優秀作文是一種藝術形式，具有獨特的觀點和文采，能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇一

有30只螞蟻正在蟻洞旁睡覺。忽然聞到了一股香甜的味道，睜開眼一看，是一塊小西瓜，就叫大家一起搬這塊西瓜。

成千上萬只螞蟻齊心協力用蟻車、小桶，一下子蟻窩就裝滿了紅潤潤的西瓜。

可還有一點呢！螞蟻們就放開肚皮吃了起來，一個個心滿意足，又找來了一堆水泥堆成一座小山，把西瓜皮架上去，做成了一個長16厘米的滑滑梯，螞蟻們在這一片陽光明媚的日光下盡情地吃喝玩耍。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇二

在一個夏日炎炎的午后，驕陽似火，連樹上的葉子都曬蔫了，螞蟻們偶然間在一片遼闊的田地里發現了一個大西瓜，當時螞蟻們欣喜若狂。螞蟻一家得知這事后，全都傾巢而出了。

螞蟻們叫了很多很多同伴來推西瓜，推呀推，推呀推，螞蟻費了九牛二虎之力來推西瓜，可是西瓜紋絲不動，這可把螞蟻一家累得氣喘吁吁，大汗淋漓，它們休息了一會兒，不累了，又咬緊牙關推西瓜，可西瓜還是動都不動。

后來，有一只足智多謀的小螞蟻想出了一個好辦法，用鏟子來鏟西瓜，螞蟻聽了這個好辦法后，就決定分工合作，有的小螞蟻負責鏟，有的大螞蟻負責搬，同時它們還發明了升降機。

西瓜鏟下來以后，搬的螞蟻就會排著整齊的隊伍，把西瓜運到自己的洞里去。在路上，有的螞蟻搬，有的螞蟻頂，有的螞蟻扛，有的螞蟻抬。等西瓜全部運完后，螞蟻洞就成了西瓜的海洋。

剩下來的西瓜皮和西瓜水，就被螞蟻當成了健身房，西瓜皮是滑滑梯，西瓜水是游泳室，螞蟻們在上面玩的好開心！

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇三

一個夏天的下午，一家四口去郊外野餐。他們坐在草地上痛快地啃著西瓜。甜甜的、涼涼的，好舒服！吃完西瓜，一家人手牽手高高興興地回家了，粗心的他們竟然將一塊西瓜遺落在草地上。

這時候，幾只小螞蟻正在草地上“巡邏”。領頭的叫“帽子哥”，鼻子可靈了，馬上聞到西瓜的味道。看到眼前巨大的西瓜，驚訝地跳了起來。其中的一只螞蟻瞪大了眼珠子，“我要馬上把它吃掉”。還沒等他回過神，其它螞蟻已經飛一般地跑過去了。“太好吃了，太甜了！”螞蟻們狼吞虎咽地，一句話都說不好，只顧著往嘴里塞。“味道真棒！”

帽子哥發號施令：“我們一起把西瓜搬回洞里，慢慢吃。”“好！好！好！”帽子哥使出吃奶的力氣，“我們也來幫忙。”“嗯！”“嗨喲！”“嗨喲！”大家使出渾身解數，可是西瓜還紋絲不動。“啊！”大家推得筋疲力盡，直接躺在地上。帽子哥氣喘吁吁地說：“你們留在這看守西瓜，我回去叫大家來幫忙搬。”

螞蟻洞里有成千上萬的“小倉庫”儲藏著大家想要的東西。有的在種蘑菇，有的`在搬巧克力、糖果，有的在吃薯片，還有的在運動……大家忙得不亦樂呼。帽子哥站在洞口，大聲吶喊：“喂，我在草地上發現好東西啦！需要大家的幫忙。”話聲剛落，螞蟻紛紛放下手上的工作，奮力跟著帽子哥向前跑。“快點，快點”大家成群結隊的，像一個個小士兵一樣奔跑著。

“哇！太棒了！”許多只螞蟻都驚呆了，怎么會有這么大的西瓜呢？忍不住就想吃一口。“嗨喲！”“嗨喲！”大家使盡全力，可是西瓜還是一動不動。帽子哥想到了個好主意，它們拿著兩根長長的木棍夾在西瓜的兩側，嘗試把它翹起來，可還是無濟于事。盡管方法都沒有用，大家還是不放棄。它們又想到了另外一個辦法，一個個拿著鏟子把西瓜挖成一塊一塊，然后從高處用籃子吊下來，下面的伙伴們負責運回洞里。大家搬呀搬！拼命地搬！有的抱著西瓜、有的背著西瓜、還有的兩個人扛著西瓜。它們把西瓜搬回自己的草莓柜里、糖果柜里，把所有的柜子都填滿了。

接著大家把剩下的西瓜一口一口的吃下去，吃得肚皮鼓鼓的，還打著飽嗝呢。

“剩下的西瓜皮怎么辦呢？”“對了，把這個東西搬回去做成西瓜滑梯。”“好！好！”大家吆喝著，一起把西瓜皮搬回洞里。

好大好漂亮的西瓜滑梯終于完成了。螞蟻們興奮極了！各種各樣的玩法，真有趣！

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇四

有一天，天氣非常熱，四只小螞蟻出去找吃的，突然，四只小小的螞蟻發現了一個大大的西瓜，心里非常開心，老大對其它小螞蟻說：“我們先去嘗嘗味道吧。”

老二，老三和老四聽了老大的話，它們迫不及待爬上去吃大大的西瓜，它們大口大口的吃著又香又大的西瓜，老大掰了一大塊，分給了他的三個兄弟，老四吃完老大給它掰的一塊西瓜，然后又鉆到了西瓜里大吃起來。

突然，老大就對老二說：“你把我們的小伙伴都叫來，來把這個大西瓜搬回家吃，然后我們的兄弟也能吃到美味的大西瓜了。”老二聽了老大的話，就讓老三和老四去叫小伙伴，然后老三和老四飛快地把小伙伴叫過來，它們用力的搬著大西瓜，可是西瓜未動分毫，它們找來一根大木棍，就開始撬大西瓜，可是西瓜還是一動不動。

忽然，老大出了一個主意：“我們可以把西瓜一小塊一小塊的挖回去。”其他小螞蟻聽了老大的話，就開始分工合作，挖了整整一個小時的西瓜，終于把西瓜搬運了回去，最后，每個小螞蟻都吃到了美味的大西瓜。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇五

夏天來了，太陽火辣辣地照著大地。動物們都出門找食物。小螞蟻花花也出門找解渴的食物。突然，它眼前一亮，大叫一聲：“哇，我真是太幸運了！”原來它看見了一塊很像月牙兒的西瓜皮。它高興得手舞足蹈。它沖向西瓜皮，一跳就跳到了西瓜皮上。它跑到西瓜皮的一頭，“呼——”快速地滑到西瓜皮的另一頭。它就這樣滑來滑去。

花花玩膩了，它想：“這塊西瓜皮那么好玩，自己一個人玩太可惜了！”它跑回地洞，叫回了自己的好朋友丁丁。它帶著丁丁來到西瓜皮旁邊。丁丁一看到西瓜皮，驚訝得一蹦三尺高。它們倆想出了一個好主意：丁丁坐在西瓜皮的左端，花花坐右端，這樣就像蹺蹺板一樣。就這樣，它們一上一下地玩著“蹺蹺板”。不一會兒，丁丁又想出了一個主意：它們齊心協力把西瓜皮推到水洼里。

它們坐在西瓜皮上，西瓜皮就成了一艘船。丁丁坐在前面當船長，看著前面掌握方向。花花坐在后面當水手，負責劃船。它們邊唱歌邊玩，快樂的歌聲傳遍了四方！

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇六

火熱的陽光灑在草地上，這是一個夏日中午。四只小螞蟻在草地找食物，走著走著突然一面紅色的大墻擋住了去路，小螞蟻抬頭一看，原來是塊又大又紅的西瓜。小螞蟻高興極了！他們有的迫不及待地跑了過去，鼻子湊近使勁地聞，有的手舞足蹈、眉開眼笑。有的激動地將帽子拋得高高的，還有的拍起了手，開心地叫著：“有西瓜吃了！”。

他們想：這么多西瓜吃不完該怎么辦呢？搬回家吧！第一只螞蟻跑了過去，他兩腳用力向后蹬，雙手使勁地往前推，咬緊牙關“嗯......”西瓜一動不動的。第二只螞蟻跑過來幫忙，他兩手趴在草地，屁股撅得高高地往前頂“嗨喲！嗨喲......”可是西瓜還沒動靜。四只一起來，有的推，有的頂，有的用力蹬，小螞蟻們使出了全身的力氣，“嗨喲，嗨喲......”可是西瓜依然沒有任何動靜。“噗！”一聲響，螞蟻們像泄了氣的皮球一樣全倒在了地上。

教師評語：螞蟻是很小的群體，而西瓜對螞蟻來說是多么龐大的一個物體。可是螞蟻并沒有被困難嚇到，通過合作，最后雖然沒有達到目標，但也發生了很多樂趣，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級的一分子，應該有集體榮譽感，班級有活動或者是有任務時，大家要獻計獻策，人人參與，才會感受到快樂，分享到集體的幸福！

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇七

一個炎熱的夏天，有一些人在院子里吃西瓜，他們吃了一半，就吃飽了，把剩下的半個西瓜留在了原地。有五只又黑又可愛的小螞蟻在院子里看見了這個又紅又大的半個西瓜，它們的口水一直流到了腳上。

它們飛快地爬上了西瓜，美滋滋的大口吃起來，肚子吃飽了，這時的西瓜只被咬掉了一個小坑坑。小螞蟻們想：我們不能自己品嘗這個美味可口的西瓜，應該把大家都叫來。于是，它們選了一只跑得快的螞蟻，回家告訴了大伙。大家來到了西瓜旁，開始吃西瓜，當大家都吃飽的時候，還有很多西瓜沒有吃完，太可惜了！螞蟻們都想把剩下的西瓜運回家。

可是，螞蟻們怎么推也推不動，怎么搬也搬不動，螞蟻們急得團團轉，西瓜仍舊紋絲不動。只好坐下來想辦法。忽然，一個念頭從它的腦海里閃過，一只螞蟻跳了起來，它對大家說：“我想出來了一個好辦法，大家可以先拿鏟子把西瓜分成小塊，再把小塊的西瓜運回家。”大家都很贊同他的想法。

于是，螞蟻們開始分頭行動。一些螞蟻先爬上西瓜，用鏟子把西瓜挖成小塊，再用繩子把切好的西瓜塊從上面吊下來，另外一些螞蟻負責把吊下來的小塊西瓜運回家。大家齊心協力，終于把西瓜運回了家。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇八

今天我去圖書館看書了，看的是螞蟻和西瓜，螞蟻洞里有葡萄還有草莓，什么都有。

天氣非常熱，螞蟻出去了，它一出去就看見了一塊大西瓜，于是它就想了一個好辦法，就把西瓜分成小份，它們把西瓜搬到了洞里，洞里的西瓜都放滿了，它們一塊吃，最后它們都把西瓜皮當成了翹翹板了，我以后要學螞蟻那樣變的很聰明，學螞蟻那樣動腦筋。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇九

很久很久以前，螞蟻可不像現在這個樣子，它的頭上長著像鉆石一樣的東西，能鉆破所有東西。一天一只螞蟻出來找食物。

小螞蟻聞到了一股香味，它趕緊跑過去，一看，呀，一個大西瓜，它趕緊召集兄弟姐妹過來，它把西瓜鉆了一個洞，所有的螞蟻都鉆了進去，津津有味地吃了起來。吃完了，它們圍著西瓜皮，跳起了鉆頭舞。

忽然，一陣風刮過，不一會兒，烏云密布，下起了傾盆大雨，螞蟻慌了，蟻皇說：“趕快鉆到西瓜里去！”螞蟻們在西瓜里開起了音樂會，螞蟻們有唱有跳，蟻皇也演起了她的絕技――空中飛人。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十

今天，我看了螞蟻和西瓜這本書，里邊寫著小小的螞蟻，可以搬動那么大的西瓜，小螞蟻找了好多好多的小螞蟻，它們分別把西瓜分開、搬運、帶回螞蟻窩。

最后把西瓜皮做成了個小小的滑梯，從這個故事中我懂得了，團結力量大，只要我們團結，相信我們一定會像小螞蟻一樣，把事情做的更好！

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十一

在一個炎熱的夏天，四只小螞蟻發現了一塊大西瓜。有的螞蟻說：“好大的西瓜。“有的激動地跳起來，連帽子都掉了，還有的恨不得現在就去咬一口。

它們就下來一起推，一只，兩只，四只螞蟻一起推，可西瓜一點也沒動，它們派了一只螞蟻去把這地方的所有螞蟻都叫來。這只螞蟻喊著：“快點上來，在草地里找到好東西了。“接著全部螞蟻都跑了過來。它們一起推著，可西瓜還是沒動。一只聰明的螞蟻想出了一個好辦法，用鏟子鏟吧。它們就用鏟子鏟西瓜，然后再搬回家它們很快把西瓜吃完了，肚子也吃得圓滾滾的。它們把西瓜皮當做小船，小窗，滑滑梯。

它們真是一群齊心協力，愛動腦筋，團結友愛的小螞蟻。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十二

一天，一家人在草地上吃西瓜，一家人吃飽后，還剩一片西瓜，就把它放在了地上。過了一會兒，有幾螞蟻來到了這片西瓜旁邊，其中的領頭是帽子哥，帽子哥一伙兒看到西瓜后，它們都很激動，有的把帽子哥拋了起來，有的在鼓掌，還有的高興得跳了起來。

螞蟻們爬到了西瓜上面，有的坐在西瓜上吃，有的鉆到西瓜下吃，還有的把嘴邊的`西瓜汁給舔到嘴里。

“真好吃，我們把西瓜搬回家吧！”帽子哥先把西瓜推起來，推不動。“一只螞蟻不行，那就兩只螞蟻來推。”帽子哥說。兩只螞蟻也不行，就連三只，四只螞蟻還是不行。

“只憑我們幾個是不可能把這塊西瓜搬走的，你們幾個在這看著，我去叫大伙兒來幫忙。”說完，帽子哥就連忙跑去家里了。到了家里看見大伙兒有的在睡覺，有的在做飯，還有的在喝水。“我在草地上發現了一塊西瓜。”大家聽到帽子哥的喊叫聲后，立馬跟著帽子哥跑了過去。

大家一齊搬西瓜，西瓜太重了搬不了，“用棍子來撬吧。”還是不行。怎么辦呢？“那用鏟子吧。”大家一齊鏟啊鏟啊。終于鏟完了，大家把西瓜一塊一決地搬回了家。搬完后，大家開開心心地吃西瓜了。吃了西瓜后，有的胖得躺在地上起不來了，有的胖得走不動了，有的還在吃。最后大家開開心心地回去休息了。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十三

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，了解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

：教學ppt。

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢?你猜螞蟻隊長在說什么?

3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來的?

小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應該能行了吧。

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)。

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了?

2、小結：小小的螞蟻通過努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什么戰勝不了的困難!

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢?

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十四

1.初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

2.能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

初步理解故事內容。

能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

1.經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2.物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

一、歌曲導入，激發興趣。

1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發幼兒的興趣。

2.提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

3.小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發現什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件，理解畫面內容。

1.師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

教師操作ppt，逐頁為幼兒講述畫面內容。

重點提問：它們發現了什么?它們是怎樣做的'?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

2.集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

三、結合圖片講述，體驗交流樂趣。

1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節。

2.教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。

將繪本放在圖書區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十五

在一個夏天的`午后，四只螞蟻們出去散步。突然它們發現了一塊西瓜。綠綠的皮，紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，饞得人真想一口吃掉它。它們高興得都跳起來了。

于是，螞蟻們爬到西瓜上，每個人都咬了一大口西瓜，西瓜上立刻出現了一個大坑，螞蟻隊長邊吃邊指著家里說：“有什么食物都要給大家分享才行。”螞蟻們都非常贊同這個方法，它們就叫來螞蟻王國的全部螞蟻，一起來抬這個西瓜。

螞蟻兄弟們想了各種各樣的辦法，用板子去抬，可還是搬不動這個西瓜，這可怎么辦呢？螞蟻隊長又想了一個辦法，每個人拿一把鏟子，把西瓜鏟下來，再裝進籃子里，從上面掉下來，再派一些螞蟻往家里抬。就這樣，螞蟻們不停地忙碌，天黑前，終于把西瓜全部搬回了家。螞蟻們雖然累得氣喘吁吁，但看到自己的勞動成果，它們高興得跳起來了。因為，在這么炎熱的夏天，能吃到這么甜美的西瓜，是最愉快的一件事。

真是“人心齊，泰山移。”

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十六

1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

重點：初步理解故事內容。

難點：能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

活動準備

1．經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲導入，激發興趣

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發幼兒的興趣。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發現什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件，理解畫面內容

1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

教師操作ppt，逐頁為幼兒講述畫面內容。

重點提問：它們發現了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

三、結合圖片講述，體驗交流樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節。

2．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

第二次活動

1．熟悉故事內容，體會螞蟻的情緒變化。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團結向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態度。

重點：理解螞蟻情緒的變化。

難點：感受小螞蟻聽指揮、團結向上、不怕困難的精神。

活動準備

1．經驗準備：初步理解繪本故事的內容。

2．物質準備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

活動過程

一、通過集體回顧故事，引導幼兒體會螞蟻的情緒變化

1．鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。

2．引導幼兒跟隨故事發展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。

二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。

2．小結：小螞蟻遇到困難后，積極動腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。

3．引導幼兒觀察發現圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長，感受到螞蟻隊長的領導和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團結向上的精神。

4．小結：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團結，所以，才能夠解決很多的困難。

三、教師完整講述故事內容，鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內容。

活動延伸

將繪本放在圖書區，鼓勵幼兒繼續閱讀。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十七

師：小朋友們，圖片上你們看到了什么？（西瓜、螞蟻）

師：螞蟻在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）

小結：正如你們所說，幾只小螞蟻發現了這個又紅又大汁又特別多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情節

教師引導幼兒欣賞，討論繪本提問

1.這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什么

（一只螞蟻、二只螞蟻、三只螞蟻、四只螞蟻，他們用盡了全身力氣還是推不動）

2.后面叫來了救兵，西瓜有被成功搬走嗎？那你覺得螞蟻會帶來什么工具搬走西瓜呢？（螞蟻們用木棍和石頭做了一個杠桿，可是西瓜還是紋絲不動）

3.小朋友們有什么辦法能搬走這個西瓜嗎？看看他們是不是跟你們一樣的辦法

（他們想到了用鏟子來挖西瓜肉并把西瓜肉運回去的辦法，但是一個人的力量還是太小了，于是動員了所有的螞蟻一起來鏟肉運輸 很快這個西瓜就只剩下一點點了 他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實在是太飽了）

小結：原來一個人的力量是很小的，大家一起團結一心才能把這件事做好

三、啟發續編故事

師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么？

（他們用西瓜皮做了一個滑梯，他們坐在樹葉上飛快地向下滑，他們玩得可開心了）

師：小朋友，如果你們是螞蟻會想把西瓜皮做成什么呢？

四、示范啟發

1、教師示范

2、出示同伴示范畫啟發幼兒想象

五、幼兒作畫

作畫要求：

1.大膽想象創編作畫，不打擾他人作畫

2.聽到鋼琴聲往前坐

3.作畫工具整理

六、展示點評

師：誰來說說你把西瓜皮做成了什么？

師：小朋友真棒，都發揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來我們平時吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的東西。

反思：伴隨著緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結束了！每次活動后的反思必不可少，為了讓自己更加的進步，更好地提升自己的教學技能，同時也是為了提高自我總結能力。

在上課時我是以故事繪本導入的，在看繪本故事時，重點讓幼兒細心觀察螞蟻是怎樣搬運西瓜的。再請幼兒和老師進行交流，說說小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達出完整的話。這部分內容主要是要讓幼兒理解一個人的力量很小，團結力量大的精神。可我在將會本圖片時速度過快，沒有很好的詮釋這部分內容。

后半部分主要是讓幼兒續編故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運用了教師示范再到同伴示范，感覺這個環節出現的有點突兀，在下次的活動中是否可以先同伴示范再到教師示范，這也是值得我深思的。 在講解示范螞蟻時，螞蟻畫的過小，倒是很多孩子螞蟻不會畫。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十八

今天天氣很好，花兒在陽光下盡情地開放，小鳥在空中自由地飛翔。一只小螞蟻出來找吃的。

忽然它聞到一股濃濃的香氣，趕快跑過去，呀！碧綠的西瓜皮上還有許多瓜瓤呢，它召集大伙兒吃西瓜，大伙兒飛奔過來，有的啃，有的'咬，有的吸，有的吞。吃完了，它們圍著西瓜皮跳起了圓圈舞。

這睦，一陣大風刮來，下起了傾盆大雨，小們都嚇壞了，大螞蟻叫起來：“大家不要慌，齊心協力把西瓜皮翻過來。”小螞蟻們用了九牛二虎之力才把西瓜皮翻了過來，這時西瓜皮成了一個大宮殿，小螞蟻們在宮殿里唱歌、跳舞、于游戲。它們為了感謝大螞蟻，就稱它為國王。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇十九

1．欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

2．嘗試用撕貼的`方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。

3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業紙，灰色作業展示底紙。

一、大膽猜想，隨意撕貼

1．猜西瓜。

小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這么大一個西瓜，你準備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

3．貼西瓜。

西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

提醒：躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。

4．畫瓜皮、點瓜籽。

西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

二、深入刻畫，表現動態

1．猜螞蟻。

這么誘人的西瓜把誰引來了呢?

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

2．拼動態。

小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

3．看圖片。

如果你是一只小螞蟻，發現了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦? (通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。)

a．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

三、自由想象，個性添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

提示：

1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?

四、展示評價，拓展延伸

1．集體講評。

你的螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回歸繪本。

螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

螞蟻和西瓜童話（專業20篇）篇二十

1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

初步理解故事內容。

能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

1．經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發幼兒的興趣。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發現什么呢?我們一起去看看吧！

教師操作ppt，逐頁為幼兒講述畫面內容。

重點提問：它們發現了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？

鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的？有哪些好辦法？

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節。

2．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。

將繪本放在圖書區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。