一篇優秀作文應該具備清晰的思路、連貫的結構和生動的描寫。以下是一些備受贊譽和認可的優秀作文范文，值得大家借鑒和學習。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇一

就是這樣一種愛之聲，一直流淌在我如詩的生活中。

當清清涼涼的夜悠悠響起紡車古老吵啞的聲調，外婆的愛之聲便帶我走到過往的回憶。掩飾著銹跡的頂針在棉絨中發出清寒的鐵質的光感，外婆的手指浸潤在冗雜的歲月里。每當受到委屈便跑到紡車前看著外婆手上的活兒，便和老人一起搖動紡車，聽她講兒時的生活，講大半輩子的勞作。她總是握著我的小手，望著長年寫字磨出的繭很久不說話，最后對我說：“一切都會過去的。”我便在紡車古老的聲音中忘記疲憊，放下不快，細細品讀外婆的濃濃之愛。

聽著古老的歌謠，這愛之聲讓我放棄痛苦，追逐幸福。

當晚風吹來陳陳歡樂的歌聲，爸爸的愛之音便帶我走進知識的深處。爸爸的聲音好美，正如鋼琴王子理查德·克萊德曼指間流淌的琴聲，就像月光下揮灑柔腸百轉的親吻。他講蒹葭，說那是《詩經》中翩翩起舞的美女；說蒹葭獨立水湄寒秋，聽關關鳩鳴，讓人覺得那是一場秋水般古典的歸夢。每當我狂妄自大，你便用你古詩般的氣質告誡我謙虛穩重。

聽你的愛之聲，便讓我減少一份躁動，收獲一份成熟。

當媽媽縷縷發絲飄動，這愛之音便讓我撫平傷口。媽媽如瀑布般傾瀉下的碧水柔情，讓我忘記害怕。在彷徨無措中，那一聲輕切的呼喊，那一次溫柔的呼吸，那濕潤如玉的手指，總是讓我重拾感動。我感動著，感恩著。

這愛之深情之切撫慰我孤寂落寞的心靈，這樣的愛之音便讓我放下愁緒，得到安慰！

這便是親情之聲，這便是愛之音！

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寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇二

父親，這是掛在我嘴邊的聲音，這是發自我心田的聲音，這是15年來我喊得最多的聲音。

面對這兩個字，我并沒有太多的言語，只是想靜靜地講述一些，一些關于我和父親之間的瑣屑。

其實，“父親”兩字放在他的身上甚不搭調，他很少在我面前擺一種威嚴的架勢，更多是以一種“大朋友”的身份自居，所以平日里他也總是同我吵吵鬧鬧，并無明顯長幼之分。

他很少在我面前談論人生方面的道理。在我小的時候，他認為談這方面于我有些深奧；待我稍稍長大，他突然發現我已經知道他要說什么了。但我們之間仍然有許多話題，比如軍事熱點，學校趣事，學習情況。而且，我們常常不謀而合。

他常常用不同的語調來為不同的話題開頭，其中便蘊含著他自己并不能覺察到的感情傾向，我常常以此來判斷他的觀點與我是否一致，長此以往，我注意到父親最與眾不同的，其實是他的聲音。

初二有一段時間，我的生活學習的狀態很不好，心情也特別容易煩躁。在和父親的談話中，我常常像他抱怨我的不順。他對我說：“生活中總會有一些煩心事，不要陷入煩心事里面，拋開它吧，堅持自己想要做的事。”我按照他的說法面對生活的煩惱，后來，我成績好上去了，人也開朗多了。

在逐步成長的過程中，我很少會想到歲月的逝去，父親總在我常常遇到挫折或麻煩時，出現在那片雨中，用他獨特的聲音激勵著我穿過狂風暴雨，勇往直前。

每個人的生命里會出現許多人，每個人都帶著自己的聲音進入別人的世界。然而，在我這個嘈雜世界中，有一種聲音總能清晰地被辯認出，也許帶著堅定，也許帶著激情。這樣的聲音并不不時響起，卻總能在你最需要它時不期而至，那就是父親的聲音，永遠的愛。

這樣一種聲音，叫做父親。這種聲音是我人生最熟悉的聲音，深深地刻在我的記憶深處。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇三

有這樣一種聲音，輕輕的，如春風，沒有任何修飾，卻能沁入人心，喚起人們的責任。

書是人類的好朋友，所以我一向都很喜歡看書。這天，我拿著上周媽媽剛給我辦的借書卡，來到了圖書館。上樓梯的時候，我見到了一位六，七歲小女孩，她正吃力地抱著一堆書，往二樓走著。我好奇地問：“小妹妹，你怎么搬那么多書呢？”她轉過頭來，甜甜一笑：“這是我來還的書。我要把它們放回原位。”我丈二和尚摸不著頭腦，又問：“不是有管理員嗎？”小女孩又是一笑，說：“不，這是我的責任！”她的聲音清脆響亮，如一只小黃鸝在唱歌。

驀然間，我被她的話感動了。“這是我的責任！”這句話雖輕，卻含了她的責任心。我輕輕拿過她手上的書，笑了笑：“那好，我也來幫你！”見她不解地望著我，我眨了眨眼，說：“這也是我的責任哦。”是的，這也是我作為一名愛書者的責任，這是小女孩用清脆的聲音告訴我的。

自那以后，我便處處留意起自己身上的責任來了。幾天后，我照例走上講臺，想在黑板上寫要聽寫的生字詞，卻突然發現，黑板上粉跡重重，根本寫不了字。我頓時感到很氣憤，誰這么沒責任心呢！我正想把這個人找出來，卻看到一個身影跑了上來，一看，卻是好友。好友拿起抹布便認真的擦起黑板來。

我看了眼值日表，發現該值日的卻不是她。我剛想開口，她卻輕輕笑了，一邊擦，一邊淡淡的說：“這也是我的責任呢！”這是我在這個星期聽見第二次的話，不同于小女孩的清脆，她的聲音透著文雅，雖輕，卻透著不容置疑的語氣。

突然間，我的臉有些紅了起來，是因為慚愧：讓黑板保持清潔，是班上所有同學的責任，而非一人！好友那文雅的聲音在一次的提醒了我。

世界上，有這樣一種聲音，輕輕地，動聽而淳樸，仿佛是不經意間，從樹梢飄落倒水面的花瓣，悄悄地漾起一圈圈責任的漣漪。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇四

這種聲音中，我最喜歡的是簡媜以文字為音符所譜寫出的華美樂章。

簡媜，煮字為生的女人。

知曉她，是聽友人談起她的《四月裂帛》。初聽這四個字，便覺得新奇。這是怎樣一個人，竟能將文字拼湊把玩，煉到這般境界?閱讀全文，細細品味，則更被簡媜發自肺腑的聲音所折服，一個嬌弱女子，寫出的文字，卻直達人的心靈深處。就像是一把鑰匙，能開啟心門之鎖，讓我能傾聽到心靈的呼吸。

《四月裂帛》是個平淡而平凡的愛情故事，姑且稱之為故事罷。或許只有她，這位生長于中國臺灣宜蘭的女子，才能把自己的日記寫成如小說般美好又決絕。四月裂帛——在草長鶯飛的三月過后，四月里因悲傷而裂開的帛皮。聽，不干不脆，糾纏難舍的裂帛聲。這是簡媜特有的表達方式，層層疊疊用繁雜的詞語包裹，只因她深深地迷戀文字，才能毫不做作，一氣呵成。文章的副標題是為“幻滅”，細致且傷感。文中那位與她亦朋友亦戀人的絕癥詩人的離去，之于簡媜本人，是一種幻滅。既是銘心刻骨情誼的幻滅，也是一把舊時思緒的幻滅。而她說，“當我無法安慰你，或你不再能關懷我，請千萬記住，在我們菲薄的流年里，曾有十二只白鷺鷥飛過秋天的湖泊。”即便絕望了，卻仍保持著優雅姿態。

喜歡在無人之境去讀簡媜，一旦熱鬧，似乎怎么也進入不到靈魂最放松的境地，想必她的創作環境，也定是安靜至極的圣地。簡媜的文字像一場舞蹈，似乎有著躍躍欲飛的精靈蓄勢于淡黃紙上。譬如，“咖啡漬加上血印成詭異的華麗，如龜裂的焦土高原忽然竄放紅火鶴，飛向藍天”，這是何等精妙的比喻呀!簡媜的字里行間同時也透著禪意：“一條狗過橋，濕的狗，帶病。專心走路，經過我，沒吠。忽然停住，甩雨。繼續走路，消失。”這樣令人猛然間啞口無言的片斷，藏在簡媜的骨子里，一點點迸發。簡媜熱愛紅色，熱愛瀲滟的詞語，熱愛讓文字跳躍著出現，她的開頭，總是驚艷，“三月的天書都印錯，竟無人知曉。”小心，別斷錯了句。

每每獨到這些精巧的文段，總會聽到一種由心底發出的聲音，我知道，那是簡媜喚醒了我的靈魂。

這一種聲音，它屬于我，是簡媜開放了這段傳奇。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇五

2008年5月12日，在這一天，天驚了，地動了，四川的人民哭了。“地震”——這么一個象征著災難和死亡的名詞，就如投入平靜水面的石子所濺起的漣漪一般，霎時間在全國傳遍了。全國人民集結了，中央政府出動了，就在我們的人民子弟兵奮不顧身向災區挺進卻難見進展的時候，有這么一個聲音在所有人的心中炸響了——“是人民在養著你們，你們自己看著辦！”

我第一次聽到這個聲音的時候，感動地落淚了。這個年老卻剛勁有力的聲音中包含了太多太多了：對久無進展又處處碰壁的救援工作的焦慮、對受寒受凍乃至面臨著生命危險的災區人民的擔心、對自己心有余而力不足的憤怒……真的包含太多了，這是我們的溫總理從內心最深處所爆發出來聲音，也是我在所有聽到過的聲音中感到最有力、最富有感情的聲音。

在那個煙塵彌漫、碎瓦如雨、余震不斷、危險重重的災區，溫總理不顧生命危險，冒著大雨、哽咽著向災區人民喊話的情形我仍清楚的記得：“鄉親們！這場特大的地震災害，讓你們吃苦了！你們有許多親朋好友失去了生命，我們從心里為他們難過！現在，還有一些職工被埋在廢墟里，還有些群眾埋在廢墟里，救援隊馬上就要到來！他們是專業性質的救援隊，我們會盡最大的努力，把可以救活的群眾，都拯救出來！同志們，這場特大的自然災害，給我們帶來了損失，現在，我們還處在抗震救災的關鍵時刻，大家要鎮定，有信心，團結一致，奪取抗震救災的勝利！……”我已分辨不出那時的總理臉上的是雨水還是淚水，但那有些哽咽的聲音，我卻永遠不會忘卻，正是那個聲音使我感受到了：我們的祖國，中華人民共和國有著一個情系于民、愛民如子的好總理，我們的祖國就是在被這樣一個好總理所治理著，我們的祖國一定會變得更加昌盛、繁榮！

從那之后，各種各樣的聲音我也聽了很多很多，也忘卻了很多很多，但只有溫總理的聲音至今還縈繞在我的耳畔，只有這樣一種聲音回蕩在祖國的晴空——思民、系民、愛民。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇六

三年級的暑假的某一天，太陽無情地吐著火舌，在遙遠的外太空對地球發起了一輪炎熱的襲擊。尤其中午，連躲在樹陰下的知了也在大聲抗議，可是，在不遠處的草地上，一群被曬得黝黑的小屁孩正在扯著風箏瘋狂地跑著，沒錯！那就是我和小伙伴們——阿文、阿順、阿毅！我們四個扯著各自的風箏向著迎風面跑去，我邊跑邊覺得費力了許多，還以為風箏已經翱翔天際哩！往后一看，暈！我的風箏纏到了阿順的風箏線上了，于是我停了下來，喊著：“阿順——別跑了——纏住啦——”阿順停下急促的腳步，看著成功放飛風箏的阿文和阿毅羨慕地說：“我一次都沒放飛過，他們已經好多好多次了……”

阿文和阿毅這兩個家伙，聽到這番話馬上變炫耀式地互相擊了擊掌，擊掌時那屁股扭得真是……哎呦！無法形容啊！那滑稽的動作逗得我們“撲哧”地笑了，阿順和我趕緊蹦蹦跳跳地跑過去，把阿順爺爺造的“送飯”風箏掛在那兩只在天空中飛舞的風箏的線上，“送飯”風箏便順著風箏線“抬升”上去，上到頂點觸發機關把翅膀關上，也就滑了下來。然后再下來觸發機關，翅膀打開，又風一般飛了上去。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇七

小時候，在外婆的旁邊，有一片碧藍的汪洋，而我最喜歡的，莫過于坐在巖石上，聽著海浪撲打著沙灘，撞擊著巖石的聲音，柔和，寧靜。

它柔和得如涓涓流水，泛著碧藍色的光芒，清澈地仿佛能看穿一切，它靜靜地閑置在那里，淡淡笑著。

它的笑聲很美，仿佛琴聲一般貫穿我的身心。靜靜看著這片海，時間再長都不會厭倦，深吸一口氣，海邊的空氣是新鮮的，是舒適的。它的碧藍是我永遠都看不厭的，它波瀾不驚，這片汪洋深深印在我的腦海中，無法忘卻。

可是好景并不長，過了一段時間，人們漸漸發現了這塊美麗的寶地，紛紛來拜訪它，剛開始，人們還只是跟它合個影，可是，有些人卻漸漸開始破壞它。

他們往它的身上扔垃圾，盡情污染它，它苦笑著，并不訴苦，可它變得越來越渾濁，渾濁得不像我原先認識的它。

以至于到我兩年后重新回到這個地方的時候，它已不是我熟識，我喜愛的那片汪洋，只是一片渾濁到深不見底的污水。

它開始吶喊，開始咆哮，向人們發起進攻。

它的脾氣一日比一日糟糕，它的咆哮變得驚天動地，輕易地就可以吞噬人類，它的咆哮令我觸目驚心，仿佛是一只發狂的野獸。

為什么，為什么你們總是要把我變成這幅樣子才甘心!憑什么你們可以任由自己的想法將我污染。它再也忍受不了了，人們的肆意破壞，只會一味地增加它的痛苦。

它嘶吼著，喊道它累了，痛了，也不去停下。

這一聲聲吶喊，這一聲聲咆哮，深深印在我的腦海中，無法忘卻。

后來又過了幾年，我再次來看它時，它不再是那頭狂躁的怪獸，更不是那個柔和的汪洋，它仿佛已經百毒不侵，變成了一個不會去訴說自己痛苦，如行尸走肉的污水。

它在默默哽咽，相比那一聲聲驚心動魄的嘶吼，這一聲聲幽泣更能使我記憶深刻，這是一個被拋棄者的哽咽。

這片汪洋的聲音，從觸目驚心的咆哮到無力的哽咽都使我記憶深刻，永遠不能忘卻。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇八

從小到大，你的聲音是我最熟悉的叮嚀。"很晚了，吃點東西再睡吧。“考差了不要緊，下次再努力。”“天氣涼了，多穿件衣服再上學。”……也許，真的是非常普通;也許，每個人都會聽到媽媽這樣說;可也許，沒有多少個人能記在心里，而只如浮云般飄過。聲聲叮嚀，濃濃溫暖。就猶如一杯清茶滋潤心田，就像一顆明星照亮前方。這些我最寶貴的財富告訴我：“哪里有溫暖，哪里就是家。”

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇九

小學生作文大全。

心情十分愉快，像是重憶了童年往事。

瞬間，想起了小學時候的鈴聲，帶來“杳杳鐘聲晚”的感覺，我總是想著讓鐘聲更延長一些，在長一些。聲音在空氣中蕩漾，有一種無法用語言形容的美感。當然人人都希望聲音可以延長一些，這樣就可以遲一些上課了。我也曾經有過這樣的可笑想法，現在想想，真是幼稚。

與上課相對的下課鈴卻又不同。它蘊含著極其大海邊，呼吸新鮮的空氣，優哉游哉地散步，是一種與席慕容的“開花的樹”不同的浪漫，是一種與戴望舒的“雨巷”不同的詩意，是一種與莫懷戚的“散步”不同的溫馨。寂寞卻不悲傷，溫馨卻又冷清。

它將伴隨我度過這匆匆而逝的初中三年，它將是我這一路上最親切的朋友。

有一種聲音，帶來青春的澎湃，拂去曾經的愁苦。

由精品學習網為您提供的優秀三年級作文：有一種聲音，愿您能取得優異的成績。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇十

嬰兒的哇哇聲，感覺到了生命。

我聽過學子的讀書聲，感覺到了勤奮。

而最讓我感動的，是那父母疼愛子女的“聲音”。

母親的歌聲。

“哦哦，俺家大娃睡覺咯…。.”我的童年是伴著母親的歌聲度過的。依稀記得小時候，我調皮好動，晚上不易入睡。夏日的晚上，母親抱著我坐在院子里，輕聲哼唱著“搖籃曲”哄我入睡。我就像被施了魔法似的.，安靜的躺在母親的懷里，枕著母親的歌聲，進入了入夢鄉。如今我已是16歲的青少年了，卻還懷念我的童年。

父親的嘮叨。

聽說一般家庭中母親比父親愛嘮叨，可我卻不以為然。我的父親看上去不太會說話但卻很愛對我嘮叨。吃飯時父親會說：“多吃點菜，把這塊肉也吃了吧。來，我給你盛碗湯。”說話時，早已端上了滿滿的一碗湯。放學了父親會說：“回來啦。”又迎過來幫我拿下書包，“書包怎么這么重呀。背著多累呀。明天我送你去學校吧。”就又揉揉我的肩膀，倒水給我喝。

父親的嘮叨，我不感到煩而感到溫暖。

無聲勝有聲。

父母很關心我的學習。每當我興沖沖地拿著考滿分的卷子給他們看時，父母總會給我一個甜甜的微笑。每當我拿著考砸的試卷沮喪的回家時，得到的總是父母的沉默。但從他們的眼神中，我似乎找到了希望和溫暖。這無聲的教育，讓人刻骨銘心。

父母的聲音，雖沒有明星歌手的嗓音美妙，但也——。

像一陣風，在我耳邊吹拂;。

像一泓水，洗去我身心的疲憊;。

想一輪太陽，溫暖我的心房。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇十一

這個世上，有無數曲美妙的音樂，然而最讓我難忘的還是那沙啞的聲音。

——題記。

以前，我總認為貝多芬，莫扎特創造出的音樂，才是這個世上絕無僅有的，美妙絕倫的，我認為生活中沒有音樂，沒有任何一種聲音能再與她相提并論，而且我發現原來最動聽的聲音一直伴隨著我。

不知道為什么，最近總感覺有些浮躁，就連同學們也發現我近來浮躁的氣息。上課時，看著一黑板的數學式子，總有一種讓人望而生畏的感覺，于是，發現了自己有好多題不會。而又因為自己的不踏實，不想思考，便學會抄別人的作業，久而久之，不會的題了。培優卷也沒好好做，只是草草寫完交了上去，終于老師將我請到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，惶恐的走向辦公室，已經做好了挨打的準備。然而，我多慮了，老師沒有跟我多說一句話，只是拿出早已準備好的卷子，展開放在我面前，然后列了一個表格，教我一點一點的分析那道題。我放松了緊張的心情，認真地聽，使勁的理解老師說的每一句話，才發現原來這些題很簡單，只是自己不用心想，沒有認真思考而已，然后，老師將卷子遞給我，讓我回去再想想，多看看。我一直不敢抬頭看老師，并不是因為我怕老師，而是因為我認為對不起老師。

坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直覺得難受才拭干淚，抬起頭來發現天邊那束光很亮，很溫暖。從那以后，我每次失敗都會以最快的速度站起來，不為別的，只為我那一直關心我的老師。

老師的聲音不洪亮，不柔美，反而很沙啞。但就是這樣一種聲音讓我明白堅持與奮斗，努力與踏實。有一種聲音，很沙啞，但很動聽。

三年級的暑假的某一天，太陽無情地吐著火舌，在遙遠的外太空對地球發起了一輪炎熱的襲擊。尤其中午，連躲在樹陰下的知了也在大聲抗議，可是，在不遠處的草地上，一群被曬得黝黑的小屁孩正在扯著風箏瘋狂地跑著，沒錯!那就是我和小伙伴們——阿文、阿順、阿毅!我們四個扯著各自的風箏向著迎風面跑去，我邊跑邊覺得費力了許多，還以為風箏已經翱翔天際哩!往后一看，暈!我的風箏纏到了阿順的風箏線上了，于是我停了下來，喊著：“阿順——別跑了——纏住啦——”阿順停下急促的腳步，看著成功放飛風箏的阿文和阿毅羨慕地說：“我一次都沒放飛過，他們已經好多好多次了……”

阿文和阿毅這兩個家伙，聽到這番話馬上變炫耀式地互相擊了擊掌，擊掌時那屁股扭得真是……哎呦!無法形容啊!那滑稽的動作逗得我們“撲哧”地笑了，阿順和我趕緊蹦蹦跳跳地跑過去，把阿順爺爺造的“送飯”風箏掛在那兩只在天空中飛舞的風箏的線上，“送飯”風箏便順著風箏線“抬升”上去，上到頂點觸發機關把翅膀關上，也就滑了下來。然后再下來觸發機關，翅膀打開，又風一般飛了上去。

隨著時間的流逝，也就不太在意了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”又聽見了這個清脆的鈴聲，我跑向陽臺，看見老伯拿著鈴，邊走邊搖，在夕陽的照映下老伯背影漸漸遠去，鈴聲也漸漸遠去，但這個聲音已經響徹我心，它每天提醒著我要好好愛爸爸，媽媽。

2008年5月12日，在這一天，天驚了，地動了，四川的人民哭了。“地震”——這么一個象征著災難和死亡的名詞，就如投入平靜水面的石子所濺起的漣漪一般，霎時間在全國傳遍了。全國人民集結了，中央政府出動了，就在我們的人民子弟兵奮不顧身向災區挺進卻難見進展的時候，有這么一個聲音在所有人的心中炸響了——“是人民在養著你們，你們自己看著辦!”

我第一次聽到這個聲音的時候，感動地落淚了。這個年老卻剛勁有力的聲音中包含了太多太多了：對久無進展又處處碰壁的救援工作的焦慮、對受寒受凍乃至面臨著生命危險的災區人民的擔心、對自己心有余而力不足的憤怒……真的包含太多了，這是我們的溫總理從內心最深處所爆發出來聲音，也是我在所有聽到過的聲音中感到最有力、最富有感情的聲音。

在那個煙塵彌漫、碎瓦如雨、余震不斷、危險重重的災區，溫總理不顧生命危險，冒著大雨、哽咽著向災區人民喊話的情形我仍清楚的記得：“鄉親們!這場特大的地震災害，讓你們吃苦了!你們有許多親朋好友失去了生命，我們從心里為他們難過!現在，還有一些職工被埋在廢墟里，還有些群眾埋在廢墟里，救援隊馬上就要到來!他們是專業性質的救援隊，我們會盡最大的努力，把可以救活的群眾，都拯救出來!同志們，這場特大的自然災害，給我們帶來了損失，現在，我們還處在抗震救災的關鍵時刻，大家要鎮定，有信心，團結一致，奪取抗震救災的勝利!……”我已分辨不出那時的總理臉上的是雨水還是淚水，但那有些哽咽的聲音，我卻永遠不會忘卻，正是那個聲音使我感受到了：我們的祖國，中華人民共和國有著一個情系于民、愛民如子的好總理，我們的祖國就是在被這樣一個好總理所治理著，我們的`祖國一定會變得更加昌盛、繁榮!

從那之后，各種各樣的聲音我也聽了很多很多，也忘卻了很多很多，但只有溫總理的聲音至今還縈繞在我的耳畔，只有這樣一種聲音回蕩在祖國的晴空——思民、系民、愛民。

有這樣一種聲音，她沒有清泉撞擊石塊的清冽，沒有黃鶯啼谷般的清脆，但她卻用她獨有的魅力撥動著我們的心弦，輕柔的，舒緩的彈奏著。

行走在喧嚷的大街上，聽到的是叫賣聲，還有匆匆行走的步伐;徘徊在校園中狹長的走廊，聽到的是瑯瑯的讀書聲，還有筆尖在紙上滑過;漫步于蜿蜒的田間小道，聽到的是在播種的聲音，當然還有腳印在田埂上。

那么，到底哪一種聲音才是我們所找尋的呢?靜下心來，仔細去觀察，卻發現她隱匿于這一片聲音之中。

擁擠的人群，不免有所碰撞，而她就在那聲“對不起”“沒關系”中向你招手;無盡的題海，不免有所阻礙，而她就在那激烈的討論中綻放笑顏。

原來，這種聲音就是人心之間真誠的溝通。沒有利益上的計較，只是敞開心扉，真心的講每句話，即使只是只言片語，卻足以溫暖那方天地。

這種聲音其實無處不在，只要你用心的去體會，而你也可以把這種聲音帶給他人。

那個雨天，黃豆般的雨點噼噼啪啪的往下砸，沒帶傘的我只能等雨似乎小了些，才咬咬牙沖進了雨中。卻發現有兩個女生也同我一樣在雨中狂奔。忽然，前方出現了一個熟悉的身影。對了!是媽媽。媽媽急切的身影讓我處在低谷的心情溫暖了好幾度。聽到我的喊聲，媽媽也發現了我，迅速遞給了我一把傘。剛撐開傘，發現那兩個女生從我眼前跑過，我對媽媽說：“媽媽，我們擠同一把傘吧，我去把傘借給那兩個淋濕了的女生。”媽媽聽了這話，很是贊賞。我追上那兩個女生，把傘給她們。她們喜出望外，對我連連道謝。在回家的路上，雨更大了，透過風雨，我的心情卻更歡悅了。

有的時候，聲音并不一定要經過空氣的傳播才能到達你的耳中，她可以是無聲的，悄悄地在你的心中駐扎。

寫有一種聲音的初中（模板12篇）篇十二

悠揚的二胡聲，久久徘徊在我心頭，隱埋在我的記憶深處。

——題記。

如此悠揚的二胡聲，竟是用他那雙老繭滿布的手拉出來的!我對他的印象大打折扣，不禁有些鄙棄。我冷冷踱步過去，在他面前的碗里放了10元，轉過身。

“小姑娘。”正欲離開，就聽見他叫住了我，不禁回首：“嗯?不夠?”我打心底嫌棄他：貪心!那個老人停止了拉二胡，僅僅說了一句：“我是一個藝人。”

我挑起眉，口中略有譏諷：“哦?藝人?”他的臉色沉了下來：“姑娘，藝人不是乞丐。如今我靠雙手賺錢。是因為當初……”

我并沒有容許他講完，便打斷了他：“呵!當初?早知今日，何必當初!”我越來越來看不起這位老人：虛偽!“當初不珍惜時光，虛度年華，姑娘，我勸誡你：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”語罷，便又拉起了二胡。

果真是一語點醒夢中人：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

不禁打量起這位老人：布滿皺紋的臉是歲月鐫刻的花紋，歲月的風霜渲白了他的發梢。越發悠揚的二胡聲，卻夾雜了絲絲傷感，屢屢情懷。

他是在用二胡聲告訴世人：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時光，從我們的指縫間逝去，我們卻從未發覺，而當我們發覺，想要抓住它的時刻，它卻已經消失得無影無蹤。人生，由時間構造，時間的消逝，也意味人生走到盡頭。

青春年華，不容我們揮霍;短暫人生，亦需我們珍惜。

雨中，傳來那悠揚的二胡聲，夾雜著那“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，共同隱埋在我的記憶深處。

有一種聲音會在我遇到困難時，給予幫助我;有一種聲音會在我失去信心時，牽引著我找出有信心的我;有一種聲音會在我有傷痛時，輕輕地撫摸著我的傷痛處;有一種聲音經常在我的腦海回蕩著，讓我無法忘記這一種聲音。

小時候，我就的最美的聲音是媽媽的歌聲，媽媽有時想偷懶不去睡覺，跑去練一練那美妙的歌聲，媽媽每次唱著《寧夏》叫我起床，媽媽的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌聲。

漸漸地，我背起了重重的書包上小學一年級，我覺得最美的聲音是《寧夏》的歌聲，每一次聽到這個動聽的歌聲，我仿只歡快的小鳥跳著優雅的舞蹈，我對這首《寧夏》的歌聲，像吃了糖一樣似的，每天都聽著這歡快的歌聲，聽得如癡如醉，唱出了世界上獨一無二的歌聲。

時間一分分過去，日子也一天天過去了，我背上書包上小學三年級了，只是懂得比一天天要多了，我覺得最美的歌聲是無處不在的，現在我明白了世界上的每一樣東西都有著美麗的歌聲，小鳥唱歌時唧唧喳喳地聲音;下雨時嘩嘩的聲音;翻開時沙沙的聲音;人們唱歌時發出最美的歌聲，在每一天中有著許許多多的聲音陪伴著我，讓我們開開心心地度過每一天!

依舊會綻放光彩，只不過低調的味道更加濃郁了而已。