優秀作文避免敷衍了事的描述，而應該注重細節，突出亮點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些靈感和參考。

打開窗戶真美（模板19篇）篇一

打開窗戶真美（模板19篇）篇二

背著書包，我倚在教室門口，目光空洞的看著前方，當天空陰沉下來的時候，我微微抿了抿嘴，緊了緊肩上的書包，向家跑去。

就在雨落在大地的前一秒，我踏進了自己的房間，狠狠的甩上了門，將窗簾拉上。于是，我的房間便沐浴在了一片黑暗之中，只有我臉角輪廓上還隱約折射出淡淡的光芒，那是淚水還是拼命跑回家時所留下的汗水我已分不清了。挫敗的坐在床頭一角，手中緊緊捏著一張白色的紙，那種白可以來形容我臉色的蒼白；柏芝正上方那個鮮紅的分數就像是我的心滲出了點點鮮血，那么刺目，那么叫人心痛——我終究還是失敗了。

仿佛整個世界都是黑色的，我暗暗咬唇，感覺自己正與這黑暗的環境融為一體，我的心正一點點的被黑暗吞噬著，由跳動的鮮紅變成沉寂的黑色，就好象心靈的那扇窗關上了，連最后一絲光都消失殆盡。我在這一片黑暗之中呆呆的，心早已痛的麻木了，它被傷的那么徹底。想想這幾日以來自己的努力都付之東流，我想罵命運的不公平，但是卻發現自己連哭的力氣都沒有了。

在恍惚中，我仿佛又看到了那個奮力拼搏的.自己。清晨，我起的比雞還早，為的就是多一點時間來記多一拗口難背的英語單詞；音讀不準就跟著磁帶反復讀，一個單詞背不出來就反復抄；中午，往往都會為了一道沒有解出來的題而不吃飯，當難題終于迎刃而解的時候，伴著汗水流淌下來的淚水我卻忘記了去擦干；夜晚，臺燈下一定會是我忙碌的身影。

我宛如受到一種力量的牽引般，猛地拉開窗簾，刺目的陽光正撒在世界的每一處角落——原來天晴了啊！拿到陽光沖破重重烏云，不僅溫暖了我，也溫暖了我的心房！

為心靈打開一扇窗，你會看到外面其實是光芒萬丈。

打開窗戶真美（模板19篇）篇三

國慶，我回到鄉下去探望外婆外公，還見到了我房間窗外的“老朋友”——那棵高大且挺拔的杏樹。

還記得那扇窗，我常常透過它，感受窗外的美麗風光。

窗外，金秋，涼爽。

秋日來臨，映入眼簾的依舊是那片金黃——金燦燦的稻田，金黃的杏葉，還有那金黃的玉米地。正值秋收時，外公外婆早已到地里收割小麥和玉米。正午時分，外公回到家休息。雖然已經是秋季了，但鄉下的太陽依舊火熱。“呼呼……”只聽見窗外傳來一陣時重時輕的鼾聲，我推開窗子，迎面撲來陣陣熱浪。我扒著小窗從內向外張望，原來是外公靠在杏樹下乘涼小憩，我“撲哧”的一聲笑了，看見那杏樹好像也在捂著嘴偷笑。

傍晚時分，外婆挑著裝有剛收的玉米和小麥的擔子走在回家的路上。夕陽慵倦，把余暉的溫暖灑在地上，映得那杏樹也好似披上了紗衣。風吹起我的頭發，拂過我的臉龐，還吹得那滿樹金黃的杏樹樹葉簌簌作響。

秋夜不同夏夜，秋夜的月光皎潔而又明亮，透過窗戶灑進我的房間，像鋪了一層白地毯在地上一樣。秋風不同春風，這風包含著果樹的味兒和花草的香，透過我的小窗，輕輕地，徐徐地掠過我的心田。

國慶假期最后一天，我要離開這里，離開外公外婆，要離開杏樹了。清晨，我同父母踏上回城的路途。車窗外的陽光悄悄地穿了進來，溫柔地撫摸著我的臉頰，暖暖的，像是外婆手的溫度。

沿途的風景是如此美麗，而人生卻又如此漫長，不知道還能有多少時間回去看外公外婆，還能有多少機會再好好趴在我的小窗上看著那棵杏樹發呆。

窗外的杏樹，是留念，是告別，更是我的依戀。

打開窗戶真美（模板19篇）篇四

清晨，伴隨著陣陣車鳴聲醒來。睜開慵懶的雙眼，看著陽光攜著微風一齊落進房間里，窗簾擺動著身姿。走到窗邊，拉開窗簾，向下望去。

入眼的是大片綠草地，中間還加雜著大大小小不同種類的樹，每到夏日傍晚總會有蟬蟲悠閑地趴在這些樹上放聲歌唱。草地邊有幾個形狀不同的池塘，夏天能在池塘里看見魚兒們嬉戲，邊上會有青蛙躺著曬陽光浴。

向左看去，那有一邊正在施工的公園，那兒有一條小河。每到夜晚，我正在熟睡時，總能聽見人們在施工時發出的吼聲，和機器運行時發出的聲音，會讓人有一種置身于游樂場的錯覺。陽光下的公園里，孩子的模型飛機卡在了樹上，園丁幫他拿了下來，大家不約而同地笑了，一切都是那么美好。

再向右看去，一條十字路口，分別連接了龍凱苑，龍宇苑，龍耀苑，還有福建街。一條窄窄的十字路口，每個工作日的早晨，會有許多工人和學生走過，晚上會有車鳴聲，雖然不是很動聽，但至少說明你不是孤獨一人，這何嘗不是種美好。

每天清晨醒來，窗外都會有著不同以往的美景，都會發生不一樣的事，都會走過不一樣的人，而偏偏是這些不一樣的景，不一樣的事，不一樣的人充實了我的夢和童年。

打開窗戶真美（模板19篇）篇五

十一點，已是夜深人靜。百般煩躁的我面對眼前一張綠格作文紙不知從何下手。我站了起來，望著頭上的節能燈，不知是錯覺，還是久坐缺氧的緣故，頭上的燈似乎愈點愈亮。

突然，深港的盡頭傳來陣陣貓聲，我隱約能聽見狐仙姑的嗥鳴聲。夜更靜了。

近日的時間，如遲來的賓客一般來也匆匆，去也匆匆。日常的習題卷一張一張地塞在抽屜，忙碌中的我卻不曾打理這零亂的白紙。

二模已去，中考的號角也將吹響。和往常一樣，不盡人意的分數總是捉弄著我們，似乎在調戲我們這些無知的孩子。

盡管屢戰屢敗。但我們又能做些什么呢？無非是放眼下一次考試，祈求在精神上尋找一些安慰。

世事不過如此，面對失敗，只有兩種態度去選擇，一為失落自責；二為樂觀，鼓勵。而平凡的我們往往選擇了后者，因為失敗已經降臨，我們已經發現了問題，又何必再回顧停留在這痛苦的記憶上呢？不如放眼未來，把握下一次的考驗。

而這時的我們往往便是一句大眾的話，這只是一次模擬考試，并不能代表什么，中考才最重要，我只要好好考一下，下次絕對超你20分。這話看似理直氣壯，卻只能是一種自我安慰罷了。

反之，與其對立的是另一種情形；我們平時分外努力，忘卻過去，爭分奪秒地化悲痛為動力。與其夸夸其談，不如用實際行動來挽回過去蒼白的戰績。

作為學生的我們面對失敗也只有這樣，也只能這樣。我們沒有過多的能力去改變現狀，我們只能以積極樂觀的心態去笑迎失敗，暴雨愈烈，我們愈勇。

挫折的克星是樂觀，每當我們身臨困境時，我們應滿懷信心，樂觀微笑地去面對一切。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

窗外刮風了，一只無名的塑料袋在地上唦唦移動。

我走到窗前，把窗戶打開，讓月光進來。

打開窗戶真美（模板19篇）篇六

打開心窗，讓你的心情變得更舒暢;打開心窗，讓你的心胸變得更寬闊;打開心窗，讓你的世界變得更美好;打開心窗，讓你對生活充滿希望。

黯淡的天空。

她是我生活上的扶持。當我孤獨無助時，當我寂寞難耐時，當我悲傷痛苦時，當我淚流滿面時，我都會想到她：一張可愛的臉，甜甜地微笑著，但卻掩飾不住潔白如雪牙齒。她總會來陪我聊天，來安慰我，一句句真摯的話語從她嘴里淌了出來，流進了我的心里，讓我感到幸福與溫暖。我一直都為能有這樣一個朋友而欣喜、驕傲。

可惜的是，我跟她的友誼并沒有持續多久，我跟她僅僅做了一年半的好朋友。至今，我都不知道是什么原因讓她變得這么自高自大、目中無人，她變了，徹底地變了，變得我已經不認識了。那天，她提出了要跟我“絕交”，我嚇傻了，莫名其妙，她到底怎么了，我沒答應她，一直追問原因。我跟她并非大聲什么沖突啊，為什么她不要我這個朋友了呢?于是，我只好去問她，“因為你不配，你成績沒我好，什么都比不上我……”天那，我呆住了，她居然用這種話來傷人。我馬上答應跟她絕交了。窗外，瀝瀝下著小雨，烏云密布，鳥兒躲得無影無蹤，一切都讓我厭煩，這個世界真的好可恨。

明朗的天空。

事后，我時不時想起都會痛哭流淚，誰都會為她的話而傷心的，那些話就像利劍一般刺痛了我。每一次，周圍的同學們都會來安慰我。時間越來越久，但她對我造成的傷害卻越來越深。終于，有一天，我想通了：為什么要因為她而禁錮我美好的人生呢?為什么要因為她而整天悶悶不樂呢?值得么?我從黯淡的世界里走了出來，感到特別暢快。這時的窗外又是另一番景致：雨密密地斜織著，構成愉悅的旋律，讓人心情快樂，樹木被雨拍打的聲音就如打擊樂器，那么有節奏感，一切都那么的和諧。

打開心窗，你會看到另一番景致;打開心窗，你會感到幸福，安慰;打開心窗，就是從黑暗中走向光明!

窗是人的偉大發明。

屋子有門，供人進進出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發現。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風景”。窗引了一角天進來，馴服了它，從此我們在屋里就能與自然接觸。窗，是房屋的眼睛。

眼睛是心靈的窗戶，我認同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠與世界隔絕了嗎?不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫·凱勒的堅強意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒有語言，沒有光明，沉默中她們在彼此的心上打開一扇互相溝通的窗口，海倫學會了講話，以優異的成績畢業，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。

讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀著它，雨露滋潤著它，讓它在狂風暴雨中學會堅強，讓它在朝暉夕陰中學會樂觀，讓它在漫漫長夜中學會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。

有的人總是那么地脆弱，生怕風雨會讓心受傷，總是緊緊地關著那扇窗;有的人卻總是那樣的開放，總是大開著窗戶，任憑心遭受雨打風吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過——他只會困死餓死，無聲無息地消失在大海中;后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標，沒有自己的自由空間——他永遠在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

而有的人卻相當明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒有自己的港灣怎么行?在經歷一段風雨歷程后，回到自己的家，仔細思索，認真總結，籌劃著下一次的遠航。就在這不斷的遠征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。

心是一株小草，它需要陽光，空氣，雨露，才能不斷茁壯成長。

心是一只小魚，它需要新鮮的活水，才能生機無限。

心就是你自己，你無法忍受封閉的沉悶的一片漆黑的鐵屋，它也一樣!

所以，打開心窗，就是為了印證美好!打開心窗，就是為了印證生存!

新開學，我這個插班生以優異的成績進了這個班，本以為這個成績會使同學們歡迎我，不會冷落我。然而，事情并不是我想的那樣——下課了，同學們陸續和自己的好朋友走出教室，在走廊上玩耍、嬉戲，臉上就像綻放的花一樣開心。只有我一人在教室里坐著，原因是沒人愿意陪我，我只能安安靜靜地看書，等待上課鈴響。為什么?是因為我是一個插班生?還是因為他們不喜歡我的樣子?還是因為……種種令我埋怨他們的理由在我腦子里浮現。放學鈴聲一響，都是我第一個沖出教室，因為我沒有像其他同學一樣收拾完書包了還在等自己最親密的好伙伴。

每天都如此，我便開始討厭在這里讀書，有想回我以前學校讀書的念頭。我不和同學們打交道，不怎么愛笑，表現的非常自卑。老師似乎是把這一切都看在眼里，把我叫到四樓辦公室。我原以為老師要說一大堆令我耳朵起繭子的話，可我想錯了——老師一句話也沒說。她只是把我帶到一個窗口，“看那里”我順著老師手指的方向一看，一個穿著粉紅色連衣裙的女孩在哭泣，她的所站之處的地上，躺著一只花貓，它一動不動的，我于是猜測那個女孩是以為花貓死了，才會哭得那么傷心。我也情不自禁為那個淚流滿面的女孩難過。這時，老師又把我帶到另一個窗戶前，推開窗戶，便聽見開心的嬉戲聲，向下一看，果然有幾位同學在玩耍，他們臉上洋溢著快樂。

此時此刻，我似乎找到了生活的寶藏。“當你在一個窗口看到令你不開心的事情，只要再打開另一個窗戶，不開心也會隨著那一個關閉的窗口消失。”老師摸著我的頭語重心長地說道。聽了老師的話，我猶如醍醐灌頂。

其實，令我處于這個環境，不是別人的錯，而是拜自己所賜。所以我要關上這個窗口，打開另一個充滿快樂的窗戶。我相信我會擁有更多的朋友。

打開窗戶真美（模板19篇）篇七

枕上云氣千峰近，床底松聲萬壑哀，打開心靈的窗戶。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

···········——題記

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香，打開心靈的窗戶。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

打開窗戶真美（模板19篇）篇八

透過窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。而我卻看到了鬧。

某天早晨，小鳥在枝頭唱歌，溪水叮叮咚咚的流著，在這鳥語花香的清晨讓人感到格外舒暢。這寧靜持續了好久好久，突然被一陣吵鬧聲打破了。鳥兒驚恐的飛走了，小溪也變得急促了，聽到的只是刺耳的吵鬧聲。

我透過窗戶看到了一個年輕男子正在和一個年過花甲的老奶奶吵架。“你家的垃圾能不能別往我家地里倒，又不是沒有垃圾庫，現在那塊地里全是垃圾，臭的熏人。”年輕的男子不屑的說：“哼，你看見是我家倒的嗎？”老奶奶兩手叉著腰，理直氣壯地說：“還狡辯，那天我看到你家的孩子朝下面倒了。”老奶奶抓住那個男子的手緊緊不放。男子猛地一下甩開，“那是我孩子倒的`，要找找我孩子去，別攔著我。”說著一手推開了老奶奶……這場爭吵持續了很久。

這場爭吵，不僅破壞了早晨的寧靜，還深深觸動了我。那個年輕男子怎么能這樣對待那位已經年過六十的老奶奶呢？她至少也是一個長輩吧。難道他不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”嗎？我想應該是的。現在的社會已經不堪忍睹了，早到哪兒都能看到這種現象。中國是一個文明的帝國，五千年文化，孔子的教誨都到哪兒去了？現在的人都是披著皮的狼，表面上看不出，但內心是多么邪惡。

透過窗戶，我看到的是已經丟失了文化的中國人。就好比“天下皆知美之為美，斯惡己”人們都知道美好的東西是美的，那丑惡的東西就自己露出來了。現在的人們都生活在一個美好的世界里，有著高科技陪伴，但漸漸的大家的本性也就丟失了。

我真心希望中國能回到五千年前，能夠繼續做到“圣人不積，既已為人，已愈有；既已與人，已愈多。天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭”這才是一個有文明、有文化的中國！

打開窗戶真美（模板19篇）篇九

夜深人靜，我終于忍不住了。我倒在燈下哭泣。

從那以后，我再也沒有笑過，只有眼淚。我討厭這種生活，沒有任何自由和快樂。是的，我抱怨過，但是沒人注意。然后，心門被冷冷地關上了。

“我努力的代價原來是你成績不好。你有什么本事！人為什么不能拿第一？”因為我的'成績，我媽照常罵我。

“你以為我不想嗎？你什么時候看到我的努力了？你整天只罵我。你為什么要這樣對我？你不配做我媽，你不配！”這是我第一次敢反駁她。眼淚像碎珠子一樣從我臉上滑落。那種痛苦和壓抑讓眼淚充滿了苦澀。

雨越下越大，但我不想回家，因為我已經受夠了。頭發濕了，衣服緊貼著身體，一陣風吹來，天冷了，心麻木了，失去了知覺。我只是蹲在路邊，任風雨折磨，也許。我注定要在這里落魄。

嗯？雨停了嗎？

我抬起頭。我媽媽拿著一把大傘。她的臉上滿是淚水、汗水或雨水。她的眼里充滿了焦慮，但更多的是溫暖。她說：“你哭夠了嗎？女兒，媽媽不是故意的，別感冒了，回家吧。”

我驚呆了，立刻撲到媽媽懷里，大聲說：“媽媽，都是我的錯，都是我的錯，我不該讓你擔心，我也說過，女兒對不起你！”

“傻孩子……”我也能感覺到媽媽在哭。

心和心在雨中相遇，門被愛打開了。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家早上好，很榮幸能為大家作國旗下講話，我今天國旗下講話的主題是：打開心靈的窗戶。

身處校園，見到老師主動問好應該已成為大多數鎮中學子的習慣。身處社會，與家人，長輩，朋友和鄰居打招呼，這些，都是禮貌的體現。然而，這是否意味著我們的溝通能力已經不錯了呢？也許并不是如此。善于溝通，是我們生活中必不可少的一部分，而要真正地打開心靈的窗戶，對于我們大多數人來說，也許還有路要走。

平常生活中，你是否會羨慕你身邊的某位同學可以常常自如地與同學交流、向老師傾訴；你是否會奇怪同一樓道的鄰居卻幾年也說不上幾句話。是的，其實這樣的種種，都在于是否有積極的溝通態度，在于心靈的窗戶是否打開。

高一年級開設了選修課，形成了走班制度。其實，從另一個角度來說，這恰是又一個平臺，讓我們不再局限于我們的班級，而更廣泛地接觸與交流。對于善于溝通的同學而言，這恰是一個絕佳的機會，接觸與了解在各個方面優秀的他們，創造更為誠摯的友誼，在選修課堂中，取長補短，共同進步。而對于不善溝通的同學而言，也許這反而是一種煎熬。課堂中只有冷寂的自己，不再有熟悉的同學的陪伴，便只是將自己更加地封閉。這樣對比的結果是顯然的，而能做出這個選擇的，只有你自己。

在我的心目中，我最羨慕的職業便是記者。他們往往有著卓越的溝通技巧，有著時刻應變的能力。出門在外，見到誰都可以自然地談起話來，種種風俗人情、社會現實，便自然地在他們眼前展現。但其實，對于記者而言，最重要的并不是技巧，而是一顆坦誠、開放、真摯的心。打開心靈的窗戶，真誠地面對他人，才是溝通的真諦。他們無論身處何處，無論是工作還是生活，無論交流的對象是高官還是百姓，是正在耕作的菜農抑或是崗亭中的保安門衛，總之，無論對誰，總是帶著坦誠的笑容，真心地去了解對方，才能贏得對方的尊重與信任，才能有自如的溝通，快樂的交流。

從另一個角度來看，其實溝通不僅僅是人與人之間的溝通，還有人與自然的溝通。走進自然，感受自然，認知自然，相比較而言，在我們生活中是越發缺失了吧。與自然溝通是一種必不可少的能力，當然，更是一種享受。在我看來，面對自然之時恰是一個人最純凈的時候，打開心靈之窗，也許比人與人之間要簡單得多。它完全拋棄了技巧或是任何繁雜瑣碎的束縛，只要你敞開一顆心，溝通便跨越了言語。

對于我們高一同學來說，這應該是我們來到鎮中的第一個春天。每天走進校園，你們有感受到春的氣息嗎？路過從含苞到怒放的玉蘭，你們是否有過一次駐足？在公共場地揮舞掃把的時候，路旁蔓延的青綠是否吸引過你的眼球？就在早晨，我們走進操場的時候，面對梓蔭山麓滿墜著的簇簇海棠，你們是否有過一絲驚嘆？溝通的前提是要有一雙善于觀察的眼睛，而實際決定你的雙眼的，仍然是你的心，取決于你是否喚醒了你的好奇和對簡單之美的追求。生活在如畫的校園里，其實我們已有了比同齡人更多的機會享受近在眼前的自然之美，而可惜的是，當時間掩蓋了你的珍惜與感恩，所留下的也只能是麻木與理所當然。我所說的并不意味著時時刻刻的關注，而是當你行在石板路上，當你遇見飛翹著的檐角，灰黑色的瓦楞，遇見那曲著背靜靜臥在泮池上的一座又一座拱橋，心頭有一份欣賞帶來的淡淡愉悅。簡單的說，這其實就是一種心態，敞開心，與身邊的人和物自在地交流。有時，我們只是需要提醒，那么，我多么希望，從今天起，我們所看見的一切可以換個色調。

的確，無論與人溝通，或是與自然交流，我們所需要的，無非就是打開心靈的窗戶，讓一切，用真誠去面對。我相信，我們可以在溝通中前行，在溝通中進步，在溝通中感受生命的美好。

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

打開窗戶真美（模板19篇）篇十一

上午好！

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育．”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當．“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物．教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者．只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們．作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生．他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生．”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止．他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系．從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里．但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服．所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟．作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

謝謝大家！

打開窗戶真美（模板19篇）篇十二

我喜歡憑窗遠眺，窮盡我的視線，開闊我的視野。站在窗前就像站在人生的舞臺，就像站在找尋真理的路口，就像揚帆待起的船，準備去證實留存腦海的夢想。

我也喜歡站在窗外，傾聽那柔美的歌聲、琴聲，傾聽那朗朗的讀書聲，就是靜默的窗，由于形狀各異，也會惹我欣賞。我見過那百格的木窗，冬天糊上白紙，夏天裝上綠紗，這樣的情形現在幾乎絕跡了。總之，圓的窗、方的窗、橢圓的窗、半圓的窗、菱形的窗、多邊形狀的窗，在我心里都有一幅檔案。我總想窗子之所以各異，源于我們的思考問題，看事物的角度各異吧。

窗的歷史肯定很長，沒有人研究，但是我想它一定和陽光有關，一定和月光有關，一定和風有關，一定和我們的心靈有關。我們應該感謝陽光、感謝月光，它們的照射開啟了我們的智慧，洞開了一扇光明的窗，從地老天荒一直照耀到現在;我們應該感謝風，它吹開了一扇清新的窗，沐浴春風，親吻秋風，滋潤了我們浪漫的心田，讓我們插上了想象的翅膀，馭風而行;我們應該感謝撫慰我們的心靈窗，它為我們涌動的靈魂，找到了一個噴薄的出口，這是一扇自然與靈魂對話的窗，它讓詩情蕩漾，它讓歌賦成行。

每當開啟這扇有形的窗，就會讓我感悟那些無形的窗。史書和古跡是我們遙望歷史的窗，方塊字跳動的是歷史的音符，只要我們用心靈的琴，去彈奏，就會聆聽一場交響，只要我們面對青銅器、秦磚漢瓦，就會看到古人的那雙靈巧的手，我們就可以站在窗外和他們對話，橫跨古今。自然科學和偉大的哲學，是我們洞察未來的窗，只要投入百倍的精力，就會發現神秘的玄機，打開未來之窗，與未來之子暢談，掌握未來;眼睛就是傳遞心靈電波的窗，那多少次的凝眸注視，就是愛波推窗的明示，積蓄已久的發酵的柔情蜜意，是通過這扇窗，射向另一扇洞開的愛窗，讓愛情千古永恒。語言文字是思想激蕩的窗，為此我們可以凝視大師的匠心，讀懂李白杜甫，讀懂東坡子建，即使他們逝去千年、萬年，永遠為我們打開這扇文星燦爛的窗，隔空感受花濺淚，鳥驚心，恨離別，道珍重!

為此我熱愛窗，感受窗。我的靈魂常常飄出這扇窗，蕩漾在無垠的宇宙，波動在洶涌的大海，站立在廣袤的山川。窗是我思緒的出口，也是歸家的路徑，它了解我的身形，它知道我的性格，當我疲倦的時候，不知道是我望著它，還是它望著我，也許它在說，我這不是門，是你放飛心情的跑道，你飄累了就歸航吧，我永遠是你忠實的朋友。

我知道世界上有許多黑暗的地方還沒有窗，那里沒有陽光的普照，沒有月光的溫馨，更沒有春風的流淌。那里充滿了恐懼和爭斗，黯淡的心靈在流血，腐爛的傷口在淌膿，那不斷的爆炸聲，怎么就洞開不了一扇天窗，讓陽光撒滿所有人寰!

打開窗戶真美（模板19篇）篇十三

今天早上，我一覺醒來，拉開窗簾發現窗戶上白茫茫的一片，我連忙打開窗戶，發現外面霧蒙蒙的一片。“！起霧了！”這時，我發現媽媽急忙跑過來關上窗戶，說：“這不是普通的霧，是霾，不要開窗。”

這時，我突然想起昨天晚上的新聞大直播上說：“這段時間浙江省各地受到霾的影響，pm2。5的濃度值有所上升，對人體呼吸道有很大影響。

這些都是人對環境破壞所造成的后果。比如：少開私家車，多做公交車，減少尾氣排放，對環境改善有好處。我們要好好保護環境。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十四

上午好！

現代社會，競爭無處不在。緊張的生活節奏和來自方方面面的壓力，常常使人們喘不過氣來，人大多覺得活得很累，不堪重負。社會雖然在不斷前進，文明程度提升了，然而文明社會的一個顯著缺陷，就是造成人與自然的日益分離，人類以犧牲自然為代價，其結果便是陷于世俗的泥淖而無法自拔，追逐于外在的禮法與物欲而不知何為真正的美。

是非、成敗、得失讓人或喜、或悲、或驚、或詫、或憂、或懼，一旦希望落空成了幻影，就會失落、失意乃至失志。過度地追逐物欲、名利使一部分人心理失衡，在極度焦慮中不免會做出一些有違社會道德之舉。

活在當下，保持一種健康的心態至關重要。什么是健康的心態呢？嬌鳳凰認為，只有做到了寵辱不驚，去留無意，方能心態平和，恬然自得，方能達觀進取，笑看人生。所以，嬌鳳凰在嘗試著以自然清純的語言，娓娓道來生活的感悟，謳歌友誼和親情，從心底里希望能抓住生活的點點滴滴，從平實而簡單的日常生活中發現生命之美；希望這是一種力量，讓人品讀這些文字，會于不經意間，獲得生命的力量，獲得一種美好生活的向往和勇氣，淡忘那些生活中無聊而瑣碎的煩憂。

其實，一直都只想做一個平常女子，做一個幸福的女人，認真而細致地堅守一份真情，堅持著內心那份清純的寂寞。深夜，手指在鍵盤上敲打，鍵盤與手指碰撞所發出的清脆聲音，就像一條記憶的小河，緩緩流淌出的是一抹溫柔，原來，經歷就是一種幸福，指尖揮舞的瞬間，已經把這別樣的幸福滿滿的記錄。

沉浸在這心靈的后花園里，聆聽班得瑞天籟般的樂曲，獨賞那一幀幀詩意朦朧的圖片，品味人生的真諦，緩釋雜糅忙碌的心情，分享那一份休閑與美好，該是多么愜意的事情啊。就讓我們守侯著那份久遠，將一絲溫情、一縷溫馨、一些感懷放在心湖間，輕柔地吹起一圈瀲滟的漣漪，漾成一曲美麗而動聽的歌謠。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十五

看見了五彩的世界將春天匯報給了大家他就是春天。

看見了蝴蝶蜜蜂在花叢中翩翩起舞看見了孩子們快樂的玩耍。看見了小樹小草又長高了又變綠了。

打開了心靈的窗戶，這一片世界都是美好的，它讓人心情好了起來，快樂起來。將這美好的一切畫下來、寫下來、照下來。

春天，有一個美麗的季節，“一年之計在于春”我們就在這兒許下自己最美好的愿望，讓他隨著春風飄在空中，讓春天幫你實現吧！

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

你會聽到人生的勁歌妙律看到大海的澎湃波濤聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈他與我們一樣向往光明追求自由。打開心窗又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十六

在生活中，很多事情總是有一些失敗、悲痛、傷心、難過、喪氣……在生活中，又有多少次事情能實現呢？也許這些事無關緊要，你只要，會發現一切都是那么和諧、美麗。呈現在你眼前的是一個精彩紛呈的世界。

有一次，在一個學校舉辦的跳繩比賽中，我已經在家里練過許多次了，到了操場，我靜靜地看著其他同學們跳繩，他們個個做足了充分的準備。看著他們跳得那么快，那么好，我心里也有一些緊張。到我們這組了，我的心里“撲通，撲通”的跳著，哨聲一響，我迅速地跳著，不一會兒，卡了一下繩，我的心里又緊張了幾分。接二連三的，又一次卡了，再一次卡了，我的心里緊張得不得了，怎么辦，就這樣放棄了？不行，我還要繼續跳，即使是最差的一個，我也要完成這次跳繩比賽!心想著，哨聲一響，我已經知道結束了，便走回了教室。在得知我前10沒進時，我毫不氣餒，依然樂觀的面對生活，面對一個精彩紛呈的世界。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十七

“因為這扇窗，陽光才會透出來。所以給你的心靈也打來一扇窗，讓陽光透進來吧。”今天我觀看了一部微電影——《救贖》。這是里面一位檢察員所說的，現在還讓我記憶猶新。

影片的主人公名叫王林，他有一個嚴厲的后媽，只疼愛自己的孩子，對王林及其不公，常常埋怨他。因為有一次考試沒考好，他被后媽和親爸說了一頓，于是他開始謀生要下毒毒死自己弟弟的想法。下完毒后，他卻急忙撥打120，把弟弟送進醫院。看到這里我知道了王林不是真心想要毒害自己的弟弟，只是一時被憤怒沖昏了頭腦罷了。最后由于王林未成年和他有悔過之心，只是簡單說教而言。事后，王林刻苦學習還經常去社區幫忙，考上了揚州大學。

從這部影片，我懂得了兩個道理：一是父母不可能真的對每個孩子都一樣公平，或多或少都會有點偏心，作為子女我們要懂得體諒父母。二是每個人都會犯錯，但給他一次悔過的機會，說不定他會變得更好。

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打開窗戶真美（模板19篇）篇十八

今天，我正在書桌上寫作業。突然，我聽見窗外傳來一陣驚呼聲，我打開窗戶一看。呀！外面有棵樹著火了。火焰一直蔓延到了樹頂，都快到我們2樓那么高了。樹葉在火焰的燃燒下不停凋零，最后只留下光枯枯的枝條垂下來。樓下的人顯得十分的慌張。有的連忙躲到了一旁；有的趕緊去打水滅火；有的趕緊躲到了媽媽的身后。

火一直在燒，燒得越旺。樹枝和樹葉不斷地落了下來，還帶著一點火焰。空氣里彌漫著難聞的氣味。眼前充滿了煙。

接著，我把窗戶關了起來，繼續寫作業。寫完了，我打開窗子一看。火停了，那棵樹變成了黑色。上面的幾根細細的樹枝無力的垂了下來。樹根處變得特別細，似乎一踢就會倒下。

媽媽講：是樓上的施工工人在抽煙，抽完了就隨手一扔，結果香煙的火燒到樹，就使樹著火了。

我想：這些人真沒素質，東西隨手一扔，我可不能這樣，不然會出大事。

打開窗戶真美（模板19篇）篇十九

上午好！

門上的鎖要打開，心中的鎖也需打開。在我們平常的生活中，一扇門鎖住了，把我們擋在門外，使我們束手無策，這時最需要一把打開鎖的鑰匙。每個學生心中都有牢固的鎖，而心里的門鎖住了，也需要鑰匙。其實心中的鎖能否打開，只在一念之間，所以我們要善于尋找開鎖的鑰匙。門鎖只鎖住了一扇門，而心鎖卻可能鎖住整個世界。而作為老師的我們，既要自己掌握一把開啟心靈之鎖的鑰匙，更要教會學生自己尋找開啟心鎖的鑰匙。用我們的真誠打開學生心靈的鎖，用我們愛的陽光驅散學生心靈的陰霾。

給大家講一個上周剛剛發生的故事，是發生在我班和五6班學生之間的，雖說這是個未完待續的故事，但是卻讓我和陸梅老師得到了一點啟示，也看到了事情發展的良好苗頭，所以與各位分享。星期四上午第三節課一下課，我就組織學生排隊去食堂。我班黃梓睿同學才出教室門腹部就莫名其妙地挨了一拳，他疼得淚水直流，人立即蹲了下去，看得出來這是重重的一拳。我轉身一看，是6班的張佳琪同學一路手舞足蹈朝廁所方向狂奔而去。我一邊扶黃梓睿去教室坐下看傷勢，一邊呼叫張佳琪，但是他頭也沒回就走了。等他從廁所回來時，我截住了他，沒想到他滿臉無辜的樣子：“我沒打他，我是去廁所的……”與此同時，6班卻有不少同學前來申冤：老師張佳琪老打我，吃飯時還把盤子放我頭上，老師他還把垃圾扔我這，告訴老師還要打我……說實話，對于這個小家伙，我早有耳聞，也經常看到陸老師找他談話，開學也一個多月了，為什么仍然我行我素，屢教不改呢？于是和陸老師商量之后，我們決定這次一定要從內心深處著手，來想辦法改變他。于是，陸老師就沒有像以前那樣簡單地處理這件事，而是和張佳琪聊了起來……從聊天中我們了解到小家伙很懂事，但是生活在一個充滿暴力的家庭，父親對他的教育就是棍棒，就是拳打腳踢。言談之中他淚流滿面，，對母親滿是憐愛，對父親沒有半點好感。我們發現，要想改變他，必須關心他，愛護他，從他最為關心的媽媽入手。孩子中就是孩子，當陸老師說出只要他不再打人就不叫他爸爸時，他又破涕為笑了。上周五，我們已經找了張佳琪的媽媽，媽媽也答應配合我們，好好教育孩子。這才是故事的開始，不過改變張佳琪，我們很有信心。

從以上案例我得到了這樣的啟示：教育需要心靈與心靈的溝通，只有從內心接受他，才能夠改變他。做為教師，我們面對的是一個個活生生的，個性迥異的，有感情的，會思考的學生，要想讓他改正缺點，改掉壞習慣，并非一日之功。我們只有從親近學生入手，把握孩子的特點，因人而異，以真誠的態度走進他的心靈，方可開啟學生心靈的鎖，把陽光引進來。當然，在教育過程中，家校互動是最好的保障，我們也要跟家長取得聯系，好好溝通，從孩子的健康成長出發，共同想辦法教育、引導、改變孩子，這應該是我們教師工作的真諦。尤其是面對那些沖動叛逆的學生，我們應該摒棄那種簡單粗暴的教育方式，想方設法的走進他們的心靈世界，去感受他們的惡劣的生存狀態和痛苦的內心體驗，進而對他們產生惻隱之心，營造一種平等、和諧的教育氣氛。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最好的教育，就是學生進行自我教育。”讓學生在這種平等、和諧的氣氛中去自我反省、自我認識，這將會實現化腐朽為神奇的教育效果。有一位校長曾說過：“在我眼里每個學生都是人才，就看老師如何培養。”這句樸實的話語中包含多少無限的希望。

因此，我覺得，只有走進心靈，方可打開心鎖，打開心鎖，陽光才能進來，孩子才能將康成長。