自查報告能夠幫助我們建立自信，明確未來的目標和發展方向。小編為大家收集了一些實用的自查報告寫作技巧和經驗，希望對大家有所幫助。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇一

為加強師德建設，進一步規范教師教育教學行為，是教師職業道德基本要求，也是當前行風評議中師德建設的重要內容。而當前一些學校教輔材料征訂、使用的泛濫和不規范是比較突出的問題，因為它會滋生教育腐敗，盲目加重家長的經濟負擔和學生的課業負擔，非常不利素質教育。我校高度重視，堅決糾正不良行為，所以我校對教材、教輔材料實行規范管理，具體規定如下：

1、教學用書必須在學區、教育局公布的小學教學用書目錄中按照規定的程序選用，不得選用目錄之外的教學用書。

2、規范義務教育免費教科書管理，每學期根據實際在籍在校學生數核發免費教科書。循環使用教材，學期結束必須回收。

3、進入學校學生使用的課輔資料必須是省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內確定推薦版本，經公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。

以上規定從發布之日起執行，對違反規定者，輕者批評教育。情節嚴重者，給予嚴肅查處，取消評先、晉級資格，并記入師德考核檔案。

因為我校對教材、課輔材料實行規范管理，有非常嚴格的制度，有強有力的措施作保障，阻止了違規征訂課輔材料現象。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇二

為規范我校教材、教輔資料管理工作，根據相關文件規定，現特制定本校教輔資料征訂制度請各年級、各課組、教師遵照執行：

教材的征訂嚴格按省教育廳統一規定，堅持征訂以新華書店為唯一合法渠道的'教材。

1、教務處負責選定教材及教學參考書并確定數量，其他版本可根據需要各學科征訂若干作為教師參考書。

2、主管教學校長認真審核。

3、由教務處按時上報新華書店，確保“課前到書，人手一冊”。

1、教務處收集各年級、各學科資料樣書，整理后交各學科備課組長挑選。

2、備課組長召集本組內所有任課教師認真審閱資料質量共同確定資料征訂事宜，然后向教務處提出書面申請，完整如實填寫資料征訂申批單，一式兩份，備課組所有教師必須在申批單上簽名確認。

3、教務處分管主任審核后向分管校長匯報，分管校長根據具體情況確定是否允許征訂，采取何種方案征訂。

4、資料到貨后由各備課組長協助教務處負責驗收，檢查資料質量、數量，如符合合同要求則入庫，如不符合要求則退貨或更換。

5、由教務處及時分發到學生和教師手中。

6、根據征訂合同學校財務按時付清款項。

1、選擇教輔材料是學生和家長的自愿自主行為，學校和教師不得強行統一組織學生集體購買教輔資料，不得指定教輔材料的內容作為考試內容或各種變相統購行為，不得隨意加重學生的課業負擔。一至五年級由學校統一為學生征訂一套新華書店提供的配套練六年級由學校統一為學生征訂一套小六會考復習資料。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇三

為認真落實《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的意見》（魯教基字[2012]16號）、山東省教育廳《關于組織開展普通高中同步類教輔材料選用工作的通知》和市教育局《規范中小學辦學行為活動實施方案》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，辦人民滿意的教育。我校認真地進行了自查自糾、集中整改。現將自查自糾、集中整改情況總結如下:。

1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

2、學校高度重視規范教輔材料使用管理工作的重要性，學校分別召開了領導班子會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神，并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣泛宣傳規范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。

3、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。學生使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的教輔材料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

4、學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

5、學校規范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。

通過自查自糾，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇四

我校根據上級部門下發的相關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校迅速召開全體教職員大會，落實貫徹通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔材料使用管理情況自查工作匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料均為上級部門規定的中小學教輔目錄中推薦的教材材料，堅持“一科一輔”和自愿原則，教輔材料均由學生和家長自愿購買，愿意購買的.同學填寫自愿認購表，學校持一份。

三、對于教材材料使用，我校嚴格加強學生用書，規范管理，學校堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，并嚴禁教師向學生推薦其他學習資料和復習用書，避免加重學生的課業負擔和家庭經濟負擔。

在今后的工作中，我們將按照上級的指示精神，堅持依。

法治教，加強督促與自查整改并舉，切實處理好減負與提高教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

xx寄校。

1123。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇五

為認真落實市教育局關于進一步做好義務教育學校教輔材料使用管理工作的通知要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳和市教育。

局公布的中小學教學用書目錄中的書目。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則，目前所有。

教輔材料都是在市教育局有關部門和教研室指導下由學生自愿征訂購買。

三、我校嚴格實行教輔材料“一科一輔”制度，各科教。

輔資料先報教務處審核，最終經主管領導簽字同意后學校統一做好無償代購服務，無從中牟利行為。

四、我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，

從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業均采用教師自己編制的導學案和測試題等形式進行。

五、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的。

教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規要求學生購買教輔材料現象。

式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業(數學)》、《小學教材全練(英語)》,五年級部分學生購買了《課時作業(語文)》、《最佳學習模式(語文)》、《小學教材全練(語文)》.六年級個別學生購買了《小學教材全練(英語)》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分(數學)》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

我校根據上級部門下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規范辦學行為，推進素質教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發的《語文練習冊》、《數學練習冊》、《語文探究》《數學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統一配發并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題：

由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

中心小學。

20xx年1月。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇六

教輔材料使用管理工作的通知要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳和市教育局公布的中小學教學用書目錄中的書目。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則，目前所有教輔材料都是在市教育局有關部門和教研室指導下由學生自愿征訂購買。

三、我校嚴格實行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報教務處審核，最終經主管領導簽字同意后學校統一做好無償代購服務，無從中牟利行為。

四、我校從不組織學生統一購買規定之外的。學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業均采用教師自己編制的導學案和測試題等形式進行。

五、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規要求學生購買教輔材料現象。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇七

前進路中學建于1985年，是區教育局直屬的一所初級中學，學校現有30個教學班，學生2250人，教職工154人。近年來，學校堅持以人為本，全面推進素質教育，取得了令人矚目的成績。學校近年來先后被評為“渭南市示范初中”、“渭南市文明單位”、“渭南市教育系統先進單位”、“陜西省平安校園”等榮譽稱號。

我校領導和全體教師一直高度重視學生過重課業負擔問題。近年來，通過學校、教師、學生及家長的共同努力，我校在減輕學生過重課業負擔方面的工作已取得了一定的成績。根據文件要求，我們認真組織了一次自查，具體情況如下：

每學期開學，學校都及時召開校委會和全干會，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統一，在行動上高度重視，要求各校委會成員首先在教育教學中落到實處。成立學校“減負”領導小組，郭海峰校長任組長，程健、冉文利、吳春軍副校長任副組長，付寧夏、肖平安、王海文、程紅艷、吉會軍、各班主任為組員，上下配合，內外協調，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。

我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程或搞突擊教學。

我校嚴格執行上級有關規定，合理安排學校作息時間表，并根據冬令、夏令等不同情況，適當調整到校和離校時間，嚴格控制學生在校學習活動時間不超過7小時，確保學生每日有9小時的充足睡眠時間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。除學校規定的統一作息時間外，各教師不得另行規定學生到校和離校時間。保證學生的課間、午休和自由活動時間。

嚴格按照有關規定，控制每日各學科課外作業總量。初中一、二年級書面家庭作業控制在1.5小時以內。學校組織和開好家長會，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業量。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。教導處加強對各科作業量的協調和批改質量的監督管理，不定期開展學生座談會，了解并隨時注意學生、家長的意見反饋，在家長的配合下，保證學生9小時的睡眠時間。

學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的`書目選購教材，統一從市新華書店征訂，教輔資源嚴格按照學生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題：

由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法，在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作的障礙。

減輕中小學生過重課業負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇八

尊敬的領導！

大家好！

我代表二中全體師生，感謝各位領導蒞臨我校指導工作！二中創建于1980年，學校現有16個教學班，在校學生1226人，教職工66人。

下面我就本校精細化管理工作向各位領導匯報如下：

為了落實“立德樹人、均衡提高、辦人民滿意的教育”目標，根據中心校的要求，我校領導組成員團結一心，積極做好各項工作。

1、思想是行動的先導。

為了統一思想，提高對均衡發展建設的認識，學校打印出最新的《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》（豫政辦{2016}129號），領導組成員每人一份，集中時間進行學習討論，切實做到從領導認識上有新提高、工作上有新起色，從思想認識的提高推動學校各項工作的突破，實現均衡發展達標。

2、分工明確，責任到人。

根據中心校的要求，各個評估項目，各室建設均由專人負責，做到“標準清楚、數據準確、有問必答、言之有據”。學校要求各室的責任人從自己的任務做起，明確自己的目標任務，增強工作責任心，采取有效措施，做到“一要就有，一查就實”。

學校各室建設責任人。

負責人。

負責項目。

趙副校長。

美術器材室、衛生保健室、總務后勤室、餐廳。

婁副校長。

物理實驗室、多功能教室、音樂教室、、周周成長課。

王副校長。

生物實驗室、化學儀器室、技術教室、讀書課。

徐副校長。

化學實驗室、美術教室、男女寢室。

王副校長。

體育室班級文化建設。

張主任。

計算機室、物理儀器室、檔案室、打印室。

李主任。

檔案建設、圖書室、圖書角、老師六個一、學生四個一。

根據《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》（豫政辦{2016}129號），各負責人認真排查學校各個項目實際存在的數量，及新標準中規定的數量與實際存在的數量之間的差距。

1、學校設置與班額。

學校按照劃片招生，就近入學的原則，覆蓋人口6.5萬，服務半徑8公里。學校現有16個教學班，在校生1226人，最大班額92人，平均班額76人。學校用地面積35畝，人均面積19.3平方米。校園環境布局合理，區域分明，教學區、生活區、運動場地，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，是教書育人求知修身的理想場所。

差距：教師編制按1:13.5的標準，缺專任教師25人。實際平均班額比標準班額多26人。學校用地面積需要增加5畝。

2、校舍建設。

建筑面積學校建筑面積8004.6平方米，生均建筑面積6.5平方米。

教室建筑面積610.8平方米，生均面積0.5平方米。

學生宿舍學校現能容納住宿生900人，學校宿舍現建筑面積1700平方米，生均使用面積0.88平方米。

學生食堂學校食堂建筑面積800平方米，就餐按900人。生均使用面積0.8平方米。

差距：生均建筑面積標準是10.8平方米，缺少5236.2平方米。普通教室生均面積標準是1.12平方米，缺少1414.8平方米。學生宿舍按容納數900人，生均標準是1.8平方米，缺少1270平方米。食堂面積基本達到。

3、設備設施和場地。

圖書學校現有圖書30600冊，生均圖書25冊，每年新增圖書260冊，圖書復本率不超過15冊。有學生閱覽室。

教學儀器有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達標。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、借用記錄清楚，各種規章制度張貼上墻。

教育信息化基礎設施16個班級，實現“班班通”，學生微機室配備電腦30臺，實現光釬入網，建有校園無線網絡，保證教師流暢快捷上網。

體音美器材音樂美術器材配備達到標準，體育器材達標。

運動場地學校有200米的環形跑道，直道100米，

差距：我們的理化生實驗室、多功能教室、技術教室等都是一室多用，缺少輔助用房。

通過找差距我們不難發現，我校在校生1226人，按照標準至少需要24個教學班，加上教室不夠，教師資源緊缺，再加之“理化生實驗室”等輔助用房緊缺，造成一室多用。

學校個別設施老舊，如教室地坪坑坑洼洼，教學樓欄桿已嚴重老化，下水道年久失修，那么我校在本學期由教師商議，投入4.5萬元，維修了138米下水道和更換了教室推拉黑板。

對于依靠學校無法達標的項目，我們在以后認真向上級匯報，力求能夠達標。

雖然，我校寢室、教室及輔助用房緊缺，但作為我們二中全體教師從來沒有放棄自己的教育夢想，而是在自己平凡的崗位上努力向上，我們群策群力，集思廣益，走符合學校發展的特色之路。

1、“用閱讀點亮夢想”

在中心校婁校長的引領下，從2013年，我們與“新教育”實驗結緣，就開始大力推進“書香教室”活動，每周兩節，風雨無阻。以經典為伴，與大師對話，為學生的發展夯基礎，為學生的成長打底色。使學生養成多讀書，會讀書的好習慣。

每班200本書，放在圖書角，有詳實的借閱情況記錄，每班每周兩節讀書課，由班主任負責，進行閱讀指導，由教學口檢查落實，并通報檢查結果。

2、“聆聽窗外”

每學年學校組織校內聽課評課和走出去學習活動（先后去了開封市三十一中、市二十七中、市十四中、市十三中、市金明中學、開封縣實驗中學、西姜寨二中等），老師們認真聽課，記錄，反思，聆聽窗外，加強交流，通過這兩個活動認真完成“教師六個一”。開闊了我們的視野，增加了我們工作熱情，改進和提高我們自己的教育教學水平。

3、“師生共寫”

要求學生每周寫五篇日記，并且每周每班上交三篇優秀習作，上傳學校“新教育”主題帖上，通過寫讓學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。老師學期末寫出工作總結，存入教師個人檔案。

4、“文明禮儀教育”

每學期初，學校進行“文明禮儀教育”活動，重點加強了“禮儀”、“感恩”、“責任”、“衛生”教育，這四育并舉，全面提升學生思想道德和文明禮儀素養，營造向上、向善、文明的校園文化。并通過“文明禮儀教育”安排“學生四個一”活動。

在校領導的落實和班主任的明確具體要求下，強調了習慣，抓出了實效，得到師生和家長的一致認可。

5、“遠足”、“每期一事”

我們根據“新教育”的“每月一事”，結合我校實際進行“每期一事”活動。學校舉行以“勵志”為主題的遠足活動，每次行程10公里。每期一事，先后舉行了“兔子舞”、“隊列隊形比”、“武術操”等比賽。“遠足”“每期一事”是孩子們生命拔節的舞臺，是孩子難忘的經歷，用活動擦亮他們，使學校生活不再平淡，讓學生畢業后，不會忘記在這所學校度過的那激動人心的時刻，曾激動過他靈魂的元素。

6、“周周成長課”

根據學生行為習慣較差，我校通過借鑒并結合我校實際開發的一門“周周成長課”，來進一步打造德育課堂，每周一升國旗后20分鐘，單獨設課，用主題引領，以話題切入，每月一個大主題，每周一個小主題、小話題，配套有寫本《成長明白本》。讓學生在思與悟、寫與說的過程中歷練思想、內化品質、鍛煉口才，做最好的自己。

“周周成長課”既是德育課，又是智育課，更是素質養成課，小舞臺，大精彩！周周成長課，豐富孩子們的生命成長內容，喚醒孩子們的生命尊嚴。

通過這些活動，為學生的生命成長奠基，以努力實現“立德樹人，均衡提高，辦人民滿意的教育”。在全體老師的努力下，近四年連續獲縣“中招質量”先進學校，得到家長的一致認可。

我們將以此為契機，根據教育局和中心校的要求，正確面對我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，實現均衡達標，把學校辦出水平，辦出特色。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇九

閆，女，畢業于四川師范大學，現工作于洪澤縣仁和鎮中心小學，參加工作的已有6個年頭，一直兢兢業業，嚴格要求自己，積極進取。20xx年2月申請加入洪澤縣教育系統志愿者協會，并成為志愿者協會的一員。

在縣教育局和學校的領導下，她熱心于志愿者活動，并嚴格要求自己，加強自身鍛煉，努力學習，提高自己的綜合素質，配合教育局團委、仁和鎮團委以及學校，開展了一系列的志愿者活動，實現了真正的志愿者價值。

她在平時的工作生活中是一個健康快樂，積極向上，和藹可親的人，對待生活她一直保持著一顆樂觀的心態，對待工作秉承著嚴謹認真的工作態度，在教育系統志愿者協會工作認真負責，大膽創新，不斷加強志愿者的服務意識，承擔著志愿者的重要工作。對待學生，家長一直給人一種和藹可親的感覺，在學校工作之余，積極的與留守兒童家長取得聯系，進行溝通，讓家長了解自己小孩在學校的學習生活情況，很好地完成了志愿者服務的各項工作，得到了仁和鎮家長學校委員會和學校領導的支持與肯定，受到了仁和鎮人民的好評。

仁和鎮中心小學是一所寄宿制小學，目前在校學生有四百多，她在完成自己每天的教育教學工作之余對留守兒童、貧困生進行學習輔導志愿活動、興趣特長培養志愿活動，經常去幫助那些十分困難家庭，拿出閑置的衣服送給他們，并幫助他們做一些農活，一直都是忙忙碌碌的，但她自己卻十分開心，以志愿活動為己任，去幫助更多的人，她一直堅信著這個理念，樹立了志愿者的良好形象，贏得了學生家長和志愿者教師的肯定和贊揚。

加入志愿者協會半年來，先后參加了學校組織關愛留守兒童志愿活動，對留守學生進行特長培養志愿活動。在去年我縣的教育藝術節所指導的留守學生李穎、李萌等，跳的團體舞獲得縣一等獎。新的時代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。而作為新時代的青年，我們更需要在新氣象所營造的新舞臺上去盡己所能地體現自我的價值。學校和社會為我提供了這個舞臺，提供了發展自我的空間，讓更多需要幫助的人得到幫助。更好的發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，實現自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十

為加強師德建設，進一步規范教師教育教學行為，是教師職業道德基本要求，也是當前行風評議中師德建設的重要內容。而當前一些學校教輔材料征訂、使用的泛濫和不規范是比較突出的問題，因為它會滋生教育腐敗，盲目加重家長的經濟負擔和學生的`課業負擔，非常不利素質教育。我校高度重視，堅決糾正不良行為，所以我校對教材、教輔材料實行規范管理，具體規定如下：

1、小學教學用書必須在區教育局公布的小學教學用書目錄中按照規定的程序選用，不得選用目錄之外的教學用書。

2、規范義務教育免費教科書管理，每學期根據實際在籍在校學生數核發免費教科書。循環使用教材，學期結束必須回收。

3、進入學校學生使用的課輔資料必須是省小學教材審定委員會審定公布的范圍內確定推薦版本，經公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。

4、學校選用的專題教育讀本，必須經省小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

5、幼兒園教師教學用書需經省小學教材審定委員會審定。

以上規定從發布之日起執行，對違反規定者，輕者批評教育。情節嚴重者，給予嚴肅查處，取消評先、晉級資格，并記入師德考核檔案。

因為我校對教材、課輔材料實行規范管理，有非常嚴格的制度，有強有力的措施作保障，據查全校尚無發生一例違規征訂課輔材料現象。特此報告！

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十一

接上級通知后，我校迅速行動對我校18年教輔征訂情況進行自查，情況如下：

1、學校在學生自愿前提下代購《推薦目錄》以內的教輔材料，學校沒有從中牟利行為。

2、學校和教師沒有以在指定的教輔材料上布置作業為名，變相要求學生統一購買其他教輔材料。

3、學校沒有以編印、發放教輔材料名義向學生收費。

4、學校每期使用的`進校教輔材料的目錄、數量、價格、出版單位等信息已在在校園信息公開欄內公示。

5、我校沒有征訂或代購《推薦目錄》以外的其他中小學教輔材料。

20xx年9月29日。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十二

為認真落實市教育局《關于開展中小學教輔材料專項檢查的實施意見》要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

1.學校高度重視規范教輔材料使用管理工作的重要性，成立教輔材料使用管理自查自糾領導小組，分別召開了行政會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神。并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣泛宣傳規范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。通過宣傳，讓全體師生和家長明確了學校教輔材料使用管理的規定：學生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料；若學生自愿購買教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務。

2.各處室、年級組、各班進行自查自糾。針對文件要求，學校后勤、各教研組、各班認真進行了自查，通過自查，未發現有違反中小學教輔材料使用管理規定的情況存在。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業（數學）》、《小學教材全練（英語）》,五年級部分學生購買了《課時作業（語文）》、《最佳學習模式（語文）》、《小學教材全練（語文）》。六年級個別學生購買了《小學教材全練（英語）》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分（數學）》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。

3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的'管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十三

李，男，19xx年7月出生，20xx年3月參加工作，中共黨員，大學生，現任開墾廟社區四隊副隊長職務。該同志自參加工作以來，懷著對基層連隊事業的執著，工作熱忱，在連隊平凡的崗位上，始終愛崗敬業，勇于奉獻，塑造了新時期基層連隊領導的良好形象。該同志在20xx年被評為團場“先進個人”、“優秀共產黨員”。現將其事跡介紹如下：

在日常的工作、學習、生活中始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和兵、師、團場的會議精神重要思想為指導，自覺加強理論學習，增強自己實踐“科學發展觀”重要思想的自覺性和堅定性;自覺堅持以構建和諧社會為指導，為社會進步和連隊建設作出自己的努力。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真做好本職工作。

該同志一貫重視加強理論和業務知識學習，在工作中，敬業奉獻，不斷提高自己的業務工作能力。現將其一年來的具體工作情況簡述如下：

20xx年3月，李任四隊副隊長，主管四、五組工作，上任伊始，李面對著如此的地理環境，邊思索如何才能使職工走出大山，走向致富路，耕地少，其全部都是山旱地，人口老齡化嚴重，于是他便想從此處下手，返包土地，積累干群之間的信任與資金，最終能實現耕地合作社經營，職工分紅，解放職工勞力，讓職工放手，勞動力轉移外出務工多元增收。

說干就干，他在連隊承包了64畝土地，種上了小麥、鷹嘴豆、土豆。經營方式采用了公司制市場化運作，雇傭2人，以收入分紅的方式讓他們管理，秋后結賬，經過一年的辛勤勞動，承包的土地收入了一萬多元，李為了改善干群關系，他決定把承包土地所掙的錢，拿出一部分來對60歲以上45名老年職工進行慰問，每人一袋面粉，一袋大米，價值：193元，45人共計：8685元，給17名貧困學生進行補助每人xx0元。作為一名基層領導，關心弱勢群體，了解群眾困難，改善了干群關系，重塑了共產黨員為人民服務的形象。

在他的感召下，202019年初，有職工主動把自己土地流轉給連隊，還有職工承諾今年的土地合同期滿后也要把土地也流轉給連隊，照這樣發展，離合作社經營，共同致富的目標，馬上就會實現。

總之，一年多來，李始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，敬業奉獻，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力實踐“構建和諧社會”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，依照上級法規及相關政策，上傳下達，從實際出發，靈活掌握解決各種問題。在工作上兢兢業業，得到了大家的信任和支持，為基層連隊事業做出了自己的貢獻。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十四

十月二十日，我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業務校長、校務辦主任、教導處主任及級部主任參加的學校中層領導干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據分工認真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學校辦公室。同時，學校校務辦組織部分教師對各年級學生進行了調查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。

通過各部門自查和校務辦的調查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。我校使用的教輔材料均為上級教育主管部門統一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的教材、教輔的現象，更無違反規定強行組織學生統一購買教輔材料現象。我校還把上級教育主管部門統一配備的教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴格禁止違規征訂教輔材料和亂收費現象的發生，切實減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

葛石鎮中心小學。

20xx年10月21日。

教輔材料自查報告（實用15篇）篇十五

式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業（數學）》、《小學教材全練（英語）》,五年級部分學生購買了《課時作業（語文）》、《最佳學習模式（語文）》、《小學教材全練（語文）》.六年級個別學生購買了《小學教材全練（英語）》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分（數學）》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的`教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。