規章制度的普及和宣傳是培養公民意識和法治觀念的重要途徑。規章制度的編寫需要參考現行法規和行業標準，下面是一些實用的范例供您參考。

科教科工作制度（模板23篇）篇一

1、在校長領導下,小學成立教科研領導小組,全面負責家長小學教導科學討論工作。

2、教科研領導小組負責制訂家長小學教導科研工作方案和組織實施教科研工作,定期舉行檢查,每學期作出總結。

3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切協作當前的家庭教導教學工作,以討論促教導教學,在教導教學中搞討論。

4、教科研領導小組負責管理家長小學科研課題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的'實施舉行全程監控和指導,不斷總結教科研實踐的閱歷和教訓,提升家庭教導的教科研水平,推進家長小學教學質量的全面提升。

5、教科研領導小組負責教科研比賽活動,組織老師或家長參與科研論文的比賽與評選,以及其他教科研活動。

6、要求每位老師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、閱歷總結或教科研課題試驗報告。

7、定期組織家庭教導教學理論學習、對老師舉行家庭教導教科研工作培訓,定期推舉或印發教科研學習材料,檢查老師的學習筆記。

8、家長小學教科研領導小組負責全校家庭教導教科研成績的記下、評定,并給以一定的物質嘉獎。

科教科工作制度（模板23篇）篇二

為了認真落實“科研強園”發展戰略，積極推進幼兒園教科研工作，促進教師更快成長，促進幼兒身心和諧發展，特制定本園教科研工作制度如下：

1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、計劃總結。

2、認真做好各級各類課題的立項、申報工作。根據上級有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。

3、督促、指導本園課題的過程性研究的進展，做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。

4、認真做好教科研工作的培訓。聘請專家、并結合園本培訓，為全體教師提供有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。

5、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

6、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

7、做好園課題評選工作。成立園科研評審小組，在課題申報的過程中，審核內容，在確立其科學性、可行性的情況下，給予課題立項以及指導課題研究做好各階段的`工作。

8、認真做好教科研成果的評選及獎勵工作。園科研評審小組根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優，對優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

科教科工作制度（模板23篇）篇三

隨著社會的發展，教育改革和發展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業性的工作。為了積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發展，特制定學校教科研工作制度如下：

1、在學校的教科研工作中，我們堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質教育。

2、學校根據上級部門的指示精神，以及在學校領導的大力支持和配合下，以學生發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生能夠整體素質為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。

1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的老師負責。

（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發展的.眼光制定學校教科研的決策和規劃。

（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。

（3）協調全面，統一領導學校教科研工作。

2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃。

（2）認真做好市、區、校級課題的立項、申報工作。根據上級及區教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，積極參與市、區、校級課題的立項、申報工作。

（3）在業務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

（4）認真做好教科研成果的評優及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優，對優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

（5）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

（6）利用校園網站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

科教科工作制度（模板23篇）篇四

1、每學年科研室制定學校的教育科研計劃，通過學校領導班子的研究，向全校老師宣布并予以執行。

2、學校成立科研工作小組，定期組織組內成員學習，了解教育發展的最新動態，結合教育熱點問題和科研難點問題開展討論研究。

3、與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。教師優秀的文章可向刊物推薦。

4、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對課題開展過程中出現的問題進行探討；每位老師能結合自己的課題上研究課。

5、每年召開一次學校科研工作研討會，總結當年科研工作情況、反饋課題申報情況并交流、推廣已取得的科研成果。

6、重視師資隊伍的`建設，培養在教育科研方面具有發展潛力的青年教師充實校科研組力量，培養科研骨干。

1、選題立項。

（1）學校一般每兩年制訂公布一次教育科學規劃課題指南。

（2）廣大教師根據學校的重點課題和自身的情況填寫《課題申報表》，于學校公布的課題規劃后的每學年九月申報課題。

（3）學校組成專家評審組，根據學校教育教學改革的要求和實際研究能力對廣大教師申報的課題和其他課題進行論證，論證的標準主要有實效性、科學性、創造性和可行性。將既能完成又對學校工作有較大促進作用的課題列為重點課題，給以重點支持。影響力較小的課題列為一般課題。

（4）對立項的課題進行公示，并登記備案，分別建立研究檔案，開始全過程管理。對于重點課題向上級科研管理部門申請立項。

2、過程管理。

（1）市、區級項目實行兩級管理，區教育科研室與校教育科研室共同管理。

（2）校級課題，由學校科研室實施管理。

（3）學校科研室對各級研究課題進行跟蹤管理，不定期對課題進行情況進行檢查，了解進展情況，進行必要的業務指導，并向學校校長匯報工作。

（4）各課題組定期開展課題研究工作，并填寫好登記表、對照表、跟蹤記錄表等過程性材料，結題時同研究階段成果一并上交校科研室存檔。

（5）凡經批準立項的科研項目均由校科研室建立課題檔案，內容為《項目申請書》、《課題階段性總結》、研究資料和成果報告等等。

（6）校教育科研室負責組織人員對提交的教育科研成果進行鑒定、評比。

（7）凡被批準為區級課題，課題經費一旦下達，由課題負責人審批使用，科研室和校財務科負責監督，專款專用。

（8）為支持教師的科研工作，學校將對立項的校級課題給予一定的科研經費，經費使用由課題負責人負責，經費由財務室代管。

3、成果認定。

（1）課題結題時，先由課題組進行自我總結評價，準備好材料上報學校科研室，由科研室組織專家對課題進行驗收。

（2）學校鼓勵廣大教師積極參與教育科研，舉辦校教育科研成果評選活動，對在學校教育科研工作中取得成績的教師進行獎勵。

（3）參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎，列入本人的教學檔案，作為晉升職稱、評優、評選先進或破格提升的重要依據。

（4）對有價值的研究成果，科研室組織成果推廣會，向全校教師推廣。對能在教育實踐中積極推廣、應用并已被國家、市、區級有關部門充分肯定的教科研成果，設立學校教科研成果推廣獎進行表彰和獎勵。

科教科工作制度（模板23篇）篇五

把討論成績應用于教學中的良好氛圍。

2、每人必需參加一項課題討論。

3、按時摘抄教導卡片,撰寫教導札記。

4、按時參與教科研活動,并仔細做好記錄。

5、樂觀撰寫教導科研論文,所撰寫的論文獲國家級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強10分;獲省級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強7分;獲鄭州市級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強5分;獲新密市級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強3分。

科教科工作制度（模板23篇）篇六

以辯證唯物論的科學發展觀為指導思想，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以國家有關法律和部門法規為工作指南，以嚴謹求實的精神做好科研、教學的管理工作。

一、科研。

1、立題管理。

凡課題申請者根據查新檢索和文獻綜述情況，先提出科研設計和實施報告，通過學術委員會及相關專家論證同意后填寫《科研項目計劃設計書》。申報時附指定情報部門出具的查新證明，有動物實驗的課題還須附醫學實驗管理部門出具的實驗動物和實驗場所合格證明，杜絕申請程序上的一切不規范行為。

2、計劃管理。

一旦經上級有關部門批準同意立項，即立入院內科研計劃實施專項管理，以保證工作順利進行，課題負責人全面負責計劃的實施、經費使用、定期匯報課題執行情況，總結驗收等工作，在研究的各個階段，課題負責人要做好實驗研究原始資料的收集、整理，經常進行檢查、評估、分析。每年10月底前，由課題負責人填寫《科研課題進展情況檢查表》報報衛生局。凡課題計劃實施中需要更改研究內容、更換課題負責人、中止計劃實施、延長年限的，由課題負責人提交書面報告，經醫院和市衛生局審查簽署意見，報送課題下達部門審批。課題研究結束3個月內，課題負責人撰寫總結報告，內容包括課題完成、未完成或超出研究內容情況;研究結果的學術意義和應用價值;對課題深入研究的設想;經費決算情況。并附發表或未發表的全部研究論文。報送市衛生局，作為再次申請課題和申請成果鑒定的依據之一。

3、經費和成果管理。

課題經費按項目獨立建帳，專款專用，專項核算，在分管領導審批后課題負責人有權在規定范圍內支配經費的使用。科技成果管理包括成果申報、鑒定、評審、登記、歸檔、上報、獎勵、推大應用、技術市場等內容的一套完整管理制度，按規定善始善終，做好各項工作。

市衛生局優秀新技術項目的申報參照執行。

二、人才培養。

1、外出專科和專題進修。

為不斷提高醫院的整體水平，更好地為病員服務，根據###市衛生局的要求，醫院應派醫技人員總數(護理除外)的8到上級醫院進行專科或專題進修，外出進修計劃由各科主任提出初步方案，科教科整理后報辦公會討論，通過后作為年度計劃予以落實，通醫有指標和在###醫院的科教科可幫助聯系，其他醫院原則上由進修本人聯系，接到進修通知交相關科室主任，外出進修前到科教科簽。

合同。

備案，通知人事科，不足6月的可不簽合同，但科教科必須備案。

2、遠程教育和院內外專家講座。

遠種教育是繼續教育的重要組成部分，是醫務人員知識更新的重要途徑，且能確保醫務人員獲取i類學分，為使這一寶貴資源得到充分利用，將采用下列三種方法播放：(1)在醫技樓多功能廳播放;(2)較專科系列內容將光盤交相關科室在電腦上組織學習;(3)凡本院人員可用u盤將有關內容考回家看，做好登記工作，凡不參加遠程教育的人員，將不考慮派出進修及短期學習。發放試卷，完成考試，辦理好i類學分證書，安排組織和落實邀請的院外專家來院的學術講座和院內安排的講座。

3、住院醫師繼續教育。

按照省衛生廳住院醫師繼續教育大綱的要求，對住院醫院師繼續教育對象進行輪轉，科室有特殊情況，由所在科室科主任提出書面報告，并說明暫緩原因，何時補輪轉，經分管院長批準后，方可暫緩輪轉，但要在適當的時間補上，否則作未輪轉處理，及時組織住院醫師繼續教育對象參加省衛生廳組織的考試，做好考核工作和合格審批申報工作。

4、在職學歷教育。

在不影響工作的前提下，鼓勵醫務人員，尤其是護理人員，參加成人業余學歷教育，按醫院有關文件精神對脫產研究生學歷教育的對象簽置有關合同，并報人事科備案。非脫產研究生的學習按醫院規定辦理.

5、按醫院的規定，參加凡本省、市醫學會下發的學術活動或短期學習，做好審批、登記工作，科主任外出須經院長、分管院長同意方可外出，科室一般人員先須科主任批準同意，科教科審批后報分管院長批示，凡本市醫學會的學術活動，不影響工作，盡量讓相關人員與會。

6、按照大學醫學院校的實習大綱編制實習生輪轉表，對各院校實習生進入實習前進行崗位培訓，審核進修生進修申請表，按規定通知財務科對進修實習生收費，定期召開進修實習生會議，定期檢查進修實習生宿舍安全、衛生情況，經常檢查進修實習生的工作、實習情況，定期組織進修實習生的文體活動，按學校要求，對實習生進行出科的考試考核，簽署進修實習鑒定意見等。

7、定期組織醫院“三基”訓練考試，負責命題、閱卷、登分、反饋意見，會同醫務科、其他各科室做好其他考務工作。

8、注重醫學重點人才的培訓，重點人才的培養對象，應為熱愛祖國，具有良好的職業道德和強烈的事業心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業務骨干。

三、專科建設。

我院在專科建設方面出現了一些可喜的跡象，但在管理上要規范，科室應有制度計劃，醫院應與科室簽定合同，并在考核中體現，要以形成明顯的社會效益和經濟效益為目標。

四、軟件管理。

科教興國是國家的方略，醫院同樣如此，近來年，科教方面的部門法規和規定出臺較多，為適應形勢的發展，根據衛生部、省衛生廳和###市衛生局文件的要求，要加強對軟件的管理。

科教科工作制度（模板23篇）篇七

一、負責醫學專用者，在手術前一天到科室熟悉手術病員的病歷、各項檢查結果，詳細檢查病員，了解思想情況，確定醫學專用方式。重大手術，與術者一起參加術前討淪，共同制定醫學專用方案。

二、醫學專用前，應認真檢查醫學專用藥品、器械是否完備，嚴格執行技術操作常規和查對制度，保證安全。

三、醫學專用者在醫學專用期間要堅守崗位，密切觀察，認真記錄。如有異常情況，及時與術者聯系，共同研究，妥善處理。對實習、進修人員，要嚴格要求，具體指導。

四、手術完畢，醫學專用終止，醫學專用者要把醫學專用記錄單各項填寫清楚。危重和全麻的病員，醫學專用者應親自護送到床，并向值班人員交待手術醫學專用的經過及注意事項。

五、醫學專用后應進行術后隨訪、對全麻及危重病員、新開展的針刺和中藥等醫學專用，應于24小時內隨訪，并將有關情況寫入醫學專用記錄單。遇有并發癥，應協同處理，嚴重并發癥要向上級匯報。

六、術后應及時清理醫學專用器械，妥善保管，定期檢修，醫學專用藥品應及時補充。

七、為隨時參加搶救呼吸、心跳驟停等危重病人，應做好人員值班、操作技術、急救器械等方面的訓練和準備工作。

科教科工作制度（模板23篇）篇八

20xx年我院科教工作，以“科技興院”戰略為主題，以提高全員整體素質為目的，扎實推進醫院科研、教學、繼續醫學教育和學科建設工作的全面提升，為醫院整體目標的完成做貢獻。科教科在院領導的領導下，在醫務部的工作指導下，認真組織實施全院的教學、科研、培訓、繼續教育工作，特制定20xx年工作計劃如下：

1、積極做好新技術、新項目申報、準入、評審工作，根據有關制度嚴格執行管理制度。

2、利用遠程教育系統和對口支援醫院專家查房、授課，提升學術氛圍。

3、鼓勵醫務人員在醫學刊物上發表論文，做好各級論文的核銷、存檔等工作。

4、依托山東對口支援新疆和地區第一人民醫院萬名醫師支援農村衛生工作醫療隊來我院技術指導的契機，各科積極開展新技術、新業務，提高專業知識，了解專科新進展。

1、迎接喀什衛校農醫專業學生1月來院實習，做好臨床帶教安排等相關工作。

2、認真按照簽訂實習協議單位的要求，做好各院校各專業的實習帶教及各項教學管理工作，加強學生的安全管理和考勤管理，監督、檢查各科室的教學查房、教學講座、學生出科考試等教學活動的落實及相關記錄的檔案管理工作。

3、做好基層醫院衛生技術人員的培訓工作。

1、依據《繼續醫學教育學分管理實施細則》，鼓勵并支持醫務人員進行在職學歷教育，積極參加市衛局舉辦的各項學術活動，以提升醫療隊伍整體素質。負責真實、準確地登記醫療人員專業技術人員學分，杜絕弄虛作假。努力使繼續醫學教育覆蓋率達95%，學分達標率達95%以上。

2、做好各類人員年度學分明細的打印、審核、一類學分證書的發放、數據的上傳。

3、及時為審核合格人員辦理年度繼教合格證；做好為晉升高、中、初級人員辦理“繼續醫學教育合格證書”工作；各種材料的發放要做好登記工作；做好個人年度學分的存檔工作。

4、做好20xx年度農牧區衛生技術人員網絡培訓、在線學習及考試等各項工作。

1、外出進修學習將采取短、中、長期相結合的方式，對有一定培養前途，且愿意長期留駐我院工作的年青醫護人員及業務骨干進行相關專業進修學習，以增強我院專科隊伍建設及整體技術實力。

2、根據我院院情，在按需培訓的原則和醫院人員條件許可的情況下，選派8-10人赴山東對口支援醫院進修、5-10名醫生參加全科醫師、骨干醫師培訓，50名學科帶頭人及科室骨干赴地區第一人民醫院進修及積極參加區內外短期培訓學習班。充分發揮專家的能動作用，加強對我院相關臨床科室進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平。

1、 注重醫學重點人才的培訓和引進，重點人才培養對象應具有良好的職業道德和事業心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業務骨干。建議以優惠政策引進研究生和有一技之長的專業人才。

2 、 按規定做好專業技術人員外出參加學術活動的管理工作，強調院內外學術活動的重要性。

3 、督促各醫療部門有計劃做好外出進修安排，注意技術人員梯隊的培養。外出進修學習、培訓的人員回院后須及時匯報學習成果及介紹上級醫院的先進技術、管理方式等。

4、按有關規定做好研究生脫產和業余學習的管理工作和成人教育本、專科學習的管理工作。

5、每月組織一次由學科帶頭人的業務講課。積極邀請上級醫院的專家教授來我院開展學術講座，并爭取與上級單位聯辦舉辦學術講座和繼續醫學教育等，并進行現場考核，評價學習效果。

6、督促臨床科室做好教學查房或三級查房、組織科內各種類型的業務學習，提高帶教質量。

7、定期組織醫務人員法律法規的學習及考核，每季度組織一次“三基”理論考核及技能操作考核，并對考核優秀人員給與一定的獎勵，以帶動我院學習氛圍的不斷好轉。

8、20xx年將繼續做好各級各類新進人員崗前培訓，計劃采用理論授課與實際考核相結合的方式，促進我院新進醫務人員理論水平與實踐技能的不斷提高。

年內將重點抓好急診內科、骨科等專科建設力度，努力將之打造成我院的亮點科室。為此，將大力進行相關科室的人員引進、培訓及硬件投入，為廣大人民群眾生命健康保駕護航。

20xx年內計劃開展衛生下鄉工作。具體內容包括送醫、送藥、健康宣教，并選派我院骨干醫師20名赴我縣九鄉一鎮進行下鄉指導工作，提高全縣人民群眾衛生保健知識及預防疾病的能力，切實落實惠醫于民。

認真按照上級部門的要求，做好相應工作。

今后，我們將進一步提高認識，認真做好科教工作，努力解決當前存在的問題，認真總結經驗，扎實開展各項工作，建立一支高素質的衛生技術隊伍，促進我院科教工作再上新臺階。

科教科工作制度（模板23篇）篇九

教科研工作是小學教導教學管理不行或缺的重要組成部分,重視教科研,對提升老師的素養,增進老師專業化進展,提高小學辦學品位具有重要意義。為了調動老師的樂觀性,鼓舞廣闊教職工樂觀開展教導教學討論,提升老師的業務素養,增進教導教學質量的不斷提升,增進校內和睦進展,特制定本條例。

1.高級老師每學年要撰寫一篇具有較高水平的教導教學論文、教導管理等方面的文章,在區級或區級以上刊物發表;或省級以上論文評選中獲獎,參加校級及校級以上教科研課題的討論。

中獲獎,參與校級及校級以上的教學出示活動。

3.初級職稱的老師在任職期間必需每學期要撰寫一篇有質量的教導教學論文,參加校級及校級以上教科研課題的討論并取得成績。

為鼓舞老師參與教科研活動,建立有效的嘉獎機制,特對教科研嘉獎條例做如下說明:。

1.教科研嘉獎的對象為本校的組織機構、課題組或教職工個人,多人合作的成績只嘉獎第一。

2.全部教科研成績將在履行確認、記下和備案后于學期末嘉獎。3.因頒證部門的緣由導致教科研成績不能按時上報,參與評獎,可放在下一年度上報。

4.教科研先進處室、先進教研組和先進工的表彰,將在小學學年工作總結大會上統一舉行。

老師專業成長嘉獎標準。

類別特級老師學科帶頭人青優教學骨干省級----。

市級----。

區級----。

注:同一學年內一次性按最高級別嘉獎兌現。教科研課題成績嘉獎標準。

1.小學對在各級別立項的教科研課題舉行成績嘉獎。

word版本，下載可自由編輯。

凡利用鑒定的科研課題,主持人或課題組長須向教科室提供課題申請書、立項批復書、結題報告、發表或獲獎論文等材料。惟獨結題證書者按獲獎論文處理。

2.各級課題的嘉獎標準如下。

分三次賦予嘉獎課題組:。

a.批準立項并利用鑒定的課題按下列標準嘉獎:類別國家級省級市級區級校級。

規劃----。

學會----。

個人--------500200----。

b.中期評估嘉獎標準:。

類別國家級省級市級區級校級。

規劃----。

學會----。

個人--------10050----。

c.結題嘉獎標準:。

類別國家級省級市級區級校級。

規劃----。

學會----。

個人--------500200----。

3.凡課題無特別緣由,不能按時結題的,或經上級教科研機構評鑒為不合格者,應受到以下懲罰:。

word版本，下載可自由編輯。

a.收回立項嘉獎和中期評估嘉獎;。

b.不發結題獎;。

c.年終考評時,科研方面不得分。

老師論文嘉獎標準。

1.論文評選。

參與由國家、省、市、區級教導學會、專業技術委員會、教研室、教科室等教導主管部門組織的論文評選。如:'五四'杯、'園丁'杯、'師陶'杯等。

等級獎金級別。

一等獎二等獎三等獎。

省級。

市級。

區級。

2.論文發表:凡在正規教導期刊上發表的專業類文章憑稿費通知單領嘉獎:國家級600元/篇,省級400元/篇,市級200元/篇。《xx教導》發表的文章30元/篇。

老師著作嘉獎標準。

由出版社正式出版的專著,每部嘉獎10000元。

注:不含練習冊性質的教輔資料類書籍。

通訊報道獎嘉獎標準。

響,特設通訊報道獎。凡在《人民日報》、《中國教導報》、《人民教導》、《zz日報》、《zz教導》等教導報刊和各級黨報上發表的宣揚本校工作的通訊報道類文章,20xx字以上分離按同類別發表論文的兩倍嘉獎。

老師比賽嘉獎標準。

1.賽課、好課評選、基本功大賽等現場比賽。

等級獎金級別。

一等獎二等獎三等獎。

省級。

市級。

區級。

注:不重復計算,以最高級別為準;以相關部門的'證書為憑。

2.自制電教器材、課件制作等非現場比賽。

等級獎金級別。

一等獎二等獎三等獎。

省級。

市級。

區級。

老師輔導同學比賽嘉獎標準。

1.學科現場比賽。

由教導主管部門進行的奧賽類學科現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。

等級獎金級別。

word版本，下載可自由編輯。

一等獎二等獎三等獎。

國家級。

省級。

市級。

區級。

注:輔導期間小學一律不另行支配輔導時光,不發輔導費。2.學科現場比賽。

由教導主管部門進行的學科現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。

等級獎金級別。

一等獎二等獎三等獎。

國家級。

省級。

市級。

區級1005030。

注:輔導期間小學一律不另行支配輔導時光,不發輔導費。3.學科非現場比賽。

由教導主管部門進行的學科非現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。

等級獎金級別。

一等獎二等獎三等獎。

國家級1006040。

word版本，下載可自由編輯。

省級805030。

市級503020。

區級302023。

注:老師指導同學作文在正規報刊、雜志上發表60元/篇。體育比賽嘉獎標準。

1.單項獎。

類別國家級省級市級區級。

一等獎-----。

二等獎-----。

三等獎-----805030。

注:體育競賽1-2名為一等獎,3-4名為二等獎,5-6名為三等獎。2.團體獎。

類別國家級省級市級區級。

一等獎-----。

二等獎-----。

1.被評為市先進教研組200元/人。

2.被評為區先進教研組100元/人學歷層次進修獎嘉獎標準。

1.取得討論生文憑的一次性嘉獎6000元。

word版本，下載可自由編輯。

2.取得博士生文憑的一次性嘉獎20000元。注:老師進修期間,小學不予報銷任何費用。注:教學質量教研抽測嘉獎按另文規定。

科教科工作制度（模板23篇）篇十

20xx年科教科重點工作主要是項目管理、“三品一標”認證工作。其中以項目管理工作中逾期項目較多，歷史情況復雜，是工作中的難點。現就相關工作計劃如下：

1、基層推廣體系建設。擬進一步鞏固基層推廣體系改革成果，掌握推廣體系建設動態，維護推廣體系穩定與效能。

2、抓好推廣補貼項目實施。做好蘇仙區、資興市、永興縣、臨武縣、桂陽縣、汝城縣推廣補貼項目監管與服務工作，配合市農業委做好相關的管理與考評。全市選配基層農技指導員180名以上，遴選科技示范戶600戶以上，建立科技推廣示范基地8個以上，帶動農戶8000戶以上。

3、做好豐收獎申報及備案工作。按局里要求，為水科所20xx年豐收獎項備案做好服務。做好宜章縣肉牛品種改良技術推廣與應用豐收獎項目的爭取與服務。

4、配合農委做好“陽光工程”、養殖業新型農民培訓工作、科技下鄉活動。力爭全市共舉辦培訓班50期以上，完成技術指導900人次以上，培訓和帶動養殖業從業人員8000人次。

1、進一步加強項目監管與服務。一是加大逾期項目的梳理。加強項目的監管與服務意識，梳理當前逾期項目，對于達到驗收條件的項目，督促盡快完成驗收申請。對未能達到項目驗收條件的，敦促加快項目建設或加大整改力度。對無法進一步實施的項目，應建議由財政部門收回結余資金。二是做好在建項目的監管工作。做好永興縣團頭魴良種場建設項目監管，督促盡快完工驗收。做好永興縣聯戶桔稈養畜農開部門項目的整改及相關監管工作。三是逐步推動項目財務的規范。按“保質量，保進度”的要求，全面推動項目建設，嚴格項目資金管理，建立項目專帳，做到帳實相符，帳物相符。

2、抓項目的申報和爭取。做好養殖業專項資金項目、菜籃子”生產扶持項目、規模化生豬養殖場糞污治理項目等項目的申報和管理工作。做好資興市魚稻共生農開部門項目的管理及服務工作。

1、做好“三品一標”認證工作。逐步提高各縣市區對“無公害”認證的認識，充分動員各縣市區開展無公害認證工作，逐步減少空白縣。力爭全年新申請“無公害”認證企業5家以上。

2、做好復查換證。對20xx年到期的“無公害”認證企業完成復查換證工作。

3、強化證期監管。全年擬進一步加強了證期監管工作，全市對每個認證企業抽查2次以上，實現無公害產品監管的全履蓋。

科教科工作制度（模板23篇）篇十一

教科研工作制度一、人人參與教科研，熟悉科研工作的目的要求，明確具體科研工作任務，了解科研活動的基本程序。

二、精力充沛，業務過硬的教師要勇于擔當課題主研人，助硏人要輔助主硏人搞好實驗，以確保實驗的順利開展。

三、

堅持以教育科學理論武裝頭腦，積極參加教科研理論講座；每位教師每學期要自訂教研雜志2-3種，記業務學習筆記不少于5000字；骨干教師每學期向學校推薦有價值的教研信息4-5篇，供大家學習。

四、每位教師都要根據自己學科特點及調研結果，選定課題，認真寫好課題實施方案，安排好實驗進度。按既定的實施方案開展工作，對自己的工作軌跡有記載，會搜集、處理實驗中的資料信息。

五、積極參加課題組教研信息交流會，發表自己的見解，取人之長，補己之短，爭取在校課題研究會上做觀摩課、示范課。

教學。

軟件、科研理論學習筆記等資料，做到詳實、有價值。

七、具有穩定的教科研責任感，不隨便中斷課題的研究，如有特殊情況，向上級提出申請，經批準后方可終止。

雙峰寺鎮中學。

科教科工作制度（模板23篇）篇十二

這學期，為了配合縣教育局開展的優質課評比活動，我校極力培養教師團隊精神。在接到縣里上課題目后，學校組成以徐輝為首的團隊服務，為兩位老師從教學目標、課節設計、教學重難點突破、課件制作一條龍服務，盡心盡力為執教老師獻計獻策，甚至細微到課堂組織語言。兩位老師不負重望，取得縣優質課一二等獎的好成績，為學校增添了榮譽，得到各級領導的一致好評。

另外，學校教研處在學期初要求每位老師進行師徒結對，簽訂協議書。活動有計劃，中間有監督，期末有檢查。真正做到人人要參與，人人有進步。此舉增進了教師間的感情，提高了教育教學質量。

學校為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。因此，本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。課前認真備課，設計教案，互相切磋，課后認真評課。老師們相互聽、評課，互相學習探討交流經驗。實踐表明，相互聽評課有利于教師之間的優勢互補，課后回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，可以說，積累是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。本學期每位教師聽課10節以上，并至少開了一節教學公開課，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。另外，還積極鼓勵教師參與論文評比工作。12月分，我們共收到教師的參賽論文15篇，及時督促教師總結教育教學經驗，為下一學期的工作打下扎實的基礎。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了。不用決心，只有行動！下一學期我們學校將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續努力。

科教科工作制度（模板23篇）篇十三

教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創新的藝術。教師的教育創新最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為提升教師素質的載體，是深化課題研究的關鍵，在本學期最重要的工作行為就是向課堂教學要質量、讓科研課題實踐化。

1、本學期，我們嚴格按照學校要求，規定教師嚴格按照，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。一學期來，學校領導落實推門聽課活動，大大促進了教師的教學積極性，提高了教學質量。

2、學校教研處要求下分的“語文教研組”、“數學教研組”和“綜合教研組”各自有一個主題開展活動。一學期來，三個教研大組按照教研處學期初制定的計劃，開展理論學習、集體備課、磨課、主題發言、成果展示幾個板塊，進行教研活動。每個教研組都做到有計劃、有步驟、有記錄、有報道。

3、我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。每上完一節課都要及時的思考，把本節課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進行反復推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

科教科工作制度（模板23篇）篇十四

科教科是指科學、教育和科技三個領域的融合與發展，這三個領域相互依存，相互促進。在當今社會，科教科的發展已經成為國家競爭力和創新能力的重要標志。作為一名從事科教科工作多年的職業人士，我深切認識到科教科核心的重要性。在這篇文章中，我將通過分享自己的體會和心得，探討科教科的核心要素，以及如何提高科教科的質量和效果。

第二段：科學——培養探索精神和批判思維。

科學是科教科的核心要素之一。科學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。在科學領域，培養探索精神和批判思維是至關重要的。通過培養學生的科學思維和實踐能力，可以激發學生對未知事物的好奇心和求知欲，讓他們主動參與到科學研究和實驗中去。同時，還需要培養學生的批判思維能力，讓他們有能力辨別信息的真偽和有效性，在面對復雜問題時能夠進行綜合分析和評判。通過科學教育，我們能夠培養出更多有創新精神的人才，推動科教科事業的發展。

第三段：教育——關注個體素養和終身學習。

教育是科教科的另一個核心要素。教育不僅僅是傳授知識，更是培養個體素養和終身學習能力。在教育中，我們不能只關注學生的學習成績，更需要關注他們的思維能力、創新能力和實踐能力。只有培養學生的全面素質，他們才能適應日新月異的社會環境，具備自主學習和自我發展的能力。此外，教育應該是一個終身學習的過程，無論是學生還是教師都應該有持續學習和不斷更新知識的意識，才能跟上時代的發展和需求。

第四段：科技——推動創新和解決問題。

科技是科教科的第三個核心要素。科技不僅僅是一種工具，更是推動創新和解決問題的關鍵。在科教科中，科技的應用可以改變教學模式，提高學習效果，培養學生的信息技術素養。通過使用先進的科技手段，教師可以創造一個互動式的學習環境，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，科技還可以幫助教師更好地組織和管理教學資源，提高教育的效率和質量。科技的應用不僅僅局限于教育領域，還可以在科學研究和社會發展中發揮重要作用。

第五段：提高科教科質量和效果的關鍵。

提高科教科的質量和效果是我們共同的目標。從我個人的體會來看，合理的培養科學思維，關注個體素養和終身學習，以及充分應用科技手段是提高科教科質量和效果的關鍵。作為教育從業者，我相信我們能夠通過持續的學習和深入的實踐，不斷完善和創新教育內容和教學方法，為培養具備創新能力和實踐能力的人才做出更大貢獻。

結尾：致力于科教科的發展。

科教科的核心要素是科學、教育和科技的融合與發展。通過培養學生的科學思維，關注他們的個體素養和終身學習能力，以及充分應用科技手段，我們可以提高科教科的質量和效果。作為從事科教科工作的人員，我們要不斷學習和創新，為培養創新人才、推動科教科事業的發展貢獻自己的力量。只有不斷努力，我們才能在科教科的道路上越走越遠。

科教科工作制度（模板23篇）篇十五

20xx年，在上級主管部門和院領導的正確領導和關心支持下，在全體職工的共同努力和積極配合下，堅持貫徹“科教興醫”的發展戰略，扎實推進“科技興院”的步伐和“一二三四五”工作思路，以創建等級醫院為抓手，圍繞“醫院科教內涵建設，全面協調可持續發展”的工作主題，加大人才培養力度和科研水平，認真落實科研、教學、繼續教育工作，圓滿地完成年初所提出的的工作目標。現將科教科20xx年工作總結如下：

科教科共有6人，副高職稱1人，黨員2人。

20xx年，我科協同醫院各臨床、醫技科室做好繼續教育的項目申報、計劃安排、學習班舉辦、各項資料報送和年終學分統計工作，申報自治區級繼續醫學教育項目18項，衛計委批準12項。20xx年，我院共舉辦學習班63期，專題講座12期，其中國家級5期，自治區級16期，自治州級42期，各級各類學習班均按照pdca循環原理準備七項資料。邀請區內外知名專家111人來院開展專題講座、手術示教、學術交流、疑難病例討論等，參加學習人員達13600人次。通過專題講座、學術交流等多形式、多渠道、有目標、有計劃地組織安排醫務人員參加繼續教育，學習新知識，掌握新技術。

區醫藥衛生適宜技術推廣項目、2項自治區青科項目、5項自治區科技支撐計劃項目和12項自治州科學技術研究（含星火）項目。其中呼吸內科吳永紅等申報的《吸入治療對支氣管哮喘氣道重構指標干預作用的研究》獲得自治區自然科學基金立項并撥款6萬元，心血管內科王紅燕申報的《血栓抽吸導管在急性心肌梗死急診pci術中的應用》和神經內科關玉華申報的《巴州地區腦卒中高危人群篩查及干預項目》立項，自治州科技局各撥款5萬元。 20xx年，我院15項科研成果在自治州科學技術進步獎評選中，榮獲一等獎1項，二等獎3項，三等獎5項，占全州科研成果的1/3。其中《巴州醫院在突發公共衛生事件中的應對處置策略與體系建設研究》項目通過自治區科技進步獎專業組評審并獲獎。

為提高教學質量和管理水平，我院按照教學醫院和三級醫院的標準，實行醫院-科教科-臨床教研室三級教學管理體制。20xx年，我院接收實習生299人。制定20xx-20xx年度教學計劃，組織督導各教研室開展小講課87次，教學查房43次，病例討論54次，技能示教31次。按照教學醫院的標準嚴格實施請銷假制度和出科考核制度，在輪轉科室進行實習生手冊填寫、理論和技能的考核，本科實習完成2份手寫陰性大病歷，專科實習生完成1分手寫陰性大病歷。定期召開實習生組長例會，反饋科室輪轉情況。每月下科室質控檢查，了解各科室的入科教育、教學查房、教學病例討論、小講課、考勤、考核、評教等工作開展情況，對發現的問題下發質控整改通知單。

為加強臨床教學管理，提高臨床教學質量，我院定期召開教學管理委員會會議,安排落實巴州衛校臨床教學，及時通報臨床帶教工作情況，對臨床帶教存在問題提出整改措施。根據巴州衛校的教學計劃，安排29位教師授課，共計1012學時，保證了教學工作的順利完成。

根據自治區衛生計生委《關于開展基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓工作開班工作的通知》和《關于切實做好20xx年助理全科醫生規范化培訓學員駐地培訓的通知》要求，20xx年我院承擔第五期全科醫生轉崗培訓8人，第二期全科醫生規范化培訓29人、第三期全科醫生規范化培訓28人的培訓任務，分別為其組織理論及技能的崗前培訓并進行崗前培訓考核，隨后建立學員檔案，簽訂《xx人民醫院全科醫生培訓協議書》，《xx人民醫院全科醫生培訓實施方案及各項規章制度》，制定輪轉計劃、培訓計劃，安排臨床科室輪轉。

科教科工作制度（模板23篇）篇十六

1、有計劃、有針對性組織1—2個科研課題，并為此創造條件而努力。2、與上級醫院聯系，開發科技含量高的項目。3、結合我院實際情況，不斷尋找新增長點的專業、項目。

1、院內人員繼續教育管理

為了配合我院人事管理，建立個人和科室醫療質量技術檔案，為今后崗位競聘、評聘分離、評職稱、選先進等提供有力依據，實現量化管理，負責真實、準確地登記全院除護理專業以外的專業技術人員學分，杜絕弄虛作假。

a、督促各醫療部門有計劃做好外出進修安排，注意技術人員梯隊的培養。規定申請外出進修學習、培訓的人員，需經醫教科同意，醫院方可出具介紹信聯系。外出進修學習、培訓的人員回院后須及時匯報學習成果及介紹上級醫院的先進技術、管理方式等，方可重新上崗。b、強調院內外學術活動的重要性，與繼續教育學分及技術檔案相結合。上報科技成果鑒定、科技成果獎的，需經醫教科同意后，才能加蓋院章。

2、學術管理

a、督促臨床科室做好教學查房或三級查房、組織科內各種類型的業務學習，提高帶教質量。

b、組織、安排各種形式的學術活動并與技術檔案相結合。每月組織一次由學科帶頭人的業務講課。

c、聯系省內、衢州、江山市知名教授來院講課。

d、上半年、下半年各舉行一次“三基”理論(包括院感)考核。明年4月前組織醫院有關人員，按照執業醫師考試要求，組織本院低年資醫師進行技能培訓。進一步做好各級人員的崗前培訓。

1、重點專科建設：抓好重點專科的申報及復審工作。預計20xx年申報3個重點專科，分別為循環內科、腫瘤內科及眼科。今年參加重點專科復審的四個科室分別為普通外科、神經外科、消化內科、血液凈化治療中心。根據重點專科評審標準，我們計劃分別與這些科室的科主任溝通，初審的科室按要求逐項進行對照、檢查本科的現有情況能達到什么水平，對達不到要求的方面進行改進，需要協調的問題及時向領導匯報，及時給予解決，以期達到要求的標準，從而達到市級領先水平，爭取順利通過評審。復審的科室就其原有的三年、五年規劃逐項檢查落實情況，對未完成的計劃及時與院里相關領導及重點專科帶頭人協商能否有補救措施，并就近年的重點專科工作進行詳細的總結，尤其在新技術、新項目的開展、科研項目的研究上是否達到市級領先水平，以求順利通過復審。

2、科研工作：

(1)科學研究是創造優勢學科，培養優秀人才的基礎，對醫院學科發展和人才梯隊建設起到至關重要的作用，我們要加大對科研項目和科技經費的投入。計劃通過公共事業部與醫大聯系，爭取聯合開展1-2項科研課題的研究，提高我院職工科研創新進的能力，使我院在科研、醫療等方面處于市內領先水平。

(2)設立科研獎勵基金會，出臺《關于在院內開展科技項目的獎勵辦法》，對創造經濟效益較大的科研成果進行獎勵，對獲得市級以上獎勵的科研項目，院內將給予同等金額的獎勵，以調動廣大職工進行科學研究的積極性促進我院科研事業的發展。制定科研項目進度跟進表，每季度了解進展情況并做記錄，隨時掌握科研進展最新動態。

(3)轉變工作作風，立項、成果、獎勵申報等所有材料的準備(索引等事務性工作)全部由科教科主動完成，讓課題組負責人更好的開展研究工作。另外，我們會制定一份課題研究進度表每三個月追蹤一次課題進展情況。科教科全力協調各項工作，體現主動服務的精神。

(4)預計20xx年科研立項三項、科研成果鑒定十一項、科技成果獎勵申報一項。力爭十一項科研成果鑒定全部通過，若成果鑒定數量有所限制，以切實保障重點專科項目的完成為原則進行縮減。科技成果獎爭取獲市級第一名。

3、搞好醫院重點專科建設工作。與相關領導協商有關重點專科帶頭人的培訓問題，定期對重點專科帶頭人進行短期培訓、定期檢查重點專科工作計劃的落實情況，其中包括科內人員的培養、新技術、新項目的申報與完成情況。

科教科工作制度（模板23篇）篇十七

201x年科教科重點工作主要是項目管理、“三品一標”認證工作。其中以項目管理工作中逾期項目較多，歷史情況復雜，是工作中的難點。現就相關工作計劃如下：

1、基層推廣體系建設。擬進一步鞏固基層推廣體系改革成果，掌握推廣體系建設動態，維護推廣體系穩定與效能。

2、抓好推廣補貼項目實施。做好蘇仙區、資興市、永興縣、臨武縣、桂陽縣、汝城縣推廣補貼項目監管與服務工作，配合市農業委做好相關的管理與考評。全市選配基層農技指導員180名以上，遴選科技示范戶600戶以上，建立科技推廣示范基地8個以上，帶動農戶8000戶以上。

3、做好豐收獎申報及備案工作。按局里要求，為水科所201x年豐收獎項備案做好服務。做好宜章縣肉牛品種改良技術推廣與應用豐收獎項目的爭取與服務。

4、配合農委做好“陽光工程”、養殖業新型農民培訓工作、科技下鄉活動。力爭全市共舉辦培訓班50期以上，完成技術指導900人次以上，培訓和帶動養殖業從業人員8000人次。

二、項目的申報管理工作。

1、進一步加強項目監管與服務。一是加大逾期項目的梳理。加強項目的監管與服務意識，梳理當前逾期項目，對于達到驗收條件的項目，督促盡快完成驗收申請。對未能達到項目驗收條件的，敦促加快項目建設或加大整改力度。對無法進一步實施的項目，應建議由財政部門收回結余資金。二是做好在建項目的監管工作。做好永興縣團頭魴良種場建設項目監管，督促盡快完工驗收。做好永興縣聯戶桔稈養畜農開部門項目的整改及相關監管工作。三是逐步推動項目財務的規范。按“保質量，保進度”的要求，全面推動項目建設，嚴格項目資金管理，建立項目專帳，做到帳實相符，帳物相符。

2、抓項目的申報和爭取。做好養殖業專項資金項目、菜籃子”生產扶持項目、規模化生豬養殖場糞污治理項目等項目的申報和管理工作。做好資興市魚稻共生農開部門項目的管理及服務工作。

三、“三品一標”認證工作。

1、做好“三品一標”認證工作。逐步提高各縣市區對“無公害”認證的認識，充分動員各縣市區開展無公害認證工作，逐步減少空白縣。力爭全年新申請“無公害”認證企業5家以上。

2、做好復查換證。對201x年到期的“無公害”認證企業完成復查換證工作。

3、強化證期監管。全年擬進一步加強了證期監管工作，全市對每個認證企業抽查2次以上，實現無公害產品監管的全履蓋。

科教科工作制度（模板23篇）篇十八

有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于暑假“三下鄉”個人總結的這篇文章能對您有所幫助！

為響應團中央、團省委、校團委關于組織大學生暑期“三下鄉”活動的號召，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，鼓勵大學生走出校園、深入基層、了解社會，推動大學生對社會熱點問題及經濟、文化、教育等民情、社情的思考，在實踐中受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的精神。我很榮幸成為我院外語系赴河源市龍川縣田心中學“三下鄉”服務隊的一員，我們以“關注留守兒童，共譜和諧新篇”的實踐主題，赴貧困縣鎮做義教、調研、宣傳、文娛等服務活動，盡我們最大的努力把科技、文化、衛生下到鄉。

我們調研主題就是“農村留守兒童心理問題調查與研究”，我們調研組圍繞這個主題開始了前期籌備工作——設計問卷。在期前工作中我們組員建言獻策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。

我們整裝齊發的赴向河源龍川田心，各個隊員激情飽滿圍繞“關注留守兒童”的主題開始了七天“三下鄉”服務活動。

田心鎮地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮總面積88.2平方公里，該鎮離縣城38公里，20xx年村民收入的主要來源有打工、務農和養殖，20xx年村民人均收入4200元，常住居民340戶，約3.8萬人。田心鎮外出務工人員6580人，共有外出務工人員的家庭6742戶，留守兒童約1200人。

兒童作為祖國的未來，社會的未來，家庭的未來，他們的健康的發展關乎社會和當地的經濟發展，所以關注兒童就是關注民生、關注未來。

在調查和走訪過程中，我深深的感觸到，當地確實很貧困，經濟來源單一，主要是靠耕田維持生活，據我了解當地平均每戶只有2～3畝田，況且還出現了比較嚴重的超生現象，可以設想一下，這能讓孩子過上好生活嗎？所以很多家長為了過上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒有父母或是缺少一方的關愛的孩子，他們大部分都不能健康的成長，形成了一個嚴重的社會問題，這是值得我們關注的。他們在填寫問卷時，通過觀察，發現留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出對知識的追求和對新生事物的好奇，在深處藏著一般孩子有的天真無邪。

我們調研組走訪了10個村委會，得到了當地村民的'熱情接待，在這7天的時間里，我們在驕陽似火下工作，中午只能是找個方便的地方進食自己的干糧，這樣的生活我們為的是什么，為的是留守兒童，為的是社會的未來，為的是祖國的希望。

我呼吁社會各界：“關注民生，關注留守兒童”。

農村精神文明建設包括農村思想建設和農村文化建設兩個方面。它是相對于農村經濟建設來講的。是社會主義精神文明建設的一個重要方面。農村精神文明建設是隨著物質文明建設發展而發展的。一方面，經濟建設的發展帶來了廣大農民精神面貌的變化，思想觀念的解放，開拓了視野，渴求建設新生活。另一方面，經濟建設的發展，也對農村精神文明建設的需要不斷提出新任務和要求。二者之間是互為條件、互相促進，相輔相成的。農村精神文明建設又為經濟建設提供了精神動力、智力支持和思想保證。

通過調查和走訪，我用當地的經濟和精神文化的情況與我家鄉進行一個簡單的對比，結果發現當地有些村落是相對比較富裕，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶爾還可以看到有些家庭有汽車，這樣的家庭生活水平估計已經達到小康，但是當我們走進屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設和衛生真的讓我不敢想象，跟主人談話可知，這房子是近幾年有錢才蓋的，至于衛生方面的問題，他們都是同一句話“農村是這樣的”。這些都是值得深思的。我就這問題我深思了許久，覺得這是跟精神文化建設有很大關系的，說到底，政府在經濟建設有所發展的同時，要注意精神文化的建設，兩手都要抓并且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發展當地的經濟，建設美好、和諧小康社會。

學校教育對兒童的成長起著舉足輕重的作用，尤其對缺少父母關愛的“留守兒童”更是關鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學校教育是否合理關乎他們身心健康。

經過調查和走訪，當地小學教育存在以下四個問題：一是教師普遍素質較低，不負責任。分析其原因，只要通過了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會小學教書，并沒有什么獎懲制度和素質考核制度，這樣造成教師只是為了領取工資而忽視了孩子的教育健康發展，出現一上完課就回家，根本不會留下來輔導需要輔導的學生；二是校長集權制，學校有一股官僚氣味，政府把所有的權利交給校長，沒有一個有效的監督機制，即使家長提出孩子教育存在問題，最后都是收不到實效，在學校各職位等級很明顯，官僚思想濃厚；三是學校缺少跟家長聯系和溝通，據我了解小學是從來就沒召開過家長會，這樣怎能發現孩子的問題，怎么去教育孩子？四是學校教育開設的課程單一，沒有豐富的課外學習活動。這樣培養的學生會出現想法單一，固執，孤僻性格等問題。

針對上述的問題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開展教師教育培訓，提高教師素質；二是政府應該建立一個教育監督體制，家長積極參與，讓學校教育合理有序的發展，成為村民滿意的好學校；三是學校應該重視與家長的聯系，實行定期聯系家長匯報學生在校情況，注重雙方對學生的教育，這樣才能使學生全面的發展；四是學校開設豐富的集體活動，讓學生感覺到是生活在一個大家庭，尤其對“留守兒童”要有更多的關注。

科教科工作制度（模板23篇）篇十九

這個學期很快就接近尾聲了，本期我帶了二年級品德與生活，現自己的教學情況做簡單總結：

一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。

新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注重珍視兒童生活的價值。

兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注重通過各種教學活動來實現課程目標。

教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。

四、注重了創造性、開放性的教學模式。

我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

五、活動滲透教育。

其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育.我很注重這一點。

六、生活中對學生進行教育。

品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候對學生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。

我因為不住學校，離學校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機會接觸，了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校情況，對他們在家的表現也很清楚。我每天都要經過很多孩子的家門口，都會和孩子的家長交流。于是我把品德教育帶出了課堂，貫穿在上學放學的路上。總是針對學生的實際發生的事進行思想教育。學生品德教育是實實在在的，因此，它存在于學生的瑣事中，存在于學生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點，才能真正上好這門課。

科教科工作制度（模板23篇）篇二十

本學期，根據市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發動，組織廣大教師認真學習縣、市有關論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然后，教科室根據論文競賽要求，確定部分論文選題，下發給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發表的數量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。

科教科工作制度（模板23篇）篇二十一

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是達達文檔網小編精心整理的2022年學校數學老師新學期開學教學計劃，希望對大家有所幫助。

科教科工作制度（模板23篇）篇二十二

本學期我鎮小學的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學改革，充分發揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點，以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作。現將幾項主要工作作簡要總結。

科教科工作制度（模板23篇）篇二十三

一學期來，學校本著“立足實際，促進教師素養提高”的原則，積極開展一系列教研活動。

20xx年10月23日，甌北七小和鯉溪小學進行了本學期的第一次教學聯誼結對活動。早上，我們學校三位優秀教師在馬永會校長的帶領下赴鯉溪小學送教，巖頭學區金曉堅教研員也到場聽課，同時還有鯉溪小學各分校的一線老師。此次活動既為聯誼學校送去經驗，也為我校年輕教師展示教學技藝搭建了平臺。

11月18日，我校邀請學區教研員徐賢良教研員來我校，為學校語文老師做教學指導。特別是為參加縣優質課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指點迷津，指出教學最前沿的動態、趨勢，力求將效果最優化。

11月25日，“我與優質課面對面”縣數學教研活動在我校舉行。我校全體數學老師、縣骨干班、高端班學員，甌北學區數學老師，以及與七小聯誼的鯉溪小學數學老師，約300名老師參加了本次活動。本次活動有三位溫州市優質課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻課，縣教師發展中心南欲曉教研員向與會教師點評課堂，引領數學新理念。

12月5日，我校第三屆英語藝術節拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教jullia與我校師生展開互動交流。第一節課，外教jullia扮演圣誕老人出場，帶領孩子們感受西方的節日文化，jullia富有激情的授課方式讓整個課堂充滿歡樂。第二節課由楊婕妤老師執教pep5unit6《gotraveling》，以學生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導入，帶孩子們一起領略溫州的山水風光，真正做到：玩中學，樂中學。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學習評價、小組合作等話題展開經驗交流，實在是受益匪淺。