優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言，使讀者能夠輕松理解作者的意圖。優秀作文需要結構嚴謹，內容充實，語言優美。想要寫一篇優秀的作文，要先明確寫作的目的和受眾。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟發。

修養修養高中（模板15篇）篇一

齊白石，本是個木匠，靠著自學，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了。80歲以后，他的畫的風格再度變化。據說，齊白石的一生，曾五易畫風;正因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風格。

1774年，英國有位叫普列斯特列的科學家，他在給氧化汞加熱時，發現從中分解出的純粹氣體可以促使物體燃燒。這是一種什么東西呢?普列斯特列習慣地從“燃素說”的常識出發，就將它命名名“失燃素的空氣”。

同年，普列斯特列帶著他的實驗到法國游歷，受到化學家拉瓦錫的接待。當拉瓦錫得知普列斯特列的實驗后，他立即重做一遍得到了那種新的氣體，并第一個命名為氧，再通過思考研究建立了燃燒的氧化理論。這是化學史上的革命。為此，我們除了對拉瓦錫敢于從“常識”頭上邁過一步的勇敢精神表示欽佩外，對普列斯特列被“常識”像夢魔一樣拉著，不能不為之嘆惜。

不迷信傳統的地質理論：許多年來，中國被認為一個貧油國家。因為傳統的地質理論認為，大油田一般都生長在海相地層中，而中國大部分是陸相地層，因而不可能有儲量大的油田。但是，我國杰出的地質學家李四光不迷信傳統的理論，他根據自己多年來的地質實踐和前人的經驗教訓，深入思考，反復研究，最終提出了自己的一套全新的找油理論，即新華夏構造體系的理論。根據這一理論，我國先后發現了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田，終于摘掉了“貧油國”的帽子。

哥倫布豎雞蛋：哥倫布發現了新大陸后，人們紛紛向他祝賀，也有不少人不以為然。他們說：這件事很簡單，任何一個人都可以做到。有集會，他們又這樣嘲笑哥倫布，哥倫布不動聲色地拿出一只雞蛋，說道：“在座諸位，誰能把這只雞蛋在桌子上立起來?”沒有一個人敢響應。哥倫布說：“我立給你們看。”言畢把雞蛋使勁往桌子上一插，雞蛋碰到桌子后破了，牢牢地立在桌子上。眾人恍然大悟，說道：“這很簡單。”哥倫布氣憤地說：“一件事情做成之后，你們當然知道它簡單。但是事先你們怎么沒想到要這樣去做呢?”

化腐朽為神奇：美國歷經百年的自由女神銅像翻新后，現場存有200噸廢料，難以處理。一個名叫斯塔克的人，自告奮勇，主動承包清理。他將廢料分類整理，把廢銅皮改鑄成紀念塔，廢鉛改鑄紀念幣，水泥碎塊整理做成小石碑裝在玲瓏透明的小盒子里，讓大家選購。結果，本來無人問津難以處理的一堆垃圾，頓時化腐朽為神奇，身價百倍，人們爭相購買，200噸垃圾被很快一搶而空。正是由于斯塔克不拘泥于傳統方法，標新立異的思維方式，便別出心裁想出了多種處理辦法，由此而獲得大利。

善于創新的李公麟：北宋畫家李公麟不僅擅長畫馬，他的人物故事畫，也是出類拔萃，善于創新。他曾經畫過一幅《陶潛歸去來兮圖》。對于表現晉代詩人陶淵明掛冠歸隱的畫，歷代畫的不少，但畫來畫去，無非是“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，通常是把他放在田園秋菊之中來表現。但李公麟卻一反過去的陳套，把這位不為五斗米折腰的“高士”畫在江上，一條清澈透底的江水坦蕩東流，構圖別致，立意新穎。

中國被認為是一個貧油國家。李四光不迷信傳統的理論，提出全新的找油理論，由此我國先后發現了大慶、勝利油田等。

美國百年的自由女神銅像翻新，有200噸廢料，難以處理。斯塔克主動承包清理。他將廢料改造。結果，垃圾被搶購而空。正是他的創新思維使他獲得大利。

嘗試，就有收獲---愛迪生。

有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才;第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。

我們應提倡創新，而且要敢于創新，而不去步人后塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，愿我們有所創新，有所發明!

在生活中，要想獲得成功，創新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發揚自己的特色，勇于創新，又善于繼承前人的傳統，才會更易成功。

修養修養高中（模板15篇）篇二

要想體現一個人的修養、文明、素質……就要從小事做起，因為往往小事就能看出某個人的素質高低和文明修養。這是我從一件小事中感悟到的。

今天早上，我像往常一樣拿著車卡去坐公交車。過了一會兒，車來了，我急忙走到空座位上，頭不時向窗外看著風景。過了兩站后，上來一位滿頭銀絲的老奶奶，身體瘦小，滿臉皺紋。此時，車上已經沒有空座位了，老奶奶旁邊的幾個人，有的看見老奶奶后故意向窗外望去，好像什么也沒看見一樣;有的拿著書或報紙故意擋著自己的臉，裝著沒看見;有的和旁邊的人說著話，好像老奶奶不存在似的。這時，公交車顛簸了幾下，老奶奶幸好扶著欄桿。我看不下去了，對老奶奶溫和地說：“老奶奶，來這坐吧!”老奶奶坐了下來，摸著我的頭說：“你這孩子真懂事!”下車后，透過玻璃窗，我再次用鄙視的目光看了看那些冷漠的人，我想那些人根本就不知道文明是什么!

只是站起來把座位讓給需要的人，別看很簡單，但做起來很難。文明不一定就是干一件偉大的事。它可以是給老人讓個座兒，可以是把垃圾扔進垃圾箱里，還可以是扶著盲人過馬路等。總之，要想讓別人尊重自己，自己就要先學會尊重別人。

修養修養高中（模板15篇）篇三

培養高尚的品質和正確的待人處世的態度,求取學識品德之充實完美。小編收集了這是一種修養。

作文。

歡迎閱讀。

寬容，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣!

在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系;當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心!

學會寬容吧!做人如果能夠寬容一點，那么我們的生活便會變得更加和諧美好!學會寬容!

世博會的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。中國上海獲得世博會舉辦權，中國上海世博會將是世界的盛會，是上海新一輪發展千載難逢的大好機遇，更是我國民族精神的重要體現。

我曾問媽媽：“怎么樣才算是一個有道德的人?”媽媽回答：“管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔東西;管住自己的腳，不踐踏花草。”我又去問爸爸，爸爸想了想回答：“謙讓。”爸爸的話讓我不由得想起了這樣一幕：

星期天的下午，因為貪看一場足球比賽直播，我差點忘了去參加英語興趣的課程，等到媽媽在一旁提醒時，還有一刻鐘了，我和爸爸急沖沖地奔到樓下，爸爸趕緊發車，向右轉，準備沿著草坪旁的停車帶一路開出去，可是偏巧在快要開出停車帶時，被一輛白色面包車堵在花壇邊，無法前行，爸爸打算與面包車的司機商量，請他靠邊讓一下，只見一輛桑塔納從小區進口開進來，打著轉向燈朝我們示意。這下麻煩了，“三足鼎立”。讓人生氣的是，面包車司機好象并不在意，一邊還在悠閑地啃生梨，等著自己的同伴裝東西，一點也不著急，霸著唯一的通道沒有讓開的意思。這時，小區的保安叔叔過去要求他讓開通道，但是這位司機根本不理睬，我想他是存心的，真令人生氣。這時，爸爸說：“算了，我們退出去把!”說著就沿著原路緩緩退了出來，桑塔納也順利進入停車帶。從停車帶的另一邊出去，我是鐵定要遲到了!一路上，我都在抱怨那個面包車司機，爸爸笑著摸摸我的頭說：“兒子，忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空，再窄的通道，也會因為人與人之間的寬容與謙讓，而變得暢通無阻。”

爸爸的話讓我不禁想起了媽媽以前教我的故事《孔融讓梨》。有著五千年歷史的中華民族，素有禮儀之幫的美稱，如果我們都能學習孔融，做一個講文明、有道德的人，那么這個世界將會變得更美好和諧，愿我們每個人都學會謙讓!

昨日上午，煙臺中考第一門科目語文考試結束，備受關注的作文題目為《這是一種修養》，青華中學初中部教師顏廷翠認為，今年的作文命題和往年一樣，依然考查的是學生對生活的感悟。作文試題堅持了貼近時代、貼近社會、貼近學生實際的命題理念，體現出以人為本、立德樹人的教育方向，對考生積極面對人生、理解高尚人品、樹立正確的人生觀等方面給予了積極的引導。同時，作文在命題技術上穩中有進，既規定了統一的話題,又給了學生自我創作的空間。孩子們可以從小事著手，以切身感受來品味生活中的點滴，弘揚正能量，彰顯真善美!

作文著筆前，我們首先要理解何為“修養”。古語有云“修身、齊家、治國、平天下。”“修身”被放在第一位，可見一個人要有所成就，必須先從提高自身修養做起。修養是個人魅力的基礎，是達成大志的基石!“修養”在現代漢語里包含兩大方面的意思：一是理論知識、藝術、思想等方面的水平;二是指正確的待人處事的態度。很顯然，在這次作文命題中側重于第二個意思。即將進入高中的中學生正處在一個自我塑型的重要時期，個人的修養無時無刻不通過言談舉止體現出來，這次寫作對他們來說，正是生活實踐與考試練習的完美結合。不同的學生對修養的解讀是不一樣的，所以他們可以從不同的角度詮釋修養的內涵。“泰山壓頂我自巋然不動”是一種修養，面對他人誹謗誤解能寬容待之也是一種修養，于物欲橫流中保持一顆赤子之心亦是一種修養……修養的外在表現是多種多樣的，學生的切入點也可以各有不同，這讓他們可以在規定的方圓內從容舞蹈，自在行文!但是不管是哪種行文思路，最好要緊扣生活現象，使之反映現實生活，具備時代氣息。

具體寫作時不要偷換概念，不能把“修養”和“知識”、“性格”、“氣質”等混為一談。行文時切入點要小，從生活細微處發現美，在普通人身上彰顯道德規范。切忌泛泛而談，避免內容空洞，主題模糊，在細節描寫點上要以一孕萬、生動細致，于抒情議論處要動之以情曉之以理，寫出自己對生活獨到的見解和領悟。

最后我們也要注意，文體選擇要明確，不要非驢非馬。有些學生寫的文章像議論文而實際上卻寫成了記敘文,我們稱為議論文的腦袋,記敘文的身子，要避免寫成類似這種的“四不像”。選擇議論文體時，要緊扣“修養”，言之有理、言之有據地分析;寫記敘文，敘述要生動感人。大部分中學生會選擇記敘文這種題材，這時最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，由生活中的某種現象或某種實例引入主題，找到亮點，在細節處精雕細琢，通過自己的所見所感，讓“修養”的激情點在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。

顏廷翠，本科學歷，畢業于山東師范大學，中學一級教師。任職于煙臺青華中學初中部，任教多年，孜孜以求，追求卓越，多次榮獲“教學能手”“優秀教師”等榮譽稱號。

修養修養高中（模板15篇）篇四

事物質量越大，一個人的責任感就越強，你成功的.機率就越大。我們要做一個質量高，有責任感，文談舉止優雅的人。

說話方面，你幫助別人，別人對你說謝謝，你內心會感到快樂，責任感也就會變強。一句“對不起”，可以化解對方的矛盾，和好如初。一句“我相信”會許自己充滿信心，會迎難而上，刻服困難，會使自己變得堅韌不拔。一句“太好了”使自己變得更加開朗，活潑，發自內心的鼓勵自己，表揚自己。一句“需要幫助嗎？我來幫你！”會使自己變得有愛心，友好往來，更加樂于助人。

社會需要有責任感的人，加油！讓我們去做一個有責任感，做有質量的人……。

修養修養高中（模板15篇）篇五

如果要判斷一個人的外貌是否美麗，想來時極為容易的。但要知道一個人的心靈是不是美麗的，卻不是那么容易的。因為心靈是無形的，你并沒有辦法看到他，觸摸到他。有很多人會用外貌來確定自己對別人的第一感覺，當然我不否認外貌給人的第一印象是深刻的，可是你怎么就知道他的心靈會和外在一樣呢?有些外表美麗的人可能心靈并不美，甚至是丑惡的。而有些人外表平凡，不美甚至有缺陷的人，心靈卻很美，具有善良、智慧、勇敢的品格。

俗話說的好人不可貌相，海水不可斗量有的人容貌出眾卻心懷叵測;有的人身體強健卻意志薄弱。譬如：古希臘哲人蘇格拉底，具有很高的智慧，但他的面孔，據他自己描繪，卻是突眼，大嘴，朝天鼻子，顯得很蠢笨。我貴三國時諸葛亮的妻子阿丑是一位相貌丑陋卻聰明過人的女子，連足智多謀的諸葛亮對她也刮目相看。

車爾尼雪夫斯基認為：要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質，淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣的思維，就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是碑俗。

讓我們記住車爾尼雪夫斯基的這個忠告，做一個心靈美的有道德修養的人吧。

這就是我所見到的澳洲人的感激。

在悉尼的洋公公家里，我聽得最多、說的最多的英語是“thankyou!”。洋公公開車送我們上學，我會說聲“謝謝”;洋公公為我們準備了晚餐，雖然不合口味，我仍會說聲“謝謝”。我們在洋公公家里做了任何事，洋公公也都會說聲“謝謝”。

如此看來，感激不就是一種修養嗎!

同學們，你具備感激這種修養嗎?

煙臺一考生。

天陰沉沉的，偶爾落下的小雨也澆滅不了我心頭的.怒火。我的手抄報啊，那是要參加學校評比的呀!是誰在它的身上踩了一個清晰的黑腳印?這是我花了整整一個星期的課余時間才完成的，從收集資料、設計版面、描繪圖案、謄抄文章……氣死我了，這到底是誰，我一定不能放過他!要不是天下雨，大家急著回家，我今天一定要查個水落石出。

回到家，我扔下書包倒在沙發上，悶悶地盯著天花板。媽媽拿著一杯水遞給我，問道：“怎么了，又有什么煩心事了?”我接過水喝了一口，打開了話匣子。“你看我的手抄報多臟啊，那是明天要評比的!可是誰那么沒長眼，就這么踩上去了……”滿心怒火的我把媽媽當成了那個踩我手抄報的人一通發泄。媽媽拿過手抄報說：“是這個嗎?沒關系的，媽媽幫你擦干凈，別生氣了”。

第二天，我剛坐下，就有一個同學走了過來，是班里最文靜的女生。她用比平時高出幾倍的聲音對我說道：“對不起，昨天不小心踩到了你的手抄報……”我抬頭看到她的眼睛里氤氳了一團霧氣，笑著說：“沒關系的，我已經擦干凈了，跟原來一樣。都怨我，東西不好好收拾，竟然不知怎么把它弄到地上了。”說著拿起了擦干凈后的手抄報給她看。她看著我，笑了，拉著我的手說：“我原來還擔心你不會放過我。沒想到，你是個這么有修養的人。”有修養的人?我的臉紅了。

是啊，生活中寬容點沒有什么不好的，它會讓人找到自己的不足，磨練自己的心性，得到真正的友情。更為重要的是，它讓我懂得了寬容是一種修養。

修養修養高中（模板15篇）篇六

各位老師、同學：

早上好！

今天我要說的主題是：做一個有修養的人。

同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時代，在我們人生的花季里你思考過修養這個問題嗎？修養，是文化、智慧、善良所表現出來的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。要想成為有修養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操就是卑俗。那么，你是愿意做淺薄無知、粗俗可憎的人呢，還是做一個知識淵博、舉止文雅的人呢？相信所有同學的選擇都是后者。

怎樣做一個有修養的人？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。同學們，修養就在生活中的一點一滴的小事里。上課的時候專心聽講尊重老師是一種修養，與同學交往真誠禮貌文明待人，受到委屈時不失君子風度也是修養；遇到師長、來賓，主動敬禮問好是一種修養；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保持暢通也是修養；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿是修養；愛護公共財物，不亂寫亂劃也是修養……一個文明，謙讓，好學，愛思考的人就是有修養的人。

修養不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己變得美麗，變得更高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。

修養修養高中（模板15篇）篇七

哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養，那么這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。

修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。

對于修養，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。”阿密埃爾說：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。”

正因為具有修養的力量，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。可見，修養的力量無法比擬，修養的力量是無窮的。正是這種強大的力量，修養才成為了人生的試金石。

康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發生爭執。張英得知，只做一詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養的，正是因為他崇高的修養感染了周圍的人，自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力才會顯現在世人面前。

蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。

近來社會，人們的無道德修養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有修養的行為。這應該是可恥的，這些人沒有考慮到自己的行為將會給眾人留下什么印象，即使他們在別處做得再好，也無濟于事，因為他們的荒唐行為已載入史冊，不容涂抹。

修養是石，敲出星星之火;修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，走向未來，來創造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石!

屹立的山谷，只有你對著喊，他才會給你回音;理解就是縷縷的春風，帶給你的是清爽和愜意。被理解是一種幸福，理解別人更是一種素養的體現，理解可以讓你的交往散發著屬于你的魅力。一個善于理解員工的領導，總是能夠受到員工的愛戴;反之，一個善于理解領導的員工，總能得到領導的器重。這里體現了理解是改善員工與領導之間代溝的秘方。在我們的生產中，你對員工在某些情況下的言行多一些理解，員工同樣也對你多了一份信任和感激。這里，理解是一把鑰匙。

現實的社會，更需要這樣的理解，人與人的交往非常頻繁，同樣人與人之間也存在著巨大的差異。只有理解，才能消除隔閡和岐見;只有理解，才能讓壓抑的心情得到釋放;只有理解才能走向溝通和團結。無論怎么樣，我們一定要以推已及人的胸懷多給別人一些理解，多一些換位思考，。這樣就會少很多的誤解和傷害，這樣世界也變的陽光。

不要光希望別人的理解，也要主動去理解別人。主動理解別人就象心靈盛開的美麗，純凈，熱烈而馨香四溢的花朵。這樣的馨香，可以感染別人，也可以陶醉自己。這種理解，就是做好的修養。

你想成為這樣馨香的花朵嗎?用這抹香，裝點自己，熏香他人。

在第一屆社會奧運會上，站在最高領獎臺上的拳王——發展，抱住他的教練——人文，喜極而泣。那淚水中顯現著真誠，感激中充滿著敬意，觀眾臺上一片沸騰，全場高呼“沒有人文，何求發展”!。回想發展出道之時，單憑身體優越，家世強勁，與工業、金錢、指標、權勢等結成職業拳擊社。即便沒有教練，卻也一路橫掃，把環境、精神等拳手擊倒在地，因此獲得了一定的“美名”。

然而，天行有常，不為堯存，不為桀亡。發展等人的囂張氣焰受到人文的嚴正指責，但發展卻不以為然。作為老者和前輩的人文無奈之下，只好退隱山林。

一日。發展夢遇時間拳神。拳神給了他一個字：亡。果不其然，在發展與自然的對抗中，發展被擊倒，成為眾人譏笑的對象。金錢、權勢等見狀，紛紛背離。

發展落泊街頭，再遇人文。人文以其莊重而明確的預示，將發展心頭的枷鎖打開。從此，發展拜人文為師，走上了一條提高綜合實力的道路。

于是乎，發展又一次站起來。他不再是輕狂自傲之人，在人文的指導下，他以迅雷不及掩耳的人文拳戰勝了金錢，擊倒了指標，廢除了污染，掌控了環境，攻取了利益，戰敗了效益。成為眾人傾慕的不敗拳手。

奧運會如期而至，發展展現自己實力的時候也到來了。他一路過關斬將，奮勇向前，拳力也恰到好處，不傷及弱者性命，將勁敵節節擊敗。決賽中，發展又遇自然，此次他倆已化干戈為玉帛，拳賽在友誼中展開。發展的人文拳氣勢驚人，與自然拳戰得難解難分。最終戰成平手，而發展以體重輕而取勝。獲得拳王之美名。

這場比賽是人文精神下的比賽，精彩度之高令人拍案叫絕。觀眾沉浸在發展與人文帶來的喜悅之中，賽場內外洋溢著和諧的氣氛。

始終聽得到的還是那句歡呼：

“沒有人文，何求發展”!

人生在世，我們常常產生想解釋點什么的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當今社會，與人相處，我認為關鍵是要學會低調!

低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態。欲成事者必須要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業。

學會低調做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不故作吟呻、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力比別人強，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。

低調做人，就是用平和的心態來看待時間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時盈若虧，不嬌不狂。

修養修養高中（模板15篇）篇八

在我即將步入高中教師的殿堂之際，我回顧自己在教育崗位上的經歷，深感高中師德修養的重要性。通過與學生與同事的相處，我逐漸理解了一個合格教師所應具備的品德與能力。下面，我將從教師的職業道德意識、對學生的關愛與引領、提高教育教學水平、與同事共同成長和充實自我的角度，談一談關于高中師德修養的心得體會。

首先，教師應時刻保持職業道德意識。在高中教育中，學生的心智逐漸成熟，他們需要一個榜樣來引導。作為高中教師，我們應該時刻保持敬業精神和職業操守，追求教育事業的發展和學生的進步。我們要明確教師是一個職業，而不是一份工作，應該用持久的熱情和堅定的意志來對待自己的崗位。我們要履行自己的教育職責，做到忠誠、敬業、擔當。只有這樣，我們才能真正做到對教育事業的熱愛和奉獻。

其次，高中教師應該對學生充滿關愛與引領。作為高中教師，我們要以身作則，用自己的言行去影響學生。我們要理解學生的需求，關心他們的成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們要尊重每個學生的個性，給予他們足夠的空間和機會發展。我們要耐心傾聽學生的心聲，解決他們的困難，激發他們的潛能。我們要在學生面前樹立權威，既是他們的老師，也是他們的朋友，以身作則，引導他們樹立正確的人生目標和價值觀。

第三，高中教師應不斷提高教育教學水平。教育是一門藝術，需要教師不斷探索和創新。我們要不斷學習和提升自己的專業知識和教學技能，不斷改進自己的教育方式方法。我們要積極參加各種教育培訓和學習活動，將新的教學理念和方法引入到自己的教學中。我們要關注學科前沿和教育研究，提高教學質量和效果。我們要與同行互相交流和分享經驗，共同進步。只有不斷提高自己的教育教學水平，才能更好地服務學生，推動高中教育的發展。

第四，與同事共同成長是高中師德修養的重要環節。教育事業是一個團隊合作的過程，每個人都有自己的優勢和特長。作為高中教師，我們應該尊重和珍惜每個同事，共同交流和學習，并互相幫助和支持。我們要積極參與學校的集體活動和教研組織，與同事共同研討問題和解決困難。我們要多與同事交流教學心得，互相啟發和促進，形成良性競爭和合作的氛圍。只有團結合作，教師團隊才能更好地發揮作用，為學生提供更好的教育服務。

最后，高中教師應不斷充實自我。教師是一個知識的傳播者，但我們也要不斷充實自己的知識和能力。我們要關注時事和社會發展，了解最新的教育動態和學科前沿。我們要廣泛閱讀，開拓自己的眼界，提高自己的綜合素質。我們要保持學習的熱情和好奇心，不停地追求進步和突破。只有不斷充實自己，才能真正成為一個優秀的高中教師。

總之，高中師德修養是每一位高中教師都應當重視和提升的品質。通過這幾年的教學實踐，我體會到了作為一名高中教師所應具備的職業道德、對學生的關愛與引領、提高教育教學水平、與同事共同成長和充實自我的重要性。我將繼續保持這份對教育事業的熱愛和專業精神，不斷提升自己的師德修養，為高中教育事業的發展做出更大的貢獻。

修養修養高中（模板15篇）篇九

我生活在沙漠中，陽光對于我來說實在是充足，可是面對著這個荒無人煙的大沙漠，我很少笑，我總認為這世界上已經沒有再讓我笑的東西了，可是，直到有一天，我第一次笑得這么開心。

白天我忍受著太陽無情的炙烤，夜晚我蜷縮著迎接刺骨寒風，可我從不哭，我更不會笑。在一個暴風雨的夜晚，我忍受著雨水吹打在身上的痛，這已經不算什么。

當我醒來時，我的身邊多了一株綠色的怪東西，“哈，你是誰?”我又興奮的說。“我是一株小草。”那個家伙喃喃的說。我還是保持我的孤獨，從不與他說話。可他卻主動與我說話，與我玩，他并不在意我的處處為難他。慢慢的，我原本封閉的心，那顆充滿黑暗的心，突然進了陽光，是那般的溫暖，我迷惑著。

對了，是他的笑聲，那笑聲讓我重見了陽光，讓我開始高興的笑，讓我。我從未這樣開心過，而他卻越來越愛逗我開心，看見我的笑，他很興奮。可我卻有不祥的預感。

我每天都笑，每天都笑對生活。有一天，他突然對我說“你是一株沙漠玫瑰，上帝不忍看你悲傷，就讓我來陪你，讓你開心，看來我的任務了，我也要走了，記住，不論什么時候，你都要笑著去面對生活。”他不見了，我痛哭起來。

我答應了他就一定要做到。我擦干了眼淚，對于生活的每一天，我總是笑對生活;對于困難的每一個挑戰，我總是笑對與他;對于暴風雨，我總是仰頭抬胸的迎接他。

讓我們笑對生活吧。

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修養修養高中（模板15篇）篇十

康德曾說：世界上有兩樣最重要的東西，一樣是我們頭頂上的星空，另一樣是我們心中的道德準則。因而我們要牢牢把握這兩樣東西，將心中的道德準則外化為有修養的行為，做一個真正優雅的人。

近日，一篇名為“女孩蹲著等地鐵沒教養”的微博在網上引起熱議。一個看似尋常的舉動，卻引起了網友有關教養的討論：一部分網友認為蹲著等地鐵，行為難看，是不注重教養的映射；而另一部分網友則認為女孩穿著既沒不雅之處，又不妨礙公共秩序，無需小題大做。

在我看來，女孩蹲著等地鐵的行為有損雅觀。人們在公共場所應注重儀表，成為真正優雅的人。

將蹲著等地鐵的行為視作沒教養的表現，不代表觀念保守。這恰好說明網友心中都有一桿教養的秤。曾看過一篇文章，女主人公因為不注意衣著，動作粗放，總被外婆呵斥，于是抱怨外婆的觀念落后保守。但外婆卻告訴她：保持衣著整潔，是一個人內心高貴的標志，也是對他人起碼的尊重。一個有教養的`人應該有這樣的自律。公共場合不應太自我、太隨便，有時約束自己的言行，就是修養的體現。我們經常提到的“公德”，其實就是修養的集體表現。

一個人就是一只隊伍。置身公共場合，有怎樣的行為，不是女孩一個人的事，而是她身上“教養”這只龐大的隊伍共同的事。“隊伍”中的知識、品德、修行、涵養等成員彼此相互協調配合，不僅能呈現出一個人的良好形象，而且還能折射這個人背后的教化者。一個人進入公共場合后，她代表的是她的家人、她的學校；走向國際，他代表的是一個民族、一個國家。

無論在什么場合，我們都應注重修養，成就優雅。這樣，形象的小船才不會說翻就翻！

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修養修養高中（模板15篇）篇十一

昨日上午，煙臺中考第一門科目語文考試結束，備受關注的作文題目為《這是一種修養》，青華中學初中部教師顏廷翠認為，今年的作文命題和往年一樣，依然考查的是學生對生活的感悟。作文試題堅持了貼近時代、貼近社會、貼近學生實際的命題理念，體現出以人為本、立德樹人的教育方向，對考生積極面對人生、理解高尚人品、樹立正確的人生觀等方面給予了積極的引導。同時，作文在命題技術上穩中有進，既規定了統一的話題,又給了學生自我創作的空間。孩子們可以從小事著手，以切身感受來品味生活中的點滴，弘揚正能量，彰顯真善美!

作文著筆前，我們首先要理解何為“修養”。古語有云“修身、齊家、治國、平天下。”“修身”被放在第一位，可見一個人要有所成就，必須先從提高自身修養做起。修養是個人魅力的基礎，是達成大志的基石!“修養”在現代漢語里包含兩大方面的意思：一是理論知識、藝術、思想等方面的'水平;二是指正確的待人處事的態度。很顯然，在這次作文命題中側重于第二個意思。即將進入高中的中學生正處在一個自我塑型的重要時期，個人的修養無時無刻不通過言談舉止體現出來，這次寫作對他們來說，正是生活實踐與考試練習的完美結合。不同的學生對修養的解讀是不一樣的，所以他們可以從不同的角度詮釋修養的內涵。“泰山壓頂我自巋然不動”是一種修養，面對他人誹謗誤解能寬容待之也是一種修養，于物欲橫流中保持一顆赤子之心亦是一種修養……修養的外在表現是多種多樣的，學生的切入點也可以各有不同，這讓他們可以在規定的方圓內從容舞蹈，自在行文!但是不管是哪種行文思路，最好要緊扣生活現象，使之反映現實生活，具備時代氣息。

具體寫作時不要偷換概念，不能把“修養”和“知識”、“性格”、“氣質”等混為一談。行文時切入點要小，從生活細微處發現美，在普通人身上彰顯道德規范。切忌泛泛而談，避免內容空洞，主題模糊，在細節描寫點上要以一孕萬、生動細致，于抒情議論處要動之以情曉之以理，寫出自己對生活獨到的見解和領悟。

最后我們也要注意，文體選擇要明確，不要非驢非馬。有些學生寫的文章像議論文而實際上卻寫成了記敘文,我們稱為議論文的腦袋,記敘文的身子，要避免寫成類似這種的“四不像”。選擇議論文體時，要緊扣“修養”，言之有理、言之有據地分析;寫記敘文，敘述要生動感人。大部分中學生會選擇記敘文這種題材，這時最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，由生活中的某種現象或某種實例引入主題，找到亮點，在細節處精雕細琢，通過自己的所見所感，讓“修養”的激情點在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。

顏廷翠，本科學歷，畢業于山東師范大學，中學一級教師。任職于煙臺青華中學初中部，任教多年，孜孜以求，追求卓越，多次榮獲“教學能手”“優秀教師”等榮譽稱號。

修養修養高中（模板15篇）篇十二

看一個人的有無修養，從言行就可能知道。中國人大多喜歡在吃飯的時候聯絡感情，考驗對方。一個人的吃相，反映了這個家庭的家教，一個人如果被人家說〝沒家教〞，這個人是很難有所成就的，沒文化和沒家教一樣被人看不起的。

故事一：

某企業老板請客人吃飯，叫兩個新來公司的大學生陪同。客人是南方人，吃菜的口味比較清淡，所以點的菜都比較符合客人的口味，但是新來的大學生都是四川人，喜歡吃辣的，于是就不斷地抱怨著沒有他們喜歡吃的菜。

老板心中雖然不高興，但也不好發作，就又點了兩道辣一點的菜。結果這兩道菜上來以后，就被這兩個大學生〝霸〞在自己面前，自顧自地邊聊邊吃，旁若無人。吃罷，還贊嘆道〝就這兩個菜還不錯〞。回公司后老板沒作任何解釋，就立即將這兩個大學生解雇了。

故事二：

某大型企業招聘一名后勤部長，進過一番海選，筆試面試之后，確定下來十個人進行最后的篩選。公司把這十個人同時請到公司，主考官隨便與大家閒聊了一會，就請大家一起吃飯。

吃完飯后主考官宣布面試結束，后勤部長的人選已經確定下來了。誰也沒有想到最后一場考試居然是吃飯，而且是吃自助餐，等大家明白過來時，后勤部長的人選已經確定下來了，就是那個吃多少取多少，連最后一點湯汁都倒到粥里喝掉的那個。

故事三：

學霸小明去應聘某世界500強企業，因成績及各項表現突出，順利受邀參加公司高管在座的面試飯局。席間，他自覺言行舉止相當得體，可是，應聘成功的卻不是他。

小明憤怒異常，覺得背后一定有黑幕。最終，招聘部門告訴小明，他確實能力超群，被高管篩掉的原因是，在那個算是面試最終環節的飯局上，他從來沒有對任何一名服務員表示過感謝。

故事四：

過年前夕，梅梅的父母來北京陪她過年，梅梅的男友火速預定了熟悉的餐廳，并在飯局上努力表現。可回到家，梅梅的父母發話了：你這個男朋友在我們眼里不過關!

第一，他訂餐廳時并沒有征求過梅梅的意見，沒有問過二老的飲食口味;。

第二，趕上節前宴請高峰上菜慢，他反覆催促服務員，態度很不友善，動輒要投訴;。

第三，席間他手機響了，他可以向對方表明自己有事，稍后聯系，如果是急事也可以說聲抱歉離席處理，但他卻邊吃邊接了長達十幾分鐘的電話，梅梅的父母只能坐在他對面尷尬地吃著。

聽完父母的判斷，梅梅也跟著猶豫了。

飯桌見人品，很多細節早已暴露了你的真相。有人說，男人婚前對待服務員的態度就是婚后對待老婆的態度。此話雖有點極端，但無論在商務飯局還是私人飯局上，你怎么對待服務員，反映的不僅是禮貌和教養，還有情商。

對服務員一味地指責和威脅可能會讓上菜速度變得更慢，而高情商的朋友會這么說：〝小姑娘，你看你這么漂亮，又這么麻利，一定能讓我們的菜更快端上來對嗎?謝謝你!〞鼓勵和贊美對任何人都有效。這時你展現給他人的，是輕松化解事情的能力。

能夠考慮別人的感受，訂讓大家都方便的餐廳，考慮點的菜是否適合大家的口味，安排舒服的座次……一位禮儀師曾經說過，她的母親曾經教導她，當她請人赴宴時要細心配合賓客的吃飯速度，在賓客盡興吃完之前不可以放下筷子，因為一旦主人停筷，客人也不好意思繼續吃下去。體貼和周到，藏在每個細節里。

禮儀絶不是恪守規矩，按規矩一定要用刀叉、按規矩一定要喝下這杯酒、按規矩一定要給對方布菜……規矩往往是破壞飯桌氛圍的元兇。日本著名的歌唱家藤原義江在請別人吃西餐時，對方嘟囔了一句：〝用刀叉吃飯真彆扭……〞一向是刀叉派的藤原立刻遞給對方筷子，還說〝其實我也喜歡用筷子〞。藤原先生說：所謂禮儀，絶不是恪守規矩，只要不讓對方感到不快，就是最好的禮儀!

修養修養高中（模板15篇）篇十三

修養修養高中（模板15篇）篇十四

打招呼看出人之性情：擁抱親吻者，熱情奔放；禮貌握手者，莊重含蓄；輕聲細語者，膽小羞怯；唯唯諾諾者，恭敬順從；目中無人者，傲慢無禮。

語言、動作、神態無不表現出一個人的特點。開口第一句話說什么、怎么說、對誰說，因人而異、因事不同、因景有別。

是開門見山好，還是委婉含蓄好？那要看你在什么場合、面對什么人。豪爽者喜開門見山，直言直語，莫拐彎抹角，若對其嘰嘰歪歪，反而使其惱怒，你本一番好意，卻惹人心煩意亂。性情內斂者，不喜心直口快，最厭口無遮攔，你本無惡意，卻被斥責。看什么人說什么話，此言有理。

對方伸出左手，你不知該握還是不該握，你以左手握之，兩人便自當默契，或許雙方都是左撇子，這也省了尷尬。你點頭示意，對方必自覺縮回左手，微笑點頭回敬，心下也許能意識到自己的失禮，感謝對方不予拆穿。中國女性含蓄，尤對于保守女性，不可莽然無禮，因為這樣不僅令女性尷尬，亦顯得自己非君子。

表情是心理的`一扇窗戶，喜怒哀懼寫在臉上。見人微笑是常態，面無表情是漠然。傷心時面容憔悴，生氣時臉紅脖子粗。若不善勸慰人，便不要火上澆油，一把火把兩個人都燒起來，結果一發不可收拾。“青眼”和“白眼”是兩種態度，青眼即正視，白眼是斜視，你不是阮籍，你用白眼對人，乃是你修養不夠。

修養修養高中（模板15篇）篇十五

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的善良是一種修養高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

善良是一盞心燈，照亮人們前行的腳步，善良是一片綠州，裝點生命的詩行，善良是人生最美的風景。

人之初，性本善，每個人的心底都有一顆善良的種子，善良是靈魂的微笑，善良是對生命的感恩，是一種至善至美的心靈境界，善良可以驅趕寒冷，橫掃陰霾，人生路上用一顆善良的心來對待生命的際遇，生活就會處處明媚。

贈人玫瑰，手留余香，每一份感動如花瓣，絢麗生命的春夏秋冬，與人和善，于己寬容，每一份善良如雨露，浸潤著生命的最美，歲月流逝，即使有一天容顏不再，生命也會因為善良而年輕美麗，永不凋零。善良是一種修養，善待他人就是善待自己，要想得到別人的愛，首先要學會愛別人，一個善良的人一定是溫暖的人，樂于助人的人，懂得珍惜和感恩的人，不會因為因為小事而斤斤計較，也不會因為得失而過喜過悲，做事肯為他人考慮，小到幫助一個人，大到心里裝著蕓蕓眾生。

每一次伸出雙手都帶著暖意，每一次回眸都留下淺淺的笑魘，善良是人生舞臺最動人的旋律，如湛藍的天空，干凈通透，如開在紅塵歲月中的蘭，散發著寧靜與淡泊，詮釋著生命的云淡風輕。歲月經過塵世煙火的渲染，就會有挫折坎坷，孤單寒涼，而善良就是干涸時的泉水，迷茫時的方向，當人心冰凍時，善良就是融化它的太陽;當生命遭遇冷漠時，善良就是喚醒人性的雨露;當人生處在低谷時，善良就是靈魂深處的暖。

有的時候，一句小小的問候，就能溫暖一顆封閉的心，一個輕輕的微笑，就能感化一顆心，善良在心與心之間傳遞著愛，是百轉千回里的'感動，是生命風霜雪雨中穿越心靈的翅膀。

佛曰：相由心生，一個人的美是由內而外的，心靈美才是真正的美，女人可以不漂亮，但一定不能不善良，善良的女人格外美麗，如花中之蓮，純潔而高雅，她們有一顆清澈見底的心，將溫暖藏在唇邊淺淺的笑魘里，將美好根植在清清淺淺的歲月中。善良的女人并不需要滿腹詩華，但懂得相夫教子，修心養性，溫暖和善，舉手投足間散發著淡淡清香，如春天的細雨，潤物細無聲的將善良播種，溫暖自己，芬芳他人。

善良的女人有著獨特的吸引力，她們對男人的溫柔與細膩，對父母的體貼與愛，對朋友的豁達與寬容，對家庭的無悔與付出，對生活的向往與憧憬，悄然編織成纏綿的羽翼，融化在男人心中最柔軟的部分，是男人拼搏的動力和源泉。

讓男人覺得家是溫暖的港灣，讓他們像風箏一樣，無論走多遠，飛多高，心中的那根線永遠系著家，好男人是女人的避風港，而善良的女人是男人最好的學校。善良是人生最寶貴的財富，種善因，得善果，種下善良，收獲感動，種下美好，收獲幸福，善良的心可以把歲月裝點成詩，將生命裝點成畫，生活中有了善良，就像生命中溢滿了陽光，定會百花爭艷，綠樹成蔭，蝶飛花舞，芳香四溢，你給我一個擁抱，我還你一個笑臉，你給我一滴水，我傾其一片海洋，播種善良，傳遞溫暖，讓心中有愛讓生命無悔。

一直想做一個善良的人，守著一份愿得一人心，白首不相離的愛情，以歲月做箋，在時光的隧道中播種美好，欣然每一個日出，用心感悟，釋然每一個日落，用心聆聽，抖落歲月的塵埃，以一顆無塵的心，還原生命的本真，以一顆感恩的心對待生活中的所有。

收藏歲月沉淀的芳香，在光陰的剪影中盈盈淺笑，任寒風吹過依然向陽，落紅散盡依舊溫潤，讓心充滿希望，與善良相隨，走過紅塵喧囂，在清清淺淺的歲月中寫下動人的暖。

身似菩提樹，心如明鏡臺，一念一清靜，心似蓮花開，心懷善良，縈繞滿懷馨香，走過歲月的坎坷，穿越流年的滄桑，用善良開啟一扇心窗，讓陽光灑向心海，用溫暖來記錄一路相隨的感動，讓生活充滿濃濃的愛意，讓生命帶著淡淡的花香，且行且惜。