作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑，對綜合素質的提高起著重要作用。以下是一些經過篩選的優秀作文，它們能夠展現出寫作者的才情和思想境界。

五年級成長之路大全（19篇）篇一

我有一個形影不離的朋友，它就是書。鄭板橋曾經說過：“寧可食無肉，不可居無竹。”那么對于我來說，就是：“寧可食無肉，不可居無書”啦。

從一歲的識字本，五歲的連環畫，七歲的童話故事，直到現在的中外名著，書香一直陪伴著我成長。

記得有一次，媽媽給我買了一本《海底兩萬里》，書中曲折離奇，撲朔迷離的故事情節深深地吸引了我。我一讀就是幾個小時，直到媽媽向我怒吼：“這么晚了還不睡，明天要上學呢！"我才從書中的世界走出來，硬是被推進了被窩里。

我翻來覆去的睡不著覺，心里一直想著那本書：尼摩艇長是個什么人呢？阿龍納斯逃出去了嗎……一連串的問題吸引著我，我終于忍不住了，躡手躡腳地從被窩里鉆出來，輕輕打開門，悄悄地靠近書房。怎知我運氣不好，碰上媽媽裝水。唉，真倒霉。我靈機一動想到了一個妙計。我繞路走到書房對面的洗手間，對媽媽說：我上個廁所。然后關上門，把水龍頭開到最小。聽到腳步聲漸漸變小，我像鬼魂一樣悠悠地“飄”到了書房，找到了那本書，快速地溜回臥室去了。要是這個時候，有一根針掉到地上，我準會被嚇個半死。

正當我讀得入神時，被子忽然被人先開了。我還沒反應過來，就被媽媽大聲訓斥了一頓。“對不起，我以后再也不敢在被窩里讀書了?！蔽颐婕t赤和地低著頭說。

讀書已經成為了我生活中的一部分，不可少去。我在書的墨香中成長著，享受著，快樂著。

五年級成長之路大全（19篇）篇二

成長之路的前方，是一團模糊而混沌的迷霧，總是看不清遠處的風景。

曾經，每一個早晨，醒來之后一定會看到廚房熱乎乎的飯菜;每一個晚上，下了班車，回到家，總是能看到一桌豐盛的晚餐，日日如此。不必為了上學路途的遙遠而擔憂，也不必為了衣食住行而發愁，已經漸漸習慣了這樣的生活，也漸漸習慣了很多本來應該自己解決的事情卻換成了一句“隨便”。

可家長也習慣了，于是很多時候，像小學時學校組織的幾次旅游，心里其實很想去，卻每每因家人的一句“不行”而無奈放棄。更多的小事，不計其數。

曾聽說過這樣一件事。在一些國家，若孩子覺得自己在某種特長方面很有天賦，對這種特長也感興趣，和家長談過之后，家長會同意他以后專業地學習，并且未來一次謀生;而在中國，同樣的興趣不會對家長提出這樣的想法。因為他們知道，得到的大多數只是一句冷冰冰的回答：“快去學習!”在他們看來，孩子這種想法是荒謬而且不務正業的。他們替孩子選擇未來，而非征求意見。

在很多家長看來，這條成長之路上的標牌永遠向著學習。有時不理解為什么不是最感興趣的數學卻學得最好，如今想來，多是因為親戚是數學老師，從小就接受者“數學多么有趣”的教育，才導致了這樣。家長管的越多，就意味著孩子逃避的越多。

而現在，我漸漸地學會了自己抉擇事情，不再每一件都聽從。自己不贊同時，我開始嘗試著和家長溝通，提出自己的想法，而不是像從前那樣。

成長之路，在我的努力之下已逐漸變得清晰，少了逃避，多了面對;少了遮掩，多了坦然。

五年級成長之路大全（19篇）篇三

在我小時候的還不認識許多的漢字的時候，爸爸媽媽總是拿著書給我讀，讓我至今影響深刻的便是這《白雪公主》這則童話故事。美麗漂亮的白雪公主即使失去母親在后媽的欺虐下，沒有失去生的希望，這就告訴我在以后的生活中，即使生活艱苦也不忘初心。

隨著年齡的長大我讀的書也越來越多，在前兩年我上幼兒園之時，我就可以看著拼音來讀一些書，那時的自己喜歡讀寓言故事《烏鴉喝水》。眾所周知，喝不到水的烏鴉，用銜石子的辦法將水從瓶底升到瓶頸，最后喝到了水。但就是這則故事告訴我做事情要講究個方法，不能一意孤行。

再到后來我認字了，當我認了很多字的時候，我就不借拼音去讀書，而是通過認字去讀書，這時的我讀書就像想甩掉了拐杖會走路了，我非常高興。于是我就通過認字讀書，逐漸地我就會說話了，會寫作文了，會唱歌了……這時讀書的我有時會生氣，有時會高興?？傊x書讓我明白了很多很多。

從小到大的我，沒有讀過太多的書，但我的每一本書我都要認真讀完，將所讀到的知識為自己以后所用。我的點點滴滴，我的一步步腳印，書將會陪我一起長大到老，一直到永遠永遠。

五年級成長之路大全（19篇）篇四

魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長路上自然也離不開老師。

新官上任三把火之一。

生物老師姓周，是個年輕又漂亮的老師。今年剛畢業就來教我們。剛開始，我們不清楚老師的脾氣，上課那叫一個安靜。但是，幾節課過后，我們班頑劣的性子慢慢的顯露無遺。終于，在一次生物課上，周老師忍不住了。嘈雜如菜市場的環境和屢教不改的我們，讓周老師失望至極。當老師紅著眼大步走出門的瞬間，全班立馬安靜了下來。仿佛上一秒還在打鬧的另有其人一般。在教室沉寂了許久之后，我決定和生物課代表一起將老師請回來。剛出教室，便看見老師紅著眼眶卻抱著書往教室來，心中不由一暖：她是多么盡責的好老師，盡管心中很難受，卻決不會真的丟下我們撒手不管。從此，我對她的喜愛程度直線上升。心中沒了對年輕老師的輕視，只有滿滿的尊重。

新官上任三把火之二。

整頓班風非一朝一夕之事，我們雖然不再變本加厲，但也沒有完全安生下來。是生物周老師來上的最后一節課，又一次惹她生氣后，這次并沒有見她失望的走掉而是瞧見她冷靜的拿起粉筆在黑板上“刷刷刷”出了十幾道與當天生物學習內容有關的習題，要求我們做完做對才能回家。我們在成長，她也在成長。用這種方式懲罰我們，就相當是在復習復習生物，這也沒什么不好。但是，由于許多同學家住得遠，回家往往要很長的時間。眼看著天色黑了起來，不少同學眼中的焦急流露了出來。見狀，她一邊嚴厲地強調我們，明天一早一定要上交習題，一邊細心看著班上最后一個同學走，才離去。

新官上任三把火之三。

如果說，前兩把火都是我們給她惹的麻煩，那第三把火，便是她帶給我們的。不是麻煩，而是如春雨般暖人心的關懷。初冬，天黑的早，她看著我們走，卻仍放心不下。在我到家后，發現手機上有一條未讀短信，我打開一看，竟是她發來的。短信中，她頗有歉意，還托我詢問一下班上同學是否都安全到家。我看見短信后一愣，卻也把班上同學的情況一一告訴她。她知道消息后，連忙道謝?；蛟S此時她心中的石頭才放下吧！不管怎樣，她的此番舉動，令我、也令大家感動。

這樣的老師，難道不值得人尊重和喜愛嗎？

一只粉筆，化解了我們的未知與迷惘；一塊黑板，記錄她無悔的追求與目標；一張講臺，使我們馳騁在知識的海洋；一間教室，放飛我們的青春和夢想。還有那一句贊揚，一個微笑一道溫暖的目光都是我們值得珍藏的寶藏！

五年級成長之路大全（19篇）篇五

時光如梭，一轉眼，我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

在一年級，坐著一個什么都知道的我：“誰知道矮怎么寫?”“我知道!”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什么不表揚我呢?我是知道的呀!——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。

在二年級，坐著一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什么?”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰?”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題?！薄袄蠋?，我不會?！薄诙昙?，坐著一個知道自己不知道的我。

在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題?”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話;怕自己答題時口吃;怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了?！谌昙?，坐著一個不知道自己知道的我。

到了現在：預備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。

如夢如煙的往。

五年級成長之路大全（19篇）篇六

成長的道路上會有許多坎坷不平的事，在這條路上有枯燥無味的，也是有滋有味的。當然在成長的過程中也有許多有趣的小故事，有的猶如滿天繁星，也有的像黃河水一樣只流向遠方。

在我的記憶里，我漸漸成長第一次做家務是在上小學一年級的時侯。媽媽出去有事情，爸爸去工作了，姐姐出去學習了。我在家寫完作業，沒有事情可以做，見媽媽還沒有回家，就想：反正現在沒有事情可以干，不如就幫媽媽做家務吧。平時媽媽那么辛苦，今天就讓她歇一歇吧。

想到這我就點點頭，走進爸爸媽媽的房間里，看到沒有疊的被子，就學著我以前看媽媽疊被子的樣子，把被子疊好。然后，我又去了自己和姐姐的房間，把被子疊好，心想：這下就更完美了，媽媽回到家會很開心的。不行，光做這些還不夠。于是我又去到廚房里的碗筷洗了，雖然水是冰的，可是不知怎么，我的心卻是暖乎乎的。把碗筷洗好后，我又去把鞋柜里亂七八糟的鞋子擺整齊。雖然做這些很累，但是我能幫媽媽分擔家務，忽然間發現自己長大了。

成長的道路上難免有跌跌撞撞。記得那時候我還在學古箏，原本是幾個人一起上課，可到回來變成了一個人。每次去老師那里學習，彈錯好幾個音，雖然老師很有耐心，但是我卻聽出了老師語氣中的不耐煩。下課后，我都在反復思考：我來學習古箏是為什么呢?我是不是不應該來學古箏呢?我是不是沒有學習古箏的天賦呢?我一直這么想著到了家還在想。有很長一段時間都是這樣的，連放學寫完作業，還沒有好好休息一會兒就要馬上去練古箏了。那一段時間仿佛就是噩夢，我就是一只被關在籠中的小鳥無法自由的飛翔。

回憶著那點點滴滴的小事，竟然涌上了一陣陣甜蜜，也有一陣陣傷心。成長之路還在繼續，讓我期待著、向往著——那美妙、快樂的成長道路。

五年級成長之路大全（19篇）篇七

成長是一種溫暖的疼痛，任何人都要付出一定的代價，才能得到成長的快樂。

失望、痛苦、坎坷、苦難、悲歡離合、陰晴圓缺，都是人生旅行中不可逾越的一部分，我們只能堅強地承受，永不低頭，健康成長。

我以前英語不怎么好，英語卷子上的單詞書寫、閱讀理解、聽力題都有錯……使我減去了很多分。英語考試時，我每次考試的分數都不太理想。媽媽是英語老師，經常在晚上給我補習。盡管我的英語成績逐漸上升了，可是有時還是有小瑕疵，比如上周英語考試，就差一個字母，不然就得100分了。——成長，讓我懂得了努力。

有時，媽媽摸著我的頭說：“哎，你長得真快啊，現在都這么高了，真想讓你做一個長不大的孩子?！眿寢屨f這話的時候，我就問媽媽：“人生有多長時間？”媽媽告訴我，時間長的很，現在回想起來，人生是多么的短啊！——成長，讓我知道了時間的珍貴。

成長，讓我了懂得了失望。有一年，過母親節，很多孩子都給媽媽送上了寶貴的禮物：玫瑰花，百合花，衣服……我身上沒錢，卻什么禮物也買不來，放學路過公園，我看到了一朵可愛的野花，卻又不忍心拔下來，所以我什么禮物也沒送，這使我很失望。

成長，讓我懂得了疼痛。一次剪指甲，一不小心剪刀的刀刃扎進了肉里，我疼得不得了，只好去診所包扎。

成長，讓我經歷了許多酸甜苦辣，使我明白了很多道理，我能感覺到我在長大。

五年級成長之路大全（19篇）篇八

記得，我四歲的那一年，爸爸媽媽帶著我坐火車回到了故鄉，我爺爺奶奶住在一個小山村里，發生了一個很奇怪的事讓我永生難忘。

奶奶家門前有一片竹林，房子是土墻做的，上面蓋的是瓦片，天花板是一根根小竹子排成的。到了晚上黑洞洞的一片只聽見山里面不知名的鳥兒、和蟲子恐怖的叫聲，成長中的一件事——林小路在北京是聽不到的。

那天晚上我們吃過晚飯就上床休息了，到了半夜，我突然醒來想小便，睜開眼睛就看見我面前有一個黑不隆冬的動物，有一雙又大又圓的紅色的眼睛，可怕極了成長中的一件事——林小路，我大哭了起來成長中的一件事——林小路，把爺爺奶奶和爸爸媽媽都驚醒了，爸爸一開燈那個怪物就不見了，然后奶奶用老家迷信的方法把妖魔驅走了，可是我還是很害怕，那天晚上我怎么也睡不著，等一直是開著，后來天剛蒙蒙亮，我怎么也不敢在奶奶家玩了。

后來，爸爸媽媽把我帶到了縣城，爺爺奶奶為了我也搬到了縣城再也不在小山村住了，現在爺爺奶奶家蓋起了新樓房。

但是那件事至今讓我難忘，我也再也不敢回到那個小山村了。

五年級成長之路大全（19篇）篇九

成長中會有許多事經歷，就像是一串泡泡，數也數不清，又像是人生中的酸、甜、苦、辣。轉眼間，我們都已經長大，現在讓我穿越時空，回到那些難忘的時刻吧！

我記得有一次，張老師你才剛來我們班，也就是三年級的時候。那一天，正好是開學，我的精神十足，表現的十分好，您對我的印象也很深，我也感受您眼神里的慈愛，您給我派下了許多小任務，雖然跑的很累，但我任勞任怨，因為我很喜歡這個新來的張老師，您溫暖的話語像一絲絲暖流涌上我的心頭。

老師，您這段時間每天都說我的學習要認真，字要寫好，我想了想的確是我不應該，便認真了些，可您還是和之前一樣的說法。后來，我又更努力了些，您也看在眼里，我還有許多地方做的不好，還會犯很多的小錯誤，但請相信我，我會努力去改正。

生活中，我們也會學習到很多。比如：騎自行車，在我7歲的時候，有一天奶奶給我推回來一輛自行車，我看到這輛嶄新的自行車，開心極了！便迫不及待的問奶奶自行車要怎樣騎，并拽著奶奶讓她交我騎。我們來到院子里，奶奶先教我怎樣上下車，便在我面前做著試范，我認真的觀察著她每一個細微的動作，便有模有樣的跟著學了起來，開始不是很熟練甚至還摔了幾跤，但我還是堅持不懈的學習著，慢慢的，我一點一點的掌握了騎自行車的技巧，雖然我騎的還不是很好，可是我心里還是美滋滋的！

成長中還有許多故事，說也說不盡，聽也聽不完。每個人都有自己經歷的故事，讓我們慢慢體會。

五年級成長之路大全（19篇）篇十

在不知不覺的日子里，我們在這鳥語花香的校園里生活了五年，這里的一草一木，都伴隨我們成長的腳步，成長著。

是我們的啟蒙老師讓我們從幼稚走向成熟，又由成熟走向成功……。

在小學五年的生活里，伴我成長的事物很多，包括這身邊的一草一木。經歷了五個春秋，經歷了多少成長的磨難，我們在這討論成長的故事。

記得在我第一次踏上升國旗的道路時，我并不知怎么走正步，老師教我擺臂、踢腿……這一切的一切至今還記憶優新。當時我并不知到有沒有資格穿上這身軍裝，配不配升起這面五星紅旗——這項嚴肅而莊嚴的任務。是老師們讓我的心平靜下來，冒這次險——艱巨而神圣的險。頭頂國徽、身穿軍裝、所行軍禮，我不由得為此驕傲與自豪，盡心盡力的升好這次國旗。

這在我成長的故事中留下了深深的印象，美好的印記。

還有第一次作為班干部發言，第一次受到老師的表揚，當然還有批評……這種種事跡在我的腦海里浮現出來，我該感激那些老師，是他們把我變的成熟，變的自信。

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五年級成長之路大全（19篇）篇十一

在我們成長的道路上，總是會因為遇到一些絆腳石而悲傷，但同時也會因為戰勝困難、取得進步而感到快樂。最讓我記憶猶新的，莫過于這件事了。

有一次，我電視上看到一個人拿兩塊一大一小的磁鐵變“魔術”：只見他不慌不忙地把大磁鐵放到最下面，在大磁鐵的周圍用紙圍上一個圈，再把小磁鐵放在紙筒的正中上方。見證奇跡的時刻到了，小磁鐵在大磁鐵上面懸浮，哪怕是動一下最多就是打幾個“跟頭”。

看著這件事，我馬上萌生出一個想法——做一下這個實驗。然后，經過兩小時收集材料，實驗也拉開了一段帷幕。

我先在大磁鐵周圍用紙圍上一個圈，再依樣畫葫蘆把小磁鐵放到紙筒上方，可不知怎么回事，只要把小磁鐵一放進去，小磁鐵總是連連“摔跟頭”。后來我經過上網查找資料才發現，這個實驗的原理是因為小磁鐵s極與大磁鐵的n極互相對吸，兩極互相排斥而產生懸浮力，所以小磁鐵會浮在半空中。

知道原因后，我就把小磁鐵的s極給打掉，然后，把小磁鐵放在大磁鐵上面。果然不出我所料，小磁鐵終于穩穩當當地懸浮在半空中。我把這項成功的實驗做給爸爸媽媽看，他們看了大吃一驚，連連叫好，他們高興地說：“兒子，你真行啊！”此時我的心里就像樂開了花似的。

我成長，我很快樂，因為我成功發現了如何讓磁鐵懸浮于半空中，我感受到成功的喜悅。

從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

書使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數學一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說再試一次，我就會成功，終于，我的數學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我（此資料轉貼于覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

在成長中，總有些揮之不去的煩惱。就如古人說的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！比说囊惠呑訛槭裁床粫环L順呢？我也不例外?。〕砷L給了我無窮的快樂，但也不時給我帶來不少的煩惱：對于成長，我帶著一種渴望的心情，但又有些厭煩。

第一：作業多了。雖然老師布置得很少，但媽媽卻布置了3倍的作業，讓我每天都啃書山。晚上回家，第一件事是做作業，接著就是啃我的書山了。

第二：時間少了。在學校里還可以玩，到了家，除了吃飯時就沒時間玩了，其他時間都花在學習上。

第三：朋友少了。長大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就會被人議論，所以好朋友少了，“仇人”卻多了。

成長，雖然給了我不少煩惱，但也為我帶來了不少快樂。同時，也因為這些成長的煩惱，令我懂得了許多，也意識到了許多許多……快樂與煩惱就可以把它們比喻成一塊一塊的鋪路石，它們毫無漏縫的連接著，通向成功的路！

時間飛逝，轉眼間我們已從天真可愛的幼稚兒，成長為亭亭玉立的大姑娘。少了幾分天真和可愛，多了幾分成熟的味道。

成長中我們難免會有些酸甜苦辣。這樣的人生才會“有滋有味”。

甜。你還記得你剛入初中的情景嗎？對這里一切感到好奇，對自己的未來充滿憧憬。還記得那次我們去閆寺嗎？那五天，我們獨立生活，沒有作業的羈絆，沒有老師的束縛，開心嗎？在那里我們學到了以前沒有學過的。受益匪淺?。∵@就是我們成長中的甜。

苦?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”。這是語文老師給我們上的第一堂語文課，于是，我們學會了吃苦，學會了忍耐，記得那次拔河比賽么？我們班哭的，哦不，是感動的，全都哭了，輸，可怕么？不就是拔河比賽嗎？我們努力了，就成功了。那一次，我知道我們三班是這么的團結，這么的在乎榮譽。我努力了，我成功了。

辣?！凹核挥鹗┯谌恕保@是我們從班主任身上學到的，自己都不愿意做的事，為什么還要欲加給別人呢？您也不愿意占我們的自習，我們也不想您占，那咱們又何必強求，在再占自習呢？與其我們“火氣沖天”的上一節數學課，不如咱“心平氣和”的上一節自習哈。

酸。時間似飛箭，轉眼間就過去了，三年同窗好友，今日要各奔東西。是否還記得昔日的我們，我們一起“瘋”，一起“二”？朋友你要哭，請讓眼淚化作動力，再過二十年我們來相會。用勤奮來為我們的相遇做準備吧！

成長就是五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全…這或許就是我們成長的代價吧！

感悟成長，我們丟失的太多太多了，珍惜現在所擁有的。前進吧！燃燒吧，青春！

在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏著一個故事。

一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“呵呵，真乖！”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們夸獎我老半天。

沿著腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那天晚上，老師不知怎么的布置了很多作業，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問我寫沒寫完，我不敢告訴她實情，因為我知道她肯定又要嘮叨我，我心想：要是把這篇作文寫完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學校補，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫完了。第二天來到學校，別人問我寫完了嗎？寫到幾點？我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來補。上課了，老師要收作文，我還一個字都沒動，我只好說落家了，本以為這事就這樣過去了，可誰知老師打電話讓我媽媽給送來，媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫，就問我是不是沒寫，我心虛的點了點頭，老師把我媽媽找來，批評了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。

最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長。

成長是一個長身體、學知識、練技巧的過程。我的成長過程香一串美麗的珍珠，今天，我就選出一顆雖然不是最大的，但是是最特別的，各大家看看。

一天，在體育課上，老師讓我們自由活動，同學們搶完呼拉圈后，就各自玩了起來。只見有的同學邊走邊轉，又的跪著轉，還有的在小腿上轉。你瞧！那里還有一個同學可以轉三四個呼拉圈呢，真是眾彩紛呈！

可是，我卻一個都不會轉，心里很不是滋味，真是心急如焚呀！

我開始學，只能轉不到一圈，就掉在地上，砸得腳面好疼呀！我心想：如果把腳砸得青塊紫一塊，又練不成，豈不是得不償失。但我看看其他同學，又想：他們都是這樣過來的，他們能練成，為什么我練不成呢？所以我暗下決心繼續練。

人們常說“失敗是成功之母”，我以前體會不到其中的含義，這次我親身經歷了，才懂得其中的道理：只要不怕失敗，從失敗中總結經驗，不斷進步，才能取得成功。學習也是一樣。

每個人都有自己的故事——成長中經歷的囧況，學習上遇到的困難，工作中經歷的`挫折，以及在生活中所發生的各種開心與不開心，都在身邊不斷上演。

我是一位小學五年級的學生，在我出生到現在十年的光陰中，也發生了很多小故事，有些是在我記事以前的，也有一些是讓我歷歷在目的，而最難讓我忘懷的是我第一次幫媽媽做家務，而且是有償的。

在我八歲那年，那天是周六的早上，媽媽對我說：“茜茜，你現在長大了，要幫媽媽做些力所能及的家務了，以后你每幫媽媽做一件家務，我就給你一塊錢，作為你的零用錢……”我聽了，興奮地問：“真的嗎？”媽媽笑笑說：“當然是真的啦?！蔽乙宦?，大聲喊道：“耶！太好了！”我喊完就摩拳擦掌準備做家務去了。

我看到地面上有點臟了，就拿起掃把，似模似樣地開始掃起地來。在我好不容易掃了一半的時候，從窗外吹來一陣風，把垃圾吹亂了，我趕緊掃了一遍，可風又把垃圾吹散了。我掃了一遍又一遍，終于把垃圾掃完了。當我掃完地后，早已滿頭大汗，氣喘吁吁了?？上攵?，媽媽掃了這么多次地，就更辛苦了。

地掃完了，接下來就是拖地了。我用拖桶裝了半桶水，便去拿拖把，可一不小心就把桶里的水倒在客廳的地板上了，我急忙去拿拖把去拖。可這時我發現，拖把是臟的，臟拖把會把地板弄得更臟的，于是我馬上去洗拖把。當我洗完拖把準備拖地時，地上的污漬也已經快干了，于是我用力拖，好不容易，我終于把地拖干凈了，這時的我早已筋疲力盡。

后來，媽媽看到我做得不錯，就獎勵了我，并且多給了我一塊零用錢。

通過這件事，我知道了，媽媽干活很辛苦，我只是掃地拖地，就累得滿頭大汗，而媽媽天天要做家務，煮飯，并且接送我上學放學，勞動量是我的好幾倍，我真的應該幫媽媽做一些力所能及的家務，分擔一下。而且我還明白了，做家務，是不能用錢去換的。如果媽媽做家務也要錢，那又該由誰去負責呢？我以后要幫媽媽多做些事。自己能做的就自己做！

這件事是我成長中的小事，是生活中的點滴，而就是這些點滴故事，讓我慢慢地不斷成長。

有許多人認為，成長是長個頭、年齡，我不這樣認為，我認為成長是從一個呱呱墜地的小嬰兒長到能夠有所擔當，有理想的過程。一個人從天真的孩子逐漸長到成熟，有思維，能夠獨立處理生活中事情的過程，而不僅僅是長長個子、增加年齡，就能說明成長了。

我的成長，是在爸爸媽媽的精心呵護下，逐漸長高，變成了一個充滿智慧的小小少年。我的成長故事很多，沒法一一列舉，就挑一件事告訴你吧。

我們小區有一個喜歡仗著年齡優勢欺負人的六年級的大哥哥，名叫張子豪，他經常欺負我，奶奶多次批評他，他依然我行我素，老是打我，搞得我頭上、身上經常是青一塊紫一塊，要不頭上就起個包，還時常讓我站著，在我臉上寫字，真是蠻橫無比，奶奶去找他家長，也沒能抑制他驕橫跋扈的惡習，結果，我卻挨了他一頓報復。

我被困擾著，總是苦思冥想，如何化敵為友。一天，一本散在桌上的書，讓我眼前一亮，書上教我有時送上一點小禮物，也許能夠起到積極作用呢。于是，我請奶奶給我幾塊錢，我說，我來獨自處理我和張子豪之間的恩怨，奶奶有點不放心，結果還是同意了。

我拿了奶奶給我的兩塊錢，我去買了他的最愛，放學回家后，我按響他家的門鈴，他下來了，我把準備好的零食全部交給了他，我告訴你，我給你買的，請你嘗嘗，他很不好意思，但還是拿下去了。

從此以后，他終于不打我了，還成為了我要好的朋友，現在每天我們一起上下學，我們的矛盾就這樣化解了，我感到很快樂。

這就是我心目真正的成長，我能夠獨自處理我遇到的困難了。

五年級成長之路大全（19篇）篇十二

知識與技能：了解我國古代絲路的線路、交流的內容，及其在古代經濟、文化交流中所起的巨大作用；對照古代絲路，了解當代亞歐大陸橋在各國交流中的優勢。

過程與方法：通過讀圖，能夠分析出圖中包含的信息，并能將書本中的信息轉化到圖上；通過對古代絲路和現代亞歐大陸橋的學習，逐步具備對比分析問題的能力。

情感、態度與價值觀：感受絲路的美麗風光，培養熱愛祖國的情感；感受中國古代文化的博大精深，樹立強烈的民族自豪感。

引導學生獨立閱讀課文，了解主要內容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發了解絲綢之路和西部歷史的興趣。

1、學習過渡段以及文章前后呼應的寫作手法。

2、激發學生熱愛西部的思想感情。

多媒體。

一、快樂讀書—精彩展示。

演講《可愛的西部》。

二、激趣導入—揭示目標。

教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料，使學生了解這是聯系歐亞兩洲的一條交通大道。

2、這篇文章的題目《絲綢之路》，那么看了這個文題，你能提出哪些問題呢？

預測：

﹙2﹚那是一條怎樣的路？

三、初讀課文—整體感知。

我想，此時同學們一定迫不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現在我們就一同進入課文之中。

1、自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。遇到不認識的字，自己用學過的方法解決。

2、讀后交流：讀了課文，你都知道了些什么？

（作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面）。

四：精讀課文，理解感悟。

學習第1、2自然段：

1、學生默讀課文第1、2自然段，思考：你從這兩個自然段中知道了什么？體會到什么？

2、全班交流。教師指導學生明確以下問題：

（1）中國的絲綢在國外有很高的知名度；

（2）外國人把中國稱之為“絲綢之國”；

學習3—7自然段：

2、學生小組內交流，教師巡視。

3、全班交流。根據學生交流情況隨機指導朗讀，并且讓學生明確以下內容：

（2）從“日夜兼程”能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞；

（3）從“他耐心地、不露聲色地等待著、準備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”，“歷盡千難萬險，出使西域十三年”等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的堅定信念以及他的深深的愛國情懷。

（4）從“張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風俗、物產、相互關系以及對漢朝的態度”中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。

4、指導學生認識過渡段并體會過渡段的作用。

（1）自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話和哪一自然段的意思聯系緊密？

（2）全班交流：和第三自然段意思聯系的緊密。第三自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟是怎樣運到歐洲去的呢？”第四自然段前三句話回答并解釋了這個問題。

（3）設計提問：第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個自然段有什么關系？

（4）全班交流：最后一句話點出張騫為開辟絲綢之路獻出了畢生的精力，后面幾個自然段則講了開辟的'過程。

（第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個自然段的內容，后半部分則和下面自然段的內容有關，我們把這樣的自然段稱之為“過渡段”。）。

（5）齊讀3—5自然段，體會過渡段的作用。

學習第8自然段：

1、默讀第八自然段并思考：絲綢之路的作用是什么？請用——畫下來。

2、全班交流：絲綢之路的作用——成為促進亞歐交流和人類文發展的紐帶。

3、齊讀這一自然段，再次明確絲綢之路的作用。

五、積累—拓展延伸。

六、回顧知識—總結提高。

同學們，通過學習課文我們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險家、外交家，用他畢生的精力，經歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經濟貿易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我國的風俗、物產等方面有了更深的了解。它是中國的驕傲。

絲綢之路—東西方友誼交流之路。

東西方經濟交流之路。

東西方文化交流之路。

五年級成長之路大全（19篇）篇十三

愛，如陽光般溫暖；愛，似春雨樣滋潤；愛，比明燈更璀璨。愛，陪伴我走過幸福童年，走向美好未來！

有一種愛叫友情。知了叫，荷花笑，炎熱的夏天來到時，友情像冰棒一樣融化暑熱。記得一次剛上完體育課，同學們個個滿頭大汗喘著粗氣，帶有零錢的同學都紛紛進入小店去買棒冰解暑。我忘了帶零錢只能回教室歇會兒。正當我用書本扇風時，一包冒著冷氣的冰楊梅出現在我眼前。我的好朋友張夢婕揚起嘴角一笑說：“快吃吧，今天我請客！”我連忙拿起一個往嘴里一塞，哇!好涼爽，好滋潤！真是雪中送碳一般，冰楊梅帶著友情慢慢地融化到我心里，讓我嘗到了友愛的滋味。

還有一種愛叫恩情。金桂飄香，師恩難忘。我們的數學老師鄔老師不僅教我們知識，還關心我們身體。當我們的城市被霧霾吞噬時，上學路上灰蒙蒙一片。鄔老師不僅給我們講霧霾小知識，還囑咐我們上下學一定要戴好口罩。我們以為校長吩咐的，后來發現只有我們班才帶著白花花的口罩去上學，這才明白原來是鄔老師的特別關照。在鄔老師的細心呵護下，我們像一棵棵小樹苗茁壯成長!

沐浴著無私奉獻的親情、真摯的友情、難忘的恩情，我從牙牙學語的孩童成長為懂事、孝順的女孩，感謝有你，感謝有愛，一路甜蜜，一路芬芳!

五年級成長之路大全（19篇）篇十四

像花朵競相開放，像鳥兒高聲鳴唱，自從有了書的陪伴，我的生活變得多姿多彩。我像一條被放生回大海的魚兒，在書的海洋里無憂無慮地遨游；我像一只掙脫出籠子的小鳥，在知識的天空下自由自在地飛翔。

上幼兒園的時候，我開始看一種叫“看圖識字”的書，那一幅幅精致的圖片，深深地吸引著我，我看得津津有味。

后來，我上了小學。認識了很多字，便開始看一些文字較多的書，童話、文學、探索……現在我的小書柜里已經擠滿了中外名著。我一有時間，便去拿一本書，坐在床上看，我看得如癡如醉。

記得有一次，我在床上看書，里面的內容太精彩了，時間不知不覺已經過了晚上九點。媽媽忍不住過來提醒：“可以睡了?！蔽已b聾作啞，繼續看著。媽媽無可奈何，只能強行把燈關了，頓時整個房間黑得伸手不見五指，我只得乖乖躺下，假裝睡覺。媽媽終于離開了，我在心中默念：“一、二、三、四、五，ok！”我側耳傾聽，確定媽媽已經回到了自己的房間，立即開燈，捧起書來繼續看。一頁、兩頁、三頁，我像剛破土而出的春筍，貪婪地吮吸著知識的甘露。啊，不好！外面好像有腳步聲。我立刻關掉電燈，仔細觀察著外面的動靜。好半天過去了，也沒發現一個人影。

吁……還好只是虛驚一場。我繼續開燈，看起書來。過了一會兒，我的眼皮開始起架，一想到明天還要上學，只好依依不舍地放下書，熄滅了燈。

假如我的生活是一片天空，蔚藍、深邃，有著五彩繽紛的晚霞，那書就是一顆最明亮的星星，它閃爍著光芒，那么亮，那么亮……它嵌在我那片美麗的天空中。

五年級成長之路大全（19篇）篇十五

成長是一個長身體、學知識、練技巧的過程。我的成長過程香一串美麗的珍珠，今天，我就選出一顆雖然不是最大的，但是是最特別的，各大家看看。

一天，在體育課上，老師讓我們自由活動，同學們搶完呼拉圈后，就各自玩了起來。只見有的同學邊走邊轉，又的跪著轉，還有的在小腿上轉。你瞧！那里還有一個同學可以轉三四個呼拉圈呢，真是眾彩紛呈！

可是，我卻一個都不會轉，心里很不是滋味，真是心急如焚呀！

我開始學，只能轉不到一圈，就掉在地上，砸得腳面好疼呀！我心想：如果把腳砸得青塊紫一塊，又練不成，豈不是得不償失。但我看看其他同學，又想：他們都是這樣過來的，他們能練成，為什么我練不成呢？所以我暗下決心繼續練。

人們常說“失敗是成功之母”，我以前體會不到其中的含義，這次我親身經歷了，才懂得其中的道理：只要不怕失敗，從失敗中經驗，不斷進步，才能取得成功。學習也是一樣。

五年級成長之路大全（19篇）篇十六

一個人失去了夢想，猶如魚兒失去了自由的水，鳥兒失去了翱翔的天空。我曾問過身邊的每一個同學，很多人給說他們都有自己的夢想。有的夢想做一名教師，讓祖國的花朵綻放;有的夢想當一名醫生，做一位純潔的“天使”，挽救更多的生命;有的要當個科學家，發現更多的科技的奧秘;我的夢想是做一個發明家，能自己鑄造的飛船，帶著我的爸爸、媽媽、老師和同學們到太空遨游。

小時候，我看見哥哥發明的“小電風扇”，不禁有些好奇，央求哥哥教我。他說：“先把電線插在馬達上，再把另一邊揌在電池上，再把小葉片裝上，就能大功告成”。我在哥哥的幫助下，試著做，也做了一臺“小電風扇”!我看著轉動的小電風扇，感覺好神奇、好幸福哦。

在我出生那年，“神五”飛上了太空了，飛船就是我發明的目標。當然，像我這樣的一個小學生獨立制造出一艘火箭是有些困難的。我可沒有放棄夢想，只能制造一個模型。在今年的寒假，我用易拉罐當外売，然后在里面涂上一層口字形的油，做了三層外殼，就這樣開始見證了自己的飛天夢。

我知道，擺在我眼前最大的困難，是用什么給火箭做燃料呢?石油可以燃燒，但不可以產生巨大的能量啊!我在浩如煙海的資料中尋找新燃料。資料顯示可用偏二甲肼等作為燃燒劑，用硝酸、液態氮提供的氧化劑幫助燃燒，但是這些燃料太危險，我該怎么辦呢?想呀，找呀，我相信、后，通過我的努力，終有一天我會發明一種既安全又經濟的化學燃料，并且自己名字給命名的化學燃料，把這些燃料替代。

敬愛的長輩、親愛的小朋友們，我的夢想不是空想吧!請相信我，我將自強不息，用自己的智慧和勇氣，去圓夢，圓我的“中國飛天夢”。

五年級成長之路大全（19篇）篇十七

為了讓金小同學們養成良好習慣，我校在開學初便舉行了“百日毅力風暴”活動！

我們每一個人心中都有遠大的理想，渴望有朝一日夢想成真，而毅力風暴則是實現理想的橋梁、是駛往成才的渡船、是攀上成功的階梯。本學期，毅力風暴已經成了我生命的一部分！

自從學校發了毅力風暴行動手冊的那天開始，我就下定決心要把毅力風暴堅持到底，可是，好景不長，我只堅持了60多天，那天我們出去吃飯，回來的時候都9點多了，那天就偷懶沒有進行毅力風暴活動。從那天以后，我覺得不做也沒有什么損失，況且期間媽媽因為一些事情也不給我拍照片了，以后幾天里我就偷懶了，只是偶爾做一次毅力風暴的相關項目。

沒過幾天，那天上午，老師在課堂上突擊檢查毅力風暴行動手冊，并讓堅持每天毅力風暴活動的同學們舉手，我看到了許多同學都舉手了，我心里涌起了一絲愧意和不甘心，并暗自下定決心，我必須把毅力風暴堅持下去！

晚上回家，我把課堂上發生的事情和我心里的想法告訴了媽媽，媽媽鼓勵我說：“以前因為個別原因我們沒有堅持下去，吧但是從今天開始，我們要克服一切困難堅持下去，努力養成好習慣。”

現在我還在堅持毅力風暴的每一件事情，從好的習慣中我發現并理解了“忍耐雖然痛苦，果實卻最香甜、”“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的含義。

也許，這就是所謂的：播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運的道理吧！在成長的道路上，讓我們努力堅持，做更好的自己吧，加油！

五年級成長之路大全（19篇）篇十八

在成長中，每一個人都有令自己難忘的錯事，我也有，那是在我三年級的時候。

那是一個在學校的早晨，因為我是英語組長，所以要收英語作業。第一節下課后，同學們都把英語作業給我，我只是隨便一整就丟進了抽屜里，下樓玩去了，第二節課開始后，我忽然想起還有英語作業沒交，剛準備交，忽然發現了老師正在用警告的眼神望著我，我嚇了一跳，只好作罷。下課后同桌提醒我快交英語作業，可我因為想上廁所又沒有交，上完廁所，我看見同學們正在玩沙包，一時興奮的我沒有經受住玩耍的誘惑，跟他們一起玩去了，直到第四節下課我還是沒有交上去。

吃過午飯我才發現沒交英語作業，這下我可著急了，趁老師還沒有來，我飛奔到老師辦公室，可是鎖著了。沒辦法，我只好垂頭喪氣地回來了。下午下課時，我本來想去交英語作業，可是又被同學們的歡聲笑語吸引了過去，直到放學的時候我還沒有交。

晚上回家后，我正在桌子上寫作業，突然聽到震耳欲聾的怒吼：“王銘宇，你給我滾出來！”嚇的我連筆都掉了，原來是火冒三丈的媽媽。我上課沒有開小差，沒有打架到底怎么了？我滿腹懷疑的走出來，剛出來，就被媽媽打了一巴掌，臉上像被刀刻一樣，原來是因為老師發信息給我媽說，沒交英語作業，全部人被罰抄一遍。

唉，我真是一個糊涂蟲，不知道交作業，我沒有責任感，害大家跟我受罰，害媽媽生氣，從那以后，我積極主動的完成任務，成了老師的好幫手。

成長路上，誰不是在犯錯，知錯，改錯的輪回中越變越強，加油，少年！

五年級成長之路大全（19篇）篇十九

那條小路，是我們吃完飯的必經之路。那之中，充滿了生命的氣息。

風一吹過，生命的演奏家們就動了，你聽：河水開始不安的躁動，拍打起河岸，發出“嘩啦嘩啦”的聲音；樹葉們也跳動起來，互相擊掌，打擊出“呼啦呼啦”的不成調的小曲兒。但在這曲樂曲中最動聽的，還是數那樹上果實互相碰撞的、沉甸甸的聲響和小草萌發的細微音韻。

就說那果實碰撞吧！風一吹，那果實中的小精靈就不安地躁動起來，搖晃著那小小的身體，努力地想出來。兩枚綠中帶紅的小桃子抖動起來，桃子上的小毛都指向同一個地方，掛有桃子的枝條往下垂了一垂，緊接著，兩枚桃子撞在了一起！發出了有些沉悶的聲響，而兩個生命撞在一起的.感覺是多么強烈，好似戀人的深吻，又帶著些離別之情。

之后，兩枚果實又回到了原來的位置上，它們的碰撞好像是為這首樂曲增加了一些沉悶的鼓聲，補充了些不足?？粗?，依舊完好無損的掛在原處。有那么多的果實因為生命的碰撞而隕落或受傷，成為了一曲不太完美的樂章。這就好像某些人，因為愛情而隕落，殘缺美則是經典的永恒。

我遙望天空，看見那上面高掛著一顆生命之源：希望你不要太早消失了！