班級工作計劃是對班級各項工作進行規劃和安排的一種記錄工具。以下是小編為大家收集的班級工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇一
新的學年帶給我們新的希望,我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律,要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧,要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向,要關注幼兒習慣的養成。在《綱要》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。
一、指導思想:
以《綱要》為指導方針,落實教育局和教研室工作精神,樹立正確的教育觀、兒童觀,積極開展教學科研工作,以科研為先導,努力提高工作成效。加強教育隊伍建設,提升教師整體素質。
二、主要工作與措施。
(一)教育教學。
1、以發展為主流,著力打造優秀的教師群體。
一支素質高,業務強的教師隊伍是幼兒園保教工作能高效開展的重要保障。本學期將通過“加強師德建設和促進專業成長”為抓手,通過教師自學,互學、聽講座、以及聽課與評課來提高自己的教學理論水準,堅持“面向全體,注重培養、促進發展”為原則,整體優化教師隊伍。
2、以細節為主線,著力提高班級教學工作實效。
要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標,為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境,并充分發揮環境的教育作用。鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴,善于洞察幼兒的內心世界,及時滿足幼兒的求知欲望,支持幼兒的餓興趣,促進幼兒心靈健康成長。
3、以“常規”為主導,關注教學活動。
將“常規”意識落實到每個教師身上,使教育教學的每個環節都做到有效性,并注重區域活動及創造性游戲的指導,提高教師游戲指導水平。
4、把《弟子規》教育引進課堂、引進校園、引入家族,通過家校共育,形成育人合力。
5、養成教師的閱讀習慣,每星期利用一定的時間,讓老師講講自己的閱讀心得,真正讓閱讀成為一種習慣。
(二)保育工作。
努力做好保中有教、教中有保、保教結合,加強對幼兒生活各環節的管理,培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
1、防火、防溺水、防震疏散演習等,提高幼兒自我防護意識,預防意外事故的發生。
2、加強戶外體育鍛煉,提高幼兒身體素質。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作,積極預防常見病、多發病,對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、體檢等衛生保健工作。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活,仔細的做好各個環節中的保育工作。
5、加大幼兒自理能力的指導力度,提高自我服務意識。
1、以園本教研為主,抓實研討力度,規范操作,落實到位,確保研討的實效。
2、繼續推進“周四教研日”,本學期將以開展美術和健康(體育)教學研討為依托,組織教師聽課評課,做到“每聽必評”,鼓勵教師積極發言,以提高每次教研的實效性。
3、以參加全鎮幼兒園區域材料投放情況評比為契機,各年段各班依據自己的教學目標、教學內容以及幼兒年齡特點創設區域活動材料,共同探討區域材料投放的有效性。
4、參加市、鎮級研討活動,使教師在研究中成長。
三、家長工作。
1、通過家訪、家長會、離園接待并根據幼兒的實際情況及存在問題,與家長共同商討解決相應對策,了解家長的需求,及時作出積極的反饋,共同完成教育任務。
2、通過家長園地向家長普及育兒知識,了解幼兒園的教學動態。
3、開展“家長開放日”活動,邀請家長參與到教學當中來,了解幼兒在園的生活與學習情況。
4、利用節日開展各種行之有效的活動,爭取家長的支持與配合,并盡可能地邀請家長參加。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇二
從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一、常規方面。
1、在老師的指導下,玩室外大型玩具。
2、學會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面。
1、熟悉一日的活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
三、認知方面。
1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
四、保育保健。
1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作,為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣,不帶小物品入園。
五、社會性發展方面。
1、引導幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。
六、身體發展方面。
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受活動的樂趣。
七、具體措施:
1、在日常生活中,注意觀察、適時引導,以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則,經常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護自己的身體。在其它活動中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。
4、對幼兒個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、保教工作。
5、注重對幼兒的各別指導,發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。
以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃,希望在我們的共同努力下,在家長的配合下,孩子們健康愉快的成長。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇三
新學期開始了,本學期有19位可愛的寶寶與我們共同步入小班的生活。
我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。
以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級保教工作計劃:
本學期幼兒人數19人,個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
(一)健康領域。
1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領域。
1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域。
1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批評,學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域。
1、在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域。
1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:
(1)開學前做好家園聯系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇四
以學校德育教育思路為指導,少先隊中心工作為重心,結合學校實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生的良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵,自我管理能力,結合本校實際情況、積極開展以實踐體驗為中心多彩的隊會活動,大力宏揚民族精神,不斷增強少年兒童的愛國思想。
二、工作要點:。
1.品牌意識:結合年級實際,少先隊工作因地制宜,以“活動育人”特色為抓手,開展豐富多彩的體驗教育活動。
2.服務意識:繼續搞好少先隊陣地建設和隊伍建設。開展少先隊優秀中隊的評選活動,推動少先隊基層組織建設。結合少先隊重大節日開展豐富多彩的隊活動,豐富隊員生活,培養隊員的多種能力。
三.具體工作目標及要求:
(一)加強行為規范的養成教育。
認真學習和貫徹執行《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,重點加強對少年兒童進行思想道德教育。積極引導少年兒童親身實踐體驗,把做人、做事的基本道德素養要求轉化為良好的行為習慣,讓少年兒童感受習慣養成的喜悅,感受健康成長的快樂。
1.開展“創建快樂中隊集體”活動,按不同班級開展“快樂紅領巾”等中隊,進行快樂組建、營造快樂氛圍、突出快樂目標。
2.開展崗位體驗教育。
(二)深化禮儀教育。
1.加強日常行為習慣的檢查監督,嚴格執行文明班級檢查評比。在行為規范方面具體做到:人人節約零花錢,講究環境衛生、節約糧食,文明就餐,在教室、校園內看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱;同學之間不打架罵人、課間不追逐打鬧;說普通話,用禮貌用語。
(三)推進少先隊實踐體驗活動。
2.引導隊員走進自然,融入社會,體驗實際生活。通過開展相應的體驗活動給孩子一個空間,讓他自己往前走;給孩子一個角色,讓他自己去體驗;給孩子一個條件,讓他自己去鍛煉;給孩子一個問題,讓他自己去找答案;給孩子一個困難,讓他自己去戰勝;給孩子一個機遇,讓他自己去抓住;給孩子一個沖突,讓他自己去解決;給孩子一個對手,讓他自己競爭;給孩子一個權力,讓他自己去選擇;給孩子一個題目,讓他自己去創造。
板報內容:“、按學校方案,開展好普通話推廣周活動,黑板報主題《推廣普通話》。
主辦班級:(8)班。
1、新學期開學典禮,確立本學期工作目標。
2、成立紅領巾紀律崗。
3、選拔班干、隊干。
4、教育學生,節約糧食、文明就餐、的優良品質。
5、加強學生行為規范教育。
十月份:板報內容:黑板報主題《國慶頌歌》。主辦班級:(1)班。
1、利用重陽節,在少先隊員和兒童團員中開展尊老愛幼活動。
2、慶祝建隊日---留守兒童“同在一片藍天下,手拉手共同成長”手拉手活動。
3、“中華經典名言警句詩詞誦讀比賽暨國慶頌歌”活動。
板報內容:“迷人的科學世界”為主題。主辦班級:(2)班。
1、各中隊加強《少先隊輔導員工作綱要》學習。
2、對學生進行講文明、講禮貌的教育。
3、配合學校開展科技節活動。
2、體育節。
板報內容:黑板報主題《校慶暢想》。主辦班級:(3)班。
1、以“我為建校70周年校慶獻計策”為主題,各年級主題隊會展示活動。
2、組織班歌表演賽。
1、慶祝元旦。
2、安全教育。
3、做好學生復習動員工作。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇五
通過對本學期工作的總結和反思,根據本學期班主任工作中的不足,在吸取本學期經驗教訓的基礎上,我對下個學期的班級管理方面制訂了如下的`大致計劃:
1、用一周左右的時間記住全班同學的名字、興趣和愛好等。
2、在第一周內確立班干部,并加強對班干部的指導,培養班干部的工作能力。
3、制定班規、班歌等內容,形成具有班級特色的班級文化。
4、加強對班級日常管理的制度建設,強化“依法治班”。
5、強化班級環境的激勵性作用。
6、注重班會課的導向、激勵性功能。
7、注意校訊通的作用,加強與家長溝通。
8、重視時間利用的高效性。
9、加強師生的面對面溝通方面的工作。
10、加強對作業的規范性要求。
11、加強考試機制的激勵性作用。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇六
我們懷著歡悅的心情,攜著春天的臂膀,開起著2016-2017學年度下學期的大門。本學期,本園保教處將在園務會的領導下,不斷規范保教常規工作,努力提高保教服務質量,促進園保教工作質量有大幅度提升,促進每一位教師專業素養有長足的發展,促進每一個幼兒健康快樂地成長。
本學期將在本園“和美教育”文化的引領下,努力打造“和美寶貝”,促進每一個幼兒做到“身體美、語言美、習慣美、藝術美”;突顯“書香滿園、藝韻美園、活動樂園”的辦園特色;形成“德思和、行思美”的良好教風。以《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心,以《南豐縣幼兒園一日活動常規及保教工作要求》為突破口,用科學的發展觀統領全園,以創新求發展,樹立“四個意識”,以人的發展求得幼兒園的持續發展,實施主動發展戰略,努力實現辦學水平的新突破,辦好社會滿意的教育。
為迎接2017省級示范園的復評檢查,做好充分的準備工作。
1.加強幼兒園師德師風建設,提高教師思想素質。
新學期,本園組織教師學習幼兒園各類法規文件,繼續加強教師師德師風建設,不斷提高教師師德修養,營造優良的師德師風氛圍,增強教師教書育人的責任感。繼續開展“三欣一省””活動,3月份進行一次上學期年級“三欣一省”的經典活動回放,4、5月份分別由年級組長、教研組長組織一次年級教師的活動,形成一個充滿正能量的、和諧的教師團隊。
2、優化教師專業技能,提高教師教育素養。
(1)本學期,本園將繼續完善以“大小教研”等教研形式,“以研促教、以研興園”,充分發揮教研組小陣地作用,通過組內研討、交流、學習,深入探討教育策略、教學方式方法,提高常規教研的實效性和教教育教學質量。3、4、5月份分別由年級組長、教研組長組織小教研活動,6月份由省市級骨干教師、學科帶頭人組織小教研展示活動,并適當引起縣內外的幼教專家參與引領。年級小教研的中心主題:做好建構區域的創設、活動的開展和教師介入的研究“大教研”,將繼續發揮集體備課的教研優勢,做好集體備課成果的落實。繼續開展“一課三研”和“學習匯報課”研討活動。
營造濃厚的園文化學習氛圍,倡導終身學習思想,鼓勵教師通過園本培訓、自學鉆研,讓教師學專業、開眼界、強素質,促進自身專業素質的提升。
(2)、加大教科研力度,本學期繼續進行省市級課題《幼兒園主題性區域活動中環境創設與材料投放的策略探索》、《巧用電子白板提高幼兒園韻律活動效率的研究》的研究,及時整理反思研究成果。
(3)、教研組是幼兒園重要的專業學習共同體,是落實幼兒園教學管理目標的基石。教研組長則承擔了業務引領、教研組學習型組織建設、教學基本任務落實等諸多工作,是幼兒園教學管理承上啟下的關鍵一環。本學期的大、中、小及分園四個組,8位教研組長,將引領年級老師開展集體備課、年級小教研而努力。為進一步提高教研組長的專業性及組織能力,更好地開展教研活動,三月份召開教研組長會議。
(4)、“班主任是班集體的組織者、教育者和指導者”,“是幼兒園領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手”,班主任不僅要把幾十名學生組建為一個堅強的班集體,還要協調各學科教師、學生家庭以及社會相關方面共同一致地工作。班主任對班級與幼兒園全面負責的紐帶作用,決定了班主任工作的專門性和難以替代性。班主任們辛勤工作在第一線,為更好地激發班主任做好本職工作,培養優秀的班主任,三月份將召開班主任工作會。
(5)、重新啟用幼兒的《我的成長記錄冊》,鼓勵教師多用心觀察幼兒,學習對幼兒行為進行記錄與分析、反思,每月教師與家長都要進行填寫,每半月撰寫一篇教學隨筆,每月找準幼兒進行區域個案分析,不斷提高教師的科研實踐能力。
(6)、組織任職5年內的青年教師進行崗位能力培訓,培訓內容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主,新添項目為電子化教學,形式以自主學習,集體展示為主。
(7)、鼓勵教師做好各項保教資料的整理、打包工作,創新設計了有本園特色的`班級記錄資料本。
1、學期初各部門制定各項工作計劃。其中包含教學計劃、班級計劃、特色計劃,養成計劃、教研計劃、年級組長計劃等并將班級工作計劃和特色計劃上傳班級網站。教學計劃中設計一周為園本課程我愛家鄉,大班為我愛祖國,中班為我為江西,小班為我愛南豐。
2、繼續開展區域環境創設評比活動,為幼兒創設良好的活動環境,充分發揮“不說話教師”的作用,并要求做到“一班一特色,一班一品味”。開學第一天,創設好“家園園地”區域環境等,3月10日進行第一檢查評比,之后再根據課程主題進行區域材料添置檢查。學期未評選出多項環境創設獎。
本學期繼續做好“億童區域包”、“小康軒區域包”的使用及管理,充分發揮區域材料包的作用,促進幼兒在運區域等游戲中的發展。
3、總結歷年班級特色活動開展的經驗,本學期繼續開展班級特色活動,注重活動開展的連續性,鼓勵創新性及多樣性(年級之間不重復特色項目)。
4、繼續開展“健康快樂主題活動”和“有質量的戶外兩小時”,充分利用“億童運動包”和“億童大型運動材料”及改造添置的戶外運動器械的作用,保證幼兒充足的戶外活動時間,促進幼兒身心健康,本學期實行“戶外游戲材料幼兒自主游戲、戶外游戲材料開放管理”的方式。
5、繼續開展“流動紅旗”評比活動,加強對幼兒一日生活的常規管理,進一步抓好常規教育,培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣,并有針對性的采取有效的教育方法,因材施教。同時對留守幼兒進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育,使他們在老師的關愛下得到轉變,從而健康快樂的成長。
6、幼兒運動項目達標測試,4月初進行,小班拍皮球達標,中班投擲達標,大班跳繩達標。
7、班級常規安全工作常抓不懈。加強幼兒接送卡打卡制度的落實與執行,確實發揮電子卡對幼兒安全的保障作用。
開學期第一天開展“開學交通安全第一課”,每月實行“月月安全有主題”活動,本學期還進行“安全演練”無定時,增強教師、幼兒的安全意識,提高教師、幼兒的自我保護能力。
8、繼續開展“書香為伴快樂成長”讀書節活動,改進完善2017讀書方案,打造適合本園實際的閱讀活動項目,營造濃厚的閱讀氛圍,培養幼兒、教師良好的讀書習慣。
9、端午節分年級進行“香香包子迎端午”、“香香粽子迎端午”;“彩色蛋兜迎端午”活動。結合“學雷鋒月”、“三八婦女節”、“植樹節”、“父親節”等節假日,班級開展主題活動。
10、六一兒童節進行全園親子游戲慶六一。
本學期,本園將繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作,實現同步教育。
1、通過幼兒園網站、家訪、電訪、家長會、半日家長開放、親子活動等形式,不斷推廣家園合作教育新理念、提高教育新技能。本學期的班級網站將進一步規范,豐富。使家園聯系更通暢、更先進、更科學、更快捷。
2、充分發揮園級、班級家長委會代表的作用,在幼兒園和家長間搭建起堅實的橋梁,起到良好的溝通作用,為幼兒的發展共同努力。
3、開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現幼兒園與家庭的同步教育,2月召開主題式家長會,五月開展端午節“南豐習俗迎端午,親子游戲慶佳節”、六一開展親子慶祝、大班畢業舉行親子典禮等活動。
一年之計在于春!春已經來了,計劃已經構好了,讓我們邁開腳步,與春花一起綻放,迎接又一個姹紫嫣紅吧!
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇七
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
優勢:通過三年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能積極發言。
弱勢:由于班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
1、規范幼兒一日常規,培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
2、豐富區域活動內容,增強幼兒規則意識。
3、深入開展班級特色教學,促進幼兒發展。
4、家園配合,做好幼小銜接工作。
本學期,我們班級三位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規范幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的形成。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發生。
同時,我們將對家長進行廣泛宣傳,讓幼兒學習輕聲說話,做個文明人,吃飯保持清潔,不能亂跑。
1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點繼續放在了"幼小銜接"的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。
2、在"幼小銜接"的準備工作中,我們將重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的`方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。
3、在日常教學中,繼續開展豐富多彩的主題教育活動。本學期我們將結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。
4、本學期我們會根據活動進展情況設計一些與活動有關的區域活動材料,一周確定一個新區域,輪流制作,適時投放,適時地予以調整。
幼兒園區域游戲是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易接受教育。本學期我們將著力于讓幼兒自主的選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要,站在幼兒的角度,從幼兒的心理出發,我們為孩子創設了區域活動(益智區、操作區、繪畫區、、語言角、搭建區等),為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
在區域活動中,我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲,同時培養幼兒之間互相協商,制定規則的能力以及交往能力。并根據游戲情境的發展需要,及時更新與豐富游戲材料、活動內容。在游戲的過程中,注重觀察,可以把握時機,參與到游戲情境中進行隱性示范。
在區域活動中,我們還將根據教學主題內容的需要,及時作適當的更新補充,提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
本學期,是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關系著幼兒進入小學后的適應程度。所以我們將結合幼兒的實際情況,開展豐富多彩的參觀及觀摩活動,如參觀小學、看小學生上課、看小學生作業等等,使幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規則,我們還將通過開展"背上小書包活動",讓幼兒學會保管和整理學習用品。在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念;此外,請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理,并養成主動整理自己學習用品的好習慣;請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,如每天布置一個任務等;請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,才能為幼兒順利地踏入小學做好充足準備。
1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。
3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。
4、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
本學期,我們將兢兢業業、恪守職責,做好園里和班級的每一項工作,盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創新,在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作。
1、班教室環境布置,主題墻布置,家園聯系欄布置2、家長帶幼兒返園,迎接新小朋友,填寫幼兒入園信息登記表,了解插班幼兒的基本情況。
3、穩定幼兒情緒,培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4、制定班組計劃,正常開展教學活動。
5、興趣班、特長班報名工作落實。
1、召開家長會。
2、制作教玩具3、規范幼兒律動、廣播操整齊,參加評比。
4、組織幼兒體檢。
1、準備參加幼兒園優質課評比。
2、家長開放日。
3、組織幼兒春游4、消防演練。
5、準備"六一"節目。
1、參觀小學。
2、六一節節目排練。
1、慶"六一"活動。
2、準備畢業典禮。
1、畢業典禮。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇八
在秋高氣爽的日子里,我們迎來了中班的第一學期,本學期我們會以一顆"真誠、尊重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級。
我班大多數幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定,開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養,我班的幼兒已經適應并習慣了幼兒園的學習生活,各個方面都得到了發展,每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如:原來膽小、容易怯場的幼兒,交往能力在不斷提高,并且能在活動中積極舉手發言,清楚的回答問題;幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務,主動關心幫助身邊有困難的小伙伴;自我服務能力也有了很大的提高,學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺,個別幼兒有不良行為習慣,如:蹺椅子、不能謙讓,遇事愛爭執等。在新學年,我們將在《園工作計劃》的指導下,結合本班幼兒的實際情況,家園合作,開展班級各項工作,促進幼兒富有個性的發展。
1、養成孩子間相互學習的好習慣,培養幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
(2)根據本班幼兒學習與發展的具體情況,針對性地設計和組織一些游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如,將教學內容延伸至區域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
(3)為了讓幼兒在活動區中真正"活"起來,讓幼兒在做做玩玩中開發智力,提高能力,本學期重點引導幼兒參與活動區的創設,滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據教育目標、主題的轉變,定期進行材料的更換投放,并在實踐中進行總結研究。
(4)加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動,讓幼兒喜歡聽音樂,唱歌,繪畫,感受音樂及藝術作品的美;學習對音樂對物體進行想象,能用動作,表情或語言表達,或描繪;喜歡表演,積極大膽地參與表演活動;懂得保持畫面清潔,繪圖的色彩豐富,鮮艷;能欣賞別人及自己的作品,嘗試進行一定的評價。
尊重幼兒的年齡特點,在各領域中開展豐富多彩的教育活動,將閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容,通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段,通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動,讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣,引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇九
本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣,營造良好的班內氛圍,使學生講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,爭當文明班集體。通過一年級上學期學習,學生對于學校的日常生活和學習有了一定的了解,每一項規章制度對于他們來說已不是陌生的。為了使學生能夠進一步適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
1、抓好教育管理常規,嚴格按文明班級的標準管理班級,促進和完善管理班級的規范化,認真組織班級參加學校組織的各項活動。
2、進一步幫助學生養成正確的行為習慣,健全班級的管理制度,使班級管理有規可循。
3、建立一支強有力的班干部,協助老師抓好班級管理工作,充分發揮班干部的作用,讓他們團結協助,各負其責,學會自己管理自己,培養學生的組織能力、協調能力。
4、用愛關心每一個孩子,特別是雙差生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
5、利用晨會、班會,開展集體主義、愛國主義教育、理想等各項活動,使各項活動形式生動活潑,有效促進學生全面發展。
6、繼續落實開展各種競賽活動。如:紅領巾的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。
7、利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育,及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。
8、做好家校共育工作,與家長建立合作、親密、友好的關系,形成老師與家長的教育合力。
1、德育方面
(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.。將在班級開展評星活動,負責監督檢查學生的日常行為,進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出“每日之星”。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
(2)合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的.主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
(3)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
2、紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。
(2)課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用開展,“跳繩、做游戲”等活動,使學生既健體又沒有違背紀律的空間。
3、衛生方面
講究衛生很重要,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
(1)個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十
本班本學期總人數為25人,男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園,幼兒非常依賴家長,哭鬧現象時常發生。通過與家長的交流溝通和開學一周的觀察發現。我班的孩子都很聰明,活潑、能較快地適應幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外,小朋友都能聽懂普通話,喜歡聽故事,部分幼兒的模仿表現欲很強,在音樂活動中會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作,表現出對音樂活動的興趣和極大的表演欲望。同時也發現了孩子的一些問題,具體分析如下:
1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大,因此家庭包辦過多,孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手,幼兒有挑食的習慣,并且拿調羹方法不正確。
2、由于小班孩子的注意力容易分散,自控能力較弱,因此在學習上表現為傾聽能力較弱,喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,不會正確表達自己的情緒、情感。
3、孩子的年齡小,動作的協調性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制能力、在運動時的自我保護能力也較弱,需要老師的指導和提醒。
4、在游戲活動中,孩子的參與積極性較高,他們喜歡玩象征性很強的玩具,對于一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。
5、由于小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的,加上他們沒有建立集體意識,因此行為較隨意,常發生爭奪玩具的現象,寶寶們大多都是獨生子女,在家長輩們包辦很多,因此游戲結束后他們還缺乏整理玩具的意識,不會將玩具放回原處。
為了使幼兒盡快的穩定情緒,適應幼兒園的集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識。我們老師將齊心協力,共同努力,使每位幼兒在幼兒園生活的開心,使每位幼兒取得可喜的進步。特指定以下目標及計劃:
依據《綱要》和《指南》的指導精神。繼續轉變教育觀念,把新的教育理念轉化為教育行為。本學期圍繞本園的園務工作計劃,結合本班幼兒年齡特點及發展水平,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品質教育。增強幼兒體制,發展幼兒語言能力,創建英語、藝術特色,努力全方位的促進幼兒的全面發展,現制定了本班班務計劃。
(1)教育教學工作。
1、全面家訪,觀察、了解幼兒的家庭及各方面情況,增進師幼、師與家長的感情,消除幼兒分離焦慮。
2、創設溫馨和諧的環境,設置娃娃家、建構區、自然角、操作區等幼兒喜愛的區角,激發幼兒參與活動的興趣。
3、調整一日活動時間,使之更具整體性、科學性,適宜幼兒身心發展的規律。
4、以“親子互動”的家園合作形式,讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環境,了解班級的主要常規。
5、通過“每周知識反饋”向家長及時反饋幼兒在園情況,并通過qq群等方式了解家長的需求,使教育達成一致。
6、開展“秋天真美麗”、“玩具總動員”等豐富有趣的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規。
7、在生活中滲透顏色辨認、玩具分類等活動,引導幼兒認識基本顏色,并通過穿、抓、敲等操作活動發展幼兒的小手肌肉。
8、以標記、圖示等形式,引導幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。
(2)家長工作。
1、發放新入園幼兒情況調查表,向家長進行問卷調查。
2、通過家訪了解幼兒情況及幼兒家庭環境,增進教師、幼兒、家長之間的情感交流。
3、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,及應為新入園幼兒做哪些準備工作等,增強家園協作。
4、通過qq群及微信等各種方式加強家園聯系,定期向家長介紹幼兒在園活動情況,并進行教育經驗分享。
(1)教育教學工作。
1、繼續培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒初步養成獨立進餐、正確穿的習慣。
2、提供谷類、珠子、瓶蓋等材料,引導幼兒開展操作活動。
3、保證體育活動時間,引導幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。
4、定期、定時(午休前、起床后、離園前)請幼兒欣賞故事、兒歌,培養幼兒對文學作品的興趣。
5、豐富語言區內容,讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說,鼓勵幼兒大膽表達。
6、創設“小小停車場”、“小手小腳真能干”等環境,引導幼兒知道保護自己的正確方法,并獲得有關經驗。在分區活動中,提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料,鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。
7、兩位老師共同下班,分工協作,要求一致,幫助幼兒盡快形成遵守規則、認真傾聽及使用禮貌用語的習慣。
8、創設“表演區”,提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇,并隨音樂旋律大膽表現。
(2)家長工作。
請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術、閱讀等作業,讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中,體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十一
以《幼兒園教育指導綱要》的精神為指針,學習先進的教育理念,轉變教育思想,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園思想。教育過程中堅持全面發展和富有個性的教育,重視培養幼兒的創新精神和實踐能力。
本班幼兒32人,我班這個學期有九位小朋友是插班生,生活常規、學習習慣都與原幼兒有所差別。如:在生活中,幼兒的自覺性較差,對常規的執行常常需要教師的提醒,特別是坐姿、傾聽習慣上。幼兒各方面的發展參差不齊,特別在語言表達能力方面能力教弱。個別幼兒有挑食現象,進餐習慣有待進一步培養。幼兒的自控能力較差,缺乏合作游戲及安全意識。
(一)幼兒生活管理目標
1、培養幼兒良好的清潔衛生習慣。幫助新生學習各種生活、學習常規。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。培養幼兒安靜愉快地進餐,坐姿自然。正確使用餐具,餐后收拾碗筷,放在指定的位置,餐具輕拿輕放。不挑食,不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內干凈。
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強安全教育。養成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。
4、學做值日生:學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發食品,學會照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
(二)本學期教育教學目標:
健康領域:
1、養成勤洗手、洗澡,勤剪指甲的好習慣。
2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,不挑食,養成主動喝水的習慣。
3、了解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
語言領域:
1、可以清楚連貫地表達自己的意思,堅持說普通話。
2、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
3、能安靜、認真的聽他人說話,理解他人說話的內容,喜歡思考問題,并能積極的表達。
社會領域:
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,能幫助他們做力所能及的事情。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、有始有終的做一件事,學會自我控制。
科學領域:
1、主動關心周圍的人和事,能用感官感知事物的主要特征。
2、認識1—10的數字,能正確的感知10以內物品的數量。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環境,愛護動、植物,萌發初步的環保意識。
藝術領域:
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
3、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣
九月份:
1、進行新的律動,操節的學習。
2、開展“教師節”、“中秋節
3、抓好新生常規。
4、召開家長會,班主任就本學期具體工作和家長做交流。
5、進行全面的家訪工作。
十月份
1、加強早操的練習,糾正幼兒的動作,鼓勵小朋友跟著節拍做操。
2、和個別家長交流,了解小朋友在家在園的情況,及時糾正小朋友的缺點。
3、秋游活動,教育幼兒注意安全。
十一月份:
1、加強常規訓練,要求小朋友養成良好的生活、衛生、行為習慣。
2、培養幼兒良好的學習習慣,要求小朋友上課能集中注意力,并能養成良好的操作習慣。
十二月份:
1、“迎新年”活動。
2、全面家訪、反饋。
一月份:
1、教師做好各項資料的整理歸檔工作。
2、進行假期的安全教育工作。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十二
我班現又23個孩子,由于幼兒的年齡差異太大,故幼兒的學習認知水平也存在著較大的差異性。大部分幼兒的注意力能維持15分鐘,高水平幼兒有5個,占25%;中水平的有8個,占43%;低水平的有7個,占32%。以下是上學期末對幼兒五個領域進行測查的情況:
語言——喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事,其中有2—3名幼兒喜歡編講故事。大部分幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見、愿望與要求。
科學——男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步了解有關的自然現象。能根據事物間一定的規律及特征排序,理解“+”“—”符號的含義。但總體來說,在數學方面的基礎較為薄弱,幼兒間的認知水平較為懸殊。
藝術——班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞,能聽辯簡單的節奏,有初步仿編歌詞的能力,按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作,能與他人對唱。孩子在動手能力與握筆繪畫的協調方面較差。
健康——幼兒的走、鉆、爬能力發展得較好,但幼兒在障礙跳方面由于膽量的問題,大部分都不能克服心理的障礙,故跳的動作發展較慢。
社會——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語,在集體中以自我為中心,不愿意為同伴或集體服務。大部分幼兒自我服務能力較差,需老師幫忙換衣服,收拾書包。有初步的'保護意識與安全意識。
根據以上對我班幼兒三方面的分析,以下是本班這學期的保教目標。
1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,講故事。
3、能圍繞主題進行談話和講述。
4、能比較正確的運用常見的代、動、副詞,說出簡單而完整的合成句。
5、初步了解文學語言和圖書的基本構成。
6、有主動探索文字的愿望,初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系,開始有興趣地閱讀圖書與畫面直接對應關系的文字。
1、認讀1—10以內的數字,理解數字的含義,會用數字表達物體的數量。
2、學習目測數群與物體的排列。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習按物體的兩個特征分類。
5、按一定的規律排序。
6、會觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐部建立等量觀念。
1、了解四季的特征及其與人類生活的關系。
2、了解自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關系的具體經驗。
3、能綜合運用多種感官感知事物特征,培養觀察力。
4、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現,并與教師交流。
5、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法,運用簡單的工具進行制作活動。
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化,表現歌曲的不同形象、內容、情感和表現二、三拍子歌曲的不同節奏感覺和不同的情趣,感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏,學習對唱和接唱。
2、能隨音樂的變化進行創編和改編動作。
3、能隨熟悉的旋律進行集體演奏,并對指揮的要求作出積極的反應。
4、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化。
5、體驗傾聽和欣賞活動的樂趣。
1、欣賞目標:學習欣賞與自己生活經驗有關的美術作品,關注具有美感的事物;初步學習欣賞并感受美術作品中的形象的造型美、色彩的變化與統一美,構圖上的對稱與均衡美;嘗試用語言、動作表情等表達自己的理解、想象和情感。
2、繪畫目標:在小班的基礎上學習用蠟筆、水粉畫等多種繪畫方法,體驗繪畫的快樂;學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征;認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺;學習用較豐富的顏色作畫,區分并嘗試畫出主體色和背景色;初步學習在畫面上安排物體的上下、左右的關系。
3、手工目標:正確使用多種工具和材料,喜愛各種手工活動;學習用紙折出、剪貼出簡單的物象;學習用捏的方法塑造簡單的立體物象。
1、學習穿脫和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,學習整理玩具并養成良好的作息、生活習慣。
2、認識常見的食物的制作并結合品嘗經驗知道其名稱和作用。
3、學習避開危險和應付意外事故的最基本方法,知道不跟陌生人走。
4、能在老師的指導下,運用體育器械完成規定的動作和要求,達到課程的預計目標。
5、掌握有關的體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規則和要求,團結友愛,愛護公物。
1、具有一定的集體意識。
2、培養幼兒關心、愛護周圍環境的情感與行為。
3、增進與同伴合作活動的默契。
4、學習適當表達自己的方式。
5、懂得關心他人的一些方法。
(1)增強幼兒安全意識的同時班上老師做好交接班工作,隨時點數幼兒人數。
(2)離園前整理好幼兒的儀容,做好喝水、上廁準備。
(3)根據當日天氣及活動的活動量的大小提醒幼兒穿脫衣物。
(4)每天晨檢注意幼兒的情緒神態及了解身體狀況。
(5)做好衛生清潔工作,防止傳染病流行。
1.離園時間和通過家園聯系手冊、家長會等方式與家長做好溝通工作,使家園同步同向對幼兒進行教育。
2.利用“家園天地”讓家長了解幼兒的周學習內容及最新的教改信息、育兒經驗。
3.通過開放日等活動,讓家長參與到幼兒的幼兒園生活中,評價幼兒園的工作,提高教育質量。
4.結合課程需要,請家長利用自己的特長,進園、進班協助教師開展教育活動。
5.充分利用社區資源對幼兒進行教育教學活動。
6.舉辦座談會、專題講座、親子活動、家教交流等方式進行家園共育。
1.三位老師發揮各自特長,分工合作,共同抓好班級教學活動。
2.班上老師平時作好溝通工作,誠懇相待,以“積極、認真”的態度開展工作。
3、定時召開班務會議,小結一周各方面的情況,學習交流下周各自的工作計劃,為班級的管理共同出謀劃策。
4、將園務計劃中的“每月、周、日的事項”努力作到實處,讓班級管理盡量細致化。
1、協助幼兒園做好穩生、招生工作。
2、穩定幼兒情緒。
3、開展兩周常規教育活動。
4、接受園內對我班進行“半日活動”觀摩。
1、發放通知,提醒幼兒、家長注意假期安全問題。
2、通過活動,培養的愛國情感。
3、開展主題教學:《我喜歡》。
4、組織幼兒進行“萬圣節”慶祝活動。
5、組織好秋游活動,注意幼兒安全。
1、準備“圣誕狂歡”晚會節目排練。
2、開展主題教學:《感官總動員》。
1、“圣誕狂歡”晚會節目表演活動。
2、接受園內對我班進行“數學啟蒙”活動的觀摩。
3、開展主題教學:《傘的世界》。
1、教學、玩具制作。
2、協助幼兒園進行評估工作。
3、開展主題教學:《咚咚鏘》。
1、開展主題教學:
2、作好期末幼兒評價、學期工作總結與下學期。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十三
新學期開始了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童,以全園教學工作計劃為依據,制定幼兒園大班教學工作計劃:
由于本班是大班,再過幾個月孩子就要上學前班,意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段,孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況,我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
(一)藝術。
1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
(二)音樂。
2、發展幼兒創編歌曲的能力;。
3、能根據音樂的風格與內容,表演不同風格、不同角色的舞蹈,并進行創編;。
4、訓練幼兒用動作、表情等多種方式,表達自己對音樂的感受;。
5、能用較豐富多樣的節奏型為歌曲、樂曲伴奏,提高幼兒打擊樂的表演水平。
6、感受舞臺、音樂、舞蹈的優美,喜歡芭蕾舞劇。
(三)數學。
1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。
2、教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。
5、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。
6、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。
7、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。
8、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
9、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。
(四)英語。
1、讓幼兒對英語產生學習興趣,愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,并能用動作做出反應。
3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音。
4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作。
(1)做好家園聯系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。
2、培養幼兒養成良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;。
(2)用正確的方法洗手;。
班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十四
新學期,新開始,來看看如何制定班級學期。
在新一輪課改的大背景下,為更好的適應班主任工作,提升班級管理能力,特制定了20xx-20xx學年高一上學期班級工作計劃.計劃如下:。
一,工作目標:自信,合作,務實,奮進是本班的精神,在校期間應該學生應以"學"為主——先學做人,再學成才.建立一個積極向上的班集體,讓每個學生都能快樂成長,且具有良好的世界觀和良好的行為習慣,具有扎實的知識基礎和較強的學習能力.
二,指導思想:以人為本,關注每一位學生的成長,創建一種自信,合作,務實,奮進的班級氛圍,引導形成誠實自重的班級輿論.以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為,以坦誠相待,實事求是,求精求細的工作方法做好學生的思想工作,引導學生上進.團結任課教師,協調學科矛盾,集中學校家庭的各種力量,形成合力,使每位學生都能愉快地適應高中生活,為今后學習發展夯實基礎.
三,本學期在班級管理上要努力解決以下問題:。
1,學生行為習慣養成問題;。
2,班干部培訓,良好的班級輿論如何形成問題;。
3,課堂紀律紀律問題;。
4,寢室衛生和紀律問題;。
5,學生遲到,早退,請假的問題。
6,部分學生學習目的不明確,學習動力不足的問題;。
7,部分學生作風散漫,行為不軌的問題;。
8,部分學生學習方法不當,學習習慣不良的問題.
四,主要工作措施與設想:。
1,試行本班自我管理制度并加強檢查落實,爭取在一周內規范.并形成班級公約.進一步規范學生生活,學習行為.
2,在開學后一周后召開任課教師會,討論班級管理發展思路.
3,加強每天的巡視,發現問題,及時解決.
4,召開一次家長會,與家長形成共識.
5,了解學生需求,加強師生溝通,做好個體思想工作.
6,要求學生確定奮斗目標,制定。
并加強檢查落實.
7,主動了解每日每個學科的學業完成情況,發現問題,及時解決.
8,在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法.
9,充分利用多樣化的主題班會,引導班級輿論.
10,抓住每日早,中,晚幾個關鍵時間點,嚴格要求,規范學生的行為.
11,關注每個學生每天的各種細微表現,將種種可能出現的問題扼殺在萌芽狀態.
13,關注學生出勤,集會,升旗,衛生,穿著舉止,情緒,言談等細微表現,發現問題,及時解決.
14,充分利用單元測驗,月考,期中考,期末考等各種數據,引導學生及時總結階段性學習情況,及時調整學生進步的步伐.
高一(10)班共有學生41人,其中男生18人,女生23人;學生的基礎普遍較差,自信心不足;有部分學生存在嚴重偏科現象,對一些學科不感興趣;個別學生行為散漫,組織紀律性不強。如何克服不利因素,幫助學生盡快適應高中生活,養成良好的學習習慣,努力提高學習成績,需要做大量的工作,現制定班級工作計劃如下。
一、指導思想:
根據學校要求,認真貫徹和執行學校給予的各項要求和任務。從學校工作和高一學生實際出發,深入貫徹品德第一德育理念,以靜、凈、敬、競為治班方針,分別從紀律、衛生、品德、學習四個方面進行從嚴要求,以行為規范教育為切入口,抓好學生的養成教育和學習方法的指導,培養學生自我教育、自主管理的能力,使學生具有健全的人格和積極向上的良好精神風貌,努力形成健康、活潑、嚴謹、求實、團結、互助、合作、競爭的優秀班集體。
二、工作目標。
通過一學期的共同努力,使同學們除了信心十足地繁忙學習的同時,還要盡力做好班務事宜,讓每位同學都有一定的表現自我的舞臺,鍛煉自己,發揮自己的潛能,做一位真正的文明學生!使本班形成一個具有高度凝聚力和集體榮譽感的班集體。
三、工作重點。
1.通過問卷調查,了解學生的家庭狀況、性格特點、學習狀況、奮斗目標、曾經是否做過班干部、現在是否愿意做班干部、目前有哪些需要幫助的地方等等,盡快了解學生的底數,然后通過有針對性的談話,拉進與學生的距離。
2.通過觀察、談話及問卷調查情況,建立班級臨時組織機構。選用一些責任心強、做事認真、同學關系融洽、愿意為同學服務的同學擔任班干部。
3.定期進行班干部培訓,指導工作方法,使其明確班干部應具備的基本素質、工作態度等,增強班干部的責任意識和服務意識,培養他們的管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。
4.經過細心的觀察與實踐,精心編排值日小組(人數、人員),做到分工明確,責任到人,使得班級人人有事做,事事有人做,增強學生的責任意識。
5.加強對學生進行養成教育。認真學習學校的。
規章制度。
結合班級的實際情況制定班規建立班級檢查、考核、監督機制定期檢查定期反饋賞罰分明。
6.指導學生制訂好學習計劃,改進學習方法,合理安排各科學習時間,提高學習效率。根據需要,合理的編排座位,建立學習小組,形成競爭機制。
7.積極與科任老師溝通,積極協調學生各科的學習,與各科任老師團結協作,形成合力,齊抓共管,確定好目標,關注優等生和學困生的思想、學習狀況,做好優生的培養和差生的轉化工作。
8.加強住校生管理。不定期深入學生宿舍,關心他們吃、住、行,及時與生活老師溝通,協同生活老師搞好住宿生的管理工作,為同學們營造一個良好的休息環境。
9.加強對學生進行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育,使學生明確學習目的,樹立遠大理想,增強自信心,增強抗挫折能力,坦然面對學習中的各種困難。
10.關心學生身心健康,提醒督促學生每天自覺堅持做半個小時的有氧運動,以確保他們有強健的體魄適應高中緊張的學習生活。
11.關注各類特殊學生,做學生的良師益友,及時了解他們在學習生活上的真實想法,竭盡所能地為學生排憂解難,使他們能思想輕松,心情愉快地進行高中生活。
12.定期進行家訪,勤與家長聯系,盡量讓家長多了解學生在校的情況,爭取家長的支持和配合,共同搞好班級建設!
四、具體日程安排:
1.認真做好學生報到、收費的準備工作,完成住校和通校生的統計工作;。
2.學習和貫徹學校的各項規章制度,組織學生參加開學典禮;。
3.編排值日小組(人數、人員),做到分工明確,責任到人;。
4.嚴格按照學校要求進行學生儀容儀表的檢查;。
5.通過觀察、談話及問卷調查情況,建立班級各種組織機構。
1.做好學生國慶假前安全教育工作。
2.抓好班級自修紀律,對收交作業的時間、方式等進行改革。
3.進行班干部培訓,指導工作方法,增強班干部的責任意識、服務意識、管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。
1.認真總結運動會,表揚并表彰積極為班級出力的同學;。
2.建立班級學習小組,營造互幫互助的良好學習氛圍。
5.認真組織召開期中考試總結表彰會,診斷班級工作中的不足。
6.認真籌備家長會,做好與家長的溝通,形成教育合力。
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班級學期保教工作計劃(模板15篇)篇十五
本學期,我班圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發展規劃,重視學生行為規范教育和生存教育,運用各種教育載體,突出活動和滲透,進一步完善常規管理,從細微之處抓好學生習慣和行為的養成。
1、通過常規管理促養成教育,通過豐富活動培養多種能力。
2、加強學生的集體意識,團隊意識。培養集體榮譽感。
1、規范班級管理,落實行為習慣養成教育。
2、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。