在學期總結中，我們可以總結自己的學習成績和進步，并為下一個學期設定更高的目標和挑戰自己。接下來是一些學期總結的實例，這些學生通過自己的總結和思考，展現了自己的學習成果和成長經歷。

八年級學期總結大全（22篇）篇一

八年級學期總結大全（22篇）篇二

一學期過去，能夠說忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學期，我繼續擔任八年級（1、2）班的數學教學，在教學期間我努力做到認真備課、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業務水平，在教學過程中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，一心想使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期的教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進今后的教學工作更上新臺階。

備課中我不僅僅備教材備教法并且備學生，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法。努力增強上課技能，提高教學質量，使課堂清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強生生交流，師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上，有疑問我就進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學水平。

布置作業盡量做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

新課改要求以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。盡最大可能的讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

對數學教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

一份耕耘，一份收獲，教學中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強學習，挖掘教材，進一步把握知識點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思，努力把八年級（1、2）班的數學成績提高到新臺階。

八年級學期總結大全（22篇）篇三

為了提高本學期的教育教學質量,根據本班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃。本人以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。針對本班上學期的期末考試成績，我定出了本班的培優轉差計劃:

利用周一、周四補差，周二培優,教師對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”―基礎題,第二層:“選做題”―中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

3、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

八年級學期總結大全（22篇）篇四

時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經停止了了。回想這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。

在曩昔半年的中，課業壓力重了許多，但同學們每小我都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純正隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的價值。回想自己照樣考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我們在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認為自己似乎明白了許多事情，然則仔細琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無知和好笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。

在學習上：我們加倍深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在沉重的學業下，我們養成了許多有益念書的好習慣。

首先，合理支配時間，調劑好作息時間，分派勤學習的時間。時間是搞勤學習的前提與基本，效率和辦法更為重要。

其次，要保質保量的完成先生部署的作業，先生部署的作業一般是他們多年教授教化經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待測驗，考前認真溫習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴年夜自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向先生請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和藹;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期末測驗中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標還很遠，仍需連續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的成長亦無止境，我還有許多的知識需要學習。

八年級學期總結大全（22篇）篇五

通過本學期連續教導培訓的學習，使我在教導思想，教導理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教導教授教化工作，適應素質教導的需要，必須繼續的全面提高自身素質，而現代教導不雅念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教導不雅。首先要確立現代學生不雅，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生屈服”的教導辦法重新審視，轉變為學生是教導的主體，重視弘揚學生的主體精力，增進學生的主體成長，所以在教室上，我注重采取靈活多變的教授教化方法讓學生更多地介入教授教化運動，讓學生在實際中體會，增加學生自主學習、自主運動的機會，勉勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習辦法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教授教化，最年夜限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教授教化藝術的沾染力，使學生接收教師情感與情緒的表達，接收教師人格魅力的影響。

對部分教材的深入研究還不敷，在實踐操作中不克不及準確懂得與把握新課程標準、掌握新課程在功能、構造、實施、評價、等相關內容方面的接洽，提高剖析成長新教材、立異教授教化方法的專業能力還不敷透徹。

做為一名教師，使我深切感到到，不僅要有高貴的奉獻精力、高標準的師德，也需有先進完備的`教授教化策略與辦法。教師連續教導是一個終身的問題，只有我們教師繼續給自己充電，繼續提升自己的文化素養，繼續學習新的知識才不會被新涌現的人才取代。多學多問，繼續和同事交換，繼續探索教導辦法。

八年級學期總結大全（22篇）篇六

八班級下學期的時候，我擔當八班級兩個班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。現將本學期的工作狀況總結如下：

本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有具體實施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。

情感力氣方面，留意培育同學的語言組織表達力氣，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯系實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立正確的人生觀與價值觀，養成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養。

同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了確定的效果。同學的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了確定的成效。

學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力氣性學習方面，本學期側重培育同學的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力氣，也拓展了同學的學問視野，對表達力氣的提高有確定的關懷。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力氣，形成自我獨立的見解。

1、力求吃透教材。

在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發揮各學習小組的作用，上課時依據小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動同學參預課堂的主動性，讓課堂成為同學呈現的舞臺。

3、情境體驗與實踐活動結合。

為了更好的調動同學的'主動性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參預。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調動了同學的主動性，增加了同學的學習興趣，熬煉了力氣，也提高的同學學習的信念。

4、學習反饋與課后輔導。

批改作業是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并選擇實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專5/10向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。

5、在學習中改進。

在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預各種教研活動。在備課中，各個章節的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足。

6、在實踐中探究新課改。

在教學工作中，認真學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力氣的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力氣，有效的進展和培育同學的整體素養。

在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發覺其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應迅速而靈敏，并依據實際狀況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從同學角度動身，調動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。

3.學困生的學習問題，由于要完成確定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想相互溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。

在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業務素養，連續探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力氣。

八年級學期總結大全（22篇）篇七

歲月荏苒，八年級的時光轉瞬即逝。同時也是擔任學委一職經歷的第一個學期，回首過去的一個學期。先是在大家的厚愛下當上了學委，起初是懵懂不知，對自己的工作不甚熟悉，然后在導員的幫助下明確了自己的職責所在，漸漸的熟悉自己的責任義務。這期間自己的悄然變化讓我看到了自己的成長，同時也暴漏出了自己工作上的很多不足。

先總結一下本學期的期末成績，兩門課成績不是很理想，其中掛科19人，組培掛科21人。另呂雙星，吳嬋，李長浩，孫瑞，馮琦，馮楷罡，趙彤，許占鰲，王路暢等人兩門均未及格。蔡揚俊3門未及格。蔡揚俊將繼續作為重點幫扶對象，由同宿舍的學習小組成員孫士勇負責，進行監督提醒。

今年考試成績不太理想，原因可能在于期末復習時，學習資料雖然很全，但部分同學不夠重視，考試中得原題很多，但仍然有同學沒背。同時考試復習階段，學習小組成員沒有起到一定的督促作用，部分同學積極性還不是很高。同學們進入狀態較晚，部分同學都在考前2天才著手復習。

這一學期由成績暴漏出我工作上的很多不足，其中包括：

1.計劃不能有效的開展和實施。落實不夠堅決。

2.對時間的掌握不是很好，不能自主發現階段性任務。總是需要被提醒。

3.對大家的學習狀態把握的仍不是很清楚，不夠細心。

4.通知不夠到位，尤其是在印資料時，由于只通知小班長統計人數時沒能廣而告之，導致部分同學手上的資料不全，挺對不起大家的。

以上問題這一學期我會注意改正，完善自己，爭取這一學期帶領咱們班取得一份滿意的成績。

八年級學期總結大全（22篇）篇八

再過幾天我們就將結束初二的學習生活，迎來署假，即將步入初三。這個暑假不能像以往那么輕松了，我們要為初三、為中考好好努力，去拼搏，奮斗。

本學期，大家基本都能認真遵守一些基本規定：

每天準時到校，來學校都能穿戴整齊，戴好紅領巾，穿好校服。進校時做好進校禮儀，先立正行禮再問好，見到認識和不認識的老師和校工都能主動問好。保持好自己的個人衛生，帶好水杯、紙巾，要勤洗手剪指甲，勤洗頭理發，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口。來學校不染發燙發、不化妝涂指甲油、不戴耳環戒指項鏈手鏈等飾品，保持一個中學生應有的良好形象。講衛生講文明，不亂扔垃圾、隨地吐痰，保持校園的整潔。就是個別同學會在無意間損壞班級公物，望他們不要再犯此錯誤。

本學期的學習生活中，同學們都表現得很不錯。每天上課基本都帶好課上需要的用具，上課時認真聽講，仔細思考老師提出的問題，積極舉手回答問題。大多數同學都會利用課后或休息時間詢問老師或同學不太理解的地方，回家后好好復習課上學習的內容。每天即時完成作業，基本不抄作業，作業中有不會的地方的也會去詢問老師和同學。

課間休息時，同學們基本都能做到不追逐打鬧，文明休息。每天的早操和眼保健操大多數同學都能認真完成，動作有力到位。中午用餐時能夠節約糧食不挑食，當真的很不喜歡吃時會在同學之間互相調節。

每天的值日生基本可以恪守其職，以班級事務位第一，不會因為個人的原因而影響中午與放學的勞動任務。每日值日生在下課后都會擦黑板，不會等預備鈴響了才急匆匆的去擦。每位同學每日放學后也會將椅子翻上課桌，為當日值日生提供方便。每日值日班長都能監督當日值日生完成勞動，不會早退。同學們基本都能夠好好保護教室的環境衛生。

本學期的執勤工作，我們又有所進步，每天都能準時到崗。值勤周的升旗儀式，我們班的同學都很努力的準備，盡自己最大的能力來表演。希望在下一次值勤時，我們能更加出色，做得更好。在本學期的各類活動中，我們班的同學們踴躍參加，盡自己最大的努力去奮斗，部分同學都榮獲獎項。

就上學期提出實行的評分表格，經過兩個學期的使用，運行效果還不錯，同學們都因為評分表格的激勵，對各個活動都越來越積極，在日常的值日生和大掃除中都更加認真。

初二的生活已經結束了，讓我們懷著美好的希望期待著初三的到來吧！希望我們能再初三的學習生活中更加出色，更加優秀！

八年級學期總結大全（22篇）篇九

本學期我擔任091、094班的語文教學工作。由于各種因素，094班的語文基礎較為薄弱，面對這種現狀，我感到壓力很大。因此我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。現將具體工作總結如下：

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

1、重視朗讀、培養朗讀習慣。

俗話說：“書讀百遍，其義自現”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。因此，我充分發揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、自由讀、等多種朗讀方式來激發學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。

2、重視書寫，培養學生規范書寫的習慣。

從學生的作業和作文中，可以發現兩個班學生的書寫極不規范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，一學期下來從很大程度上改善了學生書寫的狀況。

3、重視積累，培養學生良好的積累習慣。

新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本筆記本。收集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

4、重視閱讀，培養學生閱讀思考的習慣。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。

5、重視寫作，培養學生的寫作習慣。

針對091班學生，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。

輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創設回答問題的機會，培養學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。我虛心學習老教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

八年級學期總結大全（22篇）篇十

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

八年級學期總結大全（22篇）篇十一

首先，應該端正學習的態度。很多新生往往沉浸在校園豐富多彩的活動中，沒有將大部分時間花在學習上，這種態度會直接導致期末成績的不理想，甚至會導致掛科。所以，學校里學習仍然占首要地位，應合理安排學習和活動的時間，規劃好學習任務。課堂上要認真聽老師講解，對課本上的知識有全面的了解，這樣期末考試也會相對輕松一點。

應該注重對知識面的擴展。初中的學習不同于小學，一味地局限在課本上的知識，而是注重對學習能力的培養。初中里可以充分利用圖書館的資源來擴展知識面，以學到課本之外的東西。還可以根據自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學到更多，同時在個人能力方面也會有很大的提高。

我自己的學習成績不算差，但是也不是拔尖的。我想導致這種結果的原因可能就在于我不夠主動和自信。有目標、有計劃，要付之行動才行，空口說大話是沒有用的。再來我對自己的學習不夠自信，比如在做題時總是有猶豫，結果導致本來能夠做對的題也做錯了，這種經歷真是得不償失啊。

因此這也反應了我另一個問題，平時的練習不夠，我要盡快改進才是。

還有一點很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學習時的要點，對學生的學習是十分有必要的，不可忽視。平時多復習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。

融入這種自主學習氛圍，想必學習成績一定會有所提高。

八年級學期總結大全（22篇）篇十二

3、知識涉及面廣,考查的知識點較全面。

4、有兩大試題在復習卷中出現過,數不會太低，但最終估分有嚴重失誤。

二、批卷與學生分析。

我們的疑惑：本組教師團結協作，集備很充分，復習全面，也花了很大的精力，但感覺成績一般，我們重新審視這份試卷并積極反思如下：

1、計算能力有待提高,送分題成為我們的失分題。

2、學生理解題意有偏差。

如第19題，學生因讀不懂題意而難以建模，其實它是道簡單的勾股定理題，并以失6分為代價；第25題不知道何為“驗證”，學生理解有誤，有50%的人失去了這2分。

3、學生知識的遷移能力較差。

如第10題，第13題，只不過把復習題的條成功的喜悅；第16題把原來的等腰三角形改成了等邊三角形，其實解題方法是一樣的，但是學生只記住了原題的答案；第23題，這道題的失分率最高，全校只有12位學生討論了兩種情況，其余學生均在該題中失了3分，仔細想來，平時在講解等腰三角形的有關邊、角問題時經常要用到分類思想，分邊是腰還是底邊，分角是鈍角，直角還是銳角，本題對三角形就應該分是鈍角，銳角還是直角三角形，但只有見到過該題的12位同學做出來了，說明學生知識的遷移能力較差，只會就題論題，不會靈活運用所學知識。

4、解決較為復雜題時，缺乏自信，導致解題思路混亂。

5、分析問題的方法與能力，特別是證明推理能力，中下等學生水平急待提高。

三、今后舉措。

1、平時應立足高與延伸。

3、落實。

析問題，開拓思維，生對知識的猜想、探索過程,而不僅僅追求一個結果，培養學生知識技能情感各方面發展。

4、關注學生的發展,并做好防差補差工作,從以下幾點入手:。

(1)加強對后進生的個別輔導,增強自信。

(2)作業批改細致化,個別學生面批加以輔導。

八年級學期總結大全（22篇）篇十三

本學期，我擔任八(2)班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將工作的實際做法總結如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人。學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的'思想行為品質和自主學習的習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：好習慣成就夢想、人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等主題班會，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、根據學校的安排，針對本班的具體情況，將全班分為六個學習小組，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制，小組合作學習指導意見，小組學習評價制度。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優秀組及組內最佳表現個人。

4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。

八年級學期總結大全（22篇）篇十四

時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業班，或許，是已經吧。畢業班這個詞，曾經是我兩年前的一個標簽，猶記當年與之不匹配的輕松。現在重新審視這個詞，卻不復當年的瀟灑。

對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一年，我現在就寫下這份總結。

其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學習上來說，從這個學期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學期我真的很不穩定。其實用我自己的話說，就是太穩定了，一直處于班中中位數，將將上平均分。縱觀全局，覺得可能還是劉老師總說的“沒有突破”吧，本人思維水平就是這么狹隘。可是我一直在不停地努力著，我相信我的刻苦不是一般人能夠比擬的。有人說那沒用。我承認那對一些人真的沒用，因為他們不需要，他們已經足夠好。當然，這學期物理出現的問題我認為還是和數學有關。我數學本來就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。

那面下面就來說數學。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的。

“生活是不公平的，你要去適應它。”這是蓋茨的一句忠告。所以，現在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。

在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒???希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。

再有這學期發生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過于頹廢。不想再說很多了，希望未來的我更好!

文檔為doc格式。

八年級學期總結大全（22篇）篇十五

考試之后，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。

no·1基礎知識不牢固。

一直以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在寫作業的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了現在這樣的結果；其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。

no·2平時作業不細心。

no·3面對錯題不重視。

曾經有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。

我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。

八年級學期總結大全（22篇）篇十六

漫長的一個學期過去了，為了今后更好地工作，現將本學期的工作總結如下：

一、教學工作

本學年我繼續擔任八年級137、139班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合年級教學的活動形式，以激發學生學習的興趣，使學生從情感、思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透，拓展學生的語音知識，培養學生自己拼讀單詞的能力。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。為學生樹立榜樣，帶動他們養成良好的學習習慣，為高效學習打下基礎。

二、學無止境

雖然從教20多年，但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我閱讀了《生命教育之一位英語教師的教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外，通過聽課、以及學校提供的外出學習機會等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。

三、勤奮工作、常思己過

八年級學生已經有了一定的英語基礎。對教學來說是一種挑戰。因此，我調整了一下教學方法。

首先是鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度，幾個月下來，我終于相信賞識教育真的會發揮很大的作用。

第二是關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情感態度，才能保持英語學習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情感態度有機地結合起來，創造各種合作學習的機會，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言交流的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

第三是加強對學生學習方法的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、創造條件，讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力，是效率的加速器，是他們戰勝困難的自信心。作為老師千萬別忘記，我們還要指導學生們實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和多方面協調的方法進行英語學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價、自我總結，并根據需要適當調整自己的學習目標和方法。

最后是對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習方式，評價應該采用測驗及非測驗相結合的形式，平時要重視形成性評價，對學生回答問題過程中的表現及時給予反饋評價，讓學生的行為立刻得到強化，他才能在下一次回答時積極主動，久而久之，孩子就樹立起了自信心也逐漸養成了愛動腦思考，積極回答問題的習慣。每次測驗以后，應該引導學生學會分析自己的成績和不足，明確接下來努力的方向。

回顧一學期的教學工作 ，成績不多，不足鮮見。我知道，任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過程中發展進步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。

八年級學期總結大全（22篇）篇十七

八年級組共11個教學班，在校學生580多人。在學校領導的關心和指導下，在八年級組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，現具體總結如下：

根據學校統一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項工作之首，通過年級組集中訓導、主題班會、安全教育月等多種形式向學生宣講安全的重要性，教給學生在日常生活學習中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關知識，提高了學生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級共查出安全隱患二十余處，都得到了及時地整改。

1、針對八年級學生的身體心理特點，各班主任在學生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級管理上肯下工夫，創造性的開展工作，班級管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴師，又像慈母，為班級學生管理財物，耐心細致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉化后進生的方法使許多學生受益，使學生進得來、留得住、學得好；王海棠老師充分發揮班干部的管理和帶頭作用，培養了學生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細無聲，確保了班級穩定，用真誠走進了學生的心靈，班級學生精神面貌學習態度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，優勢互補，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對班上一個特殊學生就電防十余次，使原來準備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對班上留守學生多的特點，利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設，利用班級文化陶冶學生情操，由于各班主任工作扎實，堅持正面引導，特長班學生的日常行為習慣得到了進一步規范。

2、狠抓學生的儀容儀表。每個大周學部領導都要親自檢查學生的儀表，發現頭發不合格的要求立即整改，經過這一工作的開展，學生中基本上杜絕了長發、怪發、染發等現象。

3、違禁品的查收；由于學部領導的重視，我們一直對學生的違禁品查處都比較嚴格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學部領導，班主任，生活老師都能做到嚴格管理，認真檢查，學生私自藏放手機等違禁品的現象得到了很好的控制，效果明顯。

4、開展了“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的活動，對學生的心靈觸動很大，影響很深。有不少家長打電話，發短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。

5、開展了“星級文明評選”活動；并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標兵”，校園中，班級里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個校園到處洋溢著文明之風。

6、平行班各項工作在艱難中摸索前進，各班主任和科任老師努力管理，確保本學期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標老師雖然是第一次干班主任，但是工作認真負責，（1）班各項工作均比其它班級好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級問題現對也比其它班級強一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級管理的措施和力度都較為薄弱，因此學生問題突出。

7、認真組織和召開家長會。加強家校聯系的力度，進一步促進家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。

通過各種活動，為學生搭建了發展自我，豐富自我，展示自我的平臺，有力的促進了學生的全面發展。

開學初，學校下達了年級和各班的教學指標，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動力，團結協作，打好總體戰。而且在開學初就召開了針對30（5）（6）班特長班的工作策略布置會，制定了a類特長班的工作目標和努力方向。在期中考試后，年級組召開了質量分析會，各備課組長、班主任都認真進行了質量分析會，對期中考試前的教育教學工作進行了認真的反思，為后段工作提出了切實可行的改進措施。教師們的備教批輔考等教學環節扎實到位，在新課程課堂教學達標活動和評課活動中，教師都能積極參與，把學校組織的活動當作一次崗位練兵和學習的機會，努力提高自己的業務能力。語文教師以活動為載體，給學生創造練筆的機會，許多學生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優秀習作變成了鉛字；數學教師堅持集體備課，共同提高；英語教師訓練密度大，知識落實好；物理教師以培養興趣為切入點，狠抓知識落實由于老師們的嚴謹治學，使得全體學生的學習積極性有明顯提高，課間主動找老師請教問題的學生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀律，積極完成學校安排的臨時性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學校政令暢通。

1、在“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中，八年級有3名學生獲得一等獎；1名獲二等獎，2名獲三等獎。

2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數146人，88分以上59人，85分以上88人。

其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。

通過每天的巡查以及平時的工作情況了解，我發現有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。

學生方面：

１、特長班個別班級學生有上課遲到現象；

２、我們年級的課間操質量有待于進一步提高；

３、各個班級的學風建設有待加強；兩極分化比較嚴重，各個班級都有體現。

4、平行班違反紀律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴重，學生外出情況屢禁不止。

老師方面：

１、同一班級不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動作的人相對較多。

２、個別老師看管路排的力度不夠，學生較吵；

３、我們的個別老師缺少主人翁的意識，不能形成一種教育的合力。針對以上情況，我們班主任要多動腦筋，多想辦法，做到優秀班主任的“勤”字，根據自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當然我們的任課老師也要反思自己，認真做好自己的本職工作，發揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質把上述問題解決掉的。

１、團隊意識：

不管是一個學校，一個年級組還是一個備課組，我個人認為，哪怕是兩個人的團隊，都要有一種團隊意識。記得在網上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學生：“這個學校是屬于誰的？”很多學生說“是校長的”，也有學生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個學生說：“這個學校是我自己的。”在這里我們不能責怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應該這樣想“我是年級組的，年級組也是我的。”當這種團隊文化非常和諧時，生活在年級組的每個成員都會是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們為營造這樣和諧的團隊文化而一起努力。

２、寬容意識。

寬容應該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們去寬容的。第二個方面是對別人優點的寬容，這份寬容更難能可貴，因為對別人缺點的寬容是大度，而對別人優點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。

３、反思意識。

反思的過程應該是一個痛苦的過程，因為這是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結，這樣你才能進步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關鍵看你如何調整自己的心態，積極去思考，積極去面對。做到反思中成長，反思中進步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細致地發現問題，認真想辦法解決問題才能改進我們的工作，才能提高我們的業務水平，才能有利于我們學校的發展。

4、盡業精神。

我認為作為教師，就必須有高度的責任心和無私奉獻的愛心精神，老師們一定多深入到學生當中去，多與學生溝通個交流。學生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們去幫助他們改正，大人怎么能和孩子一般見識呢。

“以史為鏡，可以知興衰”。總之，八年級是一個團結，務實的年級。盡管在過去的上半學期中已經取得了一定的成績，我們應該總結經驗，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進步，為明年的中考作好充分的準備，為五中的發展作出自己應有的貢獻。

八年級學期總結大全（22篇）篇十八

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又將結束了。在這一學期，我首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級的全體老師在這一個學期里對我工作的支持與配合。我們八年級在學校領導的關心和幫助下，全體老師用滿腔的真誠和認真的態度走過了這個學期。在這一學期里，我們不但如期完成了學校安排的各項工作，還使整個年級保持著勤奮、認真、惜時、自律的良好勢頭。為了進一步提高教育教學工作，在下學期能更好地開展工作，現將一學期以來的工作總結如下。

1、堅持進行課堂巡查。

一學期來，我按照史校長的要求堅持每天至少一次的課堂巡查。查看各班的教學秩序是否正常、各科老師能否按時到崗、學生的聽課狀態如何等。我堅持做到當天巡查，當天通報。通過課堂巡查部分老師偶爾上課遲到的現象消失了，學生上課不注意聽講的現象減少了，課堂學習的效率提高了。

2、認真進行作業督查。

作業是學生課堂學習情況的最直接的反饋，是教師了解學情的最有效的途徑。為了能及時的了解各科作業的批改情況，我堅持每月進行一次作業檢查。重點檢查學生對作業的訂正情況和老師的批改情況。作業在于精而不在于多，我先與各科備課組長協調每科確定一樣主批改的作業。要求老師重點抓學生完成作業后的二次訂正情況和學生錯題本的使用情況的。每次作業檢查后，我都在年級會上通報各科作業的檢查情況，表揚先進，鞭策后進。經過一段時間的努力，整個年級的作業批改情況有了較大的進步。

3、保障數學的重點地位。

數學在學生的學習成績中占有舉足輕重的地位。數學強則班強，數學弱則班弱。每個班主任都非常關注數學成績。為了保證數學優先發展的戰略地位，級部在對每天的時間做了精細的規劃，在每天的中午和晚自習各班都要先保證數學的學習時間。平時我經常與數學老師一起交流，了解他們在工作之中的想法和困惑，盡力給解決困難，給他們鼓足干勁。八年級雖然是初中三年成績的分水嶺，但我們整個年級各科發展還比較均衡，沒有出現大的波動。我們會持續關注數學學科的發展。

我們年級有11個班，一部6個，二部5個。經過一年多的發展，各班之間已經有了差距，各班之間的發展不是很均衡。我深知“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的道理。我非常關注一些暫時落后的班級，與班主任一起調研、出主意、想辦法，終于收到了一些效果。

比如八11班，在這學期初時，這個班在二部是唯一一個沒有達過標的班級。可是，我每次到11班聽課，感覺到這個班的孩子都很優秀，不應該不達標。我一直在思索問題究竟出在哪兒呢?班主任朱莉老師也很著急。于是，我們一起召開了學生座談會。了解到了在班級管理、學生的思想動態和學習習慣等方面存在的問題，朱莉老師針對上述問題做了有針對性的調整，我又到班里對學生進行了學習動員，終于在本學期的期中考試中，八11班有了明顯的進步，順利實現了單達標。達標后，老師的自信心增強了，同學們的笑容更多了，學習的勁頭也比以前更大了。

再比如說八2班，這個班在上學期是一部中各方面表現都比較好的一個班。本學期由于種種原因，老師調換的比較多，學生一下子適應不過來。剛開學一段時間，紀律較亂，班級風氣也大不如以前。班主任王老師是位年輕的老師，今年剛進校，對學校的管理模式也不很熟悉，看到這種情況心里很著急。我先是向王老師介紹了我校富有特色的自我管理體制，又和他一起召開了學生座談會，了解了班級內的`真實狀況，建議他從調整班委、加強紀律教育的常規方面入手，很快班級面貌有了較大的轉變。

作為級部主任，我深深地知道扶弱幫差工作是我工作中重要的一部分。一枝獨秀不是春。11個班均衡發展，在20xx年中考時百花齊放，才有可能完成學校給我們定下的中考目標，才能給社會一份滿意的答卷。我會在下一年的工作中持續關注這項工作。

在七年級下學期，級部學生會在檢查中整體工作還算規范、公正。可是，仍有部分同學工作隨意性較大，偶爾有感情用事的現象發生，時常有班級來舉報。為了規范級部學生會的管理工作，進一步提高級部學生會管理水平，使整個級部管理工作能夠正常、規范、有序的開展，我與兩個副主席多次研究，決定對級部學生各部也實行量化考核，考核結果與各班級量化考評掛鉤，為此我們制定出了十條考核細則。從早晨到晚上，從檢查記錄到儀容儀表，都做了詳細的要求。我們還專門成立了督察小組，對各部的檢查情況進行專門的督查，發現有違規行為立即進行通報。檢查部門與監督部門同時運行，是每個部門的工作都處于監督之中，把權力關進制度的籠子。現在各部的工作都開展的非常好，以前的舉報現象徹底消失了。

考試既是對前一段時間學生學習情況的一次檢測，又是老師開展下一階段工作的一個重要依據。我們學校特別重視成績分析工作，每次考試后都會對每位老師的學科成績和每個班級的達標情況作詳盡的分析，但每次分析后老師只知道自己考得好或者不好，但對原因出現在哪里仍不清楚，在以后的教學中也不能進行有針對性的補救。為了改變這一現象，我借鑒了合肥八中的先進經驗，對每一個學科每一個題型作逐題分析，既可以看到整個年級在某一題上的得分率，又可以看到班與班之間的差距，試行后發現效果很好。后來，這一做法被校長在全校推廣。

一張一弛方為文武之道。為了讓學生的學習生活不至于枯燥無味，除了學校的社團活動外，我們年級有根據學科特點開展了豐富多彩的活動，給學生的學習生活增添了樂趣和動力。比如說語文組舉行了《水滸傳》讀書交流會；英語組舉行了“我愛記單詞”趣味比賽；數學、物理組舉行了學科知識競賽。這些活動的開展大大調動了學生學習的積極性，也豐富了學生的課余生活。

1、一部每個班級都存在不少的缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。

2、分組集備時個別備課組集備活動不扎實，流于形式。

3、個別老師教育學生方法簡單、缺乏耐心。個別班主任對待學校、年級布置的工作有拖拉現象。

4、八年級整體發展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。

5、優生培養工作有待進一步加強。

1、在下學期的狠抓紀律和常規的落實下，在教學上要加強力度，進行一系列的培優工作。

2、在班級管理方面盡量讓班主任堅持常規做法的同時，有自己的管理特色，為他們服好務。

3、改進考評制度，努力調動每一位教師的工作積極性。

4、加強各學科的集備工作。

管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。

八年級學期總結大全（22篇）篇十九

本次期中數學練習整體看較偏重幾何知識，一百分試卷中有八十五分考查了幾何知識，且集中考察了平行四邊形的性質與判定，考察的知識點較單一，不夠全面。填空，選擇題難度較大，對學生的能力要求也教高，尤其是中下等學生。

其中，填空題2、4、6、9、13選擇題13、14、15、16、19、解答題的21、24、26、28題失分率較高，這些題目對學生的理解能力和解題的靈活性要求較高。

從學生的答卷情況中葉反映了存在的問題：

3．試卷中，部分學生數學語言表達和解題格式的不規范、不準確，這也是幾何題答題的一個難點。

中等及以下學生，使每個學生掌握相應基礎知識、基本技能，使學生學有所得，積攢后勁。

2、通過“做中學”，抓好“自主探究”環節，設計出精致準確的學案，提高學生學習的興趣。在“質疑求解”階段，多照顧學困生，多提問，盡量做到優差兼顧。

3、加強鉆研。

4、注意基礎知識與實際問題相融全，加強應用能力的`培養。

5、訓練學生書寫工整，格式規范，步驟簡潔完整。

對來看，只有小部分學生都發揮了正常水平，另一小部分同學通過半個月的強化復習，雖然有了一定程度的進步，但是中間段的學生的成績有待加強。下面，我對考試中出現的具體情況作如下細致的分析：

一、試卷分析。

本次考試的命題范圍：人教版八年級上冊，第十一章到第十三章的內容，完全根據新。其中填空題共10小題，每空3分，共30分；選擇題共6題，每小題3分，共18分；解答題共9小題，共72分。第十一章有關知識點：全等三角形的概念，判定定理，角平分線的判定和性質定理。第十二章有關知識點：軸對稱性質定理，作軸對稱圖形，等腰三角形性質。第十三章有關知識點：平方根定義，立方根的定義，實數運算等內容，教學重點和難點都有考察到，基礎題覆蓋面還是很廣的，基礎稍扎實的學生把自己會的題目分數拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的難度適中，難易結合，并且有一定梯度。

二、試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養成良好的學習習慣。

2、基礎知識不扎實，主要表現在：

（1）填空題最高分為18，最低得分為2學生做不好的主要是對學過知識遺忘，由自動放棄了，另外一個原因是無法解讀題意，無從下手，；題12則需要較全面的綜合理解能力和計算能力，在做這個題目的時候，學生的判別思維比較差，只考慮了一種情況。

（2）選擇題比較簡單，但還是由識點掌握不到位，如公式記憶錯誤，或計算不過關。

以學生發展為本，加強數學思維能力的培養。積極實行探究性學習，激發學生思考，培養學生[創新意識和創新能力。

現象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心。對他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發展他們的數學才能。加強師生交流，做好培優、扶中、補差工作。

3、指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結論的產生與形成過程，不要急。

4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學生的計算準確率，多注意培養學生[題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。要培養學生[觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。

5、培養學生[發散思維能力、嚴謹性和最優化解題思路。注重代數式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規范及書寫習慣。提高計算能力，注意數學思想方法在解題過程中的體現與反思。

6、在教學中手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需。

與知識的形成過程，體驗研究方法。數學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。在考試中，由就束手無策的例子是較多的。要讓每個學生通過自己內心的體驗和主動參與去學習數學。教師的角色要從知識的傳播者者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

八年級學期總結大全（22篇）篇二十

這套英語試卷對于八年級學生來說是難度中等，很多知識點在課本上都有，題型也很常見，題型有用聽力，所給詞的適當形式填空、單項選擇、完形填空、閱讀理解(4個)、補全對話、書面表達等題型。

這次考試同學們做的比較好的一點是，單項選擇和閱讀理解整體上做的好。但是做得很不好的是，部分學生的卷面不整潔，最后的書面表達題有很多同學居然空著，一個單詞都沒寫，另外，最后一篇閱讀，要自己動手寫的部分做的很不理想。

初二英語是初中階段，內容最多最復雜最難得階段，部分英語基礎差的學生實在是跟不上，因此他們上課會經常心不在焉，少許學生還產生的厭學現象;但平時課堂紀律較好，基礎一般以上的學生能夠做到上課認真，再加上考試前，我又對前面五單元做了簡要的復習，因此牽涉到書本上知識點的題目，這部分學生都做得還好，這造成了班上英語成績兩極分化現象。

初二內容多，說讓老師一個一個基礎差地的學生去輔導，可能一堂課也講不了什么知識，不過，我也不得不承認，我上課有時沒怎么照顧到這少許學生，講的內容有點難有點多，搞的這些學生更云里霧里了，在這方面，我是得改改。要著重抓學生的單詞和短語，對單詞和短語要經常提問和檢查，保證學生掌握了已經學過的知識;在課堂教學中，多增加一些有趣的游戲，激發學生對英語的興趣，爭取讓他們的英語成績早日得到進步。

總之，只要努力肯定會有收獲。以后在八年級的英語教學活動中，我一定會更加嚴厲和嚴謹，對每一個同學都嚴格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一個同學，爭取讓全班同學在英語這一門課上都有一個提高。

八年級學期總結大全（22篇）篇二十一

時光如梭，不知不覺，又迎來了新的一年、初三的第一次期末考試落下了帷幕。回首這個學期，我有了一些變化，在知識的海洋中，我受益匪淺。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

在初二時，我是班中的活躍分子，每天腦海中只想著玩，昏昏沉沉地過著日子。可剛邁入初三的門檻時，我就感到了一股莫大的壓力，在社會和競爭的作用下，我心里感到一種前所未有的迷茫。縱覽在初中度過的時光，整整初中生活的六分之五。而我的收獲又是怎樣的？的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂與清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來總結一下這學期里的事情。

首先，剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假考試吧無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下太大的工夫，成績也因此不是很理想。直到期末考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期末考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。

在此學期中，雖然我能夠積極參加各項活動，并能與同學和睦相處，共同營造美好的班級氛圍。但談起我的缺點，還是有很多的，最明顯的就是粗心。在這次期末考試中，有30多分的失去是因為審題不仔細造成的。我膽子也還不夠大，上課時發言不夠積極。

這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。我相信在下個學期，我可以做得更好。

八年級學期總結大全（22篇）篇二十二

緊張而充實的一個學期即將過去，為了今后更好的進行管理班級，現在將本學期的班級工作總結如下：

新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創設良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。

從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業的習慣，認真打掃衛生的習慣，培養學生良好習慣，逐漸養成良好品質。現在全班50名學生已經全部掌握“坐好”的要領，養成良好的讀書習慣，養成按時完成作業的習慣。

班級管理中，我始終堅持小組管理，發揮學生的自我管理作用，培養學生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，并鼓勵大家關心班集體，關愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為，及時教育糾正或者調整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。

學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導，培養他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于學生的完成作業情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛生打掃情況、博客發表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優秀團員等各種先進，就根據量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現。

響應學校號召，我們班在20xx年9月28日創建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發了463篇日志，許多學生激發出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統教學的空間和時間結構，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學生成長的心路歷程，班級博客成為聯系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級博客現在是我們的學習天地、展示自我的舞臺，畢業后將是我們相聚的網上家園！

本學期的班級管理中，我有不少收獲和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應手了，當然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心系學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！