每一篇優秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創造出來的。以下是一些寫作大師的經典語句和優秀作品的片段，與大家分享。

我看到植物（通用18篇）篇一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘又把我叫醒了。我閉著眼睛穿上了衣服，極不情愿地起了床。當時才七點，但是媽媽坐在客廳里已經看了快一個小時的書。勤勞的爸爸也在廚房忙話，快做成了早飯。我覺得我起得很早，沒想到有人比我更早。真是“莫道君行早，更有早行人”啊，看來我以后得更早起床了。

今天是元旦，一家人要團圓，所以今天中午去爺爺奶奶家吃飯。我先去洗漱，然后吃了香噴噴的早飯，去寫作業了。說是寫作業，實際上是走神。我坐在椅子動動這個，看看那個，也不覺得時間過得快。很快時針指向了“十”，我們出發了。

出手來推起了老爺爺的車。一個在前面騎，一個在后面推。就這樣，老爺爺的車到了坡頂。這一幕讓我的心微微一顫，心里突然暖暖的。這時綠燈也亮了！

午飯團聚的歡樂，讓我沒多想這件事。吃完飯回到了家，躺在床上的我，又想起了這件事。為什么路邊那么多人無動于衷，唯獨那個小伙子伸出了援手呢？停下來等待的我何嘗想過要去伸出援手？唯有心中有他人的人才可以吧，那個小伙子心中有愛，并樂于奉獻才會在我們早已熟視無睹中上前?！叭绻巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”，這不就是生活中點點滴滴的真善美嗎？如果人人都獻出一點點，那這個社會將會變成和諧的社會。

為了我們理想的社會，讓我們用自己的綿薄之力獻出一份力量，讓真善美開遍祖國大地！

我看到植物（通用18篇）篇二

“助”是中華民族的傳統美德。在《漢典》里，助的意思是：“1、從力、且聲。助人要用力，故從力。2、在物質上，精神上給予人幫助?！蔽艺J為，助不僅在物質上、精神上給予人幫助，在行動上也有體現。

在念三年級的時候，學校開展了給貧困山區的小朋友捐書的活動。希望通過大家的捐助能讓山區的小朋友讀到更多的讀物，帶給他們更多的知識。當我看到公告欄上介紹貧困地區的宣傳圖，得知貧困山區的'小朋友的生活狀況，我十分傷心，恨不得把家里能捐的都捐出去。除了捐書，我們其實還可以捐學習用品以及衣服、被子等一些生活用品。我在心里默默許下愿望，希望貧困山區的孩子能跟我們生活得一樣幸福、美好。

除了物質上的幫助，我們還可以給別人提供精神上的幫助。去年，我參加了湖里區朋輩心理輔導夏令營。在夏令營中我學到了：在當今社會，精神上的幫助有時比物質上的幫助更重要。當同學因為考不好而氣餒的時候，我們要安慰他“一次考試并不能代表學習不好，只要重新樹立信心、認真學習，一定能考出好成績！”讓他不被一次的失敗影響，能夠重新樹立起信心。

在行動上我們同樣能給別人幫助。昨天，我坐公交車的時候，看見一個阿姨抱著一個孩子上車。車開動了，阿姨抱著孩子踉踉蹌蹌地往前走。這時我連忙起身讓座，并幫阿姨扶著小朋友。阿姨這才放心地去投幣。投幣后阿姨回到座位前一直向我道謝，都讓我有點不好意思了。我心想：自己的舉手之勞卻幫了阿姨的忙。幫助別人總能給自己和別人帶來快樂。

其實我們平常做些微不足道的小事就能給別人很大的幫助。比如：不亂丟垃圾就是對環衛工人最大的幫助；懂事、聽話就是對父母最大的幫助；專心學習、認真聽課就是對老師最大的幫助……助，是一種看不見、摸不著的東西，只有用心的人才能體會到。助，其實就在我們身邊！

我看到植物（通用18篇）篇三

用目光安撫湖水，人道僅剩無奈。

許多時候，湖水只能緩慢翻動渾濁的表情，把委屈的漣漪吃力地送向長堤聳立的兩岸。向來，我無法得到我想要的那種秋波。

岸很冷漠，無論湖水如何一浪接著一浪地討要公平，都只能打濕那些安于現狀的青苔。

經過夏天之后，蚊蟲們依舊會在湖水控訴之時起哄，它們將岸邊的雜草據為己有，并時刻策劃發起新一輪的噬血進攻。

在湖邊，我經常注視那些不懷好意的暗溝伸入湖水的子宮，強迫湖水懷上浮游生物、重金屬，以及那些箭頭向上的指標，并在湖水的臉上鼓起一個一個黑色的水泡。

而我無力將清澈與透明撈上岸來，它們似乎已經成為傳說。

盡管垂柳不顧寒風的阻撓一次次向身后的城市發泄憤怒，它們的喊聲卻很快被天空收走，并招來兩岸汽車接連不斷的尖聲譏諷。

二、夜聽湖水。

與夜一起坐在湖邊，遙想悠然的情調從四面相聚。

凝眸之時，我不得不傾聽湖水心跳的雜音，趴在長堤之下呻吟。湖水似乎已不堪重負，她的喘息并不能卸掉最輕的一塊污物。

決不只是高大的建筑才迫不及待地將龐巨的身影連同塵埃壓向湖水。欲望被揮霍之后，所有的發泄都無一例外地讓湖水承擔。

此刻，霓虹已涂抹得十分妖艷，興奮地出入于長堤之上，以及湖水之間。她們并不在乎空氣偶爾呼出的腥臭，會弄臟一長串媚眼。

很快，污水回收站的辯解蓋過了湖水的憂郁，盡管它用不自量力的姿態費勁地阻止城市亢奮地排泄，卻依舊讓無數垃圾成了漏網之魚。

在夜里，還有很多行為像垃圾一樣，遺忘了湖水的養育之情。

而我一次又一次地聽到湖水內心的掙扎，她把一個母親的無奈扔在風中，日夜不停地擦洗城市的地板，直到被落葉抱緊。

三、親近湖水。

我極不情愿用一種絕望的思想，為湖水預刻墓志銘。

在她死亡之前，我需要告訴這座城市，不要再把污濁與骯臟涂滿她的身子。她的血，她的肉，她的體弱多病的心，她的千方百計想要保存的明凈，她的千年萬年想要養育城市、山川、土地及萬物的`無私慈愛，都已交在我們手中。

她的生命就是城市的生命，她的生命就是我們的生命！

伸出手來，撫平湖水衰老的皺紋，其實一點不難。只要我們肯做，任何關乎湖水命運的事都不會被遺忘。

親近她，羞愧會發現危機已然逼近生存。作為湖水的子孫，我們不能用犧牲母親的代價來換取茍活。

是時候清算我們的良知了，用我們還未完全腐蝕的靈魂為她找回干凈的年輕。

我希望有一天，圣水寺種在湖水邊的大理石蓮臺，會因為湖水的圣潔而開出潔白的蓮花。

我看到植物（通用18篇）篇四

就在雨夜里，一盞盞油燈奮力地亮堂了起來，一團團炫目的燈火照亮了廣大黑暗的世界，像一輪輪燦爛輝煌的太陽從遙遠的海平線上升騰而起。

然而，蛾飛來了，蛾的雙翅鼓動著陰冷的**。

蛾飛來了，它們瘋狂地撲向燈光，撲向黑夜里躍動的希望，像黑色的風暴撲向剛剛升起的太陽，像黑色的洪流撲向剛剛筑起的城墻。

那只黃蛾從窗外的`黑夜里沖進來，它傾斜的翅膀將燈焰用力一擊，燈焰一閃，黃蛾又返回窗外的黑夜里去了。

那只黑蛾撲喇喇鼓起黑色的翅膀，翅膀攪動的旋風向那根最高的紅燭發射的燈影撲去，燈光一偏，黑蛾便撞上了白色墻壁，墻壁上布滿晃動的陰影。

那只灰蛾尖叫著奮力用雙翅去包圍那盞剛剛點燃的燈光，然而它長長的觸須被燒掉了，它痛苦地尖叫著，逃之夭夭。

那只黃桷樹葉似的枯葉蝶狂妄地飛過來，撞上滾燙的燈罩，“當”地一聲響，卻滾落在早已堆滿蛾尸的桌面上。

那群五色的飛蛾吶喊著向那盞大燈撲去，空中響徹著尖利的轟鳴，蛾群撲打著翅膀，它們要掠過所有的燈光，燈光彎曲著，燈光偏移著，燈光撕裂著，燈光掙扎著，但是，燈芯里終于發出一聲巨響，“嘩”地一聲，燈光爆裂了，燈光更大更亮了，啊，那群狂妄的飛蛾們的尸體被燒著了，它們被燒焦了，它們被拋向四面八方。

又有無數群飛蛾擺出方陣吶喊著向又一盞大燈撲去，空中飄蕩著恐怖的回聲，蛾群揮舞著絕望的刀槍沖向燈光，燈光熄滅了，四野成了一片冰冷的海洋。啊，猛然地又一盞燈亮了，又一排燈亮了，全部的燈亮了，天地一片輝煌，世界一片歡唱，然而那些蛾們越來越少了，漸漸沒有了，一個也沒有了，只留下斷折的翅膀，只留下破爛的軀體。

是的，蛾是殘忍的，更是兇惡的，它們需要的是黑夜和陰影，它們需要的是黑暗中的狂歡和陰影中的歌唱，它們不需要太陽和燈光，太陽讓它們痛苦，燈光讓它們窒息，火焰讓它們悲涼。

所以，蛾在一次又一次地撲向所有的光亮、所有的燈火、所有的光芒。

然而，蛾得到是，絕望和死亡。

我看到植物（通用18篇）篇五

植物是大自然中最神秘和奇妙的生命之一，不同種類的植物各有其自身的特點和生長方式。有時候，當我們仔細觀察植物時，能給我們帶來深深的啟發和體會，這種感受讓我們更加珍惜大自然和生命的寶貴。今天，我將分享一下看到植物的心得體會。

第二段：植物的生長與變化。

植物的生長是如此不可思議，當我們仔細觀察時，能看到每天發生著許多微小而美妙的變化。一顆種子從泥土中長出來，經過無數次的灑水、光照、營養等條件影響，變成一個茁壯的植株。當葉子從脆弱的幼苗上伸展開來時，我們能感受到生命在不斷向前發展的力量。而當植物受到某些不利因素的影響，如干旱、灰塵、病蟲害、人為破壞等，也能發現植物開始變得脆弱和無力。

第三段：植物的美妙與靈性。

每種植物都有其自身的特色和美妙之處，有的充滿生機，有的神秘莫測，有的精致優美。通過觀察植物的形態、顏色、紋理和氣味，讓我們能感受到植物的靈性和魅力，感嘆大自然的神奇和無限的創造力。此外，我們也能在植物中發現一些追求真理和智慧的象征，例如樟樹、竹子、蓮花等，這些植物常常被用于詩歌和藝術中，成為人們靈感的源泉。

植物除了美麗和神秘外，還具有疏導和療愈的功效。植物能通過光芒、綠葉和花香等方式來幫助人們舒緩心情和疏導情緒。例如，在偷閑時在花園里優雅的走動，或是在自然風景面前仔細品味，能給人們帶來身心的愉悅與滿足。另外，一些植物還有草藥的功效，能幫助人們治愈身體的不適和疾病。

第五段：結論。

在我們的復雜多變的生活中，有時候我們會感到無助和無限焦慮，在這時，去看一下植物，感受一下生命的力量，釋放一下心中的疑慮，也許能找到內心的平靜和安寧。植物的生長和繁衍是一種微妙而不凡的過程，不僅給人們帶來美的感受，更有舒心解愁之功。我們應該珍惜自然，保護環境，讓植物和其他生物得以繁衍生長，創造一個美好的未來。

我看到植物（通用18篇）篇六

科學概念：

樹是活的植物，生長在一定的環境里，是有生命的物體。

過程與方法：

初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。

用各種感官觀察大樹。

借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。

用簡單的詞語記錄觀察的結果。

情感、態度、價值觀：

懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。

發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。

在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。

【教學重點】了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。

【教學難點】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。

【教學準備】。

分組材料：一些觀察用的測量工具(如皮尺、放大鏡等)，觀察記錄紙。

【教學過程】。

一、引言。

2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。

二、看照片上的大樹。

1.教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點?(你能發現幾點?)。

2.學生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么?(要求仔細傾聽，并大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息。)。

三、回憶中的大樹。

2.學生匯報：回憶我的大樹，我曾經看到過什么?

4.學生交流：為什么想看真正的大樹?(再去看一看，是不是能看到更多的內容!會不會也有樹瘤?是不是也有小動物?是不是還有其它東西?)。

5.教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。

四、觀察真正的大樹。

1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。(觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等)。

2.活動：現在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發現。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。(在保證安全的情況下老師帶學生按計劃開展真正的實地觀察活動。)。

3.評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色。)。

4.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢?請在課外繼續觀察不同的樹。

板書設計：

教學后記：

我看到植物（通用18篇）篇七

簡直就是笑話，現在的我已經沒有原來那么對學習有興趣了，我真的不知道接下來應該怎么辦，如果我只是一味的去調整學習心態，那將浪費大量的時間和精力，我的學習怎么辦？我們的親情又該怎么辦。

在家里，我雙休日才兩天，就有一天半的'時間去補課，這個我暫時還能理解，可我回到家想休息休息放松一下緊張的神經，你們又說我成天不務正業，你們這么做有意思嗎？現在看到你，就像看到了敵人一般，可我卻無處躲藏，只能任由炮彈在我身上進行猛烈的轟炸，在這么下去，我真的不知道我還能撐多久。

在學校，我付出比常人更多的時間來對待學習，但一回到家，我卻不知該如何是好，放眼瞭望未來，我看到了親情的獨木橋已經開始搖搖欲墜，總之在最后我只留下一句話“請別再給我施加壓力，再怎么精致打造的鍋也會承受不住的，別在給我卑微的理由，因為我找不到更好的借口來告訴自己說自己是最優秀的那一個，感謝你們的關愛，但現在我想獨自一人拼搏，因為你們幫不上什么，我只希望別再拖住我前進的步伐，謝謝啦！”

我看到植物（通用18篇）篇八

歲月會讓我們不再盲目地跟一群人混在一起，而是開始尊重自己的意愿，做自己需要做的事情；遇到不順心的的事情時，不再用哭鬧來解決問題。在歲月中，我們學會了取舍，學會了簡單，學會笑著面對生活的種種磨難。當我們漸漸老去，歲月依然靜好。

一個人需要隱藏多少秘密，才能巧妙地度過一生，這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因心事過重，而走不動。

相信上天的旨意，發生在這世界上的事情沒有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會有一個解釋。

你永遠都不會知道自己到底有多堅強，直到有一天你除了堅強別無選擇。

不要因為也許會改變就不肯說那句美麗的誓言；不要因為也許會分離就不敢求一次傾心的相遇。

忘記一個人為什么要一輩子，因為，你根本沒有試著去忘記，而是一直在懷念，在期待，在做夢。

生命不是為了等待風雨然后挺過去，而是要學習即使風雨，也可以跳支雨中曲。

世界上最美妙的一件事是，當你擁抱一個你愛的人，而他竟然把你抱得更緊。

時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。我們真的要過很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

我懷念的不是哪個人，而是我那回不去的曾經。突然很想跟自己說聲對不起，對不起再也找不回原來的自己了。

有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎樣。

請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

人生就是一場未知目的地的旅行。很多時候，我們并不知道自己接下來會遇見怎樣的未來。只不過有時候，我們只是一味的狂奔，卻忘記了旅行的意義。

這么多年，這么多人經過我的生活，可是為什么偏偏是你，看起來好像最應該是過客的你，在我心中占據了這么重的地位。

你要是愿意，我就永遠愛你，你要不愿意，我就永遠相思。

我們一生復雜，一生追求，總覺得幸福遙不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗臺上。

有時候，不要把世界看得太孤單了，正如你總在想念某些人，也總會有某些人在一直想念你。

一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過，但卻已經忘記怎樣的存在過。

我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡單。

人生有兩種境界：一是痛而不言，二是笑而不語。

只有一個人在旅行時，才聽得到自己的聲音。它會告訴你，這世界比想象中的寬闊。你的人生不會沒有出口，你會發現自己有一雙翅膀，不必經過任何人同意就能飛！

我看到植物（通用18篇）篇九

植物在我們日常生活中隨處可見，無論是在公園、路邊、庭院，還是在家中擺放的盆栽，都可以看到它們的身影。然而，人們對植物卻往往只是敷衍一瞥，忽視了植物的種種美好。近期，我有幸能夠專門觀察植物，這讓我深深體會到了植物的獨特之處。以下，我將分享我的“看到植物”的心得體會。

一、植物之美。

植物的美不僅僅在于花朵的絢麗多彩，也體現在了它們的種種行為上。例如，竹子憑借著堅韌的身軀不懼風雨，即便是遭受強烈的傾斜也能夠重新挺直身子；橡樹長了兩顆葉子而必須毫不留情地舍去一片，這種看似殘忍的行為也是自然選擇的一種體現。身為人類，我們有時會忽視這些微小的但卻意味深遠的行為，因此，仔細觀察植物，我們才能真正領會到它們的美。

二、植物之生。

在植物的生長過程中，它們需要的不僅僅是陽光和營養，還需要有足夠柔軟的土壤、適當的濕度、合適的氣溫等等，這些全方位的需求都會影響著植物的成長。而當它們面臨逆境時，比如生生長長的橡樹毀于一旦，也會重新開始新的生命。這些生命力十足的植物，不僅僅是自存在于環境中，更是一個自主決策、自主行動的存在。

三、植物之幸福。

如果你是一個愛植物的人，那么你就能夠對我的話產生共鳴：照顧一個植物，攝取到它的成長，這是一種極大的幸福。當你每天關注它，看著它一天天的成長、強壯、明艷，你會發現自己也變得更加有信心、勇敢，更重要的是，你會意識到自己同時也在成長。植物的幸福似乎也同樣來源于這種與之相伴隨的成長感。

四、植物之恬靜。

植物能夠帶來恬靜的體驗。當我們在忙碌的工作之余，回到家中望向屋外窗外的植物，把目光與焦點集中在它們身上，這會讓我們十分平靜，心中的壓力也可就更小了一分?？赐参?，觀察它們身上的細節，這不僅僅會讓你放松身體，也會帶來內心的崇高享受。

五、植物之意義。

在日常生活中，我們總是追求一些表面的東西，忽視了植物給予的意義。植物是人類的伙伴，通過人們栽種、照顧，植物變成人類社會中不可或缺的一部分。尤其是在現代，我們對植物的需求不僅僅是在“吃與不吃”之間，還要求其產生綠色能量，目送人們的壓力與精神得到有效的緩解。通過花卉的種植、綠植的擺放，不僅使人們的生活更加有品質、有品位，更是化解負面精神環境的一種選擇。

總之，看似平淡的植物其實隱藏著巨大的魅力，我們不妨多花些時間，觀察它們，聽它們說話，與它們同呼吸、共生長，將它們的精神力量注入自己的人生。

我看到植物（通用18篇）篇十

我居住在西北，有幸看到一只丹頂鶴。時間是在冬至過后很冷的一天早晨。這讓我當時非常開心。

那是在十二月二十六日早晨的九點多鐘。

當時，正值是第一節課剛下。因為要連著上第二節課，所以我沒有回辦公室，和學生們一起待在班里。當我剛宣布下課后，學生們倏地一下都集中到窗邊在觀望這什么。我也好奇就立刻走過去順著他們的視線尋找著他們眼中的稀罕物。突然，我看到了一只丹頂鶴，它飄逸而亭亭玉立的樣子，在這個蒼涼的冬天很容易讓人心生感動。它正在窗外路邊的一條結著薄冰的溝渠里喝水。細細高挑的黑色的'腿，還有它喝水時用白色的翅膀包裹著的不胖也不瘦的身軀，那羽毛純潔而明凈。尖尖的嘴，黑色的脖頸，還有頭頂的那一頂點兒紅，唯獨黑色的尾巴沒有遮擋地裸露著。多可愛的生靈啊！我這樣想時，眼里充滿了冬日的喜悅，好像有一縷陽光正在對我微笑。

我們的目光也許打攪了它的飲水。只見它僅僅在幾分鐘的時間里，就張開翅膀，收縮雙腿飛走了。它飛翔的姿勢優美而有股力量。我不禁陷入了沉思。

我不敢想象隨時就會到來的風雪塞途，我不敢想象嚴寒對它的襲擊，甚至愛它的人們會阻止它的行程，還有它被圈養在鳥籠里悲哀的眼神和那思念親友時的難耐的呻吟，或是漆黑的夜里低低的啜泣聲……總之，它生動的身影牽引了我的目光，撥動了我的心弦——在這個滴水成冰的冬日里。

我看到植物（通用18篇）篇十一

教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊，在教學效果上有著很大的反差。片斷二的相對成功，我認為并不是學生的水平問題，而是和教師的導有關，和動手觀察前觀察記錄表的制訂有著密切關系。

思考：良好的觀察記錄習慣的養成對學生將產生怎樣的積極影響？

1.從教學環節上看影響。

從上述我自己上的兩節家常課中的強烈對比中就可以清晰的看見，觀察記錄的介于對整個教學產生的影響是很大的。在觀察活動中，觀察記錄以表格的形式參與到觀察活動中，能使整個活動顯得十分有序。活動期間隨時提醒學生觀察的有序性，阻斷遺忘，并能記下觀察中的閃光點。在匯報活動時，又為描述提供了支點，使描述更有序、科學、具體，為自己的發言提供了足夠的證據，避免“好像”、“我覺得”等非科學語言的出現。在片斷小結或課堂總結時，還能幫助學生進行知識的梳理，資料的積累，擴大其成就感與滿足感。同時，學生在經歷記錄的過程中容易產生新的問題，這樣甚至還能為下一節課的探究繼續提供話題，學生的學習興趣自然被激起并自然的保留了下來。

2.從長期的觀察活動看影響。

我們的課程設置是從易到難，成上升趨勢的。學生的觀察、探究活動也是越來越有深度，在時間方面也在逐步得慢慢拉長。學生往往由于恒心不夠、興趣不足而半途而廢。這時，良好的觀察記錄習慣的養成就顯得尤為重要。所以，應該從第一節課就開始培養學生的記錄能力。學生在日后需要做長期觀察記錄的就有：鳳仙花、蠶寶寶、油菜花等。有了觀察記錄，新問題、有價值的問題便自然得浮現出來了，之后才能整理成觀察報告。有詳盡的觀察記錄，才有強烈的對比。把基礎打扎實了，小論文自然很容易就誕生了，還害怕學生失去興趣嗎？！

3.衍生出來的影響力。

對科學課學習的興趣，很多學生只是三分鐘熱度，導致一部分的學生上課時成了魯迅筆下的“旁觀者”純屬湊熱鬧。這還了得！記錄的介入讓每個人都有所事事，分工更具體、細化，合作才會更有實效。學生把自己的想法、設計、觀察結果如實得做了記錄，慢慢便形成了科學課獨有的文件夾?？上驳氖率乾F在能主動寫觀察日記的學生數在不斷增加。

我看到植物（通用18篇）篇十二

這天，我在鬧鐘的嘮叨下，迷迷糊糊地醒了。剛睜開眼，透過窗子就看到了一個人坐在街頭，旁邊有個可愛的小女孩，我感到很好奇，好好的人坐在街頭干什么，便趕緊穿上衣服跑下樓。到他們旁邊時，我突然看到放在他們前面的一張紅紙，上面寫了一些字，大概意思是他家中妻子得了癌癥，已花費了很多錢，現在沒有錢給孩子讀書，可妻子治療還是缺錢，所以請各位路人可憐他們給點錢。我看了看面前的父女倆，他們的衣服上到處是補丁和灰塵，一看就知道穿了有些年頭了，我心里很是同情。因為放在最前面的碗里面只有十幾個硬幣，我摸了摸口袋，里面沒有一分錢，便跑回家中。

一到家，看了看父母，他們都在忙碌著，我便偷偷摸摸地走進臥室，關上了臥室的門。為了保險起見，我還把窗戶關上了，一切就緒后，我把一個大籃子搬了起來，拿起藏在下面的一雙襪子，把手伸到了襪子里，拿出我的私房錢，兩個襪子里的錢合起來是500元。于是，我又悄悄地打開了門，可當我跑到父女倆原來呆的地方，是卻發現他們早已不見。我向路人打聽，可他們都說沒注意，下午，我在路上散步時，看到的那對父女倆正拿著他們討來的錢，給了一個沒有腿的老爺爺。

看來，美不一定就是景色美和人美，也有可能是心靈美。

我看到植物（通用18篇）篇十三

在熙熙攘攘的人群中有兩個身影出現在馬路旁，一高一矮，大手牽著小手。

突然，嘈雜聲中，一個稚氣的聲音在我的耳邊響起“姐姐，為什么這塊地磚和那塊地磚是不同的？”目光隨著小手的指向找到了問題的源頭。“瞧瞧，它們有什么區別嗎？”“呃，這些是黃色的，表面的凹凸起伏大，很容易感覺出來。另外一些則是紅色，雖然上面也有花紋，但似乎也只是作裝飾。姐姐，這些區別是不是有另一個用處啊？”聰明的她不但說出了它們的差異，而且也提出了一個關鍵的問題，看來她的確有認真想過?！笆前?，用黃色地磚鋪的是盲人道，專為盲人準備的。那些凹凸不平是為了方便盲人們?？磥磉@社會的發展真是突飛猛進啊，都在考慮為殘疾人服務了！”我為妹妹解釋著，自己也不禁感嘆起來！

“姐姐，你說盲人們這樣方便，那我也來扮演盲人！”還沒等我應答她便將那碩大的雙眼閉起了起來。她先是走在紅色地磚上，速度放慢了許多，伸出雙手，不停摸索著前方。“偏了，再往右一點。”我看了看已失去方向的妹妹，不禁喊了起來?！敖憬?，你說我學得像嗎？”妹妹把速度放得更慢了，但在這的同時又向我提起問來，“像，很像，特別是沒有方向感的時候?！蔽冶臼窍腴_開玩笑，活躍一下氣氛，可聽了自己說的話，心中也不禁抽搐：沒有方向感，盲人們怎么走路啊，那有多艱難??！堅強，這個字眼最適合他們，最適合那些盲人們！

“姐姐，現在我在另幾塊上走?！薄昂茫阍囋嚢??！泵妹美^續閉著雙眼，可速度卻比剛才快了?！敖憬悖也粫较蛄?，腳下凹凸不平的地磚會給我指引方向！”看著她那燦爛的笑容，聽著她那開心的話語，我心中一陣甜，我替盲人們感到高興。就在這時，我的耳邊飄過一陣巨響聲，定睛一看，妹妹已坐在地上。我三步并兩步跑過去，一邊幫妹妹擦眼淚，一邊詢問情況。原來閉著眼的妹妹不小心撞上了停在盲人道上的三輪車。

什么？停在盲人道上？我心中一震。目光沿著這條盲人道向遠處望去，三三兩兩的車都停在這上面，剛才的甜蜜似乎一下子竄入云霄，再也感覺不到。

看著妹妹那哭泣的臉，我的心似乎也在哭泣，為盲人哭泣，為社會中的所有人哭泣！

盲人道，為盲人準備的道路。我看不到，看不到這條道路有一為盲人朋友，我看不到，看不到哪位好心人幫盲人搬除盲人道上另外的東西，我看不到，看不到……淚水模糊了眼睛，我什么也看不到！

等我擦干淚水后，請讓我看到，看到一條干干凈凈的盲人道，請讓我看到，看到在盲人道上盲人燦爛的笑容，請讓我看到，看到這個社會真正地和諧，強大起來！

我拼命地擦拭著淚水，想要看到我希望看到的那一幕。我努力著，努力著，我相信明天不會再遙遠！

我看到植物（通用18篇）篇十四

睡意朦朧的掙扎。

和二十五小時的自己。

睜眼，閉眼。

黑暗里的。

丑陋與絕望。

詮釋進深邃的瞳孔里。

黑色它要欲蓋彌彰。

你去放肆地眺望，讓我看到——。

嘉興一中高三：逍遙怡笑。

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我看到植物（通用18篇）篇十五

10月5號那天，我和媽媽。大媽。哥哥一起上了會稽山。在那里，我看到了從沒見過的香榧樹。

我們爬上了彎彎曲曲的石子路，路旁到處是香榧樹。香榧樹可高大了！站在樹下抬頭仰望，整個藍天都祓蓋得嚴嚴實實，翠綠色的樹葉。樹枝長長的，小鳥在樹上鳴叫，松鼠在樹上跳來跳去。我們在樹下玩耍，撿怪石。采野花。在清清的小溪里洗手，玩得特別開心。

聽說香榧樹的果子是三代同生的，要在海拔300米以上的地方種植才會結果。我還感覺到有香榧樹的地方空氣特別清新，就像一個天然的氧吧。

香榧果要從樹上一顆一顆地摘下來，以往我只知道香榧的味道好，卻不知道采摘香榧農民伯伯要經歷多大的危險啊！

我看到植物（通用18篇）篇十六

今天，我們魯中晨刊小記者去原山森林公園采風。我們要去的是位于原山森林公園中心的鳳凰山。

鳳凰山占地五千多畝，山上有游樂場，里面有走鋼絲、秋千、吊床等娛樂設施，我和伙伴們玩了一下走鋼絲，感覺危險、刺激。接下來，我們向望海樓進發，一路走來氣喘吁吁、疲憊不堪。終于到了望海樓，鳳凰山的景色盡收眼底，不管遠處還是近處，都像是綠色的海洋。接下來，我們向石海進發。據說石海原來是一片海洋，由于地殼運動變成了石頭的天下，抬眼望去滿山的石頭奇形怪狀、大小不一，有的像一只獅子，有的像一把鋒利的刀；有的像床一樣大，有的像拳頭一樣小。我們還在石海前合了影。

接著，我們向齊長城出發了，“不到長城非好漢”，在烽火臺上許多男孩子都高喊：“我是好漢，我是好漢！”站在烽火臺上，回望我們走過的路：鳳凰山、望海樓、石?！也唤袊@，我們竟然走過了這么長的一段路。

最后，我們就高興地回去了。在這次采風活動中，我的最大感受就是，堅持就是勝利。（指導教師：李金之）。

我看到植物（通用18篇）篇十七

帶著閑散的神情。

會想起，自己也曾經這樣，日復一日去散步。

圍繞著這個有限的城市空間，那些熟悉的地方。

我看到燕子飛過，棲息在對面的高樓。

一直很希望，它們會在我的屋檐下筑一個巢。我一定不會像小時候那樣，將其驚擾。

我看到一個熟悉的陌生人。那個女人總是精致出場。戴著看上去就潤澤的碧綠玉鐲。給人一種熱愛生活的感覺。無端覺得，她的感情一定美滿。即使她沒有帶著笑容，卻也平靜如水。不焦灼。

她有心情去扮美，有心情去寵愛自己。

我看到……很多細小的點滴。就象每一個人，在每一天的生活中，都會無意中看到的那樣。

我看到植物（通用18篇）篇十八

放假十幾天，我起床后沒有聞到熟悉的小米飯的味道。“有異樣！”我直奔媽媽的臥室。只見媽媽頭上拔著火罐，一副有氣無力的樣子。

“媽媽，你沒事吧？”我忙問?！岸鳌瓔寢岊^暈，好像是生病了。實在是起不來，就沒給你做早飯……”媽媽有氣無力的說?！翱隙ㄊ莿诶圻^度了！”我說著，走進了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著，我走進廚房，做起了飯。很久沒有做小米飯的我最終把小米飯做糊了。

我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著“珍珠”。我回頭對媽媽笑了一笑，便去做家務了。作為子女，本應多體諒父母，更何況他們為了子女操勞病倒時！我想，趁現在，我要好好地照顧媽媽直到她康復的那一天。

做完了家務，已是下午。見媽媽仍是有氣無力，我急匆匆跑去醫院，好說歹說總算是請來了醫生。醫生給媽媽開了藥，我千恩萬謝地送出了醫生。

……在那之后，我每天不僅做家務，還要照顧媽媽，可以說是累得滿頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現在，我理所應當照顧她啊。媽媽一直在發燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見她笑，就忍不住要哭了。媽媽對我說：“我覺得我很幸福呢。”幸福？生病了會幸福嗎？我百思不得其解。爸爸每天晚上回來，看到我照顧媽媽，也露出了欣慰的笑容。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛。還開玩笑說：“要是我也病一回多好?！蔽衣犕旰?，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時覺得溫暖不已。我仿佛看到了愛，看到了大愛。父母的愛，是世界上最偉大的愛，愿大家與我一同珍惜！