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初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇一

金虎是一種不求舒適的生長空間的植物。它不像牡丹那樣嬌艷，桃花那樣美麗，也不需要肥沃的土壤。

它全身是刺，那尖銳的刺從嫩黃色到淺紅色，從淺紅色到葡萄灰。它的刺每隔一厘米距離就出現一個小洞，刺就是從那里冒出來的，刺像鋼針一樣根粗尖細。“大綠球”以綠色為主色，從上到下逐漸呈嫩黃色，用一根鉛筆從刺的中間穿過還要費點勁呢！長刺的一溜是凸出去的，緊挨著的是凹進去的。兩溜中間隔了三至四厘米。

別看它全身是刺，可是它也有柔弱的地方，在頂端有一層嫩黃色、密密的、厚厚的絨毛。

它的刺尖的很，你哪怕去輕輕摸一下刺尖，也會被扎疼。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇二

自從兔子和烏龜賽跑之后就一直想和烏龜在比一次，有一次，兔子到烏龜家提出了要比賽的要求，烏龜答應了兔子的要求，他們決定在森林運動會上一決高下。

森林運動會終于到來的，烏龜和兔子都早早的就來的到了現場，他們先喝一喝水，再動一動腿腳，做好了充分的準備。

比賽開始了，兔子以自己的優勢把烏龜甩下了幾米，烏龜沒有放棄，還是在拼命的向前跑著。兔子和烏龜的距離漸漸的拉開了，兔子還沒跑多遠，就不見烏龜的影子了。兔子看到了一棵大樹，又想躺下來休息一會兒，可有想到上次的教訓，不敢休息了，他又繼續拼命的跑啊跑。烏龜想：兔子這次吸取上一次的教訓，不會再偷懶了，我這次輸定了，哎，希望會有奇跡出現吧。兔子跑啊跑，突然，兔子停住了腳步，哦，原來兔子的前面有一條大河，兔子不會游泳，他該怎么過去呢？烏龜爬啊爬，他看到一條大河擋住了兔子的去路，非常高興，奮力向前跑，烏龜跳進了大河，游過了大河。兔子看了，很是著急，直跺腳。烏龜見狀，連忙游過去把兔子接了過來。兔子心里十分感動，他想；烏龜他都幫我了，我也要幫幫他。兔子抱起烏龜，加快速度，向終點跑去。快到終點線了，兔子抱著烏龜沖過了終點線，他們都獲得了第一。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇三

今天，我開開心心的來到了小蜜蜂樂園。

老師吹著口哨，開始上課了，她手里拿著一片黑色的布，上面有許許多多的白色小針。

游戲規則是：在一條白線上面穿針，每兩個人一組。游戲開始了，我和李镕輔一組，我們排到了最后一個。到我們了，我的心里非常緊張，李镕輔拿著線，我拿著一根針開始穿了起來，我擔心扎到手，但是，拿到手的時候，就不怕了。我穿來穿去，只穿了兩根，直到了比賽結束，我們第二組得了第一名，我們非常開心。

我帶著我的快樂回家了。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇四

春天是一個生機勃勃的季節，在這春意昂然的季節，我與我的好友一起在一片破破爛爛的地方開辟了一個小花園。

首先，我們把那里用石頭給撿干凈，再換一層土，挖好坑，再把好不容意才得到手的花籽小心翼翼地放在里面，埋好后澆上少許的水，就讓種籽開始睡覺，讓它們做上夢想的小船，在生命的航程中做上一個又一個香甜的美夢。

花種好了，我們倆都為它們送上默默的祝福，祝它們在夢想的小船上能夠做上一個與阻力能夠做斗爭的花，能夠與死亡而做斗爭的花，祝福過后，又為它們插上了一個成功的柳枝。

在這春意昂然的春天，你們有沒有為自己插上一株成功的柳枝？有沒有播種下一片小小的花園？如果沒有那就體驗一次也不錯哦。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇五

——題記。

“唉……”長嘆一聲后，我四仰八*地倒在床上，回味著剛剛看過的一篇文章：一個小男孩的父親讓小男孩爬上高墻，卻抽走了梯子，并告訴他，以前有個小孩遇到了和他現在同樣的情況：小孩的父親讓小孩從墻上跳下來并許諾會接住他，結果小孩卻摔了個狗啃泥。小男孩的父親說他現在也要那么做，要讓小男孩明白不能輕易地相信別人的話，結果當小男孩咬牙跳下墻去時，卻被他的父親穩穩地接祝“孩子啊，爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”小男孩父親的話象海浪拍打在礁石上，震撼著我，激起一朵朵回憶的浪花。

午后的陽光炎熱，太陽似乎是一個燒得冒煙的大火爐。就好象此時坐在我旁邊正在氣頭上的阿姨，“來，喝杯茶消消火”。媽媽端上茶杯，好奇地問：“是不是你家兒子又給你闖禍了，瞧把你氣的……”。阿姨好看的眉毛似乎打了結一樣地擰在了一起，臉色鐵青地把茶杯放回了茶幾，茶杯發出的清脆碰撞聲夾著阿姨的怒聲，把我嚇了一跳：“那小東西現在是越來越不象話了，打碎了相框還撒謊，硬說是小貓打碎的。”“你不會是又揍他了吧?”媽媽試探地問。“嗯，看他以后還敢不敢!”阿姨有些得意，似乎在炫耀她的教子有方。聽著聽著，我不禁有些微微出神。上次阿姨也是因為她的兒子打碎了花瓶而來我們家大呼小叫地抱怨。“會不會是貓打碎的?”我被她吵得心煩意亂，便隨口答了一句。“什么呀，他自己都承認了，我還調查什么，揍他一頓就完事了。”阿姨的聲音尖銳得象走了調的哨子……。“那是該好好教訓教訓，這么小年紀就學會撒謊，長大還得了。”媽媽拉長音調的附和，把我從回想中拽了回來。茶香如蝶，縈繞在我指尖，輕輕一吹，便支離破碎。午后的陽光，一下子亮了起來，杯中的茶葉如我的心情一般緩緩下沉。是啊，如果說實話也會被打，那孩子將會選擇用謊言筑起一道保護墻，將自己保護起來吧?”我在心里默默唉嘆。

也許生活中不是每天都會有陽光相伴，那么讓我們用正直、誠實、真誠等美好的品質來溫暖自己，照亮和溫暖我們的今天和明天。

我喜歡讀書，始于幼年。當時，幼兒園老師不僅教我們識字，還鼓勵我們讀一些簡單易懂的童話作品。我與書似乎有緣，一讀便著了迷，識字又特別快，從此便上了癮。后來，我讀書的胃口越來越大，百科全書、中外名著、劇本詩歌等，只要能找到；我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會一一收藏。

我家住宅較小，只得讓書屈居臥室一隅。一個書柜早被眾“賢’擠滿，還來不及“啃”完，又有新書進來，苦于無安頓之所，只好委屈在書桌一方。久之，書漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業，我偶爾驚動書山，便會造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增許多煩惱。

白天上學，老師特嚴，并下有指令：非課內書不可閱也，違者沒收。只能在下課時讀數行，難解眼“饞”，很是不爽。回家如廁“方便”，拿一本書進去，可謂“一廁兩便”，其樂無窮也。難舍難分之際，只聽媽媽敲門大吼：“忘記時辰了，半時三刻還不出來，比女人生產還麻煩。”無奈之下，只好在緊要關頭剎住。

睡前過癮，真叫大開眼“戒”。關好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時，最恨老爸“突擊查房”，奪書關燈，強令睡覺。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個一章半回。不經意間瞌睡蟲侵犯大腦，連打呵欠，雖強打精神，亦難以應付。不知不覺酣然入眠，待天明醒來時，燈尚亮，書在手，頓覺好笑。

提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無男人風度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環視四周，覓得《中國歷史故事一百問》一書，本想下棋讀書兩不誤，可“恨”書中情節著實誘人，讓我身在曹營心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成，只好高抬貴手饒恕我。但當表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂得他按著肚子直不起腰來。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我無破萬卷之功力，亦無神助，只是讀了一點書，接觸了智者的一點皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見諸報刊，頗感驕傲。

“書籍是人類進步的階梯”，同時也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會改變我對書的感情。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇六

起床了，起床了，太陽曬屁屁了。我輕拍著弟弟的小屁股說。睡醒了嗎？小壞蛋。弟弟邊笑邊點頭。我拿了一個小汽車放在弟弟面前說：要這個嗎？弟弟笑著說：謝謝姐姐，給我吧。弟弟一骨碌爬起來，滿臉都是開心的笑。

開飯了，弟弟快過來，這兒有你最愛吃的紅燒肉。我邊說邊收拾著碗筷。弟弟飛快地跑過來，坐在飯桌前。我去倒杯水的功夫，碗里便堆滿了菜，我笑著說：真乖，謝謝弟弟。弟弟也不說話，看這我狡猾地笑了。原來，他把自己不愛吃的菜都夾給了我，我假裝生氣地說：真是個小壞蛋。

給我大汽車。弟弟抓著玩具汽車對我喊到。我說：這個玩具是我的！不是你的，你的在哪邊。弟弟堅持著說到：是我的，不是你的！弟弟一看搶不過我，便坐在地上哭起來。唉，好吧，好吧，誰讓我是姐姐呢，好弟弟，別哭了，姐姐給你就是了。我說道。我把汽車遞給弟弟，弟弟接過汽車抱在懷里笑了起來。看著他笑開花的臉上還掛著淚水，真是又好氣又好笑。

這就是我既調皮又可愛的'弟弟。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇七

在我們的一生中，陪伴在身邊的經常是我們的老師。是他們將我從一個不懂事的小孩培養成一個優秀的小學生;他們給予我們知識;教懂我們道理;教會我們和他人相處;把知識無私地傳授給我們……僅僅是這些我們就要用自己的行動來感謝他們.

在我學習的過程中,也和老師如發生過許許多多有趣的事情哦!例如上次我們在拔河比賽，老師則在一旁觀看，突然不知道從那里傳來的音樂聲，擾亂了其它班的學生，而我們呢?則更加努力了，后來我才知道;原來那是我們老師故意放的手機鈴聲，那鈴聲是為我們加油打氣的，而卻迷惑了我們的對手，老師您可真聰明啊!我們笑成一團，原來老師也有作弊的時候呀!哈哈!

而最令我難忘的老師是葉老師，她當我了我一年的班主任了，是至今為止最讓我忘不了的老師。雖然老師白天經常生我們的氣，可那不也是我們惹的嗎?我知道老師日夜操勞，為的全都是我們!在這里我想對葉老師說："老師，您日夜操勞，跑上跑下，在您的教導之下，我明白了許多的人生道理。一日為師，終生為父;生活中你就像我們的媽媽一樣關心愛護著我們，您的眼神中充滿了慈愛，讓人有一種說不出來的溫暖。老師!謝謝您!您辛苦了!"。

所以，從今天開始，我決定不再惹老師生氣，在學習過程中，堅韌不拔，自強不息。沒什么可以送給老師的，只有簡簡單單的幾個字："老師，您辛苦了，在教師節來臨之即，先預祝您教師節快樂!"。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇八

我爸雖然才30多歲，但已經“未老先衰”。他滿頭銀發和黑發。我說他是“黑白——新時代的牛”，他沒有驚呆，他說，“我家每天都可以喝牛奶。”但是我爸爸精神很好，他的眼睛很黑，像探照燈一樣亮著，臉也不白。相反，在經歷了風吹日曬后（他經常參加戶外活動），它顯得又黑又亮。我說他和非洲人沒什么區別。他笑著說：“我是喬丹。”爸爸從不放“我是老子，你是兒子”，所以我們就像朋友一樣，無話不談，經常一起去玩。

有一次，我和爸爸去爬山。山很高，樹木不多，但道路很少。那大概是一座荒山。爬行，汗流浹背，腳一滑，滾了兩米多，像個大土球。站起來，拼命不想離開。爸爸狡黠一笑，從包里掏出一個東西，露出一個角落讓我看，說：“你看，過來拿！”我知道他在逗我，但我想：這會是什么好事嗎？。于是飛去接，爸爸又跑起來，追到山頂，結果一瓶礦泉水。爸爸笑著說：“怎么樣，呵呵，我們到了山頂。”我也笑了。爸爸從不把我當腦袋，但也不能算是放任不管。我還是對一些事情發表一些看法。就這樣，我養成了用自己的意見做事的習慣。當然，他很關心我的學習，尤其是作品。不管我爸爸在其他方面如何不是很突出，但他非常擅長寫作和寫作，并且出版了一些旅行日記和詩歌。我的作文是由我父親“管理”的。過去，我對日記不感興趣，但為了提高我的寫作能力，爸爸想盡辦法“引誘”我寫日記。方法一：告訴我寫日記的.好處，告訴我寫好并發表。這讓我的手很癢。方法二：舉個例子告訴我，世界上所有的作家和偉人都是從小事做起，從日記開始。既然要當三毛，那就好好寫吧。終于，我抵擋不住誘惑，寫作能力一天天提高。

生活中，爸爸愛我，我愛爸爸；爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸。我們一家人幸福美滿！

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初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇九

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十

十年很長，要3650個日夜。但因為有你——王源，這十年并不遙遠。

以前，我經常問別人：“信仰是什么?“他們給我說，我卻一直搞不懂。直到我知道了你，才知道，信仰也可以是一個人。

我們班有很多四葉草，因此，我也很快知道了tfboys這個組合。先開始，只是好奇，好奇他們為什么在我們班這么火。后來，我開始一曲一曲聽他們的歌，一次一次在電視網絡上關注他們，我也不知道為什么，就這樣成為了四葉草的一員。

而我開始關注王源時候，我記得很清楚。當時他們的一首新歌——《快樂環島》，我開頭就聽到王源的聲音，心想道：“這是那個來著?聲音真好聽!“后來知道這就是tfboys的成員之一——王源。

直到《寵愛》時，我才非常清楚了：原來我的偶像是王源。

說實話，我之前沒有什么偶像，平常不喜歡什么明星，只是個書呆子。可不知道為什么，王源就成了我的偶像呢?……緣分吧。

有人說追星就是喜歡這個明星，關注那個明星。可在我看來，不完全是。偶像其實也是一個信仰，在前面激勵你。

王源，我的信仰。他會一直激勵我。

不止十年……。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十一

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十二

班上總有那么幾個同學，是那么引人注目。看！坐在第二排的那位兄臺，“風云事跡”一波未平一波又起，聽我娓娓道來。

起初見到，只覺得他相貌平平，沒有什么特別之處，再平凡不過的學生，就是一如既往的認真做作業、聽課。第一次半期考讓我們大開眼界，原本心中選定第一的人不是班長就是語文課代表，一個沖刺坐上了全班第一的寶座，讓我們刮目相看，覺得很不簡單。

打交道多了，自然也就熟了，漸漸了解他的性格。如果你覺得他是個“乖”學生，那就大錯特錯了。高揚著下巴，敞開著外套，邁著沉穩的步伐，滿臉不屑的樣子，氣勢不凡啊！漫出桀驁不馴的氣息，不爽就干一架！下課總見他橫沖直撞，在走廊上一言不合就動手了。瞪著那圓圓似葡萄的大眼睛，仿佛能迸出閃電，擦出火花。他手臂十分壯實，像個肉盾，別人攻擊隨便一擋。走廊上總飄蕩他那尖利，高傲的冷笑“嘿！嘿！”還有那捉摸不透的獰笑，華麗的留下一個背影，直徑走向教室。那放蕩不羈的性格，高調到讓人目瞪口呆。

他在玩耍中有股瘋勁，學習上也有一股拼勁，上課好不馬虎，雙眼緊跟老師走，不僅能快速解答老師提出的問題，還能在別的同學不理解的情況下，拋出新的思考。他總是那么從容，聽寫默寫小測，同學們抓耳撓腮，半天寫不出一個字時，他淡定完美的將“作品”完成。讓人不得不拜服的五體投地。巧學啊！

你說，像他那種玩學結合的學霸，在我們班上就像個閃閃發光的星星，是格外耀眼。傲得像個王，一舉手一投足無不體現他的領袖風范。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十三

或許，在很多人眼里，“爺爺”總是一副老年慈愛的模樣，對于孫輩付出的也總是很多，甚至沒了當初對他們子女的嚴厲，以至于溺愛。我也一樣，從小和爺爺奶奶生活在一起，他們陪伴著我一路成長。在我心里，爺爺是我最親最愛的人，可這其中，并不僅僅是因為爺爺對我的百般呵護和寵愛，爺爺的一言一行，他對家庭強烈的責任感以及與時俱進、堅持學習、迎難而進的工作態度也深深地感染著我，在我心中占據著不可替代的地位，如星星般照亮了我的幼小心靈。

小時候，什么都不懂的我只是傻傻的以為爺爺是一家之主，是家里最有權威的人，家中什么重大事情都由他做主，他的話大家基本上都會遵從。所以，凡是受了什么委屈或是有什么愿望便都會跑去找爺爺，每次爺爺自然也是不負所托，有求必應。所以，對于孩提時代的我而言，爺爺就是一座堅實穩固的靠山。撒嬌得逞的同時，小小的心里對爺爺陡生出幾分崇敬。

長大些，我經常跟隨爺爺到他的辦公室玩耍、學習。常常的就可以看到這樣的情景：爺爺手中持筆，不時地在紙上寫寫畫畫，無論是多么復雜的圖紙或是多么深奧的問題，皺眉、揮筆間，他就能給出一個完美的答案。而且爺爺做事有條有理，不急不躁，不忽略任何一個細小環節對未來產生的影響，因此，他所規劃的事情很少會因為一個小小的失誤而留下“后遺癥”。而且，我的爺爺并不倚仗他的年齡漸老而意志松懈，貪圖享受。工作之余，每天他都會堅持收看和翻閱新聞，分析新的形勢下企業的發展方向。閑暇時，他還學習使用電腦等新興電子產品，保證自己不落伍于時代的發展。正因為他嚴謹的.工作態度和與時俱進的學習精神，周圍的人都很尊敬和佩服他。我也暗暗下定決心：一定要好好學習，長大以后成為一個像爺爺一樣有所作為的人。

現在的我，漸漸長大，仰望爺爺的同時也漸漸明白了他肩頭的擔子，明白了爺爺所承擔著的責任與壓力。有時候，看著爺爺暗暗嘆氣，看著他因疲憊而蹙起的眉頭，看著他漸漸因歲月染霜的頭發，心里總是會沒來由的難受。可是,爺爺卻總是極力掩飾著這份壓力，故作輕松，從不向家人抱怨一句。他就像是一個避風的港灣，默默地忍受著日曬雨淋，為的是給家人創造一個溫馨快樂的環境。為了家庭的幸福，他選擇扛下了所有的重擔，不是不累，不是不倦，只是因為對家人那份深深的愛，他毅然決然地堅持著、拼搏著、奮斗著......

爺爺，親愛的爺爺，您就是那座傲然屹立的高山,令我仰望一生!

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十四

作文。

你最珍貴友誼是一縷和熙的陽光，照耀著我們的心靈，初中寫人記事作文。友誼是一束絢爛的花兒，裝點著我們的世界。友誼是一劑良藥，能治愈頑劣的心靈。那是一個周末，我去報刊亭買了一份我期待已久的《少年科技畫報》。我一回到家就迫不及待地翻開了封面。不一會兒，我便被這本書中的內容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話來說，我就是書迷心竅，被魔附了身。

這時，來我家問學習上的問題了。而當他看見這本書的時候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開始我不答應，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺也睡不香，一直惦記著我那本心愛的書。之所謂老虎喂豬不放心，但我還是忍住了。第二天，我迫不及待地的來到他家，拿回了我的書。當我看到第17頁的時候，突然發現第19頁和第20頁不翼而飛了！當然書頁不可能會飛的，所以，我把懷疑的目光轉向了他。于是，我一見就不分青紅皂白地對著他破口大罵道：沒想到你會這樣，把我的，請保留此標記書撕下一頁！還虧我看在朋友的份上借你看！

我還沒說完，她就微笑著對我說。我感激的看著他，心里默默地想著：我們永遠是朋友？

是的，我們永遠是朋友我永遠會珍惜這份珍貴的友誼它會，地久天長！花香而不久，塑花久而無香友誼如同一朵美麗的小花，無論生長在荒野，還是鬧市，它都散發出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會永遠散發幽香。珍惜屬于自己的每一份友誼吧！

我的百草園。

百草園，是鄉下姥姥家，后門外面的園子。

里面除了百草，還有花，還有菜，還有魚。

園里到處都是草，草里還加雜著些許小花。一種不知名的小花，絲絲縷縷點綴在古樹下面，作文網《初中寫人記事作文》。油菜花倒有很多，金燦燦的，開出一大片。有時，一只蝴蝶飛過，那素凈的白色在綠草中非常顯眼，真是“百綠叢中一點白”。

泥墻根上，橫著一排花，它們可都是姥爺的心血啊。姥爺愛花，這些經過精心伺弄的花，開的分外燦爛，紅的、黃的、粉的。

剛進園的時候，還能看到門邊的兩棵迎春。開的真漂亮！每想到這里，都會忍不住地折下幾枝子，插在屋中的小花瓶里，再在底下放個小佛像，相映成趣。好像是佛印在菩提樹下參禪。

園右邊有一塊正方菜地，里面種著許多我愛吃的菜。邊上的葡萄架上，爬滿了葡萄藤。想想那成熟時又紅又紫的葡萄，口水都要流下來了。

古樹下的陰涼處，是兩個大的魚缸。魚缸里全是美麗的金魚。大大的眼泡，火紅的尾巴，金色的鱗片，漂亮極了。而對于金魚，我有種忘不了的愧疚。

那時三四歲吧，記得自己當時剛吃過早飯，穿一條小花裙，就跑到園里玩。看到缸里的魚，想想姥姥還沒給它們喂食，就跑進廚房拿了一包胡椒粉，像魚食一樣的粉狀物體，一股腦撒進缸里。后來的一段，只記得姥爺和一個陌生大叔蹲在魚缸旁，快速的換了水，金魚瘋狂的游著，大概是被辣的吧。可真沒想到會是這樣。姥爺的魚被我整得只活下來兩條，死魚安葬在花盆的泥土里。當時不知道它們被我整死了，還呆呆地在那站著。

隨著年齡的增長，我就被接回城市里去了。那些快樂的日子，一晃就真的再也回不去了。

熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。

果然她進來后，我打量了她一下，她實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的“富太太們”反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露著質樸，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農家婦女的形象。

似乎她的孩子發高燒了，她臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了她農村媽媽的身份。很快她的孩子扎好了針，在那個女人的懷中進入了夢鄉，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開了扎著針的額頭。

忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發現那個黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關已，高高掛起”的態度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛”的公益廣告讓我覺得無比刺眼。

不一會兒，女人依舊用她那干瘦的身軀支撐著一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆著光，可我卻仿佛從她那干瘦的軀殼后看見了高大的靈魂。

那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十五

我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語文黃老師。

黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經歷，給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，和我們一起運動，和我們一起游玩，引導我們去觀察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學不明白的問題，黃老師會耐心地教導、分析。每當看到黃老師改完作業那疲倦的樣子，既心疼又感激，真希望自己能多些知識，為老師分憂。幾年了，黃老師曾為了我們掉過多少“金子”呀，而我們呢?依舊時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔。我一個班干部，沒有管好紀律。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十六

熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。

一朵花，每天都需要澆水施肥，但現在我不那么脆弱了，因為我在16歲的'時候變得更強壯了。

兩個月前，我媽媽因為生病住院了。醫生說媽媽病得很重，需要動手術。當我問媽媽她怎么了，媽媽什么也沒告訴我。我不得不停止請求，只是幫助我的父親照顧我的母親。媽媽一周后就要做手術了，全家人都很擔心，但是在她面前，每個人都表現出非常自信和堅強的樣子。因為爸爸說如果我們讓媽媽看到我們很擔心，媽媽在手術的時候會更緊張，這對手術不好，所以我們必須抵抗恐懼，表現得堅強。我哥哥和我都很難過，但我們做到了。

9月12日上午8點25分，她的母親被推進了手術室。站在手術室外面，看著緊閉的門，我的眼淚禁不住流下來，現在我感到如此緊張和害怕，我害怕失去我的母親。

一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……五個小時過去了，媽媽還沒有出來，我的心就像一把刀。不知不覺中，我已經在手術室外站了五個小時，但我一點也不覺得累。我只覺得心里好像有一塊大石頭，我無法呼吸。

“出去！你媽媽的！爸爸說，我跑上去幫忙推手推車。媽媽還在昏迷中，手術后很虛弱。爸爸問醫生：“手術進行得怎么樣了？”醫生說：“別擔心，腫瘤已經切除了，手術很成功！”“謝謝你！”非常感謝！

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十七

寫作基礎論部分從主題、材料、結構、語言等方面對文章的基本構成要素進行了全面的闡述。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

寫人必須從具體的事情之中寫人，寫事也必須通過人的活動來寫事。

人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相因，互為依托。因此，要想寫出人物的鮮明個性，就必須記述人物的二三事;而要寫出事情的曲折波瀾，也必須把握好人物的思想性格。

世界上沒有兩片相同的樹葉，作為有著自然的、社會的、精神的各種屬性的人那就更是千差萬別、各不相同了。

個性特征，是指一個人在思想、品質、行為、習慣等方面異于他人的特征。由于人們的生活經歷和所處的社會環境不同，因而個性的差異是普遍存在的，即使是同一種思想品質，在表現形式上也總有這樣那樣的區別，不會完全相同。因此，我們在。

作文。

中描寫人物的時候，應該著重表現人物的這種個性特征，這樣才會把人物寫得栩栩如生、惟妙惟肖，才會感染讀者。通過人物的心理或肖像或動作或語言等描寫來刻畫人物性格特征的例子可以說不勝枚舉。

1.運用語言、外貌、動作等勾勒人物形象。描寫人物的語言和行動，應注意以下問題：

第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。

第二，要注意語言、行動描寫必須符合人物的性格。人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進行描寫。

第三，要注意言行往往是相關聯的，有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫人物的語言和行動，要協調一致，共同體現人物的性格特征。

一是要讓人物的眼睛反映人物的經歷、遭遇、處境和人物的內心變化。魯迅的《祝福》多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表現祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。

二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。

比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣“，而老人的眼睛則應當留下生活刻下的印記，或是飽經滄桑，或是沉靜平和慈詳，或睿智深邃。剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。

眼睛可寫滿渴望寫滿期待，希望工程的代表宣傳畫——魏明娟的大眼睛;眼睛可寫滿興奮寫滿激動，成功者噙著淚花的眼睛;眼睛也可寫滿絕望，吸毒者無神的眼睛;寫滿憂郁感傷，剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。

對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是;而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒!這兩個人，為什么前一個猜不出，后一個一猜就中呢?關鍵就在于前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特征，更沒有寫出人物的個性，后者則不然。

許多同學認為要寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態，憨態的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動的原因。這樣看來，要真正把握人物的整體風貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現人物。

我們還是以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當然，他并不美，與孫悟空的小巧機靈一比，他愈發顯得笨拙;他的武藝不錯，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強(高老莊的一場廝殺除外);他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個缺點多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個性特征。他的這些特點不是三言兩語所能說清的，作者就用多個事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個莊稼漢，你能說他不是一個勤勞的好農民嗎?奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個好覺，這樣一個八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的。

評語。

孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍?大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗?這樣一個八戒，不也是有情有義?當然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態百出，這不又是一個活脫脫的好色之徒?--------就是通過眾多的事例，從多個方面，寫出了一個世俗的、有著人間男子的大多數優缺點的八戒。

2.通過細節表現人物個性作文必須重視細節，如果不善于捕捉生活中的細節并合理利用的話，那么我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達自己，更談不上去感動別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現，人物便會因此而生動立體。如我前面所舉的嚴監生因兩根燈芯不肯閉眼的例子。下面還是談一下我們熟悉的豬八戒。當調皮的孫悟空抖出他私設“小金庫”的隱私時，他嘴里嘀嘀咕咕地發著無意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢銀子來，這樣一個細節讓我們無法忽視，無法不發出會心的微笑。

什么是細節描寫?

細節描寫是指對人物、環境的某一局部、某一特征的具體描繪，或是對事物發展中某一細微事實(事態)的形象描寫。細節描寫可以分為動作性細節描寫、語言性細節描寫、肖像性細節描寫等。

如何通過生動的細節描寫來表現人物的個性?

首先得選擇好細節。細節敘寫要力求生動、細致、傳神。細節描寫可以通過人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現。

同學們特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節，正是這些細節使得文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。而同學們寫敘事記人的文章最大缺點就是容易把文章寫得流水賬一樣:。

“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學，突然‘砰’的一聲——胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉!”，根本沒有什么細節，甚至連最基本的詳略都沒有。寫人物忌空洞地敘說，否則，寫出來的人必然是蒼白的，干癟的。描寫人物須“當如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”，要讓人物自己說話，自己行動，“個個活跳”，而不是作者下評語，加論斷。

通過細節描寫表現人物個性的主要問題是細節選擇不當，不能表現人物個性的本質方面;細節描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。

因為人物的言談舉止、神情心態只有在特定的環境中，才具有表現個性的意義。我們寫人物的時候，也要注意運用環境，可以用環境與人物的行動肖像互相烘托，比如寫一個熱鬧的聚會和朋友興高才烈的言行及笑臉;同樣，也可以用環境與人物的行動肖像進行對比烘托，同樣是寫一個熱鬧的聚會，你也可寫發現為聚會不停忙碌的母親白發又多幾根。

寫人物可以直接寫他的言行舉止，有時直接寫人物言行舉止表達不出他的精神，也可以采用側面描寫的方法。

成語。

“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是側面描寫這個方法。

刻畫人物往往需要選取兩三件事來表現人物性格特征，選材時，就要選用幾件事或者表現一個人某一方面的個性特點和本質，或者從不同側面來表現人物的幾個方面的個性品質和特點。

通過二三事表現人物要注意的主要問題是必須通過精彩的片斷來表現，而不要將二三事敘述得完整具體，使行文冗長平淡。要從不同的角度來選擇二三事。如果表現的角度一致，事實上成了材料的堆砌。選材時要把握好二三事之間的外在和內在邏輯聯系，使文章眉目清晰，形成一個有機的整體。

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十八

上小學時，我結交了許多朋友，但和我關系的，還得算是佳佳。佳佳個子不高，有點胖，性格內向，成績中等。正式這樣一個普通的女孩，給予我了最無私的幫助，她帶給我的不僅是友誼，更是一段永遠的回憶。

著急的樣子，說：“別急，你可以走著回家啊。”“我家太遠了，走不回去。”“那……”佳佳想了一會兒，對我說，“我帶著公交卡呢，今天先借給你用。”“這可不行，你把卡借給我用，你怎么回家？你有零錢買車票嗎？”我滿臉疑惑地問。“我沒錢。不過，我家不遠，走一會兒就到了。”她滿不在乎地說。

“還是不行，一會就要下雨了，你會感冒的。”“哎呀，沒事，我有雨傘！你別為我想了。看，公交車來了！”我無法拒絕她的好意，拿著她的公交卡上了車。

車剛剛啟動，大雨就從天空中落了下來。我悄悄窗外，佳佳并沒有撐著雨傘，而是在雨中舉步維艱。這時，我全都明白了……我真想不接受她的公交卡，可是已經晚了。

回到家后不久，我就接到了佳佳的電話：“你還好嗎？能幫我請假嗎？”“你怎么了？我對不起你。”“沒事，我就是感冒了。我不怨你，誰讓咱們是朋友呢，換做你你也會這么做的。”“佳佳，謝謝你。你放心，你要是遇到困難，我也會‘拔刀相助’的。”

這就是我的朋友——佳佳，以后，無論我有多少朋友，都不會忘記她，因為她讓我知道了什么是友誼，什么是朋友。謝謝佳佳！

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇十九

初中寫人記事初中寫人記事有（匯總20篇）篇二十

再過兩天就要過年了，媽媽把我從溫暖的被窩里叫起來，我睡眼里惺忪的看著媽媽說：“要做什么？”原來今天要大掃除，我看姐姐一起負責家里的窗戶及地板，爸媽則打掃家里的所有地方，直到晚上才打掃好，我坐在客廳里，看到家里真是煥然一新。

除夕一早我們全家帶著愉快的心情回到了南京的爺爺家，當天所有的親戚都回來圍爐，晚上桌上擺滿了豐盛美味的佳肴，陣陣香味撲鼻而來，大家都吃的津津有味，對于媽媽的手藝都贊不絕口，年夜飯后，我興奮的等著爺爺發紅包。

初一早上哥哥帶我們去坐船，到了中午我們一起回到爺爺家吃午餐，晚上我們就到院子和表哥一起放煙火，美麗的煙火把漆黑的天空點綴成一幅美麗的圖畫，大家一邊玩著演火，吃著零食；真是好快樂啊！

今年的過年很愉快，一年轉眼就過了，想想去年的我，有些不好的習慣及行為，例如：不聽話、挑食等等行為，今年我一定要好好的改過來，也希望新的一年過的很充實。