優(yōu)秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇一

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇二

這不是學(xué)校里的課堂，沒有寬敞的教室，整齊的桌椅，但它一樣能讓我學(xué)到知識，得到啟發(fā)，受到教育，這就是生活中的課堂。

那是今年暑假的事了，爸爸媽媽帶著我到劍門關(guān)游玩。剛到劍門關(guān)腳下，我不禁被那雄偉的氣勢所震撼，于是，拉著爸爸媽媽的手就往上爬。剛上山的時候，路并不陡峭，所以我就像一只小鹿，在石梯上蹦跳著。

可沒走多遠，石梯就變得陡峭起來，欄桿也消失得無影無蹤。望著左邊的深淵，右邊的陡崖，我的腿開始打顫。石梯，有寬有窄，一會兒凹下一會兒凸起。有時，巨石還會懸在頭頂上，讓人不由得擔(dān)心它會掉下來。

忽然，前面的石梯直轉(zhuǎn)而下，幾乎成了70度，我害怕極了，連聲叫道：“不，我還不想死，讓我回去！”可爸爸卻大膽地走了下去，隨后，幾位老人帶著小朋友也過去了。爸爸見我仍然一動不動，便大吼道：“比你小的小孩子都過來了，你還怕什么？”

在爸爸的一再勸說下，我邁出了第一步，接著第二步、第三步，我勇敢地走了過去。，可沒走多遠，又一道險關(guān)嚇住了我，這次，我是死也不愿意走了。因為這段路沒有欄桿，一不小心就會栽進深淵里。這時，我又看見了剛才那幾位老人和帶著孩子，顫顫巍巍地走了下去。在這幾位老人行動的鼓勵下，我最終大膽地走了過來，爬到了山頂。

通過這次爬山，我深深地體會到：面對困難，只有勇敢向前，才可能獲得成功。從這個意義上講，爬山也是課堂，它讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇三

大自然不僅是我們的朋友，也是我們的老師。發(fā)現(xiàn)和探索自然，同時也是尋找美的過程，自然界的美，需要我們用生命、用心靈去尋覓，所以，大自然是我們最好的課堂。

若說最宏偉壯麗的事物，那必定是大海。大海的波濤一陣一陣地拍打著岸邊的礁石，沖擊著海邊金黃的沙灘，撞碎了潔白的浪花。還能看見海燕在與滔天的浪頭搏斗，驚險而有又著生命的壯美。盡管這樣，大海還是怒吼著、咆哮著，伴著凄厲的海風(fēng)，似乎要把天地翻個遍。他永遠都是這么勇敢，卻又如此寬廣，以至于蘊育了如此多的生命。我想，這一課，我學(xué)到了很多。

不僅是大海，太陽也能讓我們學(xué)到許多。他時時刻刻在奉獻自己的光和熱，帶給人間以溫暖和光明，每當(dāng)見到他，我們的心里就灑滿了燦爛明媚的陽光，心情若是不好，抬頭望見太陽，他會向我們微笑，盡他所能來柔軟我們受傷的心靈，直到心傷愈合。所以，當(dāng)受到傷害沒有人安慰你時，抬頭仰望星空。

植物也是個好老師，她讓我們學(xué)會感受自然，并且了解自己的心。背靠大樹，靜坐樹下，手中端著一杯清苦的香茗，細細品味，這未嘗不是一件悠然自得的事。用手掌輕輕地摩挲著蒼勁粗糙的樹干，我甚至能聽見，自己的心跳！整個世界，只留下悠遠冗長的寧靜和深深的沉寂。就連我自己，似乎也不復(fù)存在。

其實，大自然中，不僅是大海、太陽和植物是我們的老師。每一顆露珠，每一塊石子，每一條河流，每一座山峰他們都是我們的老師，都能教給我們知識和深遠的哲理。在人生路上，大自然能給予我們無盡的啟示。大自然的美，等著我們用一生來發(fā)現(xiàn)。這也是課堂。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇四

跟你說件事，別告訴別人，我們班老師的市、手機不是好家伙。

有一天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在津津有味地聽述。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室里響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔下來，看了看號碼，就到外面走廊上去接聽了。我們在靜靜地等待著，走廊外傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的是什么開心事情。幾分鐘后，聽老師說：“不聊了，我還在上課。”然后，“啪”

一聲，手機關(guān)了，老師回到教室繼續(xù)給我們上課。

前天也是這樣，上午第二節(jié)課，老師剛上了沒有十分鐘，另人討厭的“騷擾”電話來了。這次老師沒有接聽，掛斷了，但是他也沒有繼續(xù)上課，而是回了個短消息。老師慢慢地按著，所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，一堂課剩余的時間也不多了。

我不知道是誰發(fā)明了手機，本來是為人們帶來方便的，可是課堂上的手機聲卻像一個殺手，浪費了我們小學(xué)生多少寶貴的時間，所以我說手機害人不淺。現(xiàn)在上課時我們一聽見手機聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成，對，“戳戳”聲有了一種恐懼感。不過我們班的老師還真“有名”這么多人打手機找他。“叮鈴鈴”下課了，老師加速把剩余的內(nèi)容講完。急急忙忙布置作業(yè)就匆匆地夾著課本走了。一切都是手機惹的禍，我恨課堂上的手機聲！

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇五

那是一個很早的清晨，余露還未消散。

我走過校園們口，一篇冷清。嘆了一口氣，低頭看見了垃圾堆中有朵被人丟棄的玫瑰花。她很妖艷，沒有了最初的嬌滴和迷人的美麗，殘碎的朵葉里帶著幾份血暈，應(yīng)該是賞玩時玩一弄的。

我輕輕地拾起了那朵玫瑰花，靜靜地放在了略顯濕潤了手心里。

這是多么可憐的玫瑰花啊!那是我曾經(jīng)日日夜夜朝思暮想的花啊！可惜，她不屬于了我，已是千人騎萬人踏。是你的`“心”淡化了你的清純，消去了你的唯美，換上了一副妖艷的浮華。

這多花昨夜定是受了世俗的欺壓！定是受了命運的玩耍！

昨夜繁華床上的佳人，今朝冷清垃圾堆中的殘花……。

我舍棄了辱罵，將你小心翼翼地帶到了家，我想將你放在木盆里，用香皂漂去你身上的浮華，你最終還是看不起我的木盆，用高傲來詮釋自己的身價！！！

——————玫瑰啊！

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇六

從小，我心里就有一個夢：“讀圣賢書，做圣賢人。”怎樣才稱得上“圣賢人”呢？思想、品德上做到實現(xiàn)自我，行為上成就自我。曾經(jīng)有人告訴我：漁樵耕讀，唯有讀書高!”我心里也堅信這句話。

夢中，我來到了向往的課堂，多么神圣的地方。教室多么寬敞，到處張貼著激勵學(xué)子奮發(fā)向?qū)W的標語。課前，朗朗的讀書聲淹沒了窗外的鳥叫聲。同學(xué)們端坐在教室里靜候老師的到來，老師拿著一大疊教科書走進教室，同學(xué)們深深地鞠了一個躬。老師在講臺上滔滔不絕的講著，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实厮蔽@精神食糧，那一雙雙求知若渴的眼睛注視著黑板。老師發(fā)問了，同學(xué)們一個個大膽地高舉雙手，信心十足。雖然這樣，但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著粉筆在黑板上飛舞著，發(fā)出沙沙的聲音，同學(xué)們手中的筆也隨之飛舞，同樣發(fā)出沙沙的聲音。遇到什么問題，同學(xué)們主動向老師或同學(xué)請教，老師很樂意為他們解答，講了一遍又一遍，直到問題解決，同學(xué)們心中的疑惑消除為止。

自習(xí)課時，教室里什么聲音都沒有，連一根針掉在地上發(fā)出的清脆聲都聽得到。窗外的鳥叫聲嘰嘰喳喳，但卻沒人去理會，連最小的同學(xué)也不分心。老師安心的離去。

無論老師在不在，無論上什么課，課堂上依然秩序井然。

夢中的課堂，一切都那么美好。

夢醒了。課堂失去了夢中的光彩。課前，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲淹沒了讀書聲。教室里沒有任何秩序，同學(xué)們?nèi)耘f打鬧著，無論是上課還是自習(xí)，總是不是的發(fā)出一些噪音。教室里除了一些學(xué)生在認真聽講外，其他的都在玩耍，不是說話，就是傳紙條；不是做小動作，就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課，總時不時的停下來，提醒一下秩序。

現(xiàn)實怎么和夢境會截然相反呢？到底哪一個才是真正的課堂？

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇七

可憐的碎片飄散凌亂。

曾在那片天空許下地老天荒的誓言。

無暇的白玉卻讓人孤單。

變作鋒利的尖刃。

將一道道希望斬斷。

誰還記得當(dāng)年的櫻花有多浪漫。

于是那個華麗的金秋。

華麗的分開。

沒有傷疤，沒有半點遺憾。

淚滑過了幾次無奈。

璀璨的星星啊。

耀眼的星星啊。

打破恐懼的星星啊。

在荊棘遍布的此刻。

你還會一直一直。

發(fā)光嗎？

初二:maxiaoyu。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇八

把我的東西都擺在地上。

再唱起從前的時光。

那時的我頭發(fā)沒有多長。

那時的眼神是青澀明亮。

心里有個理想的天天堂。

還有我最心愛的姑娘。

我希望我和你有孩子般的善良。

給你純粹的心。

給我純粹的摸樣。

跑回到他們的身旁。

我希望這首歌，你能和我一起唱。

帶上你的故事和美好幻想。

回到匆匆那年的時光。

我希望我和你能夠走到最后。

我們爬到樓頂去看夕陽。

再唱起從前的時光”

這是陳尋寫給方茴的歌，最后卻是和其他的女孩一起唱的。

過往，不忘，喜歡，難忘，深愛，淡然，陌路。這就是陳尋和方茴一起走過的一路。

我是一個00后，看了這個80年代的故事卻還是心有感觸，青春是煙火，美麗卻只綻放在那一瞬間，余下的就是刺鼻的火藥味。

……。

方茴的故事還沒有演完，故事的結(jié)局也給我們留下了一片遐想。回憶是美的，心是暖的，年少的愛情是最真摯的。

而人總是會變老的，變得連自己都不認識。方茴說，她沒有后悔，如果再讓她選擇一次，她還是會有一樣的選擇。是的，盡管有痛、有傷，但卻仍不后悔，真的，傷痕是每個人成長的勛章。只有經(jīng)歷過生活萬般磨難的人，最后才會發(fā)現(xiàn)自己成長的很快。

不悔夢歸處，只恨太匆匆，青春就是這樣的倉促，美好，讓人一再懷念。

初二:鎬暖我心。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇九

在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！

我學(xué)過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學(xué)到了許多書本上沒有的知識。

一開始，我認為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。其實學(xué)舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能一步步地往上學(xué)習(xí)。

等你練好基本功，就可以學(xué)簡單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡單的舞步，可這些簡單中還是有很多細節(jié)的。比如說跳舞時，手法必須標準；力度一定要精準；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細節(jié)的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。

等你學(xué)好這些簡單的動作之后，就該學(xué)一些難一點的動作了。當(dāng)看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉(zhuǎn)念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅持了下去。

從學(xué)舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十

童年是美好的，無憂無慮的，但也是短暫的。我還沒來得及步入青春，可是時間老人已經(jīng)把我推進了青春的列車。童年，是真中的夢，是夢中的真，是失意時含淚的微笑。

童年，本應(yīng)該是真中的夢，是夢中的真。有美麗的浪花相伴，有燦爛的朝霞相攜，正如今日許多人的童年，有家人的陪伴，無時無刻都有親情。

小時候我總是對天空有一種向往，希望自己擁有一雙飛向天空的翅膀。在春天我最愛做的事是放風(fēng)箏，因為它承載著我飛向天空的夢想。

在夏天，下午我和小伙伴們打水仗，黃昏我們坐在一起看日落，晚上在廣場上跳舞。

在秋天，我喜歡在金色的田野里散步，每當(dāng)散步時都會想到“稻花香里說豐年”這句詩。

在冬天，我和小伙伴們一起堆雪人打雪仗。雖然天很冷但是絲毫感受不到寒風(fēng)的刺骨。

“六一”是童年中最美好的日子，可是現(xiàn)在的我不能再過六一了。

童年我們不可能再回去了，但是我們要珍惜童年的美好記憶，童年的記憶是珍貴的。我們不能因為喜愛同年而厭惡青春。

初二:王慧珍。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十一

飲馬江湖，十分端是載離愁，所謂浪子，戲匿天涯。

酒旗招搖，勿念夕陽嘆茫茫，所謂將士，豪血沙場。

小樓溪邊，轉(zhuǎn)曲亭閣風(fēng)搖蕩，所謂伊人，在水一方。

破房碎布，灑墨紙間心意放，所謂文人，終念心上。

對月再小酌一席，世間角色仍是多，唯有享，唯有樂，唯有依心照。再多傷，再多痛，不過昏睡一場忘。

可敢，再來一盞？

初二:成怡帆。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十二

我不是高人，不會做出什么高深的解釋，我只想寫一寫我眼中的幸福。

幸福的形式有很多種，它可以是物質(zhì)，也可以是一種感覺，一種讓人感到甜蜜舒適的感覺。

生日那天吃到嘴里的奶油蛋糕是一種幸福，在那一天，許多人圍著你唱生日歌，你一下子吹滅所有蠟燭，然后切蛋糕，吃蛋糕，你們在一起笑得很大聲，沒有煩惱的放聲笑。分享快樂是幸福。

考取好成績上臺領(lǐng)獎時一種幸福。在一次緊張的考試過后，心情忐忑的等待成績，終于成績出來了，你考的靠前，頒獎典禮上很幸運的有你。你拿著獎狀面朝大家，掩蓋不了內(nèi)心的喜悅，你笑了，笑得很開心。得到榮譽是幸福。

放假了能夠痛快地玩是一種幸福。終于迎來了期盼已久的假期，作業(yè)那么少，于是到處瘋到處玩，媽媽也批準你這樣，然后一個假期都玩得很痛快。自由自在是幸福。

在職場上打拼得到升遷是一種幸福。你大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)在這個單位工作三年，勤勤懇懇，多次得到領(lǐng)導(dǎo)表揚，終于領(lǐng)導(dǎo)調(diào)走了，你很幸運的當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，高興地請同事吃飯，笑得那么爽朗。事業(yè)有成是幸福。

退休在家子孫繞膝是一種幸福。多年過去，你已退休，在家?guī)O子，看小家伙頑皮的玩耍，你樂呵呵地說真不愧是我的孫子。天倫之樂是幸福。

綜上所述，都是幸福，人生處處存在在幸福，只要用心去“生活”，就能找到幸福。而“生活”必須活著，死了就什么也沒有了，就算生前再輝煌，死后多年也會被人遺忘。總之，只要還活在世上，幸福就會朝你招手，沒有什么過不去的坎，有問題一定會有辦法解決。我對幸福的理解是：活著，就是的幸福。

初二:抑郁癥。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十三

從前的迷茫令人斷腸。

而今的熱血猶如初陽。

我們哭著，笑著，游戲著。

揮灑的青春獨一無二。

過去的童稚令人發(fā)笑。

而今的成熟猶如紅日。

我們跑著，爬著，學(xué)習(xí)著。

燃燒的青春讓人震撼。

消失的感情令人慟絕。

重現(xiàn)的天真猶如花香。

那花，那草，那樹。

都是我青春的見證。

初二:鄔思宇。

這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十四

彼岸花開開滿地，奈何橋上橋搭橋，原以三千塵非戀，本因逝者塵自知。赴看黃泉淚黃泉，留卻奈何嘆奈何，憶留佳人還陽在，千年枯珠橋奈何。佳人淚眼一世戀，再世漠眼嘆如何，心冷嘆淡情灰意，閻王前殿赴九泉，癡戀執(zhí)意動無上，緣石三生赴佳人。流去奈何赴奈何，孟婆湯飲忘孟婆，三生石畔刻三世，忘川水引忘川魂。

初二:柯西帥。

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這就是課堂的抒情（優(yōu)秀15篇）篇十五

母愛總是在你傷心落魄時給你慰撫，母愛總是在你錯誤迷茫時引你走出歧途，母愛總是在你走向成功時給你鼓勵……在生活中，因為有了母愛，才多姿多彩。

每在夏天的夜晚，我總能模糊地看到一個身影，它是那么親切，那么熟悉。是她，是我的母親。她總是在我睡沉?xí)r，輕輕地走在我的床邊，生怕我被驚醒，其實我并沒有睡著。她將蚊香點好，溫柔地把我的被子蓋好，憔悴的臉上帶著幾分慈愛，讓人不知不覺陶醉在這無盡的溫柔之中。之后，她又悄悄地推開門，走了出去，這一切，我都看在了眼里。

每當(dāng)我把衣服弄破時，她總是無奈而又擔(dān)心地拿起衣服，一針一線地把它補好。她的手上長滿了老繭，皺紋。記得小時候，她的手又白又嫩，握著就像棉花糖。現(xiàn)在，她每天忙里忙外，為了一家人，手變了許多。雖然那不是芊芊玉手，但是，正是這雙手，給了我一個溫暖的生活，我很愛這雙手。

每天晚上放學(xué)回家，我總能吃上一頓美味的晚餐；每在我口渴時，總能喝上一杯清甜甘醇的水；每在我考試不理想時，總能聽見一句句悉心的教導(dǎo)；每在我上學(xué)時，總會有個人在我耳邊絮絮叨叨說個不停。或許這頓晚餐比不上山珍海味，或許這杯水比不上有滋有味的飲料，或許這些教導(dǎo)在老師口中已經(jīng)說過，或許這些嘮叨你已經(jīng)聽得厭煩了，但是這些都是母愛啊！

在母愛的'呵護下，我向前走去。