教案的編寫需要不斷反思和改進，以適應幼兒園教育的發展和幼兒成長的需求。下面是小編為大家整理的幼兒園教案范本，供教師們參考學習。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇一

一、活動目標:。

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

二、活動準備:。

小動物頭飾、音樂cd。

三、活動過程:。

一、開始部分:。

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分:。

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結束部分。

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇二

1、歌詠會。

2、分組活動贈送感恩卡。

感恩節——老師老師感謝您。

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡。

一、感知感恩節（集中）。

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目。

（1）中一班歌曲《丫丫》。

（2）中二班摘果子舞。

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

反思今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的.心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇三

加拿大有加拿大的感恩節。但是在感恩節，“感恩”是永遠的主旋律。而“火雞”是感恩節中必不可少的菜肴，與此同時，火雞也成了感恩節的時尚話題。今年，孩子找到了一條新聞。據說，每年，美國總統都會赦免一只“可愛的小火雞”讓它幸免于餐桌上的菜肴。而這只有美國民眾選出的小火雞，會生活在美國的公園里，快樂的生活。“火雞”是什么樣子呢?它和雞一樣嗎?它的味道和雞一樣嗎?僅管去年我帶孩子去參觀過火雞，我也有幸品嘗過真正的火雞，可面對孩子的一個又一個好奇的問題，我似乎很難去讓他們切實體味到火雞的美味，在中國要是能在菜場上看到或買到火雞，那簡直是一大新聞。為了從形上去讓孩子對西方文化中的感恩節有個概況的了解，我設計了一些活動。希望孩子通過活動的過程，能自己發現些什么，感動些什么。于是產生了“感恩節的小火雞”的系列活動。越是難以琢磨又存在的東西，越能激發孩子的熱情。

感受西方的感恩節，對感恩節的背景有所了解。激發孩子對火雞的探究熱情。擴展孩子想象的'翅膀。

主題活動板塊構建框架：(本活動以文學形式展開)。

小火雞的基本特點小火雞和感恩節。

——小火雞是一種有趣的鳥——童話中的小火雞。

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛跳舞的小火雞。

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史。

——小火雞的命運。

活動一：《小火雞舞》。

活動目標：感受節奏的快慢，培養孩子動作的靈活性。

通過音樂的渲染，讓孩子感受西方音樂元素。

活動準備：磁帶。

活動過程：

一.自由音樂舞蹈。

二.想象小火雞的動作。

討論：小火雞在干什么。

逐個表演，引導孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇四

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的'媽媽’。

四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）。

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業（請家長輔助）。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇五

1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

3．知道在自己的成長中有許多的'人在付出，幸福生活來之不易。

4．初步培養感激之情、感恩之心。

5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

2．就故事內容進行提問。

"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感。

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇六

為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母，幼兒園結合11月xx日的感恩節，進行一次感恩節活動，以此增進幼兒與父母之間的情感。

1、知道感恩節是表達謝意的日子，通過以“你養我長大，我陪你到老”為主題的感恩活動，培養孩子感恩父母之心。

2、學會懂得感謝父母對自己的悉心呵護，陪伴成長；培養孩子尊重父母，激發感恩父母的情感。

1、各班自擬感恩活動內容，邀請班級家長若干名。

2、各班制作感恩節海報貼在醒目處。

3、班級感恩主題活動環境布置。

4、感恩節當天活動播放感恩歌曲，營造氛圍。

你養我長大，我陪你到老。

20xx年11月23日星期四。

活動地點：

1、感恩節活動新聞發布教育網。

2、每班精彩照片布置主題墻。

3、感恩教育：感恩節雖然結束，但是我們要擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人，就如天天是感恩節。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇七

1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得要真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學會愛護生命，珍視親情。

家長提前幫助幼兒準備一個生雞蛋，并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、布、皺紋紙等等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。

20xx年11月26日（星期四）感恩節

1、每個幼兒準備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到幼兒園，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“護蛋”失敗。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄。

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由班級老師統一進行編號，不得隨意替換雞蛋。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇八

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇九

活動目標：

1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現出的美德。

2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。

3.鍛煉反應能力和傾聽能力。

4.感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

可視教具和支架、可視教具ppt、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1.問候孩子們，唱美德主題歌。

小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

2.介紹主題：《感恩》。

邀請孩子們一起讀出主題。

3.展示可視教具（ppt）,邀請孩子們分享對感恩的理解。

（1）.展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

（2）.按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。

（3）.如果孩子說錯了，不給予否定，繼續引導，適當時給予提示。

教師小結：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關答案）。

如果：

——沒有空氣呼吸？

——沒有飲用和清潔用的干凈水？

——當我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？

——沒有陽光照射在所有成長的生物上？

我們是否可以感謝我們所擁有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/(聞)。手指和手可以？（觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。

還有什么其他的是我們應該感恩的？

通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。

5.講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問：這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的？

6.在歌曲《感恩的心》中結束課程。

附故事：

一束野花。

有一天，佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。

到了家里，佑琪把花插進了一個小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您！”

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十

活動目標：

1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2.嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。

活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。

活動過程：

一、故事引出“感恩”的概念。

1.“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2.請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。

二、學習歌曲及手語動作。

1.欣賞歌曲《感恩的心》。

2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。

3.教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。

3.幼兒隨著歌曲學習手語動作。

三、談感恩講心情。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。

3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。

雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十一

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

6、培養幼兒的嘗試精神。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十二

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表達能力，寫作能力。

1、收集中國古今孝敬父母的故事。下載《臥冰求鯉》、《哭竹生筍》。

2、精心設計一份課件。

3、下載《春野》《眼淚》配樂，《父親》《燭光里的媽媽》。

4、課前準備一首散文詩《感恩父母》。

5、選拔主持人，并給予指導。

一、屏幕推出本次主題班會“體悟親情，感恩父母”

二、活動開始，主持人致詞。

男1：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。

女1：白云在天上顠蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。

男2：我們沐浴著父愛的陽光偉大。

女2：我們滋潤著母親的真情成長。

男合：母親就像一顆樹，大樹底下好乘涼。

女合：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。

合：今天就讓我們用自已的心聲內，體悟人間，感恩我們敬愛的父母，今天，讓我們通過這次主題班會，來體悟真情，學會感恩吧!下面我宣布，商州中學12級班主題班會現在開始。

三、感受父母之愛。

四、傾訴父母之愛。

主持人女2：

沒有雨露，就沒有五谷的豐登。

女1：沒有源泉，就沒有生命的可貴。

沒有父母就沒有了我們。

男2。

是他們精心撫育我們長大，把他們最無私的愛給了我們。

配樂。

我們沐浴著愛的陽光長大。

我們滋潤著人間真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是甜美的。

學會感激------感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激------感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激------感激我的同學，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激------感謝母校，感謝母校給了我和諧、健康的成長空間。

女1：在我們成長的道路上，要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。

有一些人最要感謝，那就是-----父母。

女2：媽媽的皺紋深了，她把青春給了我。

爸爸的手粗了，他把溫曖給了我。

媽媽的眼睛花了，她把明亮給了我。

爸爸的腰彎了，他把堅強給了我。

面對爸爸媽媽深深的感情。

我們應該學會感恩，應該學會感激。

男1：如果說母愛是船。

那么父愛就是一片汪洋。

你們給了我們幸福的港灣。

將鼓起我們遠航的風帆。

你們的恩情將永遠銘記于心。

齊：爸爸、媽媽。

你們辛苦了!

爸爸媽媽我愛你們。

六、班主任小結。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十三

幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

1、引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

2、請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

1、搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

2、彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

1、播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

2、帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。

（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大創新，制作與別人不同的感思卡。

最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感。

3、引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福。

（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十四

整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十五

活動目標：

1.引導幼兒產生感恩的心情。

2.初步學習歌曲以及手語動作。

活動準備：歌曲《感恩的心》。

活動過程：

一、引出感恩。

1.提問：王老師最近過節了，小朋友們猜猜是什么節？你還知道哪些節日？

2.根據幼兒回答引出感恩節（thanksgivingday）并講解感恩。

二、學習歌曲及手語動作。

2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼兒歌曲手語動作。

4.講故事《感恩的心》背后的故事。

三、談感恩講心情。

1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

2.教師小結一起唱歌做手語動作。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

1、活動的重點，應側重第二個目標。

2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發孩子們的愛心。

4、最后一個環節可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。

5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十六

設計思想：

真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

活動準備：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

2、愛心卡、彩筆。

活動過程：

一、欣賞故事，導入活動。

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）教師讀信。

師：你們聽后有什么感受？

幼：應該愛爸爸、媽媽。

師總結：用信可以傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結：相冊可以留下我們的愛。

（3）聽錄音。

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的.孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛。

（1）看錄像。

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動延伸：

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十七

1、知道3月8日是國際勞動婦女節。

2、激發幼兒感恩之情，引導幼兒觀察生活。

3、發展動手操作能力，初步培養其美感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

3月8日上午（各班利用第二節課開始開展活動）四、活動準備：

1、3月7日布置任務：通過放學回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么，了解其辛苦。

2、彩紙、膠水等美工材料。

3、《母與子》圖片、有關三八婦女節的ppt和視頻。

4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。

各班先晨間談話，了解婦女節的意思，同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。

1、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節，知道婦女節是所有媽媽的節日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長的怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？

4、媽媽平時都是怎樣關心孩子的？當你生病時，媽媽是怎樣做的？

知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的'事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等七、引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩紙。啟發幼兒發揮想象力，給媽媽親手制作一個禮物（手工賀卡）。

請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節日。

在活動結束前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下。當《感恩的心》音樂響起，個別寶貝一起出來，拉著自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節日快樂"。

媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。

互動環節《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)十、活動結束。

今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十八

1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇十九

形式（中班組）：

1、歌詠會。

2、分組活動贈送感恩卡。

活動名稱：感恩節——老師老師感謝您。

活動目標。

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡。

活動流程。

一、感知感恩節（集中）。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》。

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

感恩幼兒園教案（通用20篇）篇二十

1．在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2．讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3．發展幼兒的語言表達能力。

4．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5．知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

（一）感知活動：

1．多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2．說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3．原來是您————門衛叔叔。

4．播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1．現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2．用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3．播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。