優秀作文是展示學生語言表達能力和思維深度的重要方式，我們常常為了寫出一篇優秀的作文而努力。以下是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇一

上午，天灰蒙蒙的，象是在蘊育一場暴雨。

到中午的時候，就下起了傾盆大雨。

那雨就像小云朵滴下來的眼淚，那雷聲就像小云朵的吼叫聲。雨落在大街上濺起一朵朵小水花，就好像是一個美麗的少女用薄薄的紗巾遮住她那俏麗的臉蛋。雨越下越大，絲毫沒有停的跡象。

雨終于停了。太陽出來了，像洗過澡一樣，格外明亮。小花、小草滴著露水，也好像剛洗完澡，多美麗、多干凈。美麗的.少女拿掉了薄薄的紗巾，露出了花兒似的的俏臉。小云朵也不再哭了，露出了笑臉。本來小河面上被雨點打得像馬蜂窩一樣，現在也平靜了。

大雨過后，整個城市明凈又美麗。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇二

小白兔提著籃子到山坡上去割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀?”

燕子邊飛邊說：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”

是要下雨了嗎?小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀?”

小魚說：“要下雨了。水里悶得很。我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢!”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了!”

忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了!

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇三

天空烏云密布，電閃雷鳴，刮來一陣狂風，不一會，下起了大雨。

小文打著傘，急匆匆的往家趕，突然，小文發現了渾身濕透的小貓、鴨子、還有縮成一團的烏龜和蝸牛。小貓也看見了小文，它高興地叫起來：“小文打著傘來了，我們可以不用淋雨了！”

可是，傘太小怎么辦呢？對！小文有了好主意，它讓烏龜和蝸牛蹲在他的肩膀上，他一手抱著小貓，一手打著傘，小鴨子跟在小文身邊踩著水，高興的跑著，小文把它們一一送回家。

小文是個助人為樂的好孩子。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇四

《要下雨了》是一年級下冊第四單元的一篇科學童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛”這些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。根據教材知識螺旋上升的這一特性，結合新課程提出的低年級學習要求，能“展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美”，綜合文本內容，使學生“向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。”

這篇文章讀來生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透身便的自然科學知識。不僅能引導學生留心身邊事物，注重觀察，而且激發了學生探究身邊自然科學現象的興趣，從而在學生幼小的心靈里萌發熱愛大自然的思想感情，使他們初步受到熱愛科學的思想感情。

二、教學目標、教法、學法。

兒童有與生俱來的探究需要，好奇心強，喜歡追根問底，他們已經初步有了“感受、理解、欣賞和評價的能力”，結合教材自身特點，在教學中，指導學生充分地讀，在讀中識字，在讀中體悟，在讀中積累、內化，在讀中欣賞、超越，輔以“思、議、評、演”等手段，注重自主學習，讓學生在讀中真切感受到語言文字的奧妙、魅力，體驗到成功的樂趣。為此，我把教學目標擬訂為：

知識目標：自主學會5個生字，理解部分詞語意思，能正確、流利、有感情底朗讀課文。

能力目標：創設情境，圖文結合，感悟課文第一段，培養學生的語文實踐能力，發展學生思維。

情感目標：激發學生觀察大自然的興趣，初步受到熱愛科學的思想教育。

《基礎教育發展綱要》指出：“素質教育基本點之一便是面向全體，從‘無人教育’轉為‘為人教育’，將學生看成人，具有很大潛能、具有創造能力的全面發展的人。“所以，我把學生自主質疑或交流討論后的處的難點、疑點，作為課堂教學的重點難點，并努力引導學生體悟、欣賞小魚的內心世界，抓住文章中的對話，展開豐富的想象。

三、教學設計。

（一）、談話導入：

1、同學們，今天可愛的小白兔要和我們一起上課，它給我們帶來了一個發生在它身邊的一件有趣的事。看誰聽得最認真、學得最認真。

2、請同學們齊讀課題。

（點評：采用談話導入，選取兒童知曉的生活常識，貼近學生的生活和認知水平，既有利于激發興趣，將學生引入情境，又能引出本課課題，同時向學生滲透認識自然現象之間的聯系，為后面的教學做好鋪墊。）。

（二）、讀課文，學習生字。

1、自由讀文，要求：讀準字音，讀完后標出自然段。

（點評：從整體入手，既了解了文章的主要內容，又理清了文中的角色及條理。）。

3、那就先讓我們來看看小白兔和小燕子都說了些什么？

（1）師范讀課文的2、3自然段。

（2）說說聽了之后，你知道了什么？（同學們說得真不錯，那現在就聽聽大家讀得如何？）。

（3）先來一起學習一個二類字“喊”。這是什么字，你怎么記它？誰來喊一喊。那就請同學們自己練習小白兔的話。指名來讀；師生分角色朗讀。

（點評：在學習中學會生字。不僅了解了字的意思，又記住了生字。）。

（4）小白兔是大聲喊著說的，小燕子呢？我建議你可以邊做動作邊讀文。（點評：這里也有兩個二類字“潮濕”你有好的記憶方法介紹給大家嗎？低段學生注重識字、積累，在會認會讀的基礎上，引導學生從文本中挖掘疑點，引導質疑，讓學生帶著問題學習，其目的性強，既激發了興趣，張揚了個性，又使學生主動參與，在讀書中自己挖掘到文本的答案，在探究中形成能力，發展能力。）。

（5）指名朗讀課文。

4、小白兔聽了燕子的話，心想是要下雨了嗎？這時它碰到了小魚，小魚會和它說什么呢？請同學們自由朗讀課文的4、5自然段。

（1）指名回答，小魚在做什么？

（2）分組來讀這兩個自然段。

（理解“悶得很”“透透氣”。新課程指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在體會人物感情時，我讓學生不斷的讀，不斷的提高，對每一次讀都即時評價，努力讓學生在一次次讀中，從文字材料中探究“魚出水面”的根源，從而挖掘出這一現象的實質。同時，多讀多練，理解感悟。小魚和燕子說的話是課文的重點句。我先用投影出示句子，讓學生重點學習。為培養自學能力，先讓學生自己讀，讀懂后獨立完成題目，然后校對。在此基礎上再讓學生以各種形式分角色朗讀。如男女生分角色，個別選自己喜歡的角色讀，最后細讀結束后，讓學生上臺表演，戴上小白兔和小燕子、小魚的頭飾，從而把朗讀推向高潮。)。

（1）評價，讀得如何？

（2）螞蟻在做什么？你知道它在搬什么嗎？為什么要搬家？

（點評：由“扶”到“放”，教會學生學習的方法，并用到實踐中去）。

6、課間休息：《rainraingoaway》。

（點評：低年級學生注意力時間有限，因此課堂中的小歌曲，調動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛。同時本歌是唱“小雨”的歌，符合不本課內容。）。

7、同學們這首小雨唱得真不錯！剛才我們知道燕子低飛說要下雨，小魚游到水面說要下雨，螞蟻搬家也說要下雨，到底下了嗎？讓我們一起來讀一讀課文的最后一個自然段。

（點評：不失時機地總結和拓展了知識，也拓展了學生的思維。）。

三、學習寫生字。

2、下面我們來看“很”字。誰知道它的結構部首？你能用“很”組詞或造句嗎？

3、我們來看這個字的筆順，一起書空。

4、同樣方法學習“得”字。

5、先描紅色的字，再在田字格中書寫。

（點評：寫字指導，十分有必要。通過寫字教學，達到“以字育德,以字啟智,以字益美,以字鍵體”。就是用字來培養學生的高尚品德;用字來開啟學生的聰明才智。用字獲得學生的審美觀點。）。

四、作業：（二選一）。

1、在生活中找一找課文中的其它生字，看誰找得多，記得準。

2、收集“下雨前的征兆”，并告訴你的朋友。

（點評：作業是學生獲取知識、形成能力培養情商的重要方式。不僅拓展知識，也拓展學生的思維。）。

五、板書設計：

（燕子）?????????低飛。

（小魚）?????????游到水面?????。

（螞蟻）?????????搬東西。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇五

滴滴滴，下雨了，頑皮的小雨點到人間來游玩了。

這些調皮的“小豆豆”們一會跳到這，一會跳到那。小草喝了一口，神清氣爽，挺起了身子；小花喝了一口，展開了笑顏。小雨下得越來越大，人們紛紛打起了傘，穿起了雨衣。這時，大街小巷就成了傘的海洋。俯看人們撐起的傘，猶如一朵朵嬌艷的花，五彩繽紛，令人心曠神怡。

小雨滴是個愛音樂的.孩子，他在人們的雨傘上彈起了古箏，叮叮咚，叮叮咚……。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇六

一個午后，我正在認認真真地寫作業。一個多小時后，作業被我全部搞定。

我剛要拿滑板下樓玩兒，就看到外面天空烏云密布，好像無數匹黑駿馬在狂奔，同時還刮起了大風。突然“轟”的一聲打雷了，我嚇了一大跳。不一會兒，就下起雨來。

雨越下越大，豆大的雨點從天而降，打在地上發出“嘩嘩”的聲音，好像一曲交響樂。我從窗戶往外望去，看見外面的雨幕如煙似霧，好像一塊大大的紗布。

雨下得基本能成河了，我開始穿上雨衣和雨靴到外面去玩水，可真開心呀!

過了半小時，雨停了，太陽公公出來了，露出了溫暖的笑容。小鳥開始歌唱，小朋友們也都出來和我一起玩水了。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇七

放學了，正趕上下起了傾盆大雨。小剛打著傘，路上看見了正在淋雨的小鳥。

這時小剛把傘丟下，一個人去采了一個大荷葉，小心翼翼的放在鳥窩上充當小鳥的雨傘，看到小鳥不會被雨淋，小剛開心的笑了。

小剛給小鳥說了再見，然后繼續回家了，我們以后也要像小剛一樣做個愛護小動物的好孩子。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇八

真是一場好雨！快成熟的季節，能為麥子們大飽口福一場也是快樂的。好雨轉眼間變成了大暴雨，雷公公，雷婆婆敲鑼打鼓。一聲聲振人心弦，與孩子們一起跟著起哄，你一句他一句，窗戶變成了他們的樂器，“啪啪啪”，“嘀嘀嘀”。雨越下越大，越下越急。很快，有的地方已經淹沒了。唉，這場雨下的真“及時”啊！而又讓我今天學不成音標的“及時雨”啊！

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇九

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文，練習分角色朗讀。

2、認識“腰、坡”等13個生字，能正確美觀地書寫“直、呀”等七個漢字，理解“陰沉沉”等詞語的意思。

3、結合課文內容，了解小燕子、小魚、螞蟻在下雨前的表現。

4、讓學生體會大自然的神奇，激發學生探究自然的興趣。

重難點：

識字寫字，分角色朗讀課文。

教具準備:。

詞語卡片。

課時劃分：

2課時。

教學過程：

一、檢查復習，激趣導入。

1、出示詞語卡片，指名認讀。

2、指名交流課文出現了哪些小動物？

二、創設情境，品詞析句。

1、學習第一自然段。

（1）指名讀，說說從課文中知道哪些信息？

（2）理解“陰沉沉”。

2、學習第2、3自然段。體會從他們的對話中知道什么？

3、課件出第4、5、6自然段，學習小白兔和小魚的對話。

4、學習第7自然段小白兔和螞蟻的對話。

5、學習第8、9自然段，交流從中讀懂了什么？

6、總結全文，拓展知識。

三、練習分角色朗讀課文。

四、課堂小結。

五、布置作業。

板書設計：

小燕子：低飛捉蟲。

天氣預報員小魚：水面透氣。

螞蟻：忙著搬家。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十

設計意圖：

《語文課程標準》指出：識字是1-2年級的教學重點，因此我把本課的教學重點定位在借課文為載體讓學生學會認字。

學生在具體語境中學習，在動手實踐中學習，往往會身心愉悅，較好地完成學習目標，因此在課堂上應努力為學生營造和諧、平等、愉悅的學習氛圍，積極調動學生的多種感官參與學習，通過讓學生聽一聽、演一演等活動來拉近學生與文本的距離，讓學生與文本產生共鳴，從而激發學習興趣，形成學習能力。

學習目標：

1、學習“坡”“割”等生字，用自己喜歡的方式識記，會寫“嗎”、“吧”、“蟲”三個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀1-3自然段。

3、初步了解燕子低飛與要下雨了的關系。

課前準備：課件、情景圖、字卡。

教學流程：

一、導入新課，揭示課題。

（一）小朋友，今天我們繼續學習第四專題——美麗的夏天。

（二）在夏天的午后呀，經常會出現這種現象（點擊課件：打雷、閃電、烏云密布）看到這些，你們知道將會怎樣？（要下雨了）你們怎么知道的？（因為我聽到了雷聲；因為我看到烏云密布；因為我看到閃電了）。

（三）小朋友既動耳、又動眼，還會思考，真能干！

（四）還有哪些現象也能讓我們知道要下雨了呢？今天我們就來學習第16課——要下雨了，（板書課題）齊讀課題。

二、初讀課文。

（一）請小朋友又輕又快地把書翻到68頁，自由讀讀課文，不認識的字拼拼音，讀準字音，并且可以連成詞多讀幾遍。

三、朗讀課文1~3段，隨文識字。

（一）學習第一段。

1、小朋友這么能干，有只小白兔很想和大家交朋友了，它在哪兒呢？讀了這一句你就明白了。快去讀讀吧。（課件打出第一句內容）。

3、一起讀讀第一句。

5、把第一自然段連起來讀一讀。

（二）學習第二段。

1、正在這時，誰來啦？（出示燕子，貼上黑板）。

2、自由讀讀第二段話。

3、這回我來當當小白兔，你們評評我當得好不好。（老師故意輕聲說）為什么不好？

4、那你們能給我當當老師嗎？指名讀，師再讀。男女同學讀。

5、小朋友都張大了嘴巴在喊，難怪“喊”字是——口字旁。出示字卡“喊”齊讀。

（三）學習第三段。

1、燕子怎么回答小白兔的呢？指名讀。正音。學習“潮濕”“蟲”。給蟲字擴詞。

2、燕子的話真長，要多讀幾遍才能讀流利。我們看看誰讀得最認真，就請誰來當燕子來讀這句話。自由讀，指名讀。

1、讀了燕子的話，你有不懂的地方嗎？趕快問問小燕子吧。看哪位小朋友最會提問題！

（1）為什么要下雨了，空氣會很潮濕？

你真會提問題！這個問題的答案在課文中可找不到，不過我們可以從《十萬個為什么》中找到答案，小朋友課外再去讀讀這些書吧。

（2）為什么空氣很潮濕？

（3）為什么蟲子的翅膀沾了小水珠？

（4）為什么蟲子飛不高？

（5）為什么還沒下雨，蟲子的翅膀就會沾了小水珠呢？

如果學生不能直接回答，就請小朋友再去讀讀燕子說的話。

（四）剛才我們和小白兔、燕子一起懂得了燕子低飛要下雨了，下雨前還有現象呢？下節課我們再繼續和小白兔一起去觀察。現在我們拿好書，把1-3自然段連起來讀讀。

五、鞏固生字，指導寫字。

（二）玩之前，再記記這些字寶寶的名字，不認識的可以請教旁邊的同學，要不然找到了又叫不出他們的名字，多難為情！自由讀。

（三）游戲開始了！你瞧，字寶寶都躲到了笑臉的后面，你想先找出幾號字寶寶，和它交朋友呢？指名玩；分小組玩；男女同學玩。

（四）指導寫字。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十一

今天下雨了，下雨時人們紛紛打著雨傘，上學的孩子們有的家長送，有的自己打著雨傘。

看著這雨勢越來越大了，同學們紛紛快速向學校前進。而坐在車上的我看著雨滴，如一個個大小不一得圓形，十分可愛，他們就如一個個短暫的生命，用他們那短暫的生命來增添這場大雨。

雨過天晴后，天空中出現了一條美麗的彩虹，空氣也變得那么清新，到處都像洗過一樣，非常美麗。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十二

小青蛙出去玩，回來的路上看到小雞沒帶傘，就把自己的荷葉傘送給了小雞，小雞開心地說：“謝謝小青蛙！”

小雞走著走著，看到小狗也沒帶傘，他就讓小狗一起到傘下避雨，小狗很感激，邀請小雞和他一起去小猴家玩。

他們三個玩得太晚了，就一起在小猴家睡了。

今天真是美好的一天呀！

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十三

啊，下雨啦！只見窗外有只小狗正躲在一棵大樹下。我想：“小狗你冷嗎？小狗你一定會感冒的呀！”我連忙撐起我最心愛的小花傘，飛快地沖向那一棵大樹。

我小心地抱起小狗，看了看，原來是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢！我抱著旺旺，來到了王阿姨家，把旺旺送還給了王阿姨。王阿姨表揚了我，對我說：“真是謝謝你了。”我聽了心里有說不出的開心，阿旺還向我叫著，好像在和我道謝。我摸了摸旺旺，開開心心地回到溫暖的家了！

福建省周寧縣實驗小學一年級:湯洛琦。

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎？”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。

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下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十四

下午，天上下著傾盆大雨，李林撐著傘，豆大的雨點打在傘上，傘發出了“噠噠噠”的'聲音。他飛快地走著，突然看到前方一個熟悉的身影，原來是小強。小強沒有帶雨傘，頭上頂著一塊塑料布，在雨中飛奔，地上的水潭濺起了大大的水花。

李林見狀，連忙一邊招手，一邊大聲喊：“小強，快過來，到我傘下來，我們一起回家吧！”小強飛快地鉆到了雨傘下面，和李林一起向家里跑去。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十五

今天下午，突然，窗外烏云密布，一陣陣“轟隆隆”的雷聲滾滾而來，一道閃電飛速地劃破天空照亮大地。不一會兒，嘩啦啦，嘩啦啦，雨下起來了！雨點打在玻璃窗上，雨點打在屋頂上，雨點打在草地上。

沒過多久，雨停了，太陽出來了，照在我們身上暖暖的，一道彩虹掛在了天空。外面的小草變得更綠了，花朵變得更加鮮艷了！

下雨了一天下午放學后，突然，烏云密布，電閃雷鳴。不一會兒，下起了大雨。小軍走在回家的路上，走的和匆忙。

雨漸漸小了，慢慢的停了下來，雨水像小溪一樣從山坡上流下來，天邊出現了一道彩虹，太陽出來了，照耀著大地。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十六

放學了,正趕上下起了傾盆大雨.小剛沒帶雨傘,他站在學校樓門口,別提有多著急了.

這時小紅走過來打開雨傘對小剛說：“小剛,我們一起回家吧!”小剛接著不好意思地說：小紅.”于是小剛和小紅同打一把雨傘趕在回家的路上,小紅一直把小剛送到家門口.小剛再一次地說：“謝謝你了,小紅.”小紅聽后樂呵呵地說：“這是應該的,不用客氣.”說完,小紅轉身繼續冒雨趕路.

只見小剛遲遲不肯上樓去,一直目送小紅的身影消失在大雨中的回家路上……。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十七

今天，小兔子高高興興的去外面玩，忽然下起了雨。

它看見旁邊有許多的小蘑菇，于是就采了一朵小蘑菇當雨傘，小白兔帶著蘑菇傘回到家，媽媽驚訝的問：“你是怎么回來的？”小白兔說：“我是采了一朵蘑菇當雨傘的。”媽媽高興的'說：“你真是個有創意的好孩子。”

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十八

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎?”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇十九

早上，我是被一陣淅淅瀝瀝的雨聲吵醒了。

起床后第一件事就是打開窗戶呼吸新鮮空氣。可等我打開窗，撲面而來的，不只有冷冽的空氣，還有夾雜其中涼絲絲的雨點。那調皮的雨娃娃不僅落在了地板上，還灑在我的臉上，冰涼的雨點使我原本還猶存的睡意瞬間消失了。

洗漱后，我拿了把雨傘站在陽臺上。撐開傘，凝望著遠方的天空，天上彌漫著一種寂靜的灰色。院里那棵高大的香樟樹青翠欲滴，厚實的葉片還在往下淌著水。樹葉上，那顆顆圓形的雨珠很美，晶瑩剔透，圓潤光滑。不過，它很快就和它的同伴一起滑落下去，成為滋潤泥土的一部分。

雨停了，但是天空中灰色的烏云并沒有散去，只是緩慢地移動著。我下了樓，走向廚房，里面的空氣因為下雨，而有點潮濕，還有點悶熱。

下雨小學一年級一年級下雨啦（熱門20篇）篇二十

“轟轟”夏天的.雷雨，說來就來。一會還是晴空萬里，轉眼間烏云就從四面八方擁擠過來，天空一片黑暗，剛開始太陽還能從云峰里射出一絲光線，慢慢的，光線全被遮擋住了，天地了，光暗了。

“呼呼”大風刮了起來。電光由遠處移到了房頂，“轟隆隆”雷聲由遠而近，“啪啪”好大的雨點就匆匆忙忙的落了下來。放眼看去，馬路上濺起了一朵水花，天地之間形成了一條條小河，他們“咯咯"的笑著，唱著跑著奔向前方。

看一棵棵樹，草，花舒展枝葉，高興地在雨中盡情地歡笑著。