學校教育幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，塑造他們的未來。今天，我們為大家帶來了一位優秀學生的學校故事，一起來聽聽他的成長歷程。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇一

春，夏，秋，冬，季節不停地變換著，學校里的花草樹木也隨之變化，但唯一不變的是我對學校木棉樹的喜愛。

木棉樹是我校的校樹，它雄壯魁梧，高大粗壯，開花時從遠處望去像一團團火焰在樹枝上燃燒。木棉樹被視為英雄的象征，所以又名英雄樹。木棉花的花語是：珍惜身邊人。

木棉樹的身體長滿了釘刺，刺并不尖銳，就像武士有大釘的鐵甲，顯得凜然不可侵犯的樣子。

到了春天，木棉花盛開了。迎來了活力生機的春天。木棉花的花瓣有五瓣左右，又大又紅，就像一團燃燒的火焰，即將在你的手中綻放出來似的。

夏天，紅紅的木棉花陸續飄落，在枝頭長出一叢叢綠葉葉子長的像翡翠一般，茂茂密密的遮住的樹干，就像撐起了一把傘，吸收太陽射出來的光芒。

秋天，木棉樹的葉子變黃了，一陣風吹過來，它在空中跳起了豐收之舞，它在祝賀人們在秋天能五谷豐登。

冬天，木棉樹的葉子脫落了，只剩下光禿禿的身體。寒風無情的拍打在它身上，但它毫不示弱，用雄壯的身軀與寒風進行搏斗，讓人們感受它的.頑強的生命力。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇二

雖然我們的校園沒有高樓大廈，沒有亭臺樓閣，更沒有噴泉假山，但它卻是一個美麗的地方。

來到大門映入眼簾的是那蒼勁有力的大字--小松中心小學，在陽光的照耀下閃閃發光非常耀眼。

步入大門，一排排的植物映入眼簾：松柏像草原的士兵站在那里。千年矮是那么的綠，是那么的矮，我真想摸一摸。楓樹的枝頭已經結出了小花苞。紫荊花的葉子都還沒長出來，花朵就迫不及待的蹦出來了。你看杜鵑多鮮艷菊花多美啊。“丁零零，丁零……”下課鈴響了，同學們紛紛奔出教室。他們有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳皮筋，他們玩的多開心呀。

上課鈴響了我們隨著擁擠的人群來到教室。教室里那四面干凈的墻上貼著五彩繽紛的圖畫。黑板上寫著許多知識點和重要點，手抄報和黑板報真是難以想象。

我的校園多美啊！我為你感到自豪，我為你感到驕傲，我愛你--美麗的校園！

四年級:藍鳳妤。

點評：通過作者對學校的贊美可以看出作者十分喜愛自己的校園，對校園觀察十分的仔細。作者不但觀察了校園的環境之美，同時還觀察到了校園的人文之美，同學們的課間活動，及平時的文化活動。

不足之處在于贊美句式過于單一，讓讀者容易產生審美疲勞，作者可以像描寫紫荊花一樣把其他的美景都進行細致的描寫。同時可以豐富同學們課間活動時的表情、聲音、氣氛來讓校園“活起來”，讓“跳皮筋”不在是一個定格畫面。黑板報是個班級特色文化展出，加深細致描寫還可以體現出校園特色。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇三

今天上小記者課，葉老師帶我們去學校的快樂園地旁觀察木棉樹。據說，木棉花開時，春天就到了。我想：“學校里的木棉樹一定是風姿嫵媚的吧。”于是，我興奮地跑到快樂園地去觀察木棉樹。

咦，不是說快樂園地旁有一棵木棉樹的嗎？怎么找不到呢？忽然，我把目光投向了一棵光禿禿的樹。“難道就是這棵？”我暗想。葉老師似乎也看穿了我們的心思，說：“這就是木棉樹。”“啊，不是吧。”我邊說邊打量著這一棵木棉樹。

首先，我觀察起了樹干，木棉樹的樹干是十分特別的，長了許多的刺，像是披上了一件鐵甲。木棉樹的樹干也是凹凸不平的，在凹凸不平的縫隙里，還布滿了許多的青苔，真奇怪呀。在連連幾天的中，這棵木棉樹都是在綿綿細雨中度過的，終于從光禿禿的樹枝冒出了一些葉子。樹枝也十分的奇特，枝干是橫著長的，像是一只橫行霸道的螃蟹。枝干的頂端是往上彎的，像一只鳳爪，還有的頂端像一只海星。仔細看葉子，是由五片葉子組成的，在樹枝上，五片葉子枯萎了，從樹枝的頂端垂下，像是樹枝上的一串綠油油的辣椒。

雖然我沒有看到絢麗奪目的木棉花，可是我看到了木棉樹頑強的生命力，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。在雨后綻放它美麗的花朵和嫩綠的樹葉！

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇四

我們的學校，坐落在桂山腳下，玉屏河畔。

走進一道如紅旗飄揚的壯麗的校門，三棟教學樓依次聳立在我們的面前，如同三位神采奕奕的少年。

第一棟樓是科技樓，里面有微機室、音樂室、美術室……它可是我們紅旗少年希望的搖籃呢。

宏志樓緊挨著科技樓，它里面有一、二年級辦公室，平時，敬愛的老師們就在這里為我們的成長而辛勤工作。樓后有個小操場，操場上有乒乓球臺，上課時，那里非常安靜，不時發出鳥叫聲;下課時，大家在那兒快樂地玩耍，取代安靜的是追逐嬉戲聲。上課時，博學樓里發出瑯瑯的讀書聲，讓人振奮，給人幸福，在這里我們識字、讀書、答問、思考，與老師和同伴們一起為明天播撒春天般的希望。

走出博學樓，呈現在我們眼前的就是美麗的大操場，紅色的跑道，碧綠的足球場，一眼望去，仿佛絢麗多彩的畫一樣迷人。這里更是我們小學生的天堂。莊嚴的升旗儀式，重大的歡慶活動，生機勃勃的動等都在這里舉行。下課時，更是我們眾多同學放開手腳奔跑玩樂，踢球跳繩，放松自我的美妙場所。它，是我們紅旗少年歡樂與幸福的圣地。操場前，桂山公園的青山綠樹襯托著我們的校園，更讓給我們更讓我們的校園魅力無限。

順著操場向上走，一座宮殿似的行知樓立又莊重地展現在我的面前。這里面有大隊部辦公室、校長辦公室，是老師領導集中辦公的地方。有時，也會擺一些畫展，組織演講會，公開課等等等到等活動，也常給我們帶來欣喜與發展的時機。

我喜歡我們的學校，我在學校里快樂地學習、健康地成長，它給我的童年帶來了無限歡樂。愿我們的學校永遠美麗，充滿活力!

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇五

校園里，花草樹木讓我們學校成了一個大花園。最惹人喜愛的還要數那高大挺秀的木棉樹了。它就像一個侍衛一樣，保衛著我們學校。

初春，細雨如絲，木棉樹貪婪地吮吸著春天的甘露，光禿禿的枝頭上吐出了密密麻麻的花骨朵兒來。一個多月后，花兒在風雨中掉了下來。綠葉漸漸地長滿在枝杈上，密密麻麻的，在微風中婆裟搖曳，使人感到木棉樹更活潑可愛。

盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠的，織成了龐大的樹冠，猶如一把把綠絨大傘。課間，微風習習，木棉樹濃濃碧碧的枝葉隨風搖擺，金燦燦的陽光透過葉縫灑下來，在地面上便出現了無數的斑駁的光斑。

夏天過去了，秋媽媽忙著給木棉樹披上金裝。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像舞蹈員那樣輕盈地旋轉。地面上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

嚴冬，木棉樹那金黃的衣裳被狠心的風婆婆奪走。但它沒有氣餒，依然挺著粗壯的枝干，和風婆婆搏斗。最終，木棉樹以頑強的意志把風婆婆打敗了。甜甜地睡了。

我愛我的校園，我更愛校園的木棉樹。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇六

春天來了，我們的校園到處都是鳥語花香，到處都是一片迷人的景象。很多同學對白玉蘭非常感興趣，認為它芬芳撲鼻，潔白無瑕。但我對木棉樹最感興趣。

剛剛進入了春天，很多樹木已經長出了新枝嫩葉，但木棉樹的枝還是光禿禿的。雖然它是一種落葉喬木，但很多類似的也漸漸地長了嫩葉，為了弄明白它與眾不同的地方，我對木棉樹產生了濃厚的興趣。

我每天上學放學都站在那里留心觀察很久很久。有一天，終于發現在樹枝上多了一些什么東西似的，原來是剛剛出來的花蕾，我比原來更有興趣了。木棉樹開花比較快，大概兩三個星期，它們就擺出了各種優美的姿態，有的全部展開了，有的飽脹得好像馬上破裂似的，有的還是花骨朵兒，像橄欖核似的。每一朵盛開的木棉花都像正在燃燒的火焰，十分引人注目。凋謝的木棉花既可以沖茶喝，也可以當藥用。當花全部凋謝了木棉樹才慢慢地長出嫩綠的葉子。它把最美的東西先獻給了大自然，獻給了人類，多偉大呀！

如果現今社會上多一些人像木棉樹那樣，我們的社會就會變得更加和諧，每一個家庭就會變得更加美滿，幸福。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇七

我們的校園美麗極了，綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，白白的墻……它就是我心中一幅多彩的畫卷。

走進校門，映入眼簾的是一塊大大的`石碑。上面清楚的刻著六個大字：祖國在我心中。這六個大字時時提醒著我們，要好好學習，將來為祖國做出奉獻。繞過石碑便是莊嚴的升旗臺。上面聳立著一根高高的旗桿，微風一吹，鮮艷的五星紅旗隨風飄揚。

操場的左邊是三棵高大的木棉樹。

春天到了，春雨淅淅瀝瀝地下著，木棉樹伸展開嫩綠的枝芽，好像一個個小孩貪婪地吸取著春天的甘露。一朵朵木棉樹就像是燃燒在樹上的一團團火焰。

夏天，驕陽似火。木棉樹的葉子越來越密了。一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。一片片葉子在陽光的照射下綠得發亮。我們在樹下納涼，做游戲。

秋天，樹葉都變黃了，一片片葉子飄落下來，像一只只金黃色的蝴蝶在半空中翩翩起舞。我們把落葉當作書簽用。

冬天，樹葉都掉光了，光禿禿的樹干在寒風中瑟瑟發抖，可木棉樹還忍受著寒風的侵略，挺立在操場上。

我愛木棉樹，更愛那美麗的校園。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇八

我們的學校是長沙市砂子塘泰禹小學，我叫梁伊伊，是三年級（1）班的學生。現在，就讓我來當個小導游，為大家介紹一下我們美麗的校園。

我們的學校很大，是我心里最美麗的地方。走進大大的校門，就可以看到一個高高的升旗坪，高高飄揚的國旗在升旗坪的中間。旁邊是一個小而溫馨的花園。花園里樹木茂盛，空氣清新。接著可以看到的是一個寬闊的大操場，操場上有紅色的跑道，有綠茵茵的足球場，還有幾個藍白相間的籃球架，最引人注目的當然是那三棟干凈、整潔的教學樓了。教學樓里面有三十多個教室，還有數也數不清課桌和椅子。里面當然還有我們的寢室。這些地方就是我們每天學習生活的地方。最重要的是這里有許多辛勤工作的老師們——我愛我們親愛的老師，謝謝她們辛苦的教育培養著我們……我們的學校還有許多美麗的地方。有時間，歡迎你來我們學校參觀，到時候，你就知道我為什么這么喜愛我的學校了！

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇九

我們呆過無數分秒的校園，不是鬼斧神工的建筑，也不是有什么好待遇的生活。我只是單純的想問你是否還記得，那個有木棉樹的校園。

光陰似箭，容不得我們絲毫憂慮，時間只會無情地奔跑。已然過去許多年，已然回憶許多年，回校一幕，已看不到兒時的摸樣，唯有那木棉依然不變，照舊是心中與眾不同的挺立，照舊是八面清風吹不倒的威嚴。因為它擁有著我們的.影子，隱藏我們不小心遺漏的那些美好的時光，那些心動的奇跡，唯有它是不變的旋律。

夕陽西落，笑聲也隨暮飄去，也許花兒哺育友情；也許我們忘卻回音。如今的我們，已悄悄離去，已淡淡忘記。看，依舊有回歸的羈鳥停留在它身邊；聽，依舊是風吹不變的旋律。然而我們，也許有一天會出現在那里，等待著回憶。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十

我的學校有一棵木棉樹，又高又壯，木棉樹春夏秋冬都好看。

春天，萬物復蘇，小草嫩綠嫩綠，樹木長出了枝條，木棉樹卻沒有葉子，而是結出了一個個花苞，像一個個害羞的小姑娘，過了一兩個月，花苞開出了一朵朵紅艷艷的花，一棵樹像是著火了。這時候，可愛的小松鼠也趕來欣賞木棉花的美，它們從這邊的樹枝爬到那邊的樹枝，又從那邊的樹枝爬到這邊的樹枝，時不時傳來嘰嘰的低語聲。過了十幾天，木棉樹的花開始凋落，花朵落下來像一只只紅色的大蝴蝶，掉到地上像火紅火紅的地毯，美極了。我和同學還用木棉花打花仗，你追我趕，邊打邊閃，連上課鈴響了都不知道。

夏天，木棉樹的花已經落完了，長出了一片片嫩綠色的葉子，遠遠望去，像一團綠綠的東西，葉子長滿了又粗又壯的枝干。小松鼠在樹枝上爬來爬去，有時還發出歡快的嘰嘰叫聲。小鳥也時不時地停在樹枝上歡樂的叫著，我們還看到有小蟲子在樹下往上爬。夏天真的很非常美！

秋天，冬天也很美，希望大家來看看！

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十一

東莞外語學校大門口，有兩棵美麗的異木棉樹。

右邊的那棵異木棉樹長得高大挺拔，枝繁葉茂，樹皮光亮。左邊的那棵長得鉛直秀氣，花多葉疏，皮上有刺，那刺像鋒利的指頭釘，緊緊地倒貼在青灰色的樹皮上。

異木棉的根很粗壯，牢牢地斜扎進土壤里，支撐著偉岸的樹干，樹干有四米多高，上面早砍掉的樹枝所形成的樹墩，活像一個個肥大的豬鼻孔，使人看了忍不住發笑。它的皮，灰色中夾著少許綠色，粗糙又不乏光亮，上面還有很多裂開的豎條紋，還有一圈圈環環交織的橫條紋，或明或暗，交織成一片。一些小螞蟻在這些條紋里來回穿梭，就像一輛輛汽車在公路上行駛。

異木棉的花有五片花瓣，呈五角形綻放。花瓣的前半部分是桃紅色的，中間部分是牛奶白里鑲著棕色豎條，后半部分是透亮的鵝黃色。紫桑葚色的花蕊被五片花瓣緊緊地包在里面。豆芽般的花心從花蕊中探身而出，摸起來像豆腐乳和雞蛋清一樣滑膩，整朵花，聞起來清新淡雅，沁人心脾。

我喜歡這兩棵美麗的異木棉樹，像喜歡迷人的老師和親愛的媽媽一樣。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十二

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮中心校的正確領導下，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局和中心校的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作措施。

(一)細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

2、做好學前班招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

(二)堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強學校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學改革與發展的能力。從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。

2、加強師德教育，樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。

(三)堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。要充分發揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。

3、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

(四)規范教學管理，提高教學質量。

1、加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時建立健全各種教學常規管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。

2、努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。

3、做好畢業班工作，做好學生和老師的思想工作，定期進行座談，爭取創造佳績。

4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，并落實在課堂上。

總之，新的學年擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱巨的，希望全校廣大教師認清形勢，抓住機遇，振奮精神，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，與時俱進，為開創文光教育新局面而努力奮斗。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十三

楊柳依依書寫無悔年華，白云點點唱響人生奮斗的凱歌，微冷的春風淡去了煙塵與傷痛，沉淀在內心深處的卻是繽紛的夢想。

——題記。

窗外，秋風颯爽，片片金黃的樹葉飄滿校園，微風慢慢吹過，樹葉輕輕搖曳身軀和身臂，哦，秋天又到了。

靜靜的校園，是我夢想悄悄萌芽的地方。我曾設想它的絢麗，曾幻想它的精彩，曾瞭望它的巍峨，曾目睹她的風采。驀然回首，印在內心深處的卻是樸實中透著美麗的校園。樸實無華，絲毫不顯張楊的鋒芒，平時的點點滴滴讓人倍受貼心的慰藉。窗前，黃葉點綴校園，落葉飄飛，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲，催人奮進。于是，我默默告訴自己，我的夢想要在這里延伸。

無論是春去冬來，還是嚴寒酷暑;無論是白雪飄飄，還是夏雨磅沱，教室里的墻角總有那么一群奮斗的身影，那就是忙碌的我們，渴望求學的我們。學校沒有豪華的高樓大廈，卻有溫馨的書屋。學校很樸素，我們就在這里汲取著知識，學校充滿朝氣，分享著我們成長的喜悅。

每周總有那么幾節愉快的化學課。嚴肅中帶著幾分笑意的化學老師總會用90分貝的聲音向我們吼道：“復習了沒有?”我們總會調皮地笑道：“沒有……”氣壞了的老師無可奈何地搖搖頭，可我們誰又能懂得她的良苦用心呢?我們唯一有的，是給了她一種不曾悔過的笑容。于是，一節愉快的化學課又輕松地結束了。當然，在笑聲中我們輕松地學到了許多知識。

抬頭望望窗外，人的心靈總會有一陣酸楚，而讓我們感慨的是，清冷寂寞的夜晚，總會有那么一些身影伏在辦公桌前。不知什么時候，他們的額前又爬上了一層皺紋，歲月的痕跡掠去了他們的容顏，而唯一沒有帶走的是他們對工作的忠誠，對學生的關愛，對事業的執著。

在這偏遠的山村，一座普通的不能再普通的校園，培養了無數優秀的人才。比賽，我們總能賽出真實的水平;中考，我們總能取得可喜的成績……在這美麗的校園里，處處洋溢著的是我們真誠的友情，濃濃的師生情。

靜靜的校園，是我夢想悄悄萌芽的地方。

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學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十四

北安小學始建于2003年7月，是由原北新小學和新安小學合并而成的一所朝鮮族小學校，學校占地面積為11700㎡，校舍面積為6901㎡，25個教學班，4個幼兒班，近650名學生，現有116名教職工，其中專任教師80名，超高教師1名,高級教師77名，一級教師29名，教師學歷達標率100%，教師資格證持證率100%。學校校園規劃設計合理，基本設施齊全。

研組、美術教研組獲得延邊州優秀教研組稱號。州中小學教師人文素養提升讀書活動優秀組織獎、市“十一五”干訓工作先進集體、市先進基層黨組織、市科學發展觀先進黨組織等多項榮譽。2009年成為延邊大學師范學院教學研究基地。第一屆中國朝鮮族小學生數學競賽優秀集體。

1、加強師德建設，促進學生良好行為習慣養成學校按照教育局的工作部署，深入積極實施開展“內強素質、外塑形象”的師德師風建設活動。組織青年教師開展“師德演講比賽”，在掀起師德教育活動的高潮中踴現出2名州師德模范、道德模范。

開展豐富多彩的德育活動。結合國家重大節日、紀念日開展形式多樣的主題班隊會、簽字儀式，進行法制教育講座、防火、防震應急疏散演練；通過校園小廣播、宣傳欄、手抄報等形式進行德育教育；大隊部組織學生到智新聯校、工農村、東盛村播種、插秧、收割等實踐活動；組織學生讀書知識競賽、體操隊列校園舞比賽、“書香伴我成長”講演比賽等富有教育意義的活動。

2、規范教學管理，全面提高教學質量。

了充分鍛煉，教學水平日益得以提高。

3、突出辦學特色，促教育品位提升。

學校開發校本課程《愛心日記》作為推動學生德育教育的一個重要手段，結合小學生心理特點，把《愛心日記》作為學生、家長、教師互相交流的平臺，同時學校十分關注學困生針對一、二、三年級學困生組織“希望小組”活動，4、廣泛開展課外興趣活動，促學生全面發展。

學校為更好挖掘每一個學生的潛力，充分展現個性，組建了聲樂、舞蹈、足球、排球、攝影、小記者、跳板、秋千等12個興趣小組。我校的跳板、秋千具有民族特色的體育項目也多次在省、州、市等各種大型活動中參演在社會上產生極大影響，形成辦學特色。

春華秋實，碩果累累，充滿希望與活力的龍井市北安小學校正以她特有的魅力贏得了上級領導與社會各界的一致好評。今天的北安小學，正以嶄新的姿態迎接挑戰，走向美好的明天！

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十五

我校全面貫徹中央、省、市、縣黨代會及教育工作會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，搶抓國家實施“贛南蘇區發展振興規劃”的歷史機遇，認真落實縣委、縣政府及教育局提出的以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學，完成了學年初提出的工作目標，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校秉承求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1、扎實抓好行政班子隊伍建設。加強學校領導班子能力建設，強化超前意識，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位行政人員都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣。同時增強他們的六種意識：一是強化大局意識；二是強化率先垂范的意識；三是強化團結意識；四是強化服務意識；五是要強化問題意識和落實意識；六是強化精品意識和質量意識。為了提升行政人員的管理水平，學校先后組織行政人員赴石城三小、石城屏山中心小學和廣昌縣驛前中心小學參觀學習。

2．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校積極組織黨員干部認真學習教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發展觀有關理論知識，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“五五”普法知識競賽。組織開展了“廉潔從教，從我做起”師德師風學習大討論。開展了“師德標兵”評選活動。開展了“四個反思”活動以及組織“千人評師德”。

3．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。按照學期初制定的教師全員走出校門大培訓的工作思路，本學期，我校組織教師外出參觀學習和聽課達200多人次，其中5月26-27日全體教職工赴井岡山接受革命傳統教育，參加石城一小、石城二小“同課異構“教學活動，石城縣”名師論壇“等活動。積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓和農遠工程，本學期教師繼續教育全部合格。扎實開展五段式培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、薄弱學科教師培訓、教師現代教育技術培訓、心理導航師培訓等縣級師資培訓。

4．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會，每學期一次的班主任競賽。

現代管理認為，管理有三個層次，一是規范化，二是精細化，三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作，愛心育人，真心服務”。我校繼續推行精細化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注重細節，提高了學校制度的人性化與可行性

制度是學校目標在工作規范上的具體體現，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執行的政令暢通，對學校發展起著決定性的作用。本學期，學校行政在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核辦法》《崗位設置實施方案》、這些制度以往就有，但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，方便了操作。

2、多頭并舉、細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時行政加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

3、多舉措的創新，豐富了學校管理

本學期按照學期初的設想，把學校工作會議不定期的在各村完小召開，提升了村完小的管理水平，取得了良好的效果。同時開展村完小負責人崗位述職制度，使各位校長的責任心得到了顯著的提升。在中心小學開展的“兩條腿”走路的聽課方式得到教師的認可，即督促了教師，又使聽課成為了常態化。

全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。

按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理，嚴格實行“三統一查二反思”要求，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的.教學跟蹤制度，采用隨時對教師一堂課教學前準備情況進行考查，對考查情況隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋。提高了課堂效率。

2、開展豐富的教學活動，提高學生的學習興趣。本學期根據學校計劃提出的要求，在完善集體備課的同時，開展“同課異構”和“五段式”培訓活動，為了使活動順利的開展，學校組織教師積極的向縣城學校學習，先后派出教師赴石城一小和實驗學校觀摩，把學到的經驗和學校的實際相結合，今年三月我校成功舉行小學語文教學“五段式”培訓。在創新的同時也不忘傳統，繼續開展教學開放日活動，先后向全鎮小學教師開課10多節，起到了引領示范作用。同時開展新教師展示課，通過活動的開展，使新教師較快的成長。

3、加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業班專題研討活動。通過分析、交流、總結，使每位畢業班教師深感責任重大，強化了團隊意識。每月召開畢業班教師例會和畢業班學生會，提高教師和學生工作和學習的積極性。

4、以賽促思，提升教師整體素質。學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了語文、數學、英語優質課競賽，教師安全說課競賽，教師硬筆書法比賽、新教師粉筆字比賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。

5.開展青藍工程暨“優秀師徒”結對活動，通過師徒間的互動，為青年教師提供了一個很好的學習習近平臺，也以此激勵、引領青年教師快速成長。

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。

1.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。德育處、教導處、少先總隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、繼續開展書香校園活動.開展了“背誦星”和“閱讀星”的評比活動。還組織了全鎮的中華古典詩文誦讀比賽，評選出了一批“背誦星”“閱讀星”，通過活動的開展，營造了濃厚的書香校園氛圍。

3、營造良好氛圍，創設優美育人環境。加強校園文化建設，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內各類宣傳欄。今年學校已學雷鋒為契機開展豐富多彩的校園和實踐活動。同時還充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，各年級分別召開了家長會，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，兩千余名學生和100多名教職員工平平安安。成果的取得來至于學校科學的管理：

1.為提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火等一系列宣傳和教育活動，學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練，為構建平安和諧校園保駕護航。繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2.扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持行政值周、教師值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信和家教園地宣傳安全知識。為每個學生印發了《小松中心小學安全文明禮儀教育讀本》。

3.為了使青少年從小學法、知法、守法，有效預防青少年違法犯罪事件的發生，學校積極推動“小手拉大手，共創文明城市”教育實踐活動。同時學校與石城交警大隊小松中隊聯合開展了校園周邊治安整治，對學校周邊學生及市民不文明行為以及不遵章守紀、車輛亂停亂放等行為進行集中勸導整治，樹立了學校少先隊員的良好形象。

4、做好學校的信訪工作和信息報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，及時消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

1.認真做好開學籌備工作，利用假期及雙休日、節假日對學校校舍、課桌凳、水電設施、圍墻、下水道、黑板等進行維修，分發好教學用具，配備好教學用品，為正常開學做了充分的準備。

2.管理校產校具，認真踏實做好教科書循環使用的管理工作，日常工作中督促班主任對學生進行愛護公物的教育，使校產損失降低到最低限度。

3.加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學，履行政府采購制度，利用有限的資金添置課桌凳、投影儀等設備，使學校教學和辦公設施進一步得到改善。

4.繼續加強圖書室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。及時做好電教設備的使用記載。扎實做好教科書循環使用工作.

1、繼續按照《江西省義務教育階段學籍管理規定》，做好學生規范入學、轉學、休學等手續，做好“保學控輟”工作，建立完善的管理檔案，確保輟學率為零。

2、做好本單位職工的計劃生育工作，及時上報計劃生育有關信息。堅決執行計劃生育政策，經常跟蹤了解育齡婦女的計劃生育情況，并堅持實行教職工環孕檢制度。

3、加強心理健康教育，促使學生快樂成長。規范心理咨詢室建設，完善師生心理咨詢檔案，參加心理咨詢師培訓，推進兼職心理咨詢師的隊伍建設；進一步對學生進行心理健康教育，積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。并利用升旗儀式、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括青春期心理、考試心理等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。

1、在今年石城縣小學語文、數學、英語優質課競賽中李美娥、許麗勤、溫晶、分別獲一等獎，李雪芳獲英語縣二等獎，許麗勤參加全縣中小學安全知識說課比賽獲二等獎，溫晶代表石城縣參加贛州市英語優質課競賽獲一等獎。

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平需提高；

2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；

3．有待提高學校特色教育的工作；

4．學校的文化氛圍需進一步濃厚。

5．校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；

6．學校的班主任管理水平還需要進一步提高；

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十六

夏天，是我最喜歡的季節，可以游泳、吃冰、吃西瓜……等，還可以欣賞紅通通的夕陽。

夏天的晚上，有陣陣涼風迎面吹來，吹了讓人會有懶洋洋的感覺。有時和家人出去吹吹涼風，看星星，有如此般的閑情逸致，是人生的一大享受。涼風就像住在月亮里的嫦娥，它冰冷的手觸摸我的臉頰旁，讓我有飄飄然的感覺。

吃冰淇淋，是我喜歡夏天的原因，吃冰淇淋不但可以消暑，也可以解渴。冰淇淋，雖然好吃，但是也不能吃太多，否則會胖嘟嘟喔!

每當夏天看星星時，我覺得星星像一顆顆閃亮的`鉆石，它也像一顆顆的珍珠、銀子……等。當我抬起頭來看星星時，它依然對著我眨眼睛，會讓我想起一首歌“小星星”，也激起我對星星的幻想。

我希望每天都是夏天，每天都是暑假，讓我能享受夏天的美好，輕松度過每一天。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十七

我坐著校車開開心心地去上學，來到學校了，我覺得這里很美麗，在這里我認識了很多同學，還和他們做了好朋友，下課的時候我們一起玩耍，上課的時候我們一起學習，睡覺的時候我們一起入眠……我在這里生活的很開心。

記得我第一次進教室的時候，我覺得教室很寬又很大，而且設施也很先進，每天我高興地向校園的里的花打招呼，向樹爺爺打招呼，向敬愛的老師打招呼，向同學們打招呼，還向高高飄揚的紅旗敬禮。

上課的音樂響了，我覺得這音樂真好聽，聽到音樂之后，我和同學們趕快回到了教室。

上課的時候老師教我們知識，我和同學們一起認真地聽老師講課我把老師說的話都記在我聰明的`腦袋里了，我要在這里學到更多的知識。

這就是我們的學校珠海北大附屬實驗學校。

學校的木棉樹小學（優秀18篇）篇十八

重慶市巴蜀小學校是一所歷經80多年歲月洗禮,學校座落在中國歷史文化名城重慶母城渝中半島，位于中國抗戰文化聯合會舊址：渝中區張家花園，居美麗的嘉陵江南畔，緊鄰重慶cbd中心商務區解放碑，占地30余畝。學校創建于1933年，由原國民黨四川省主席王瓚緒任董事長、江蘇教育家周勖成任校長。1936年，巴蜀學生生活照片和學業成績代表中國送至英國倫敦參加國際教育博覽會深受嘉獎。1939年，因辦學成績顯著，中國國民政府林森主席題贈“成績斐然”金字紅匾。新中國成立以來，學校各方面取得了長足發展。80余年來，周恩來、鄧小平、葉圣陶、鄒家華、王曉棠等風云人物，先后關心、工作或學習于此，學校積淀下深厚的歷史文化底蘊,是一所具有優良辦學傳統的歷史名校。

學校秉承“創造一個新的學校環境，實驗一些新的小學教育”的建校宗旨，踐行“與學生脈搏一起律動”的辦學理念，以培養“頭腦科學，身手勞工，自信、豁達、優雅的現代公民”為育人目標,為學生而辦學校。

在“創造與個性共生的課程文化”實施過程中，學校主張教育“因生而動、因律而美、美美與共”的價值取向，凸顯尊重、激發、共生的律動教育三要素，尊重學生個性成長規律和教育規律，研磨學生；激發師生內在的生命動力，張揚個性；尋求師生素質的共生共長，各美其美。近年來，基于小學教育基礎性、全面性的特點，構建起包含基礎學力課程、生活實踐課程和潛能開發三類課程的“1333”律動課程體系，突顯課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。并確立了“基于學科的課程綜合化實施”課改路徑，通過“教室小課堂，學校中課堂，社會大課堂”三種課程形態的一體化實施，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提升學生適應未來社會的關鍵能力。

近年來，學校積極探索集團化辦學發展，營建向上向善的校園文化，提升師資隊伍素質和辦學水平，逐漸形成多種體制、多元特色、多地辦學的一牌多品的小學教育集團化辦學經驗，充分發揮律動教育的價值引領示范作用，推動優質教育資源均衡發展，取得了良好的社會影響。先后獲重慶市首批示范學校、教育部全國基礎教育定點聯系學校、教育部依法治校示范校、全國教育科研先進集體、重慶市人民政府首屆教學成果一等獎、重慶市首屆“最可敬可親教師團隊”稱號、中美“千校攜手”項目示范校、全國首個“北京師范大學校長培訓學院實踐培訓基地”等榮譽稱號。

巴蜀小學將緊扣渝中區委、區政府對學校“立足渝中、服務重慶、輻射全國、走向世界”的發展定位，突顯“辦學視野國際化、課程建設個性化、教育管理信息化”，用品質與學術、情懷與擔當“創思想型百年老校”，持續發揮律動教育的引領示范帶動作用，推動集團辦學質量的持續提升。