優秀作文深入人心，讓人產生共鳴和思考，具有一定的感染力。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，每篇作品都有其獨特的優點和特色，希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。

生命加評語范文（19篇）篇一

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。感悟生命，從而讓我們得到更多，讓我們能更珍惜我們的一切好好地走下去。下面是本站小編為您整理的關于感悟生命的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統統拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。

這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸福”，表現了作者對生命的深刻的感悟。

草，是最不罕見的植物。

它沒有蒼天大樹那么有氣勢，沒有嬌花那么楚楚可人……而它，就是那么讓我喜愛。說起來，我和小草還有一段不小的淵源呢!

記得那是一個溫暖的星期天，我在花園的小盆里種下了一株糯米花。沒過幾天，就冒出了小芽，長出了葉子。我帶著水壺去澆水，就發現了一株不知名的草，我突然想起爸爸說野草會吸收花的養分，而且與這么可愛的小芽一點都不般配，我就毫不猶豫的把小草拔掉了。盆中只剩下我心中的主角——糯米花，這下我可稱心如意了，便笑瞇瞇地走開了。

過了兩天后，我再去澆水時，又發現了一株小草，我心想：沒想到你這小豆丁還挺頑強的，看我再把你拔了!我又果斷地拔了小草。

星期五，我去松土，同樣的事又發生了，我氣極敗壞，拿一塊石子壓在草上，心想：嘻嘻，我看你還長，有本事再長啊，哈哈!我哼著歌走了。

三天后。唉，我可真佩服它，又長出來了，還特別挺拔，綠色中透著幾分可愛。成了我眼中一道不錯的風景。這次，我沒有再傷害它，還給它澆了點水。它用頑強在這個花盆里爭得了一席之地。

這棵小草告訴我，人生舞臺，有主角，也有配角。堅持，不放棄的人，就是主角;而與之相反的人，往往就是配角。生命因堅持而可貴。我感悟到了生命的意義。

本文以飽滿的激情，描寫了作者對生命的感悟，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。文章用詞恰到好處，對生命作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。本文蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候?？墒?，生命沒了，還會有再來的時候嗎?當然不會!

生命就像一只小蟲子，非常脆弱。

生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。

生命就像一張紙，開始時全是白的，后面會越來越黑……。

我仍然記得，歷史也將永遠銘記地球的這一個坐標：北緯31度，東經103。4度。人類將永遠銘記歷史的這一個時刻：公元20xx年5月12日，北京時間14時28分。一場8。0級的強烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強大的地震，震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災害，舉世為之震驚，無數國人為死難同胞落淚。

寫到這里，我想到了——每當我上網進入《青海玉樹網上紀念館》《5·12汶川大地震網上紀念館》我感動了，在瞬間多少活生生的生命就此無情地奪去?看到一張張照片，一個個可愛的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個兒童……卻被無情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!

經歷過災難的人們更懂得愛，經歷過浩劫的人們更懂得珍惜生命。當我們走在陽光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛自己，好好愛家人，好好愛身邊的每個人!因為生命既屬于自己，也屬于社會!讓我們全心全意地投入到學習中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!

生命加評語范文（19篇）篇二

生命是珍貴的，生命只有一次機會，錯過了變沒有了。我們要熱愛生命，珍惜生命。下面是本站小編為您分享的熱愛生命的作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

6.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

7.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

9.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

12.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

15.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

16.這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

18.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

19.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

20.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

1.簡單交待時間,地點和結果…。

2.語言簡練,規范,開篇吸引人.

3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

6.開頭直奔主題,也是一種寫法.

7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

8.反問句開頭,吸引讀者.

9.開頭直奔主題,讓人一目了然.

10.開頭點題,用詞很吸引人.

11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

14.情境描寫調動起懸念;。

15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

16.簡要敘述前因,進行鋪墊.

17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

18.將…改成…更合適些,。

19.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

10.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

12.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

13.引用。

名人名言。

經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

14.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

15.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

16.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

17.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

19.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

20.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

生命加評語范文（19篇）篇三

生命是頑強的;生命是高雅的;生命是珍貴的，這是我對生命見解?！叭说纳怯邢薜?，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這是偉大生命的見解——雷鋒，他雖然已經逝世，但他的生命還在延續，他的鮮血流淌在我們的血管中，他的精神烙在了我們心中，多么高尚的生命啊!吳孟超便是這生命的延續者。

在醫院那長長的走廊里，時常走過一個瘦弱的背影，那背影并不好看，相反，那背影是如此的滄桑，那便是吳孟超的背影。這個兢兢業業，勤勉的老醫生，是永恒的雷鋒，一天不下三次手術室的出入，堅守在他自己的陣地上六十年，與肝癌拼搏到老，他的生命中只有一個信念：為患者服務!他不浪費患者的一分錢。在手術臺上，患者的生命便是他的生命，他會全力以赴，救死扶傷。待患者康復以后，他讓患者的生命快樂，讓患者的生命活潑。他的生命就是高尚的!他將他的生命獻給了醫學，獻給了人民。在生命的最終——風燭殘年之時，他希望有一天，他的生命會在手術臺上消逝·。

生命就要是這樣的，生命不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻，將生命獻給人民，獻給事業，獻給國家。這，才是完美的生命，才是高尚的生命，才是永恒的生命!

點評：習作選取了雷鋒和吳孟超醫生兩個典型事例，闡述了生命延續的意義不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻。習作語言樸實，過渡自然，論述深刻、發人深省。

生命加評語范文（19篇）篇四

1.文雖有規可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

2.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

3..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

4..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

5.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

6.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。

7.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

8.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

9.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。

10.句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。

生命加評語范文（19篇）篇五

生命是什么，不同的人理解可能有所不同，無論如何，生命都是寶貴的需要我們好好去珍惜。下面是本站小編整理的一些關于生命是什么作文。

評語。

的相關資料,供你參考。

1.充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法。

2.小作者觀察仔細敘述時井然有序。

3.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

4.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣。

5.文章想象合情合理。

6.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

7.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。

8.細節描寫頗具匠心。極富功底。

9.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

10.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞。

造句。

準確傳神。

11.語言準確鮮明生動內容極其豐富具體。

12.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

13.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。

14.文章將…寫得細致入微。

15.語言活潑明快富有情趣。

16.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

17.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

19.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃?，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

20.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

2.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

3.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。

4.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

5.文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

6.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

7.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

8.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

10.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

1.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

4.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

9.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

12.以飽滿的激情描寫了……。

13.重點突出詳略得當內容具體。

14.比喻貼切用詞生動。

15.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

16.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

17.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

18.對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

19.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

20.文章邊敘事邊抒情。

生命加評語范文（19篇）篇六

生命是小草，脆弱但卻堅強；生命是大河，生生不息；生命是云朵，變化莫測。生命，一個永恒的話題。下面是本站小編為您整理的有關生命的。

作文。

加

評語。

希望對您有所幫助!

還記得前段時間的雅安地震嗎?地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎?不，他們沒有!沒有誰會放棄一絲絲生存的希望!多少天過去了，有誰放棄過?片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想!這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛!

這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊。開門見山提出了觀點：傾聽生命。文章主體部分分層次展開論述：傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。

泉眼中流出的涓涓細流，如果沒有其它泉水與之匯合，就會被輕而易舉地蒸發。生命也是一樣，如果得不到他人的重視，就很容易逝去。所以，我們不僅要珍惜自己的生命，還要重視他人的生命。

我看過這樣一個新聞：一對老年夫婦不慎闖了紅燈。此時，雙向行駛的綠燈已亮起，兩條異常擁擠的車流如同開了閘一般向他們沖過來。眼見老夫婦就要被卷入車流當中。突然，時間好像停止了一樣，兩條車流像是接受到統一剎車的指令瞬間停住了。沒有一點聲音，沒有一點混亂，兩邊的車輛井然有序地停在斑馬線兩邊，像兩對夾道歡迎的儀仗隊。那意思分明就是讓老夫婦優先通過。老夫婦剛剛還是懵懵懂懂，現在才明白自己誤闖了紅燈，再看兩邊為了自己而排得整整齊齊的車輛，實在是不好意思，慌張地打算退回去。這時，距離他們最近的一輛車的司機從車窗里探出頭來，朝他們招了招手，示意他們繼續過馬路。終于，這對老夫婦互相攙扶著顫顫巍巍橫過了馬路。而此時，兩邊的車輛又好像接到了命令一般，恢復了運作。

鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡。對待任何生命，都要懂得尊重和珍惜，才能使它們安然無恙。

珍愛生命。

(點題)文章最后,作者用“鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡”再次警戒我們要珍惜生命，發人深省。

這漫漫人生路，終有走完的一天，人們總是在生命的最后一刻才會覺悟：我曾經多次的摒棄了時間，現在我又應如何把握著生命的最后一刻呢?是的，這是一個值得人們深思的問題。

但你又會得到怎樣的結果呢?

記得有位名叫黃志全的大連司機在行車的途中突然心臟病發作，在生命的最后一刻，他做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命最后的余力拉下手動剎車閘;。

——把車門打開，讓乘客安全地下了車;。

——將發動機熄火，確保車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸……。

他的實際宛如藍天下聳立的豐碑，永遠值得人們紀念。

在生命的最后一刻，我也許不會像他一樣，還為別人著想，但我可能會像他一樣，在生命的最后一刻，為人們做些什么，留下些什么。

如果我的一生是一位面朝黃土，背朝天的農民，在生命的最后一刻，我會把自己在農業方面所得的經驗告訴人們，表明我沒有白活一生。從來都沒有認為自己是一個農民，就不能有所作為。

如果我的一生是一個與病魔戰斗幾十年的病人，在生命的最后一刻，我會鼓起勇氣，面帶笑容的對病友說：“病魔，并不可怕，可怕的是我們沒有與它戰斗的勇氣，只要你有一顆對‘生’鐘愛的心，那你總會戰勝它?！?/p>

如果我的一生是事業人生，在我生命的最后一刻，我也許會放眼天空說：“我活了一生，奮斗了一生，從來都沒有因任何事而停止奮斗過，如今我的人生將要終結，昔日那個陽光女孩不會再有了，只留下一份執著的精神。”

“生命的最后一刻你會做什么?”，這是一個值得我們思考的問題，每個人會有自己和其他人不一樣的答案。小作者列舉了“黃志全”在生命最后一刻的所作所為，來引出主題，耐人尋味，增加了文章的深度，文末的點題，升華了主題。

生命加評語范文（19篇）篇七

1.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!

2.文章的“讀”與“感”聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

5.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

7.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

8.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

生命加評語范文（19篇）篇八

你們好!

今天我演講的題目是《熱愛讀書》。

歷經苦難的高爾基曾經說：“書籍使我變成了幸福的人?！覀冇趾螄L不是呢?記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內容吸引住了，越看越愛看。上學后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事;“齊桓公稱霸”告訴我，成大業者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理;《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心;《論語》又讓我懂得了學習更要溫故而知新，才能不斷進步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學們，熱愛讀書吧!從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的!

的狹窄。書，是人類進步的階梯;書，是快樂的源泉;同學們，熱愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

謝謝大家!

教師評語：這是一篇與讀書有關的演講稿，語言形象、優美，事例準確得當，論述語言有理有據，使文章的論點更加突出。文章內容引人深思，情感真實，多為議論和呼吁，實為一篇恰當的演講稿。

生命加評語范文（19篇）篇九

1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

2.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

3.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。

4.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

5.文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

6.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

7.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

8.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

10.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

生命加評語范文（19篇）篇十

1.要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

2..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

3.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

4.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。

5.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

6.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

7.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。

8.句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

9.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”

10.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。

生命加評語范文（19篇）篇十一

這漫漫人生路，終有走完的一天，人們總是在生命的最后一刻才會覺悟：我曾經多次的摒棄了時間，現在我又應如何把握著生命的最后一刻呢?是的，這是一個值得人們深思的問題。

但你又會得到怎樣的結果呢?

記得有位名叫黃志全的大連司機在行車的途中突然心臟病發作，在生命的最后一刻，他做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命最后的余力拉下手動剎車閘;。

——把車門打開，讓乘客安全地下了車;。

——將發動機熄火，確保車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸……。

他的實際宛如藍天下聳立的豐碑，永遠值得人們紀念。

在生命的最后一刻，我也許不會像他一樣，還為別人著想，但我可能會像他一樣，在生命的最后一刻，為人們做些什么，留下些什么。

如果我的一生是一位面朝黃土，背朝天的農民，在生命的最后一刻，我會把自己在農業方面所得的經驗告訴人們，表明我沒有白活一生。從來都沒有認為自己是一個農民，就不能有所作為。

如果我的一生是一個與病魔戰斗幾十年的病人，在生命的最后一刻，我會鼓起勇氣，面帶笑容的對病友說：“病魔，并不可怕，可怕的是我們沒有與它戰斗的勇氣，只要你有一顆對‘生’鐘愛的心，那你總會戰勝它?！?/p>

如果我的一生是事業人生，在我生命的最后一刻，我也許會放眼天空說：“我活了一生，奮斗了一生，從來都沒有因任何事而停止奮斗過，如今我的人生將要終結，昔日那個陽光女孩不會再有了，只留下一份執著的精神?！?/p>

【評語】“生命的最后一刻你會做什么?”，這是一個值得我們思考的問題，每個人會有自己和其他人不一樣的答案。小作者列舉了“黃志全”在生命最后一刻的所作所為，來引出主題，耐人尋味，增加了文章的深度，文末的點題，升華了主題。

生命加評語范文（19篇）篇十二

還記得前段時間的雅安地震嗎?地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎?不，他們沒有!沒有誰會放棄一絲絲生存的希望!多少天過去了，有誰放棄過?片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想!這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛!

【評語】這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊。開門見山提出了觀點：傾聽生命。文章主體部分分層次展開論述：傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。

生命加評語范文（19篇）篇十三

情景交融夏日炎炎，蟬兒叫著“知了!知了!”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。

也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高于水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養眼。更養眼的要數挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發光呢!岸邊碧綠的垂柳，將長發垂到水中，任憑河水的沖刷，微風的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，仿佛是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何贊美，它還是那樣的美，微風拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，仿佛自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的伙伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了!知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質才得以綻放，正是因為有了這種品質才有了美麗的橋下。

夏天的橋下，我愛你!美麗的伊春我愛你!愿你永遠美麗。

簡評：習作能通過反襯的方法表達思想，如“蟬兒叫著‘知了!知了!’小狗吐著舌頭”這句話反襯出夏日的熱。文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

生命加評語范文（19篇）篇十四

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要。

珍愛生命。

下面是本站小編為您整理的關于寫生命的。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

世界上什么東西最寶貴呢?有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次生命。

那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風景。突然，我看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經過風雨無數次的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈哈。?小草沒被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個多小時，風歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，在陽光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。

人生如過隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢?就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學們讓我們一起活得更加光彩有力吧!

【教師評語】章開篇點題：生命是最寶貴的。接著運用大量的篇幅描寫了狂風大雨中小草屹立不倒的震撼場景，突出表現了小草的堅強不屈，文章托物言志，表達了面對挫折要敢于抗爭的中心思想。

生命就像是一天的太陽。清晨，它從海平面上升起，起初僅露出半邊臉，紅彤彤的。好奇地張望著這個世界。漸漸地，它的膽子大了起來，完完全全的跳出了海平面，掙脫了大海的懷抱，給大地灑下了黎明的曙光。白云在你身邊游走，鳥兒在它的光芒下掠影。它開心的笑了?？伤]有和白云玩起捉迷藏，沒有和鳥兒舞蹈，它靜靜的爬上更高的地方。中午，它高高的掛在天空中，把無盡的溫暖留在大地上。圓圓的，紅紅的，似一團火球無盡的燃燒著，沸騰著，擁有無盡的青年的力量。有高聳入云的大樹想要遮蔽它的光芒，但它還是透過葉子的間隙把一份溫暖送給樹下的小草。它沒有留戀人們的贊美，沒有留戀小草的喜愛，它靜靜向下走著。傍晚，它走到了低谷，沒有足夠的火熱去點亮這個世界，也沒有足夠熾熱的心去溫暖這個世界，但它盡它最大的努力在西邊的天空中染出一片火紅，留下炫麗的晚霞--盡管那晚霞會消失。仍舊。它靜靜的，無聲無息地躺進了西山的懷抱。生命中的太陽也消融了、淡化了。

【教師評語】生命的太陽，作者運用比喻的修辭，將生命自作太陽，形象生動。作者充分發揮想象力為我們勾畫美麗的場景，描寫生動，寓情于景，情景交融。語言簡練生動，有節奏感，抒情性很強。

生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。

生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。

生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。

生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄!

生命加評語范文（19篇）篇十五

1.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

2.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

3.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

5.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.詳略安排不當，主次不夠分明。

8.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

9.重點突出，中心明確，立意鮮明。

10.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

11.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

12.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

13.中心不夠明確，立意不夠清晰。

14.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

15.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

16.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

17.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

18.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

19.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

20.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

生命加評語范文（19篇）篇十六

也許你覺得只有人類才會熱愛生命，但我不這樣認為。

那是在一天傍晚，我做好了作業。順手抓起電蚊拍，揮舞了幾下，一只蚊子就被我電死了。我在房間里跑來跑去，“啪”“啪”“啪”……已經有十幾只蚊子成了我的“俘虜”。在我正得意時，我驚奇地發現：一只蚊子正在電蚊拍上鼓動著雙翅，拼命地想從網上飛出去，重新獲得生命。它顯得那樣的無助，又是那樣的積極。我將電蚊拍一倒，它“嗖”的飛出去了。翅膀一拍一拍的，好像在跟我說謝謝。面對此情此景，我情不自禁地流下眼淚：是啊，為什么要扼殺這些弱小的生命呢?難道它們不是生命嗎?想到這兒，我把電蚊拍一丟，心想：我以后再也不用電蚊拍了。

因為生命是大家都有的，不僅僅是我們人類。作為人類要看你選擇活法：一種是好好地珍惜生命，做些有意義的事。還有一種就是白白地浪費時間，糟蹋生命。一切全由你自己決定，你必須對自己負責。

批改評語：這篇文章寫了蒼蠅在電蚊拍下掙扎求生的事情，突出了蒼蠅對生命的熱愛。文章上下文不照應，過渡不自然，中心不突出，語言平淡。希望以后在寫作方面多學習。

生命加評語范文（19篇）篇十七

夏天的夜晚非常美。你瞧，公園的池塘邊，小草進入了夢鄉;幾只螢火蟲在微光下提著小巧玲瓏的燈籠飛舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤似的荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著眼睛照亮大地。

啊!夏天的景象太美了!

簡評：從整篇文章而言，作者對修辭的運用已經非常熟練。例如：將荷葉比作玉盤，為文章增色不少。另外，作者對夏夜的描寫還是按照一定的方位順序進行的“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見，小作者的行文思路非常清晰，值得其他同學借鑒與學習。

生命加評語范文（19篇）篇十八

1.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

2.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

3.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

4.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

5.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

6.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

7.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

8.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

9.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

10.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

11.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

12.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

13.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

14.這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

15.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

16.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

17.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

18.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

19.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

20.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。

生命加評語范文（19篇）篇十九

泉眼中流出的涓涓細流，如果沒有其它泉水與之匯合，就會被輕而易舉地蒸發。生命也是一樣，如果得不到他人的重視，就很容易逝去。所以，我們不僅要珍惜自己的生命，還要重視他人的生命。

我看過這樣一個新聞：一對老年夫婦不慎闖了紅燈。此時，雙向行駛的綠燈已亮起，兩條異常擁擠的車流如同開了閘一般向他們沖過來。眼見老夫婦就要被卷入車流當中。突然，時間好像停止了一樣，兩條車流像是接受到統一剎車的指令瞬間停住了。沒有一點聲音，沒有一點混亂，兩邊的車輛井然有序地停在斑馬線兩邊，像兩對夾道歡迎的儀仗隊。那意思分明就是讓老夫婦優先通過。老夫婦剛剛還是懵懵懂懂，現在才明白自己誤闖了紅燈，再看兩邊為了自己而排得整整齊齊的車輛，實在是不好意思，慌張地打算退回去。這時，距離他們最近的一輛車的司機從車窗里探出頭來，朝他們招了招手，示意他們繼續過馬路。終于，這對老夫婦互相攙扶著顫顫巍巍橫過了馬路。而此時，兩邊的車輛又好像接到了命令一般，恢復了運作。

鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡。對待任何生命，都要懂得尊重和珍惜，才能使它們安然無恙。

【評語】這篇敘事的文章旨在告訴我們要珍惜生命，以新聞報道的事例進行描寫。有力的證明了我們要遵守交通規則，珍愛生命。(點題)文章最后,作者用“鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡?！痹俅尉湮覀円湎l人深省。