優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨特的觀點，反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇一

今天，我們一路喧嚷著來到了實踐學校，都異常興奮。熄燈后，仍然談天說地，侃侃大談。可謂是“說聲，笑聲，打鬧聲，聲聲入耳；大事，小事，無聊事，事事關心。”好一片生機勃勃、百家爭鳴的景象。忽然遠處飛來一個外星生物，重重的砸擊在地面上，頓時萬籟俱寂，鴉雀無聲。

“啊，拖鞋？”眾人驚叫著，“誰干的？”

只見b室的人站在門口，拿著拖鞋一邊揮動著，一邊歡呼。

眾人趕緊跳下床，拿起拖鞋反擊。拖鞋如沒羽箭一般在寢室中來回奔突。

一會兒，傳來小a的怪異聲音，“a室，死亡—7，攻擊+5，防御—4。”

全場人大笑。

哥只是個傳說。

忽然，小b從樓道中匆匆跑進寢室，“咳咳——哥們兒注意！班主任他老人家……”話音未落，室友們馬上扔掉拖鞋，努力做出一副睡覺的樣子。“咳咳——”小b又清了清嗓子，接著說，“沒有來！”

三分鐘后，忽有人小聲說：“班主任……”

大家紛紛又做出努力睡覺的樣子。

小b呲牙咧嘴的站起身：“哥們兒，不要模仿哥，哥只是一個傳說。”“記住，哥挨得不是打，是舒坦。”

“哈——”a室笑逐顏開。

“切——”b室鄙夷不屑。

我的xx我做主。

清早起床，剛睜開朦朧的雙眼就聽到小c在眉飛色舞地高喊：“我的青春我做主！”尖細的聲音令人發(fā)笑。

我發(fā)現(xiàn)他的校服褲穿反了，忙低聲告訴他，他搖頭拒絕改動，“我的衣服我做主！”有人開始發(fā)笑。

舍長來檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他的床下有垃圾，讓他撿起來，“我的地盤我做主！”小c爭辯道。

“好！好！我找班主任去！”舍長憤憤的離開了寢室，笑的人愈多了。

班主任來了，小c驚慌失措。“小c，出來一下！”班主任喊道。接下來的情形……我們無人知曉。

一會兒，小c哭臟著臉回來了。嘴里還嘟囔著：“唉！我的教訓——我——做不了——主啊！”

全場人爆笑。

留一點回憶給自己，把握今天，把握青春，讓回憶之火繼續(xù)燃燒，燃燒出五彩的未來。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇二

風吹落如花般碎碎的流年，總有一點記憶是自己夢途中最美的點綴。成長的路上，推開記憶之窗，總能看見美麗而熟悉的風景，推開第一扇記憶之窗，那是幼時的風景。

太陽已落山，金黃的余暉從空中撒下，魚鱗狀的云朵整齊地排列在空中，微風拂過，拂走了人們心中的煩躁，外公外婆佝僂著身子在田野中干農(nóng)活，而我跟著弟弟在田野上玩耍，所有人，所有事物都好像披上了一層金色的神秘外紗。偶然間我瞥見了池塘邊有一大片的蒲公英，頓時玩心大起，迅速拉起弟弟的手朝那跑去，耳邊飛過外婆焦急地呼喊聲：“你們別去那玩，太危險了。”我不耐煩的回了句說：“知道啦。”可我并沒有放在心上，邊跑邊想：反正我又不去池塘玩水，肯定不會有事的。外婆見我們執(zhí)意要去玩，臉上流露出一絲無奈，我們見外婆不阻止我們便放肆的玩了起來。我們倆人左右手各抓著一把被連根拔起的蒲公英在空中揮舞，邊揮邊喊：“下雪啦！下雪啦！”

過了一會兒，便覺得沒意思了，正準備“打道回府”，突然瞄見了池塘邊上有一根粗大的圓木，便改變了主意。弟弟扯了扯我的衣袖說：“姐姐，我們來玩獨木橋吧。”“好啊”于是，我們一前一后的走上那根圓木，正當玩得不亦樂乎時，我一個沒站穩(wěn)摔倒了草地上，而弟弟由于我的搖晃，滾落進了池塘，我呆滯地坐在地上，直到那“撲通”的落水聲將我驚醒了。我慌張地哭了，拼了命的呼喊外公外婆，幸好池塘水不深，弟弟被外公抱了上來，而我毋容置疑的被外婆訓斥了一頓。被愧疚淹沒的我抬起了頭，舉起我的小手，擺著一副可憐巴巴的樣子說：“我下次在也不這樣了，我一定乖乖聽外婆的話。”外婆扶額揉了揉眉心說：“你這話能管三天用我就知足了。”

關上窗，我從記憶中退身而出。外婆家那綠盈盈的榕樹，那星漢滿天流螢飛舞的夜，那偶然劃過一顆流星的天空，那田野間穿梭這小小的身影，都是屬于我一個人的美好記憶。

在成長的道路上，。讓我在道路的兩岸隨時播種，隨時開花，讓成長的長徑點綴花香的彌漫，讓穿花拂葉的我們跟著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲傷！

留一點記憶給自己（實用13篇）篇三

20xx年，這是我三年師范生活的最后一年了。為彌補心里的一丁點兒歉疚，早就想為自己寫點兒什么，可終因瑣事而擱筆棄案，或許是我太懶的緣故。

現(xiàn)在回想這三年里我做了些什么？可以記錄的也只有極少許的一部分,這就是我三年的收獲嗎？我無從說起，也不能回答。

太陽每天升起，透過伸到窗前的'枝葉照射著我，把我的喜悅、感傷映在書案上。清晨我常常在這里讀書、遐想，寫一些東西，一些寄給遠方的摯友，一些就留在這里。也正是如此的反復，使我意識到又是新的一天開始了。我面臨的都是那樣的嶄新的東西。可也總忘不了告別深情的故土時憂悒和依戀慢慢地從鼻翼兩側投過，父親深沉的眼睛向我訴說：當一顆寧靜無欲的心靈萌出幼芽時，便注定它將閃爍耀眼的光線。他垂落的手突然抬起又突然放下時，我的心跳連同我的呼吸變得急促和繚亂起來了。那個瞬間我清楚地認識到：一個男人，歷經(jīng)了半生的磨煉，他的心里蓄積的愛是多么的純凈而飽滿，是多么的深厚且偉大。

過去的日子里我們像托爾斯泰筆下的“一兜兒韃韃花，長在塵土飛揚的灰色大道旁。她有三個枝丫：一枝被折斷，上頭吊著一朵沾滿泥漿的小白花。另一朵也被折斷，上面濺滿污泥，斷莖壓在泥里。第三枝耷拉在一旁，也因落滿了塵土而發(fā)黑。但她依舊頑強地活下去，枝葉間開了一朵小花，火紅耀眼。”曾經(jīng)一度地失落、痛苦，又一次次地振作起來。

花兒是美的，花兒所蘊涵的韻味更美。一個人即使在最落魄的時候或處在最偏僻貧困的地方，只要能見到一株綻得嬌艷的小花，他也就會高興起來了。我們從一顆幼芽變成一株翠綠的小樹的同時我們也從稚嫩變得健壯起來。

一切就這么過去了，隨著時間的流逝進而變得陌生而又熟悉起來，就像一首歌里唱的“仿佛就在昨天，仿佛還在眼前。”我能做的，只有把記憶留給自己了。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇四

每個人的心中都有許多回憶。有些是愉快的，有些是傷心的，有些事氣憤的，還有些是感動的。其實，那些最真摯的感情都會深藏在心底的最深處，回憶也是。我心底最深處，回憶也是。我心底最深處的回憶，每次回想都讓我不禁落淚，其實也只是淡淡的哀愁罷了。

那年，我還很小，不懂得什么事離別，只知道分手了還會再見。那時，有一個很美的女人，她很善良，她是我們那時的班主任。她總是帶著微笑，那微笑中總是帶著那甜甜的梨渦，看著那梨渦，我總是充滿了童真的幻想。我一直都認為那是天使才會有的。我十分喜歡她，總是覺得她會陪著我們一路走下去，直到上初中才會依依不舍的分開。

我的感覺總是錯的。

沒想到，她才帶了我們兩年就要離開我們了。不，這不是事實，我們不敢相信。為什么？天使總是只待一會兒呢？年幼的我們心里總是有著數(shù)不清的問題。在期末考過后，她對我們分外的好，感覺欠了我們什么似的。我們心中也明白幾分。她的梨渦變得看上去有些遙不可及了，我想，她也不舍吧！終于，不希望來到的時刻來臨了。

到了宣布成績的時候了，大家不知為什么都特別安靜。老師一個一個的地念著，大家的成績都出奇地好，可能是想挽留吧！大家領到成績后都沒有往常的興奮。我感覺到，那幾個調(diào)皮的男生也安靜了，樹上的小鳥哀鳴著，樹葉沙沙地響著，窗外刮起了大風。

這是我人生中第一次感受到離別的痛，也是一次寶貴的回憶，她在何處，早已不知。只是，梨渦偶爾會出現(xiàn)在夢中。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇五

風吹過窗外熟悉的綠色爬山虎，炎炎的烈日好像瞬間被澆滅了。蟬還在窗外那棵不知名，卻又長得異常高大的樹上喃喃自語，似乎并沒有什么能打斷這位偉大思想家的思考。

那是我對小時為數(shù)不多的記憶之一。

正值暑假，小孩子們最喜歡在湖里玩。擼起褲腳，帶上幾個盆子，便能去和小伙伴們集結了。這時便能看見大人追著出來，為小孩子灑一種香香的水。據(jù)說撒了以后就可以不被蚊蟲咬。小孩不相信這一套，認為大人純粹只是想跟出來，便跑得更快了。

老人家自然不會閑著的'。無奈是老了，受不得烈日的折磨，只好在夕陽西下，明月將至時才結伴出來，帶上一把扇子，與老鄉(xiāng)們看看星星，扯扯家常。

于是，夏日鄉(xiāng)村中，蟬鳴聲里，有了小孩的嬉戲聲和大人的腳步聲。

多美的一幅畫。

當我每次重溫這段記憶時，嘴角總是會在不經(jīng)意間有了弧度，仿佛我仍是那個無憂無慮的小孩子，仿佛故鄉(xiāng)仍是炊煙裊裊，美好得讓人不敢相信。

每每想起以前的往事，有的很疏遠，而有的卻近在咫尺。有些東西總是要忘記的，倒不如忘得一干二凈。我想，是不是要留點記憶給自己呢。

大概很多人都不記得小時的風景了。快節(jié)奏的生活總是會將“回憶”這個文件夾無情的丟入回收站中。夜深人靜時，你是否靜靜地想過，“曾經(jīng)”去了哪呢？是有人偷了他們罷，那是誰？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢？失了回憶便覺空虛了。

沿途的風景太多，我們只能邊走邊忘，但是，要記得：把最重要的，最美好的那份記憶留給自己。或許在某年后的某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，回憶過去，也是一件美好的事。這些怎樣都不會忘懷的事，會是記憶海中最燦爛的一朵浪花。

讓我在道路的兩旁隨時播種隨時開花把成長的長徑點綴的花香彌漫讓穿花拂葉的我們踏著荊棘不覺痛苦；有淚可揮！

風吹落如花般碎碎的流年，總有一點記憶是自己夢途中最美的點綴，成長路上，推開記憶之窗，總能看到美麗而熟悉的風景。推開第一扇記憶這窗，那是幼時......

作文......

作文......

留一點記憶給自己（實用13篇）篇六

回憶是偶然的風沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃花。

推開第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風景，那是兒時的風景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大地。院子里，那桃花正開得恣肆風流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露著芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么寧靜，那么安詳，只有奶奶的聲音和時有時無的狗吠聲。我安靜地坐在椅子上，聽著奶奶講嫦娥奔月的故事。奶奶的聲音好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，讓我忍不住遐想起來：那在廣寒宮里的嫦娥，那搗藥的玉兔，那伐桂的吳剛。奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。

再推開一扇窗，我見到的是一幅絢麗的畫面，這是我的小學時代。豐富多彩的。

校園生活。

充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來了。大家脫掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學后，三五成群結伴去郊外放風箏。累了，就靠著一顆棵粉得似霞的桃樹休息，沐浴著陽光，享受著輕風，無憂無慮地談天說地。至今仍忘不了當時那高飛的風箏和大家臉上童真，無邪的笑意。六年的學習生活，灌溉了幼年時的那一粒種子，它已開始沖破土層，冒出淡綠色的嫩芽。

輕輕推開最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般肆無忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風生，而是在堆積如山的作業(yè)前奮筆疾書。可這又算得了什么，不過是人生的必經(jīng)之路，只有這樣人生才能更加充實。當年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水與淚水澆灌著，已長出了幾片新葉。

燕子飛了，還有再來的時候;楊柳枯了，還有在再青的時候;桃花謝了，還有再開的時候。但是，時間匆匆，不會為任何事物所停留，趁現(xiàn)在時間還很多，一定要抓緊時間，給自己留下一個美好的回憶。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇七

光陰似箭，日月如梭。

時光總是匆匆而去，轉瞬而逝。默默算著，兩千多的日子已經(jīng)從我手中溜去。小學六年的時光已所剩無幾了。我們也從天真，可愛的孩童成長為成熟，懂事的少年。畢業(yè)，一次離別，一個新開始！但，這六年的童真、快樂、我會珍藏一生。

記憶中，老師總是一副笑容，用手摸我的頭，溫柔而和藹。

剛上小學時，我對一切充滿好奇但離開了父母，也滿是緊張與不安。來到教室，周圍滿是一張張陌生的臉，我不知怎么了，居然就一直站在門口。不知何時，老師走了過來，帶著那副笑容，拉著我人小手，領著我來到位子。那副笑容，我永生難忘！它像春日的陽光，溫暖著我，吸引著我，照耀著我。

還有那運動會，我們整個年級要跳團體操，整整四百多人，動作必須整齊。我忘不了，那站在操場上排練的情景，嬌陽似火，我們一個個汗如雨下。就這樣，一直排到八點（晚上）我們才回了家。

那次真正演出也不順利。

快到我們了，這時，突然天空中下起了綿綿細雨。可，我們就站立在那，淋著雨，好像有誰無聲的指揮，我們在雨中接受洗禮！

這六年的蛻變，成就了現(xiàn)在的我，這六年的回憶，有太多風風雨雨，成果不重要，過程是一生的記憶，我會帶著回憶，繼續(xù)前行。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇八

我，出生在一個被叫做張廣的小村莊，在這里我呱呱落地、茁壯成長。這里的村民大多靠賣蘋果為生。

童年是最令人追憶、回味的。小時候我像一只小鳥，整天隨爸媽游走在自家的果園。春天，果園是最熱鬧的，成群結隊的蜜蜂嗡嗡的鬧著，像趕集似的在花叢中飛舞，努力汲取著花蜜；夏天的果園是最悠閑的，爸媽取代了小蜜蜂，整天忙著給翠綠的小果子穿上外衣。這時的我儼然成了一個小小指揮官，提醒著被他們無心遺棄的小果子在哪兒；秋天的果園是最美麗的，紅彤彤的果子，掛滿枝頭，樹枝像一個個彎弓，媽媽從不擔心，這時的我，只要找一棵最具收獲的果樹就可以，那時你絕對可以看見一個扎著兩個小羊尾、穿著粉紅衣服的小女孩，抱著一個比自己手掌大許多的蘋果，在那津津有味的吃著，仔細一看，你會發(fā)現(xiàn)，小女孩的腳邊已經(jīng)有好幾個蘋果核兒，可想而知，這個饞嘴的小家伙坐在這多長久了。不用懷疑，蘋果園，是我童年最有趣的百草園，而蘋果呢，則是我今生的最愛喲！

在歲月無情的流逝下，我背起了書包，像一只勤奮的鳥兒，哼著歌，快樂的向學校奔去。記得那時我最喜歡的歌就是“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說…。”。小學生活無疑是最令人難忘的，那是我們第一次深入班級，融入集體，擁有了一起牽手游玩、相互學習、互相促進的小伙伴。春秋時節(jié)，我們一起去池塘釣魚；夏天呢，一起去河中游泳，運氣好的話還會捉到幾只小魚小蝦；冬天不是堆雪人，就是去滑冰。爸爸老說我是一個野丫頭。有時氣不過，我也會回上父親幾句：野丫頭就野丫頭。至少天真可愛又活潑，您呀，應該因有我這個女兒而感到自豪，我呀就是您的貼心小棉襖！爸爸則會說我貧嘴，還說如果我的這股機靈勁，能用到學習上就好了。

是啊！我們每個人都有著聰明的頭腦，只是每個人用心的地方都不盡相同。現(xiàn)階段的我還是一個初中生，我的任務就是好好學習，用知識充實頭腦，用成績回報父母。從點滴中積累經(jīng)驗，從細節(jié)中把握成功。剖析自己，可以知得失；分析成敗，方可闊步前行。

看出人性的潛力；悟出前行的奧秘。

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留一點記憶給自己（實用13篇）篇九

在生活中從一些小事中看到了我自己，我是一個喜歡聽歌、寫字的小姑娘，現(xiàn)在都上初中了，這些習慣還都存在。

我很膽小，總是愛笑。例如：放長假時，我去找弟弟玩，晚上，他非要我和他到外面去，我很害怕，不敢去，于是，我便飛似的奔向廁所，我躲在墻角后面偷偷地笑，時不時的向外面探出頭去，看看他在干什么，在我笑的一瞬間，想出了一件事：我這樣騙他，如果讓他知道了，他還這么小，他會跟我學的，如果這樣他會學壞的。于是我出去了，他又吵著要我和他出去，但是我還是很害怕。自己害怕重要還是我弟弟的一生重要。我在心里暗暗地勸我自己，最終在我的再三考慮下，決定出去，再說我也已經(jīng)被廁所嗆得差不多了，是得出去了。出去后果然不出我所料，弟弟還是叫我出去玩。

通過這件事我明白了不要看眼前的一小步，還要看后面的一大步，同時，我也知道我雖然是很膽小，但是只要想想這件事情的進展后再做決定：要做縮頭烏龜，還是要做一個人。

我喜歡自言自語，例如：我很想當一名老師。于是我有時經(jīng)常的拿起老師的摸樣，拿起一本書，隨便說說，找張紙黏上透明膠布，粘在墻上，學習老師把什么東西寫在紙上。媽媽見到我這樣，她就笑。她有時還說，你看你教的這么好，把同學都給教沒了，以后誰還讓你教啊！你看，她在嘲笑我呢！我有時還找一根木棒來，當教桿用。有時把面前放上一些板凳，當做一些學生坐在下面，有時裝作把不聽話的同學，拿起教桿來，當作老師上課有時打同學們。反正我作的是有模有樣，特別像一名老師。

通過這件事讓我知道了我想當一名教師，把我所學到的知識傳授給更多的人。

通過這兩件事我認識到了我自己，我也是一個勇敢、有理想的學生。我現(xiàn)在看到的我還不透徹，我還要繼續(xù)從每一件小事中注意自己，發(fā)現(xiàn)自己！

留一點記憶給自己（實用13篇）篇十

如果知道可能來不及，早一點把握空閑……。

又要考試了。臨死把佛腳成了老師和學生慣用的招數(shù)。文科考試之前更是表露無遺。一改往日“小家碧玉”式讀法，統(tǒng)統(tǒng)像梁山好漢一樣，把扁桃體都喊出來了。更有甚者，效仿古人，讀得搖頭晃腦，昏天黑地，搖搖欲墜。

考下來的結果，雖比不讀要好，卻也是這兒丟一個知識點，那么落一個得分點的。不像某些穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營的智者，試卷上開滿了“耐克”專賣店。唉，羨慕呀！

早一點復習，把握空閑的時間，在自己的空間里挖一口學習的井。在別人焦頭爛額時，享受別樣的淡定與從容。

母親老了，母親在“經(jīng)久復歷春”中不可遏止地老去。

早上，母親盤梳發(fā)大髻時落下了一絲銀發(fā)，我輕輕地將它撿拾起來，攥在手心。天，我無所不能的母親有了白發(fā)，她老了。我不知道該怎么辦。我似乎是在逃避，在隱瞞。但是母親眼角的魚尾紋我是沒辦法隱藏的。回想起前幾年，我還因為一件小事大動肝火，與母親吵了一架，我覺得自己真是混啊，我似乎從來就不知道該抓緊能與母親在一起的時間好好地愛她。我總讓她生氣，讓她難過，讓她傷心……不知道現(xiàn)在醒悟過來，還來不來得及。

早一點愛，把握空閑的時間，在自己的空間里挖一口親情的井。在別人后悔莫及時，享受別樣的溫情和暖意。

和朋友吵架了，堅信自己沒錯，決不道歉。

后來，讀了一篇文章，是說在雙方吵架后，第一個道歉的人就是轉生的天使。那個人會擁有天使圣潔的力量，驅走黑暗的魔障。

沒過幾日，又與朋友吵架了。冷戰(zhàn)一天后，下定決心，做了第一個道歉的人，自詡轉生的天使。朋友表示很受用。有幾次，竟被搶占了先機。

早一點寬容，把握空閑的時間，在自己的空間里挖一口友情的井，在別人孤獨彷徨時，享受別樣的快樂和幸福。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇十一

冰雪融化，春天又來了。過幾天村子里到處都是吹笛兒的聲音，在記憶中村子里每到早春時節(jié)，柳樹提前發(fā)了芽，這也是鄉(xiāng)村孩子最快樂的時候。我們沒有城里孩子嘴中花花綠綠的哨子，可是我們卻有鄉(xiāng)村孩子笛兒的樂趣：便是用柳樹枝扭成的空心圓柱，吹起來比哨子好聽多了。記得吹笛兒最好的就是涵子了。可是自從在我的記憶長河中發(fā)生了那件事后，我卻再也沒看見涵子吹笛兒了。

涵子是我的堂弟，小我一歲，可是卻高我一頭。他爬樹的功夫可是一頂一的好，那年恰巧是早春，在一個星期天我們姐弟倆約好去村頭柳樹底下做笛兒，我早早的去到他家叫他，他拿起小刀就出來了。我們倆飛奔到了柳樹下，我抬頭仰望“哇，好高呀！”我不禁發(fā)出贊嘆，只見樹的主干，我兩只胳膊抱都抱不住，可涵子站在樹下，看了看樹瞄準位置，兩腳一蹬，便向猴子一樣爬到了樹上，不一會兒就用小刀割很多枝。我在樹下整理這些枝。可當涵子正要從樹上跳下的時候，我卻因為貪心讓他再割幾枝，他無奈的說：“姐，上邊有，可太高了。”我卻漫不經(jīng)心地說：“沒事，你再往上爬點兒，就夠著了。”涵子很聽我的話，便用腳一蹬，往上爬了一截，可就當他瞅準目標割的時候，卻在那一瞬掉了下來。我的心顫抖了一下，放下手中的枝就跑了過去，問：“沒事吧？”他咬著嘴唇吃力地說：“姐，我的腳疼。”我無意間看到了在他眼眶中打轉的淚花，涵子平時是很堅強的。這是我第一次看到他哭。

再后來大伯來了，他把涵子背走了。我在那棵大樹下佇立了好久好久，看著地上幾片打了卷兒的柳葉，我的淚潸然而下。回到家爸爸告訴我：涵子的腳骨折了。

就是從那以后，我和涵子再也沒有做過笛兒了。我覺得家里的人也都有意回避這個問題。現(xiàn)在，每當我看到有小孩爬在樹上，我都會告訴他們不要上樹，很危險的。也許我想彌補在多年前犯下的錯誤。

這件事發(fā)生了好久，可我久久不能忘記，在我的記憶中烙下了深深的痕跡、悔恨……。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇十二

小學時，對于學習并沒有怎么看重，那時最吸引我的便是玩。即使這樣，在班上我的成績也屬于中等偏上，這樣安逸的環(huán)境讓我放松了警惕，就像溫水中的青蛙，沒有壓力，亦沒有成長。

就這樣，度過了輕松愜意的。

小學生活。

常聽哥哥說初中壓力非常大，當我取下紅領巾，自信地大步走進初中時，看著桌子上新發(fā)的厚厚的課本，我微笑著想，初中也就這樣，依舊可以輕松地拿到好成績于是，我的。

初中生活。

開始了和小學一樣的步驟：依舊上課認真聽，作業(yè)用心做，沒有壓力，沒有動力。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一切的一切都開始變了。在第一次考試中，我遭受了第一次失敗。面對并不理想的成績，我開始思考，到底是因為什么？我還可以再這樣渾渾噩噩地“逍遙”下去嗎？周圍高手云集，每個人都在努力向前走。在這個千軍萬馬過獨木橋的時代，我被落在了后面。從未感受過的壓力，像一塊重重的石頭壓在了我的心上。于是，我不得不改一直的慢走為快跑，放棄玩的時間，用下課的時間去復習，用更多的時間去學習。每當我想放棄的時候，心里就有一個念想在提醒自己：“不能停，不能落后！”

因為壓力，我不斷地超越自我；因為壓力，我不斷學習，不斷磨練；因為壓力，我成長了許多。我明白，成功的花兒，只有經(jīng)歷過了血汗的浸泡和風雪的欺壓，才更鮮艷。

上溯歷史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處逆境而著《史記》，他們無一不是承受著巨大的壓力而鑄成輝煌的歷史豐碑。

溫室里的花朵，固然美得嬌艷，卻禁不住一點驚濤駭浪，它一直生活在溫暖的庇護中，而這樣的花兒是不值得我們贊頌的；只有那些真正經(jīng)歷過日曬雨淋的花兒，經(jīng)歷過風欺雪壓的花兒，才是最純真的美。人生不也同樣如此嗎？只有在壓力之下，才能綻放出更加璀璨的人生之花。

留一點記憶給自己（實用13篇）篇十三

看到這樣一個關于動物的故事：

原來，老鷹到了40歲的時候，喙長得越來越彎曲，已經(jīng)咬不到任何東西了；他們的爪子也磨損的很嚴重，抓不起來什么了；老鷹的羽毛越來越沉重，導致飛行速度也慢了很多。

每到這個時候，老鷹就必須做出一個選擇——就這樣茍延殘喘下去，還是舍命一搏，重換新生。

通常老鷹都會選擇前者，在40歲時孤獨地死去。如果老鷹選擇了后者，那將會經(jīng)歷一次非常痛苦的折磨。整個過程達數(shù)月之久，而且這段時間內(nèi)老鷹非常脆弱，任何動物都能傷害它。但一旦過程結束，老鷹就會重獲新生，多活30年。

首先老鷹要用喙不停地撞擊巖石，讓喙完全脫落，等待新的喙長出來。然后再用新喙將自己的羽毛一根根拔掉，等待新的羽毛重新生長。接下來，它們還要將自己的爪子一根根拔掉，等到新的爪子生長。雖然過程痛苦，但老鷹會由此重生，過上不一樣的生活。

看完這個老鷹的故事之后，實際上他所要表達的是想要獲得嶄新的生活，就要對自己狠一點。如果想輕輕松松獲得好的生活那是不可能的，沒有付出哪里來的收獲呢!就如老師給學生上課，學生沒有認真聽講，只是在那里一直神游，等待課程講完他得不到一點知識，只是在浪費時間而已，這樣的學生肯定不如專心聽課的學生；專心聽課的學生對自己就會比不專心的學生狠一些，因為他們想要獲得知識，想要取的好成績，所以，對自己狠一點吧！