小班教案包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等。教師可以通過研讀優秀的小班教案范文，吸取其中的教學經驗和教學方法，提高自己的教學水平。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇一

1、經過活動，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。

男孩和女孩的圖片各種衣服、發型自編歌曲《男孩和女孩》。

1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的(幼兒分別從頭發的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)。

2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不一樣的衣服，最終，教師為女孩也換上短褲和短發，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎為什么不是僅從頭發的長短和所穿的衣服，能不能正確地確定男孩和女孩啊(不能)。

3、怎樣才能正確地確定出男孩和女孩呢。

(幼兒進取思考，并結合上次活動資料找出了許多不一樣之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”xxx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察十分仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了進取的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。

我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。xxx小朋友問：“教師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發，背著我們，那我們怎樣區分呀”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎樣辦呢”孩子們認真聽教師的講解，并進取思考提出了許多有價值的問題。經過進取的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)。

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不一樣(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應當勇敢、堅強，同樣也應當在做事的時候做到認真、仔細;女孩應當漂亮、文靜，同樣也應當在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。

1、我心中的男孩和女孩。

2、幼兒作品展覽。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇二

此刻的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合群現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一齊玩，真歡樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了很多玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一齊玩歡樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

1、經過活動使幼兒體驗，大家一齊玩的歡樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

給幼兒供給大家一齊玩的機會。

引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎樣了她為什么生氣了鼓勵幼兒想辦法：你能夠和你的小伙伴商量一下，怎樣做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一齊玩去吧”

圖五、妞妞和大家一齊玩，真歡樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小朋友一齊玩歡樂你喜歡一個人玩還是和大家一齊玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不細心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎樣辦呢要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結：

剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一齊才是最歡樂的，教師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一齊玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一齊玩的歡樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一齊玩。

小結：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxx小朋友一齊搭積木了)(我和xx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一齊玩歡樂嗎大家一齊玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!

結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇三

活動目標：

1、學習畫草地，并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養幼兒美術活動良好的常規。

活動準備：

1、表現草地、花的范畫，音樂。

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程。

一、感知作畫方式、激發表現興趣。

1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2、激發幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的`草地和花嗎？怎么畫呢？

二、示范講解。

1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇四

幫忙幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。

教學準備：小猴子頭飾若干。

一、進行游戲“請你向我這樣做”

1、看圖書的姿勢。

2、聽課時的姿勢。

3、畫畫時的姿勢。

二、發給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲“小猴學樣”，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。

三、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。

四、進行“比一比”活動。

五、家園合作。

在幼兒日常生活各個環節，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自我坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時糾正幼兒不正確的姿勢。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇五

1、學習自我入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、明白當廁所人多時不爭搶。

活動準備：木偶小猴。

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》。

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒明白廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）。

——穿有拉練的褲子小便，要細心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——廁所里人多怎樣辦？小便急怎樣辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自我先用廁所）。

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇六

1、初步認識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自我的身體產生興趣。活動準備：幼兒用書、教學掛圖。

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎。

(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里。

請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)。

5、教師小結：我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情景。

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自我的身體。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇七

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

示范法、比較法、觀察法。

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎樣會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自我的牙齒怎樣樣？

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論：怎樣會有洞洞的？

三、經過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的.蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不一樣？

3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。

教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎樣樣呢？

五、討論：怎樣保護自我的牙寶寶？

（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）。

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一齊做。

七、結束活動。

師：“今日我們認識到牙齒的重要性，明白了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每一天刷牙哦！”

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇八

一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，zui基本的資料之一。因為，此刻的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，團體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理本事，逐步學會自我的事自我做。自我吃飯是zui基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習慣，還將對幼兒構成良好的進餐習慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是十分有利的。所以，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

1、得要自我吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:。

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依靠的習慣。

1、生活區角活動:舀小勺。

2、體育游戲:給小動物喂食。

3、飯廳環境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干。

感知討論—實踐操作—強化鞏固。

1、感知討論。

(1)餐廳環境布置“自我吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原先的點心怎樣會變得越來越碎zui后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作。

(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。

3、強化鞏固。

提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的進取性，逐步構成良好的進餐習慣。

4、活動延伸。

經過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時堅持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情景。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇九

一、說教材綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

二、小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動基本動作發展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？綱要指出：＂用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。＂根據小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。

三、說目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發展思維；2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

（綱要：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。

四、說重點和難點重點：發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。

六、說教法與學法。

1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。

2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

七、準備。

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

八、教學過程。

（一）、熱身運動《曬太陽》。

＂兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。＂聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。）。

（二）、嘗試用小花枕一物多玩，發展基本動作。

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發幼兒活動的積極性。）。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。

（三）、游戲：幫兔奶奶搬家。

引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會關心他人。）。

2、運磚、蓋新房運磚：用不同的方法搬運。（鞏固幼兒的即時經驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。（培養了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀、合作的態度）。

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現，對幼兒表示感謝。

（四）、結束活動。

音樂〈下雨了〉以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。）。

教案設計頻道小編推薦：

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十

綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

小班幼兒活潑好動基本動作發展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發展思維；

2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

（綱要：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。

重點：發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。

熱身運動——嘗試小花枕的一物多玩，發展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動。

1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。

2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

（一）熱身運動《曬太陽》。

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。）。

（二）嘗試用小花枕一物多玩，發展基本動作。

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發幼兒活動的積極性。）。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i。

（三）游戲：幫兔奶奶搬家。

引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會關心他人。）。

2、運磚、蓋新房。

運磚：用不同的方法搬運。（鞏固幼兒的即時經驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）。

蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。（培養了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀、合作的態度）。

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現，對幼兒表示感謝。

（四）結束活動；音樂〈下雨了〉。

以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。）。

活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解活動目標，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，積極參與游戲活動。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十一

3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自我的行為會產生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情景，所以，我設計了本節活動。

1、經過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點：經過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經驗。

（一）導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

（二）活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），說對的給予鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？（呼吸）所以，我們要保護好自我的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

此刻教師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

（1）幼兒自我用紙巾擦鼻涕。

（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（三）結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

【活動延伸】。

組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十二

綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

小班幼兒活潑好動基本動作發展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據對小班幼兒年齡特征及教材分析，制定了本次活動的目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發展思維；

2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

3、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

4、體驗同伴間友好的情感。

（綱要：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。

重點：發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。

熱身運動——嘗試小花枕的一物多玩，發展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動。

1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。

2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的`頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

（一）熱身運動《曬太陽》。

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。）。

（二）嘗試用小花枕一物多玩，發展基本動作。

（以簡潔的談話方式，激發幼兒活動的積極性。）。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i。

（三）游戲：幫兔奶奶搬家。

引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會關心他人。）。

2、運磚、蓋新房。

運磚：用不同的方法搬運。

（鞏固幼兒的即時經驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）。

蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。

（培養了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀、合作的態度）。

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現，對幼兒表示感謝。

（四）結束活動；音樂《下雨了》。

以小花枕作傘，躲雨。

（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。）。

活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解活動目標，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，積極參與游戲活動。

文檔為doc格式。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十三

1、引導幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。

2、幫助幼兒認識一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

二、準備。

1、常見降溫工具的實物、圖片，降溫方法的圖片，電視機，電腦。

2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機。

三、過程。

1、出示幼兒夏季服裝。

師：“小朋友，你們卡們，這些衣服漂亮嗎？是什么時候穿的？”

幼：“夏天，很熱的時候穿的。”

師：“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”

幼1：“很涼快。”

幼2：“很舒服的。”

2、夏天天氣很熱。

師：“小朋友，剛才我們認識了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏天天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼快一些？”（想）。

師：“你們說說太陽很烈的時候，如果一個小朋友在太陽底下玩，一個小朋友在樹陰底下，你覺得誰比較舒服？”

幼1：“在樹陰下的小朋友舒服。”

幼2：“在太陽底下玩會曬黑的。”

3、想想好辦法。

師：“你們看，這些圖片上的小朋友很熱，你們來幫助他們想想辦法。”

幼1：“用電風扇、扇子扇扇可以涼快一點。”

幼2：“到樹陰底下去玩就可以了。”

4、引導幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？

師：“如果是你，有什么辦法使自己涼快？”

（1）夏季人們的衣著：背心、短褲、裙子、涼鞋等。

（2）夏季的日常用品：涼席、電風扇、空調、太陽帽等。

（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等。

（4）、夏天的活動：游泳、洗澡等。

5、故事欣賞。

師：“剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞故事：《小狗不熱了》。”

師：“小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的？”

幼：“不雜太陽下玩。”

師：“是的，夏季炎熱，盡量不要在太陽下玩，以免發生意外。”

6、游戲：《電風扇》。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十四

1.通過活動了解疊褲子的正確方式。

2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

每人一條長褲。

一、談話引題

1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?

3.請幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

1.教師示范。

師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

2.幼兒嘗試折疊，教師指導

三、幼兒練習

1.小組練習折疊褲子。

2。全體一起練習折疊褲子。

教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

四、教師小結

師：今天我們已經有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現在已經很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十五

1、利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

3、了解多運動對身體有好處。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

(一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:

1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

2.吃東西不說話,也不發山聲音。

3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

4.不可邊吃邊玩。

5.不揮動湯匙。

6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問:飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

擦嘴巴這樣一個講衛生的好習慣在幼兒踏進學校的第一天我們就開始培養起來了，因此在課程中幼兒對毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點的講解和練習，幫助幼兒改正以前不對的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個動態的過程，需要進行一個實戰的操作在進行的時候發現問題，并進行糾正，這樣孩子的印象就會更加的深刻吧，所以我請了孩子進行演示，演示的過程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進行觀看還是自己想要親身的進行體驗，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調動了起來，也是很多的孩子借機哄鬧。我想大概是一個小朋友進行練習，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開始每個孩子一條毛巾的進行全方位練習，也是一邊玩耍一邊學習如何擦嘴巴，每個孩子動手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀律了，跟著我的節奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯的一個常見問題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細菌的，不可以扔進原來的毛巾盆里，應該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會在一起，也就不會有細菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子好像茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十六

1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

2、發展幼兒的聽說，培養幼兒的注意能力。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

耳朵模具圖片

一、活動開始。

(通過談話引出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

二、基本部分

(觀察了解耳朵)老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。

三、小動物的耳朵老

師：小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四、討論怎樣保護耳朵

(幼兒回答)老師：人和動物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十七

健康對幼兒成長來說是非常為重要的，讓幼兒活潑健康的成長更是幼兒園工作的根本宗旨之一，因此，我們小班圍繞“健康歌”主題，進行了一系列活動。

在墻面布置一些運動項目的訓練或比賽的圖片，供幼兒欣賞。在戶外運動場地上準備較多數量的皮球、報紙球、繩子，供幼兒開展體育游戲，鍛煉身體用。環境中提供多種水果圖片，引導幼兒觀察各種水果的籽，在區角活動“醫院”中投放聽診器、視力表等醫療用品。

在生活中關注幼兒小肌肉的發展，在運動活動中，提醒幼兒出汗時要隨時用毛巾或紙巾擦汗，在用餐時多提醒幼兒不挑食、不偏食，日常生活中注重培養幼兒良好的衛生習慣，預防疾病。

在宣傳欄中向家長宣傳云端對孩子身體發展的意義。重視孩子的體育鍛煉，家長在周末多帶孩子遠足、爬山、晨練等，家長要與幼兒園配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家長引導孩子一起關注天氣的變化，及時增減衣服。

(一)通過學習故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等，讓幼兒知道運動能使人健康，知道運動是減肥的好方法，并懂得健康檢查的重要性。

(二)通過學習歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來》等，讓幼兒能根據歌詞內容創編不同的老鼠動作造型，感受歌曲活潑、歡快的情緒，能跟隨歌曲的節奏跳躍。

(三)通過體育活動“好玩的布墊”“聽指揮”“給小動物喂食”鍛煉了幼兒平衡協調能力，能肢體協調的做動作，在游戲中體驗按指令活動的快樂。

通過手工區“拼小人”“卷棍棍”“我會切西瓜”“豆沙制品”等，讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動作，能耐心卷、粘貼紙棍，鍛煉了手部動作的靈活性。

通過發現區“長頸鹿的圍巾”“健康棋”等，讓幼兒能區分物體的長短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。

總之，本主題旨在引導幼兒喜愛運動，能吃會吃，愿意進行健康檢查等方面，使幼兒獲得豐富的生活經驗和運動經驗，為幼兒唱響了“健康之歌”。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十八

（一）活動目標：

1．嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2．和朋友連在一起行走時盡量協調行動。

（二）教學重難點：

1．教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。

2．教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動。

（三）活動準備：

1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。

2．室外較寬敞的場地。

（四）活動過程：

1．找個好朋友。

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）。

（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？

（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？

師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

2．好朋友不分開。

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。

提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3．好朋友一起走。

（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）。

（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連。

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇十九

1、運用想象力設法表現身體某部位的變化。

2、體驗身體收縮與伸展的變化。

1、體能游戲《大人國小人國》

2、輕松的音樂。

1、導入。

教師：“小朋友門，讓我們一起來做運動吧。”帶領幼兒做“大小身體”暖身操。教師：“把你們的臉變到最大和最小，把你們的肩膀變到最大和最小，把你們的手腳變到最大和最小，把你們的整個身體變到最大和最小。”在進行大小身體暖身操時，可選擇輕松活潑的樂曲作為背景音樂，如“口哨與小狗”“鐘表店”。

2、師生互相分享身體變大變小的感受。

教師：“閉上你們的小眼睛，用心去感受。你感覺到了什么？”

3、師生共同進行“大人國”和“小人國”的游戲。游戲方法如下：一人發指令，當他發出“一，二，三大人國”指令時，其他的孩子便要以大的肢體造型停好不動。如果聽到“一，二，三小人國”的指令時，其他的孩子便要以小的肢體造型挺好不動。

4、教師等到孩子熟悉了此游戲活動后，在加上其他的指令，如“一，二，三小手國”“一，二，三大臉國”以增強游戲的趣味性。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇二十

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

重點：

學習正確的漱口方法。

難點：

愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：

通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、學習漱口。

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)。

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小班健康教案小花枕（實用21篇）篇二十一

1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛生。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、學習游戲的玩法及規則。

圖片

一、出示圖片：

重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?

小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。

二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?

食物被蒼蠅叮了會怎么樣?

小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?

小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

三、討論：

重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境?

我們怎樣預防蚊蟲的產生?

小結：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃干凈。

四、游戲：清潔娃娃就是我

游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

哪一組說的多，哪一組為勝。

在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。