教學工作計劃是組織和規劃教學工作的重要文件，能夠有效指導教師教學活動。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

乖氣球教案大全（16篇）篇一

1、出示生字卡片，利用拼音讀準字音。

2、選其中的幾個生字，給它們組組詞。

3、你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。

4、你覺得哪個字最難記？想辦法記住它，然后告訴全班同學。

5、用多種方法識記生字（同桌互抽識字卡片認記；聽音辨字；換境認記等）。

乖氣球教案大全（16篇）篇二

1、通過游戲培養幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。

2、在游戲的過程中培養幼兒在游戲的時候要注意安全。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

1、讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。

2、培養幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。

《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個)，短繩(每人一條)

（一）、開始部分：老師組織小朋友排好隊。

（二）、基本部分：

1、老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。

2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

3、老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。

4、音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。

（三）、游戲結束：小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個小朋友一個氣球好不好?(好)請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!

乖氣球教案大全（16篇）篇三

1、在玩玩記憶中感知氣球的不同顏色和不同樣式的氣球，能夠根據提示找規律。

2、在活動的過程中感知顏色對幼兒的樂趣。

3、根據規律來畫氣球，根據規律圖出相應的顏色。

不同樣式的氣球若干，畫有氣球的記錄紙.蠟筆.四種（紅.黃.藍.綠）不同顏色的卡片 。

1、教師談話導入

教師：小朋友今天老師給你們來了幾個新朋友和你們一起玩兒你們高興嗎？

教師：那你們要仔細觀察他們穿的是什么樣的衣服？并在蠟筆中找到與它相同顏色的蠟筆。

2、教師出示四種不同顏色的卡片

3、幼兒依次回答出卡片的顏色并找到與之顏色相同的蠟筆。

4、教師出示畫有氣球表格的記錄紙讓幼兒觀察。 教師：孩子們每一個小格子代表著一個氣球的家，每個氣球的家都應該一個氣球寶寶，可是在這個記錄紙中還許多的家沒有氣球寶寶,讓我們一起幫它們畫上氣球用蠟筆給它們穿上漂亮的衣服吧！

教師給出提示每一豎排要畫出一樣的氣球,每一橫排要圖上相同的顏色，幼兒自己動手畫一畫。

5、游戲《踩氣球》

教師出示卡片，幼兒根據卡片的顏色找到與其相同顏色的氣球踩破，教師將小紅花獎勵給找的最多的小朋友。

6、活動延伸

在畫氣球前讓孩子們進行討論每格子應該畫什么樣的氣球？應該圖什么顏色？怎樣畫是對的？最后給出提示再記錄到記錄上。

乖氣球教案大全（16篇）篇四

1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

一、說氣球。

（價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？

小結：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

二、畫氣球。

（價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！

4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）

5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

三、裝扮氣球。

（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

乖氣球教案大全（16篇）篇五

氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實驗讓小朋友對氣球會飛有一個直觀的印象，并在老師的啟發下對氣球為什么會飛的原理有一初步了解。

1、科技興趣的培養：激發幼兒對科技小實驗的興趣；

2、觀察能力的培養：培養幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。

3、操作能力的培養：通過幼兒參與制作、操作，培養幼兒的協調合作。

4、思維能力的培養：通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養幼兒的實踐意識。

氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。

一、引導幼兒思考問題：

幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？

出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？

用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）。

怎樣讓空氣氣球飛起來？

二、請幼兒動手操作：

1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。

2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）。

三、觀察比較：

1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）。

2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的'？

3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）。

4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。

四、活動延伸；

1、認識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。

2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。

課后評析：這節課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養了孩子對實驗的興趣，激發了孩子的實踐意識。

乖氣球教案大全（16篇）篇六

1．嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。

2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。

3．需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。

1．棉簽，裝有調好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。

2．幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。

3．多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。

1．引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

教師：你們看老師今天帶來了什么？

（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）

銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？

幼兒自由回答后教師小結，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

2．介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。

介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？

請個別幼兒上來示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應該放在哪里？

3．幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？

把操作材料放入美工區，讓幼兒繼續練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

乖氣球教案大全（16篇）篇七

1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

【教學準備】

幼兒作畫工具，教師范畫。

【教學過程】

一、引出課題

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導幼兒構圖。

教學反思：

1、整節課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養。

乖氣球教案大全（16篇）篇八

1、要求幼兒理解故事內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

2、學習故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你。”“誰有困難我來幫。”

1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。

2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。

3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。

》

2、幼兒聽故事。

3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的？

教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，學習對話和短句。

故事第一段——小汽球幫助小鳥。

1、教師邊畫邊故事內容，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。

“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的.小汽球，誰有困難我來幫。”

“別著急，我來幫助你。”

2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習對話。

3、小結：這是一只會幫助人的小汽球。

故事第一段——小汽球幫助小鳥。

教師繼續邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。形式同第一段，練習對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。

1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演。

表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你。”

2、幼兒分成三人一組，分散進行故事表演。

教師：你們都想做小汽球，好，現在我們一起學小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。

幼兒隨音樂飛出教室，結束活動。

乖氣球教案大全（16篇）篇九

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內數量比較及數量守恒的經驗。

2、發展快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

1、幼兒活動材料《數學》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。

2、顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍色氣球2張，橢圓形藍色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。

3、三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數量均為10,6-10的數字卡片。

一、分氣球——小猴氣球坊準備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？

——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據幼兒的提示進行分類，數一數每種氣球各有多少。

——按分類結果進行計數，比一比哪種氣球多，貼上相應的數字卡片。

二、買氣球——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數一數，小動物們分別買了多少氣球？

——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進行計數。

——引導幼兒發現不同排列方式的氣球數量是一樣的。

——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應的增1之后的數字貼紙貼在后面的方框里。

——這些氣球一樣多嗎？（它們雖然排的隊伍一樣長，但是數量不一樣多）

——比比哪排氣球最多？哪排最少？——引導幼兒觀察數量增加前與增加后的關系。

乖氣球教案大全（16篇）篇十

氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應結合幼兒的已有經驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄，發現力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。其實在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發現，孩子可能受年齡特點的限制，他們更多的專注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球為什么會鼓起來呢？氣球為什么會癟下去呢？鑒于這一點，從孩子是實際和想去出發，將活動目標定位為：1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。2.大膽表達自己的發現和探索結果，體驗探索發現的快樂。希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養孩子積極的科學態度，從而激發孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。

一、謎語導入，激發興趣。

在本活動中以氣球貫穿始終，活動開始，以送禮物導入，不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發下，積極動腦猜謎語，為下面的活動奠定了基礎。

二、多感官參與，積極探索

在本環節主要通過動手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因為氣球里面裝了空氣，當空氣跑出來的時候我們會感覺到涼涼的，像風一樣的就是氣球中的氣。

三、自由探索，積極思考

在這一環節中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現在快速地松開手，你們猜猜看氣球會怎么樣呢？剛才你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的？你的氣球是向哪個方向跑的？整個自由探索的過程是圍繞問題進行的，問題的層層深入激發了孩子學習的主動性。

銜接更為自然與合理是我進一步需要研究的。每一節的的每一個細節都是課的組成部分，教師在備課時要預設到每一個環節的處理。

另外，在本節課中存在一個比較嚴重的科學性問題，就是當松開手時氣球的運動方向云在一定的偶然性，從力學上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由于重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動方向不定，這是本節課最大的弊端，需要進一步尋求解決方法。

乖氣球教案大全（16篇）篇十一

設計思路：

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。”在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個幼兒都能主動發展”的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲，音樂活潑又動感，還能讓小朋友們愿意和大家一起玩，體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動，希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動目標：

1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、引導幼兒掌握“~~~x”節奏型，并能根據音樂的節奏準確做相應的動作。

3、通過活動，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動準備：

1、物質材料準備：蚊子道具.

2、音樂《拍蚊子》。

活動重難點:引導幼兒掌握掌握“~~~x”節奏型，并能根據音樂的節奏準確作相應的動作。

活動過程：

一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。

師：今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂，我們一起來聽一聽吧！

二、基本部分播放音樂，引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。

1、教師出示蚊子道具，學習不同方位的拍蚊子動作。（口頭游戲）（1）師：剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。

師：你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎？（引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現，蚊子出現后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節奏）3、教師帶領幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當蚊子）4、教師帶領幼兒當蚊子，繼續玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數根據幼兒興趣來定）（1）教師帶領多只蚊子玩游戲。

師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。

師：這個游戲好玩嗎？那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準備去拍哦！

三、結束部分教師教育小朋友要講衛生，這樣蚊子才不會叮咬我們。

師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡啊？（教師邊說邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

乖氣球教案大全（16篇）篇十二

2．認識條形統計圖的另一種形式，并能正確填寫統計圖．。

3．培養學生學會分析統計圖，并能對可能性做出判斷和決策．。

教學重點。

數據的收集和整理教學難點。

分析統計圖，對可能性做出判斷和決策．教學準備。

每人一張條形統計圖和正方形紙片．教師準備一張大張的條形統計圖．。

教學過程。

一、引課．。

2．你用什么來布置我們的教室？

3．老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？

4．氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來．。

二、新授．。

活動一：討論解決辦法．。

1．討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽．（學生之間說）。

2．請各組派一個代表說說你們的解決辦法．（指名說）。

3．大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進行統計．。

活動二．認識統計圖．。

2．統計的時候要注意什么．。

3．統計開始．。

活動三：分析統計圖．。

1．請觀察你的統計圖，你從中發現了什么？把你知道的說給你的組員聽．（小組成員之間）。

2．請各小組派代表上來向全班匯報．。

（1）從統計圖中知道我調查了______人．。

（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．。

活動四：統計全班情況．。

1．剛才我們統計了各小組的情況，下面讓我們來統計全班的情況．。

2．請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼．。

3．觀察這個統計圖，你知道了什么？誰勇敢，上來做小老師說給同學們聽．。

（1）從統計圖中知道我調查了______人．。

（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人．。

4．通過剛才的統計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？

5．你能根據統計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？

6．尋求答案．。

三．小結．。

1．這節課你學到了什么？2.布置家庭作業。

1、學分活組動調：查“最學生喜歡的氣球顏色”的人數。

2、獨立繪制學生“最喜歡的氣球顏色”的統計圖。

乖氣球教案大全（16篇）篇十三

1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節。

2．提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的`興趣。

3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協調。

4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點。

教學重點：掌握拍球的技能。

教學難點：學會連續拍球。

活動準備。

1．幼兒人手一個球。

2．錄音機、輕音樂。

活動過程。

1．開始部分。

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。

2．基本部分。

（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。

（2）教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。

（3）游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

（4）小結。

教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

3．結束部分。

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。

活動延伸：在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。

教學反思。

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

乖氣球教案大全（16篇）篇十四

活動目標：

1.學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2.體驗參與集體游戲的快樂。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備：

音樂活動場地活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作活動過程：

一、游戲準備：按順序排好二、1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍2.一邊念兒歌一邊做動作師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

教學反思。

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。

由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通。

乖氣球教案大全（16篇）篇十五

活動目標：

1、提高手眼協調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。

2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

活動過程：

一、熱身運動。

1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。

2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快；教師在跑步后，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。

1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？

2、教師可請個別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。

3、教師示范拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。

4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學會一個動作以后才可以去拍氣球。

5、幼兒練習在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動作。

6、教師指導幼兒的動作是否正確。

三、游戲《氣球飛的高》。

1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。

2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。

3、教師講解游戲的規則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的'第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。

4、幼兒游戲，教師一旁指導幼兒，并幫助個別幼兒拍打氣球。

5、游戲可反復進行。

四、放松運動。

教師帶領幼兒在操場上散散步。

五、活動結束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

乖氣球教案大全（16篇）篇十六

星期天，媽媽和我去百合洗化買東西，臨走時店里的阿姨送給我一個氣球做紀念。

小學生作文大全。

回到家里，媽媽和我做拍氣球的游戲。我們不停地拍打著氣球，粉紅色的大氣球一上一下地“飛”到這邊又“飛”到那邊，真好玩！

拍累了，我把氣球輕輕放在沙發上，也許氣球也累了，它靜靜地躺著，只有偶爾有人走過它身邊時，它才會輕輕搖一搖。

謝謝你氣球，帶給我快樂！