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漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇一
又一年時(shí)光逝去，我的漫長(zhǎng)人生度過(guò)了第14載。20xx的大門徐徐敞開(kāi)，佇立門前，回首20xx，發(fā)現(xiàn)這一年自己的身影中慢慢的浮現(xiàn)出一個(gè)字——隨。
隨——隨和，意為和氣而不固執(zhí)己見(jiàn)。這一年的經(jīng)歷，使我明白了隨和的意義。我不再在一點(diǎn)小事上錙銖必較，不再計(jì)較那些微不足道的得失，計(jì)較又有什么用呢？空費(fèi)時(shí)間罷了！因此，我感覺(jué)生活越來(lái)越輕松，心頭的負(fù)擔(dān)少了許多許多。
隨——隨心，意為合乎自己的心愿。隨著自己的意愿做自己的事，不去過(guò)于在乎別人的各種意見(jiàn)。眾口難調(diào)，樣樣依循別人的看法，不僅失去了自己的主見(jiàn)，也不可能做到人人滿意，結(jié)果是不得不推翻重來(lái)，甚至放棄。所以，別人的意見(jiàn)只是參考，要隨自己的心意，有自己的主見(jiàn)，活出屬于自己的精彩。
隨——隨機(jī)應(yīng)變，意為隨著情況的變化靈活應(yīng)對(duì)。我已長(zhǎng)大，也該獨(dú)自面對(duì)世間的種種問(wèn)題。因此，臨危不亂的心態(tài)、隨機(jī)應(yīng)變的能力便極為重要。讓自己嘗試去面對(duì)、去挑戰(zhàn)、去解決，慢慢的樹(shù)立了勇氣與自信，從而無(wú)所畏懼。
是的，這些“隨”對(duì)我極其重要。但是，有些“不隨”也舉足輕重。
不隨——決不隨便。做任何事情都不可以隨便。隨便做人，隨便做事，就會(huì)注定你隨便的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)認(rèn)真真，注重細(xì)節(jié)，才能站到更高的地方。
不隨——絕不隨波逐流?？傆刑嗳嗣つ康臑榱怂^的追趕潮流，做著盲目的事情。也許會(huì)偶然成功，成為別人眼中的潮流，但卻失去了自我；更多的是失敗，“泯然眾人矣”。為何不為自己而活呢？在盲目的隨波逐流中迷失自我，可得不償失。
逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光之門前，我靜默片刻，讓那些快樂(lè)美好的隨在身后，糾結(jié)痛苦的隨風(fēng)而去，再見(jiàn)，20xx！
20xx，我來(lái)了！
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇二
我是一名即將步入高三的學(xué)生。初中結(jié)束進(jìn)入高中時(shí)，我與萬(wàn)千學(xué)子一樣，懷揣對(duì)人生的憧憬，想在自己的高中史上留下奮斗的篇章?？墒沁@個(gè)過(guò)程卻不盡如人意。
來(lái)到了陌生的高中，在最初的新鮮感消失以后，我逐漸忘記了之前的夢(mèng)想。我向往和追求的，既不是學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是老師們的贊揚(yáng)，而是青春期的叛逆。進(jìn)入高中的這兩年里，我犯過(guò)無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤：戀愛(ài)、打架、作業(yè)不完成等等。生物老師第一次布置家庭作業(yè)，我明明有著充足的時(shí)間，但是我選擇了去打籃球，最后全班就只有我一個(gè)人沒(méi)有完成。班主任找我談話，但是我還是不思悔改，并沒(méi)有什么改變，作業(yè)依舊沒(méi)有完成。班上大大小小的錯(cuò)誤總有我的名字在內(nèi)。當(dāng)時(shí)的我不以為恥，反以為榮。我以為那是一種酷，以為會(huì)吸引別人的注意，結(jié)果卻恰恰相反，我遭到了所有人的厭惡，真正把我當(dāng)朋友的沒(méi)有幾個(gè)人。那一段日子就如同噩夢(mèng)，至今想起都令我感到恐懼。我最初的夢(mèng)想也差點(diǎn)毀于一旦。
到了高二，看著那永遠(yuǎn)墊底的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自己與夢(mèng)想之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。然而想要改變卻又不是那么容易。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一句話：當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。此后我便把這句話當(dāng)作了我的座右銘，奮斗的號(hào)角正式吹響。在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己的夢(mèng)想再次充滿了信心。此前我所浪費(fèi)的青春只有自己負(fù)責(zé)，我必須找回我所失去的時(shí)間，我要考上好大學(xué)！我開(kāi)始拼闖出自己的天地，此前我對(duì)學(xué)習(xí)抱著桀驁不馴的態(tài)度，而現(xiàn)在我每天都會(huì)盡最大的努力。我會(huì)提前做好預(yù)習(xí)工作，在老師上課時(shí)可以迅速的跟上老師的步伐；每天的作業(yè)也認(rèn)真地完成。我會(huì)用自己的努力改變自己的形象，改寫自己的命運(yùn)！努力終究沒(méi)有白費(fèi)，成績(jī)開(kāi)始有了逐步提高。可是這還差的遠(yuǎn)，我的目標(biāo)是武漢大學(xué)，現(xiàn)在距離武漢大學(xué)的錄取線還有170多分的差距。但是我相信我自己能行。我已經(jīng)揮霍了一年多的時(shí)間去玩，接下來(lái)就應(yīng)該是我?jiàn)^斗的時(shí)間，我要拼！我要?jiǎng)?chuàng)！我要奮斗！我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
吉鴻昌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。的確，我們正書寫著自己的歷史，現(xiàn)在的努力拼搏正是夢(mèng)想的翅膀。我相信，像我這樣的學(xué)生應(yīng)該不少，又想玩又想考上好大學(xué)，怎么可能！醒悟過(guò)來(lái)吧，為了你最初的夢(mèng)想，不要讓關(guān)心你的人失望！我真誠(chéng)的邀請(qǐng)萬(wàn)千學(xué)子們，在最后的一年多時(shí)間，讓我們一起努力，讓我們一起拼搏，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而奮斗。不忘初心，方得始終！生活就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們必須要獲得戰(zhàn)斗的勝利，加油！
拼，我的年度漢字。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇三
自從我呱呱落地在華夏的那一刻起，我就與中國(guó)文化有了一段美妙的緣分。從方言講到普通話，從口頭一步步向筆頭蔓延。爺爺是我的啟蒙老師，學(xué)習(xí)中國(guó)文化時(shí)，他總說(shuō)要懷著一顆敬畏的心去學(xué)習(xí)，去感受——這是老祖宗留給我們最寶貴的財(cái)富。
“橫要平，豎要直”爺爺時(shí)常嚴(yán)格而慈祥地對(duì)我說(shuō)。我也總會(huì)在陽(yáng)光正好的午后，坐正在藤椅上，一絲不茍地在紙上書下一個(gè)又一個(gè)漢字。爺爺時(shí)常在教我的過(guò)程和我說(shuō)其漢字的故事。
“這‘人’啊，一撇一捺相互支撐。這撇啊代表著‘誠(chéng)’，捺呢，代表著‘德’，人只有做到了德與誠(chéng)才能說(shuō)是一個(gè)真正的人。寫漢字就像學(xué)做人形到更要意到。
之所以說(shuō)與漢字的奇緣從我呱呱落地時(shí)就開(kāi)啟，是因?yàn)樵谖页錾哪且豢?，我就有了一個(gè)代號(hào)——我的名字。
我叫翟薆羚，因?yàn)樵谘蚰瓿錾?，所以爺爺希望我像羚羊般健康?qiáng)壯，聰明伶俐。
本來(lái)“薆”應(yīng)該是“愛(ài)”用來(lái)表達(dá)一家人對(duì)我滿滿的寵溺，可是爺爺覺(jué)得光光“愛(ài)”有些太過(guò)膚淺，又想在名字中表達(dá)對(duì)我的祝福于是就有了“薆”字。領(lǐng)養(yǎng)有了豐富的草才能更加健康聰明。他期待我可以豐衣足食，過(guò)溫馨美滿幸福的日子。而我也真正的健康，快樂(lè)，幸福。
漢字、圖案記錄了生命的起源，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，經(jīng)歷了滄海桑田，陪伴了一代又一代的中國(guó)人，同樣漢子也會(huì)伴我一生。
漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，可見(jiàn)中華文化的影響之深。可是在逐漸現(xiàn)代化的機(jī)械進(jìn)化中，好多人都忘記了傳統(tǒng)的文化，而我認(rèn)為現(xiàn)在我們要做的是守護(hù)我國(guó)的文化，讓漢字陪伴我們的后代，用漢字去記錄下時(shí)代的發(fā)展。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇四
冷風(fēng)乍起，杉葉又紅，20xx年快要結(jié)束了?；仡欉@一年，我的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，每一天我都在歡樂(lè)中度過(guò)，我的年度漢字就是“樂(lè)”!
還記得那一天的升旗儀式，當(dāng)主持人走上臺(tái)宣布：“下面是獲獎(jiǎng)喜訊!有三(3)班劉子樂(lè)，四(5)班……五(3)班曾瑾妍——”我本來(lái)不抱什么希望，但是當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，那興奮勁兒難以用言語(yǔ)表達(dá)!我高興地奔上主席臺(tái)，笑容滿面，手捧著證書，和其他同學(xué)站在一起，意氣風(fēng)發(fā)……那一刻，我的心中樂(lè)呵呵的，似手灌下了幾大罐蜜糖，不能自已。放學(xué)回到家，媽媽擁抱了我，她早就聽(tīng)說(shuō)了我在學(xué)校獲獎(jiǎng)的事情，笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條縫，看著媽媽這樣開(kāi)心，我心中自豪得不得了!
高興的事還不止這一件!八月份，我去北京參加唱歌比賽，發(fā)揮得很不錯(cuò)，拿了特金獎(jiǎng)和白金獎(jiǎng)!頒獎(jiǎng)典禮上，每個(gè)人都身穿華麗的禮服，焦急地坐在觀眾席等候。主持人大步流星走上臺(tái)，開(kāi)始宣布名單，我心里十分緊張，因?yàn)槲姨Ｍ约簬讉€(gè)月以來(lái)的努力可以有一個(gè)“證明”了。媽媽似乎看出了我的心思，便輕輕拍拍我的頭，“沒(méi)事的，寶貝，就算你不得獎(jiǎng)，我也不會(huì)批評(píng)你，也不會(huì)把你幾個(gè)月以來(lái)的努力忘掉!因?yàn)椤薄霸?，一個(gè)白金獎(jiǎng)，一個(gè)特金獎(jiǎng)!”是主持人的聲音，那一刻，我樂(lè)得忘乎所以!
還有一件事，令我印象最深刻!10月國(guó)慶長(zhǎng)假，我朝思暮想的表姐來(lái)與我們共同度過(guò)節(jié)日!多好!那天，是最讓我快樂(lè)的!我和表姐一整天粘在一起，一起玩兒，一起吃飯，不亦樂(lè)乎!下午，我倆去了公園玩!“看!那有一只漂亮的蝴蝶?！北斫銓?duì)我說(shuō)。果真!我朝她指的方向看去，那兒真有只美麗的蝴蝶!整個(gè)下午，我們?cè)陉?yáng)光下追跑、打鬧，時(shí)不時(shí)坐在木椅上聊一聊天，玩一玩游戲!雖然，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但是，何必去想那些煩心事呢?拋開(kāi)煩惱，快樂(lè)每一天!
20xx年已接近尾聲，20xx年即將到來(lái)。人生最重要的就是要拋開(kāi)煩惱，快樂(lè)地?fù)碛忻恳惶?希望在未來(lái)，我們可以與“樂(lè)”共舞，更加快樂(lè)!
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇五
時(shí)光在每一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的日子中疾駛而過(guò)，只不過(guò)一瞬，20xx年已經(jīng)過(guò)去。
對(duì)于未來(lái)，我存在著期待；對(duì)于現(xiàn)在，我珍惜眼前；而對(duì)于過(guò)去，我心被溫暖。
20xx年的某個(gè)周末，我與好友相約出去玩，卻在將要出去玩的時(shí)候被我媽叫住了，臨時(shí)有了急事等我去解決。
在一個(gè)小時(shí)不到以后，我終于心急火燎出門，來(lái)到車站等車，身后有人拍了一下我肩膀，我轉(zhuǎn)身，看到其中一個(gè)好友笑顏如花。
我沒(méi)有開(kāi)口，心里脹脹的，說(shuō)不出是感動(dòng)還是心疼。只知道原本手腳冰涼的我，此時(shí)卻并不覺(jué)得冰冷，有什么東西正在破土而出。
又是某天，我因出門太急沒(méi)帶飯卡，心想餓一頓也沒(méi)多大的事。
在午飯鈴聲響起后，同學(xué)都收拾收拾了東西“奪門而出”，夏夏看見(jiàn)我沒(méi)什么動(dòng)作，就問(wèn)我：“怎么啦？吃飯去了！”我把飯卡沒(méi)帶的事說(shuō)了一遍，她應(yīng)了一聲以后強(qiáng)拉著我去食堂了。
沒(méi)帶飯卡是可以簽字拿飯的，第二天去刷卡就好了，但一看到一號(hào)窗口排成的長(zhǎng)龍，和我教室在四樓，上下樓及其累這種種原因，我放棄了吃飯的念頭。
待她們打好飯后，我坐在一邊默默看著她們吃。知道我不吃飯的緣由后，紛紛勸我打飯去，見(jiàn)我不肯，又有一個(gè)好友把飯盤推過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“那你吃我的，我再去打一份。”我笑著婉拒，當(dāng)時(shí)我心里已經(jīng)很溫暖了，但當(dāng)回來(lái)后，在教室中，又做了一件讓我感動(dòng)的事。
回到教室，好友紛紛“挖箱底”，找出各種各樣的零食放到我桌上，說(shuō)給我當(dāng)午飯。
我沒(méi)有拒絕，因?yàn)檫@是她們對(duì)我最真誠(chéng)的心意。
在這個(gè)20xx年，我的朋友，陪伴著我，過(guò)了很多很多日子，做了很多很多令我感動(dòng)的事，溫暖了我整個(gè)20xx。
記憶總會(huì)拍下在過(guò)去一年中所有的明亮景象，借此來(lái)抵御，漫漫寒冷冰涼的心。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇六
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，它有著悠久的歷史，也是我們中國(guó)祖先給我們這一代留下的遺產(chǎn)。由最初的甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書，經(jīng)過(guò)了多么生動(dòng)的演變過(guò)程啊！
我們幾個(gè)同學(xué)合成一個(gè)小組，號(hào)稱“勇敢攀登組”，活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)漢字的演變過(guò)程。
從網(wǎng)上查到資料，我了解到中國(guó)四大楷書名家：王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、趙孟頫。而且應(yīng)該規(guī)范使用漢字，就像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”這個(gè)故事一樣，一點(diǎn)之差就瞬間將值18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品。漢字大約產(chǎn)生在五千多年前，是世界上使用人口最多的文字，現(xiàn)在國(guó)外也有許多學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人。
五千多年前，我們的祖先創(chuàng)造神奇的文字，如：品、晶、森、鑫、眾……還有許多有趣的文字，如在漢字上添一筆或者少一筆，就形成另外一個(gè)字，如“人”加“一”變成“大”字；“大”加“丶”變成“犬”或“太”字；“王”添一筆是“玉”或“主”字，而少一筆變成“土”或“三”字……多么奇妙的漢字?。?/p>
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，讓我了解了不少歷史知識(shí)，同時(shí)也讓我感受較深，我要大聲疾呼：“我們要正確書寫漢字，把我們中華五千年的傳統(tǒng)文化流傳下去。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇七
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽(tīng)我來(lái)講講吧！傳說(shuō)人類早期時(shí)，是沒(méi)有字的，人們只有用長(zhǎng)短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡在野外土地上見(jiàn)了鳥(niǎo)獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說(shuō)。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開(kāi)心愉悅的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽(tīng)、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來(lái)，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫呢？因?yàn)樾脑谝粋€(gè)地方放不開(kāi)，自然會(huì)覺(jué)得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過(guò)來(lái)是奶牛，是一種牛。中國(guó)的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇八
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美?。?/p>
漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里形聲字占了82％呢！
書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國(guó)的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一；娥眉山上不見(jiàn)山……怎么樣，也很有趣吧！
在離開(kāi)漢字王國(guó)前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡(jiǎn)體字：t（題目）、跳午（舞）。繁體字：燈（燈）行、茶莊（莊）。錯(cuò)別字：默默無(wú)蚊（聞）、與棕（眾）不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見(jiàn)鐘情（鬧鐘廣告）、萬(wàn)事芬達(dá)、百事可樂(lè)（飲料廣告）。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國(guó)到此結(jié)束，再見(jiàn)！
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇九
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這一句富有韻味的詩(shī)本是寫仙境般的冰天雪地的，可是，即使現(xiàn)在是春天，卻依然不聞那一聲聲啾嘰聲。
究竟是什么使那一只只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)離開(kāi)了？是人類的污染！
舉兩個(gè)例子。是與南極相對(duì)的一個(gè)極點(diǎn)——北極。北極的上空已經(jīng)出現(xiàn)的臭氧空洞，也就是說(shuō)北極那邊的紫外線強(qiáng)度要大于其他地方。雖然那兒是一片汪洋大海，根本無(wú)人定居，但可別忘了那兒還有我們最熟悉的北極熊還有那大大小小我們不熟悉的動(dòng)物，它們都即將滅絕，而這好比觸動(dòng)了多米諾骨牌，最終倒下的將是人類。
還有一樁“北美死湖事件”。就在美國(guó)和加拿大。美國(guó)東北部和加拿大東南部是西半球工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年向大氣中排放二氧化硫2500多萬(wàn)噸。其中約有380萬(wàn)噸由美國(guó)飄到加拿大，100多萬(wàn)噸由加拿大飄到美國(guó)。七十年代開(kāi)始，這些地區(qū)出現(xiàn)了大面積酸雨區(qū)，酸雨比番茄汁還要酸，多個(gè)湖泊池塘漂浮死魚，湖濱樹(shù)木枯萎。這些數(shù)據(jù)不要認(rèn)為說(shuō)說(shuō)就好了，真正地發(fā)人深省啊。而二氧化硫可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫呼吸麻痹。要知道，健康是錢買不回來(lái)的！
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十
春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)了，頓時(shí)大地上萬(wàn)物蘇醒。姹紫嫣紅的花兒露出了笑臉，河邊的柳樹(shù)又抽出了嫩芽，大地上呈現(xiàn)出一派生機(jī)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，小芳站在自家院子里欣賞剛開(kāi)的桃花。在桃樹(shù)上方有一個(gè)燕子窩，里面有幾只剛出殼的小燕子，這一窩小燕子互相挨挨擠擠，爭(zhēng)搶擠在窩里的地方。突然，一只最小的燕子在爭(zhēng)搶時(shí)掉了下來(lái)，正巧餓紅了眼的大花貓路過(guò)，不知有多得意，心里想：“啊哈哈，你這只小燕子，就給我當(dāng)午餐吧！”
大花貓如同一支離弦的箭一般撲向了小燕子，燕子見(jiàn)到一個(gè)龐然大物，嚇得連連驚叫“嘰嘰！嘰嘰！嘰嘰！“這叫聲就好像在說(shuō)：快來(lái)救救我！快來(lái)救救我！可是這叫聲并沒(méi)有喚來(lái)幫助，卻換來(lái)了大花貓惡狠狠地目光。大花貓弓起身子，用前爪扒住地面，準(zhǔn)備再次撲到小燕子身邊，把小燕子吞到肚子里去。正在這時(shí)，小芳看見(jiàn)了大花貓正準(zhǔn)備吃小燕子，連忙抄起一根竹竿，朝大花貓打去，她一邊打還一邊喊：“你這只壞貓，開(kāi)離開(kāi)小燕子！”大花貓被小芳打得背上都腫脹起來(lái)了，連忙鉆入草叢，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
這春日危機(jī)終于解除了！
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十一
《生化危機(jī)》你一定有看過(guò)吧，這部電影是在--年3月12日時(shí)上映的。電影長(zhǎng)達(dá)100分鐘，電影中恐怖可怕的舔食者，還是高端霸氣的武器裝備，是不是給你一種震撼的感覺(jué)，很多人讓為舔食者是《生化危機(jī)》這部電影中最可怕的怪物了，其實(shí)在《生化危機(jī)》這部電影中可怕的怪物多的要命。
比如說(shuō)巨型的蛇，巨型鱷魚，巨型蜘蛛，還有的巨型植物，巨蛾什么的我們來(lái)分析一下，他們可怕在那里，巨型的蛇不止是靠牙齒造巨大的傷害，它還會(huì)噴毒什么的太恐怖了近戰(zhàn)遠(yuǎn)程都有了，危險(xiǎn)等級(jí)3級(jí)。注意巨型鱷魚想射殺這條巨鱷并不容易，它可是有一層厚厚的鎧甲，很難打死這家伙，雖然緩慢但是很無(wú)情，傷害也十分高。比如死亡翻滾什么的，危險(xiǎn)等級(jí)3級(jí)。巨型蜘蛛什么的太惡心了，還好它們很容易被殺死，不過(guò)有時(shí)候要留意它們生出來(lái)的小蜘蛛。在下水道這種地方會(huì)有一群巨型蜘蛛等著你，你也可以選擇避開(kāi)它們。哦!危險(xiǎn)等級(jí)2.9級(jí)巨型植物什么的擁有高度的知覺(jué)能力，性情很是殘暴，巨惡心!危險(xiǎn)等級(jí)2.9級(jí)。還有巨蛾什么的，不過(guò)這個(gè)怪有點(diǎn)渣啊，危險(xiǎn)等級(jí)2級(jí)。危險(xiǎn)等級(jí)1級(jí)就是那啥啥的普通喪尸最垃圾的那種。
暴君就是進(jìn)行過(guò)人類基因改造的戰(zhàn)士，危險(xiǎn)等級(jí)4級(jí)，有的保留了自己的智慧，兩個(gè)字可怕，十分厲害不象其他的生化體一樣，還會(huì)使用人類的武器，皮糙肉厚坑爹。還有的就是生化危機(jī)中的各種狗，他們具有超高的運(yùn)動(dòng)能力，行動(dòng)十分迅速。你要是反應(yīng)不及，就會(huì)被他們咬死，而且他們不停地奔跑，很難被鎖定。追蹤者大家還記得嗎，他是《生化危機(jī)3》中出現(xiàn)的一種特殊的有機(jī)生物兵，他是寄生蟲(chóng)入侵暴君的產(chǎn)物。你從追蹤者的外表就能看出他是意外產(chǎn)物了……生化危機(jī)的怪物多的要命!
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十二
作者：
來(lái)源：《神州?校長(zhǎng)》第09期。
漢字書寫的鍵盤化在中國(guó)普及剛剛有十幾年，人們就開(kāi)始抱怨提筆忘字，如果再過(guò)50年、1、500年，你想想會(huì)是什么樣呢――可能那時(shí)候我們的后代真的變成碩士級(jí)文盲，拿起筆來(lái)真不會(huì)寫字了。如果全民都變成這樣，那可能就是新的語(yǔ)言使用規(guī)則誕生了。
“漢字危機(jī)”、“?漢字英雄?折射出語(yǔ)文教育問(wèn)題”、“漢字的歷史與現(xiàn)實(shí)”、“尋找漢字里的中國(guó)思維”、“漢字形義講解舉例”、“漢字符號(hào)化是一種趨勢(shì)”、“為什么漢字是方塊字”，《三聯(lián)生活周刊》這組文章，鑿?fù)酥袊?guó)語(yǔ)文教育的新路！
《新民周刊》若我孩子被性侵不向政府要錢。
在性侵一事上，孩子們并非毫無(wú)概念，而是因?yàn)槭艿絹?lái)自外界的壓力而羞于啟齒。瑞昌市副市長(zhǎng)蔣賢智在接待受害學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“如果是我的`孩子遇到了這樣的事情，我就不聲不響帶她到一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)的地方去治病，不會(huì)向政府要一分錢?！?/p>
女市長(zhǎng)的話可以被理解為一種現(xiàn)實(shí)的選擇，但也透露出與大多數(shù)人類似的心態(tài)：身為女性，在遭遇到性侵時(shí)，應(yīng)該選擇默默承受，任何為了爭(zhēng)取權(quán)益而采取的告發(fā)行為，都會(huì)加重恥辱。
《海外文摘》數(shù)學(xué)，死去的語(yǔ)言？
無(wú)論是金融危機(jī)還是數(shù)字革命，世界從未像當(dāng)今一樣需要數(shù)學(xué)。想要乘電梯去地下三層？那么你就已經(jīng)來(lái)到了負(fù)數(shù)的世界。這就是21世紀(jì)數(shù)學(xué)的特色，它無(wú)處不在卻無(wú)人察覺(jué)。
數(shù)學(xué)知識(shí)的有效傳遞迫在眉睫。不少教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)付諸實(shí)踐，比如通過(guò)數(shù)字技術(shù)來(lái)改善年輕學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)直接相關(guān)，學(xué)生們感覺(jué)終于接觸到了活生生的數(shù)學(xué)。
我們到底該如何挽救數(shù)學(xué)呢？菲爾茲獎(jiǎng)得主塞德里克?維拉尼為我們提供了另一種視角：“我們可以記不清什么叫畢達(dá)哥拉斯定理，但卻有必要知道直角三角形的三條邊之間存在著某種關(guān)系?！卑褦?shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新思路，一種幫助教師提高課堂效率的新思路。
美國(guó)《僑報(bào)》低齡留美潮倒逼中國(guó)教育改革。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十三
2013年暑假期間，中央電視臺(tái)推出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目，由央視主播主考，社科院專家當(dāng)裁判，14歲上下的小選手們同場(chǎng)競(jìng)技聽(tīng)寫漢字。節(jié)目中還設(shè)置了成人參與的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)團(tuán)。“成人體驗(yàn)團(tuán)”現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)，“癩蛤蟆”三字難倒了七成的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，“熨帖”一詞更是只有10%的正確率?！俺扇藵h字書寫低能”的話題。引起人們反思。
因?yàn)檫@些方塊字，央視一向端莊的女主播在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)急得連拍演播室的桌子;復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠在演播室里激動(dòng)地攥緊了拳頭，連呼“天哪”;學(xué)者于丹坐在臺(tái)下大聲叫好。
看上去，只是在觀看一群小朋友寫漢字，但對(duì)這樣的“考試”不屑一顧的人也改變了看法：“開(kāi)始覺(jué)得不就是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲嘛，但接著看下去，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)白癡!”而許多畢業(yè)于正規(guī)大學(xué)中文系，而且現(xiàn)在正在從事出版編輯工作的人在看完節(jié)目后也堅(jiān)定的認(rèn)為，自己的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!
該節(jié)目一播出，便引起了全社會(huì)的關(guān)注，人們對(duì)“自己究竟還會(huì)寫幾個(gè)漢字”展開(kāi)了熱烈的討論。有人說(shuō)自己“會(huì)念不會(huì)寫，會(huì)寫也寫得很難看”;有人說(shuō)自己“習(xí)慣了拼音打字，輸入法會(huì)自動(dòng)生成成語(yǔ)等詞匯，把傳統(tǒng)文化都忘記了”;還有人痛定思痛，表示要多看看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十四
在風(fēng)和日麗的天氣里看了《生化危機(jī)》，很不錯(cuò)的一個(gè)電影，對(duì)于未來(lái)的一種暢想以及假設(shè)，也是借此來(lái)警告人們，不要讓我們的未來(lái)變成一模一樣。我在看到七億多的活死人在一瞬間倒下的時(shí)候，十分震驚，因?yàn)檫@相當(dāng)于半個(gè)中國(guó)人就這樣死了，就這樣消失在這個(gè)世界上，如果我能夠親眼看到七億個(gè)人山人海聚集在一起的話，一定更加震撼，七億個(gè)人，無(wú)論誰(shuí)踩到了誰(shuí)，都是馬上就會(huì)被踩死的，而且七億個(gè)人放在中國(guó)兩三個(gè)城市才能夠填滿，這就是我震撼的原因。我們看的是兩點(diǎn)的場(chǎng)次，買票的時(shí)候就沒(méi)有好位置了，幾乎所有位置都被占滿，只買到了第二排，但是電影結(jié)束起身的時(shí)候，身后黑壓壓的一片人讓我恍惚下一瞬間可能就會(huì)生化危機(jī)，下一秒鐘我就會(huì)成為活死人，想了想既然要這樣我也逃不掉，于是心情就變得平靜了許多。
出了電影院的時(shí)候，看到大街上車水馬龍的世界，想到不久前過(guò)年的那幾天，這個(gè)城市的道路上很少的汽車車輛，想到這里在一年當(dāng)中的其他時(shí)候變得擁擠不堪，覺(jué)得十分感嘆，也感嘆我的生活節(jié)奏之快，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沒(méi)有清楚的記得，也沒(méi)有把這樣的生活留下，良久之后，才發(fā)現(xiàn)自己什么也不記得，一切都在腦海中消失掉了，一切都像是不存在一樣。
只是留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的回憶，在腦海深處，不完整的某些片段。
看電影的時(shí)候知道自己會(huì)害怕，所以跟朋友手握著手，誰(shuí)也不敢放開(kāi)誰(shuí)，一直擔(dān)心著3d電影中的大boss撲面而來(lái)，當(dāng)怪物撲面而來(lái)的時(shí)候，朋友的手緊緊的握了一下我的手，這樣的感覺(jué)很真實(shí)，因?yàn)槲业男囊驳堑堑翘艘幌隆?/p>
這部影片動(dòng)作戲停不下來(lái)，特效很激烈，畫面暴力血腥刺激神經(jīng)，怪物，危險(xiǎn)不停的出現(xiàn)著，感覺(jué)自己神經(jīng)一直緊繃著，直到走出電影院還回味無(wú)窮。
劇中讓我驚訝的是wuli準(zhǔn)基的精湛演技，實(shí)在是讓我眼前一亮，動(dòng)作戲讓人感覺(jué)再看高手過(guò)招，wuli準(zhǔn)基側(cè)臉帥帥的，雖然全程露臉不多但是還是可以清楚的看到武打時(shí)候的各種瀟灑動(dòng)作，與愛(ài)麗絲上演實(shí)力對(duì)抗互虐廝殺，愛(ài)到不行，看完這部電影之后，真的是感觸良多，期待更好的電影作品。
這是整個(gè)寒假第一次也是最后一次看電影，明天我的假期就結(jié)束了，不過(guò)，希望以后的生活越來(lái)越好。
漢字危機(jī)的初中（模板15篇）篇十五
光明網(wǎng)做了一件好事，它的“漢字書寫調(diào)查”，用確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)告訴我們:85.20%的被調(diào)查者認(rèn)為，全民漢字書寫水平在下降。這是壞消息，也有好消息。高達(dá)96.4%的被調(diào)查者認(rèn)為，“書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，決不能放棄”。
堪憂的是現(xiàn)實(shí)，欣慰的是情感。
漢字承載著歷史記憶。書寫漢字是感受中華文明和藝術(shù)精神的通道。但是，現(xiàn)在的漢字書寫面臨斷流的危機(jī)。我們?cè)诮箲]:決不能放棄書法這門藝術(shù)的文化情感，能否改變“全民漢字書寫水平在下降”的事實(shí)。
漢字書寫下滑的原因。
漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，分析起來(lái)，緣由種種。最直接的原因是物質(zhì)文明發(fā)達(dá)之后，導(dǎo)致兩波“換筆潮”，悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。
第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。20世紀(jì)50年代普及國(guó)民教育，“硬筆”也普及開(kāi)來(lái)。這波換筆，雖然筆已變種，但終究還是筆，漢字還要一筆一筆寫出來(lái)，“書寫”傳統(tǒng)猶在。
第二波換筆發(fā)生在上世紀(jì)90年代，起初是計(jì)算機(jī)普及，繼而網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代。這一次以“機(jī)”換“筆”，連“書寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書寫的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為兩種簡(jiǎn)單垂直的操作:鍵盤上的“敲”，鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”，字庫(kù)里的漢字就蹦出來(lái)，省心又省力。
不論是被動(dòng)裹挾還是主動(dòng)順應(yīng)，20世紀(jì)的兩次換筆，速度一次快過(guò)一次。處理文字的工具越來(lái)越進(jìn)步，手段越來(lái)越便捷，效率越來(lái)越高。
當(dāng)我們欣然陶醉科學(xué)技術(shù)之賜時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們的書寫能力正在退化，我們?nèi)粘Ｉ钪信c傳統(tǒng)文化聯(lián)系的紐帶正在斷裂。三千多年的漢字書寫，現(xiàn)在也成了“文化鄉(xiāng)愁”。
重視漢字書寫訓(xùn)練，是中國(guó)幾千年的教育傳統(tǒng)，向來(lái)是從蒙學(xué)開(kāi)始。西周學(xué)童(當(dāng)時(shí)叫“國(guó)子”，限于貴族子弟)的教育，分為“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”六科，稱為“六藝”，這些科目，與今天德智體美全面發(fā)展的教育目標(biāo)正相吻合。其中“書”這一科，包括漢字書寫訓(xùn)練。此后，不論官學(xué)、私學(xué)，漢字書寫是不可或缺的基礎(chǔ)科目，一直延續(xù)到20世紀(jì)。
古代的.課吏、科舉制度，曾對(duì)漢字書寫教育、書法繁榮發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用，1920年清朝取消科舉制度，書寫漢字主要依靠學(xué)校傳薪續(xù)火。
漢字書寫，首先是學(xué)，在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)。照著字帖練習(xí)書寫，古人稱為“臨帖”，現(xiàn)在叫“練字”。練字是學(xué)生的每日功課，古人稱為“日課”，一本字帖需反復(fù)練習(xí)，這也是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)。
在練字的過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用毛筆，學(xué)會(huì)書寫技巧，學(xué)會(huì)處理筆畫結(jié)構(gòu)之間各種組合關(guān)系，把字寫得端正美觀，筆畫有力感，達(dá)到指揮如意的程度。這樣的能力，古人稱為“童子功”、“基本功”。古代很多大書家是以“功夫”著稱，漢朝的“草圣”張芝，臨池學(xué)書，池水盡墨;陳朝書家智永，登樓不下，學(xué)書四十余年。
現(xiàn)代科學(xué)研究表明，練字時(shí)，掌管記憶的腦前葉會(huì)特別活躍，所以，練字也是“練腦”，可以增強(qiáng)記憶力。