讀后感是對閱讀過程中的感悟和思考的歸納總結，它可以幫助我們更好地消化和吸收所讀材料的信息。讀后感是一種自我發現和思考的方式，以下是一些精選范文，希望能給大家一些啟發和思路。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇一

童年是人一生中每每想起就回味無窮的時光，它和童話一樣給我們帶來了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個純真的小女孩因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的呵護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。

“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的.童年。”這句話說的真不錯，當我看完這本書，我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈，更加羨慕她有一個擁有獨到見解的小林校長。這個校長他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我更加羨慕她有一個溫柔寬厚的媽媽，當老師氣急敗壞的講述小豆豆是多么的頑皮時，她怕傷害孩子的自尊心并沒有把失落的情緒傳遞給小豆豆，只是默默領著小豆豆到了另一所學校。

其實小豆豆的活潑好動沒有其他雜質。而小林校長給了她足夠的尊重和發展空間。每次看到小林校長耐心的聽小豆豆的奇思妙想的時候，我都情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊！”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動時，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

這本書不僅讓我記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫“巴學園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是實現創造力的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程；這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇二

媽媽非常喜歡日本作家黑柳徹子著作的《窗邊的小豆豆》這本書，然后她就送了一本給我的表姐。當然，媽媽也沒忘了將這本書送給我。

幸運的是小豆豆有一個天下最懂小孩子心思的好媽媽，她怕會傷害小豆豆的自尊心，就沒有告訴小豆豆退學的原因，而是幫小豆豆上了一所新的學校—巴學園。巴學園是每個孩子的夢想樂園，這里的教室是用廢舊的電車做成的，每天上課的順序都是由自己安排的、每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐、每天要帶來山的味道和海的味道的樂園。最重要的是在這里有一位獨特教育方式的校長-小林宗作。他的個子不高，肩膀和胳膊很結實，頭發已經稀疏了，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上氣色很好，黑色的三套西裝雖然已舊得走形，但穿在他身上還是顯得非常整齊，他還可以在第一次見面，就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴,直至調皮的小豆豆說完話為止。就這樣，小豆豆在巴學園自由自在、無拘無束的快樂生活著，自己也從一個“壞孩子”變成了一位聰明懂事的小女孩。直到第二次世界大戰爆發，巴學園在這次戰爭中被美國的“b29”轟炸機摧毀。

我深深地被精彩有趣的故事情節吸引了，甚至忘記了時間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我們也希望自己能夠多學點知識，長大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但往往我們會玩得很開心，有時忘記了時間，忘記了作業還沒有做完。長大以后我要成為一名美術老師，我也要像小林校長那樣懂孩子的心，精心呵護孩子的優良品質，把我的學生培養成有個性的人。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇三

利用雙休日的空閑時間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學校退學后，來到了不可思議的新學校——巴學園。在校長小林宗作的愛護和教導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。

讀完了這本書，我覺得小豆豆是個很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發現了一個年輕的大哥哥在賣“健康樹皮”。據說咬一口覺得苦，就說明生了病;如果咬一口覺得不苦，就說明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長、同學、甚至路邊的野狗咬，發現大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會覺得苦，但從中可以看出小豆豆很關心他人。

當然，要讓一個一年級就退學的孩子成為作家，正是因為這個學校的老師十分關心、了解小豆豆，在小豆豆來到巴學園之前，從來沒有人像小林校長一樣耐心地聽她講四個小時話。課件小林校長是多么關心小豆豆。而且，校長的教育也別出心裁。為了讓學生不挑食，他要求學生們每天帶來不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。

這本書告訴了我們一個道理：每個孩子都具有良好的品質，要把它們發揚光大，讓孩子成為一個有個性的人。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇四

在看《窗邊小豆豆》之前，我對這本書產生了許多的疑問，比如為什么取這個名字，而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開書來看。

本書作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動畫一樣映入我眼簾。后來我慢慢看下去，小豆豆是在一家名叫巴學園的學校就讀。校長也很有意思，吃飯的時候校長會問有沒有“山”的味道和“海”的味道。整個學校最多也只有我們一個班的人，真是稀奇啊！后來才發現他們學校盡然還有野炊、游泳、露營這樣的活動。如果我是小豆豆的話，肯定會很喜歡這個學校。

我發現小豆豆是一個可愛天真的小女孩，就說她有一次掉了一個錢包在廁所里，她盡然還在廁所的排水管里淘來淘去，校長走過來，只是問她：“在找什么啊？記得把工具放回去啊。“如果是現在的校長肯定會馬上制止我們的。

看完整本書，我終于發現，窗邊的小豆豆的真實含義。是因為每次小豆豆在上課的時候都是趴在窗邊看。比如有一次學校外面來了一個表演雜技的，小豆豆就趕緊轉過頭來看，后來她還把雜技團叫到了教室，其他同學就這樣看起來了雜技，看完雜技才開始了上課。

看完書后，我感嘆道，小豆豆的學校真是太好了。有那么特別的校長，課還是由學生自己來定的，喜歡什么課就什么課先上，他們學校還有游泳池，而且是那么的大。在車廂里上課是那么的與眾不同，要是我們的學校也是這樣，那該多好啊！

最后，我把《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得小豆豆的童年是那么的快樂，而我們卻只能在教室里，聽著老師絮絮叨叨的講課聲。

作者：商彬鈺。

快樂的上課，自由的學習，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實五彩童年。

書中小林先生，善于傾聽每個孩子的心里世界。如小豆豆剛入“巴學園”時，小豆豆一講就講了4個小時，這么久的時間，小林先生一點兒都沒有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的一點，傾聽是通過語言與非語言行為向對方傳達一個信息，它是建立人際關系，交流情感上最基本的手段。

增強師生彼此間默契作文感，帶動學校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因為小林先生的傾聽，給了“巴學園”全體學生充分表達的機會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善于傾聽了吧。

當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內心世界，抓住重點，通過面對的交流，促進相互間正向了解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道并理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見。

從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和溝通是處理人際關系之間的橋梁，教會我處理人際關系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇五

這個寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實的，多么令人震驚！

巴學園里的生活多么令我羨慕啊：那里的孩子們的學習自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的`電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開始學習；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹，還可以爬上樹……這一切的一切，都讓我好喜歡。

我最最喜歡小林校長，他不僅和藹可親，耐心地聽小豆豆講4個小時的話，還有他的許多做法，都讓我感動，讓我欽佩，我也想到巴學園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長居然讓小豆豆他們在音樂課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因為我也不例外。可是我們學校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們在一塊那么大的地上盡情地畫啊！小林校長真是太懂小孩子們心啦！

小林校長還很會尊重孩子，特別會保護孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛的小錢袋掉進了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見的話，一定會立馬阻止。可是小林校長看到了卻不急不慢地說：“弄完后整理干凈哦。”校長居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思啊！還有，在每年的運動會上，校長巧妙地設計了運動項目，讓得過小兒麻痹癥的高橋君贏得每個項目的第一名。校長這是為了保護高橋君的自尊心。小林校長真的非常用心地對待每一個孩子，尊重孩子，關心孩子，真的很讓人感動！

一件件，一樁樁，巴學園里很多事情都讓我感動，讓我著迷。小豆豆多么幸運地遇見了小林校長，可以快樂地在巴學園里學習。雖然我不能生活在像巴學園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關心和愛護我們，我也很幸福！

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇六

《窗邊的小豆豆》講的是：一個叫小豆豆的小女孩成長的足跡。成長中有喜悅也有煩惱，有高興也有痛苦，有成功也有失敗，還有許許多多的思考和幻想。

每當我讀到《不能跳》這一章時，總是一個人哈哈大笑。小豆豆小時候只要遇到奇特的景物就會往上跳。一次，她看見一個小沙堆，小豆豆往上一跳，跳進了水泥里，等到天黑，媽媽尋來才把小豆豆撈出來。還有一次，她看見馬路上有張報紙，她一往上跳，卻掉進了糞池里。看，童年的小豆豆多有趣啊!

這個故事讓我從中感受到了小豆豆的天真與可愛，同時也想起了自己小時侯的許多趣事。

我最喜歡巴學園的風格：教室是電車改裝的，學生可以在校園里游泳，還有平易近人的小林校長和食物中那“山的味道，海的味道”都令人感到親切和溫暖。

這本書記錄了作者童年的一點點痕跡，在我們沿著這星星點點的痕跡漫步時，也找到了自己陽光燦爛的童年。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇七

放假了，在家收拾書的時候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當時挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現在許多劇情已經忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開了這本書。很喜歡羅丹的一句話：世界并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的`小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。

巴學園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。

是啊，孩子們在巴學園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學會了關心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。

對于校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

我想這是每個學生都向往的校園吧。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇八

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

小林校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園里一天天長大了。那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。真心希望我們的學校、天底下所有的學校也會成為像巴學園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。

《窗邊的小豆豆》這本書也讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲.這使我更覺得要珍惜我們現在安寧的生活!

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇九

讀《窗邊的小豆豆》有感，這是一本非常非常有意思的書，它引起了我極大的興趣。

這本書主要講了主人公淘氣的小豆豆因為上課老是搗亂而被學校開除了。來到了巴學園上課。在她第一次見到校長的時候，就感覺校長和藹可親，校長也覺得小豆豆很可愛。最后在校長的`悉心教導下，小豆豆終于成為了一個惹人喜愛，并且心地善良、助人為樂的好孩子。

這本書中我最喜歡的是：有一次小豆豆帶了一個特別漂亮的蝴蝶結，美代也喜歡。于是，小豆豆便把他頭上的蝴蝶結摘了下來送給了美代。她是多么的寬容大方呀。這個故事還使我明白了一個道理：只要你寬容大方，你的身邊就一定會有許多朋友。

這本書中還有很多的精彩內容值得我們學習，交流。讓我們一起走進書的海洋，去打開智慧的大門，在書的世界里讀書，在讀書中品味知識的魅力。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十

《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。前幾天，我又看了一遍。

這本書講的是小豆豆上學時的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢，是一個活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當然，她有時候也表現不好。例如，剛上學時，一切對于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關、關了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復復弄了“好幾百次”。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學。可她才一年級呀！

讀到這兒，我詫異極了。她可是一個小女孩呀，剛上一年級就被學校開除了！瞧她有多調皮，而老師的做法又是多么錯誤！

還有小豆豆和同學們之間發生的一些事情，有時會讓我笑得前仰后合。有時，還會讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對“巴學園”的校長小林宗作老師產生了深刻的印象。比如，春假剛結束，小林校長默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學們，泰明死了！”聽到這個令人悲傷的消息，連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來，我的心里也難過極了。春假之前，泰明曾借給小豆豆一本書，但現在他已經死了。泰明是一個得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長又彎曲，走路一瘸一拐地。就是因為這樣，小林校長讓小豆豆他們游泳時不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會產生自卑心理。這讓我很感動！小林校長多么理解孩子們的心啊！

還有就是，開運動會時，小林校長特意準備了一些高橋君能參加的項目，因為高橋君個子很矮，而且永遠不會再長高了，也是一個身體有殘疾的孩子，他心里有創傷。但是由于小林校長的努力，他在那次運動會上全部項目都贏得了第一。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。

讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長那種愛同學們的心感動了。校長為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個小時”的話！我多么希望我身邊的老師和校長都能像小林校長那樣，讓我們感到“非常安心、非常溫暖，心情好極了”！

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十一

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，因為淘氣被原學校退學后。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關愛下，領導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變為一個大家可以接受的孩子。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十二

書里講的是小豆豆上小學的許多故事。讀了這本書，我覺得小豆豆是個很有趣的小女孩。和我像的地方挺多的。尤其是頭發，她也是蘑菇頭。

不過還有一件更加有趣的事情。小豆豆上完廁所，看到地上有張報紙，她不知道報紙下面是個坑，她走上去的時候，噗通一聲掉進了下水道。還好下水道里有個梯子，她順著梯子就爬了出來。你說這件事有趣不有趣。這件事可以看出她是個很冒失的人。和我挺像的。

她們的飯餐你知道是什么嗎?那一部分講的是山的味道和海的味道。山的味道大部分就是肉類，比如紅燒肉呀，羊肉棒呀;海的味道就是金槍魚，帶魚一類的菜，不過有時候也會吃紫菜、海帶之類的食物。你們知道她們飯菜中最令人驚訝的是什么嗎?她們的飯菜里居然沒有菜菜。我也不知道為什么沒有，有菜的話多好呀。

真是一個奇怪的學校呀。你想上這樣的學校嗎?

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十三

我剛聽到這個書名，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因為在前老師要我們種豆芽寫觀察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后，我才知道書中的小豆豆是一個天真可愛的小女孩。

書中的主人公小豆豆在讀小學一年級的時候，就被退學了。老師說她：不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺得很受干擾······為什么呢？原來，小豆豆對學校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌，一節課都要開關上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話；還有······，總之太影響別的學生了。

就這樣，他們來到了新學校——巴學園。校門是用矮矮的兩棵樹做成的，是從地里長出來的大門；教室是六輛報廢的電車做成的，叫電車教室；校長小林先生和藹可親，第一次見面就聽小豆豆說了四個小時的話；還有······，來到這所學校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學校。

讀到這里，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時，幼兒園的老師就一直說我很麻煩，曾多次請家長到幼兒園，這是后來我外婆告訴我的。來到柏楊小學，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會發生當時在幼兒園的情況。來到柏楊小學以后，董老師、梁老師就很關心我、理解我、幫助我，教會了我和同學們一起學習，第一期就給我頒發了學習進步獎。所以在這里，我要大聲地對兩位老師說：謝謝你們，我的好老師！！！

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十四

巴學園仿佛是理想國，小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強烈感受。這一切的美好，皆為小林先生所賜。在讀這本書的時候，我感覺時間的'流淌很慢很慢，在小的成長道路上，小林先生就是水滴，他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿，使她開了竅，使她通了靈。

我看這本書時，想向小林先生學點教育教學的技巧，看完后，我沒有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒學到具體實在的辦法，卻使我有了點想法。小林先生沒有教育專著，只有愛，我們只是有責任心。這兩者間存在著距離。我經常聽到老師們說：每個孩子都很可愛，只要不論學習。我知道，老師大都富有責任心，當然也包含愛心。但是他們的愛心是有條件的，學生的可愛是建立在乖巧、聽話、學習好的基礎上的。學習不好，再加上其他一些壞毛病（如將廁所掏空找錢包等），那就不是天使，而是天上掉下來的屎。這時，非但沒有愛心，連責任心也會喪失。看書就是洗滌靈魂。

我需要經常看看小林先生，經常用他來提醒我，“education”愛就開心。這是真正的育人之道。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十五

寒假里，老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書。我不是打廣告，這本書是真的好，不信？那你就來讀讀那！

“巴學園”這種學校，是多么讓人羨慕啊，要是世界上全是像這所學校一樣的好學校，那該多好呀！相信那些壞孩子在這種學校讀書，也會和小豆豆一樣，從一個“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。

五年級學生窗邊的小豆豆讀后感（專業16篇）篇十六

《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時候來到新學校后的一段真實時光。

看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時光并不長，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會盡情的享受這一段美好的時光，不浪費每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國這個博大精深的國家里也有像巴學園這樣奇特而又包含知識的好學校。

我從小豆豆身上學到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時不時的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經營”嶄新的今天吧！