優秀作文是在文學創作中最引人注目的作品之一，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。作文是學生展示自己才華和個性的好機會，寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優秀作文，首先要明確寫作目的和受眾，從而確定適合的寫作風格和表達方式。以下是一篇年級優秀作文的精選范文，為大家展示了學生們出色的寫作水平和獨特的思考方式。
給予我的高中范文（20篇）篇一
今天是寒假的第一天，至少在我心中是，1月25日。
早早的起床了，心情莫名的好，散步在中山公園附近，我竟是感受到了一個如剛出爐的面包一樣，新鮮好聞的清晨。一泄白白的，沒有什么溫度和觸感的陽光傾倒在剛剛轉醒過來的世界上，路上行人不多，有種令人舒服的寧靜，鳥兒在用清脆的喉嚨唱著叫著，我走著，好像整個世界都是我的。
捧著有些變涼的奶茶，我恍然大悟，人不就是這樣嗎？生活不也是這樣嗎？獲得了什么，也終將會失去些什么。如果確定了獲得的事物比先前，比失去的事物對你更加美好，那還猶豫什么？如果不能轟轟烈烈的笑傲，那便轟轟烈烈的燃盡光芒，做出選擇吧——飛蛾撲火，有時未嘗不是一種極致的美啊！
給予我的高中范文（20篇）篇二
一切仿佛夢一般，接踵而來的是一個讓人感覺陌生的數字，意識里還不曾完全能接受，已經是20xx年了，但這就是現實，現實不會欺騙任何人，除非是自己。
當一切都至于嫻靜的時候，或者說很久沒有這樣的現狀了，一個喜歡追憶的人，又怎么不去打開回憶的門，翻閱著那些走過的足跡，對于眼前的數字，再也不是盼望xx年奧運的激動，再也不是祈福汶川地震的一周年的悲慟，再也不是愉悅的寫下21歲的春天花兒依舊當時的那種心情，心緒，心境。
太過久遠的瑣屑不管你多么用心去記憶，始終抵不過時間的侵蝕，新的事物就算再微不足道，畢竟就在眼前，想起也比較快，所以這頁里我只能留下xx年的經歷，給予xx年的祝福，從2月在經歷了獨自在成都生存的歷練，酸甜苦辣似乎都嘗盡了，也算是死心了，義無反顧的轉身，再次回到最初的地方，一切又算是重頭開始，我帶回的只有一顆踏實的心，折騰了大半年的時間，需要的`是盡快彌補，一切也都在預計中順利的進行著，工作沒給我任何的分歧，盡管，有時也會有很多問題，但是終究還是會過去，頭痛的是那些不能用言語去解決也不能用決絕的行動去解決的瑣事，密密麻麻的讓人不想去想，不想去說，就埋葬了吧，塵封了也就過了，感慨的是家人都在身邊，從來不覺得孤單，不覺得孤立，不覺得無助，付出的也得到了回報，沒有什么遺憾，沒有任何后悔，偶爾也會想起好笑，自己明白就好。
20xx我應該是去感謝它，它讓我再次成長，讓我在又一個365天里去感受都生活和生存的意義；在新的一年里，我想一切還是那么的安定，于我而言平淡就好，而我身邊的人都事事如意，順利，健康安好，給予我的20xx我們一起和諧前行。
給予我的高中范文（20篇）篇三
給予，可以讓自己的心靈感受到不同尋常的溫暖;給予，可以讓人的心靈受到感動，感到安慰。下面小編為大家搜集整理有關給予的高中話題。
作文。
希望可以幫助到大家!
奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……有時候一句溫暖的祝福，一個理解的眼神，都會給予別人幸福，讓自己體味到幸福。
在那個微風蕩漾的下午，讓我傾聽到了幸福的聲音，感受到了幸福的真諦。
在我們小區里，有一位飽經風霜的老人。她手中拿著一根木棍，背上背著一個褪了色的編織袋，里面裝著撿來的東西，身上的衣服由于時光的流逝，早已看不出原有的顏色，背部因長期受到重物的壓力，已經彎的不能再彎了。對于她，我們都充滿了同情與憐憫。我每次見到她，不禁會鼻子一酸，不敢繼續看她拾東西的背影。在一個微風蕩漾的下午，我在買文具回家的路上，碰見了這位老奶奶，只見她將身上的編織袋放到地上，彎下腰準備去撿身邊的塑料瓶。這個時候，我又一次看到她彎的不能再彎的背，眼眶不由得濕潤了。便走上前去，拾起旁邊的塑料瓶，遞到哪位老奶奶手中。這時，我第一次看清她的臉，第一次觸到她的手，心不由的顫動了。歲月像一把無情的刻刀，在她的雙手上刻了一條又一條皺紋，經過時間的打磨，早已變得粗糙不堪。老奶奶在接過我遞過去的瓶子后，用她黯淡的眼睛望著我，咧開豁牙的嘴，笑著對我說：“謝謝你，小姑娘。”此時此刻，我的嗓子眼像是被堵住了，發不出聲音，最后，還是勉強說了句：“不用謝。”便轉身離去。剛剛轉過身，淚水便奪眶而出，我永遠忘不了當時的感受。那個下午，我給予了她幫助，她也給予了我幸福。
幸福是一種心靈的感覺，還是生命的體驗。面對幸福，有無數個答案，但我認為，幸福在生活中，只要我們肯去追尋幸福，肯去尋找幸福，懂得給予，那么我們一定會融入到尋找幸福的旅途中。
幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，但它不會隨叫隨到，而是在你不經意間，他就會悄悄的如天使般降臨在你的身旁，讓你一直去追尋幸福，懂得幸福就是給予的真諦。
冬天的夜幕很快就降臨了，周圍刮著凜冽的寒風，而我也被凍得瑟瑟發抖，但依然保持著和風一樣的速度。
我緊緊地裹著校服，乘著月色繼續向家中奔去，耳旁只有呼呼的風聲，和那簌簌的樹葉聲。走在無人的小路上，恐懼似海水一般連綿不斷地拍打著我，那濃濃的夜色仿佛要把我吞進那無窮的黑暗，再加上最近的殺人事件，心中更加恐懼了。
風一下子就靜了，但身后卻傳來了悄悄的腳步聲，我保持著和剛才一樣的速度，生怕對方起疑心。突然，只見一個黑影向我襲來，我也顧不得后看，撒腿就跑，誰料，那人竟然輕而易舉地把我舉了起來。我的腦中現在一片空白，就連手心也沁出一層層的汗水。但那人竟把我放了下來，但終究躲不過死亡，因為那把大刀再次向我劈來。我強裝鎮定，傻傻地問：“你要殺我嗎?”那人呆了，我想他一定在心里唾罵，這不顯而易見嗎?或許他連自殺的心都有了。但我直接無視，自顧自地說：“因為錢嗎?”只見那人頓了一下。我繼續說道：“難道你因為沒錢吃飯嗎?別急，我有，你等等昂!”說著，我就行動起來。結果，我搜刮了整套衣服，才湊夠了1。2元錢。我急了。我看見那人發抖的身體，近似一種癲狂的狀態，心里更慌了。我趕忙說道：“你看見前面那微弱的亮光了嗎?那是我家，你看我母親還在忙呢!雖然我家境不好，但母親一定會幫你的。我爸爸走的時候說，一定要多行善事。他還和我說，我大學畢業就能見到他了。不知道爸爸最近怎么樣。你等等昂。”那個人一個趔趄，便扭過頭向黑暗中走去。嘴中還喃喃念道：“所有人都是這樣就好了。期望他父親可以實現他的承諾。”
望著他蕭瑟的背影，心不禁一陣酸楚。雖不知道他經歷過什么，但我相信，如果有人幫他一下，一定不會發生這樣的事。就像我的父親，他依然堅強，善良的活著是因為他還有希望，還相信大善。
希望就像一陣風，你不知道它能干什么，殊不知，它為人們送去涼爽，它使風箏飛上藍天，它令蒲公英繁衍生殖。有時不經意的一個善舉會創造一片天地，給予他人一個希望，贈自己一份機緣。
如果你走在路上，一位衣衫破爛的老者向你發出乞求的目光時，你會選擇什么?是給予還是旁若無人，我想，給予應該是最佳的選擇，即可以讓老人多些快樂，又可以讓老人對生活充滿信心。若是選擇冷漠，就會使老人剛剛升起的微小的希望落空，對生活就會更加充滿凄涼和悲痛。于是，我想過問一下冷漠者，當一個年老的弱者對你發起求助時，當乞求的目光圍繞你的思緒時，請問你的良知呢?你的憐憫心呢?何不敞開心扉，獻出你那份給予，或多或少，只要你的一點點心意。
送人玫瑰，手有余香;而送人給予，快樂終生。我想，美好人間正是這一個又一個給予筑成的。
明白了吧，一個很簡單的道理，給予就是快樂。
給予我的高中范文（20篇）篇四
春天林澤原野上的霧氣蒸騰浮動狀如奔馬，謂之“野馬”。低空里的沸沸揚揚的土和細碎的塵粒，謂之“塵埃”。莊公有語云：“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。”這世間萬物，總是通過這樣或那樣的聯系關聯在一起，各樣的生命就這般構作一副雄奇壯麗的畫卷，在歷史的長風中緩緩展開。我，這個與萬事萬物有著千絲萬縷的聯系的人，行走在這樣一片廣袤的畫卷上，感受著生命給予我的感動與哲理。
那棵樹，真丑，丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”來形容它。身為一棵桃樹，卻沒有半分桃樹該有的婀娜輕盈的體態，更不必說《詩經·桃夭》中“其葉蓁蓁，灼灼其華”的美好景象。它有的，只是扭曲的樹干上密布著的大小不一的丑陋的疤痕。它的枝椏仿佛承受不了空氣的重量似的，瘦小蜷曲的厲害，就連葉片也慵懶地卷成一團團，泛著營養不良的青黃的顏色，像是一條條倒掛著的干癟的毛毛蟲。聽旁人說，開從未見過這樹開花結果呢。我在心里直搖頭，默默地否定了它的一切，一棵丑陋的桃樹在我看來沒有半分存在的意義，干癟蜷縮地立在那反倒礙了風景，平白得令人心生厭棄。
可這樣的想法只維持了5個月便銷聲匿跡了。
那日清晨，我照例無動于衷地從它身旁走過。陽春三月的風還帶有凜冽的寒意，割得臉微疼，即使是被世人稱贊為最堅毅的柏樹，也在這寒風中顯得微微瑟縮。我伸手撫過被風吹亂的發絲，無意識地往旁一瞥，一抹嬌羞的、隱蔽的粉紅就這么直愣愣的映入我的眼簾。腦海中快速閃過的一個念頭令我感到驚訝：這不正是那棵被我輕視許久的丑桃樹嗎，它竟然開花了。它的花如它的枝干一般瘦小，淡淡的，嫩嫩的，藏在葉子后發出隱秘的光來，給人以一種靜謐的美。這般情景，卻讓我無端的回憶起楊明義的水墨畫——《江南水鄉》，畫中那若隱若現的，藏匿在濃霧中的遠山正如這桃花，寥寥幾筆，意境全出。又讓我想起夜晚里穿過厚重云層的點點星光，微弱卻又令人感到明亮。就是這般奇妙的組合，生生地改變了桃樹丑陋的外表，反倒增添了意外的美感。這種美感，即便是匯集這世上最美的文字也無法加以形容，運用這世上最美的畫筆也無法加以描繪。在后來的日子里，我看過不少的樹，其中也不乏品種名貴，雄奇怪麗，高大威武的樹，卻總是缺少了當日的那一份欣喜與感動。令我困惑不解的是，究竟是什么賦予了它這種令人為之傾倒，為之不舍，為之感慨的魔力。
直到今日我才明白，這正是生命所帶來的驚喜。
就在這樣一個流行消逝，審美告別，外貌第一的時代，一棵丑陋的桃樹卻能絲毫不在意他人輕視的眼光，安靜地生存著，無所顧慮地蘊育出滿樹的花兒來。這需要何等的勇氣與自信，來向愚昧的眼光宣戰。又是何等的生命，敢于于世俗的灰塵中洗盡鉛華，脫穎而出。此等生命，得令多少自詡清高，自鳴得意之人為之汗顏;得令多少碌碌無為卻滿嘴借口之人為之羞愧;又得令多少世人為之肅然起敬。在那個有幸欣賞到生之驚喜的清晨，我忽而懂得，任何不完美的生命都有其綻放的理由，都有其燦爛的價值，都有其生存的意義，沒有誰能對此給予否定。
倒是想起樸樹在《平凡之路》里唱到的那句歌詞：我不過像你像他像那野草野花。人生在世，和身邊每一個平凡的生命不正是一樣的存在嗎?和那棵丑桃樹不亦是一樣的存在嗎?沒有誰能剝奪一個人美麗的權利，亦沒有誰能否定一個人存在的意義，即使不完美，即使有缺陷。
給予我的高中范文（20篇）篇五
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的健康給予我們的高中作文，歡迎大家分享。
青春給了我們張揚的個性，夢想給了我們飛翔的翅膀，未來給了我們向上的力量。
花季的我們要想保住這些美好的東西，唯一能依賴的就是健康。
我們要用單純的心理看世界。
十六、七歲的我們有極強的`好奇心，對世界的事物充滿了興趣。因而，網絡便成了我們目光的焦點。從此，有些人沉迷于網絡游戲，有些人開始瀏覽不健康的信息、圖片，有些人……不，我們不能這樣。不能在虛擬世界里成績斐然，在現實中一敗涂地。是現實太復雜了嗎？我們應該這樣一味地逃避嗎？不，不是的。在某一個角度看的確是這樣，可是換一個角度看，就大不相同了。比如我要做一樣菜，過程很簡單：買菜、洗菜、切菜、裝盤。我們的生活也是一樣，看起來復雜，其實是由一件件簡單平常的小事構成的。中國革命就是最好的例子。沒有踏出第一步，如何能知道最后的結果。用單純的心看世界，不要迷惘，不要慌亂，一步一步慢慢走。
身體是革命的本錢。
健康的身體是一切生命活動的基礎。當今的高中學生學習壓力大，課程多，課業重，沒有很多的時間參加體育鍛煉，因為我們更要珍惜寶貴的早操時間，認真鍛煉，堅持鍛煉，為學習備足本錢。
當今社會、中、高中學生的近視情況越來越嚴重，為了眼睛的健康，我們應該每天抽出5分鐘做眼保健操。同時，我們也要注意用眼衛生，不要讓視力問題成為未來道路的阻礙。
保持身體的活力，不要懈怠，不要放棄，堅持到底。
健康，是樂觀的性格，是美麗的微笑，是每天快樂到底的好心情。
我們總是在繁忙的課業中游走，因此遇到一點不開心的事情就會煩躁一天，我們應該保持健康快樂的心情，這樣對學習、記憶都有好處。
保持快樂的心情度過每一天，讓開心注滿心田。
花季的我們用單純的心理，充滿活力的身體和樂觀的性格去保住那些我們認為珍惜的東西吧！
給予我的高中范文（20篇）篇六
直到今日我才明白，這正是生命所帶來的驚喜。
就在這樣一個流行消逝，審美告別，外貌第一的時代，一棵丑陋的桃樹卻能絲毫不在意他人輕視的眼光，安靜地生存著，無所顧慮地蘊育出滿樹的花兒來。這需要何等的勇氣與自信，來向愚昧的眼光宣戰。又是何等的生命，敢于于世俗的灰塵中洗盡鉛華，脫穎而出。此等生命，得令多少自詡清高，自鳴得意之人為之汗顏;得令多少碌碌無為卻滿嘴借口之人為之羞愧;又得令多少世人為之肅然起敬。在那個有幸欣賞到生之驚喜的清晨，我忽而懂得，任何不完美的生命都有其綻放的理由，都有其燦爛的價值，都有其生存的意義，沒有誰能對此給予否定。
倒是想起樸樹在《平凡之路》里唱到的那句歌詞：我不過像你像他像那野草野花。人生在世，和身邊每一個平凡的生命不正是一樣的存在嗎?和那棵丑桃樹不亦是一樣的存在嗎?沒有誰能剝奪一個人美麗的權利，亦沒有誰能否定一個人存在的意義，即使不完美，即使有缺陷。
給予我的高中范文（20篇）篇七
微笑，仿若一縷陽光，被珍藏在記憶的相冊里，烙刻在內心深處，給了我溫暖，給予我力量。
臨近深夜，漆黑的天空中星星眨了眨眼，月亮悄悄藏進了云層中，周圍一片靜謐，可我的心，卻忐忑不安。這么晚了，幾道題卻毫無思緒，瞪眼、撓頭，也沒有一點進展。
我獨自來到了樓下，想尋找到一份內心的寧靜。車輛稀少，沒有行人來往，這時，遠遠地看到前方路燈下出現了一個單薄的身影，蹬著三輪車，車上放著一把掃帚，一把鏟子，穿著帶有“環衛”二字的工作服，臉上冒著汗珠，我頓時明白了這個人的身份。每天早出晚歸，披星戴月，風雨無阻地堅守在工作的崗位，拿著微薄的工資，還要遭受冷眼，我的內心為之一顫。
看著她慢慢接近我，我低頭向前走，裝作沒有看見，她卻上前攔住我。“小姑娘，這么晚了怎么一個人出來了”她疲憊不堪的臉上露出十分關心的神情。“沒什么，我只是想一個人出來走走”我看著她布滿血絲的眼睛說。她微微一笑，“現在的孩子不容易啊，作業多，壓力大，你作業寫完了嗎”我十分羞愧的說“沒有”“姑娘，你要好好學習啊，不然長大后就像阿姨這樣，每天早出晚歸，累死累活，雖然你們現在也不容易，但好好熬過這幾年，以后肯定不會太辛苦的，相信自己，你一定行！”她說完，眼中含滿了溫暖與柔情。這微笑似一股溫暖的春風，蕩漾在我的心頭，似寒風中的一抹暖陽，給予了我力量。我望著她枯黃的臉，仿佛一朵快要凋謝的花，迎風便會憔悴枯萎……我心中仿佛明白了幾分：盡管前方的路還很漫長，盡管這路上崎嶇不平，但挺一挺，堅持就可以迎來彩虹……我回過神來，她的身影漸行漸遠，空中似乎還回響著她的聲音，我心中酸酸的，她的一抹微笑，她的一份執著，早已使她的內心，比茂盛的鮮花，更嬌艷欲滴。
我的內心騰起一片力量，我頓了頓，飛快地跑回家，我想，那微笑大概已經將我的思緒修補，像是做了一個“理療”。我認真思考，最終還是將這幾道題做了出來。雖然我苦苦思索，但，不管多晚，我也會堅持下去，因為那一抹微笑，給予了我無窮的力量。
給予我的高中范文（20篇）篇八
上帝對人的能力的分配可能是不平均的，對人命運的安排可能是不公的，但他總會讓人有點滴的安慰——無論是誰，都可給予。
你或許給予他人一抹鼓勵的微笑，余韻猶存；或許吐露一絲溫柔的話語，字字珠璣；或是對所有人都以善相待，以誠相親；或是當人陷入困境的沼澤之時，不是告訴他如何脫險，而是伸出手拉他一把……給予，只是如此簡單。
沒有一片葉子最終不會歸為塵土；沒有一點星光最終不會匯成蒼穹；也沒有一個人的給予最終不會溫暖自己。給予是一種美，如果說索取只是一種獲取；那么給予便是一種變相的獲得。昔者國鬧饑荒，皇上左右思量，最終大開國庫，發放糧食，結果國庫非但沒有空虛，反而在第二年里更為充實，百姓對皇帝感恩戴德，以行作為回報。此后，這個國家一直沒有鬧過饑荒，國泰民安，繁榮富強。國所失去的，很少；獲得的，很多。
給予百花的祝福。你為何要孤芳自賞，這沒有暖意的春天？
給予真的很簡單，只是在于你用沒用心去想。去想想那些限入困境中的人；去想想那些窮困潦倒的人；去想想那些失意的人。你的思想會使你發現世界的渺小，有太多太多的人需要你去幫助，去給予。你也同時會發現，縱然你的給予多么的微小，微小到讓你覺得卑微，可是在被給予的人看來，你所給予他們的，是名為點滴的幸福。
不知是花溫暖了春天，還是春天溫暖了花？
目的
鼓勵團隊成員在需要的時候，伸出援助之手，幫助其他成員。
所需材料
無。
步驟
向一個團隊成員借一元錢，將借來的錢拿在手中向大家展示一下，然后從另外一個人那兒借一元錢。將借來的第二筆錢還給第一個人，借來的第一筆錢還給第二個人。問大家一個比較夸張的問題：“這兩個人中是不是有人比以前有了更多的錢？”
然后向整個團隊指出，與上面的情況比較而言，如果有兩個主意被欣然分享，那么提供主意的這兩個人在經驗上都將比以前更加豐富。除此之外，甚至他人（旁觀者）也能豐富自己的經驗。
討論題
1、是什么因素阻礙我們和其他的.團隊成員分享那些有用的主意與看法？
2、什么因素將鼓勵我們與其他成員經驗交換看法與意見？
如果還有時間
給每個人一張或幾張預先印好游戲紙幣（背面是空白的）。讓他們相互交換以體驗財富的無法增加。然后讓每個人在游戲紙幣上寫上至少一個主意，并將紙幣交給另一個人。
小提示
明智的做法是，挑選一個比較普遍的問題讓團隊予以關注。當各種各樣的主意產生后，幾乎每個人都可以從中受益，使自己變得“富有”。
? ?諸城市石橋子吳家樓初中八年級二班李媛媛指導教師劉子清
這天，風和日麗。
樹上，一只啄木鳥正在“篤篤”地啄著樹洞，旁邊的野花上，一只蜜蜂正在采蜜，花葉上一只腆著肚子的蚊子正在懶懶的曬太陽，樹根下一只老鼠正在打洞。
“嗨！鼠大哥，你看我多幸福、多無憂。”
“噢！是挺幸福的。”老鼠瞟了一眼蚊子又繼續打洞。 “嗨！鼠大哥，你可真夠辛苦的，好不容易偷來糧食還得打洞。你看我，天一黑就去喝鮮美的人血，吸收了營養長得既壯又美。”蚊子得意的在水里照著影子。
“可你只美一時，而我冬天在洞里吃著偷來的糧食長得更美。”老鼠指著糧食說。
蚊子不服：“蜂大姐，你說你吧，你有什麼美的？”
蜜蜂停下采蜜，看了看他們倆說：“我也許不如你們倆美，但我很幸福，因為我每天靠自己的勞動吃飯，從不偷，從不搶。”
“不對，我才最幸福，因為我整天喝人血。”
這時一直未發言的啄木鳥說話了：“我整天都在為大樹們治病，飛這飛那的也見了不少世面，至少什麼是美什麼是幸福也有所耳聞，我覺得美和幸福是個人的一種感覺。”
“對，是一種感覺，一種心靈的感覺。”蜜蜂應和道。
“不對，偷著了東西才幸福。”
“不對，喝飽了人血才幸福。”
這時，一直躲在樹后偷聽這幫小家伙說話的“智多星”狐貍大媽笑呵呵地走了出來，說：“請聽我一言，啄木鳥說得對，美和幸福是一種感覺。蚊子，整天喝人血，認為這是幸福，沒錯，這的確是一種幸福，但這種幸福是建立在別人的痛苦之上才得以實現的，是一種可恥的幸福，老鼠也是一樣。”
聽了“智多星”的一席話，蚊子和老鼠慚愧的低下了頭。 “蜜蜂和啄木鳥才是幸福、美麗的。因為他們熱愛勞動、熱愛奉獻，他們把自己最好的留給人們。喝著香甜的蜂蜜，人們會贊美他，因為他留給了人們幸福甜蜜。”“智多星”語重心長的說。
是啊，把自己最好的留給別人才最幸福。
簡評：
什麼是幸福？小作者在這篇寓言故事中道出了這樣一個哲理，給予是幸福。
文章構思精巧，通過啄木鳥、鼠、蚊子、蜜蜂、智多星等幾個小動物的一番對話，來揭示主題——什麼是幸福。當今社會不少人喜歡索取，不善于奉獻，生活糜爛、奢侈，只知拿走的快樂，不知給予的幸福，這篇寓言故事的確令人回味無窮。
給予我的高中范文（20篇）篇九
大概是五年級的時候，我的成績在班里比較好。我總是和成績好的同學交往，而成績差的從來沒和他們說過話。這就像一條河，把兩邊分開。我們從來不交流，沒有溝通的橋梁。
一次唱歌考試，老師抽簽決定兩人一組考。輪到我的時候，看到她在我的`群里，我很不開心。我帶著希望走上講臺。她平時默默無聞，成績不好，身材瘦弱，聲音小。我還記得我畫的歌《搖籃曲》。老師開始彈鋼琴，我跟著唱，但是在她旁邊，她一直沒說話。我氣得用手捅了她一下。她似乎沒有感覺到，但仍然一言不發地看著書。我的聲音在鋼琴下那么小，從眼角可以看到老師憤怒的眼神和緊繃的臉。突然覺得委屈，聲音哽咽。老師停下來，雙手重重地落在鋼琴上。“下去！”歌沒唱完。老師聽不清楚，給了我60分。她失敗了。
下課后，我意識到我的朋友得了90分。我非常羨慕。當我瞥見她時，她正躺在桌子上，一股怒火涌上心頭。我當著朋友的面罵她：“嗯，不是因為她不唱歌！怎么能得這么少分？我是怎么被拉進她的群的？運氣不好……”直到我說完才意識到自己的聲音太大了，旁邊的同學都用異樣的眼光看著我。朋友們聽到我的話，都說：“對，是她的錯！”我不自覺地看到了她。她看著我。她的眼睛有點內疚，似乎很悲傷。我不想再看了，轉過頭。
后來成績有所下降，不再是班里最好的了。那一次，一個同學不屑地對我說：“你真笨！這么簡單的問題都不會做！”我突然被擊中，頭暈目眩，眼淚差點就出來了。我趴在桌子上，想起了她。我終于明白了她的眼神，她的心情。從那以后，我的腦海里一直有一個不可磨滅的陰影。偶爾問一下曾經諷刺我的同學，他好像忘了自己曾經說過什么。要不是他的話，我也不會想起她。我的心非常懺悔，懺悔我所做的一切.
也許我的一句無心之語曾經在別人心中投下陰影，但我沒有意識到。當我們在上游時，對下游學生不屑的目光可能會讓他們自卑，游得越來越慢.
我回頭繼續走在路上。從此我說話前三思，不說傷害別人自尊的話。因為我明白，不尊重別人，鄙視別人，總有一天也會受到同樣的待遇。
給予我的高中范文（20篇）篇十
窗外的落葉飄零，在秋風中飛舞抖動。落葉鋪滿地面，像思緒鋪滿了心。
在沒有你的`第306天，看著窗外，忽然想起了你。小佩，我現在過得很好。我有像你說的每天微笑。我現在過得很好，我有像你說的堅強，我現在過得很好，我有像你說的想哭時，用手捂住眼睛，檫掉眼淚。
還記得嗎？以前我總是會忘記，什么叫微笑，會忘了要快樂的過一天。是你教會了我。以前我總會忘了，要學會堅強。我們不是小孩子，不可以任性。以前我總會忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會了我。
那天我為了一件小事而哭。你問我為什么。“我害怕會分開，我們能相遇是多么不容易，我討厭時間把我們分開。”你說你也害怕，但是是我們都無力改變。你寫了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫什么。“小佩害怕牙魚哭，小佩會不知所措。小佩害怕牙魚哭，小佩喜歡看牙魚笑，即使哀傷也不要愁眉不展。”那一刻我流淚了，不是因為傷心，不是因為生氣。是感動，是高興。
小佩，現在我們分開了。在不同的世界扮演不同的角色。偶爾想起你會覺的彼此很近。小佩，謝謝你給予了我的快樂和歡笑。謝謝你三年來給予我許多許多。謝謝你教會我微笑，要用手捂住掉下的淚。謝謝你，女孩。你給了我那么多回憶。點綴了我生命的篇章。秋天到了，風吹起了思緒，想起了你，一個天真的女孩，感謝你給了我友愛。感謝你給了我微笑。感謝你給了我一段美麗的回憶。
感謝陽光灑在我心上。
給予我的高中范文（20篇）篇十一
春天林澤原野上的霧氣蒸騰浮動狀如奔馬，謂之“野馬”。低空里的沸沸揚揚的土和細碎的塵粒，謂之“塵埃”。莊公有語云：“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。”這世間萬物，總是通過這樣或那樣的聯系關聯在一起，各樣的生命就這般構作一副雄奇壯麗的畫卷，在歷史的長風中緩緩展開。我，這個與萬事萬物有著千絲萬縷的聯系的人，行走在這樣一片廣袤的畫卷上，感受著生命給予我的感動與哲理。
那棵樹，真丑，丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”來形容它。身為一棵桃樹，卻沒有半分桃樹該有的婀娜輕盈的體態，更不必說《詩經·桃夭》中“其葉蓁蓁，灼灼其華”的美好景象。它有的，只是扭曲的樹干上密布著的大小不一的丑陋的疤痕。它的枝椏仿佛承受不了空氣的重量似的，瘦小蜷曲的厲害，就連葉片也慵懶地卷成一團團，泛著營養不良的青黃的顏色，像是一條條倒掛著的干癟的.毛毛蟲。聽旁人說，開從未見過這樹開花結果呢。我在心里直搖頭，默默地否定了它的一切，一棵丑陋的桃樹在我看來沒有半分存在的意義，干癟蜷縮地立在那反倒礙了風景，平白得令人心生厭棄。
可這樣的想法只維持了5個月便銷聲匿跡了。
那日清晨，我照例無動于衷地從它身旁走過。陽春三月的風還帶有凜冽的寒意，割得臉微疼，即使是被世人稱贊為最堅毅的柏樹，也在這寒風中顯得微微瑟縮。我伸手撫過被風吹亂的發絲，無意識地往旁一瞥，一抹嬌羞的、隱蔽的粉紅就這么直愣愣的映入我的眼簾。腦海中快速閃過的一個念頭令我感到驚訝：這不正是那棵被我輕視許久的丑桃樹嗎，它竟然開花了。它的花如它的枝干一般瘦小，淡淡的，嫩嫩的，藏在葉子后發出隱秘的光來，給人以一種靜謐的美。這般情景，卻讓我無端的回憶起楊明義的水墨畫——《江南水鄉》，畫中那若隱若現的，藏匿在濃霧中的遠山正如這桃花，寥寥幾筆，意境全出。又讓我想起夜晚里穿過厚重云層的點點星光，微弱卻又令人感到明亮。就是這般奇妙的組合，生生地改變了桃樹丑陋的外表，反倒增添了意外的美感。這種美感，即便是匯集這世上最美的文字也無法加以形容，運用這世上最美的畫筆也無法加以描繪。在后來的日子里，我看過不少的樹，其中也不乏品種名貴，雄奇怪麗，高大威武的樹，卻總是缺少了當日的那一份欣喜與感動。令我困惑不解的是，究竟是什么賦予了它這種令人為之傾倒，為之不舍，為之感慨的魔力。
給予我的高中范文（20篇）篇十二
森林中的雪漸漸融化，春意迎面而來。風吹過來，笑瞇瞇的說：“呼~呼~春天來了。小花聽見了，向大樹說：“春天來了，迎接花開嘍爺爺~”大樹呵呵地笑了笑。小鳥兒一個個飛向四周，吱吱吱地叫。
一瞬間森林歡聲笑語，動物們在不停地忙活春天的樂趣。
小兔子把一群動物聚在一起，高興的說：“我們舉辦一個涂鴉大賽吧。”小狗汪了幾聲說：“讓我們用一張大紙畫上我們心儀的圖片。”小熊走過來對他們示威說：“我給你們當裁判一定會公平公正。”
小兔子從家里拿出來一張紙，將筆分給大家正式的說：“規則是一個動物一個動物按大小順序在這張紙上畫畫，最后讓小熊裁判看誰畫的好。”動物們高興的拿著筆按大小順序排序。
第一個畫畫的是小貓，她高興地在紙上畫上自己的畫像。大大的貓眼睛，還有兩對胡須，可愛的讓人忍不住想抱上去。小貓美滋滋地看著自己的杰作。小狗將紙搶過去說：“到我了，到我了”小貓生氣的瞄了一身聲，小狗滿不在乎的畫畫，他畫了一個巨大無比地狗骨頭，上面還印上自己的手印，來證明這是自己畫的畫。
小羚羊在后面催小狗，小狗無奈地將紙遞出來。當小羚羊看到紙全部小狗和小貓的畫占完了，它十分生氣說：“你們都畫完了，我畫哪兒啊？”小狗指一個小空隙對它說：“這里可以畫。”小羚羊不知在那么小的空隙畫什么，它左思右想。它的視線轉到小兔子身上，一下子就想起要畫斤么了。只看見小羚羊耐心地在紙上畫了兩筆，就將紙遞給后面的小動物了。
小狗問：“你畫得是什么？”小羚羊笑了笑對它說：“是一個秘密。”
動物們歡聲笑語地畫完交給裁判小熊，小熊看了一眼紙上的畫，告訴森林里的動物們：”冠軍是小羚羊。”他們都驚訝地看著小羚羊，小熊說：“小羚羊畫得是一個笑臉，那是對春天到來的盼望，而且他并沒有占用太大的空間，而是給予了別人更夠的空間去畫畫。”
給予別人更多的位置去展示他才能，所以，給予是一種快樂。富于給予，讓快樂傳遞整個森林。
給予我的高中范文（20篇）篇十三
家，是一個溫馨的港灣，能夠為我遮風擋雨；家，是一個柔軟的沙發，能為我解除疲勞；家，是力量的源泉，使我能夠勇往直前。
那一年，爸爸從外地打工回來，我無比高興，于是，我提議到超市買東西，我和姐姐、媽媽相繼答應，只剩下爸爸沒有答應。我只好懇求，他答應了。我牽著他們三個人的手一起走向那高大而簡略的超市。
我高高興興地狂奔而去，回來卻像一只落湯雞。因為我們去買東東西時，天空睛空萬里，完全沒有下雨的征兆，就在我們回家的途中，風云突變，天空一下子由“白貓咪”變成一只深不見的“黑老虎”。看這來勢洶洶的“黑老虎”，我們全都傻了眼，沒等我們意識過來，天空中先是漂下細細的雨絲，最后變成了傾盆大雨。
我們見這情況拼命地向前沖去，好不容易發現了一位救世主，可是卻只能容納兩個人，見這情況，我們并沒有一股腦地朝這救世主的傘里奔去，而是讓爸爸媽媽去避雨，但他們不肯。雨越下越大，我們四個全身都被淋濕。父親趁我們不注意時，把我們推向那個撐傘的人的旁邊，爸爸媽媽在旁邊為我們擋風擋雨。過了一會兒，天放睛了，白云出來了，太陽也隨著時間的推移，慢慢地伸出了身體，我們急匆匆地朝著家的`方向跑去。
回到家后，我們換洗了衣服，身上漸漸的變得暖和起。這時，我才仔細回憶起剛才父親那高大、挺拔的身軀為我們擋雨時，此時，我再也控制不住自己，眼淚止不住的掉下來了。父親就像一棵挺抜的白楊樹，我們就是他身后的一棵棵小嫩芽，他為我們抵御寒風、雨、雪的侵襲。我們才能在他的呵護下茁壯成長。
每個人都有自己的家，每個人對自己的家都有種無法形容的親切感。我的家就像一個小小的避風港，使我幼小的心靈得到撫慰，使我感到親情的溫暖，使我對下一次的拼搏充滿了自信。家給予我的溫暖，伴隨著我一直成長。
給予我的高中范文（20篇）篇十四
親愛的同學們：
首先，祝賀你們踏上人生的新征程!升入高中，意味著你們將逐漸長大和成熟，將要獨立面對更廣闊的社會人生。
如何充分利用開學前的這段時間，如何做好由初中到高中的過渡呢?
同學們，在通往成功的路上，你永遠不會獨行，因為老師會陪在你身邊。下面，是各學科老師給大家的溫馨提示：
語文老師的溫馨提示。
1、聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標題;聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷。
2、說：每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達出來。
3、讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學作文使用。
4、寫：每天堅持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認真練習，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習字本，高考勝算之先決條件。
6、練：一定提前把寧夏、海南的語文高考卷和語文新課標全國卷試題練一練。初高中訓練題型不一樣，請同學們提前了解訓練題型。
7、必備書：《古代漢語詞典》(商務出版社)，《現代漢語詞典》(商務出版社，第六版)，《成語大辭典》，《語文知識手冊》(高中最新版)，司馬彥臨摹字帖一本(以古詩詞為主)。
數學老師的溫馨提示。
1、獨立思考初中階段感興趣的數學難題，回顧初中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。
2、強化運算能力。高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。
3、高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接(都可以在書上或網上找到)，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。
4、關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂，比如：類比法——引導我們探求新知;歸納猜想——我們創新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉化——解決問題的橋梁。如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環。
5、認真閱讀高一數學課本(人教版必修1第一章)。從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發入校后的求知欲，盡快地讓數學成為你的知心朋友。初高中學習方式最大的區別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快地適應高中的學習生活。
6、拓寬知識面，培養對數學的興趣。在此，提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學競賽學習打下良好的基礎。
英語老師的溫馨提示。
一、建議：
假期是一個自我提高的大好機會，要養成幾個學習語言的好習慣。
1、積極閱讀的習慣。內容可以是教材、中學生英語周報、21世紀中學生英語報，英語簡易讀物、新概念英語等，同時作好讀書筆記。
2、自我檢測的習慣。可以提前翻閱一些簡單的高中練習題，對高中試題題型有所了解，作好初高中知識的銜接與過渡。
3、專題的習慣。對初中知識以專題的形式總結復習，溫故而知新。確保初中2182個單詞的熟練掌握。
4、早起朗讀的習慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。
5、聽英語廣播和英文歌曲的習慣。
6、隨時用英語的習慣和用英語思考的習慣，如：堅持寫英語日記、用英語與朋友交談等。
二、任務：
1、賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風語者》、《壯志凌云》、《threeidiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時多學習電影中的英文表達，少看漢語字幕。
2、讀兩本英語書蟲。
4、每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。
5、學唱兩首英文歌曲或講兩個英語笑話，以便在開學后的英語活動中一展風采。
6、學會用英語介紹自己喜歡的兩所大學。
7、多練口語聽力，以便盡快適應高中英語授課模式。
特別提醒：
將要學的高中教材是和初中人教版(goforit!)相銜接的，請同學們假期熟練復習掌握相應的個詞匯。語音語法基礎不太扎實的注意查漏補缺。
請準備牛津第7版或朗文第4版英語詞典，并使用詞典練習查閱以下詞匯：cut、come、get、go、look、make、put、pull、take、turn。
相信優秀的你經過一個假期的努力學習，會變得更加優秀!同學們，加油!
物理老師的溫馨提示。
1、借高中物理(必修一)課本自主學習，并完成課后習題。通過學習，對課本上的概念與公式有一個初步認識，對課本上的一些小實驗，自己能動手做的可以試著做一下，從中你會感覺到物理的奧妙。
高一第一學期主要完成前四章(必修一)的學習，這是物理入門的一個關鍵時期。高中物理學習的內容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現象分析比較復雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來探究問題，如受力分析等，所以務必做好預習工作。
2、按照課本和自己保留的初三物理復習資料，認真地把電路問題再重點復習一遍，特別指出的是電路問題中的串、并聯電路的特點和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把初三做過的此部分習題弄通弄精。因為這一部分內容高中不再重新講，但經常用到，是高考必考內容。
3、把初中課本上的力學問題重點復習一下，力學是整個高中物理的重點內容，如果力學學得好，則為整個高中物理打下良好基礎。
4、要借一本高中必修四數學課本，自主學習三角函數的相關知識，這部分知識在初中沒有學，但是高中物理中第三章就要用到，它是學好高中物理的必備知識。
5、通過讀書或上網查詢，如生活與物理、物理學史等，你會發現物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈!
化學老師的溫馨提示。
有人說化學背背就行了，這樣的認識是錯誤的，化學也是理科，有需要你理解的概念和理論，而概念和理論是學習具體物質的理論支撐，所以你要學會用你聰明的大腦去思考、理解化學。為了更好地適應高中化學的學習，為自己贏得高中學習的高起點，我們給你一些建議：
一、初中知識的回顧總結。
凡是初中課本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知識點，為學好高中化學做好鋪墊。
具體建議：
1、上網搜索5套中考題，認真完成，總結初中所學的重點知識。
2、查資料，掌握h2、o2(三種方法)、co2的實驗室制法及其化學性質。
3、熟練書寫初中課本化學上、下冊所有化學方程式。
4、熟記前20號元素的符號，及原子結構示意圖。
5、熟記常見元素及其原子團的化合價，并能根據化合價書寫化學式。
二、預習高中第一冊化學課本。
提前對高中知識有一個大致的了解，明確高中知識的提升點，充滿信心地迎接高中的學習。
具體建議：
1、閱讀課本，結合課本知識提出問題，能找到問題的預習才是有價值的。
2、完成課后練習，檢驗預習效果。
3、結合預習中的問題和作業中的錯題，查閱資料解決它們，學會學習是高中生的必備素質之一啊!
4、化學實驗充滿了樂趣，時而還會給你意想不到的幫助，多動手完成一些家里能做的實驗吧!
生物老師的溫馨提示。
生物是高考必考的科目之一，也是與生活聯系最為緊密的學科。同學們，良好的開端是成功的一半，如果你要在開局時就占據有利位置，請接受我們全體高一生物學老師的建議：
2、向上一屆學生借閱生物必修第一冊課本，簡單地進行預習瀏覽，尤其對第一章第二節化合物中的“蛋白質”這一知識點進行認真預習。
3、向師哥師姐探討學好生物的經驗、好的方法。
4、上網查閱生物科技新進展。
政治老師的溫馨提示。
在這里，給大家提幾點建議與要求：
1、借閱高中政治必修一教材，了解高中政治與初中政治的不同點。不同于簡單的機械記憶，更注重理解基礎上的運用;不同于單一的內容形式，更注重多領域的涉獵，全方位的發展。
2、學會從電視、互聯網中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內容弄明白。建議每天觀看新聞聯播等相關新聞欄目，查閱上半年的重要經濟、政治、文化現象，寫出自己的體會。
3、積極參與社會實踐。生活中，很多的經濟、政治現象與我們學習的知識相關，你可以調查市場上不同商品價格的變動及其影響，了解不同群體的消費行為，也可以調查了解自己所在的社區居委會或村委會的一些活動、事件等。
4、你肯定在生活中會遇及一些相關的經濟、政治等現象或問題，要積極思考，可以帶著疑惑而來，我們一起解決!
歷史老師的溫馨提示。
1、務必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學習打好堅實的基礎。
2、熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時空定位。
3、瀏覽閱讀一些史學界研究熱點、考古新發現、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強對歷史的了解，提高歷史學習興趣。
4、上網搜索和學習高中歷史學習特點與方法，以便開學后盡快完成由初中到高中學習的過渡。
5、與在校的文科學生進行溝通和交流，提前了解高中歷史的學習狀況和學習經驗，做好準備。
6、借閱今年剛畢業學生的必修一(政治史板塊)教材(注意是人教社版教材)，大體了解一下高中與初中教材結構的不同，體會專題學習的優點與弊端，簡單熟悉一下教材中我們初中未接觸過的章節(比如專題一的內容)，為開學后的學習做好思想和知識上的雙重準備!
地理老師的溫馨提示。
地呈千古文明，理蘊萬世精華。大到世界，小到生活。愛地理，愛生活!在我們生活中很多事情都跟地理息息相關，在你高中之前應做好以下方面：
1、做好計劃把初中地理四本書復習一遍，梳理知識框架，因為初中地理是高考內容的重要組成部分，也是學好高中地理的基礎。
2、買一個小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經緯線。
3、每天注意收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號(如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等)，并特別注意重要天氣系統的發展變化(如臺風)。
4、記錄你暑假旅游走過的地點，了解祖國的名山大川，風土民情等。
5、畫中國政區圖并在圖中標注省會、簡稱以及重要的事物，如：山脈、河流、城市等。
6、留心觀察身邊自然現象，如：一天中不同時刻日影的朝向、長短變化;一月內月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長短變化等，并對以上觀察做好記錄。
7、可以做一次社會調查，了解你所在家鄉的自然特征，如：地形、氣候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建設、生態環境、居民生活等方面的變化。
給予我的高中范文（20篇）篇十五
從我記事起，爺爺在我眼中就只有陌生，爺爺對于我來說只不過是個徒有的虛名罷了。我總是害怕看見那些依偎在爺爺懷中的天真的小孩，我怕看見他們在爺爺懷中是那種幸福的微笑，因為，這會使我想起我的爺爺。爺爺是個退休老工人，或許是因為他從前干活時沒人照顧的緣故，所以爺爺養成自私冷漠的性格，他從不顧別人，只管自己。
因此，我有點恨爺爺，恨他為什么不能像別的爺爺愛孫女那樣愛我呢？這種想法我一直持續到六年級時。后來發生的一件事，使我改變了對爺爺的看法。那是一個星期六的中午，驕陽似火，太陽無情的`炙烤著大地，空氣也變得悶熱極了，人們大都躲在家里避暑。只有爺爺外出還沒回來，三點鐘時，爺爺終于回來了，他滿頭大汗，氣喘吁吁，襯衣也被汗水浸透了，濕漉漉的能擰出水了。剛進門，爺爺一口氣喝了一大杯涼開水，就從包里往出拿東西，我以為是他的東西，所以也沒在意，直接走進屋去寫作業了。
沒想到，爺爺卻喊住了我，“紫云，你過來一下。”我走了過去，只見爺爺從包里拿出了一個四四方方的盒子，我正疑惑，爺爺說：“紫云，這是我送給你的寶貝，打開來看看。”一聽到寶貝這個字，我便迫不及待的打開了盒子，沒想到只是一本厚厚的書，書的名字叫《學好數學的方法》，我翻開書一看，發現這本書是盜版書，里面有很多錯別字。我問爺爺：“這本書您在哪買的？多少錢？”爺爺回答說：”我在火車站買的，可便宜了，才30元。”聽爺爺這么一說，我猜爺爺肯定是上當受騙了，我想告訴他，他上當了，但當我看到爺爺樂呵呵的神情時，我又忍住了，我不想傷了爺爺對我的一片真心，因為我知道，這本書肯定是爺爺在路上舍不得吃喝，用省下來的錢買來的。于是，我對爺爺說：“這書很好，我喜歡看。”看到爺爺滿足的微笑，在那一刻，我感受到了爺爺對我的愛。
我的爺爺是一個標本似的農民，一生歷經坎坷。從小家里沒錢供他上學，他至今大字不識一個，連自己的名字都寫不了。因為我覺得他有重男輕女的思想——有什么好東西，他總是先滿足弟弟后再分一點點給我，所以我對他一直沒有什么好感。多年前，我們一家從山里搬到了集鎮。爺爺卻舍不得那間又小又舊的老房子，說住習慣了，無論怎么勸，都不愿跟我們到鎮上居住。就這樣，固執的爺爺一個人留在了深山里，一住就是十幾年。自上學后，我就很少到爺爺那里去了。只有逢年過節的時候，爸媽才會帶上我或弟弟去見他一面。我反正不想念爺爺，見不見都無所謂。
即使見了面，我也只是在爸媽的提醒下勉強地叫一聲“爺爺”，就再不想和他說話。去年春節，一大早，爸爸就拉著我去給爺爺拜年。爸爸騎摩托載著我，迎著刺骨的寒風，大約過了一個小時，才來到爺爺居住的老屋。走近一看，那間小土屋已經破敗不堪了，就像一個風燭殘年的老人。我們踏上那高低不平的石階，一股煙味撲鼻而來。我皺了皺眉頭，有些不想進去，但爸爸已拉著我的手邁進了門檻，并用力扯了扯我的衣袖。于是我極不情愿地叫了聲“爺爺”。爺爺正在屋子里抽煙，一抬頭，見是我們，臉上立刻笑成一幅“秋菊圖”。他趕忙把我們迎進屋，又從里屋搬出了幾把舊木椅，還用他的衣袖擦了擦，讓我們坐。坐下后，爺爺用他那雙生滿老繭的大手摸了摸我冰涼的手，疼愛地說：“瑞兒，冷吧？爺爺給你暖暖！”啊，爺爺的手雖然粗糙，但好溫暖！我只覺得一股暖意涌上心頭，對爺爺感覺親切了幾分。爺爺讓我在火爐邊取暖，然后從里屋拿出了自己準備的年貨：瓜子、花生、麻片、米花爺爺讓我們先喝茶、吃零食，他自己去準備飯菜。
待爺爺燒好了飯菜，我去幫忙端菜，竟把一張大方桌都擺滿了。我一數，十二碗，有土雞火鍋、熏臘肉、熏香腸望一眼就食欲大增！那一餐，我吃得特別香、特別飽！飯后，我們坐著和爺爺聊天，但爺爺說話總是“驢頭不對馬嘴”。唉，這也難怪，爺爺總不出門，如何“與時俱進”呢？爸爸見天色不早，便準備回家。爺爺聽說我們要走，臉上露出不舍的神情。這時，爸爸從口袋里掏出了幾百元錢遞給爺爺。我知道，這是給爺爺的零花錢。我故意對爸爸撒嬌道：“老爸，你也給我點錢吧！我要買一個新款的mp3，我們班上的同學大多都有了！”“這東西只能聽聽歌什么的，對學習用途不大，還是開學后再說吧！”爸爸委婉地拒絕了我，一邊說一邊走了出去。爸爸剛出去，爺爺就悄悄將爸爸給他的錢塞到我手里，小聲地對我說：“瑞兒，爺爺聽你說要買什么。
給予我的高中范文（20篇）篇十六
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的它給予我的勇氣作文，歡迎閱讀與收藏。
不知道從哪個老人那聽說的：“蝴蝶的翅膀上有很多的粉末，只要沾上了眼睛，人就瞎了”，說著還給我拿出了一個類似今天漫畫的一本帶圖畫的洋書，大概說了這樣一件事：“一艘船不小心招來了蝴蝶，它們圍在船邊越積越多，最后與船一起沉底”。這也許只是一個反映某種道理的漫畫，但最后一張蝴蝶的照片，真正地讓我感到了人生記事以來第一次的懼怕，直到如今想起依舊心有余悸。于是，蝴蝶成為我字典里“死神”的代名詞。
記得有一次去云南旅游，到了一個名為“蝴蝶谷”的地方，剛聞其名，我就已經開始雙腿顫抖，渾身起滿了雞皮疙瘩。但因這又是下山的必經之路，還是硬著頭皮往前走了，只見“霞光彌漫，大地像開了個彩帛鋪，五光十色，霎時，剛欲開口尖叫，一只黃中帶粉，粉中發青”的“暗器”幾乎幾入口中……后來父母看到這一幕后則哈哈大笑，說我是個“膽小鬼”，上輩子一定是蝴蝶的天敵，從此每當外出旅游是我都要問上一句：“那里有沒有蝴蝶？”聽到肯定的答案后，才半信半疑地出了門，就連蝴蝶二字也不敢提起。
但，今年暑假的`一次旅游，卻讓我克服了對“死神”的恐懼。巴渝，一個神奇的地域，恐懼的陰影將在這光明的火焰中化為烏有。“不看夜景，未到重慶”，此刻的我卻因為今天在著名景點買的一本書而待在賓館“刻苦學習”，其中一個故事尤為精彩：“小蘿卜頭忍痛把蝴蝶放出了窗外……”才知道這印象可怕的“死神”，有時候也代表著一個少年的夢想與希望。
從此，我的人生字典里“蝴蝶”并不是那恐懼的過往，它帶給我勇氣與希望，每當我遇到困難時我就想：“蝴蝶！”身體仿佛就有了一股神水一般，那種渴望自由，充滿希望的力量！是啊，“可怕”的蝴蝶都可以代表夢想和希望，區區困難又能算得了什么呢？蝴蝶，讓我在考場上越戰越勇；蝴蝶，讓我在追夢路上越走越遠！
給予我的高中范文（20篇）篇十七
狂風透過窗戶吹進來，書本一頁頁急速地翻動著。忽而，我的記憶如水般傾瀉，于是，你笑靨如花的臉清晰地出現在我的眼前。
我那時總是忘不掉對你的憎恨。升入初三那年，每天晚自習放學，我都會把自己裹在大大的羽絨服里，圍巾、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗禮。
不知不覺，離家近了……。
然后我用足力氣上最后一個坡，“婷婷——”母親的聲音從風中傳了過來，不會聽錯了吧？
我轉過頭，剎那間愣住了。
她的頭發被風吹得那么亂，唇是干的，手插在上衣口袋里，縮成了一個團，她見了我，唇裂開，笑了。背著路燈的光，我依然可以感覺到她一定有溫暖如春的表情，路燈昏黃的光和紅色的羽絨服在她身上，有種俗氣而幸福的美。
“這里太黑了，我來看看你，但你要會獨立，不要巴望著我會總來等你……”
“我們一起走。”
“不了，我還是步行回家，你先騎走吧，我不耽誤你了。”
我又一次回頭看她。
她向我招手，頭發依然是亂亂的，她用手理了理。
風、路燈的光以及她的.樣子，在我心中定格成了一個如火焰一般的畫面。每當我在學校里想她，就閉上眼，那個熾熱的畫面就出現在我的眼前。
從夏天，到秋天，又到冬天，又是半年，又過了一個陌生的半年，每個夜晚回家，她總是在等我，她身體一天不如一天，總是咳嗽，又總堅持在夜里等我，不叫她等，她總是當面答應，之后的夜晚，又在風中等我。
母親，為了我，您曾經承受過太多的委屈，而現在，在我的“謝謝”聲中，您一定會覺得付出不白費！如今我坐在這里，你在外面工作，想起了您，想起了幾年前，一陣狂風吹過，您給予我的放肆，無人能及，卻令我更珍貴。
回憶讓時間變得純結，宛若蓮花盛放在潮濕的空氣，我的漫長的、漫長的如同夏日般的童年也將成為回憶。青春的觸角爬上四壁，一路行來，一點不覺寂寞或悲哀。眼中的感知和內心的涌動，都被烙上溫柔的標記，是這樣美好而溫暖的時光。
黃昏離去，夜幕降臨，華燈初上時，習慣抬頭看一看天空，讓日子悠悠地過吧，慢慢地會澄清出一種醇香，歲月篩下的是曾經的美好。這時，展現在眼前的回憶的全景圖，清新明朗。我愿你，此生平安！
給予我的高中范文（20篇）篇十八
給予是寒冷冬夜里的炭火，給人以溫暖，給予是撐起希望的風帆，給人以勇氣。下面小編為大家搜集整理有關給予的高中話題。
作文。
希望可以幫助到大家!
生活中，人們常常贊頌著許多品質堅強、拾金不昧、舍己為人……可是，人們都忽視了最可貴的品質——給予，“給”永遠比“拿”愉快。
記得有一次，我和媽媽乘車去外婆家。一上公交車，就看到車廂里擠滿了人，看著這陣勢我心想：估計要站到下車了。這時，前面一位阿姨對我招手：“小朋友到這邊來坐吧，我要下車了。”我急忙一屁股坐上去對阿姨說：“謝謝阿姨。”一路上我和媽媽一邊看著窗外的景色，一邊談論著學校里的趣事。
這時。只見一個70多歲的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的從前面走來。邊走邊在看哪里有空座位。老奶奶環顧了一下四周，頓時沮喪了起來，我心想：肯定是沒有座位了，萬一來個急剎車怎么辦?想到這，我連忙起身喊老奶奶過來坐。老奶奶說：
“小朋友，沒關系，你坐吧，我乘兩站路就要下車的。”
我對老奶奶說：“老奶奶，還是你坐吧!我和媽媽站一起就行了。”
“小朋友，謝謝你，真是個懂事的好孩子。”
“沒關系，這是我應該做的。”媽媽也向我投來了贊許的眼光。
媽媽問我：“你心里是什么感覺呀?”我回答媽媽說：“比我自己坐到位置更加的讓我快樂。”贈人玫瑰，手留余香。雖然說這是一件小事，在我以后的人生經歷中，是不可或缺的一種品德。
我也明白了高爾基說的話“‘給’永遠比‘拿’愉快”。快樂，在于奉獻而不在于索取，奉獻，方使心靈豐滿而又充實。
雖然，我今年剛剛滿十周歲，但我享受了太多太多媽媽給予我的溫暖、快樂和無私的愛，然而，我卻一點沒有感覺到幸福和快樂，反而覺得媽媽很羅嗦，通過一件事讓我徹底懂得了媽媽的辛苦，讓我感覺到原來給予才是快樂的。
一次，放學的時間過了很久，我還沒有看到媽媽的身影，心想：媽媽每次都來接我，今天怎么沒來呢?我一邊想一邊獨自往家走，到了家，我吃驚得發現媽媽就在家里，而且還躺在床上，我不解地問媽媽：“您怎么啦?我等了好久，也沒見到您，就自己回家了。”媽媽皺著眉頭，非常難受地回答：“媽媽頭痛得厲害，所以沒接你。”我看著媽媽的額頭上滾落的汗珠，心疼地對媽媽說：“沒事媽媽，我這不回來了嗎?我去到小區門口的診所問些藥吧!”媽媽輕輕地點點頭。于是。我便拿了一些零花錢下樓買藥了。天已經全黑下來，樓道里暗淡的燈光照著我的影子，只聽到“咚、咚、咚”自己的腳步聲，要是平時，我無論如何也不敢在這個時候下樓，但是今天我心里只有一個念頭，快把藥買回來，媽媽就早些好了，有了這個念頭之后，我忽然覺得自己不害怕了。我把要買回來后，按醫生地叮囑把藥放到媽媽的手里，倒了杯溫水，扶著媽媽把藥吃完，讓媽媽躺下，蓋好被子，才對媽媽說，“您好好躺著，我給您煮速凍餃子。”我看著媽媽慢慢閉上眼睛睡著了，才到廚房把鍋放滿水，打開燃氣灶，在冰箱里取出速凍餃子，按照媽媽平時教我的方法，第一次自己做飯。大概過了半小時，我把餃子煮好了，媽媽的頭痛因為吃了藥也好了許多。
通過這件事，我深深地感受到了只有給予別人的越多，自己才越快樂，給予其實是一種快樂。
樹林為小鳥提供棲息地，是一種互恩惠;雨露滋潤萬物，是一種自然現象;陽光普照大地，是太陽的本職;人無私地為別人付出，是一種奉獻。
在我們身邊也有許多給予別人，奉獻自己的人，如：爸爸媽媽、老師、同學們、鄰居和陌生人。親愛的爸爸媽媽擁有這種奉獻精神，在我呱呱墜地的那天起，他們就無微不至地照顧我，在我學走路時，他們不顧勞累地陪伴我。在我犯錯誤時，他們不厭其煩地幫助我。那雙布滿厚厚老繭的手和熬紅的眼睛便是最好的見證。敬愛的老師擁有這種奉獻精神，辦公室里，有他們精心備課的身影;教室里，有他們認真授課的足跡;在我的腦海里，有他們春風般的關切和教導……為了我們地健康成長，他們無私地奉獻著，那逐漸消瘦的臉龐，那越來越多的白發，還有那滿臉的皺紋，便是最好的見證。親愛的同學們也擁有這種奉獻精神，如果有一位同學腿腳受了傷，不方便走路時，也一定會有人爭先恐后地要幫助他上下樓梯上廁所。
這學期，我們四年級有一位同學生了重病，我們首先在班上舉行了捐款，同學們紛紛把自己的零花錢捐出來，我知道那小箱子里捐的可是61顆愛心呀!學校里又舉行了大型的捐款，全校同學也一個個拿出錢，想用自己的愛心為那位同學治病。幫助人后臉上喜悅的笑容便是最好的見證。鄰居、街上的陌生人，他們身上也有舉不勝舉的助人為樂的是事例。
要讓我們的生活充滿愛，要讓每個人都能得到別人的愛，就必須從自己做起。滿懷熱情地去愛父母、愛老師、愛同學，要無私地關心和幫助周圍的人。只有這樣，我們的生活才會更加美好。讓我們在今天，在這個明媚的春天里，為心靈播下一顆崇高的種子吧!
給予我的高中范文（20篇）篇十九
“愛”是什么？愛，就是兄弟兩個親親熱熱抱成一團，快樂的玩耍；愛，就是六一節的禮物，母親節的心意；愛，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學給予我的愛是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。
記得那是我讀四年級的時候，我和好伙伴小紅手牽手一起來到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個精致的漂亮的蝴蝶結。我倆相視一笑說：“就是它了。”于是，我們找到了店老板說：“老板，還有沒有一個這樣的蝴蝶結？”老板可惜的搖了搖頭說：“沒有了，這批貨很好銷，其余的'都被買走了，就只剩下這一個了。”我心想：這可怎么辦，我可舍不得失去這一個好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說：“我要。“我轉過頭，瞪著她，她也瞪著我，我們倆居然同時抓住了蝴蝶結，誰也不讓步。“我買”，“我要買”我們怒火中燒，最后誰都沒有買，賭氣走了。
過了幾天，我們都沒有理睬彼此，我以為我們的友情沒有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發高燒，一點兒精神也沒有，小紅見我滿臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會是發高燒了吧？”她用自己心愛的手絹蘸了點涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水。”然后，她又到辦公室報告老師，望著她離去的身影，我的眼睛濕潤了。
啊！同學給予我的愛是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！
給予我的高中范文（20篇）篇二十
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的媽媽給予我的愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人們都說母親的愛是天底下最偉大的愛，最溫暖的愛，最美好的愛。以前每當我聽到這句話的時候，一直不明白母親的愛是什么，是媽媽給我買了面包？是媽媽幫我梳小辮？還是媽媽教會了我認字？但直到發生一件事之后，我才真正知道母親的愛是什么。
記得在我二年級的時候，我和往常一樣，背著小書包，提著我心愛的美術袋，跟班級的隊伍一起放學。大家哼著小曲，每個人的`臉上都綻放著快樂的笑容。可是誰知道，就在我心情無比開心的時候，有一個高年級的同學從我身后用力地推了我一下，把我從樓梯上給推了下去，推我的那個人不把我扶起來也就算了，連聲對不起都沒說就大搖大擺地走了。可憐的我不僅褲子摔破了，腿上還流了好多血。我大聲地哭了起來，可是沒有一個人理我。在他們眼里我就像是空氣一樣，與他們一點關系都沒有，受了委屈的我哭得越來越大聲了。就在這時，找不到我后心里萬分焦急的媽媽找到了我，立刻把我抱到了平地，一句話沒說，就開始幫我包扎傷口。媽媽先打開了那個像是百寶箱什么都有的背包，拿出了紗布，紙巾，棉簽和酒精；接著，她又拿出了背在我書包里的水杯，倒出了一點點的熱水粘在紙巾上，在我受傷的地方輕輕地擦了一遍，幫我止血；其次，媽媽再拿出棉簽，在上面滴上了幾滴酒精，用關心的語氣對我說：“晴晴，要涂酒精了，可能會有點疼，堅持一會，好不好？”當時我沒有多想，直接大聲的說道：“我不怕！”媽媽開始一點一點的涂抹在受傷的部位，生怕我會叫疼。我知道在受傷部位涂酒精會痛，但是那次卻很奇怪，我不僅不覺得痛，還覺得很溫暖。涂好酒精后，媽媽又幫我包上了紗布，安慰我說：“晴晴是最勇敢的了，對不對！好寶寶，咱們不哭，好不好？”最后，媽媽把我輕輕地扶起，我們便一起牽著手走在回家的路上。
在這世界上，所有母親給予自己孩子最好的東西永遠都是“愛”。比海遼闊的是天，比天遼闊的是宇宙，而比宇宙更遼闊的是母愛。是母親給予了我們最無私的愛！