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2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:影墨

通過(guò)小班教案,可以有針對(duì)性地開展針對(duì)小班學(xué)生的各個(gè)方面的教學(xué)活動(dòng)。小班教案范文給出了不同教學(xué)主題和內(nèi)容的具體安排和實(shí)施方法。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇一

通過(guò)觀察、品嘗,感知跳跳糖的特點(diǎn),嘗試不同的跳法,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班藝術(shù)教案:跳跳糖,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.通過(guò)觀察、品嘗,感知跳跳糖的特點(diǎn)。

2.嘗試不同的跳法,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.在不同的音樂(lè)節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂(lè)。

1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的.樣子。

師:今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西——跳跳糖,它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上,請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺(jué)。

師:請(qǐng)寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,嘗嘗跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里會(huì)怎么樣。

3.交流對(duì)跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

師:跳跳糖看上去是什么樣子的?

幼:細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的。

師:吃起來(lái)是什么味道的?

幼:甜甜的、草莓味的。

師:跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?

幼:跳、動(dòng)。

師:除了跳、動(dòng),還會(huì)怎么樣?(在幼兒無(wú)法回答的情況下,教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來(lái)進(jìn)行提示。)

幼:還有聲音。

1.個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師:跳跳糖好神奇,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

(三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作,教師一一予以說(shuō)明:××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳:××不光用手,還加上了腳的動(dòng)作;××將兩只腳一上一下交換跳。)

2.小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來(lái)表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖?(引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。)

3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作,或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。

1.聽音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師:寶寶們張開嘴巴,跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了,讓我們的身體也跟著跳起來(lái),把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái),還有小屁股也扭起來(lái)。

(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作,肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn))

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師:寶寶們,跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了?

幼:沒(méi)有了。

師:到哪里去了?

幼:跳到我們的肚子里去了。

師:我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子,好嗎?

(指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動(dòng)著,這時(shí)候的音樂(lè)節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂(lè)漸漸地變得緩慢,孩子們可以蹲下身子,跳得緩和些,表示跳跳糖開始變小了。最后音樂(lè)停下了,孩子們扮做睡覺(jué)狀態(tài),蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng),表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。)

3.反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏用自己感興趣的方式來(lái)表現(xiàn)跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形,及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程:

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺(jué)?你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺(jué)。

(二)學(xué)做跳跳糖。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會(huì)變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中提取有創(chuàng)意的動(dòng)作鼓勵(lì)大家一起模仿學(xué)習(xí),注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的.感覺(jué)。

你覺(jué)得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動(dòng)作。

3.幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時(shí)候要進(jìn)入大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見(jiàn)的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動(dòng)延伸:

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

資料附錄:

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來(lái)跳去跳來(lái)跳去真好看,

56565656|6510|651―||。

跳來(lái)跳去跳來(lái)跳去不見(jiàn)了,不見(jiàn)了。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子,充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式,小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎(jiǎng)勵(lì)使幼兒感受到了游戲的樂(lè)趣,活動(dòng)場(chǎng)面用音樂(lè)調(diào)控的較好,活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然,但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過(guò)多,過(guò)渡即緩沖不夠,因此,幼兒感到累,由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺活動(dòng)中突略了小節(jié)的外理,沒(méi)有抓住很好的教育契機(jī),因?yàn)槭求w育游戲活動(dòng)前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動(dòng),而本節(jié)課也有但沒(méi)有活動(dòng)開,通過(guò)此次活動(dòng)使我明白了,作為老師無(wú)論什么時(shí)候都要將幼兒放在眼里,不僅要關(guān)注到全體,更要注意到每個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗!

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2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇三

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.實(shí)物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入。

1.熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè),老師和小朋友隨音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

2.送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1.播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會(huì)在嘴巴里跳,今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲,你想來(lái)聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來(lái)表演一下,誰(shuí)還想試一下,我們一起隨著音樂(lè)一起跳一下。

2.設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問(wèn)題了,跳跳糖說(shuō),他就會(huì)一種跳法,想請(qǐng)小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂(lè)隨老師一起跳。

變成長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。

現(xiàn)在我們變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂(lè)中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規(guī)則。

師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的,什么時(shí)候跳出來(lái)的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

播放跳跳糖音樂(lè),教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作離開。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇四

1、初步熟悉感受音樂(lè)的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口。

1.太陽(yáng)升起來(lái)了,小兔們醒來(lái)吧,我們?cè)撈鸫怖病R黄鹣葋?lái)漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒(méi)有鉆出來(lái),我們?cè)賮?lái)一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)小兔跳。

1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來(lái),一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來(lái)小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

(中間加上語(yǔ)言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來(lái)鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做動(dòng)作。

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。

2.原來(lái)是一段音樂(lè)聲,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂(lè)兔跳。

3.原來(lái)是兔姐姐來(lái)了,它跳得真好,我們一起來(lái)為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。

4.小兔,你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧!(加上語(yǔ)言節(jié)奏)聽音樂(lè)兔跳兩遍。

5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂(lè)兔跳一遍。

6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰(shuí)在說(shuō)話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來(lái)是小籬笆想來(lái)看我們跳舞,你們?cè)敢鈫?聽音樂(lè)兔跳一遍。

7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂(lè)吃蘿卜。

8.小兔,我們?cè)摶丶伊?兔跳回家。

這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。

在整個(gè)活動(dòng)中,我以“誰(shuí)會(huì)跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個(gè)自由,寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的.主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇五

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、實(shí)物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入。

1、熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè),老師和小朋友隨音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

2、送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的.?幼兒用身體模仿。

1、播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會(huì)在嘴巴里跳,今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲,你想來(lái)聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來(lái)表演一下,誰(shuí)還想試一下,我們一起隨著音樂(lè)一起跳一下。

2、設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問(wèn)題了,跳跳糖說(shuō),他就會(huì)一種跳法,想請(qǐng)小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂(lè)隨老師一起跳。

變成長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。

現(xiàn)在我們變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂(lè)中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規(guī)則。

師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的,什么時(shí)候跳出來(lái)的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

播放跳跳糖音樂(lè),教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作離開。

活動(dòng)反思。

根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先,用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽覺(jué)來(lái)聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇六

1.在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

1.回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問(wèn):小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

三、師幼共同游戲,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

用彩紅傘來(lái)當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂(lè)當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.“會(huì)跳舞的跳跳糖”的音樂(lè)。

2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程:

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺(jué)?你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺(jué)。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會(huì)變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中提取有創(chuàng)意的動(dòng)作鼓勵(lì)大家一起模仿學(xué)習(xí),注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺(jué)。

你覺(jué)得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動(dòng)作。

(三)有趣的跳跳糖游戲。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時(shí)候要進(jìn)入大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見(jiàn)的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動(dòng)延伸:

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。

資料附錄:

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來(lái)跳去跳來(lái)跳去真好看,

56565656|6510|651—||。

跳來(lái)跳去跳來(lái)跳去不見(jiàn)了,不見(jiàn)了。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子,充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式,小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎(jiǎng)勵(lì)使幼兒感受到了游戲的樂(lè)趣,活動(dòng)場(chǎng)面用音樂(lè)調(diào)控的較好,活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然,但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過(guò)多,過(guò)渡即緩沖不夠,因此,幼兒感到累,由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺活動(dòng)中突略了小節(jié)的外理,沒(méi)有抓住很好的教育契機(jī),因?yàn)槭求w育游戲活動(dòng)前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動(dòng),而本節(jié)課也有但沒(méi)有活動(dòng)開,通過(guò)此次活動(dòng)使我明白了,作為老師無(wú)論什么時(shí)候都要將幼兒放在眼里,不僅要關(guān)注到全體,更要注意到每個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗!

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2、能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問(wèn):小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),我們通過(guò)師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過(guò)提問(wèn)讓他們回憶生活中所吃過(guò)的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞。

(評(píng)析:小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對(duì)吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺(jué)都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說(shuō)敢說(shuō)的欲望,使他們對(duì)吃跳跳糖的`感受,從無(wú)組織未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂(lè),就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)。

課后反思:

根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先,用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽覺(jué)來(lái)聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇九

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、實(shí)物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入。

1、熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè),老師和小朋友隨音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

2、送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1、播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會(huì)在嘴巴里跳,今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲,你想來(lái)聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來(lái)表演一下,誰(shuí)還想試一下,我們一起隨著音樂(lè)一起跳一下。

2、設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問(wèn)題了,跳跳糖說(shuō),他就會(huì)一種跳法,想請(qǐng)小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂(lè)隨老師一起跳。

變成長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。

現(xiàn)在我們變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂(lè)中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規(guī)則。

師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的,什么時(shí)候跳出來(lái)的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂(lè),幼兒自由跳。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

播放跳跳糖音樂(lè),教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作離開。

教學(xué)反思:

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、品嘗并交流感受。

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

——看一看:顏色、形狀。

——聞一聞:它是什么味的?

——嘗一嘗:引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū),品嘗跳跳糖,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。

——說(shuō)一說(shuō):讓幼兒說(shuō)一說(shuō):吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?

二、學(xué)做跳跳糖。

——跳跳糖是怎樣跳舞的'呢?我們一起來(lái)聽一聽、看一看。

——播放音樂(lè)。

——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

——幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

——鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法:如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺(jué)。

——隨音樂(lè)有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

——教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地,示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

——第二遍游戲,提示幼兒要相互合作,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

四、活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。

——播放《火車快開》的音樂(lè),開著火車離開教室。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

3、日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

2、你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)?(跳到嘴里甜又香)你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。(配伴奏)。

3、后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒(méi)有了,對(duì)呀,不見(jiàn)了。

4、幼兒可跟著老師一起根據(jù)動(dòng)作念歌詞。

(二)學(xué)唱跳跳糖。

1、幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來(lái)唱一唱。

(2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

(3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

3、幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖,跳舞的動(dòng)作。(配音樂(lè))。

4、幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

2、跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

3、跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

5、幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)域活動(dòng):將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2、日常活動(dòng):嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。

活動(dòng)評(píng)析:

整個(gè)活動(dòng)中,教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué),再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng),我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè)游戲中感受樂(lè)曲給他們帶來(lái)的快樂(lè)。因此,我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開展,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對(duì)甜蜜蜜的糖果情有獨(dú)鐘,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。

更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足了幼兒的好奇心。《會(huì)跳舞的跳跳糖》作為本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,遵循了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇:“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

使他們?cè)谧匀坏摹⒂腥さ模罨那榫持胁粩嗟奶剿鳎e極的發(fā)揮他們的`想象力和創(chuàng)造力,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2、能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問(wèn):小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),我們通過(guò)師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過(guò)提問(wèn)讓他們回憶生活中所吃過(guò)的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞。

(評(píng)析:小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對(duì)吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺(jué)都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說(shuō)敢說(shuō)的欲望,使他們對(duì)吃跳跳糖的感受,從無(wú)組織未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂(lè),就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)。

課后反思:

根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。

首先,用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽覺(jué)來(lái)聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十三

今天,我在商店里看見(jiàn)了一種包裝十分古怪的糖,我走近一看包裝上的文字,原來(lái)是跳跳糖。“跳跳糖?會(huì)跳的糖嗎?真稀奇!”我買了一包。

跳跳糖的包裝袋扁扁的,看上去里面里面什么東西都沒(méi)有,用手搖一搖,卻發(fā)出“沙沙沙”的響聲。我小心翼翼地把袋口撕開,咦?里面的糖紋不動(dòng),根本不會(huì)跳!我好奇地看了看,只見(jiàn)那跳跳糖很小,形狀扁扁的,一點(diǎn)兒也不像糖。我拿起幾粒放到嘴里,糖只有一點(diǎn)甜味,沒(méi)其它反常。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒,嘴里的跳跳糖動(dòng)起來(lái)了。我把嘴巴閉的緊緊的,跳跳糖在我的口腔里上下左右地跳動(dòng),像一只嚇壞了的小鳥到處撲騰。

吃著吃著,我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):這為什么跳跳糖會(huì)跳呢?于是我便做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我把幾粒跳跳糖放在手里,然后倒些水在上面,看它們動(dòng)不動(dòng),但過(guò)了好久,這些小家伙還是一動(dòng)不動(dòng),我有把它們放到嘴里,一會(huì)兒它們卻歡快地跳起來(lái)。哦:我知道了,跳跳糖是遇到口水才會(huì)跳的。

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2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十四

1.初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.能根據(jù)簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同的跳法。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.跳跳糖,一次性小勺。

2.紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志,“糖媽媽”的圍裙。

3.輕柔、舒緩的音樂(lè)片段。

1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

(1)教師扮演“糖媽媽”,并提問(wèn):你喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?

2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

(2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺(jué)。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)。

3.一起玩游戲:我是快樂(lè)的跳跳糖。

(1)扮演跳跳糖。

師:我們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài),選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)。

“糖媽媽”和幼兒一起跳,引導(dǎo)幼兒聽指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

介紹跳跳糖的家,引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng))。

讓孩子快樂(lè)起來(lái),是我們?cè)谒拇?zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨。災(zāi)難過(guò)后,新學(xué)期開始了,剛剛?cè)雸@的小班幼兒,面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問(wèn)題,因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情境化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂(lè)的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),并獲得發(fā)展。

1.內(nèi)容分析。

小班初期的幼兒,跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),促進(jìn)師幼、同伴間的交往。

跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的'食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

2.過(guò)程分析。

第一個(gè)環(huán)節(jié):教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛(ài),產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)槠穱L方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。

第二個(gè)環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí),強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選,因?yàn)橛變菏且粋€(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動(dòng)作思維階段,常常是語(yǔ)言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí),給予幼兒說(shuō)與做的空間,幼兒可以自由地用語(yǔ)言、動(dòng)作邊說(shuō)邊動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的思想。

第三個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。活動(dòng)中,提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記來(lái)引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因?yàn)檫@三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn)。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲,保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。

3.效果分析。

本活動(dòng)巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動(dòng)中,為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意識(shí)的、積極的、自覺(jué)的建構(gòu)實(shí)踐。

在活動(dòng)過(guò)程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,并獲得對(duì)自身能力的肯定。

另外,在情境的設(shè)置上,還可以再處理得溫馨一點(diǎn)。如:可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家,這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場(chǎng)所,又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路:

1、活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對(duì)教材的分析)十月份的主題是我愛(ài)我家,圍繞主題我們開展了一系列的活動(dòng)在辦家家的活動(dòng)中,哄寶寶的情景,我問(wèn)他們?cè)趺礃涌梢宰寣殞毑豢蘖耍幸粋€(gè)小朋友說(shuō)給寶寶吃糖,一時(shí)一發(fā)不可收拾,孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說(shuō)了起來(lái),有的說(shuō)大白兔糖,草莓糖,還有的說(shuō)巧克力糖,我突然想起來(lái)跳跳糖,現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了,更何況是我們小班的小朋友,何不順手推舟,在孩子興致高漲時(shí)給他們一點(diǎn)不一樣的感覺(jué),我想跳跳糖的確可以做到,可以讓孩子們高興,特別是做為心理課程的可用性更大,在課程指南中指出了:幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一,更何況生成的是很有價(jià)值的心理活動(dòng),我在孩子生成的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了預(yù)設(shè)在課程指南中也指出了:幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一,如何去開展活動(dòng)呢,首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平,如有強(qiáng)烈的好奇心,看到新鮮的事物會(huì)主動(dòng)接近,探索其中的奧秘,跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的動(dòng)想想能給小班幼兒帶來(lái)多么大的驚喜啊,愛(ài)動(dòng)也是小班年齡段孩子最大的特點(diǎn),盡情的讓他們動(dòng)起來(lái),給了孩子一個(gè)愉悅的空間,他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)把跳跳糖連接起來(lái),分散幼兒思維。通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)用動(dòng)作把跳糖與生活經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)了,這一時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展也很快,已經(jīng)會(huì)說(shuō)出自己的感受了,而且喜歡聽讀有生動(dòng)情趣的兒歌,有很大的情景性,雖然說(shuō)話不清楚,但是詞匯量的增長(zhǎng)是迅速的,他們也喜歡用音樂(lè)表現(xiàn)自己了,受音樂(lè)的節(jié)奏,旋律的顯著變化變換動(dòng)作了。在活動(dòng)前我們班還有也有一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),如玩球,學(xué)球跳等等,孩子們都很喜歡。整個(gè)活動(dòng)以想象各種動(dòng)作為載體,納入了語(yǔ)言、音樂(lè)整合成了而成的一堂心理課程。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十五

師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個(gè)給老師看看,比比誰(shuí)是跳高小冠軍!”

(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。

師:“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”

(一)集體游戲過(guò)河:師出示過(guò)河圖紙(橋),示范介紹玩法。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則:一個(gè)跟著一個(gè)過(guò),做個(gè)守秩序的乖寶寶。

(二)組織幼兒游戲2至3遍。

第一遍嘗試過(guò)河。

第二遍正式游戲,順利過(guò)河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。

第三遍未順利過(guò)河者可再試一次。

(三)個(gè)人挑戰(zhàn)游戲:小兔子運(yùn)糧(沙包)。

介紹游戲規(guī)則:雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳,將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。

這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng),對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí),效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓孩子們自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想,使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十六

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉幼兒腿部力量,激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

準(zhǔn)備:兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、

重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。

難點(diǎn):兩腳行進(jìn)跳。

過(guò)程:

一、角色導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色,激發(fā)幼兒參與興趣。

師:兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎?

2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:在郊游之前,你們要和兔媽媽做做操,活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師:你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師:郊游的路上會(huì)路過(guò)小橋、小河、石頭,你們知道怎么過(guò)去嗎?

師:現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)草地、我們?nèi)フ?/p>

三、結(jié)束部分。

師:兔寶寶和媽媽一起去郊游,摘了這么多水果,你們高興嗎?好了,咱們玩了半天也累了,和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家,活動(dòng)結(jié)束。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。

組織幼兒幼兒聽音樂(lè)做“小兔”的模仿操。

二、基本部分。

(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

(二)幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。

(三)教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

(四)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

(五)幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分。

兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動(dòng)反思。

體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。對(duì)于幼兒來(lái)講,吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動(dòng)的過(guò)程,而要使整個(gè)過(guò)程充滿趣味性,很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個(gè)體育活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這個(gè)活動(dòng)中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣,而且能調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛的情緒來(lái)感染幼兒,動(dòng)作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和帶動(dòng)幼兒積極投入到活動(dòng)中去。在這種歡樂(lè)、寬松的活動(dòng)氛圍中,老師和孩子們的關(guān)系更密切了,孩子們的.玩游戲的興趣也更濃了。由此看到,教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間,對(duì)幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響,使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與,從而使幼兒獲得更多的情緒體驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中,教師以兔媽媽的角色,幼兒以兔寶寶的角色,并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進(jìn)行角色的扮演,在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”形成情境,這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對(duì)活動(dòng)過(guò)程和形式感興趣,有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。

2023年小班音樂(lè)跳跳糖教案(匯總18篇)篇十八

1、鍛煉幼兒的跳躍能力。

2、讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

剪好的'蘑菇若干小兔子頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一.開始部分:

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

二.基礎(chǔ)部分:

1。準(zhǔn)備往返路線。

(小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)。

(兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)。

三.結(jié)束部分:

1、兔媽媽和小兔回家。

2、整理活動(dòng)。

教學(xué)反思。

1、幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

2、幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

3、活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4、教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

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自我介紹是向他人展示自己的一種方式,它可以幫助我們建立起初步的人際關(guān)系。希望通過(guò)以下的自我介紹范文,能夠幫助大家更好地表達(dá)自己。尊敬的面試官:您好!我叫xx,今
寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的挖掘和思考,可以為我們今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
活動(dòng)方案的制定應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況,綜合考慮各種因素,避免盲目行動(dòng)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。大家一起來(lái)看看吧。
通過(guò)寫培訓(xùn)心得,可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作實(shí)踐相結(jié)合,提高工作能力。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看他人的培訓(xùn)心得,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己的寫作提供借鑒。作為一名幼師,我們
心得體會(huì)是對(duì)自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會(huì)的相關(guān)資料,希望可以對(duì)大家寫作有所幫助。
通過(guò)分析范文的結(jié)構(gòu)和邏輯,可以更好地組織自己的寫作內(nèi)容。希望通過(guò)閱讀這些范本,可以幫助大家找到一種適合自己的總結(jié)寫作方式和風(fēng)格。幼兒園工作安全第一,安全工作教師
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。它可以幫助我們反思過(guò)去的工作情況,找出問(wèn)題和不足,從而提高工作效率和質(zhì)量。應(yīng)大家的要求,小編
我將竭盡全力,給大家?guī)?lái)一個(gè)令人難忘的、精彩的活動(dòng)。借此機(jī)會(huì),我們向所有參與演出的人員表示最熱烈的感謝!各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位參賽的運(yùn)動(dòng)員:第×屆××羽毛球賽
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作過(guò)程和成果的總結(jié),可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的工作方式。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些寫作思路
學(xué)生評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的一種總結(jié)和評(píng)價(jià),它能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和努力方向。小編整理的學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文中,可以看到教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)和關(guān)注,體現(xiàn)了因材
優(yōu)秀作文要注意控制篇幅,合理組織內(nèi)容,避免贅述和冗長(zhǎng)。請(qǐng)大家看看以下作文,對(duì)比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。這是一只非常可愛(ài)的野狗:滿身黃褐色細(xì)膩的絨毛。頭
優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。對(duì)于寫作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的故事情節(jié)、人物形象以及作者的思想和意圖。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。南非是非洲大陸經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的
導(dǎo)游詞不僅需要有足夠的專業(yè)知識(shí),還需要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)練、生動(dòng)有趣,以吸引游客的眼球。以下是一些備受游客稱贊的導(dǎo)游詞示范,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)它們的優(yōu)秀之處。
通過(guò)寫讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,激發(fā)更多的思考和交流。這里,小編為大家整理了一些讀后感范文,希望能給大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)方式,通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過(guò)
演講稿的目的是引起聽眾的興趣,傳達(dá)想要表達(dá)的信息,以及影響聽眾的思想和情感。這些演講稿范文不僅內(nèi)容豐富,而且表達(dá)方式生動(dòng)有趣,能夠吸引聽眾的注意力。
以前的個(gè)人簡(jiǎn)歷可能注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),如今的個(gè)人簡(jiǎn)歷更加注重個(gè)人技能和潛力的展示。撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),參考一些成功的范文可以幫助你更好地了解如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷
每月寫一份工作總結(jié),可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,更好地完成工作任務(wù)。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,供大家參考。作為高校開展大學(xué)生思想政治教育工作
寫日記不僅是記錄生活,更是與自己建立一種深入的連接,它可以陪伴我們度過(guò)孤獨(dú)、分享我們的快樂(lè)和痛苦。下面是一份關(guān)于日記寫作的范文,供大家參考,幫助你更好地寫好自己
規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行可以減少管理中的主觀性,提高決策的公正性和一致性。下面是一些關(guān)于規(guī)章制度遵守情況的調(diào)查結(jié)果和評(píng)估報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。每一個(gè)員工食堂對(duì)于規(guī)
演講稿需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以便聽眾能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。演講稿是以口頭形式向觀眾傳遞信息和觀點(diǎn)的一種文體,它可以激發(fā)聽眾的思考和反思。撰寫一篇完
實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)進(jìn)行思考和解決,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的個(gè)人感悟,希望能給你的寫作提供一些參考和思路。
讀后感是對(duì)讀書過(guò)程中的感受和心得的總結(jié)和反思,可以幫助我們提升閱讀的體驗(yàn)和效果。這是一些讀者對(duì)于經(jīng)典名著的深入解讀和獨(dú)特見(jiàn)解,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的情感、思想和體驗(yàn)的總結(jié)和歸納。讀后感是一個(gè)人讀書后對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)和思考,也是自己與書本對(duì)話的過(guò)程。那么,我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群屯陚湫缘?/div>
中班教案是教師反思和提高的工具,通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果,教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。下面是一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望能夠幫助教師更好地編寫和實(shí)施教學(xué)計(jì)
這本書的情節(jié)設(shè)計(jì)精彩,讓我如癡如醉,仿佛置身其中,與主人公一同經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這是一些小學(xué)生讀后感的范文,希望可以為大家提供一些寫作的參考和借鑒。
在致辭中,利用一些修辭手法和感染力強(qiáng)的表達(dá)方式,能夠更好地打動(dòng)聽眾的心靈。在寫致辭時(shí),可以參考一些專業(yè)的致辭模板,但要注意避免過(guò)于僵硬和刻板的表達(dá)方式。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的概括和總結(jié),是求職和申請(qǐng)學(xué)校等場(chǎng)合中必備的一種材料。以下是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,可以幫助你更好地了解如何撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。
通過(guò)寫讀后感,我們可以加深對(duì)書中主題和情節(jié)的理解和把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。讀完了《愛(ài)的教育》之后,我的第一感
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今天陽(yáng)光明媚,我與爸爸媽媽一起去海底世界玩。我
教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,我們需要及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。希望這些范文能夠成為教師們制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)的良好參考,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
中班教案包括多項(xiàng)教育內(nèi)容和教學(xué)方法,通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助幼兒掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)技能。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些中班教案的范文,希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
每一分鐘都是一個(gè)機(jī)會(huì),我們需要善用時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍╆P(guān)于怎樣合理規(guī)劃一分鐘的方法和技巧。老師們、同學(xué)們:早上好。上周三是感恩節(jié)。
優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?、我不吵不鬧,隨你便好不言不語(yǔ),隨你吵
閱讀經(jīng)典范文是提高寫作水平的有效方法,我們不妨先看看一些范本。精選的這些范文范本可以作為寫作的參考,幫助我們更好地理解寫作技巧。為進(jìn)一步提高自身的交通安全意識(shí),
讀后感是一種記錄和回顧讀書過(guò)程的方式,可以讓我們更有收獲地閱讀和感受書中的世界。在這里,小編為大家推薦了一些精彩的讀后感范文,希望能幫助大家更好地表達(dá)和傳遞自己
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到迷茫,不妨閱讀以下的范文,或許能夠找到一些答案和靈感。智慧家長(zhǎng),是指那些能夠理解孩子需
房地產(chǎn)是指土地和附著在土地上的房屋、建筑物以及其他與房屋有關(guān)的設(shè)施。房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與前景分析,為投資者提供決策參考。第一條為加強(qiáng)××房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的
經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,我們應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。這是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士的心得體會(huì),可以為我們提供更全面和多角度的思考。無(wú)菌技術(shù)是現(xiàn)代生物
優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。這幾天,我的妻子生孩子了,我要照顧它們,不
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一項(xiàng)任務(wù),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題并提出解決方案。我想我們需要寫一份月工作總結(jié)了吧。以下是一些出色的月
實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)習(xí)鑒定,我們可以全面了解自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和能力,并對(duì)實(shí)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和概括。實(shí)習(xí)鑒定是一個(gè)重要的
策劃書的撰寫需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和邏輯,以保證項(xiàng)目的目標(biāo)和預(yù)期效果能夠得到實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)是一些成功企業(yè)家和專家整理的策劃書模板,供大家參考和學(xué)習(xí)。豐富學(xué)校校園文化,倡導(dǎo)
一篇精心準(zhǔn)備的講話稿能夠給觀眾留下深刻的印象,傳達(dá)信息更加清晰和有力。如果你正在為即將到來(lái)的演講犯愁,不妨參考一下以下的范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。同志們:匯報(bào),
尊敬的聽眾們,歡迎大家蒞臨本次講座,我們將一起分享一些關(guān)于XX的相關(guān)內(nèi)容。如果你對(duì)開場(chǎng)白的寫作有所困惑,不妨參考一下下面的范例。尊敬的護(hù)理同事們:大家下午好!今
撰寫心得體會(huì)可以幫助我們反思和思考自己的學(xué)習(xí)或工作方法是否科學(xué)有效。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望可以對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)資源等因素,以提高教學(xué)效果為中心。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能夠幫助大家更加全面地了解教學(xué)工作計(jì)
英語(yǔ)是一門具有強(qiáng)大傳播力和影響力的語(yǔ)言,它已成為我們了解世界的窗口。以下是小編為大家整理的提高英語(yǔ)口語(yǔ)的有效方法,供大家參考。對(duì)unit9的第一印象是這一單元的
護(hù)理工作是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分,為病人提供全方位的照顧。這些護(hù)理工作總結(jié)的實(shí)例為我們提供了一些成功的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭=衲晔俏沂行乱?/div>
優(yōu)秀作文是通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思
三分鐘是一段短暫的時(shí)間,但它卻能讓我們更有條理地安排生活和工作。小編為大家整理了一些關(guān)于三分鐘的精選故事,希望能啟發(fā)你的思考。同學(xué)們:大家好!今天,我要演講的是
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)闡述等方面都非常出色的一篇文章,它能引起讀者的共鳴,令人留下深刻的印象,我覺(jué)得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來(lái)呢。接下來(lái)是一篇
工作計(jì)劃書是為了提高工作效率和達(dá)成工作目標(biāo)而編制的一份書面計(jì)劃。接下來(lái)將分享一些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作計(jì)劃書范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把
致辭是一種正式的演講形式,常用于重要場(chǎng)合和特殊儀式。總結(jié)致辭的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,我們不妨先從一些經(jīng)典的范文中汲取一些靈感和啟發(fā)。我們已經(jīng)邁進(jìn)了的大門,即將迎來(lái)我們
教案可以幫助教師深入思考自己的教學(xué)方式和方法,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。在以下范文中,教師通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和反思,總結(jié)出一些行之有效的教學(xué)方法和策略,可供大家
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落,讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。正文:叮鈴鈴,叮鈴鈴,
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃書籍和參考資料。
好的發(fā)言稿不僅能夠展示個(gè)人的思維和表達(dá)能力,還能夠引起聽眾的共鳴。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,希望能對(duì)大家的發(fā)言稿寫作有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。我是一棵大樹。我住在一
大班教案是指針對(duì)大班幼兒進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和計(jì)劃的一份詳細(xì)文件,旨在引導(dǎo)和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。大班教案能夠規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng),提供教學(xué)目標(biāo)和方法,幫助教師更好地組織教學(xué)
幼兒園大班是孩子們開始接觸外界知識(shí)和社會(huì)環(huán)境的重要階段。在這里,我們?yōu)榇蠹艺故玖艘恍┯變簣@大班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體
個(gè)人總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自我,建立自信和自尊。以下的個(gè)人總結(jié)范文展示了不同人在學(xué)習(xí)和工作中取得的成就和經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們有很大的啟示作用。根據(jù)《進(jìn)一步改進(jìn)工商
在班主任工作計(jì)劃中,我們要注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)。以下是一些班主任工作計(jì)劃的經(jīng)典案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括。大家一起來(lái)看看小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,或許能夠?qū)Υ蠹业膫€(gè)人總結(jié)提供
講話稿是一種通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和傳達(dá)信息的方式,能夠有效地引起聽眾的共鳴和注意。閱讀這些講話稿范文可以幫助演講者更好地把握演講的整體架構(gòu)和邏輯關(guān)系。同志們:按照區(qū)委的
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫作過(guò)
開題報(bào)告是科研項(xiàng)目啟動(dòng)的重要環(huán)節(jié),它旨在系統(tǒng)地闡述研究課題的背景、目的和意義。在下文,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╅_題報(bào)告的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)成員工作質(zhì)量和效果的一種評(píng)估和反思。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些建議和啟發(fā)。2018級(jí)新生的迎新工作
通過(guò)寫讀后感,我們可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思考和觀點(diǎn)。為了更好地提供參考,以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家有所啟示。其中有一個(gè)故事
優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,大家一起來(lái)欣賞吧。我是一只小鋼筆,我的頭尖尖的,是綠的,我最喜
調(diào)研報(bào)告作為一種重要的溝通工具,需要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和可比性,以確保報(bào)告的可信度和有效性。以下是小編為大家整理的一些調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同
合同協(xié)議應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)信用原則,完整準(zhǔn)確地反映交易的真實(shí)意愿,避免故意欺詐等行為。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議,下面是一些實(shí)際案例中的合同協(xié)議樣本。
優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。以下是一些在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。大家好,我叫黃泓程;今10歲。小
通過(guò)寫心得體會(huì),可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,為我們的寫作提供一些啟示。20xx年11月2-3號(hào),
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。接下來(lái)是一些寫作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。在世界所有民族、國(guó)家和文明
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的問(wèn)題,同時(shí)也能為下一個(gè)月的工作提供參考和改進(jìn)方向。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,讀者可以從中借鑒寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。生活中有許多快樂(lè),都是互相分享得來(lái)的。
活動(dòng)方案的實(shí)施應(yīng)與參與者溝通和協(xié)商,并獲得他們的支持和參與。請(qǐng)看以下精選的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)你的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。20xx年11月11日愛(ài)你(6.1)兒童節(jié)!
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,同時(shí)也可以鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)和成就。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大
范文是優(yōu)秀作品的典型代表,具有一定的實(shí)踐和借鑒價(jià)值。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考借鑒。幼兒階段對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響,幼兒教育對(duì)于促
一篇好的演講稿應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和引人入勝的內(nèi)容。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的演講稿范文,以供大家參考學(xué)習(xí)和借鑒。作為一名農(nóng)村基層黨組織負(fù)責(zé)人,我熱
讀后感記錄了我閱讀的過(guò)程和心路歷程,也是我與作者對(duì)話的一種方式。以下是小編為大家整理的幾篇初中生讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。假期里,我懷著一份
教案模板的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整,因此具有一定的個(gè)性化和變通性。這里整理了一些針對(duì)不同學(xué)科的教案模板樣式,供大家參考。1、理解、掌握真分?jǐn)?shù)、
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,它們用精妙的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示了寫作的魅力
活動(dòng)策劃對(duì)于提高工作和生活質(zhì)量,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要的作用和意義。對(duì)于初次進(jìn)行活動(dòng)策劃的人來(lái)說(shuō),以下的活動(dòng)策劃案例可能會(huì)有所幫助。“閱讀的力量”20xx年4月1
自查報(bào)告是一種對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)或行為進(jìn)行反思和總結(jié)的書面材料。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。一、安全制度和責(zé)任的落實(shí)情況。公司的安全生產(chǎn)
合同協(xié)議是商務(wù)合作的法律保障,為雙方提供合法權(quán)益的保護(hù)。您可以閱讀下文,了解一些合同協(xié)議的典型案例,從中獲取一些實(shí)用的寫作指導(dǎo)和技巧。1.1委托方希望獲得咨詢
演講稿是為了向聽眾解釋和說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)而書寫的一種文本。不同領(lǐng)域的演講稿范文可以幫助我們更好地理解各類主題和觀點(diǎn)。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我演
教學(xué)計(jì)劃是教師有效組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)計(jì)劃的編寫需要不斷更新和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)期和學(xué)科的需求。1、能正確流利,有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)7
教師心得體會(huì)可以記錄下每個(gè)教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法,為其他教師提供借鑒和參考。隨后是一些值得學(xué)習(xí)的教師心得體會(huì)的文段,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),需用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述個(gè)人技能和專業(yè)知識(shí)。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文可以幫助大家更好地理解如何突出自己的優(yōu)勢(shì),提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。2004.7.1-.3.23
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行全面安排和規(guī)劃的文件,它是教學(xué)活動(dòng)的指南和保障。教學(xué)工作計(jì)劃有助于提高教學(xué)效果、合
在月工作總結(jié)中,我們還可以對(duì)自己取得的成績(jī)進(jìn)行回顧和總結(jié),以此激勵(lì)自己繼續(xù)前行。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以啟發(fā)和激發(fā)大家對(duì)工作總結(jié)的思
無(wú)論讀的是哪一種作品,寫讀后感都是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。對(duì)于一本好書來(lái)說(shuō),每個(gè)讀者都有不同的感受和理解,以下是一些讀者的讀后感,讓我們一起來(lái)探討。
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞一下。
大學(xué)規(guī)劃是指為了實(shí)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)而進(jìn)行的制定計(jì)劃的過(guò)程。若對(duì)大學(xué)規(guī)劃范文感興趣的同學(xué)們,請(qǐng)看以下小編整理的參考資料。對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況做一個(gè)統(tǒng)計(jì),明確自
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師有效地組織教學(xué)資源,提前準(zhǔn)備教材和教具,為教學(xué)活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程,希望對(duì)大家有所幫助。
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