通過寫下心得體會(huì)，我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助他人更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一
安全是學(xué)習(xí)的重要前提條件，也是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)個(gè)人最關(guān)注的問題之一。山東省一直以來都非常重視教育安全工作，通過不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新，努力為廣大學(xué)生提供一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。近期，我前往山東省進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，對(duì)山東安全學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了深入了解。通過此次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了許多啟示與體會(huì)。
首先，山東省注重安全文化建設(shè)。在山東的學(xué)校，安全已經(jīng)不僅僅是一種要求，更是一種文化。學(xué)生們從小就接受安全教育，懂得自我保護(hù)。在校園里，到處都可以看到安全宣傳標(biāo)語，墻上掛滿了防震避險(xiǎn)的知識(shí)，讓學(xué)生們時(shí)刻關(guān)注自己的安全。這種安全文化建設(shè)不僅僅是一種教育方法，更是一種學(xué)生們對(duì)待生活的態(tài)度和思維方式，使學(xué)生們能夠在危險(xiǎn)面前保持鎮(zhèn)定，并采取正確的應(yīng)對(duì)措施。
其次，山東省配備了專業(yè)的安全管理人員。在山東的學(xué)校，每個(gè)校區(qū)都有專門的安全管理人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的安全工作。他們不僅具備了專業(yè)的安全知識(shí)和技能，還具備了很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。他們通過定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的安全管理能力。在我參觀的學(xué)校中，安全管理人員給我們介紹了學(xué)校的安全管理制度和安全預(yù)警機(jī)制，讓我對(duì)學(xué)校的安全工作有了更加詳細(xì)的了解。
再次，山東省注重校園安全設(shè)施建設(shè)。在山東的學(xué)校，無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都擁有完善的安全設(shè)施。校園里到處都設(shè)置有安全出口、消防器材等，以確保學(xué)生們在緊急情況下能夠及時(shí)撤離和自救。此外，學(xué)校還建立了安全監(jiān)控系統(tǒng)，方便管理人員對(duì)學(xué)校的安全狀況進(jìn)行全方位的監(jiān)控和管理。這些設(shè)施的建設(shè)為學(xué)生的安全提供了可靠保障。
最后，山東省推行了典型案例的宣傳和分享。山東省通過選取一些安全事故的典型案例，進(jìn)行宣傳和分享，以警示學(xué)生們對(duì)自身安全的重視。這些典型案例不僅僅是教育案例，更是一種激勵(lì)和警醒，讓學(xué)生們時(shí)刻保持警惕，避免重蹈覆轍。我在學(xué)校里看到了一些通過宣傳板展示的案例，這些案例用生動(dòng)的語言和圖片向?qū)W生們傳達(dá)了安全的重要性，引起了廣大學(xué)生的共鳴。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)山東省的安全學(xué)習(xí)工作有了更加深入的了解。值得肯定的是，山東省在安全學(xué)習(xí)工作上做出了巨大的努力，并取得了顯著的成效。我深感安全學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，只有在安全的環(huán)境下，學(xué)生們才能更好地專注于學(xué)習(xí)。今后，我將把山東省的安全學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻保持安全意識(shí)，做到安全第一。同時(shí)，我也希望能將我在山東學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)與其他地區(qū)的同學(xué)們分享，促進(jìn)全國范圍內(nèi)的安全學(xué)習(xí)工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二
作為孫家岔九年制學(xué)校的一名教師，承蒙學(xué)校的厚愛，能去我國的教育強(qiáng)省山東進(jìn)行學(xué)習(xí)，我萬分激動(dòng)。經(jīng)過半天一夜的路程我們到了濟(jì)南，面對(duì)這個(gè)最先在老舍文章里認(rèn)識(shí)的城市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣賞到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆與夏雨荷相遇的地方，在逛逛商場，最重要的是能嘗嘗山東的美食美味。但這些暫時(shí)只能是想法，因?yàn)橐ツ莻€(gè)早在多年前就因課改而聞名全國的杜郎口中學(xué)。
天還沒亮，我們經(jīng)過濟(jì)南高樓林立的繁華地段，寬闊的柏油馬路，曲折的鄉(xiāng)村小道，來到杜郎口，載我們的司機(jī)大哥說：“杜郎口中學(xué)是建在一塊田地里的學(xué)校，周圍什么都沒有，門口只有一家小賣部，特別囑咐我們有什么需要時(shí)去那兒買東西，那兒的東西比較便宜。”我疑惑的是在這樣偏僻的地方能有這樣高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，怎么可能？高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的學(xué)校不都是在城市里的嗎？可想想我們工作的學(xué)校，對(duì)這個(gè)這個(gè)疑問，我似乎理解了一些。到地方安頓下來后，我們做的第一件事情就是觀看杜郎口中學(xué)的升旗儀式，操場上他們的學(xué)生統(tǒng)一著裝，站立整齊，在一名學(xué)生的主持下，升旗儀式開始了，當(dāng)然全國各地中小學(xué)升旗儀式的都大同小樣，杜郎口與我們不同的是他們在升旗時(shí)增加了“每周要聞”，“文本展示”環(huán)節(jié)，同時(shí)國旗下講話是由兩人或多人組成誦讀，升旗儀式結(jié)束時(shí)我第一次聽到“到位”這兩個(gè)字，因此咨詢下一他們的老師，到位是指每班到操場的先后順序及隊(duì)列隊(duì)形秩序，并在升旗儀式結(jié)束時(shí)，給予先來班級(jí)口頭表揚(yáng)，相反來遲的班級(jí)則要被批評(píng)。
在自己的黑板上寫了起來，走近一看原來又是文本展示。因?yàn)槲也皇悄欠N中規(guī)中矩的人，覺得沒有意思時(shí)，便提前離開報(bào)告廳去他們教室，首先映入眼簾的就是教室四面墻壁與教室墻外數(shù)不清的黑板，學(xué)生們都很忙碌，又是寫，又是背，把“自主學(xué)習(xí)”的含義在這個(gè)教室里表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我驚嘆不已。
驚嘆學(xué)生漢字書寫的規(guī)范。
驚嘆學(xué)生語言表利的流利。
驚嘆與羨慕他們大聲地展示自我。
午飯后，我們與杜郎口的老師進(jìn)行了對(duì)接，我的輔導(dǎo)老師叫商龍龍，是位美女，對(duì)于我們這些外來培訓(xùn)的老師，她表現(xiàn)的的應(yīng)付自如，帶我們?nèi)⒂^了音樂教室、舞蹈教室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，這些部室有一個(gè)共同特點(diǎn)就是室內(nèi)充滿淡淡的泥土味。
之后是杜郎口中學(xué)崔其升校長的報(bào)告會(huì)，會(huì)上我看到了這位校長，年齡50多歲，語氣和藹可親。報(bào)告開始后每當(dāng)有遲到的人進(jìn)來時(shí)他就會(huì)停止講話，直到他們坐下來才開始。
對(duì)于崔校長的報(bào)告會(huì)給我感觸最深是以下幾點(diǎn)：
1、治校應(yīng)以人為本，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)。（口頭陳述――學(xué)生處罰事件）。
2、做人要認(rèn)真、善良、寬厚、包容。（口頭陳述，工友子女與教師子女打架事件）。
3、課堂教學(xué)應(yīng)該多用獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)機(jī)制，并且要靈活多變，用學(xué)生喜歡方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生從真正意義上找到“主人”的意識(shí)。（口頭舉例西瓜、冰棍的故事）。
4、工作比生命重要，愛校強(qiáng)國愛家。（多次舉例本校先進(jìn)教師事例）。
動(dòng)，因此操場成了這所學(xué)校最寂靜的地方。這里不像我所理解的學(xué)校一樣，它像一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，對(duì)教師和學(xué)生一尺一寸的衡量，衡量的標(biāo)準(zhǔn)很高，也有著更為嚴(yán)格的要求。
而我覺得杜郎口中學(xué)更像一件價(jià)值很高的商品，好的讓人羨慕，讓人嫉妒，可以說我沒聽過，更沒有見過這么高級(jí)的教育模式，然而在某一方面獲得很高成就的同時(shí)，失去的東西也就多了，我很期望能看到杜郎口中學(xué)10后樣子，或許更久遠(yuǎn)??寫到這我講兩個(gè)小插曲：
1、這里的學(xué)生就餐很文明，倆餐時(shí)各班排隊(duì)到食堂吃飯，每班都有專人負(fù)責(zé)打飯，各班分區(qū)明確，排隊(duì)有序，沒有拋灑飯菜的現(xiàn)象，也沒有大聲喧嘩。
2、杜郎口中學(xué)的饅頭是很香很甜的，又有嚼勁，因此我和謝元坤老師一天半吃了15個(gè)饅頭，建議下批去的老師們多吃些那里的饅頭，養(yǎng)胃。
結(jié)束了緊張而又忙碌的杜郎口之行，一行人準(zhǔn)備去往昌樂第二中學(xué)，中午臨行前大伙一起拍了照，與杜郎口中學(xué)這個(gè)中國教育神話般地方做了最后的留念，車子開離了杜郎口中學(xué)，我看著學(xué)校周圍田地，樹林、草木和漸漸遠(yuǎn)去的林間小道，深思，杜郎口中學(xué)之所以這么聞名，一定有它魅力，它更像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的巨人，佇立在這片土地上，而作為西北的地區(qū)文化水平稍顯落后的我們，向他們學(xué)習(xí)的還很多很多。
我走馬觀花似得欣賞著每一間教室，每一名學(xué)生，每一位老師，偶遇到高一2班在上信息技術(shù)課，但在黑板上寫的確是“超級(jí)演說家”的課題，出于好奇，我便停下來看看，果然錯(cuò)不了，這確實(shí)是信息技術(shù)課，不一樣的是他們的信息課是有主題的，這節(jié)課是以超級(jí)演說家為主題，學(xué)生自己制作ppt、mv等課件，在講臺(tái)上與同學(xué)們一起分享自己的故事，最后學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)，我聽了幾位同學(xué)的演講，他們的故事是“我的減肥日記”，“我與哥哥”，“天才來自勤奮”，“我的弟弟妹妹”，聽后我茅塞頓開，感觸頗深，這里的學(xué)生動(dòng)手能力是那么強(qiáng)，他們的課件制作很優(yōu)美，很直觀，有位同學(xué)甚至把“愛情、金錢、權(quán)利、態(tài)度”等詞語的英文翻譯用數(shù)字加起來列成百分比，來對(duì)比以上詞語的價(jià)值，一個(gè)學(xué)生能有這樣的思維，作為老師的我都會(huì)妒忌。
心想昌樂二中能夠把音體美課程設(shè)置的這么靈活，也著實(shí)讓我佩服。
與我們一樣，昌樂二中也是有大課間的，不同的是，他們需要跳自己的編創(chuàng)操，特長生要去訓(xùn)練。跑道上、操場里、校園內(nèi)全部都是學(xué)生，朝氣蓬勃，因?yàn)檎燎锛荆瑯淙~散落滿地，學(xué)生們奔跑、玩耍，整個(gè)校園呈現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景線，這也是我見過最美好的學(xué)生時(shí)代，此刻我也多么想成為昌樂二中的一名學(xué)生，在這里學(xué)習(xí)生活，最好是那種很會(huì)打籃球，唱歌又好聽的學(xué)生，我也理解了為什么中國教育看山東，山東教育看濰坊的原因。下午的最后兩節(jié)課是他們的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，我急切地走向音樂教室，到了才發(fā)現(xiàn)，這里社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，有美術(shù)、器樂、陶瓷、合唱、手工制作等，作為學(xué)音樂的我，驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校竟然有一支微型管弦樂隊(duì)，我也被這壯觀的場面所吸引，錯(cuò)過了與伙伴們在昌樂二中的最后合影留念。
三天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，實(shí)話說我不愿意離開這，因?yàn)樵诙爬煽冢诓龢罚铱床坏胶儡嚀頂D，看不到煙霧彌漫，看不到人們比吃穿住行，我看到是他們幸福而又知足的笑臉，笑容里體現(xiàn)了什么才是真正的先進(jìn)與文明。
最后我真切的期望我的同行摯友們，在生活中，積極培養(yǎng)自己興趣愛好，豐富自己的精神世界，多讀書，多交流，樹立正確的人生價(jià)值觀。在教育教學(xué)領(lǐng)域能夠敢于想象，富于創(chuàng)造，善于思考，大膽實(shí)踐自己的教育教學(xué)思想，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，我們的課改也會(huì)很成功，我們的“36+2”模式也會(huì)受人推崇，我相信只要我們認(rèn)真做事，用心教書，用愛育人，團(tuán)結(jié)友善，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為名校，你我也一定會(huì)成為名師。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三
近年來，我國教育領(lǐng)域取得了長足的發(fā)展，各級(jí)政府也加大了對(duì)教育的重視力度。作為教育改革的重要一環(huán)，山東省出臺(tái)了《山東省學(xué)習(xí)條例》，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)學(xué)校管理。通過深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施這一條例，我深深地體會(huì)到了它的重要性和必要性。
首先，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。《山東省學(xué)習(xí)條例》明確規(guī)定了學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，包括按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。在以前，有些學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常拖延作業(yè)，課堂上發(fā)呆。然而，自從學(xué)校執(zhí)行了這一條例，我逐漸明白了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的重要性。每天按時(shí)完成作業(yè)，不僅可以減輕學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)習(xí)效率。參與課堂互動(dòng)，不僅可以鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)條例中的要求，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度。《山東省學(xué)習(xí)條例》明確要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前，我常常將學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)繁瑣而無趣的任務(wù)，不愿投入精力。但是，自從學(xué)校開始實(shí)施這一條例，我開始轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。我意識(shí)到通過學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí)和能力，從而改變自己的命運(yùn)。我開始持之以恒地學(xué)習(xí)，將每次作業(yè)當(dāng)作一次機(jī)會(huì)來提高自己。我逐漸明白，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成果，只有將學(xué)習(xí)視為一種樂趣，才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
再次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。《山東省學(xué)習(xí)條例》明確規(guī)定了學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的學(xué)習(xí)責(zé)任。學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并定期參加考試。學(xué)習(xí)責(zé)任的明確規(guī)定，使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績的好壞取決于自己的努力。我開始認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，不再敷衍了事。我在考試前積極備考，提前做好充分準(zhǔn)備，力爭取得更好的成績。通過承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，我逐漸理解到只有付出，才能獲得回報(bào)。
此外，學(xué)習(xí)是一種共同的事業(yè)。《山東省學(xué)習(xí)條例》強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)相互合作、互幫互助的精神。在過去，學(xué)習(xí)往往是一種孤立的行為，缺乏交流與合作。然而，學(xué)校開始實(shí)施這一條例后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一個(gè)集體的事業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們進(jìn)行討論交流，通過合作解決問題。我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的模式，使我得到了很多的啟發(fā)和幫助，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，學(xué)習(xí)是一種信念。《山東省學(xué)習(xí)條例》的出臺(tái)，給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。條例對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面有嚴(yán)格的要求，使我明確了自己要朝著什么方向努力，如何努力。我相信只要按照學(xué)習(xí)條例的要求去做，就一定能夠取得好成績。這種信念使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不再退縮，而是堅(jiān)持信念，迎難而上。
總之，山東省學(xué)習(xí)條例的出臺(tái)是我國教育改革中的一項(xiàng)重要舉措。憑借我自己的親身體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了這一條例的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)條例，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、責(zé)任、合作和信念等方面都得到了很大的提升。我相信，只要我們按照學(xué)習(xí)條例的要求去做，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)習(xí)條例，共同努力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四
我是一名即將畢業(yè)的山東大學(xué)學(xué)生，在這所充滿活力和機(jī)遇的學(xué)府度過了四年的大學(xué)生活。這四年的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。首先，作為一所著名的綜合性大學(xué)，山東大學(xué)提供了廣泛而深入的學(xué)科學(xué)習(xí)，為我們提供了許多選擇的機(jī)會(huì)。不論是自然科學(xué)、工程技術(shù)還是文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，山東大學(xué)都有優(yōu)秀的教授和課程。其次，山東大學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在校內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)和校外社會(huì)實(shí)踐中，我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的綜合素質(zhì)。這些機(jī)遇在我們的青春時(shí)光中顯得尤為珍貴。
第二段：學(xué)習(xí)的堅(jiān)持與努力。
在山東大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的堅(jiān)持與努力的重要性。大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與高中有著明顯的差異，我們不再是被老師監(jiān)督和考試壓力驅(qū)使的學(xué)生，而是需要自己管理學(xué)習(xí)和時(shí)間的成年人。這種改變讓很多人感到困惑和迷茫，但我相信只有堅(jiān)持和努力，才能在學(xué)業(yè)上取得好的成績。我每天都制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己的時(shí)間劃分得明明白白，不斷提高自己的時(shí)間管理能力。我還嘗試參加各種學(xué)術(shù)競賽和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，以鍛煉自己的實(shí)踐能力和自信心。通過不斷的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績都有了顯著的提升。
第三段：學(xué)習(xí)的合作與交流。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到與他人的合作與交流對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)班級(jí)，我們一起學(xué)習(xí)、互相討論和分享知識(shí)，在合作中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。而在課堂上，我也從其他同學(xué)的發(fā)言中獲得了不少新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。此外，山東大學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。我參加了一些學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)活動(dòng)，通過和其他成員的合作，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這些合作和交流的經(jīng)歷使我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作與交流中，我們能夠收獲更多的成果和快樂。
第四段：學(xué)習(xí)的拓展與創(chuàng)新。
山東大學(xué)給予了我們對(duì)知識(shí)的拓展和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我積極參加了一些科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決實(shí)際問題并提出自己的見解。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了一些專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。山東大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)子，并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持政策提供資源和幫助，幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。這種創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)使我對(duì)未來充滿了信心和熱情。
第五段：學(xué)習(xí)的歡樂與成長。
在山東大學(xué)學(xué)習(xí)的四年時(shí)光中，我收獲了很多快樂和成長。學(xué)習(xí)讓我探索到了許多知識(shí)和技能，成為了自己的成長的見證者。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了挫折和困惑，但通過不斷的努力和堅(jiān)持，我最終取得了優(yōu)秀的成績。我還通過學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們的陪伴和鼓勵(lì)使我更加勇敢和自信。學(xué)習(xí)的過程中，我不僅強(qiáng)化了自己的專業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。這些都是我寶貴的財(cái)富，將陪伴我一生。
總結(jié)：山東大學(xué)學(xué)習(xí)的四年使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，堅(jiān)持與努力的重要性，合作與交流的價(jià)值，拓展與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，以及學(xué)習(xí)帶來的歡樂與成長。這些體會(huì)不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了好的成績，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和自信心。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?duì)我未來的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在追求知識(shí)和夢想的道路上勇往直前。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五
我選擇在山東開放大學(xué)學(xué)習(xí)已有幾年了，這段時(shí)間里，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并獲得了一種全新的學(xué)習(xí)方式。下面將分別從選擇山東開放大學(xué)的理由、學(xué)習(xí)方式、自我管理、學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的展望五個(gè)方面來總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
選擇山東開放大學(xué)主要有兩個(gè)原因。首先，我是一個(gè)在職工作者，沒有時(shí)間參加全日制的大學(xué)課程。山東開放大學(xué)提供的彈性學(xué)習(xí)模式對(duì)我來說非常適合，可以根據(jù)自己的工作和生活安排來自由學(xué)習(xí)，無須固定上課時(shí)間。其次，山東開放大學(xué)提供的學(xué)習(xí)資源十分豐富，包括教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及學(xué)習(xí)支持等，為我的學(xué)習(xí)提供了便利和幫助。
在山東開放大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)有所不同。我通過網(wǎng)絡(luò)課程和獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在每個(gè)學(xué)期開始之前，我會(huì)認(rèn)真研究課程安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。此外，開放大學(xué)還提供了互動(dòng)平臺(tái)，我可以在平臺(tái)上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
自我管理是在山東開放大學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的一點(diǎn)。由于沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和監(jiān)督，我必須學(xué)會(huì)自我約束。首先，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。其次，我會(huì)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，我還會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過有效的自我管理，我可以更高效地學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。
在山東開放大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多寶貴的體驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。在開放大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，還要自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自主性。其次，我學(xué)到了實(shí)踐運(yùn)用的能力。開放大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還涉及到實(shí)際運(yùn)用，如案例分析和實(shí)地考察等，這讓我更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，我也學(xué)會(huì)了合作與交流。通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人合作、討論和分享，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展非常有幫助。
對(duì)于未來的學(xué)習(xí)，我充滿了期待和信心。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方式也會(huì)不斷創(chuàng)新。我相信山東開放大學(xué)將會(huì)不斷完善和更新課程和學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和項(xiàng)目，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總之，我在山東開放大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中獲益匪淺。選擇山東開放大學(xué)讓我能夠兼顧工作和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的改變讓我體驗(yàn)到了全新的學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)模式，自我管理讓我學(xué)會(huì)了自律和自主學(xué)習(xí)，豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了更多的實(shí)踐能力和人際交往能力。對(duì)未來學(xué)習(xí)的展望讓我對(duì)自己的發(fā)展充滿了信心。我相信在山東開放大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六
人民公園位于白浪河西岸，青年路中段，南北與健康西街和民生西街相接，是一處集游樂、觀賞、休憩于一體的綜合性公園，該園占地140畝，分四大區(qū)域。
兒童娛樂區(qū)是青少年兒童天地，為了適應(yīng)不同年齡游客的需要，公園新上了碰碰車、瘋狂老鼠、高架飛機(jī)、浪卷珍珠、直升飛機(jī)、水上游龍碰碰船、紅蘋果游藝機(jī)、車、猴子拉車、猴子抬轎、咖啡杯游藝機(jī)等大型游樂設(shè)施。
資料。
安靜休息區(qū)位于公園西大門北側(cè)，這里蒼松挺拔，翠柏茂盛，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。百花園里一年四季鮮花不斷，香氣怡人。游人到此，宛若置身于“世外桃園”，令人心曠神怡。
水上娛樂區(qū)是1993年投資450萬元建成的水上多功能娛樂場所。占地11628平方米。有標(biāo)準(zhǔn)游泳池，多功能活動(dòng)區(qū)、人工造浪、驚險(xiǎn)吊索、成人和兒童滑梯等多種活動(dòng)項(xiàng)目，是廣大群眾消夏避暑的好去處。
人民公園由于建園早，南門假山自解放以來一直就是黃土一堆，雜草叢生。1992年投資12萬元建成了一座主峰高聳、側(cè)峰奔趨、高低錯(cuò)落、巍峨壯觀的石頭山，使人耳目一新，為公園增加了一大景觀。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七
青春，是人生最美好的時(shí)光段落。而在青春的山東大學(xué)學(xué)習(xí)，更是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一。回首這段求學(xué)路，我收獲了許多知識(shí)，鍛煉了自己的能力，更重要的是，我感受到了山東大學(xué)的風(fēng)采和精神。
首先，我想談?wù)勆綎|大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。無論是教師還是同學(xué)，都對(duì)學(xué)術(shù)充滿熱情和追求。在山東大學(xué)的課堂上，教師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)術(shù)的引領(lǐng)者。他們既教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)，又啟發(fā)學(xué)生們獨(dú)立思考問題的能力。我記得有一次，我正在參加一門生物學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我遇到難題時(shí)，教師并沒有直接給出答案，而是耐心地引導(dǎo)我去查閱資料并思考。這種學(xué)習(xí)的方式，讓我不僅學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能，更鍛煉了我的問題解決能力。
除了教師以外，山東大學(xué)的同學(xué)也都積極向上、勤奮好學(xué)。在課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，與教師進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，互相啟迪。課下，同學(xué)們組織各種學(xué)術(shù)討論會(huì)和研討班，相互分享學(xué)術(shù)研究的成果。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感受到了知識(shí)的力量，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情。
其次，我要說的是山東大學(xué)的課程設(shè)置。山東大學(xué)為我們提供了豐富多樣的課程，使我們能夠廣泛地接觸各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去深入了解不只在專業(yè)上的課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多人文知識(shí)，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。這樣的課程設(shè)計(jì)，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加多元化，也更加有趣。
此外，山東大學(xué)還注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。每年，學(xué)校都會(huì)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新實(shí)踐等。我曾參加了一次暑期社會(huì)實(shí)踐，去了一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了教育的理論知識(shí)，還了解了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀與問題。這種實(shí)踐體驗(yàn)，讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了自己，還要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想說的是山東大學(xué)的校園文化。山東大學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，校園里到處都彌漫著書香氣息。我們學(xué)校有提倡自主創(chuàng)新、追求卓越的精神，這激勵(lì)著學(xué)生們不斷進(jìn)取、追求卓越。在這樣的校園環(huán)境下，我感受到了一種責(zé)任感和使命感，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷超越自己。
總之，青春山東大學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。我感受到了學(xué)術(shù)的魅力和成長的過程，在艱苦的學(xué)習(xí)中增長了知識(shí)，也鍛煉了能力。山東大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍、課程設(shè)置以及校園文化，讓我從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，青春的點(diǎn)滴收獲和經(jīng)歷將成為我人生中無法磨滅的寶貴財(cái)富。我將永遠(yuǎn)懷念山東大學(xué)的這段時(shí)光，感謝它讓我成長為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八
5月6日--205月12日，榆陽區(qū)教育局組織全區(qū)50多名初中語數(shù)外教師赴山東省濰坊市學(xué)習(xí)，我有幸成為其中的一員，到濰坊昌樂二中、濰坊外國語學(xué)校、濰坊五中學(xué)習(xí)，還有幸參觀了令人大開眼見的濰坊一中。濰坊各學(xué)校先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的管理、有效的課堂教學(xué)、濃郁的人文精神、豐富的社團(tuán)活動(dòng)令我耳目一新。
體會(huì)之一：教師要轉(zhuǎn)變角色，讓自己成為新課程下的反思型教師。
昌樂二中課程與教學(xué)改革徹底改變了教師角色。271新課改模式的教師角色應(yīng)該是：1、傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識(shí)引領(lǐng)者。2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。3、教師成為研究者。
教師作為知識(shí)傳授者，角色已有如下變化：1、知識(shí)傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。2、教師改變過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現(xiàn)在：1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
還有，教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出改進(jìn)意見。
體會(huì)之二：教材要“二次開發(fā)”，要基于教材，超越教材。
目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的。“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識(shí)，不是唯一的`教學(xué)資源，更注重過程導(dǎo)向，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展。“基于教材”：挖掘教材的內(nèi)涵，珍視教材的價(jià)值；從教材出發(fā)，了解教材，研究教材，“吃透教材”。“超越教材”：拓寬教材的外延，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源。教學(xué)情景具有獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性。因此也就是要更加精細(xì)化課本知識(shí)，編寫合適有效的導(dǎo)學(xué)案，不僅導(dǎo)教，更主要要導(dǎo)學(xué)。
新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個(gè)性化地運(yùn)用教材，賦予教師“二次開發(fā)”的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也使教師的專業(yè)成長有了合法的土壤。教師對(duì)教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動(dòng)消費(fèi)者，而是積極的開發(fā)者。它要求教師擺脫對(duì)教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)對(duì)教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識(shí)，還需要掌握一定的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實(shí)踐生活。教師通過教材的“二次開發(fā)”過程，不斷豐富著自己的課程知識(shí)，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗(yàn)，成為自己專業(yè)生活的主人。
體會(huì)之三：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)以問題為基礎(chǔ)。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)該以問題為基礎(chǔ)。因?yàn)榛趩栴}的教學(xué)具有這樣的一些特征，就是：學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的；同時(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)生在小組中；教師是學(xué)習(xí)的輔助者或引導(dǎo)者；通過真實(shí)的問題，學(xué)生獲得知識(shí)和解決問題的技能；學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)獲得新信息，又通過分析和解決有代表性的問題獲得學(xué)習(xí)能力。
問題的功能設(shè)計(jì)有大致有五種，分別是：1、用于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的問題（problem-initiatedlearning）；2、用于引導(dǎo)學(xué)生的深入思考的問題（problem-assistedlearning）；3、用于檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況的問題（problem-solvinglearning）4、引導(dǎo)遷移、應(yīng)用的問題（task-basedlearning）；5、用于激發(fā)生成、創(chuàng)新的問題（problem-baseddiscoverylearning）。
基于問題的教學(xué)過程必須體現(xiàn)出這五個(gè)方面的特點(diǎn)：1）真實(shí)的問題情境；2）學(xué)生的自主探究；3）合作討論；4）教師點(diǎn)撥；5）技能的應(yīng)用。他認(rèn)為，基于問題的課堂，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力；產(chǎn)出創(chuàng)造性的思維成果；活躍課堂氣氛。
體會(huì)之四：要真正讓家常課“有效”起來。
一定要盡力把我們的課上成家常課。公開課相當(dāng)于宴會(huì)大餐，而家常課則是家常菜，宴會(huì)大餐我們偶爾吃一頓還行，吃多了就會(huì)生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養(yǎng)人。家常課是最真實(shí)的課，雖有缺撼，但有發(fā)展的空間。在這樣的課堂上，我們在成長，學(xué)生也在成長，這么課堂就有效了。有效的課堂教學(xué)必須做到：
（一）抓住一個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”
一堂好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些可供參考的基本要求，即可以去努力做到“五實(shí)”：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。
1、“扎實(shí)”--一堂好課應(yīng)是一堂有意義的課。對(duì)于學(xué)生來說，至少要學(xué)到東西，再進(jìn)一步鍛煉能力，進(jìn)而發(fā)展到有良好的、積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實(shí)的課，不是圖熱鬧的課。
2、“充實(shí)”--一堂好課應(yīng)是一堂有效率的課。一是看對(duì)全班多少學(xué)生有效率；二是看效率的高低。效率高的課，才稱得上是充實(shí)的課，有內(nèi)容的課。
3、“豐實(shí)”--一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九
按照縣組織部的統(tǒng)一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)?我非常重視此次考察學(xué)習(xí)?也異常珍借這次難得的機(jī)會(huì)?每到一個(gè)地方?我都積極認(rèn)真聽、學(xué)、記，希望能帶回有用的東西，造福村里百姓。
在濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關(guān)懷，細(xì)致安排好了我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，專家教授授課與實(shí)地參觀相結(jié)合，我也嚴(yán)格遵守干部培訓(xùn)的要求，努力認(rèn)真上課聽講，這次赴山東濰訪的考察培訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認(rèn)識(shí)?在理念和直觀上有了新的收獲。
一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，改善了農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)條件,利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的同時(shí)又朝向大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式；主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動(dòng)能力增強(qiáng);科技對(duì)農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。
二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，交通也比較發(fā)達(dá)，不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢，也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通，這對(duì)濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性；積極興建綜合市場，既搞零售市場，又搞批發(fā)市場；充分發(fā)揮市場的功能，努力做到建設(shè)一處市場，帶起一個(gè)產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟(jì)。三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅(jiān)持推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，以科技服務(wù)農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，全市普遍建立了試驗(yàn)、推廣、培訓(xùn)、服務(wù)四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心，初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務(wù)體系；狠抓對(duì)勞動(dòng)者的教育和培訓(xùn)，以各類成人職業(yè)學(xué)校為基地對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)；加強(qiáng)科研開發(fā)和新技術(shù)、新成果的引進(jìn)、推廣和應(yīng)用；強(qiáng)化對(duì)科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進(jìn)步的方向發(fā)展。
四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽(yù)、更好的口碑，從而增加產(chǎn)品的銷售量，讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。
通過在山東濰坊的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益頗多,相對(duì)濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方，例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學(xué)習(xí)考察，我有以下幾點(diǎn)思考;一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強(qiáng),形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。相比，我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,真正做大蔬菜、香瓜、畜牧等特色農(nóng)業(yè)。
二是努力開拓市場,擴(kuò)大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價(jià)格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要“瓶頸”,此次濰坊實(shí)地考察學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是一項(xiàng)艱巨任務(wù),我們應(yīng)該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐，努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強(qiáng)我們自己的特色農(nóng)業(yè)。
三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項(xiàng)，打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，品牌將會(huì)使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通，使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。
總之,這次考察不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，我也希望我在山東的所見所學(xué)在我未來的工作中能夠有所運(yùn)用。
2013年12月9日。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十
山東省學(xué)習(xí)條例是為了引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為而制定的一項(xiàng)重要法規(guī)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，我對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)條例有了深入的了解，并得到了一些寶貴的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
首先，學(xué)習(xí)條例教會(huì)了我如何高效學(xué)習(xí)。在以前，我常常追求學(xué)習(xí)的數(shù)量，而忽視了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。但是學(xué)習(xí)條例告訴我們，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我要考慮到每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的難度，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。另外，在學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，保持專注力，不被外界干擾所影響。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，成績也有了明顯的提升。
其次，學(xué)習(xí)條例教會(huì)了我如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)條例強(qiáng)調(diào)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。它要求學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任和義務(wù)去完成。這使我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是一種需要，更是一種享受和提升自我的方式。在學(xué)習(xí)中，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自律的精神，堅(jiān)持不懈地去追求知識(shí)的積累和提升。同時(shí)，學(xué)習(xí)條例還教會(huì)了我如何正確看待成績的問題。它告訴我，在學(xué)習(xí)過程中，重要的不是成績的高低，更重要的是學(xué)到的東西以及通過學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，使我真正理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和價(jià)值。
除此之外，學(xué)習(xí)條例還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化。它要求學(xué)生注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不要盲目追求某種學(xué)習(xí)模式或者成批地模仿他人。這使我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的接受和掌握，更是對(duì)自己思維能力和創(chuàng)造力的開發(fā)。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過程中，我要不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，積極思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)條例還教會(huì)了我如何與他人合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)條例要求學(xué)生積極參與班級(jí)和集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。這使我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，更是一種團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。在合作學(xué)習(xí)中，我能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，共同解決問題和尋找解決方案。通過與他人的合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還能夠提高自己的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
綜上所述，山東省學(xué)習(xí)條例對(duì)我的成長和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。它教會(huì)了我如何高效學(xué)習(xí)、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)個(gè)性化和自主性的學(xué)習(xí)能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也在性格和品質(zhì)上得到了錘煉和提升。我相信，只要每個(gè)學(xué)生都能夠遵守學(xué)習(xí)條例，努力學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，我們一定能夠在知識(shí)的海洋中馳騁，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一
在當(dāng)前激烈的競爭環(huán)境下，不斷學(xué)習(xí)提高正是我們共同的追求。近日，我所在的單位組織了關(guān)于空中交通管制相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)讓我有了更深刻的理解。以下是我對(duì)此次學(xué)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)。
第二段：理論提升。
這次學(xué)習(xí)的核心是學(xué)習(xí)空中交通管制相關(guān)知識(shí)，對(duì)于我們崗位職責(zé)的理解提升了不少。通過課堂學(xué)習(xí)，我們了解了不少關(guān)于航空管制的技術(shù)、管理和法律法規(guī)等方面的基本知識(shí)，比如操作手冊的編寫、實(shí)際操作流程等。這些知識(shí)的掌握，不僅能夠讓我們對(duì)工作有更深入的認(rèn)識(shí)，更能夠提高我們的工作水平和安全意識(shí)。
第三段：技能提升。
學(xué)以致用，我們在學(xué)習(xí)的過程中也進(jìn)行了實(shí)際操作。通過模擬操作，我們應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)，熟悉了各種情況下的操作流程和規(guī)范。通過練習(xí)，我們不僅提高了技能，更有了清晰的操作思路和處置能力。這種應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步的提升。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)加強(qiáng)。
空中交通管制是一項(xiàng)高危行業(yè)，因此培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，以及如何靈活處理各種復(fù)雜情況，從而真正提高了我們的安全意識(shí)。在工作中，我們將更有自信和能力應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：悟出更深層次意義。
這次學(xué)習(xí)更是讓我在好奇中找到了自己的求知欲。我發(fā)現(xiàn)自己所了解的知識(shí)只是冰山一角，我需要不斷學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)變化多端的社會(huì)和行業(yè)。更重要的是，這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高競爭力和適應(yīng)力，才能經(jīng)常保持清醒的頭腦和遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼光，才不至于落后于時(shí)代，跟不上步伐。
總結(jié)：
通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了不斷學(xué)習(xí)的重要性。我深刻地意識(shí)到：在競爭日益激烈的時(shí)代，只有把持續(xù)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和挑戰(zhàn)，才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠在未來獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二
最近，我參加了山東空管局組織的學(xué)習(xí)班，受益匪淺。在這個(gè)學(xué)習(xí)班中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)空管工作的理解還不夠深入，同時(shí)也明確了未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的方向。在這里，我想和大家分享一下我在學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì)。
第二段：重點(diǎn)1。
我們參觀了山東空管局的塔臺(tái)和管制中心。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了空管工作的復(fù)雜性和重要性。機(jī)場管制中心內(nèi)部的分工明確、配合默契，每個(gè)人都非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)。這讓我徹底認(rèn)識(shí)到了空管工作對(duì)于保證飛行安全、構(gòu)建航空生態(tài)的巨大貢獻(xiàn)，也更加堅(jiān)定了我自己將來從事空管工作的決心。
第三段：重點(diǎn)2。
此外，我還了解了空管系統(tǒng)中一些重要的技術(shù)和流程。比如，航班計(jì)劃的錄入和調(diào)整、雷達(dá)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析、與機(jī)組的溝通和指引等。這些流程和技術(shù)的熟練應(yīng)用，對(duì)空管工作的高效運(yùn)作至關(guān)重要。同時(shí)，我也了解到空管工作需要精密的計(jì)算和科學(xué)的思考，這些都需要我們?nèi)辗e月累的學(xué)習(xí)和勤奮訓(xùn)練。
第四段：重點(diǎn)3。
在學(xué)習(xí)班中，我還結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)、不同部門的同行,也收獲了大量的交流和合作的機(jī)會(huì)。通過交流和互動(dòng)，我了解了其他地區(qū)空管的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新，也與他們分享了自己所學(xué)到的心得。不僅如此，我們還共同完成了一些模擬游戲和案例分析，通過這些活動(dòng)，我與他人的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力都得到了不同程度的鍛煉和提高。
第五段：總結(jié)。
通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提升了對(duì)于空管工作的理解和技能，也認(rèn)識(shí)到了自己需要更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信隨著空管工作的不斷發(fā)展和變革，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)在未來的工作中，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，為確保航行安全和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任盡自己最大的努力！
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三
時(shí)近中秋，暑意未消。承蒙局領(lǐng)導(dǎo)盛意，培訓(xùn)科與進(jìn)修校聯(lián)合開辦山東師大學(xué)校課程建設(shè)培訓(xùn)班。張榮照副局長親帥業(yè)務(wù)股室領(lǐng)導(dǎo)及余等一行68人，浩浩蕩蕩，開赴濟(jì)水之南，千佛山下。
或是心有恐慌，或是應(yīng)了“課程建設(shè)”迷茫之心境，初到駐地，竟然迷了方向!南北覺成了東西。好在有日頭引領(lǐng)，算還是明確了前進(jìn)的方向。
山東師大的名氣，在我的記憶里并不大顯現(xiàn)，但一進(jìn)校園，抬眼望見巍峨的毛主席塑像，很是有些震撼了，歷史的厚重感與方向感立即充溢頭腦，油然而生敬意，有些面對(duì)領(lǐng)袖而自覺舉手敬禮的意味了，雖然我沒有做出這個(gè)動(dòng)作，但內(nèi)心里是明顯的已經(jīng)有了!
接下來的培訓(xùn)是重頭大戲，張局長做了培訓(xùn)主旨說明，大家也都信心滿懷。院長的講座，凸顯了一個(gè)個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)的魅力，即腳踏實(shí)地，注重本職，又不如俗流，傲然面對(duì)，彰顯學(xué)者風(fēng)派。
幾位講師教授的講座或深?yuàn)W或淺顯，或理論或?qū)嵺`，總之給我們來學(xué)者以思想的啟迪，以方法的指導(dǎo)，以困惑的解釋，受益多多。期間的幾次研討，或?qū)σ庖娢母宓慕ㄗh，或?qū)＜抑v義的見解，或團(tuán)隊(duì)小組的合作展示，更是提升了培訓(xùn)效果。
最難忘的兩件事，一是我們張局長巧妙安排，見縫插針，竟然趁培訓(xùn)之隙在培訓(xùn)駐地召開了滑縣教體局業(yè)務(wù)工作會(huì)議。且會(huì)議程序嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)場嚴(yán)肅，內(nèi)容充實(shí)，富有成效。教體局相關(guān)業(yè)務(wù)工作安排扎實(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)匯報(bào)實(shí)事求是。這是一次適時(shí)的會(huì)議，必要的會(huì)議，希望這次別樣的會(huì)議，能為滑縣的教育，帶來別樣的精彩!二是參觀一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的區(qū)域課程推進(jìn)成果，大有大的精細(xì)，小有小的特色，大校帶小校，校校共成長，他們的區(qū)域評(píng)價(jià)機(jī)制，資源共享機(jī)制應(yīng)該是給了我們莫大的啟示。
課程之余，約伴重游濟(jì)南盛景。早爬千佛山，一覽泉城風(fēng)貌，晚游大明湖，風(fēng)迎四面荷柳，兼訪五龍趵突，拜謁先烈與苦禪。也算是別樣的收獲!
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四
山東省，位于中國的東部沿海地區(qū)，是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的省份。我有幸在一次旅行中，來到了山東省，感受到了這片土地的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我領(lǐng)略到了山東省的自然景觀、人文風(fēng)情和豐富的歷史文化遺產(chǎn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)山東省的心得體會(huì)。
第一段：自然景觀。
山東省以其美麗的自然景觀而聞名于世。我游覽了傲人的泰山，置身于云霧之間，仰望著那座巍峨壯麗的山峰，感受到了大自然的偉力與恢弘。不僅如此，山東省還擁有壯麗的海岸線，我曾去過煙臺(tái)的金沙灘，感受到了海風(fēng)拂過臉龐的清爽，聽著海浪拍打在礁石上的聲音，仿佛置身于世外桃源。另外，我還去過孔廟和孔府，這是一座中國古代的建筑群，看到了那座古老的建筑，走進(jìn)了那個(gè)千年的歷史，被深深地吸引著。在自然景觀的魅力中，我感受到了山東省的與眾不同。
第二段：人文風(fēng)情。
山東省不僅有著宏大的自然景觀，更有獨(dú)特的人文風(fēng)情。在山東省，我深刻地體會(huì)到了中國的傳統(tǒng)文化。在濟(jì)南的大明湖畔，我看到了數(shù)百只漂亮的荷花在湖面上開放，那靜謐而美麗的景色令人心醉，與湖水融為一體的人們留下了深刻的印象。此外，我還去過曲阜的孔廟孔府，見到了中國古代文化名人孔子的紀(jì)念地，我聽著導(dǎo)游的講解，了解到了孔子的思想和他對(duì)中國文化的重要影響。除此之外，我還品嘗了山東的特色美食，如孔府烤雞、曲阜包子等，這些美食充滿了山東的地域特色和獨(dú)特的口味。在山東省的人文風(fēng)情中，我感受到了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和豐富多樣的飲食文化。
第三段：歷史文化遺產(chǎn)。
山東省是中國的歷史文化名城之一，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。我曾游覽過濟(jì)南的千佛山，看到了那里古老的佛教文化遺址，漫步其中，感受到了佛教的寧靜與慈悲，這些佛教文化遺址為我打開了一扇了解佛教文化的窗口。另外，我也去過青島的八大關(guān)，這是一座保存完好的德國殖民時(shí)期的建筑群，透過這些建筑，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代，感受到了外來文化與中國傳統(tǒng)文化的融合與沖擊。此外，山東省還保留著許多漢字的起源地和古代建筑，如曲阜的孔廟和孔府、泰安的泰山等等，這些歷史文化遺產(chǎn)都是我對(duì)山東省歷史的認(rèn)知和了解的寶貴資料。山東省的歷史文化遺產(chǎn)給我留下了深刻的印象和永久的記憶。
第四段：人民風(fēng)采。
山東省的人民在我心中留下了深刻的印象，他們熱情、友善、開朗。無論是導(dǎo)游、服務(wù)員還是路人，都給予了我熱情周到的幫助。在我迷路時(shí)，一位當(dāng)?shù)氐木用駸嵝牡貫槲抑嘎罚辉谖蚁肫穱L當(dāng)?shù)孛朗硶r(shí)，一位服務(wù)員主動(dòng)為我推薦特色餐廳。這些人民的風(fēng)采體現(xiàn)了山東省人民的善良和助人為樂的精神，讓我感受到了他們的友善與眾不同，也讓我更加喜歡這片土地。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，山東省給我留下了美好的回憶和難忘的體驗(yàn)。這里的自然景觀、人文風(fēng)情和歷史文化遺產(chǎn)都讓我領(lǐng)略到了這個(gè)古老而獨(dú)特的地方的魅力。而山東省的人民則給了我溫暖而難忘的記憶。在未來，我期待能再次踏上這片土地，重新感受山東省的獨(dú)特魅力。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五
山東號(hào)是中國最先進(jìn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，是中國海軍的驕傲。我有幸在一次軍港開放日上參觀了山東號(hào)，深刻感受到了它所體現(xiàn)的中國強(qiáng)大。在這次參觀的過程中，我深深體悟到了山東號(hào)的精神內(nèi)涵和艦員們的艱辛付出，收獲頗豐，讓我更加愛國、更加自豪！
第二段：山東號(hào)的硬核裝備。
山東號(hào)列著三聯(lián)裝魚叉反艦導(dǎo)彈、萬噸級(jí)水下艦艏炮以及最先進(jìn)的艦載機(jī)等硬核裝備，這些裝備都可以在很短時(shí)間內(nèi)摧毀任何敵方目標(biāo)。在參觀山東號(hào)的時(shí)候，我仔細(xì)觀察了它的武器系統(tǒng)和航電系統(tǒng)等，深切感受到了中國軍工科技的發(fā)展和強(qiáng)大軍事實(shí)力。
第三段：艦員的執(zhí)著和奮斗。
除了硬核裝備以外，在山東號(hào)上，我還見識(shí)到了艦員們的執(zhí)著和奮斗。他們要每天訓(xùn)練，戰(zhàn)斗時(shí)性命關(guān)天，但他們并沒有絲毫的松懈。在艦上看到的艦員們各司其職、默契配合，我深刻感受到他們肩負(fù)的每一個(gè)職責(zé)都是為了國家安全、為了家園的和平。
第四段：愛國主義情感的激發(fā)。
作為一名中國人，在參觀山東號(hào)的過程中，我感觸最深的就是愛國主義情感。面對(duì)這樣強(qiáng)大的驅(qū)逐艦，我內(nèi)心波瀾起伏。中國軍人愿意在危險(xiǎn)中沖鋒陷陣，無論是為了家園還是為了保護(hù)人民，他們始終把國家的利益放在第一位。我的心中只有自豪和感動(dòng)，感受到了強(qiáng)烈的愛國主義情感。
第五段：啟示和體會(huì)。
參觀山東號(hào)令人深省。我深刻意識(shí)到了一個(gè)國家的強(qiáng)盛和軍事力量對(duì)于維護(hù)國家安全和人民幸福的重要性。強(qiáng)軍興國是中華民族的歷史使命，作為國民，我們應(yīng)該以自己的行動(dòng)支持和維護(hù)這個(gè)使命。參觀山東號(hào)，激發(fā)了我愛國主義情感，更讓我感受到了自己作為一個(gè)中國人應(yīng)該肩負(fù)起的職責(zé)和責(zé)任。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六
山東位于中國東部沿海地帶，擁有悠久的歷史和文化。本人曾于近期赴山東旅游，深深感受到山東的獨(dú)特魅力。在這趟旅行中，我留下了許多難忘的記憶，也從中體會(huì)到了許多人文和自然之美。本文將從文化、歷史、景觀、人民和飲食五個(gè)角度，分享我的山東心得體會(huì)。
第二段：文化。
山東擁有悠久的文化歷史，這一點(diǎn)我在濟(jì)南看到了最為明顯的體現(xiàn)。這座城市是中國歷史上著名的72名賢士之鄉(xiāng)，保留了大量的歷史遺跡和人文景觀。我參觀了大明湖、千佛山、趵突泉等多個(gè)著名景點(diǎn)，感受到了這座城市濃厚的文化底蘊(yùn)和歷史沉淀。除此之外，淄博的陶瓷文化、泰山的道教文化、煙臺(tái)的漁民文化等，都是山東文化的重要組成部分。這次旅行讓我認(rèn)識(shí)到，山東豐富的文化資源可用于長期的旅游和文化交流，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和文化效益。
第三段：歷史。
作為中華文化的發(fā)源地之一，山東在歷史上也留下了濃厚的印記。曾經(jīng)的齊、魯文化，孔子的家鄉(xiāng)曲阜，如今都成為了著名的文化旅游勝地。我在曲阜參觀了孔廟、孔林和孔子像等景點(diǎn)，深刻了解到孔子孝悌忠信的品德思想對(duì)中華民族的影響。此外，我還游覽了德州的九華山，其曾是宋朝“九華仙洞”的所在地，現(xiàn)在則是旅游勝地和道教圣地，歷史與自然景觀的結(jié)合令人嘆為觀止。
第四段：景觀。
山東自然風(fēng)貌優(yōu)美，美麗的海灘、峽谷、森林、山峰、泉水等營造了多樣的自然美景。我在青島游覽了海底世界，感受了深海生物的奧妙；在威海的華夏龍?zhí)叮吹搅嗣利惖木吧凸糯拿鞯捻嵨叮辉谔┥缴巾敚╊较率f畝的擠鮮花海，享受了北方秋天的美景。這些美景無不給人留下深刻的印象，不僅讓游客領(lǐng)略到山東的自然之美透過“山東之窗”，也可使其在日常生活中感受到大自然的奇妙和人類與自然的共存。
第五段：人民和飲食。
山東是一個(gè)多民族、多文化的省份，人民勤勞、大氣豪爽。我在山東游覽的過程中，不僅感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳屏肌⒋緲悖财穱L了許多地方美食。濟(jì)南的打鹵面、曲阜的糖葫蘆、泰安的灌湯包、青島的海鮮等都讓人食指大動(dòng)。山東美食豐富多彩，不同的地域帶來不同口味的美食，也是我對(duì)山東印象深刻的地方之一。
結(jié)語：
總而言之，這次山東之旅讓我領(lǐng)略到了山東旅游勝地、人文景觀和風(fēng)景美景的共同魅力，加深了我對(duì)中國文化的認(rèn)識(shí)。無論是山東的文化底蘊(yùn)、人民民情、還是自然風(fēng)光、美食文化等方面，都值得人們?nèi)グl(fā)掘和品味。我相信在不久的將來，山東將會(huì)在全球范圍內(nèi)留下更為深刻的印記。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七
作為一個(gè)即將步入社會(huì)的年輕人，我認(rèn)為學(xué)習(xí)山東鐵路很有幫助。通過學(xué)習(xí)山東鐵路，我更加深入地了解了鐵路建設(shè)的重要性，提高了自己的知識(shí)水平，鍛煉了自己的觀察能力，也對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
首先，學(xué)習(xí)山東鐵路給我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)課。通過了解山東鐵路的發(fā)展情況，我認(rèn)識(shí)到鐵路在我國交通發(fā)展中占有舉足輕重的地位。鐵路不僅能加速地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量，而且能夠有效緩解交通擁堵，減少環(huán)境污染。山東鐵路的建設(shè)給我一個(gè)生動(dòng)的案例，讓我切身感受到了鐵路帶來的巨大改變。我發(fā)現(xiàn)，我們國家對(duì)于鐵路發(fā)展的高度重視，體現(xiàn)了國家對(duì)于人民安居樂業(yè)的關(guān)心和關(guān)懷。
其次，通過學(xué)習(xí)山東鐵路，我不僅了解了鐵路發(fā)展，還提升了自己的知識(shí)水平。我學(xué)到了很多鐵路建設(shè)和運(yùn)營方面的知識(shí)，以前對(duì)于鐵路的認(rèn)識(shí)僅僅停留在日常乘車，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)鐵路有著更為復(fù)雜與獨(dú)特的體系。學(xué)習(xí)山東鐵路，讓我學(xué)會(huì)了閱讀鐵路規(guī)劃圖，了解了鐵路運(yùn)輸?shù)幕静襟E，也了解了鐵路技術(shù)的不斷創(chuàng)新。這些知識(shí)不僅豐富了我的大腦，也拓寬了我的視野，使我具備更多的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，通過學(xué)習(xí)山東鐵路，我鍛煉了自己的觀察能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了觀察鐵路的發(fā)展變化，領(lǐng)會(huì)鐵路建設(shè)的意義，思考鐵路對(duì)于社會(huì)發(fā)展的影響。在實(shí)地考察山東鐵路線路時(shí)，我細(xì)心觀察了路面情況，鐵軌的鋪設(shè)情況，站點(diǎn)的設(shè)施。我還和鐵路工作人員交流，了解了他們的工作經(jīng)歷和心得。這些經(jīng)歷讓我明白，觀察是一種重要的學(xué)習(xí)能力，只有觀察到問題，才能解決問題，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四，通過學(xué)習(xí)山東鐵路，我對(duì)于未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。在參觀山東鐵路大型站點(diǎn)時(shí)，我深深地被鐵路工作人員的工作態(tài)度和責(zé)任心所感染。他們用實(shí)際行動(dòng)保障著鐵路的安全和順利運(yùn)營，為乘客提供舒適的出行環(huán)境。這種精神和職業(yè)素養(yǎng)讓我深深地留下了印象。通過這次學(xué)習(xí)，我決定將來投身于鐵路事業(yè)，為人民出行，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，學(xué)習(xí)山東鐵路給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。鐵路建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，它不僅僅是政府的事，更是人民的事。學(xué)習(xí)山東鐵路，讓我明白了每個(gè)人都有責(zé)任為鐵路的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，哪怕只是遵守交通規(guī)則，不亂扔垃圾，都是對(duì)鐵路環(huán)境的尊重和愛護(hù)。
總之，學(xué)習(xí)山東鐵路是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我對(duì)鐵路建設(shè)有了更深入的理解，提高了我的知識(shí)水平和觀察力，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠?yàn)殍F路事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八
山東是中國東部沿海省份之一，擁有著悠久的歷史文化和廣闊的疆土資源。我曾在這里生活和工作過一段時(shí)間，深刻地體會(huì)到了這個(gè)省份的獨(dú)特魅力和博大精深的文化遺產(chǎn)。下面，我將分享我對(duì)山東的一些心得體會(huì)。
第二段：山東的歷史文化遺產(chǎn)。
山東是中華文化的重要發(fā)祥地之一，擁有著眾多珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。比如，孔子故里曲阜、泰山、嶗山觀日、青島德國租借地等等，都是引領(lǐng)文化與歷史遺跡的重要景點(diǎn)。在山東這片土地上，我們可以領(lǐng)略到“禮、樂、詩、書”的博大精深的文化內(nèi)涵，以及源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化魅力。
第三段：山東的美食文化。
山東更是立足于美食之城的稱號(hào)，這里有著獨(dú)特而精湛的烹飪技藝和豐富多樣的美食文化。比如，濟(jì)南的泉水豬肉、菜筍燒魚頭，青島的啤酒小龍蝦、沙肝黃牛肉等等，都是口感上乘，讓人印象深刻的美食佳肴。在山東，除了美食，還有著很多美景宜人的地方，比如青島的海邊風(fēng)景和濟(jì)南的千佛山景區(qū)，都是值得游客所去的地方。
第四段：山東人的淳樸友好。
山東人素以淳樸友好著稱，這里的人們非常善良開朗，熱情好客。無論是在城市還是鄉(xiāng)村，都有著這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，讓人情感上格外舒適。無論是在走路、吃東西、聚會(huì)還是工作，山東人都能夠輕松融入當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗，并且以其好客的態(tài)度給予別人深深的印象和感受。
第五段：山東發(fā)展與機(jī)遇。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，山東作為一個(gè)重要的沿海省份，竭力抓住以經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)發(fā)展的機(jī)遇，全面推進(jìn)自身的市場開放和發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)創(chuàng)新。目前山東已經(jīng)成為中國的重要物流樞紐，同時(shí)也在實(shí)現(xiàn)文化、旅游、生態(tài)、農(nóng)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方面的協(xié)同發(fā)展。未來，山東將繼續(xù)以高質(zhì)量的發(fā)展來推動(dòng)全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這里工作和生活，你可以感受到山東的發(fā)展和機(jī)遇。
總結(jié)：
作為一名來自外地的人，在山東這片廣闊的土地上，我深深地感受到了它的歷史、文化、美食和人情味的魅力。通過和當(dāng)?shù)氐娜私涣骱突?dòng)，讓我受到了很多的啟示和感悟，同時(shí)也讓我更好地了解了山東省的發(fā)展和前景，讓我對(duì)這個(gè)地方更加的熱愛和從內(nèi)心深處的喜歡。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九
近日，我有幸參加了一次關(guān)于山東鐵路的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)山東鐵路深入了解。通過這次學(xué)習(xí)，我獲得了很多新知識(shí)，也深刻體會(huì)到了山東鐵路的重要性和發(fā)展前景。下面我將從歷史淵源、發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)新探索、服務(wù)乘客和未來規(guī)劃等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
歷經(jīng)百年的鐵路發(fā)展，山東鐵路擁有著豐厚的歷史淵源。在我國最早的一條鐵路——山東煙臺(tái)鐵路的修建之初，旅客乘坐著一節(jié)節(jié)普通的車廂，慢慢穿梭在山野間，有著別樣的浪漫和感動(dòng)。而現(xiàn)如今，山東鐵路已經(jīng)發(fā)展成為我國鐵路網(wǎng)的重要組成部分，與全國各地、甚至國際間構(gòu)成了緊密的聯(lián)系。山東鐵路的歷史淵源，不僅代表著鐵道交通的發(fā)展變遷，更傳承著代代相傳的精神和文化。
在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，山東鐵路也面臨著巨大的發(fā)展壓力與機(jī)遇。隨著高鐵的普及，山東實(shí)現(xiàn)了全覆蓋的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)，使得人們的出行更加便捷和快速。與此同時(shí)，山東鐵路在技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)改善上也取得了顯著的進(jìn)步。自動(dòng)售票機(jī)、手機(jī)購票、二維碼掃描等高科技手段的應(yīng)用，為人們出行提供了更加便捷快速的途徑。同時(shí)，山東鐵路加大了對(duì)列車整備和線路質(zhì)量的改善力度，確保了乘客的安全和舒適。
在服務(wù)乘客方面，山東鐵路不斷探索創(chuàng)新，提供更多元化的服務(wù)。在列車上，豐富的娛樂設(shè)施可以讓乘客在長途旅行過程中得到放松和娛樂，讓旅途不再乏味。此外，山東鐵路還加大了對(duì)殘障人士和老年乘客的關(guān)懷力度，提供更貼心的服務(wù)和專門的設(shè)施，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。在車站方面，山東鐵路也不斷引入便民設(shè)施，如快遞服務(wù)、自動(dòng)取款機(jī)等，方便了乘客的生活。
未來規(guī)劃是山東鐵路發(fā)展的重要方向。作為一個(gè)擁有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人口基數(shù)的省份，山東鐵路的發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｎ磥恚綎|鐵路將進(jìn)一步加大對(duì)高鐵、地鐵等現(xiàn)代化交通系統(tǒng)的建設(shè)力度，加強(qiáng)與周邊地區(qū)的交通連接，形成多層次、多領(lǐng)域的交通網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，山東鐵路也將加強(qiáng)與國外的合作與交流，加快發(fā)展國際班列和跨國鐵路運(yùn)輸，推動(dòng)山東融入全球一體化，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到山東鐵路在我國交通事業(yè)中的重要性和影響力。山東鐵路不僅是人們出行的重要工具，也是山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。在未來的發(fā)展中，我們要深入研究和應(yīng)用新技術(shù)，不斷提高服務(wù)水平，推動(dòng)山東鐵路實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率的發(fā)展。同時(shí)，我們也要積極參與到山東鐵路的建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，學(xué)習(xí)山東鐵路讓我受益匪淺。通過了解山東鐵路的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，也對(duì)我國交通事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。山東鐵路將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，引領(lǐng)我國交通事業(yè)發(fā)展，為人們提供更加便捷、安全和舒適的出行條件。我相信，在不久的將來，山東鐵路一定會(huì)迎來更加輝煌的明天。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十
1.被百折不撓的教育精神所感動(dòng)。
每一堂精彩的報(bào)告，都能感受到校長及其團(tuán)隊(duì)對(duì)教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉劍鋒校長的報(bào)告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當(dāng)他被調(diào)到這所學(xué)校時(shí)，面對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后，學(xué)校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時(shí)，劉校長沒有上火，也沒有發(fā)火，而是選擇潤物細(xì)無聲地改良：韜光養(yǎng)晦，扎好馬步，精耕細(xì)作，持之以恒。堅(jiān)持走學(xué)校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發(fā)，種下燃燒的種子。經(jīng)過四年的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優(yōu)秀校長”稱號(hào)，學(xué)校的許多老師先后被評(píng)為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因?yàn)闉H坊有像劉劍鋒這樣一個(gè)個(gè)把教育當(dāng)做事業(yè)來做的好校長，有一個(gè)個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先、團(tuán)結(jié)向上、無怨無悔的教師好團(tuán)隊(duì)，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
2.被先進(jìn)前沿的教育理念所折服。
濰坊的教育之所以成功，歸根結(jié)底是教育理念超前。他們不但把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，而且把教育當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)去做，力求和國際接軌。在辦學(xué)思維上能打破常規(guī)，積極吸引社會(huì)參與辦學(xué)，創(chuàng)辦教育集團(tuán)，機(jī)制體制靈活；學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃非常前沿，辦學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)簡約，學(xué)校均保持了獨(dú)有的辦學(xué)思想和學(xué)校名片，學(xué)校因特色而名，因特色而煥發(fā)魅力。
3.被特色鮮明的教育文化所感染。
文化，是生生不息的精神源泉，是學(xué)校基業(yè)長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學(xué)校，一走進(jìn)學(xué)校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆。“高、大、上”的學(xué)校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學(xué)校整體文化、育人文化、個(gè)性文化、傳統(tǒng)文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)。這種文化的滲透可謂是“無時(shí)不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現(xiàn)實(shí)、更加多樣的領(lǐng)域，學(xué)生生活才不是那么單調(diào)無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學(xué)生們才會(huì)插上高飛的翅膀。
4.被豐富多彩的課程體系所震撼。
濰坊的學(xué)校在課程建設(shè)和發(fā)展中，堅(jiān)持特色發(fā)展，因校制宜，充分傳承學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)謀劃，高起點(diǎn)啟動(dòng)，高質(zhì)量實(shí)施，進(jìn)行課程資源整合，構(gòu)建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設(shè)為核心，落實(shí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個(gè)層級(jí)，6大板塊，70門課程；坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實(shí)施，學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，學(xué)生成長了，教師提升了，學(xué)校知名了。
二、深深的感悟。
人們常說，“一名好校長，就是一所好學(xué)校。”的確，校長是學(xué)校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優(yōu)秀的校長，一名優(yōu)秀的校長就是一所有特色的學(xué)校。濰坊的.校長不但是管理上的專家，還是業(yè)務(wù)上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學(xué)習(xí)的地方太多了。
一名好校長要用心經(jīng)營學(xué)校品牌。學(xué)校品牌是學(xué)校生存的核心，凝聚了一所學(xué)校的教育理念、管理哲學(xué)和共同價(jià)值觀，這些因素?zé)o不影響著學(xué)校中的每一名老師和學(xué)生，也決定了學(xué)校獨(dú)特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學(xué)生對(duì)這所學(xué)校的態(tài)度。學(xué)校品牌是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，包含了學(xué)校的知名度、信任度和美譽(yù)度，它會(huì)把社會(huì)支持、家長信任、師生認(rèn)同和各種教育資源統(tǒng)統(tǒng)整合起來，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。因此，校長大到制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景，確定辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，小到辦學(xué)條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生考核評(píng)價(jià)等各個(gè)方面都要用心當(dāng)好舵手，在虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，根據(jù)本校的具體情況，審時(shí)度勢，因校制宜，突出自身優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，形成學(xué)校品牌。
一名好校長要善于打造學(xué)校特色文化。學(xué)校文化是巨大的教育資源，是學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中積淀出來的，是一種價(jià)值觀念和精神境界。它能規(guī)范人的行為、調(diào)節(jié)人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學(xué)校特色文化主要從學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化入手，堅(jiān)持物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)文化是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，完善的校園設(shè)施，布局合理的綠化、美化區(qū)域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學(xué)校文化的核心，通過先進(jìn)的辦學(xué)理念的呈現(xiàn)，優(yōu)良的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的校園活動(dòng)的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領(lǐng)教師隊(duì)伍。校長要有很強(qiáng)的進(jìn)取之心。不管面對(duì)多么繁重工作任務(wù)，迎接多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔(dān)當(dāng)，走在前、干在先，用良好的精神狀態(tài)和實(shí)際行動(dòng)感化每一名教師積極上進(jìn)。校長要具有先進(jìn)的教育思想，就必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽實(shí)踐，才會(huì)更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新養(yǎng)分，工作上才有新觀點(diǎn)、新見解、新思路，才會(huì)用卓越的管理能力和精湛高超的教學(xué)水平帶動(dòng)教師不斷充電，研究教學(xué)和工作。校長還必須有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。務(wù)實(shí)既是一個(gè)思想問題，也是一個(gè)實(shí)踐問題；既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風(fēng)。工作務(wù)實(shí)就是要真抓實(shí)干，推動(dòng)落實(shí)。一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)，成績是干出來的，所以，校長要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達(dá)目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一
第一段：引言（100字）。
山東是中國東部的一個(gè)沿海省份，也是我國鐵路交通發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。在我到山東旅行期間，我有幸學(xué)習(xí)了山東鐵路的歷史、建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，從而深刻體會(huì)到了鐵路對(duì)于地區(qū)發(fā)展的重要性。
第二段：歷史及建設(shè)（250字）。
山東的鐵路發(fā)展始于19世紀(jì)末期，當(dāng)時(shí)的鐵路主要用于礦產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸。隨著時(shí)間的推移，鐵路發(fā)展成為了山東基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。很讓人佩服的是山東的高速鐵路網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)在短短幾年時(shí)間內(nèi)得到了迅猛發(fā)展。有了這個(gè)高速鐵路網(wǎng)，山東的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)得到了極大的推動(dòng)，同時(shí)也帶動(dòng)了周邊地區(qū)的發(fā)展。
第三段：管理經(jīng)驗(yàn)（350字）。
學(xué)習(xí)山東鐵路的管理經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示。首先是他們非常注重安全。山東鐵路采取了先進(jìn)的安全技術(shù)和管理制度，確保乘客的旅行安全。其次，山東鐵路非常注重服務(wù)質(zhì)量和乘客滿意度。他們提供各種各樣的服務(wù)，如餐車、便利設(shè)施和信息咨詢等，使乘客的旅行更加舒適便捷。此外，山東鐵路還注重環(huán)境保護(hù)，采取了一系列措施減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。對(duì)于其他地區(qū)的鐵路管理者來說，這些經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒。
第四段：對(duì)地區(qū)發(fā)展的影響（300字）。
山東鐵路的發(fā)展對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。首先，它促進(jìn)了商品和人員的流動(dòng)，加強(qiáng)了山東與其他地區(qū)的聯(lián)系。這為山東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。其次，通過鐵路的運(yùn)輸，山東的產(chǎn)品可以更快到達(dá)其他城市，提高了產(chǎn)品的銷售效率。此外，高速鐵路極大地方便了旅客的出行，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。眾多的旅游景點(diǎn)因?yàn)榭梢酝ㄟ^高鐵快速到達(dá)，受到了更多游客的矚目。
第五段：結(jié)語（200字）。
學(xué)習(xí)了山東鐵路的歷史、建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了鐵路對(duì)于地區(qū)發(fā)展的重要性。山東的發(fā)展可以成為其他地區(qū)的借鑒和啟示。山東鐵路的建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了一個(gè)很好的參考，尤其是在安全、服務(wù)質(zhì)量和環(huán)境保護(hù)方面。鐵路的發(fā)展可以加強(qiáng)地區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的快速發(fā)展。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以得到廣泛的傳播和應(yīng)用，為各地的發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和希望。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二
山東，位于中國東部沿海地區(qū)，是中國五千年文明古國的發(fā)祥地之一。作為中國重要的歷史文化名城，山東以其獨(dú)特的地理環(huán)境和深厚的歷史底蘊(yùn)，吸引著國內(nèi)外游客的目光。在我這次的旅行中，我深深感受到了山東的魅力。以下是我對(duì)山東的心得體會(huì)。
首先，山東的歷史文化瑰寶讓人嘆為觀止。作為中國的東方圣地，山東有著悠遠(yuǎn)的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。在山東的濟(jì)南市，我參觀了泉城廣場和大明湖，更加深了對(duì)濟(jì)南“泉城”的印象。泉城廣場上面有數(shù)十座泉眼，清澈的泉水噴涌而出，與人們親密接觸。大明湖則是濟(jì)南市內(nèi)最著名的湖泊之一，湖泊周圍種滿了松柏，給人一種寧靜和神秘的感覺。在山東的其他城市，如青島、煙臺(tái)等，也別有風(fēng)情，歷史遺跡古跡眾多，令人流連忘返。
其次，山東的自然風(fēng)光讓人流連忘返。山東的地理環(huán)境十分優(yōu)越，擁有大海、山川、湖泊等多樣的自然景觀。在山東的大海邊上，我感受到了海風(fēng)的清涼和浩渺的海景的壯美；在山東的山川間，我親身體驗(yàn)了大自然的鬼斧神工和山水之間的交融美。特別是在泰山上的登山過程中，我不僅感受到了身體的鍛煉，還順利登上了東岳主峰，俯瞰群山和云海的美景，這一切都給我留下了深刻的印象。
再次，山東的人民淳樸善良，給我留下了深刻的印象。無論是在大街小巷，還是在景點(diǎn)旅游區(qū)，山東人都以熱情好客為特點(diǎn)。我曾在山東的小吃攤上，品嘗到了各種口味獨(dú)特的美食。而在我尋找路線時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用窨偸菬嵝牡亟o予我?guī)椭＿@種親切和友好的氛圍讓我感到無比溫暖。
最后，山東的發(fā)展速度和活力也令人欽佩。作為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎之一，山東以其巨大的潛力和發(fā)展速度為人所稱道。在山東的大街小巷，我看到了許多蓬勃發(fā)展的商業(yè)區(qū)和現(xiàn)代化的建筑。無論是在城市還是農(nóng)村，人們生活水平的提高和發(fā)展的步伐都讓我如此震撼。
總而言之，山東之旅讓我受益匪淺。在這個(gè)美麗的地方，我不僅感受到了濃厚的歷史文化氛圍，還欣賞到了多樣的自然風(fēng)光，結(jié)識(shí)了善良熱情的山東人民，感受到山東蓬勃發(fā)展的動(dòng)力。山東給我留下的心得體會(huì)和美好回憶將伴隨我一生。我希望有機(jī)會(huì)再次踏足這片土地，繼續(xù)感受山東的魅力。
山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三
11月3日至4日兩天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們46中（南區(qū)）一行20人行程近千公里來到山東杜郎口中學(xué)和昌樂二中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、觀摩，使我對(duì)新課程理念有了新的認(rèn)識(shí)。杜郎口中學(xué)在“以人為本，關(guān)注生命”理念的指導(dǎo)下，形成了杜郎口中學(xué)獨(dú)特的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，即：“立體式、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)”；“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大模塊；“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)”六大環(huán)節(jié)。而昌樂二中不僅擁有全新的教育理念，在“以學(xué)生為主體”的理念指導(dǎo)下，還創(chuàng)新了教學(xué)模式著名的“271”課堂模式,“271”包含了三層含義：第一層含義是指時(shí)間的劃分，“2”是指課堂上老師講不超過10分鐘（占課堂時(shí)間的20％），“7”指學(xué)生學(xué)習(xí)，包括自學(xué)，討論，展示30分鐘（占課堂時(shí)間的70％），“1”指5分鐘反芻過關(guān)（占課堂時(shí)間的10％）。第二層含義指學(xué)生的劃分，20％優(yōu)秀生，70％中檔學(xué)生，10％后進(jìn)生。第三層含義指學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分，20％不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的，70％通過討論、鞏固學(xué)會(huì)的，10％同學(xué)幫助，老師點(diǎn)撥學(xué)會(huì)的。這兩種教學(xué)模式不僅反映他們課堂上學(xué)生座位的重新排列不同以往，更是使他們的課堂變活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生真正成了課堂的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑、勇于展現(xiàn)、互助合作的充滿激情的人。
我們是3日上午8點(diǎn)多走進(jìn)四面都是莊稼地的鄉(xiāng)村中學(xué)，卻又是全國有名的課改示范中學(xué)――杜郎口中學(xué)，首先印入眼簾的是漂亮干凈的校園，整潔的校舍，大氣的塑膠跑道和操場，寬敞的報(bào)告廳，獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)樓，井然有序的教職工，面對(duì)咱們一批批魚貫而入的取經(jīng)者們，絲毫不為打擾。一批批來自全國各地的取經(jīng)者們相繼進(jìn)入各個(gè)班級(jí)聽課，滿滿地?cái)D在教室中，學(xué)生沒有聽課人多，我以為我們會(huì)打擾到人家的正常教學(xué)，但實(shí)際上，可能是杜郎口已習(xí)慣了眾多的取經(jīng)者的頂禮膜拜，學(xué)生們對(duì)我們的駐足表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自如，一如既往的大方展示，聲音洪亮，展示大方，板書漂亮，你爭我搶。
杜郎口中學(xué)最大的特色是教室里三面墻壁上都是黑板，連走廊上也是，盡最大可能給學(xué)生提供一個(gè)良好的展示機(jī)會(huì)。這里的展示課沒有自卑，沒有嘲笑，無論是基礎(chǔ)差的，說話不是很利索的，還是長相有缺陷的學(xué)生，盡管物理作圖不是那么工整規(guī)范，他的數(shù)學(xué)解法可能不成立，他的歷史觀點(diǎn)可能失之偏頗，他的英語口語帶著濃重的“聊城味”，但在展示過程中都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和熱情。其實(shí)，敢于參與展示本身就是進(jìn)步！杜郎口中學(xué)的這種自主課堂主要源于教師的觀念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，教師不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，而是把自己融入到學(xué)生中去，創(chuàng)設(shè)一種自由、民主的氛圍，把一切機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，積極主動(dòng)地去構(gòu)建自己的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，充滿熱情地張揚(yáng)自己的個(gè)性，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。他們課堂教學(xué)模式的成功之處就在于在整個(gè)教學(xué)過程中都牢固確立學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。可以說,學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動(dòng)的行為,每個(gè)學(xué)生在課堂上大膽的發(fā)言，是他們的精彩之處。如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性？我發(fā)現(xiàn)，他們在課堂上有一種參與無錯(cuò)的觀念，說錯(cuò)也無批評(píng)、嘲笑，無顧忌，感到很安全。每位老師心都不急，敢于放權(quán)，敢于放機(jī)會(huì)，沒有學(xué)生不如自己的感覺。在課上，老師總在創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生參與，本著機(jī)會(huì)多多，小組合作尤為突出，幫扶對(duì)象相互鼓勵(lì)參與展示。課堂還給學(xué)生之后，對(duì)教師的要求更高了，任務(wù)更重了，要想發(fā)揮孩子的智慧，更好的駕馭課堂，教師們就要不斷充電、學(xué)習(xí)來提升自己。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那樣的責(zé)任感、迫切感和危機(jī)意識(shí)，學(xué)習(xí)他們敢于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的改革精神，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，吃苦耐勞、以苦為樂的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
4日一大早我們一行20人乘車來到坐落在美麗縣城中的昌樂二中學(xué)習(xí)觀摩。昌樂二中占地面積很大，校園綠化很美，整個(gè)校園規(guī)劃尤顯大氣，教學(xué)軟硬件設(shè)施齊全，較有特色是昌樂二中各班教室外墻報(bào)和隨處可見的中英文對(duì)照的名人名言等，包括廁所里都有，還有運(yùn)動(dòng)場邊印有最難懂的十句高考英語句子標(biāo)牌等等。昌樂二中的教育者們真的是匠心別具。學(xué)生們就是在不經(jīng)意的抬頭間，在上廁所的一瞬間，在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個(gè)英語句子，一個(gè)小小的英語知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)學(xué)校走在了教育改革的最前沿，率先形成了自己的.特色，有了自己辦學(xué)的特點(diǎn)，昌樂二中最大的亮點(diǎn)就是“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展以及海量閱讀課程的設(shè)立。一時(shí)間，媒體爭相報(bào)道，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，千余所學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，名氣有了，金錢也隨之而來，接下來，好生源也有了，生源一好，改革就更容易進(jìn)行，良性循環(huán)，就更有名和利了。走進(jìn)課堂，每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組建立有特色，各學(xué)習(xí)小組有名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗，成員分成a、b、c層次，各有分工。細(xì)推敲他們上課的五個(gè)環(huán)節(jié)，才恍然大悟。昌樂二中的生源好，自學(xué)能力強(qiáng)，所以學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案完成第一環(huán)節(jié)――讀書自學(xué)，自主探究，再利用探究學(xué)案完成第二環(huán)節(jié)――完成學(xué)案反思應(yīng)用，老師就先批改第二環(huán)節(jié)中的學(xué)案后，我們聽到的就是第三、四個(gè)環(huán)節(jié)，所以聽到的都是習(xí)題課了。昌樂二中在編制學(xué)案時(shí)秉承的就是知識(shí)問題化、問題層次化的原則。這個(gè)原則要移植到我們編制的學(xué)案中，但是我們的學(xué)生素質(zhì)與昌樂二中的沒法比，學(xué)習(xí)自覺性太差，作業(yè)要壓著才做，不催三四次是收繳不齊的，晚上不做作業(yè)，早晨到校是拼命的抄，有時(shí)連名字都是別人的，讓人哭笑不得，不可能自己獨(dú)立的完成第一個(gè)環(huán)節(jié)，即概念規(guī)律的得出。所以我們物理組現(xiàn)在重點(diǎn)思考的應(yīng)是概念規(guī)律得出的課如何上。
在我聽的初二、三、高一四節(jié)物理課中，兩節(jié)課件學(xué)案都一模一樣的新課和兩節(jié)復(fù)習(xí)課，都看到了學(xué)生積極參與討論、積極參與探究、積極踴躍發(fā)言；另外，我還看了幾位同學(xué)的課本、導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案，都有明顯劃的痕跡，并有詳細(xì)的記錄，記錄了解題方法，學(xué)習(xí)小結(jié)，所思所悟等。這些充分說明學(xué)生在課后花了大量的時(shí)間與精力進(jìn)行了預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）。從導(dǎo)學(xué)案上看，老師在課前是花了大量的時(shí)間與精力編寫了導(dǎo)學(xué)案并做好了充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該說所有師生打的都是有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。整個(gè)聽課過程結(jié)束后，讓我深深感覺到，他們的上課模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的合作與探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體與老師的主導(dǎo)，非常符合新課改的理念與要求。兩所學(xué)校讓我印象深刻：一是他們的學(xué)生太有才了，能在短短的幾分鐘內(nèi)用對(duì)聯(lián)、三句半、詩等形式總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。我們的學(xué)生不提名字是不會(huì)回答老師的問題，說他膽子小也不是，開小號(hào)的大有人在。二是教師能放得下，學(xué)生自學(xué)不去總結(jié)，說錯(cuò)了也不管，說漏了也不補(bǔ)充，不布置作業(yè)加以鞏固，學(xué)生成績卻是很棒的。讓人生疑，在今后的教學(xué)工作中，我們物理組老師會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，將他人的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。