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小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)

時間:2025-05-28 作者:書香墨

教學(xué)計劃的編制需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)計劃是教師為達到課程目標(biāo)而提前制定的一份教學(xué)工作方案,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇一

這一冊教材包括下頭一些資料:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算本事以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的本事。分?jǐn)?shù)四則運算本事是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本事。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;經(jīng)過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的本事。

我們班級的情景比較特殊,全班兩名同學(xué),僅有一名同學(xué)能夠跟著教師正常學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)成績較差。這學(xué)期我準(zhǔn)備放慢速度,以教會為主要目的,爭取把基礎(chǔ)知識教會。在學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)的同時,復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的資料,利用課余時間多給學(xué)生補習(xí)。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形,進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不一樣角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自我是經(jīng)過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作本事和發(fā)散思維本事。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自我找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的本事有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)資料的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立教學(xué)的問題情境,屬于貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇二

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題,工作計劃《北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃》。

3.第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

4.第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

5.第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

7.統(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整資:料的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

8、實踐活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2.要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

教學(xué)重點:乘法口訣、除法

教學(xué)難點:乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

2.乘法口訣(一)------------10課時

3.觀察物體--------------4課時

4.分一分與除法――――――13課時

5.方向與位置――――――4課時

6.乘法口訣(二)――――――7課時

7.時、分、秒―――――――4課時

8.乘法口訣(二)――――――7課時

9.除法――――――――――8課時

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇三

本學(xué)期,我力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的教育理念,課堂上以學(xué)生為主體,大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法,爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

(一)、多方面學(xué)習(xí),樹立新理念。

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心研究,反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖,去指導(dǎo)教學(xué)實踐,以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

(二)、掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情,教師應(yīng)該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會。

(三)以課堂教學(xué)為主陣地。

(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕馭教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。在學(xué)生方面,把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,選出小組長,在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,這樣用輔優(yōu),幫差,帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(四)、指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段科目少,內(nèi)容淺,學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些,只要用心,用功,總可以應(yīng)付。但一進中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我向?qū)W生推薦的方法是:先預(yù)習(xí),后聽課;先復(fù)習(xí),后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題有目的性的聽課,效果會更好。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法,再加之自己特有的經(jīng)驗,一定是學(xué)起來輕松愉悅,成績優(yōu)異的。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇四

全面貫徹落實中央《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革,重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,同時兩極分化也相當(dāng)明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關(guān)照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圓,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識、比例尺的應(yīng)用,對于百分?jǐn)?shù)來說,百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫,百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐,要在圓的基礎(chǔ)上進行研究,圓柱和圓錐的認(rèn)識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較百分?jǐn)?shù)的大小,會把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù),會進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。

3、知道圓的有關(guān)知識,利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。

4、結(jié)合具體情境,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

5、通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、合理利用教材,突出基本概念教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,增加直觀和聯(lián)系實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,加強學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

(1)加強直觀,加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

(2)對部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡。

(3)加強開放性,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力。

(4)加強聯(lián)系實際,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,得出數(shù)學(xué)知識。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇五

本班共有38人,新入園6人,其中男22生人,女生16人。有9人是教師及干部家孩子,以受過家長教育熏陶,特別聰明。有3名家庭特殊的孩子,比較內(nèi)向,不善言談及與人交往。有5人特別好動,性格倔強。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認(rèn)識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

(一)目的:

1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。

2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長交流。

5、鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學(xué)的實用性。

(二)要求:

1、是幼兒認(rèn)識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。

4、了解方位,掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇六

1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。

1.2掌握復(fù)數(shù)的運算法則,能正確的進行復(fù)數(shù)的運算,邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義。

1. 3掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

2. 1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的 問題 。

2.2理解排列、組合的意義,掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡單問題。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),并能用它們計算和論證一些簡單問題。

3. 1掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標(biāo)變換的意義,掌握利用坐標(biāo)軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

3.3掌握弦問題求解方法。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎(chǔ)。

2、復(fù)數(shù)的三角形式,是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合。

3、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

4、排列組合二項式定理高考分?jǐn)?shù)不多,但是也是難點。由于實際運用相當(dāng)廣泛,高考要求提高,不容忽視。

1、 復(fù)數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點。

2、 復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,復(fù)數(shù)的開方是難點。

3、 排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。

4、 排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5、 軌跡問題是教學(xué)的重點與難點.

1、 教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、 堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、 加強教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、 積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量

5、 堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。

6、 堅持學(xué)法研討,加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。

1、 復(fù)數(shù)共26課時

2、 排列組合二項式定理16課時

3、 函數(shù)32課時

4、 參數(shù)方程與極坐標(biāo)10 課時

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇七

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績。

目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,鼓勵學(xué)生自主探索,實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第一章 有理數(shù)

1.1 正數(shù)和負數(shù) 約2課時

1.2 有理數(shù) 約4課時

1.3 有理數(shù)的加減 約4課時

1.4 有理數(shù)的乘除 約4課時

1.5 有理數(shù)的乘方 約3課時

數(shù)學(xué)活動、小結(jié) 約2課時

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇八

學(xué)生基本情況分析(包括各班人數(shù)、上學(xué)期平均分、及格率、優(yōu)良率、最高分、最低分及40分以下人數(shù)):

上學(xué)期:總?cè)藬?shù)104人,參考人數(shù)104人,年級總分:8934,平均分:85.9,80分以上79人,優(yōu)良率75.9%,合格人數(shù)100,不合格人數(shù)4人,合格率96.1%,最高分100分,最低分21分。

教學(xué)分析(包括各章(單元)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析)。

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容:

數(shù)與代數(shù):第一單元"元、角、分與小數(shù)"。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的 加減運算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。第三單元"乘法"。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運算, 能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形:第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)"。結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積"。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式, 能估算給定的長方形、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率:第六單元"統(tǒng)計與可能性"。通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

實踐活動: 到商店調(diào)查三種商品的價格,做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴說一說。

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念,都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,獲得良好的情感體驗。

(三)、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

在本學(xué)期中,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1元、角、分與小數(shù)11面積

2元、角、分與小數(shù)12面積

3元、角、分與小數(shù)13面積、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)14認(rèn)識分?jǐn)?shù)

5對稱、平移和旋轉(zhuǎn)15認(rèn)識分?jǐn)?shù)

6乘法16統(tǒng)計與可能性

7乘法17統(tǒng)計與可能性

8乘法18總復(fù)習(xí)

9乘法19總復(fù)習(xí)

10乘法、期中考試20期末考試

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇九

本班共有學(xué)生65人,男生:43人;女生22人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩,上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中,首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。

1、知識與技能方面。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認(rèn)識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結(jié)合實例理解面積的含義,認(rèn)識面積單位,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的換算。

(3)統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3.解決問題方面。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識,能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4.情感與態(tài)度方面。

增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

1、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),因材施教。

一 除法 10課時

二 年、月、日 3課時

三 平移和旋轉(zhuǎn) 2課時

四 乘法 9課時

五 觀察物體 2課時

六 千米和噸 5課時

七 軸對稱圖形 2課時

八 認(rèn)識分?jǐn)?shù) 6課時

九 長方形和正方形的面積 9課時

十 統(tǒng)計 4課時

十一 認(rèn)識小數(shù) 4課時

十二 整理與復(fù)習(xí) 4課時

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十

本班共有70名學(xué)生,根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試來看,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多,高分比較少,即使是達到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù),對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,上課注意力不集中,作業(yè)拖拉,需要老師督促并輔導(dǎo)。

本學(xué)期將重點抓好加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,可以有目的的進行計算練習(xí)。一要求計算仔細,二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。

本冊教材共編排了十個單元。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實際問題,使學(xué)生進一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗,為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);本冊教科書把分?jǐn)?shù)的計算作為重點教學(xué)內(nèi)容,安排了“分?jǐn)?shù)乘法”“分?jǐn)?shù)除法”“分?jǐn)?shù)四則混合運算”三個單元,重在形成相應(yīng)的計算技能,提高分析問題、解決問題的能力;同時把“認(rèn)識比”“認(rèn)識百分?jǐn)?shù)”兩個單元與分?jǐn)?shù)運算的教學(xué)穿插安排;本冊教科書還安排教學(xué)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單的實際問題。

空間與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生進一步認(rèn)識長方體和正方體,認(rèn)識物體的體積及其相應(yīng)的計量單位,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關(guān)的簡單實際問題。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次。“表面積的變化”讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認(rèn)識,通過拼新的長方體的操作活動,探索表面積的變化規(guī)律,進一步發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力;“大樹有多高”結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識,使學(xué)生在實踐中進一步加深對比的認(rèn)識,體會比的知識在實際生活中的應(yīng)用價值,培養(yǎng)動手實踐的能力;“算出它們的普及率”讓學(xué)生通過實際的調(diào)查活動,搜集整理獲得的數(shù)據(jù),進一步豐富對百分率的理解,體會百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。

知識與技能:

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程,增強列方程解決實際問題的意識和能力;經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算,形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生通過操作、試驗、觀察和思考等活動,認(rèn)識長方體、正方體的特征,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,學(xué)會體積、容積單位和體積單位的進率,進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。

4、經(jīng)歷用應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。

1、在認(rèn)識倒數(shù)、比的意義等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。

2、在學(xué)習(xí)長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

3、在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程,學(xué)會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題:

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。

4、能應(yīng)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決一些簡單的實際問題。增強解決問題的策略和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

情感與態(tài)度:

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強自主探索的意識,鍛煉克服困難的意志。

3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4、在數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動,了解數(shù)學(xué)的知識背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。

2、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心。

3、認(rèn)真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

4、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

5、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動地進行觀察實驗、猜測驗證、推理交流的數(shù)學(xué)活動。

6、加強計算教學(xué),計算是本冊教材的重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

7、開展幫教結(jié)對活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高;對后進生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

8、向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9、加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,提高解題能力。

10、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué),學(xué)有所得。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十一

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細批改、及時總結(jié)反思。

1.教學(xué)總原則:

降低基點,面向全體;深化內(nèi)涵,追求高效;拓展延伸,培養(yǎng)能力。

2.教學(xué)總目標(biāo):

穩(wěn)定基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化邊緣,培養(yǎng)優(yōu)生,促進尖子,爭創(chuàng)第一。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點:為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點,向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學(xué)習(xí)素材,為學(xué)生提供探索、交流得時間與空間,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識得形成與應(yīng)用過程,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。再每一章數(shù)學(xué)知識的引入中,都由學(xué)生熟知得生活實例引入,注重學(xué)生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識,逐步學(xué)會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

(一)生活中的軸對稱:本章立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的有關(guān)特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律,認(rèn)識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì);同時,在簡單的圖案設(shè)計、鑲邊與剪紙等活動中,使學(xué)生進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。

(二)勾股定理:為了使學(xué)生能更好地認(rèn)識勾股定理、發(fā)展推理能力,教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動,同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容,試圖讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之間的關(guān)系。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用,而不追求計算上的復(fù)雜化。在學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后,可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運算的實際問題。

(三)實數(shù):本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動,給出無理數(shù)的概念,然后通過具體問題的解決,引入平方根和立方根的概念和開放運算。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中,對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它的近似值,為此,教科書安排了一節(jié)內(nèi)容“方根的估算”,介紹估算的方法,包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結(jié)果的合理性等。最后教科書總結(jié)實數(shù)的概念及其分類,并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念、運算律和運算法則等。

(四)概率的初步認(rèn)識:教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲,通過試驗與分析,使學(xué)生體會必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。然后,通過擲硬幣的游戲,讓學(xué)生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性,并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義,初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性。通過大量試驗,學(xué)生對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗。

(五)平面直角坐標(biāo)系:本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,以有趣的、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點找坐標(biāo)、由坐標(biāo)確定點的位置、建立簡單的平面直角左邊系”等內(nèi)容,力圖反映平面直角坐標(biāo)系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“直角坐標(biāo)系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換,如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式,本章通過形式多樣的題材,將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學(xué)生面前,其中既有反映極坐標(biāo)思想的定位方法,也有反映直角坐標(biāo)思想的定位方法。

(六)一次函數(shù):由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊,本章教材在設(shè)計上進一步體現(xiàn)了“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù),再研究一般的一次函數(shù)的教學(xué)順序,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。

(七)二元一次方程組:本章教材弱化了概念,強調(diào)二樓建模思想。為了使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程,展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型,同時介紹二元一次方程、二元一次方程組的相關(guān)概念;接著,順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答,進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法——代入消元法、加減消元法;然后,通過幾個現(xiàn)實問題情境,經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓(xùn)練。最后,通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的討論,建立方程與函數(shù)的聯(lián)系,并得到二元一次方程組的圖像解法。

初二x班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男xx人。由于xxxx,對于理性思維缺少優(yōu)勢,因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例,深入淺出,通俗易懂,讓她們能夠理解。有些概念,學(xué)生會感動很陌生,因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心,提高興趣,提高效率,保證質(zhì)量。

在教學(xué)中,要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,采用小組合作的教學(xué)方法,在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初一的期末水平測試,細致分類,重點突出,抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo),爭取教育教學(xué)有新的突破。

1、在豐富的現(xiàn)實情境中,經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動,進一步發(fā)展空間觀念。探索角的平分線、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì),掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì)。初步掌握尺規(guī)作圖。

2、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想。掌握勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題,體會勾股定理的文化價值。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系的擴張、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;結(jié)合具體情境,讓學(xué)生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的方根。

4、經(jīng)歷“猜測——試驗并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,發(fā)展隨機觀念。進一步體會“數(shù)學(xué)就在我們身邊”,發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。

5、經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。

6、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,體會函數(shù)的模型思想,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的探索過程,在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。初步理解函數(shù)的概念,理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。能確定一次函數(shù)表達式,會做一次函數(shù)的圖像,并利用他們解決簡單的實際問題。

7、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,體會方程的模型思想,發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。了解二元一次方程(組)的有關(guān)概念,會解簡單的二元一次方程(組)。能根據(jù)問題,列二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法,初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。了解二元一次方程組的“消元”思想,從而初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

3、加強知識的拓展與聯(lián)系,把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動,向優(yōu)秀教師取經(jīng),以先進的理念進行教學(xué)。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本。

5.堅持因材施教原則,利用小組合作,實施分層教學(xué),力求使尖子生吃飽、優(yōu)秀生吃好、上線生吃得下。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,及時批改輔導(dǎo)。

6.精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測試題,全批全改,查漏補缺,認(rèn)真上好習(xí)題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,積極探究所授知識與社會、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。

7.充分利用各種活動對學(xué)生進行“數(shù)學(xué)來源于生活,學(xué)數(shù)學(xué)服務(wù)社會”的思想教育。

章節(jié)、周數(shù)安排。

(一)生活中的軸對稱、第1至3周。

(二)勾股定理、第4至5周。

(三)實數(shù)、第5至6周。

(四)概率的初步認(rèn)識、第7至8周。

期中考試、第9周。

(五)平面直角坐標(biāo)系、第10至12周。

(六)一次函數(shù)、第13至15周。

(七)二元一次方程組、第16至17周。

復(fù)習(xí)第第五至第七章、第18至20周。

期末考試、第21周。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十二

本學(xué)期進入中段的教學(xué),采用北師大版教材。隨著學(xué)生年級的升高,教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。教學(xué)內(nèi)容有萬以上大數(shù)的認(rèn)識,線與角,三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,圖形的變換,三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,方向與位置(用數(shù)對表示某一點的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置。),生活中的負數(shù),統(tǒng)計(1格表示多個單位的單式條形統(tǒng)計圖,復(fù)式條形統(tǒng)計圖及單式折線統(tǒng)計圖)。

本冊教材的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,為此教材中提供了大量學(xué)生可以開展探索活動的題材。因此在教學(xué)的過程中,應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,要讓學(xué)生了解生體會重要知識形成、發(fā)展的過程。

本班學(xué)生課堂氣氛比較活躍,能夠積極參與課堂課外活動,但抽象概括能力方面較薄弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

1、掌握萬以上大數(shù)的讀法、寫法,改變計數(shù)單位和認(rèn)識近似數(shù)的作用,感受這些數(shù)在生活中所表示的意義。

2、認(rèn)識直線、射線、線段,認(rèn)識平行線及垂線,認(rèn)識圓角、周角,學(xué)會使用量角器畫角。通過活動發(fā)展學(xué)生動手操作的能力。

3、熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能運用乘法解決一些簡單的實際問題。掌握乘法的估算方法。認(rèn)識并學(xué)會使用計算器。

4、能利用圖形的變換設(shè)計簡單的圖案。

5、能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。能進行整數(shù)四則混合運算,會運用規(guī)律進行簡便運算。

6、能用數(shù)對表示某一點的位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

7、初步認(rèn)識負數(shù),學(xué)會用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。

8、理解條形統(tǒng)計圖上所表示的意義,能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)折線統(tǒng)計圖作出簡單的判斷和預(yù)測。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,開展討論等課堂活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力及數(shù)學(xué)表達能力。

2、提高學(xué)生抽象概括能力與數(shù)學(xué)思維能力。

3、對學(xué)生嚴(yán)格要求,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、每周介紹一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)小故事,增長學(xué)生的見識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、每周以數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目,激發(fā)學(xué)生的興趣,在班里形成談?wù)摂?shù)學(xué)的氛圍。

6、抓緊后進生的輔導(dǎo),以提高學(xué)生的平均水平。

數(shù)一數(shù)2、人口普查2

國土面積1、近似數(shù)1、從結(jié)繩記數(shù)說起1

教師節(jié)

練習(xí)一1、機動3

線的認(rèn)識1、平移與平行1、相交與垂直1

國慶節(jié)

旋轉(zhuǎn)與角、角的度量、畫角4

練習(xí)二1、走進大自然2、

衛(wèi)星運行時間、體育場2、練習(xí)三1、神奇的計算工具1

探索與發(fā)現(xiàn)(一)1、計算工具的演變1、探索與發(fā)現(xiàn)(二)1

你知道嗎1、探索與發(fā)現(xiàn)(三)1、練習(xí)四1、機動1

整理與復(fù)習(xí)(一)2、圖形的旋轉(zhuǎn)2

練習(xí)五1、買文具2

路程、時間與速度2、參觀苗圃、秋游3

練習(xí)六2、國家體育場1、探索與發(fā)現(xiàn)(四)2

中括號1、練習(xí)七1、確定位置1

確定位置2、練習(xí)八1

溫度、正負數(shù)3、機動1

整理與復(fù)習(xí)(二)2、栽蒜苗2

栽蒜苗2、數(shù)據(jù)告訴我2

總復(fù)習(xí)、期末考試

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十三

在工作中明確課程改革的三項基本功能。

一是知識與技能,即數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識與技能;

三是情感態(tài)度與價值觀,強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

1、推進課程改革,全面提高課堂教學(xué)水平。

第一,要樹立保底意識,盡快消滅劣質(zhì)課。上合格課,消滅差課,這是教師最基本的責(zé)任,是教學(xué)管理的底線,也是推進課程改革的根本保證。

第二,增強優(yōu)化意識,穩(wěn)步提高常規(guī)課。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的`實際水平,對教學(xué)質(zhì)量影響最大,提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過程,也是改革的過程。

第三,強化改革意識,積極探索優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展。要讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí),使教學(xué)成為師生共同探究未知的過程。

2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不可忽視的。先進的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材,是要通過教師的教學(xué)行為具體落實。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,而其突破口在于課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率,教師要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系的講解,例題的選配,練習(xí)的編排及必要的測評都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計,認(rèn)真實施并逐項落實。

(1)鉆研教學(xué)新大綱、鉆研新教材。

在認(rèn)真鉆研高一教學(xué)大綱及教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。

(2)注意研究學(xué)生,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。

(3)在課堂教學(xué)中重視知識的形成過程。

要重視知識的發(fā)生發(fā)展過程,注意展示思維過程。要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué),為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),切勿忙于過早的拔高,上難題。

(4)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。

注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對高一新生而言,高中的學(xué)習(xí)是一個新起點,要善于把握這一特點,從多方面、多層次開展課題研究,及研究性學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,提高學(xué)生素質(zhì)。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十四

本學(xué)期所任教的四年級,共有學(xué)生16人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

本冊教材內(nèi)容包括:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點:

總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進學(xué)生的思維水平的提高。

2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十五

這一冊課本包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊課本的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊課本安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面,這一冊課本安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面,本冊課本讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,課本一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊課本根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1. 體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.加強教學(xué)的探索性和開放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

四、課時安排:

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

1、小數(shù)乘法(8課時)機動(1課時)

2、小數(shù)除法(13課時)機動(2課時)

3、觀察物體(3課時) 機動(2課時)

4、簡易方程(18)課時機動(2課時)

5、多邊形的面積 (12課時) 機動(2課時)

6、統(tǒng)計與可能性(5課時)機動1課時

7、數(shù)學(xué)廣角(3課時)機動1課時

8、總復(fù)習(xí)(4課時)

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十六

上學(xué)期期末考試的成績總體來看,成績一般,缺乏中等生和尖子生。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,一部分學(xué)生能夠理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力,根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。

本掌期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,第二十一章《二次根式》,本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根式的化簡、求值。第二十二章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,教材從與學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā),引入并展開有關(guān)知識,使學(xué)生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型,并學(xué)會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后,還設(shè)置了“實踐與探索”一小節(jié),目的在于通過一兩個實例,與學(xué)生一起解剖分析,嘗試解決實際問題,逐步提高這種能力。第二十三章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形、位似變換。在本章學(xué)習(xí)之前,已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換,如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等,本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定,并進一步研究一種特殊的變換(位似變換),結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等,進一步發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第二十四章《解直角三角形》,本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上,充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系。第二十五章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引入概率的隨機事件的頻率,統(tǒng)計定義的概率,古典定義及特點的關(guān)系。通過學(xué)習(xí),應(yīng)初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識,能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué),是近代數(shù)學(xué)的重要組成部分,它在自然科學(xué)以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應(yīng)用,具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學(xué)生剛剛接觸隨機事件的概率,對內(nèi)容覺得新鮮和抽象,學(xué)習(xí)起來感到難。

1、知識與技能。

(1)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認(rèn)識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù),掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。

(2)經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握圖形相似的基本性質(zhì),體會證明的必要性:掌握基本的推理技能。

(3)從事收集、描述、分析數(shù)據(jù),作出判斷并進行交流的活動,感受抽樣的必要性,體會用樣本估計總體的思想,掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能,進一步豐富對概率的認(rèn)識,知道頻制訂者四川省資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)率與概率的關(guān)系,會計算一些事件發(fā)生的概率。

(1)能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷,能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。

(2)在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。

(3)能收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,并作出合理的推斷或大膽的猜測。

(4)能用實例對一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗,從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

(5)體會證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。

3、解決問題。

(1)能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

(2)嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,并能有效地解決問題,嘗試評價不同方法之間的差異。

(3)體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

(4)能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程,并解釋結(jié)果的合理性。

(5)通過對解決問題過程的反思.獲得解決問題的經(jīng)驗。

4、情感與態(tài)度。

(1)樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題,能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用。

(2)敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(3)體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進行交流的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

(4)認(rèn)識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想,體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。

(5)在獨立思考的基礎(chǔ)上,積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并尊重與理解他人的見解;能從交流中獲益。

重點:

(1)掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。

(2)掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。

(3)掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

(4)掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。

(5)理解概率的意義,掌握用樹狀圖求隨機事件的概率,對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測。

難點:

(1)二次根式的四則混臺運算。

(2)一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。

(3)利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明。

(4)求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作考試試卷,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍,分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,在新授課時,凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,誰先完成誰就先交給老師批改,凡是做的全對的依次獲得前十名,以資鼓勵。

7、加強個別輔導(dǎo),加強面批、面改,加強定式作業(yè)的訓(xùn)練。并進行作業(yè)展覽,對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,認(rèn)真鉆研教材,積極參加集體備課,不斷學(xué)習(xí)他人之長處。

9、認(rèn)真搞好個別輔尋和作業(yè)當(dāng)面批改。

10、抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動,讓尖子生在數(shù)學(xué)小組活動中拓寬知識、增強能力。

11、搞好家校聯(lián)系,對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學(xué)生,及時進行家訪,或者請家長到學(xué)校共同教育孩子。

1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法,。

2、在二次根式運算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。

3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。

方式個人自行設(shè)計畫圖,小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。

課時二次根式。

3第二十二章二次根二次根式的乘除法4式二次根式的加減法3復(fù)習(xí)小結(jié)4一元二次方程。

預(yù)計上時間(周次)第1周第2周第。

2、3周第。

3、4周第4周第。

4、5周第6周第7周第7周第。

8、9周第。

9、10周第11周第11周第12周第13周第13周第14周第。

14、15周第。

14、15周第。

15、16周第17周第。

17、18周第。

18、19、20周。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十七

1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己,讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂。

一.組織教學(xué)。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室,分兩組坐好。

教師:提問:

1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字?

二.出示做好的花環(huán),啟發(fā)幼兒的興趣。

(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.

(2.)介紹制作花環(huán)的方法,我們給花寶寶找個家,這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面,你覺得花寶寶的家裝飾好了后,把下面的白色雙面膠扣開,把紙條兩頭粘上,你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán)。

(二)出示用擰的方法制作的花環(huán)你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?

1.示范擰的花的方法。

2.用擰的紙制作花.

3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).

你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán).

2.你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望。

四.幼兒制作,老師指導(dǎo):幼兒自愿分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán),發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

五.用做好的花環(huán)打扮自己。

活動反思:

花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品,所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗,小朋友們傾聽的非常認(rèn)真,在制作過程中,大家操作的仔細、認(rèn)真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好,制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上,小朋友的差異比較大,今后將多加培養(yǎng)。

小五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(通用18篇)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任了建3xx數(shù)學(xué)教學(xué)工作,按照我校《學(xué)校工作計劃要點》的精神,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為核心,以技能為特色,培養(yǎng)高品位的勞動者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結(jié)合我校外學(xué)生的實際情況,現(xiàn)就制定教學(xué)工作計劃如下:

貫徹職業(yè)教育工作會議精神,以“學(xué)生會做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo),積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強校的平臺,樹立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀,培養(yǎng)高品位的勞動者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者,努力提高學(xué)校教學(xué)水平。

(一)情感目標(biāo)。

1。通過分析問題的方法的教學(xué),解決問題的多渠道,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;。

2。給學(xué)生提供生活背景,使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

(二)能力目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在對二次曲線、復(fù)數(shù)及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、做到記憶的準(zhǔn)確、持久。

2、通過概念、公式的教學(xué),解釋數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題及具體數(shù)據(jù)的記憶。

3、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。通過復(fù)數(shù)的代數(shù)形式和三角形式的互換訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過算法與程序框圖的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生思維周密性、邏輯性,通過例題的不同的解法,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)形結(jié)合的方法。

(三)知識目標(biāo)。

1、理解橢圓、雙曲線、拋物線的定義,掌握橢圓、雙曲線、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)并會應(yīng)用他們的性質(zhì)解決有關(guān)問題。

2、掌握任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)公式、三角函數(shù)圖像及性質(zhì)、正、余弦定理及應(yīng)用;。

3、了解算法與程序框圖。

1、教學(xué)中要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生概括能力,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本技能。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。

3、利用業(yè)余時間加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

4、虛心向同行學(xué)習(xí),聽課,取長補短,提高教學(xué)水平,盡快適應(yīng)職業(yè)教育。

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范文范本是一種反思和檢驗,通過對范本的分析和比較,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時糾正。以下是小編為大家整理和收集的范例文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。珍貴的大二生活,已匆
優(yōu)秀作文要具備強大的邏輯思維能力,使文章的觀點和結(jié)論得以有力支撐。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,希望能夠為大家提供一些思路和參考。“水陸草木之花,可愛者甚蕃”,
優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達能力。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!李
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達了作者豐富的情感和獨到的見解。這篇作文一定能
根據(jù)租賃合同,房東有權(quán)對租戶進行相應(yīng)的監(jiān)管,如檢查房屋的使用情況和合理維修要求。以下是小編為大家整理的幾份租賃合同樣本,供大家參考選擇。出租方(簡稱甲方):承租
中班教案的編寫需要結(jié)合幼兒園的教育教學(xué)大綱,確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是一份中班教案的精彩內(nèi)容,供教師們共同學(xué)習(xí)和交流。1.傾聽故事,知道排隊可以讓活動變得更
發(fā)言稿的撰寫過程中,可以通過查閱資料、擬定提綱等方式進行充分準(zhǔn)備。通過閱讀這些發(fā)言稿范文,我們可以獲得一些寫作思路和啟發(fā),提升我們的寫作能力。各位老師,各位家長
優(yōu)秀的作文必須具備準(zhǔn)確的事實依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。人人都渴望有一個溫
月工作總結(jié)是一個很好的機會,可以通過反思和總結(jié)過去一個月的工作,不斷提升自己的工作能力和職業(yè)素質(zhì),實現(xiàn)自身價值的不斷增長。在下面的范文中,我們可以看到不同職業(yè)崗
自我評價是對自己負責(zé)的表現(xiàn),它使我們對自己的行為和決策負起更大的責(zé)任。在自我評價中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思考方式,這里為大家整理了一些范文,希望能給大家提供
中班教案是教師教學(xué)的參考依據(jù),它能夠幫助教師深入了解幼兒的學(xué)習(xí)需求,有針對性地開展教學(xué)活動。在以下的中班教案范文中,您可以找到一些有關(guān)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的靈感。
通過撰寫心得體會,我們可以梳理自己的思路,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。以下是一些寫心得體會的技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。張富清、李連成、黃文秀、唐
演講稿范文是為了在特定場合、特定主題下通過口頭表達對某一議題的闡述、觀點陳述和論證,以達到交流和影響他人的目的的一種適用于口頭表達的書面材料,它可以用于各種場合
教師心得體會的撰寫可以加深對教育教學(xué)的思考,提升自我思維的能力。下面是一些學(xué)科教師的心得體會范文,供大家閱讀和借鑒。通過教師遠程研修平臺,我再次深深地認(rèn)識到,新
轉(zhuǎn)讓有時也可以出于某種目的,比如為了分擔(dān)風(fēng)險或合理利用資源。接下來,小編為大家精選了一些成功的轉(zhuǎn)讓案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。經(jīng)自愿協(xié)商達成一致,甲方將自己合法擁有的
有效的教學(xué)工作計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。以下的教學(xué)工作計劃范文是經(jīng)過實際教學(xué)驗證的,具有一定的可行性和指導(dǎo)性。1、學(xué)會本課生字詞,能還正確讀寫,并能
我意識到,在人生的道路上,總會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要堅持不懈,就一定能夠取得成功。以下是一些心理學(xué)家的心得體會,他們對于人類行為和心理狀態(tài)的思考和觀察可能會
發(fā)言稿是為了表達某種觀點、宣傳某種活動或者在特定場合中演講的一種書面材料,它需要有明確的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯。小編整理了一些成功的發(fā)言稿,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱愛,不斷提高自己的寫作水平。每當(dāng)看到一叢又一
給申請書起一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,可以吸引讀者的注意力,提升申請書的整體質(zhì)量。希望大家通過閱讀更多申請書范文,能夠更好地應(yīng)用到自己的寫作中,取得更好的申請效果。
行政工作常常需要面對復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn),需要具備應(yīng)變能力和解決問題的能力。這是一份行政工作的范文集,收錄了一些實用的模板和寫作技巧,希望對你的行政工作有所幫助。
在制定活動方案時,我們還需考慮風(fēng)險管理和安全保障等方面的問題。活動方案的范文是供大家參考的資料,我們可以根據(jù)實際情況和目標(biāo)需求,靈活運用其中的思路和方法。
學(xué)生會申請書在撰寫過程中應(yīng)注意結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容有重點,以突出個人的綜合素質(zhì)。在這些學(xué)生會申請書范文中,我們可以看到申請人對學(xué)生會工作的熱情和責(zé)任心。尊敬的外國語學(xué)
優(yōu)秀作文的寫作過程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)然僅有競爭意識是遠遠不夠的。一個企業(yè)經(jīng)營得
實習(xí)報告可以幫助我們反思并提高工作能力,同時也是記錄實習(xí)經(jīng)歷的重要證明材料。希望下面這些實習(xí)報告范文能夠幫助到正在寫作的同學(xué),提供一些參考和思考的方向。
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開,充分準(zhǔn)備的發(fā)言稿能夠增加演講者的自信心和口才流利度。現(xiàn)在就請大家一起來欣賞下面這些發(fā)言稿范文,相信一定能夠給我們帶來一些啟示和幫助
文明禮儀是文化的表達方式,它反映了一個國家或地區(qū)的精神風(fēng)貌。在這里,我們?yōu)槟x了一些優(yōu)秀的文明禮儀總結(jié),在這些范文中您可以找到您需要的各個方面的例子和思路。
國旗下講話稿要思想深刻、內(nèi)容豐富,既要體現(xiàn)國家的發(fā)展進步,也要關(guān)注人民群眾的利益。以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教案模板可以幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的困惑和難點,以便設(shè)計針對性的教學(xué)策略。小編整理了一些適用于不同學(xué)科的教案模板范文,希望對各位教師有所幫助。
月工作總結(jié)是幫助團隊和個人回顧過去一個月的工作進展、問題和成果的重要手段。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己退伎嫉姆较颉?/div>
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達和生動的語言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和觸動。
優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達思想的一種有效方式,它能夠打動人心、引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。一、活動目標(biāo)1、欣賞散文,理
工作計劃范文可以幫助我們認(rèn)清工作目標(biāo)、分析問題,并提出改進方案。看看下面這些工作計劃范文,也許你可以從中找到一些適合自己的方法和技巧。。我于20____年1月份
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引入、擴展、論證和總結(jié)等要素,使文章條理清晰。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點,小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對社會現(xiàn)象的洞察力和批判精神,幫助讀者更好地認(rèn)識社會。推薦給大家?guī)灼?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。“獨在異鄉(xiāng)為異客,每
實習(xí)總結(jié)是展示自我價值和能力的一種方式,通過寫總結(jié)可以準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容、業(yè)績和成長經(jīng)歷。接下來是一些市場營銷實習(xí)總結(jié)范文,對于從事市場營銷相關(guān)工作的同學(xué)
教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)所編寫的一種書面設(shè)計,它對于教學(xué)的成功起著關(guān)鍵性的作用。小班教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點,以提高教學(xué)效果。
公司為員工提供了一個穩(wěn)定的工作環(huán)境和良好的職業(yè)發(fā)展機會。想了解更多公司總結(jié)的寫作技巧和要領(lǐng)嗎?不妨看看下面的范文,或許能給你帶來一些啟發(fā)。地址:________
優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分表達自己的思想和情感,展現(xiàn)出對主題的深入理解和獨特見解的作品。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,需要多讀多寫,多欣賞經(jīng)典的優(yōu)秀作品。
在制定策劃方案時,需要充分調(diào)研和分析市場、競爭對手、目標(biāo)用戶等信息,才能制定出可行性和可持續(xù)性的方案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看
優(yōu)秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。
教學(xué)工作計劃可以幫助我們合理安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。這些教學(xué)工作計劃案例涵蓋了不同學(xué)科和不同年級段的教學(xué)內(nèi)容,可以供大家參考和借鑒。1.以物為線索:在
演講稿范文的正確運用可以提高演講效果,增強演講的說服力和吸引力。接下來是一些備受關(guān)注的演講者的演講片段,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?jù)有關(guān)專家介紹,禁毒的最好方
每一次的心得體會都是一個寶貴的收獲,它能夠?qū)ξ覀兊乃伎己头此计鸬椒e極的促進作用。希望這些范文能夠激發(fā)大家對于心得體會的熱情和積極性。在人的一生中,風(fēng)采是一種莫大
優(yōu)秀作文具備獨特的觀點和深刻的見解,能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。讓我們一起來讀一讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格和思考方式,提升自己的寫作
心得體會是我們對某一事件、經(jīng)驗或?qū)W習(xí)的感受和體驗的總結(jié)和反思。借鑒以下幾篇出色的心得體會,我們可以更好地提升自己的寫作水平。服務(wù)的心態(tài),和其他服務(wù)行業(yè)一樣,百貨
教學(xué)工作計劃可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1、通過列舉實例整理圓柱、圓錐的特征。2、根
學(xué)期工作計劃可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)和工作中的問題和困難,提高自己的應(yīng)對能力和解決問題的能力。學(xué)期工作計劃范文十:根據(jù)課程要求和個人優(yōu)勢,制定學(xué)習(xí)計劃和作業(yè)計
發(fā)言稿的撰寫需要反復(fù)修改和精煉,確保文字表達的準(zhǔn)確性和表達的流暢性。發(fā)言稿的寫作風(fēng)格可以根據(jù)不同的場合和目的進行調(diào)整,有時幽默風(fēng)趣,有時深情動人。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
實習(xí)心得的撰寫過程是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我調(diào)整的過程,通過總結(jié)實習(xí)經(jīng)歷,我們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢。以下是一些實習(xí)心得分享,希望能夠給其他同學(xué)提供一些參考和
規(guī)劃計劃是指為了實現(xiàn)某種目標(biāo)或愿望而制定的一系列定向行動步驟,它可以幫助我們合理安排時間和資源,實現(xiàn)更高效的工作和生活。小編為大家收集了一些成功人士的規(guī)劃計劃案
優(yōu)秀作文的出現(xiàn)往往意味著作者在寫作過程中加入了自己對于世界的思考和觀點的獨特見解。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提升自己的寫作水平。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿通過恰當(dāng)?shù)恼Z言組織與表達,可以有效地調(diào)動團隊積極性和工作熱情。下面是一些經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。各位領(lǐng)導(dǎo),來賓,老師們,小朋
春節(jié)是中國人民對農(nóng)歷正月的慶祝,它代表著農(nóng)歷歷史和傳統(tǒng)文化的傳承。在這個特殊的節(jié)日里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些與春節(jié)相關(guān)的手工制作活動,一起來參與吧。春節(jié)又到了,在
讀書心得是對讀過的書籍進行總結(jié)和反思的一種方法,它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。讀書心得是對閱讀某本書籍后的得失感受及自身成長的一種總結(jié)和概括。通過讀書心得
撰寫月工作總結(jié)可以讓我們更好地調(diào)整思路,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。接下來是一些成功人士的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以給我們很多啟示和幫助。三、客戶群消費趨勢。
工作報告可以幫助我們檢視過去的努力和不足,為今后的工作提供經(jīng)驗和借鑒。工作報告是對工作任務(wù)、進展、成果等進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們評估工作的效
在生活中,我們常常需要向陌生人或新朋友做自我介紹,這是一種展示個人形象和推銷自己的機會。大家好,我是王五,28歲。我是一名市場營銷經(jīng)理,喜歡旅行和攝影,希望能通
范文范本是指在某一領(lǐng)域或某種寫作類型中,具有代表性和標(biāo)桿意義的文本。范文范本是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源,希望大家能夠通過閱讀范文范本,提高自己的寫作能力。
優(yōu)秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對文中的主題有更深入的了解。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范
就像一場精心準(zhǔn)備的戰(zhàn)役一樣,寫一篇好的演講稿需要我們充分的準(zhǔn)備和克服緊張。下面是一篇備受贊賞的演講稿范文,作者通過生動的故事和思考,給人們帶來了知識和智慧。
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,它們在思路和論證上都非常精彩,值得我們細細品味。我的媽媽已經(jīng)三十多
每個人都可以成為優(yōu)秀作文的作者,只要你有誠意、有耐心,相信你一定能夠?qū)懗鰟尤诵南业暮梦恼隆R韵率且恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。
有效的活動策劃能夠提高參與者對活動的興趣和滿意度,增強活動的影響力和社會效益。以下是小編為大家整理的一些活動策劃的注意事項和經(jīng)驗總結(jié),供大家參考。奉獻愛心,義務(wù)
教學(xué)工作計劃可以促進教師之間的交流與合作,提高團隊教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些精彩的教學(xué)工作計劃,希望能給大家提供一些參考和借鑒。1.在實踐操作活動
寫作是一個不斷嘗試和提升的過程,只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭K季S敏捷的學(xué)生舉手解答,反應(yīng)比較
計劃生育的實施需要全社會的共同參與和支持,才能取得最好的效果。以下是小編為大家收集的計劃生育政策指導(dǎo)文件和經(jīng)驗做法,供大家參考借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好!
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達的過程中,傳遞著人類的智慧和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型篇章,希望能給大家以啟示。今天,我在語文書看到了著名漫畫家
學(xué)習(xí)心得的撰寫不僅能夠鞏固所學(xué)知識,還可以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒的思路。
自查報告可以幫助我們整理思緒,梳理問題,提升理解和解決問題的能力。在編寫自查報告時,我們可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗,通過借鑒和總結(jié),來提高自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。提起“追星”就會有人問那是好還是壞呢?那
在策劃活動方案時,需要考慮活動的目的、目標(biāo)群體、時間地點等多個因素。在下面的范文中,您可以找到不同類型和場景下的實用活動方案案例。活動目標(biāo):1.在直接感知稻穗的
述職報告的語言要準(zhǔn)確、簡明扼要,避免使用過多的行業(yè)術(shù)語,讓讀者易于理解。歡迎大家參考以下幾份精選的述職報告范文,相信會給你們帶來一些啟示和幫助。在農(nóng)村工作就已經(jīng)
合同協(xié)議是雙方就特定事項達成一致,并以書面形式確認(rèn)的文件。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)尊敬的父親(張官強)和六個子女協(xié)商,現(xiàn)我愿意將
在教師演講稿中,教師可以借助文字的力量將自己的觀點準(zhǔn)確地傳達給聽眾。希望以下教師演講稿范文能夠為你在撰寫演講稿時提供一些新的思路和見解。各位評委、各位老師,大家
通知的撰寫需要注意語言簡潔明了,內(nèi)容準(zhǔn)確全面,以確保信息能夠被接收者正確理解。如果你對通知的寫作感到無從下手,不妨看看下面這些范文,或許會有所收獲。
運動會不僅僅是對學(xué)生體能的考驗,更是促進學(xué)生交流和友誼、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的平臺,具有豐富多樣的社會意義。這里有一些關(guān)于運動會總結(jié)的精選范文,希望能夠給大家提供一
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