優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品，每個(gè)人都可以努力寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。在這里為大家展示一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段，希望能夠給大家以啟示和啟發(fā)。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇一

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校。哇，眼前的一幕讓我驚呆了：學(xué)校大門(mén)口鋪著紅色的地毯，老師們站在紅毯兩邊迎接學(xué)生的到來(lái)。難道我們是在“走紅毯”嗎？嘿嘿，真是有意思！同學(xué)們慢慢地步入校園，大家走到孔子先生雕像的下面，給孔子老先生深深地鞠躬來(lái)表示對(duì)他的尊敬和仰慕。

像往常一樣大家在教室里學(xué)習(xí)，可是到了下午4點(diǎn)50的時(shí)候老師還不放學(xué)。我們上衛(wèi)生間的時(shí)候看到了一年級(jí)小朋友都在排隊(duì)放學(xué)，我們?yōu)槭裁床环艑W(xué)呢？我覺(jué)得特別奇怪。問(wèn)了同學(xué)們都不知道原因，我不禁想：張老師又在搞什么名堂呢？就在老師還講的津津有味地時(shí)候，楊老師進(jìn)班奇怪地說(shuō)：“快點(diǎn)放學(xué)吧！等一會(huì)我們要開(kāi)會(huì)。”張老師迷糊地說(shuō)：“我們開(kāi)會(huì)孩子怎么辦？還沒(méi)放學(xué)呢？”同學(xué)們終于按捺不住了，異口同聲說(shuō)：“老師今天星期一，下午上兩節(jié)課，早放學(xué)了！”這時(shí)張老師才恍然大悟，連忙說(shuō)：“不好意思同學(xué)們，老師忘記今天是周一了！”說(shuō)完趕快讓我們站隊(duì)放學(xué)了。

這個(gè)張老師呀，你說(shuō)她是真迷糊還是假迷糊呢？我感覺(jué)她是“故意”的~~哈哈！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇二

在我五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)老師，給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張，我們非常喜歡這個(gè)老師。

我在我們班成績(jī)算不錯(cuò)，上課積極回答問(wèn)題，積極參加活動(dòng)，老師也很喜歡我，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，老是喜歡每一個(gè)同學(xué)。張老師上課的時(shí)候，就會(huì)滿(mǎn)臉是笑容的.對(duì)著我們。老師為了我們認(rèn)真聽(tīng)講，還想出了很多新奇的小游戲給我們，比如找老師上課的錯(cuò)誤，這樣一來(lái)，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著。

還記得老師剛來(lái)的時(shí)候：我們剛開(kāi)學(xué)，可是老師生病了，好幾天都沒(méi)來(lái)上課，就由焦主任替著上，過(guò)了幾天，張老師出現(xiàn)了，乍一看，這位老師根本不像是教語(yǔ)文的，反而像是教數(shù)學(xué)的，張老師一開(kāi)始給人的感覺(jué)，是特別溫柔的。張老師特別愛(ài)笑，是不是就對(duì)我們樂(lè)一樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)老師高興；我們回答問(wèn)題回答正確了時(shí)也高興。現(xiàn)在我都忘不了這位張老師。

到現(xiàn)在我看到了張老師也會(huì)對(duì)她到招呼，她也總是對(duì)我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這位老師。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇三

張老師是人人稱(chēng)贊的好老師,幾乎承包了每一年的模范。

可是，在我當(dāng)教導(dǎo)主任的第二年，對(duì)他的一些做法提出了異議，也由此引發(fā)了不大不小的**。首先，我對(duì)他常常拖堂，天天讓課代表（學(xué)生）在黑板上抄寫(xiě)三道題的做法提出了不同看法。而且給他扣了一頂“掠奪性經(jīng)營(yíng)”的帽子。其實(shí)我是開(kāi)玩笑地扣這樣的帽子的，沒(méi)想到的是一句玩笑話(huà)居然激怒了他。更沒(méi)有想到的是一個(gè)平時(shí)沒(méi)有脾氣的人竟然會(huì)對(duì)我不依不饒。他氣憤地說(shuō)：“哎呀，給學(xué)生多講講，多布置點(diǎn)兒作業(yè)倒有罪了！哈哈，還是第一回聽(tīng)這樣的話(huà)。”好多老教師都站在張老師的一邊，我處于很被動(dòng)的局面。后來(lái)，是老校長(zhǎng)出來(lái)和稀泥，才幫我解了圍！

還有一回是批評(píng)他替別人值日。當(dāng)時(shí)張老師是數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，他也排出了值日表。可是每當(dāng)遇到有的老師不好好值日，他就會(huì)默默地頂替人家。掃地、打水、看火爐子......我知道后，說(shuō)這樣不好,而且給他講了一些責(zé)任制的道理。他雖然沒(méi)有象上一次那樣老羞成怒，但依然是聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)，學(xué)校評(píng)模范的事情歸了我管。記得那一年年底，我正為張老師當(dāng)不當(dāng)模范感覺(jué)為難的時(shí)候，老校長(zhǎng)告訴我說(shuō)，張老師已經(jīng)找他談過(guò)了，說(shuō)從今以后不要再評(píng)他當(dāng)模范了。我聽(tīng)了后愣怔了好一會(huì)兒，只感覺(jué)心里有說(shuō)不出的難受。后來(lái)，張老師退休了。

這些年，我們很少見(jiàn)面。很想去看看他，但又怕給他帶去一些不愉快。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇四

我在香楠小學(xué)的生活已經(jīng)成為了我的過(guò)去，當(dāng)我回憶過(guò)去的時(shí)候，我總是最先想到我的張老師，也就是張定蘭老師。

張老師是一位中年女教師，矮矮的身材，皺紋早已爬上了她的眼角，臉上有很多斑痕。張老師是一位嚴(yán)厲的老師，甚至可以說(shuō)是一位苛刻的老師，有很多同學(xué)都說(shuō)她很兇，還有同學(xué)悄悄的給她取了個(gè)很不雅觀的綽號(hào)，叫“母老虎”。可她在我眼里卻像是一位慈祥的母親，心地善良，和藹可親，是對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)私心的好老師。

離開(kāi)張老師是我很不愿意的事，盡管她才教了我一年，可在這一年里我卻獲益匪淺。我相信有更多的同學(xué)和我一樣也獲益匪淺，因?yàn)槲覀儼嗟恼w成績(jī)?cè)趶埨蠋熌托妮o導(dǎo)下進(jìn)步很大，一些從來(lái)不學(xué)習(xí)的搗蛋鬼也不敢再調(diào)皮了，我常常看到他們因?yàn)榭荚嚰案裰箝_(kāi)心的笑臉。

每當(dāng)想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)“告別母校”的座談會(huì)，我就忍不住會(huì)流淚。說(shuō)來(lái)也很奇怪，我清楚的記得在座談會(huì)上，六（一）班的同學(xué)笑得合不攏嘴，而我們六（二）班的同學(xué)卻哭得唏哩嘩啦。也許是我們六（二）班的同學(xué)更懂得離別的傷感吧，但我想更重要的原因應(yīng)該是我們班所有的同學(xué)都舍不得離開(kāi)我們的張老師。在座談會(huì)上，張老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)讓我終生難忘。她說(shuō)：“我希望你們每一位同學(xué)到了桂花中學(xué)之后，都能夠嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，向著你們的理想邁進(jìn)，千萬(wàn)不要半途而廢。”她說(shuō)這是她對(duì)我們的最后一個(gè)愿望。我含著淚，我相信張老師的這句話(huà)將成為我一輩子最大的動(dòng)力。

感謝您，張老師，我最慈祥的母親！是您在我們最需要幫助的時(shí)刻，出現(xiàn)在我們面前；您曾經(jīng)嚴(yán)厲的目光，教會(huì)了我們做人的道理；您手中曾經(jīng)苛刻的教鞭啊，為我們指明了前進(jìn)的方向。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇五

張老師，您可曾記得我那個(gè)可愛(ài)的小女孩？在幼兒園的時(shí)候，您曾教我小班，對(duì)您的印象已經(jīng)不深了，還是媽媽告訴我，您是我幼兒園的老師呢！

我非常感謝您對(duì)我的教育。

過(guò)了一年，您曾到我們教室教我們一節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)您進(jìn)教室的時(shí)候，我高興地差不多要喊出來(lái)了，我非常自豪！

那天，我一人去吃面，但是，由于膽小，沒(méi)有敢向店家要面，是您，您在我身邊鼓勵(lì)著我，使我有了勇氣，使我漸漸大膽。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇六

在課外學(xué)習(xí)班，有一位了不得的張老師，她有一種特異功能，不管你是裝著聽(tīng)，還是輕聲講話(huà)，她瞄一眼就夠了，誰(shuí)也逃不了。

有同學(xué)在老師轉(zhuǎn)頭之際偷偷講了幾句話(huà)，老師的耳朵像是戴了一個(gè)擴(kuò)音器一樣。立馬嘴里冒出幾句，“xxx，站起來(lái)！”“xxx，太興奮了，釋放一下先。”

調(diào)皮的新生搗蛋鬼很放肆。張老師聽(tīng)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就轉(zhuǎn)頭像雷達(dá)一樣“掃描”了我們，準(zhǔn)確地找到了“擾亂”紀(jì)律的他們，“澄澄，別畫(huà)畫(huà)，看題目，好好想！”“陳楊，你又看漫畫(huà)書(shū)了，收起來(lái)！”……一切盡在掌握，同學(xué)們完全被張老師“降伏”了。在她的管教下，班級(jí)有了些規(guī)矩。新生們都驚呆了，那幾個(gè)同學(xué)被老師的“火眼金睛”嚇傻了。

我也領(lǐng)教過(guò)張老師的功夫，那天我沒(méi)吃早飯來(lái)上課，張老師似乎看出了我的無(wú)精打采，就找了個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)我：“今天是不是都沒(méi)吃早飯？打起精神來(lái)。”我最不喜歡自己要隱瞞的卻暴露了出來(lái)，只能裝著很有精神地上課。她看我一點(diǎn)點(diǎn)從十分精神到東倒西歪，又猛地提醒我一聲，我才像彈簧一樣彈回去。

下課了，張老師又叫住我，我想玩完了，她說(shuō)：“是不是沒(méi)吃早飯？以后要注意了！”我只無(wú)奈地答了個(gè)“哦”。我沒(méi)想到一個(gè)課外學(xué)習(xí)班老師能像學(xué)校里的老師一樣緊緊關(guān)注我們的一切。我想：張老師這功夫真不是虛的，那也許是建立在對(duì)我們的負(fù)責(zé)之上。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇七

科學(xué)這門(mén)課給人的印象似乎是嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥，總是讓我們提不起興趣。可是張老師的科學(xué)課就不一樣，他能用通俗的語(yǔ)言解釋深?yuàn)W的道理，讓大家輕松愉快地學(xué)習(xí)。用現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，他就是一位“科學(xué)達(dá)人“。

張老師是我們學(xué)校的名人，他身材不高，而且很瘦。頭發(fā)短短的，眼睛不大，但很有神，總體來(lái)說(shuō)，“硬件”并不出眾。但為什么他能成為我們學(xué)校的名人，一定是他生動(dòng)有趣的科學(xué)課。

記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候，我們班的同學(xué)都不知道科學(xué)課是怎樣的一門(mén)課，可能跟其他學(xué)科一樣枯燥。我一邊翻著科學(xué)書(shū)，看著里面枯燥的內(nèi)容，心想：這東西離我生活非常的遠(yuǎn)，有什么用呢？張老師告訴我們：“科學(xué)的范圍可大可小，大到天文地理，小到衣食住行，科學(xué)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有……“他邊講邊在黑板上畫(huà)著，手還比劃著。等張老師講完這節(jié)課之后，我感覺(jué)到科學(xué)課是一門(mén)很有意思的課程。

還有一次上課的時(shí)候，張老師講太陽(yáng)系，他在黑板上畫(huà)出來(lái)太陽(yáng)系的太陽(yáng)、八大行星、衛(wèi)星、小行星等。他邊講，邊用手比劃著行星軌道，他把太陽(yáng)比作成母親，把行星比作孩子，把衛(wèi)星都比作成行星的孩子……我的腦海中瞬間就形成了太陽(yáng)系的一個(gè)大概結(jié)構(gòu)。真是越聽(tīng)越想聽(tīng)。

張老師肚子好像“雜貨鋪“，里面的”寶貝“吸引著同學(xué)們不斷的探索，能遇到這樣的好老師，真是我們的.幸運(yùn)！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇八

今天早上語(yǔ)文考試。我寫(xiě)完了試卷，就交上去了。當(dāng)我交完試卷回來(lái)時(shí)，我同桌后面的人用他的“佛山無(wú)影腳”放在了桌子的一角，擋住了我的去路，我只好在那里站著。過(guò)了一會(huì)兒，張老師來(lái)了，看見(jiàn)我還在桌子邊站著，又看見(jiàn)擋我去路的人。張老師的面孔瞬間拉了下來(lái)，我覺(jué)得張老師的臉皮都會(huì)被撕下來(lái)。張老師本來(lái)是可以“靠臉”吃飯的，現(xiàn)在這么一撕臉就只能靠上班吃飯了。

擋我去路的人，立刻放下他的“佛山無(wú)影腳”去寫(xiě)試卷了。張老師走過(guò)來(lái)了，我已經(jīng)坐在位置上了。張老師到了，擋我去路的人的桌子旁邊，問(wèn)我什么情況，我只好把實(shí)情告訴了張老師。張老師立刻用老鷹看著獵物的眼神，死死的盯著擋我去路的人。

擋我去路的人露出了冤枉的表情，仿佛在說(shuō)：張大人，小的冤枉啊！張老師拿起那個(gè)人的試卷，翻了一下就走了。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇九

上課啦，哦，是數(shù)學(xué)課，不好，張老師來(lái)了！一片嘈雜的聲響馬上就如同小蜜蜂呼啦一下就飛走了一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。0．00001秒過(guò)后，張老師發(fā)話(huà)了：“1234，手靠背后，不要讓我看到有人說(shuō)話(huà)啊！”雖說(shuō)如此，但總有幾個(gè)“叛徒”不管不顧的說(shuō)起來(lái)，這可逃不出張老師的“利耳”和“尖眼”，張老師拿起黃尺走向那個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都給張老師讓出一條“血道”，我總是在1秒之后聽(tīng)到“啪”的一聲，然后張老師輕快的走上了講臺(tái)，我望著張老師的臉，看他一副“什么也沒(méi)發(fā)生的樣子”，我很是奇怪，張老師怎么一點(diǎn)同情心都沒(méi)有呢？又上了幾分鐘課，張老師又一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛盯住某個(gè)同學(xué)，嘿嘿嘿的冷笑了起來(lái)，我被張老師的冷笑嚇得汗毛都豎了起來(lái)，只見(jiàn)張老師拿起尺子，輕快得像只貓。他奔向一個(gè)同學(xué)的座位，“啪啪啪”，疼得那個(gè)同學(xué)捂著手嗷嗷直叫，張老師絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，像極了電影里的“冷血?dú)⑹帧薄Ｎ遗ψ審埓蟪赡苋M(jìn)一個(gè)乒乓球的嘴合攏，因?yàn)閺埨蠋熡植宦暡豁懙刂v起課來(lái)，絲毫沒(méi)有關(guān)心那個(gè)同學(xué)疼不疼的意思。張老師就這樣把一趟令我們心驚膽戰(zhàn)的課上完了。

雖然說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師有時(shí)還是很關(guān)心同學(xué)的。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，就舉手跟張老師說(shuō)，張老師聽(tīng)完，關(guān)切地說(shuō)：“怎么樣啊？你家長(zhǎng)的電話(huà)是多少啊？快趴著！”還有一次，我頭暈，就把手撐著頭（沒(méi)做其他動(dòng)作啊！），張老師卻看著我說(shuō)：“張一瑋，你頭暈啊？”我輕輕“嗯”了一聲，老師焦急的說(shuō)：“快趴著！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我特別興奮，（攤上這么個(gè)好老師啊！）。

張老師，我真沒(méi)法評(píng)價(jià)他！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十

張老師。

張老師，此刻，在考場(chǎng)上，看到“真誠(chéng)”二字，我腦海中浮現(xiàn)的全是您可親的面容，耳畔回蕩的始終是您那一聲聲的“寶貝”。您可知道，是您那聲聲發(fā)自肺腑的“寶貝”溶化了我心靈的堅(jiān)冰，讓我這個(gè)全校有名的浪子迷途知返了啊！

那還是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我可能是全校人見(jiàn)人恨的壞學(xué)生。反正沒(méi)有一個(gè)人喜歡我，我就破罐子破摔！曠課、逃學(xué)是經(jīng)常的事，如果有哪位老師管我，我就專(zhuān)門(mén)和他作對(duì)，等他在上面講課的時(shí)候，我就在下面說(shuō)話(huà)，并且故意把音量提得高高的，直到把老師氣得吹胡子瞪眼睛的時(shí)候，我則在下面偷著樂(lè)。如果同學(xué)們拎來(lái)一桶水，我會(huì)毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個(gè)粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成。班主任，任課老師，同學(xué)們都對(duì)我恨之入骨，最后，我被忍無(wú)可忍的班主任“清理門(mén)戶(hù)”了。

父母哀求校長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)，只要有一個(gè)班主任要我就成。父母連求了五個(gè)班主任，竟沒(méi)有一個(gè)愿意收留我的。近乎絕望的父母敲響了最后一個(gè)班主任，也就是您的家門(mén)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，您竟然答應(yīng)收留我，并開(kāi)玩笑說(shuō)：“誰(shuí)叫我?guī)Я嗄兀氩涣粢膊怀砂。　笨晌耶?dāng)時(shí)并沒(méi)有絲毫的感恩之心，依然我行我素。

一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，您叫了聲：“寶貝，過(guò)來(lái)！”待我明白您是在叫我時(shí)，心里有一股曖流涌過(guò)。以前的老師對(duì)我不是吹胡子瞪眼睛就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我“寶貝”，我是您的心肝寶貝呀，我怎么凈做對(duì)不起您的事呢？那時(shí)我才真正意識(shí)到我以前干的那些事真不是人做的'。

從那以后，您依然“寶貝”“寶貝”地叫著，而您每叫一次，我都努力地想表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)。這時(shí)您總不忘適時(shí)地表?yè)P(yáng)我一翻，有時(shí)還會(huì)給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)：什么橡皮啦，鉛筆啦，作業(yè)本啦，抑或是一碗香噴噴的雞蛋面。漸漸地我身上的壞毛病改掉了，成績(jī)也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。看著我一步步走上正道，您的臉笑成了一朵花。

張老師，衷心感謝您那一聲聲的“寶貝”，衷心感謝您為我付出的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。等我長(zhǎng)大了，我也要向您一樣，真心誠(chéng)意地稱(chēng)呼我的學(xué)生為“寶貝”，真心誠(chéng)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

張老師。

在我五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)老師，給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張，我們非常喜歡這個(gè)老師。

我在我們班成績(jī)算不錯(cuò)，上課積極回答問(wèn)題，積極參加活動(dòng)，老師也很喜歡我，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，老是喜歡每一個(gè)同學(xué)。張老師上課的時(shí)候，就會(huì)滿(mǎn)臉是笑容的對(duì)著我們。老師為了我們認(rèn)真聽(tīng)講，還想出了很多新奇的小游戲給我們，比如找老師上課的錯(cuò)誤，這樣一來(lái)，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著。

還記得老師剛來(lái)的時(shí)候：我們剛開(kāi)學(xué)，可是老師生病了，好幾天都沒(méi)來(lái)上課，就由焦主任替著上，過(guò)了幾天，張老師出現(xiàn)了，乍一看，這位老師根本不像是教語(yǔ)文的，反而像是教數(shù)學(xué)的，張老師一開(kāi)始給人的感覺(jué)，是特別溫柔的。張老師特別愛(ài)笑，是不是就對(duì)我們樂(lè)一樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)老師高興；我們回答問(wèn)題回答正確了時(shí)也高興。現(xiàn)在我都忘不了這位張老師。

到現(xiàn)在我看到了張老師也會(huì)對(duì)她到招呼，她也總是對(duì)我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這位老師。

張老師。

今天早上，張老師一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，吵吵鬧鬧，有的看書(shū)，有的追逐打鬧，有的在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。

張老師突然想出了一個(gè)辦法。就是讓同學(xué)們玩一個(gè)小游戲“沉默五分鐘”。老師問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一起喊：“準(zhǔn)備好了。”張老師倒數(shù)：“三……二……一。”只見(jiàn)同學(xué)們立刻把手放好，把嘴閉上。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，就連同學(xué)們呼吸聲和掉一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這五分鐘過(guò)的可慢了。有兩個(gè)同學(xué)忍不住了，于是向同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)。一下子被老師抓住了，宣布淘汰。其他的同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知怎么才好。好像過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。張老師才說(shuō)：“游戲結(jié)束。”我們終于松了口粗氣。我們贏得了勝利。

這個(gè)游戲可真好玩啊。

張老師。

之戲稱(chēng)，乃“老”也；孩子張之簡(jiǎn)稱(chēng)，乃“張”也，合二為一，便是數(shù)學(xué)張老師之尊稱(chēng)。

鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門(mén)。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)門(mén)。用很快的速度站到了講臺(tái)上。

老師沒(méi)有首先就給我們講課，而是講了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。講完后才開(kāi)始進(jìn)入主題。老師用三角板在黑板上畫(huà)了一個(gè)立體正方形，但是畫(huà)完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會(huì)兒。看黑板沒(méi)有干就用書(shū)扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時(shí)候畫(huà)好后便走到一個(gè)同學(xué)面前看了看他的名字說(shuō)：“王村長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出我的畫(huà)的是什么體？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來(lái)大家一下子就聽(tīng)出了老師把王存章讀成了王村長(zhǎng)。這時(shí)候，老師清了清嗓子便說(shuō)，“先不要笑了，他的名字起的很好啊！國(guó)家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛！”簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子。

在充滿(mǎn)了樂(lè)趣的課堂中，有什么理由學(xué)不好這門(mén)課程呢？

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十一

我寫(xiě)完了試卷，交上去了，就回到了座位。當(dāng)張老師講“寫(xiě)完試卷的都出去。”我路過(guò)彭富祥的座位，就好奇的看了一下他寫(xiě)的作文。他不給我看，就用手臂遮住了作文，但還是有點(diǎn)空隙，我就往那里看。當(dāng)我看到了，隨著一聲怒吼：“李豪磊，你在干什么！出去！”

我猛的回頭——原來(lái)是張老師呀。我只好出去了，當(dāng)我走到張老師那里時(shí)，臉已經(jīng)紅透了。誰(shuí)要是碰我一下我的臉，就如同碰一下“九味真火”那樣疼。“我沒(méi)有把試卷的答案告訴彭富祥，張老師。”我?guī)еt乎乎的臉跟張老師說(shuō)。張老師用看待囚犯一樣的眼神狠狠地瞪著我，恨不得把我給“瞪死！”

我?guī)е舴冈械谋砬槌鋈チ恕埓笕耍〉臎](méi)有把答案告訴彭富祥呀，真的沒(méi)有！放過(guò)小的吧！小的上有老下有狗，放過(guò)小的吧！小的真的沒(méi)有把試卷的答案告訴彭富祥！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十二

“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對(duì)，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽(tīng)到這種聲音時(shí)，都會(huì)想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。

“口如刀劍”

那天，張老師說(shuō)：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)。先翻到課本第9頁(yè)，嘗試做一下第3題，小組可以討論。”老師剛說(shuō)完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說(shuō)你的看法，我說(shuō)我的意見(jiàn)，而不會(huì)的人就默默地聽(tīng)他們說(shuō)。老師去各個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

數(shù)分鐘后，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)這道題怎么做。一組站起來(lái)說(shuō)了一種方法。老師說(shuō)：“你們認(rèn)為這個(gè)對(duì)嗎？誰(shuí)還有別的想法？”平地拔起萬(wàn)丈樓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。一個(gè)個(gè)想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說(shuō)：“每組派個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行反駁。”耳旁是春雷般轟隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個(gè)比一個(gè)反駁地厲害。老師聽(tīng)完他們的反駁，笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我再給聽(tīng)得不太懂的學(xué)生講一遍。”

這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時(shí)，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時(shí)，也會(huì)熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。

“華山論劍”

“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個(gè)程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識(shí)。幾個(gè)程度好的學(xué)生見(jiàn)狀，便也跟去了辦公室。他們?cè)谝粔K兒，一起研究，探討。遇到意見(jiàn)不同時(shí)，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭(zhēng)論，觀其情形猶如華山論劍，高手過(guò)招，不見(jiàn)刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收?qǐng)觥?/p>

三兩小事。

跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。

突然，老師走了過(guò)來(lái)向我說(shuō)聲：“小許，鞋帶開(kāi)了。”我聽(tīng)完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。

晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)。”他晚上并沒(méi)有課，等著只為了給我們說(shuō)這么一句話(huà)。

這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒(méi)有不散的筵席，離別最終還是無(wú)可避免，但我們都會(huì)在心里記著他。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十三

敬愛(ài)的：

您好！

光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經(jīng)陪伴著我們踏入四年級(jí)這個(gè)緊張的年段。我是一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到這個(gè)班的，我和您已經(jīng)結(jié)識(shí)了三年半了。那時(shí)的我內(nèi)向膽小，而現(xiàn)在的我自信大方，這要?dú)w功于你！老師，是個(gè)偉大的職業(yè)，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有很偉大的成就，但在這個(gè)冬天，于這封信中，我要感恩于你！

還記得那一次嗎？我剛剛轉(zhuǎn)到這個(gè)美麗的學(xué)校、這個(gè)溫馨的大家庭，因生疏而不經(jīng)常和同學(xué)們交流，在上課時(shí)也不大舉手發(fā)言。你默默地把我?guī)朕k公室，用慈愛(ài)的眼神看著我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“顧康靜，我知道你對(duì)這個(gè)班級(jí)很陌生，但你試著去和同學(xué)們友好交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班里的每一位同學(xué)都會(huì)很樂(lè)意與你相處的。”說(shuō)完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當(dāng)我聽(tīng)到這段話(huà)時(shí)，早已熱淚盈眶，我為能得到一個(gè)剛接觸不久的老師的關(guān)注而激動(dòng)。之后，我按你的方法，不僅和同學(xué)們和諧相處，還積極在課堂上發(fā)言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時(shí)，我感恩于你！

春華秋實(shí)，歲月如畫(huà)，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學(xué)生善良地做人和刻苦學(xué)習(xí)的成就就是您一生的財(cái)富吧！，您將一直陪伴著我們度過(guò)這萬(wàn)花筒般的小學(xué)生涯，在剩下的幾年時(shí)間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂(lè)必將成為小學(xué)時(shí)光靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！讓我們攜手，為小學(xué)美好的時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！

也許，在我們長(zhǎng)大成人后，你會(huì)將我們的笑臉當(dāng)成一幅永不褪色的名畫(huà)；你會(huì)將我們的調(diào)皮當(dāng)作一個(gè)美好的回憶。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那雙充滿(mǎn)動(dòng)力的眼睛，那些充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)言。若有朝一日，我們出人頭地時(shí)，我還想對(duì)您說(shuō)：“，我感恩于你！"。

敬祝。

身體健康。

您的學(xué)生顧康靜。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十四

恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。

可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓。可是老師，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱冢眢w就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)啊！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！

老師，我愛(ài)您！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十五

是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。

上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛(ài)戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。

上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺(jué)得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見(jiàn)了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。

如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。

上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)字，他問(wèn)我們：“寫(xiě)了乎？”，意思是寫(xiě)完了嗎？老師那帶著土兒的普通話(huà)已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線(xiàn)，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_(kāi)心，放松，能愉悅的聆聽(tīng)他講課，接受知識(shí)。

教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫(xiě)了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？的批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。

的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在的感染下，原本不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十六

今天剛上課，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們變個(gè)魔術(shù)。”這時(shí)，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術(shù)呢？有人想不會(huì)是要變大變活人吧？還有人想這不會(huì)就是送給我們的“六一”禮物吧。

魔術(shù)開(kāi)始了，先”約法三章”。我定睛一看，開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時(shí)，不能說(shuō)話(huà)；無(wú)論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來(lái)；不要干擾老師做魔術(shù)。

之后，還要選出一個(gè)幫手。一開(kāi)始，大家全部踴躍舉手。但是卻說(shuō)：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因?yàn)橐粋€(gè)男魔術(shù)師總不會(huì)帶一個(gè)男幫手的！

魔術(shù)真正開(kāi)始了。把藏在椅子后面的材料拿出來(lái)了：半瓶水、兩個(gè)一次性杯子。先往水杯里倒了點(diǎn)水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點(diǎn)，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實(shí)魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢！

往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對(duì)助手說(shuō)：“等會(huì)兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快。”接下來(lái)，二位魔術(shù)師就開(kāi)始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，一離開(kāi)助手的視線(xiàn)就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。

轉(zhuǎn)完后，問(wèn)助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說(shuō)：“還有！”又說(shuō)：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說(shuō)：“還在！”聽(tīng)助手說(shuō)完，就把頭上水杯拿下來(lái)，一下子倒了過(guò)來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒(méi)有了！因?yàn)樗锏乃缇捅煌低档睾韧炅耍?/p>

神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈牛g(shù)總是人編出來(lái)的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們就能解開(kāi)魔術(shù)的奧秘！

今天這個(gè)魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十七

之戲稱(chēng)，乃老也；孩子張之簡(jiǎn)稱(chēng)，乃張也，合二為一，便是數(shù)學(xué)之尊稱(chēng)。

鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門(mén)。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)門(mén)。用很快的速度站到了講臺(tái)上。

老師沒(méi)有首先就給我們講課，而是講了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。講完后才開(kāi)始進(jìn)入主題。老師用三角板在黑板上畫(huà)了一個(gè)立體正方形，但是畫(huà)完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會(huì)兒。看黑板沒(méi)有干就用書(shū)扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時(shí)候畫(huà)好后便走到一個(gè)同學(xué)面前看了看他的名字說(shuō)：王村長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出我的畫(huà)的是什么體？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來(lái)大家一下子就聽(tīng)出了老師把王存章讀成了王村長(zhǎng)。這時(shí)候，老師清了清嗓子便說(shuō)，先不要笑了，他的名字起的很好啊！國(guó)家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛！簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子。

在充滿(mǎn)了樂(lè)趣的課堂中，有什么理由學(xué)不好這門(mén)課程呢？

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十八

我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個(gè)“糊涂”的老師，更是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。

鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。

大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物。可我們班就不一樣，你看！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說(shuō)：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來(lái)了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說(shuō)說(shuō)的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開(kāi)心開(kāi)心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。隨著的一聲:“時(shí)間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了！”說(shuō)，“沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)起立，送低級(jí)獎(jiǎng)——可愛(ài)卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級(jí)獎(jiǎng)——美味食物圓珠筆；全做出來(lái)的同學(xué)起立，送高級(jí)獎(jiǎng)——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來(lái)：“沒(méi)想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過(guò)了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來(lái)一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來(lái)。看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，似乎很滿(mǎn)意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個(gè)狂笑的我們。

鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。

如果你問(wèn)我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會(huì)異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書(shū)中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個(gè)任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個(gè)位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個(gè)圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個(gè)圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個(gè)數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來(lái)我們班拜為師吧！

鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。

上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫(xiě)著：語(yǔ)文回家作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)……英語(yǔ)回家作業(yè)是背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了。“阿彌陀佛上天保佑，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時(shí)，走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”

我們班的，就是這樣一個(gè)與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇十九

有人說(shuō)：一日為師，終身為父；投之以桃，報(bào)之以李；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

但是當(dāng)你成功時(shí)你又回想起你的恩師嗎？在你輝煌的時(shí)刻，你怎么會(huì)想起你的老師，一個(gè)并不起眼的教師，平凡的再也不能平凡的教師，而他們呢！他們會(huì)以你為榮，并不圖你的什么，因?yàn)槟闶撬麄儙С鰜?lái)的徒弟，他們?cè)缫寻晌覀儺?dāng)做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛(ài)差一絲一毫，因?yàn)樗麄兪俏覀兊睦蠋煛?/p>

在七中時(shí)，我有很多老師，他們都一樣的愛(ài)崗敬業(yè)，和藹可親，對(duì)一些拔尖的學(xué)生鼓勵(lì)著，對(duì)一些中等生關(guān)心著，到了滿(mǎn)懷果實(shí)的季節(jié)，他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對(duì)我非常的關(guān)心，她是我的英語(yǔ)老師——misszhang。

由于我的英語(yǔ)不怎么好，基礎(chǔ)差，但是我想學(xué)，老師看在眼里，當(dāng)然，就對(duì)我很關(guān)心，給我搜很多的資料，然而我卻沒(méi)有好好的學(xué)，慢慢的我甚至厭倦了英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)也就一落千丈，老師不止一次的幫助我，這些我都視而不見(jiàn)，認(rèn)為我是她的學(xué)生，這是她應(yīng)該做的，而我仍然的繼續(xù)墮落下去，慢慢的：90，80，70，60，50，到了最后的44分，當(dāng)我要轉(zhuǎn)回河南的時(shí)候我懂得了miss張的失望與不甘，但是我知道，老師并沒(méi)有對(duì)我絕望，老師永遠(yuǎn)把我當(dāng)做他的徒弟。

當(dāng)我猛然間失去了好多，失去了同學(xué)，友誼，老師，我感覺(jué)好無(wú)助，但是的是一股不甘的勁，因?yàn)槲沂菑埨蠋煹耐降埽也幌胱屗惶崞鹞襾?lái)就是一種很失望的眼神，我想讓她一提起我就覺(jué)得驕傲，因?yàn)橐淮坞x開(kāi)，因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)學(xué)，猛然間我好像明白了許多。

心里一直有一個(gè)人在嘲笑我，你不配做misszhang的徒弟，你不覺(jué)得很丟人嗎？然而我就開(kāi)始慢慢的去接受英語(yǔ)了，一點(diǎn)一點(diǎn)的拿回屬于我的輝煌。

直到現(xiàn)在，我可以昂首挺胸的站在每一個(gè)人都面前，可以大聲的對(duì)世界上的對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“我是miss張的學(xué)生。”因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得我不夠資格。

張老師我是胡文斌，曾經(jīng)我讓你失望過(guò)，但是現(xiàn)在我不會(huì)再讓你失望，現(xiàn)在不會(huì)，以后也不會(huì)，我會(huì)好好努力的。

不管我將來(lái)走到哪，不管我成了怎麼樣，變成了什么，您永遠(yuǎn)是我的錯(cuò)恩師。

最后，祝老師工作順利，永遠(yuǎn)年輕。

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇二十

敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：

金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課。”我一看見(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。

敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。

敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。

每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷。”

您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”

最新難忘的張老師（實(shí)用21篇）篇二十一

敬愛(ài)的：

時(shí)間是那么的殘酷，看看漫長(zhǎng)的六年，一眨眼便馬上結(jié)束了。在這六年里，在這個(gè)熟悉的校園里，在這個(gè)溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長(zhǎng)大了，我們不光學(xué)會(huì)了必要的知識(shí)，在您的尊尊教導(dǎo)下，我們更明白了“貴在堅(jiān)持，態(tài)度決定一切”。

從我們懵懂無(wú)知踏入實(shí)小，到增長(zhǎng)眼見(jiàn)離開(kāi)實(shí)小，整整六年，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣對(duì)于我們這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)全都是家常便飯。我們從為別人奉獻(xiàn)而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學(xué)離開(kāi)我們轉(zhuǎn)向別的學(xué)校，我們感受到了辣；從為畢業(yè)典禮大家為著小學(xué)最后一次的演出一遍又一遍努力的練習(xí)，我們感受到了苦；而從即將離開(kāi)實(shí)小，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。

說(shuō)的更明白些，你時(shí)時(shí)刻刻都陪在我們的身旁。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)：

不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因?yàn)槲覀兌枷朐谧詈笠豢探o你一個(gè)最好的印象，想報(bào)答你這六年給我們的一切！

還有就是你上課時(shí)的循循善誘，也給了我們?cè)S多啟發(fā)。讓我們自己去思考，自己去想錯(cuò)在哪里了，不懂得地方還會(huì)耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責(zé)，但從學(xué)習(xí)生活中你就想母親一樣，關(guān)心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！

一切盡在不言中，很多事都來(lái)不及說(shuō)，很多東西都來(lái)不及感謝你，希望在接下來(lái)的一個(gè)里，能以自己的言行來(lái)報(bào)答你。別了老師，謝謝你這六年來(lái)的教誨，相信師恩難忘！