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2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)

時間:2025-06-09 作者:影墨

通過小班教案,可以有針對性地開展針對小班學生的各個方面的教學活動。小班教案范文給出了不同教學主題和內容的具體安排和實施方法。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇一

通過觀察、品嘗,感知跳跳糖的特點,嘗試不同的跳法,學習用身體動作表現跳跳糖,下面是由百分網小編為大家整理的小班藝術教案:跳跳糖,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!

1.通過觀察、品嘗,感知跳跳糖的特點。

2.嘗試不同的跳法,學習用身體動作表現跳跳糖。

3.在不同的音樂節奏中體驗集體活動的樂趣。

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂。

1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的.樣子。

師:今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖,它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上,請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的。

2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動的感覺。

師:請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,嘗嘗跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里會怎么樣。

3.交流對跳跳糖特點的感知經驗。

師:跳跳糖看上去是什么樣子的?

幼:細細的、小小的、一粒一粒的。

師:吃起來是什么味道的?

幼:甜甜的、草莓味的。

師:跳跳糖在嘴巴里會怎么樣?

幼:跳、動。

師:除了跳、動,還會怎么樣?(在幼兒無法回答的情況下,教師可以適當地發出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。)

幼:還有聲音。

1.個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師:跳跳糖好神奇,誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

(三個幼兒示范了不同的動作,教師一一予以說明:××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳:××不光用手,還加上了腳的動作;××將兩只腳一上一下交換跳。)

2.小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現跳動的跳跳糖?(引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現跳動的跳跳糖。)

3.引導幼兒兩兩合作,或三個小朋友手拉手表現跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。

1.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師:寶寶們張開嘴巴,跳跳糖跳進來了,讓我們的身體也跟著跳起來,把我們的頭、手、腳動起來,還有小屁股也扭起來。

(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作,肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創造性表現)

2.用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。

師:寶寶們,跳跳糖吃到后來怎么樣了?

幼:沒有了。

師:到哪里去了?

幼:跳到我們的肚子里去了。

師:我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子,好嗎?

(指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢,孩子們可以蹲下身子,跳得緩和些,表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了,孩子們扮做睡覺狀態,蹲在那里一動也不動,表示跳跳糖已經完全融化了。)

3.反復游戲。鼓勵幼兒根據音樂節奏用自己感興趣的方式來表現跳跳糖跳動時的情形,及時肯定每個幼兒的表現和創意。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇二

活動目標:

1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2.能創造性地表現出不同的跳姿。

3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

4.引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備:

2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程:

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現)。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。

(二)學做跳跳糖。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會變成什么?

2.幼兒創編跳跳糖跳舞的姿態。教師從幼兒創編的動作中提取有創意的動作鼓勵大家一起模仿學習,注意要有節奏,體現出跳的.感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

3.幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲,一定很好玩。

1.教師帶領幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時候要進入大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動延伸:

1.將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。

資料附錄:

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來跳去跳來跳去真好看,

56565656|6510|651―||。

跳來跳去跳來跳去不見了,不見了。

活動反思:

本節活動我根據小班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內容,創設活潑、寬松、自由的氛圍,激發幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式,小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣,活動場面用音樂調控的較好,活動環節的設置較自然,但整個活動幼兒跳的過多,過渡即緩沖不夠,因此,幼兒感到累,由于經驗的欠缺活動中突略了小節的外理,沒有抓住很好的教育契機,因為是體育游戲活動前后都應有充分的準備活動,而本節課也有但沒有活動開,通過此次活動使我明白了,作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里,不僅要關注到全體,更要注意到每個細節,細節決定成敗!

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2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇三

1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備。

2.實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數相等。

活動過程。

(一)導入。

1.熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

2.送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1.播放課件,激發孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

2.設置難題,激發孩子創編的興趣。

師:寶貝們,現在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規則。

師:噓,仔細觀察,看看老師什么時候跳進去的,什么時候跳出來的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂,幼兒自由跳。

(四)活動結束。

播放跳跳糖音樂,教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇四

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟著音樂做動作。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

一、復習歌曲:漱口。

1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認真些漱口,把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳。

1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂,學習聽音樂做動作。

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。

2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。

4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節奏)聽音樂兔跳兩遍。

5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。

7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進來吃籮卜吧!好了,現在我們去拔蘿卜吧!聽音樂吃蘿卜。

8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。

這是一個音樂活動,目的是想引導幼兒主動參與游戲,在寬松的環境中,鍛煉語言能力和思維能力。

在整個活動中,我以“誰會跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的游戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的.主體性得到了充分的發展,不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇五

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備。

2、實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數相等。

活動過程。

(一)導入。

1、熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

2、送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的.?幼兒用身體模仿。

1、播放課件,激發孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

2、設置難題,激發孩子創編的興趣。

師:寶貝們,現在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規則。

師:噓,仔細觀察,看看老師什么時候跳進去的,什么時候跳出來的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂,幼兒自由跳。

(四)活動結束。

播放跳跳糖音樂,教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

活動反思。

根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇六

1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規則進行游戲。

物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發幼兒參與活動的.興趣。

1.回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

2.引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

用彩紅傘來當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態,聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴,當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇七

活動目標:

1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2.能創造性地表現出不同的跳姿。

3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

4.引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;。

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備:

1.“會跳舞的跳跳糖”的音樂。

2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程:

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現)。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會變成什么?

2.幼兒創編跳跳糖跳舞的姿態。教師從幼兒創編的動作中提取有創意的動作鼓勵大家一起模仿學習,注意要有節奏,體現出跳的感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

(三)有趣的跳跳糖游戲。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲,一定很好玩。

1.教師帶領幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時候要進入大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動延伸:

1.將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。

資料附錄:

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來跳去跳來跳去真好看,

56565656|6510|651—||。

跳來跳去跳來跳去不見了,不見了。

活動反思:

本節活動我根據小班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內容,創設活潑、寬松、自由的氛圍,激發幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式,小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣,活動場面用音樂調控的較好,活動環節的設置較自然,但整個活動幼兒跳的過多,過渡即緩沖不夠,因此,幼兒感到累,由于經驗的欠缺活動中突略了小節的外理,沒有抓住很好的教育契機,因為是體育游戲活動前后都應有充分的準備活動,而本節課也有但沒有活動開,通過此次活動使我明白了,作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里,不僅要關注到全體,更要注意到每個細節,細節決定成敗!

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇八

活動目標:

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

活動重難點:

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規則進行游戲。

幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

活動準備。

物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環節,我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產生進一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結,并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中,我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的`感受,從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組,為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

(評析:在這個環節中,教師通過不同的游戲,不斷的重復和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中,不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法,用動作表現自己的感受,同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。)。

課后反思:

根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇九

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備。

2、實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數相等。

活動過程。

(一)導入。

1、熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

2、送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1、播放課件,激發孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

2、設置難題,激發孩子創編的興趣。

師:寶貝們,現在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規則。

師:噓,仔細觀察,看看老師什么時候跳進去的,什么時候跳出來的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂,幼兒自由跳。

(四)活動結束。

播放跳跳糖音樂,教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十

活動目標:

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備:

2、實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程:

一、品嘗并交流感受。

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

——看一看:顏色、形狀。

——聞一聞:它是什么味的?

——嘗一嘗:引導幼兒到品嘗區,品嘗跳跳糖,體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

——說一說:讓幼兒說一說:吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

二、學做跳跳糖。

——跳跳糖是怎樣跳舞的'呢?我們一起來聽一聽、看一看。

——播放音樂。

——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

——幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

——請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

——鼓勵幼兒想出各種跳的方法:如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏,體現出跳的感覺。

——隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲,加深對音樂的體驗。

——教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出。

——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

——第二遍游戲,提示幼兒要相互合作,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

四、活動結束,教師小結。

——播放《火車快開》的音樂,開著火車離開教室。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十一

活動目標:

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、能創造性地表現出不同的跳姿。

3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備:

2、擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3、日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程:

1、(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

2、你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現)老師結合箭頭練習,向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。(配伴奏)。

3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

4、幼兒可跟著老師一起根據動作念歌詞。

(二)學唱跳跳糖。

1、幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)。

2、幼兒學唱歌曲。

(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜),一起來唱一唱。

(2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學唱。

(3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學唱。

3、幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖,跳舞的動作。(配音樂)。

4、幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲,一定很好玩。

2、跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3、跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

5、幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動延伸:

1、區域活動:將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。

2、日常活動:嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。

活動評析:

整個活動中,教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺,再用動作來表示。幼兒有了一定的經驗后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動,我還特意設計了游戲這一環節,一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此,我覺得此活動在多種體驗方式在開展,符合幼兒的年齡特點。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十二

設計意圖:

甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音。

更好的激發了幼兒的學習興趣,滿足了幼兒的好奇心。《會跳舞的跳跳糖》作為本節活動的內容,遵循了《綱要》中提出的活動內容的選擇:“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

使他們在自然的、有趣的,生活化的情境中不斷的探索,積極的發揮他們的`想象力和創造力,用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

活動目標:

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動重點難點:

活動重點:

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規則進行游戲。

活動難點:

幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

活動準備。

物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環節,我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產生進一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結,并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中,我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組,為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

(評析:在這個環節中,教師通過不同的游戲,不斷的重復和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中,不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法,用動作表現自己的感受,同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。)。

課后反思:

根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。

首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十三

今天,我在商店里看見了一種包裝十分古怪的糖,我走近一看包裝上的文字,原來是跳跳糖。“跳跳糖?會跳的糖嗎?真稀奇!”我買了一包。

跳跳糖的包裝袋扁扁的,看上去里面里面什么東西都沒有,用手搖一搖,卻發出“沙沙沙”的響聲。我小心翼翼地把袋口撕開,咦?里面的糖紋不動,根本不會跳!我好奇地看了看,只見那跳跳糖很小,形狀扁扁的,一點兒也不像糖。我拿起幾粒放到嘴里,糖只有一點甜味,沒其它反常。誰知過了一會兒,嘴里的跳跳糖動起來了。我把嘴巴閉的緊緊的,跳跳糖在我的口腔里上下左右地跳動,像一只嚇壞了的小鳥到處撲騰。

吃著吃著,我產生了一個疑問:這為什么跳跳糖會跳呢?于是我便做了一個實驗,我把幾粒跳跳糖放在手里,然后倒些水在上面,看它們動不動,但過了好久,這些小家伙還是一動不動,我有把它們放到嘴里,一會兒它們卻歡快地跳起來。哦:我知道了,跳跳糖是遇到口水才會跳的。

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2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十四

1.初步學習用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的樂趣。

2.能根據簡單指令進行顏色分類,嘗試不同的跳法。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1.跳跳糖,一次性小勺。

2.紅、黃、綠圓點標志,“糖媽媽”的圍裙。

3.輕柔、舒緩的音樂片段。

1.引發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

(1)教師扮演“糖媽媽”,并提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

2.交流和表現品嘗跳跳糖的感受。

(2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺。

(3)鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,并引導同伴相互模仿。教師提問:誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導幼兒自由跳)。

3.一起玩游戲:我是快樂的跳跳糖。

(1)扮演跳跳糖。

師:我們都來當快樂的跳跳糖吧!(引導幼兒根據自己的喜愛,選擇不同顏色的標志扮演)。

“糖媽媽”和幼兒一起跳,引導幼兒聽指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉圈跳等,并適當控制活動量。

介紹跳跳糖的家,引導幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)。

讓孩子快樂起來,是我們在四川災區幼兒園開展一切教學活動的宗旨。災難過后,新學期開始了,剛剛入園的小班幼兒,面對陌生的環境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題,因此,我們根據小班幼兒的特點,注重活動的經驗化、情境化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構經驗,并獲得發展。

1.內容分析。

小班初期的幼兒,跳的動作不協調,需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性,以促進大肌肉動作的發展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩定的情況下,需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂,促進師幼、同伴間的交往。

跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的'食品,當糖在嘴里跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗,如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中,豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性。總之,活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。

2.過程分析。

第一個環節:教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛,產生親切感;另一方面還可以調動幼兒的已有經驗,讓幼兒談談自己吃過了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖,突出強調它的與眾不同,能激發幼兒的好奇心和探索欲望,激發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導幼兒進行練習。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。

第二個環節:交流和表現品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時,強調了幼兒的自選,因為幼兒是一個能動的學習建構者,應從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養。小班幼兒處于動作思維階段,常常是語言和動作同時出現,在交流品嘗跳跳糖的感受時,給予幼兒說與做的空間,幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達自己的思想。

第三個環節:通過游戲活動練習多種跳法。活動中,提供紅、黃、綠三色圓點做標記來引導幼兒扮演跳跳糖,因為這三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經驗。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲,保持幼兒多次練習跳的積極性。

3.效果分析。

本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中,為幼兒的動作發展、語言發展起到了支持、啟發和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進行有意識的、積極的、自覺的建構實踐。

在活動過程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗,充分發揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現的過程中體驗活動帶來的樂趣,并獲得對自身能力的肯定。

另外,在情境的設置上,還可以再處理得溫馨一點。如:可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家,這樣既可以為調控幼兒的活動量提供休息的場所,又可以強化幼兒的角色意識。

設計思路:

1、活動內容選擇的依據(包括對教材的分析)十月份的主題是我愛我家,圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中,哄寶寶的情景,我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了,有一個小朋友說給寶寶吃糖,一時一發不可收拾,孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來,有的說大白兔糖,草莓糖,還有的說巧克力糖,我突然想起來跳跳糖,現在的孩子很少吃這種糖了,更何況是我們小班的小朋友,何不順手推舟,在孩子興致高漲時給他們一點不一樣的感覺,我想跳跳糖的確可以做到,可以讓孩子們高興,特別是做為心理課程的可用性更大,在課程指南中指出了:幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一,更何況生成的是很有價值的心理活動,我在孩子生成的基礎上,進行了預設在課程指南中也指出了:幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一,如何去開展活動呢,首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平,如有強烈的好奇心,看到新鮮的事物會主動接近,探索其中的奧秘,跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的動想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊,愛動也是小班年齡段孩子最大的特點,盡情的讓他們動起來,給了孩子一個愉悅的空間,他們已經有了一些生活經驗,結合生活經驗把跳跳糖連接起來,分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗用動作把跳糖與生活經驗連接起來了,這一時期幼兒的語言發展也很快,已經會說出自己的感受了,而且喜歡聽讀有生動情趣的兒歌,有很大的情景性,雖然說話不清楚,但是詞匯量的增長是迅速的,他們也喜歡用音樂表現自己了,受音樂的節奏,旋律的顯著變化變換動作了。在活動前我們班還有也有一些活動經驗,如玩球,學球跳等等,孩子們都很喜歡。整個活動以想象各種動作為載體,納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十五

師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看,比比誰是跳高小冠軍!”

(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。

師:“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”

(一)集體游戲過河:師出示過河圖紙(橋),示范介紹玩法。

強調規則:一個跟著一個過,做個守秩序的乖寶寶。

(二)組織幼兒游戲2至3遍。

第一遍嘗試過河。

第二遍正式游戲,順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。

第三遍未順利過河者可再試一次。

(三)個人挑戰游戲:小兔子運糧(沙包)。

介紹游戲規則:雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳,將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。

這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環節中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中,孩子們基本能達到目的。

此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十六

目標:引導幼兒練習雙腳跳,鍛煉幼兒腿部力量,激發幼兒體育活動興趣。

準備:兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、

重點:練習雙腳跳。

難點:兩腳行進跳。

過程:

一、角色導入,激發幼兒興趣,并進行準備活動。

1、運用角色,激發幼兒參與興趣。

師:兔媽媽帶小白兔們去郊游,你們高興嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

師:在郊游之前,你們要和兔媽媽做做操,活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡單的雙腳跳。

師:你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師:郊游的路上會路過小橋、小河、石頭,你們知道怎么過去嗎?

師:現在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。

三、結束部分。

師:兔寶寶和媽媽一起去郊游,摘了這么多水果,你們高興嗎?好了,咱們玩了半天也累了,和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家,活動結束。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十七

活動目標:

1.幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.能理解畫面的主要內容,學習用連貫的語言講述圖片內容。

5.培養觀察,比較能力。

活動準備:

1.小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”,場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程:

一、開始部分。

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。

二、基本部分。

(一)教師告訴幼兒今天的游戲內容。

(二)幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最后得出結論:鉆過樹林采蘑菇最好。

(三)教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結鉆的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

(四)教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。

指導語:現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發!

(五)幼兒游戲,當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分。

兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動反思。

體育是促進幼兒全面發展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,培養幼兒良好的意志品質,使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。教師的情緒態度與能否帶出高質量的體育活動有著密切的聯系。對于幼兒來講,吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程,而要使整個過程充滿趣味性,很大程度上取決于教師的引導作用。教師在整個體育活動的過程中發揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣,而且能調動活動氣氛的情緒來感染幼兒,動作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中,老師和孩子們的關系更密切了,孩子們的.玩游戲的興趣也更濃了。由此看到,教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間,對幼兒的情緒產生積極的影響,使幼兒產生更大的興趣參與,從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中,教師以兔媽媽的角色,幼兒以兔寶寶的角色,并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演,在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”,場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境,這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣,有助于幼兒形成大膽自信的品質和敢于嘗試的精神。

2023年小班音樂跳跳糖教案(匯總18篇)篇十八

1、鍛煉幼兒的跳躍能力。

2、讓幼兒樂于加入集體活動。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4。培養幼兒團結合作的觀念。

重點難點。

教學重點:

幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學重點:

幼兒雙膝離地連續跳躍。

活動準備。

剪好的'蘑菇若干小兔子頭飾若干。

活動過程。

一.開始部分:

教師帶領幼兒進入場地。

二.基礎部分:

1。準備往返路線。

(小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)。

(兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)。

三.結束部分:

1、兔媽媽和小兔回家。

2、整理活動。

教學反思。

1、幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

2、幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

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規章制度的嚴格執行可以減少管理中的主觀性,提高決策的公正性和一致性。下面是一些關于規章制度遵守情況的調查結果和評估報告,希望對大家有所幫助。每一個員工食堂對于規
演講稿需要具備清晰的結構和邏輯,以便聽眾能夠更好地理解和接受我們的觀點。演講稿是以口頭形式向觀眾傳遞信息和觀點的一種文體,它可以激發聽眾的思考和反思。撰寫一篇完
實習心得體會可以幫助我們對實習過程中的困惑和疑問進行思考和解決,提高自己的職業素養。接下來是一些實習心得體會的個人感悟,希望能給你的寫作提供一些參考和思路。
讀后感是對讀書過程中的感受和心得的總結和反思,可以幫助我們提升閱讀的體驗和效果。這是一些讀者對于經典名著的深入解讀和獨特見解,希望能夠對大家有所啟發。
讀后感是對閱讀過程中的情感、思想和體驗的總結和歸納。讀后感是一個人讀書后對所讀內容的評價和思考,也是自己與書本對話的過程。那么,我們該如何寫一篇有深度和完備性的
中班教案是教師反思和提高的工具,通過總結教學經驗和教學效果,教師可以不斷改進自己的教學方法。下面是一些優秀的中班教案范文,希望能夠幫助教師更好地編寫和實施教學計
這本書的情節設計精彩,讓我如癡如醉,仿佛置身其中,與主人公一同經歷了各種冒險和挑戰。這是一些小學生讀后感的范文,希望可以為大家提供一些寫作的參考和借鑒。
在致辭中,利用一些修辭手法和感染力強的表達方式,能夠更好地打動聽眾的心靈。在寫致辭時,可以參考一些專業的致辭模板,但要注意避免過于僵硬和刻板的表達方式。
個人簡歷是個人學習和工作經歷的概括和總結,是求職和申請學校等場合中必備的一種材料。以下是一些成功求職者的個人簡歷范例,可以幫助你更好地了解如何撰寫個人簡歷。
通過寫讀后感,我們可以加深對書中主題和情節的理解和把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發。讀完了《愛的教育》之后,我的第一感
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語言表達能力。在這里,小編為大家推薦一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。今天陽光明媚,我與爸爸媽媽一起去海底世界玩。我
教學計劃的執行過程中,我們需要及時對計劃進行評估和調整,以確保教學效果的實現。希望這些范文能夠成為教師們制定教學計劃時的良好參考,促進教學質量的提升。
中班教案包括多項教育內容和教學方法,通過有針對性的指導,幫助幼兒掌握各項基礎技能。現在,讓我們一起來欣賞一些中班教案的范文,希望能給您的教學提供一些啟示。
每一分鐘都是一個機會,我們需要善用時間去實現自己的夢想。在這里,我們為大家搜集了一些關于怎樣合理規劃一分鐘的方法和技巧。老師們、同學們:早上好。上周三是感恩節。
優秀作文不僅需要語言優美,更需要思想有深度,觸動人心。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。2、我不吵不鬧,隨你便好不言不語,隨你吵
閱讀經典范文是提高寫作水平的有效方法,我們不妨先看看一些范本。精選的這些范文范本可以作為寫作的參考,幫助我們更好地理解寫作技巧。為進一步提高自身的交通安全意識,
讀后感是一種記錄和回顧讀書過程的方式,可以讓我們更有收獲地閱讀和感受書中的世界。在這里,小編為大家推薦了一些精彩的讀后感范文,希望能幫助大家更好地表達和傳遞自己
通過寫心得體會,我們可以加深對所學知識的理解和鞏固。如果你對寫心得體會感到迷茫,不妨閱讀以下的范文,或許能夠找到一些答案和靈感。智慧家長,是指那些能夠理解孩子需
房地產是指土地和附著在土地上的房屋、建筑物以及其他與房屋有關的設施。房地產行業的發展趨勢與前景分析,為投資者提供決策參考。第一條為加強××房地產開發有限公司的
經歷了一段時間的學習和工作,我們應該好好總結一下自己的心得體會。這是一些來自各個領域的專業人士的心得體會,可以為我們提供更全面和多角度的思考。無菌技術是現代生物
優秀的作文需要充分準備,包括思路清晰、材料充足以及結構合理。在這里,小編為大家推薦一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。這幾天,我的妻子生孩子了,我要照顧它們,不
月工作總結是在每個月結束時對工作進行總結和概括的一項任務,它可以幫助我們發現工作中存在的問題并提出解決方案。我想我們需要寫一份月工作總結了吧。以下是一些出色的月
實習鑒定是對實習期間的表現和成果進行評估和總結的過程。通過實習鑒定,我們可以全面了解自己在實習期間的表現和能力,并對實習成果進行總結和概括。實習鑒定是一個重要的
策劃書的撰寫需要嚴謹的思維和邏輯,以保證項目的目標和預期效果能夠得到實現。接下來是一些成功企業家和專家整理的策劃書模板,供大家參考和學習。豐富學校校園文化,倡導
一篇精心準備的講話稿能夠給觀眾留下深刻的印象,傳達信息更加清晰和有力。如果你正在為即將到來的演講犯愁,不妨參考一下以下的范文,相信會對你有所幫助。同志們:匯報,
尊敬的聽眾們,歡迎大家蒞臨本次講座,我們將一起分享一些關于XX的相關內容。如果你對開場白的寫作有所困惑,不妨參考一下下面的范例。尊敬的護理同事們:大家下午好!今
撰寫心得體會可以幫助我們反思和思考自己的學習或工作方法是否科學有效。小編為大家整理了一些經典的心得體會范文,供大家欣賞和學習,希望可以對大家有所幫助。
教學工作計劃的編寫需要綜合考慮教學內容、學生特點、教學資源等因素,以提高教學效果為中心。接下來是一些教學工作計劃的范文,希望能夠幫助大家更加全面地了解教學工作計
英語是一門具有強大傳播力和影響力的語言,它已成為我們了解世界的窗口。以下是小編為大家整理的提高英語口語的有效方法,供大家參考。對unit9的第一印象是這一單元的
護理工作是醫療團隊中不可或缺的一部分,為病人提供全方位的照顧。這些護理工作總結的實例為我們提供了一些成功的護理經驗和方法,希望能夠對大家有所幫助。今年是我市新一
優秀作文是通過高質量的語言表達和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。優秀作文是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思
三分鐘是一段短暫的時間,但它卻能讓我們更有條理地安排生活和工作。小編為大家整理了一些關于三分鐘的精選故事,希望能啟發你的思考。同學們:大家好!今天,我要演講的是
優秀作文是在語言表達、內容結構和觀點闡述等方面都非常出色的一篇文章,它能引起讀者的共鳴,令人留下深刻的印象,我覺得我們應該努力寫一篇優秀作文出來呢。接下來是一篇
工作計劃書是為了提高工作效率和達成工作目標而編制的一份書面計劃。接下來將分享一些優秀團隊的工作計劃書范文,希望能夠給大家帶來啟示和靈感。本學期學校科研工作牢牢把
致辭是一種正式的演講形式,常用于重要場合和特殊儀式。總結致辭的寫作經驗和技巧,我們不妨先從一些經典的范文中汲取一些靈感和啟發。我們已經邁進了的大門,即將迎來我們
教案可以幫助教師深入思考自己的教學方式和方法,進一步提高自己的教學水平。在以下范文中,教師通過自身的教學實踐和反思,總結出一些行之有效的教學方法和策略,可供大家
優秀作文是作者思想和情感的真實流露,具有強烈的感染力和說服力。下面是一些經典名篇中的優秀段落,讓我們一起欣賞并學習如何寫出一篇優秀的作文。正文:叮鈴鈴,叮鈴鈴,
教學工作計劃可以幫助教師提前做好教學準備,合理安排教學內容和教學方法,提高教學質量和效果。在這里,小編為大家推薦了一些優秀的教學工作計劃書籍和參考資料。
好的發言稿不僅能夠展示個人的思維和表達能力,還能夠引起聽眾的共鳴。以下是小編為大家整理的優秀發言稿范文,希望能對大家的發言稿寫作有所啟發。尊敬的領導、老師們:。
優秀作文是經過精心構思和嚴格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。我是一棵大樹。我住在一
大班教案是指針對大班幼兒進行教學設計和計劃的一份詳細文件,旨在引導和促進他們全面發展的能力。大班教案能夠規劃學習活動,提供教學目標和方法,幫助教師更好地組織教學
幼兒園大班是孩子們開始接觸外界知識和社會環境的重要階段。在這里,我們為大家展示了一些幼兒園大班總結范文,供大家參考和借鑒。1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體
個人總結可以讓我們更加清楚地認識自我,建立自信和自尊。以下的個人總結范文展示了不同人在學習和工作中取得的成就和經驗,對我們有很大的啟示作用。根據《進一步改進工商
在班主任工作計劃中,我們要注重學生的心理健康和個性特點的培養。以下是一些班主任工作計劃的經典案例,供大家參考和學習。管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好
個人總結是對自己在一段時間內的學習、工作和生活中所取得的成績和經驗的一種總結和概括。大家一起來看看小編為大家整理的一些個人總結范文,或許能夠對大家的個人總結提供
講話稿是一種通過語言表達和傳達信息的方式,能夠有效地引起聽眾的共鳴和注意。閱讀這些講話稿范文可以幫助演講者更好地把握演講的整體架構和邏輯關系。同志們:按照區委的
優秀作文能夠引發讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發和改變,使讀者對事物有了新的認識和理解。優秀作文需要注意細節的處理,用恰當的修辭手法讓文章更加生動。寫作過
開題報告是科研項目啟動的重要環節,它旨在系統地闡述研究課題的背景、目的和意義。在下文,我們為大家整理了一些開題報告的寫作技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。
學生會工作總結是對學生會成員工作質量和效果的一種評估和反思。以下是小編為大家收集的學生會工作總結范文,希望能夠給大家提供一些建議和啟發。2018級新生的迎新工作
通過寫讀后感,我們可以更好地理解和消化所讀內容,將知識轉化為自己的思考和觀點。為了更好地提供參考,以下是一些經典的讀后感范文,希望對大家有所啟示。其中有一個故事
優秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個時代的思想和價值觀。以下是一些寫作水平較高的優秀作文,大家一起來欣賞吧。我是一只小鋼筆,我的頭尖尖的,是綠的,我最喜
調研報告作為一種重要的溝通工具,需要注重數據的真實性和可比性,以確保報告的可信度和有效性。以下是小編為大家整理的一些調研報告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同
合同協議應該遵循誠實信用原則,完整準確地反映交易的真實意愿,避免故意欺詐等行為。為了幫助大家更好地理解合同協議,下面是一些實際案例中的合同協議樣本。
優秀作文應該在表達個人觀點的同時,也要尊重他人的觀點。以下是一些在作文比賽中獲獎的優秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。大家好,我叫黃泓程;今10歲。小
通過寫心得體會,可以讓我們更好地理清思路、總結經驗、反思問題。現在,讓我們一起來看看一些優秀的心得體會范文,為我們的寫作提供一些啟示。20xx年11月2-3號,
只有不斷地閱讀和學習優秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產生優秀的作品。接下來是一些寫作方面的經驗總結,希望能夠對大家的寫作有所啟發。在世界所有民族、國家和文明
月工作總結可以幫助我們發現自己在工作中的問題,同時也能為下一個月的工作提供參考和改進方向。下面是一些優秀的月工作總結范文,讀者可以從中借鑒寫作技巧和思路。
優秀作文展示了作者的文學修養和閱讀廣度,豐富了作品的內涵。掌握優秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。生活中有許多快樂,都是互相分享得來的。
活動方案的實施應與參與者溝通和協商,并獲得他們的支持和參與。請看以下精選的活動方案范文,希望對你的活動策劃有所啟發。20xx年11月11日愛你(6.1)兒童節!
每個月的工作總結都是一個機會,可以幫助我們發現自己在工作中的不足,同時也可以鼓勵我們發現工作的亮點和成就。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結實例,希望能夠給大
范文是優秀作品的典型代表,具有一定的實踐和借鑒價值。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考借鑒。幼兒階段對于人的成長和發展具有重要的影響,幼兒教育對于促
一篇好的演講稿應該有清晰的結構,簡潔明了的語言和引人入勝的內容。小編為大家整理了一些優秀的演講稿范文,以供大家參考學習和借鑒。作為一名農村基層黨組織負責人,我熱
讀后感記錄了我閱讀的過程和心路歷程,也是我與作者對話的一種方式。以下是小編為大家整理的幾篇初中生讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。假期里,我懷著一份
教案模板的編寫需要根據學科特點和教學目標進行靈活調整,因此具有一定的個性化和變通性。這里整理了一些針對不同學科的教案模板樣式,供大家參考。1、理解、掌握真分數、
優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達,還要能夠打動人心,引發讀者共鳴。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,它們用精妙的語言和獨特的觀點展示了寫作的魅力
活動策劃對于提高工作和生活質量,促進社會發展具有重要的作用和意義。對于初次進行活動策劃的人來說,以下的活動策劃案例可能會有所幫助。“閱讀的力量”20xx年4月1
自查報告是一種對自身工作、學習或行為進行反思和總結的書面材料。以下是小編為大家收集的自查報告范文,供大家參考和借鑒。一、安全制度和責任的落實情況。公司的安全生產
合同協議是商務合作的法律保障,為雙方提供合法權益的保護。您可以閱讀下文,了解一些合同協議的典型案例,從中獲取一些實用的寫作指導和技巧。1.1委托方希望獲得咨詢
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教學計劃是教師有效組織教學、提高教學質量的重要手段。教學計劃的編寫需要不斷更新和改進,以適應不同學期和學科的需求。1、能正確流利,有感情地朗讀課文。2、學會7
教師心得體會可以記錄下每個教師在教學中遇到的問題和解決方法,為其他教師提供借鑒和參考。隨后是一些值得學習的教師心得體會的文段,希望對大家的教學有所啟發。
撰寫個人簡歷時,需用簡潔明了的語言描述個人技能和專業知識。這些個人簡歷范文可以幫助大家更好地理解如何突出自己的優勢,提高求職競爭力。2004.7.1-.3.23
教學工作計劃是指教師在一段時間內對教學任務、教學目標、教學內容和教學方法等進行全面安排和規劃的文件,它是教學活動的指南和保障。教學工作計劃有助于提高教學效果、合
在月工作總結中,我們還可以對自己取得的成績進行回顧和總結,以此激勵自己繼續前行。接下來是一些月工作總結的案例分析和經驗分享,希望可以啟發和激發大家對工作總結的思
無論讀的是哪一種作品,寫讀后感都是一個鍛煉思維和表達能力的好機會。對于一本好書來說,每個讀者都有不同的感受和理解,以下是一些讀者的讀后感,讓我們一起來探討。
優秀作文能夠運用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達方式,使其更富有感染力和藝術性。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。
大學規劃是指為了實現未來職業發展和個人成長而進行的制定計劃的過程。若對大學規劃范文感興趣的同學們,請看以下小編整理的參考資料。對自己的財務狀況做一個統計,明確自
教學計劃能夠幫助教師有效地組織教學資源,提前準備教材和教具,為教學活動提供充分的時間和空間。接下來是一些教學計劃的教學設計和實施過程,希望對大家有所幫助。
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