中班教案的編寫應該注意語言簡潔、清晰明了，方便教師備課和教學實施。教師可以通過閱讀以下范文，了解不同領域中班教案的特點和編寫技巧。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇一
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備。
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程。
一、開始部分。
1、律動進場。
師：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)。
2、來到范畫前，引導幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆。
這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1、請個別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2、小結，作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分。
1、評析。
2、開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看。
課后反思：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇二
培養學生創造能力及設計能力、動手制作的能力等。
學習紙條工藝的制作特點。
范畫、制作用的工具等。
檢查學生學習的工具。
教師出示范作和民間草編工藝品讓學生欣賞，然后板書課題。
教師提問：
“紙”有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）。
“除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等）。
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙立體造型）。
教師講解紙條工藝制作的知識技巧及制作方法，每環都要示范。
1、設計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內環境較多。
指導學生分析圖例的造型設計，提問：“課本里四件作品各選用什么內容？在造型上有什么特別之處？”
學生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內容分別為兩類：一是動物，二是圖案紋樣。以動物為內容的用夸張的手法強化它的特點。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學習紙條的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉動圓棒，三五轉之后，抽出圓棒，紙條更呈優美的卷曲狀了。
（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
（1）粘貼：用膠水把紙條相應的兩處貼合。
（2）插接：在兩紙條相應的部位切一切口，插入接好。
4、制作步驟：按課本的步驟講授。
先有設計構思，畫出草稿，再講制作的步驟：
（1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
（2）加上各大部分的結構。
（3）裝飾細部。
（4）、完成作品。
用紙條制作一件工藝品。
要求：制作時要抓大體，重外形特征，裝飾細部要注意統一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
對有創意性的優秀作業給予表揚。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇三
設計思路：
毛根由于它可曲可折，可以變換出許多形象的東西，有千變萬化的特點。幼兒很喜歡玩，他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西，而在變的過程中，幼兒充沛發揮了自身的想象力與發明力。用毛根打扮自身，更是一種對美的熏陶。
活動目標：
1、能大膽想象，并運用已有技能進行發明。
2、愉悅大膽地在集體面前表示自身。
3、樂意與他人交往，培養交往能力。
活動準備：
1、毛根、用毛根變出的各種形狀；
2、幼兒已有玩毛根的經驗，會用毛根變出簡單的形狀；
3、雙面膠、小籮筐（一組一個）；
4、音樂。
活動過程：
一、通過游戲“超級變變變”激發幼兒興趣。
1、游戲“超級變變變”。
師：你們喜歡做游戲嗎？今天，我們來玩個新游戲“超級變變變”，用什么變呢？（毛根）。
師：老師把眼睛閉起來數到十，你們就用毛根變出一樣好玩的東西，好嗎？
2、變換形式進行游戲，幼兒互相介紹自身的作品。
師：剛才小朋友變得都很好，我們再來變一次吧！這次老師不數數了，我來念一首兒歌，念完了你們就要變好哦！
老師念兒歌，幼兒用毛根變東西。
師：這次你們又變出了什么呢？先給你旁邊的好朋友介紹一下。
師：請小朋友把手上的毛根舉起來給大家看看，恩，你們變得真好，我們給自身拍拍手。
二、教師通過游戲進行示范。
幼兒閉上眼睛唱歌，教師用毛根變出的形狀打扮自身。
幼兒自由談論，教師可引發幼兒說一說毛根更多的變法。
師：你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣啊？今天，老師給你們準備了好多漂亮的毛根。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、討論粘毛根的方法，提出操作要求。
師：小朋友想一想，怎樣才干把你做的.漂亮的東西粘到身上呢？
2、幼兒操作，教師注意引發幼兒的想象力。（播放輕音樂）。
四、總結評價。
師：已經打扮好的小朋友可以互相欣賞一下，互相問一問自身漂不漂亮？漂亮在什么地方？
大局部小朋友都完成以后，教師可選幾個打扮得比較有特點的幼兒進行評價。
五、結束活動。
師：你們真漂亮，像個小精靈了，我們一起來跳個小精靈的舞好嗎？
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇四
活動目標：
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。
重、難點：
表現出重疊關系。
活動準備：
1、范例一幅、水果實物。
2、幼兒的做畫用具。
活動指導：
一、導入主題。
1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。
2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。
三、簡單示范。
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖。
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。
5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）。
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現。
幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
活動反思：
課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇五
教學目標：
1.根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。
2.愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。
教學準備：
物質準備:。
1.課件、電腦、電視機。
2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹葉的名稱、外形特征等。
教學重點與難點：
重點：掌握樹葉拼貼的技能。
難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助法等。
教學過程：
一、課件導入：
1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。
2.師：小樹葉變成了那些？
3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。
二、觀察討論。
1.出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）。
小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！
2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）。
3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）。
小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。
三、嘗試操作（樹葉變變變）。
1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）。
2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）。
3.教師對不同水平的幼兒進行分層指導。
（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。
（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。
（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇六
1.學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案并進行適當添畫。
2.能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配，并嘗試根據紙條作品仿編兒歌。
3.體驗用紙條創作的樂趣，以及動手操作與分享交流的快樂，發展小肌肉動作。
學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案，能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配并進行適當添畫。
1.各種顏色的紙條、剪刀、彩筆、a4紙每人一張等材料。
課件。
3.輕柔、優美的背景音樂。
1.創設情景，激發幼兒興趣。
提問：小朋友，今天來了一位神秘的小客人，它是誰呢？
它就是大名鼎鼎的紙條魔法師！它會給我們帶來什么樣神奇的魔法呢？讓我們一起來看一看！
2.欣賞紙條作品，示范紙條作品的制作方法，驗證幼兒猜想，引發幼兒的制作興趣。
（1）出示紙條制成的作品，觀察紙條都變成了什么？是怎么變成的？引導幼兒思考與猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發幼兒對制作紙條作品的興趣。
（2）演示紙條變成圓形、水滴形、正方形和鋸齒紋四種紙條形狀的制作方法，將制作方法編成簡單易懂的兒歌，進而幫助幼兒進行理解。
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈。”
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再捏一個尖尖角，一個水滴完成了。”
“小紙條手中拿，上一折下一折，折折疊疊變波浪。”
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再用手指捏一捏，變成一個正方形。”
（3）創設情景引發幼兒大膽的創想紙條制作不同圖案。
提問：小朋友，看了魔法師這么多漂亮的作品，你想用小紙條做什么呢？
3.幼兒創作，教師巡回指導。
教師針對作品畫面整潔、衛生；注意不同顏色紙條搭配并用記號筆適當添畫；涂抹膠水、粘貼圖形的方法“小圖形盤中放，輕輕蘸輕輕拿，小心翼翼貼紙上”等問題巡回指導，針對個別幼兒的需要進行指導，捕捉有創意的作品，為有目的地評價做好準備，并在制作過程中引導幼兒創編詩歌。
4.師幼共同欣賞評價幼兒作品。
（1）展示幼兒的設計作品，同伴之間相互欣賞交流。
提問：你制作了什么圖案？是怎樣制作的？和你旁邊的小伙伴講一講吧！
（2）個別幼兒講述自己作品。
提問：誰來和大家說一說你用小紙條變成了什么？怎么做成的？你能和大家講一講嗎？
5.欣賞更為精美的紙條作品，開闊幼兒思路，萌發幼兒對創作更加精細紙條作品的興趣。小朋友告訴你一個好消息，紙條魔法師還給我們帶來了更漂亮的作品，你們看！只要小朋友多動腦、多動手，也一定可以做出更好看的作品，成為真正的紙條魔法師！
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇七
1、嘗試用添畫的`方法畫出不同的果實造型。
2、能大膽想象，創造性地表現自己的想法。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受色彩對比。
活動準備。
1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
2、果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程。
1、談話導入。
（1）提問幼兒：現在是什么季節？會有哪些果實？
（2）觀察果實，啟發幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么？還能把他們變成什么呢？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。
2、師幼作畫，激發幼兒的創作興趣。
（1）教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
（2）啟發幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把他們變成什么？激發幼兒作畫的興趣。
3、用添畫的方法進行果實造型。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。
（2）教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據果實的特點，大膽想象、添畫。
4、作品展示。
展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發現同伴作品中的創意。
5、活動延伸。
教師與幼兒一起用創作的作品裝飾自己的活動室。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇八
1、通過變變變等游戲幫助幼兒了解10以內數的對應關系。
2、訓練幼兒對數量間大小變化的感應速度。
1-10卡片人手一套，相應數量的積木、大數字卡片和對應數量圖片。
1、教師出示幾個數字卡片和對應的圖片，讓幼兒觀察，找找能發現什么？（數字和數量的對應關系）。
二、找一找。
三、游戲《大了，小了》。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇九
教學目標：
1.根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。
2.愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。
教學準備：
物質準備:。
1.????課件、電腦、電視機。
2.????不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹葉的名稱、外形特征等。
教學重點與難點：
重點：掌握樹葉拼貼的技能。
難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助法等。
教學過程：
一、課件導入：
1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。
2.師：小樹葉變成了那些？
3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。
二、觀察討論。
1.出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）。
小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！
2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）。
3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）。
小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。
1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）。
2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）。
3.教師對不同水平的幼兒進行分層指導。
（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。
（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。
（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十
活動目標:。
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2.養成良好的作畫常規。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程：
1.指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)。
2來到范畫前，引導幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3出示魔術筆。
這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
師：好玩嗎?;本文你們想不想要變這樣的魔術啊?
4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)。
提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用魔術筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多，不然顏料會流出來。
5.幼兒操作，教師指導。
6.評價作品。
7.結束部分。
教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。
活動反思：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術，只要是與魔法有關的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術的形式引出調動了孩子學習的積極性。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十一
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術圓形變變變教案，歡迎大家分享。
1.了解圓形物體的共同特征,掌握創造性的添畫方法，喜歡圖形組合繪畫。
2.通過聯想、添畫，發散思維能力、發展創造性思維能力。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點：
用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。
教學難點：
發揮想象添畫，如何制作和別人不同的作品。
2.前期經驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
一、引起興趣
師：“小朋友們，今天我們班里來了一位小客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問好呀(向小動物問好)，圓圓特別喜歡圓形的東西。
圓圓：我愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!
師：什么是變圓的魔術呀?(問圓圓)
圓圓：看(出示范例)，我能把一個紅色的圓形變成蘋果!兩個黃色的圓形變成小雞，三個圓形變成小花，四個圓變成蝴蝶。
(環節目標：用小動物圓圓的角色引出本次活動的主要內容“變圓的魔術”，激發幼兒的活動興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫的方法。)
二、教師示范
重點提問：師：啊，真了不起!你們誰知道這只蝴蝶怎么變出來的呀?
小結：哦，原來它用了四個圓形，兩個大圓形做蝴蝶上面的翅膀，兩個小的圓形做小翅膀，中間畫上蝴蝶的身體，再畫上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來了!(請幼兒先回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個圓形、不同的大小的.圓形怎樣組合，再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。)
(環節目標：教師按照幼兒的回答進行操作演示，強調一下添畫的步驟方法以及需要注意的細節，讓幼兒對于添畫有了進一步較清晰的認識。)
三、幼兒操作，教師指導
重點提問：
師：真棒!這么難的魔術你們也會學會了。想想看兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導幼兒說完整話：我能用幾個圓變成什么或者說幾個圓形可以變成什么。)
小結：原來生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請你們每個人都來變一變。但是，請你們要變出一個和別人不一樣的東西!
(環節目標：這個環節是本次活動的主體，在這個過程中，教師先請幼兒說出生活中的哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，創作出自己的個性的作品。)
四、展示欣賞
(畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上，并小聲地評議。)
重點提問：
師：“你最喜歡哪張畫?”“哪一幅最有意思?”
(環節目標：每個幼兒可以在這個環節將自己的創造性的作品介紹和展示給大家，孩子們在這里可以分享不同的創意，在借鑒和學習的同時體驗成功的喜悅。)
教學反思：
本次活動，教師采用了變魔術的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發幼兒的參與興趣，形式很巧妙;教師選擇的圓形，是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時活動的內容(添畫圓形)給了孩子們很大的自由發揮的空間，讓孩子們能自由的聯想和創作，極大限度的激發了幼兒的創作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創造自己獨一無二的作品，想象力和創造力都得到了鍛煉。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十二
設計理念：
塑料袋、包裝紙盒、報紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們任意地丟棄,不僅會造成資源的巨大浪費而且對環境也會形成污染,出于現代環保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進行美術創作，提高了孩子們的環保意識，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。
活動目標：
1．嘗試大膽的使用報紙制作小動物，并利用彩紙對其進行裝飾。
2．在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認識。
活動準備：
1．報紙若干，彩紙若干種顏色。
2．小框、膠帶、雙面膠、剪刀。
活動重難點：
1．活動重點：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物。
2．活動難點：制作報紙小動物后對其進行裝飾。
活動過程：
一、出示作品（森林里的小動物）引起幼兒興趣。
2．看一看，都有哪些小動物？（大象、小熊、毛毛蟲……）。
二、介紹制作紙球小動物。
1．觀察小動物作品。
師：小朋友們，仔細看這些小動物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報紙做成的。那你們知道各個部分是怎么用報紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。
2．學習做小動物部分。
3．個別示范。
那現在我請一個小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應該選用多大的報紙。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭。現在他在開始做了，要先怎么樣？是的，先把報紙折小，然后再把報紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。
4．區別小動物各個部分用報紙。
小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點，所以選大一點的。
5．學習制作動物。
老師這里已經用剛選好的紙做好了小熊的各個部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個方法，我們的小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。
三、幼兒操作。
1．孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢？那現在請你們先小組上選好合作的伙伴，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。
2．小朋友們都明確要做的了，那現在輕輕的開始吧，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。
四、紙球動物點評。
森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了。我們一起來看看，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報紙撕成的，真是太棒了。這個小朋友，請你來說說你最喜歡上面的什么動物？（大象），哎，我覺得大象非常的可愛，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十三
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
對不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干。
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢?請小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時，你的`五官有哪些變化?。本.文來源：是什么樣子的?
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現。
幼兒畫表情讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫，教師巡回指導。
4、總結評價，結束活動。
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以后我會注意這一點。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十四
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術積木變變變教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、嘗試用積木變變，進行創意作畫，體驗積木變變作畫的樂趣。
2、學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。
3、辨別異同，提高觀察力。
積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
1、導入激趣：
游戲：和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒自由玩。
2、講解示范：
向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。
老師做動動腦的動作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。
3、創作表現：
幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。
4、展示欣賞：
幼兒完成活動后，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。
引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
5、總結分享：
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
活動評價 搜集整理
(1)愿意參加繪畫創作活動,創作時情緒愉快。
(2)能辨別出相同的形狀和顏色。
1、教師可根據本班實際情況,適當調整活動順序,如過程1可在日常生活中進行。
2、教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十五
活動目標：
1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。
2、能大膽想象，創造性地表現自己的想法。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、畫有蘋果，香蕉，梨等果實的方形紙若干。
2、果實造型畫，水彩筆，油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、導入。
1、觀察果實的形狀，啟發幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?還能把他們變成什么?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等)。
二、欣賞范畫，激發幼兒的創作興趣。
1、教師出示范畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
2、啟發幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?
3、用添畫的方法進行果實造型。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。
三、展示作品。
展示幼兒作品，并互相欣賞，引導幼兒發現他人作品中有趣的地方。
活動延伸：
教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十六
著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。
實施策略：
1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。
3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。
活動目標：
1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。
2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。
活動進程：
（一）開始部分。
1、隨《小樹葉》音樂進活動室。
問：剛才的歌曲都唱了些什么？
師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）。
師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。
（二）基本部分。
1.講解示范：樹葉拓印畫。
帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）。
師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）。
師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。
3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。
4、講評作品；
師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）。
（三）結束部分。
請小朋友一起隨音樂出教室。
中班美術活動教案紙條變變變（專業17篇）篇十七
（一）教師引導幼兒注視大屏幕，播放ppt出示單線條的一個圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。
重點提問：
今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰？（引導幼兒根據圓形展開想象）。
（二）教師繼續播放ppt在圓中添加一點，引導幼兒繼續想象，引出主體“橙”。
重點提問：
1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢？
2、現在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢？
3、“橙”這種水果你喜歡嗎？為什么？
（通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。）。
（一）出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。（請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進行互動。）。
重點提問：
1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢？
2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感覺？
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的？看上去像什么？（通過投影儀將橙放大。）。
（二）引導幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。（教師可以現場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現出來。）。
重點提問：
1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？
2、它是由哪兩個圖形組成的？它像什么？
（三）引導幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。
1、出示了兩張切面的照片，引發討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。
重點提問：
為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣？
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結：橙是一種非常好吃、非常有營養的水果，但今天我們也發現了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創意元素構成的畫，引導幼兒一起找找橙躲在哪里。
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