優秀的作文可以展現作者的思維深度和語言表達能力，給人以啟示和思考。小編為大家整理了一些優秀作文的特點和評析，希望能對大家的寫作有所幫助。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇一

歷史的點點滴滴如同散落在偌大星空中的明星，我們抬頭仰望，貪婪地看著這些眨著眼睛的小精靈，他們都是我內心深處最寶貴的財富，或許是一些感動，或許是一份祝福，又或許是一個安慰。其中那顆最明亮的星星，是我對她的記憶。

空中飄蕩的濃濃果香，已有枯黃的落葉翩翩起舞。一場悄然而至的秋雨沖淡了僅剩的香味兒，沖落了殘留枝頭的枯葉。

正在教室里備考的我，未曾察覺到這一切。卷子如期而至，我迅速地瀏覽了一遍題目，看到了似曾相識的題目，內心不禁有些得意了起來。筆像抹油似的，在試卷上筆走龍蛇。離交卷還有五分鐘，我自信滿滿地交了卷子。

“啪嗒”“啪嗒”雨滴落到了窗戶玻璃上，我心中莫名有些慌張，隨著雨勢的增大，這些慌張的心情就像濃墨滴在宣紙上一樣，逐漸向四周擴散。

三節課后課代表抱著卷子闖進了教室，同學們屏息凝視。我心里更慌了，“七十七分!”課代表甩給我一句。“七十七?怎么可能呢?”兩個大大的紅色的七刺痛了我，眼淚像是決了堤似的止不住地往外流。我像霜打了的茄子似的趴在桌上哭了起來。“沒關系，好好努力，下次一定會有進步的!加油!”一雙溫暖的手伴隨著這句話落在了我的肩膀上。我抬起頭模模糊糊地看到了她——熟悉的臉蛋，是我同桌。接下來她便幫我講解了錯題。雖然聲音稚嫩，卻頗有教書先生的范兒。在這悲涼的秋日里，她的話像一股暖流涌進我的心田。

生活就是這樣，充滿誘惑和挑戰，我們選擇安逸還是拼搏?多姿多彩的生活中，會遇到形形色色的人。這些人中激勵著我們披荊斬棘的最值得我們感動。他們的身影如同閃耀的星群，在生活中如影隨形，深情相伴。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇二

越來越多的人圍了上來，比伯心中越發得意，“讓你撞我，我一定要讓你付出點代價，更何況是個乞丐，骯臟的玩意兒。”男孩聽著眾人的罵聲，握了握拳頭，態度尊敬地說：“先生，我送您去醫院吧。”說著便又想扶他起來。“哎喲，小伙子，別拿你那臟手碰我，我這衣服可貴著呢!”杰姆抿了抿嘴：“好吧，您等我一下，我讓我的家長來處理。”說完拿出手機。眾人看男孩從兜里掏出嶄新的手機，一人說：“這可是前幾天剛剛發售的手機，可貴著呢，你怎么可能買得起，一定是你偷的!”“報警!”“報警!”“沒想到小小年紀就做學會了偷……”那人說完還裝作惋惜的樣子嘆了聲氣。

男孩聽著周圍的罵聲，沒說什么，依舊打著電話“喂，嗯，爸爸是我，我在……嗯，您過來一下可以嗎……”過了十分鐘，只看見市長步履匆匆地向這邊走來。眾人一看，紛紛忙著整理衣服，想以最好的姿態面對市長。市長一過來便拉著男孩耳語道：“比伯，你怎么回事，去參加一個‘一美元生活一天’的生存挑戰賽，怎么就被人圍起來了呢?”

圍觀的人看市長對男孩親切的態度一時摸不著頭腦，幾個剛才怒罵男孩的人見此也偷偷溜走了。比伯眼見這一切，蹭地站了起來，裝模作樣的抖了抖身上的土，想著給市長留一個好印象，緊接著他道貌岸然地說：“市長先生，這位男孩的過錯我就不追究了，畢竟他只是一個孩子嘛……”市長清了清嗓子，高聲說：“在這個城市里，每個人都是平等的，都是應該得到尊重的，我們不能以貌取而不尊重他人。你們覺得像乞丐的這位男孩不是小偷，是我的兒子杰姆。”話音剛落，眾人低頭不語，比伯的臉更是漲得通紅，滿臉堆笑著連聲夸獎起了眼前的這個男孩。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇三

尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。尊重著去面對吧，你會收到人生意外的饋贈。

——題記。

那時候，我還在讀二年級。有一次，小姑姑帶我出去參加一個同事的婚禮，因為特別遠，所以就要搭很久的公車。我在車上很無聊地玩弄著手指，數著還有多少個站才到達目的地。這時候，上來了兩個老人，看起來他們都已經很累很累了，還提著一大袋東西。小姑姑叫我讓座位給老人，為了讓我明白的更深刻一些，她自己先起身讓座給老人，還不斷的向我示意。

我很意外地請老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人們才懂得詞語，雖然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!

霎那間，從所未有過的喜悅和自豪占滿了我整個心房。

“來，孩子，過來，過來奶奶這兒。”老奶奶發話了。我有點害怕，這并不在我的意料之內啊!老師不是說，讓座給老人的時候，老人不是應該很慈祥的，說：“這孩子真懂事啊!”要么就是說“謝謝你!”然后我再說：“不客氣，這是我應該做的”嗎?我有一種好像是一個演員在臺上表演著，突然導演改了臺詞卻沒有和我說一樣，很不知所措。

于是，我把目光投給了小姑姑，向她求救。“沒關系的，過去吧!”小姑姑小聲的說。那我就豁出去了!我一點一點地走過去，老人用慈善的目光示意我坐在她的腿上。或許是這慈善的目光給我了前進的動力吧!我大膽的向老人走去…….

尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。

是不是因為我尊重了老人，所以老人也回報我?讓我坐在她腿上?用慈善的目光來感謝我?是的，我想的確是這樣的，只要你尊重了別人，別人一樣也會尊重你的!

尊重著去面對吧，你會收到人生意外的饋贈!

尊重是一朵花，一朵開在心間的花。理解是一條路，一條通往美好的路。學會尊重、懂得理解，讓我們美好人生的道路上開滿鮮花。

——題記。

暑假里回老家，我跟著表弟和他的幾個同學在相關人員的帶領下來到交警大隊準備完成一次指揮交通的社會實踐活動。能夠當一回“交警”，站在馬路中央英武地比著手勢指揮車輛人流，那是多么神氣的一件事啊!大伙兒都意氣風發，躍躍欲試。

當我們來到馬路中央一站，我頓時一陣彷徨……天啊!在這車水馬龍、人來人往的大路上，別說指揮了，我連動都不敢隨意動，生怕一個不小心的挪動，會被穿流不息的車子撞傷。四周望望其他同學，他們一點都不害怕，在交警叔叔的示范下早已進入了交通警察的狀態中。瞧，在他們洋溢著熱情的笑臉下，在他們還不是真正標準的指揮動作下，車輛的通行也顯得順暢。而我呢?還是一直杵在那……“小同學，來，你就站在這，右臂向右平伸，左臂向左平伸，手掌向前，這是準許左右兩方直行的車輛通行……”交警叔叔鼓勵的眼神，耐心地教著我。“對!我不能這么沒膽量，這么簡單我也能做好……”心弦一動，我也開始嘗試著依照交警叔叔的示范，有模有樣地揮舞著“螳螂拳”。慢慢地，動作漸漸顯得純熟，每個路過的車主，總是對我點頭微笑，心里也有了幾分自信。也許是天氣太熱，也許是緊張，也許是在不斷重復手勢的原因，沒一會，我已是手臂酸痛，滿頭大汗淋漓，成串成串的汗珠直往下淌，衣服都濕透透了。

就在我近乎筋疲力盡時，陽光卻又烈了許多。“哎!真是天公不作美。”心中不禁抱怨。高掛藍天的太陽似乎知道今天我要來鍛煉自己，更是盡情灑下萬道金光，設下“太陽陣”，而我就好像地面熱鍋上的螞蟻，被烤得團團轉。那刺眼的陽光射進眼睛，還夾著汗珠，那滋味可真不好受。“哎呀，不好!手勢錯了。”一輛車來了個緊急剎車：“你怎么搞得，小孩子到這里來搗什么亂啊?”司機用嚴厲的眼光質問我。“怎么辦?我要怎么解釋?”難于分辯的委屈使我的淚水在眼眶打轉，有種欲哭的感覺……唉!此中滋味真是苦不堪言。

我想起每一次和爸爸媽媽出門，看到、聽到的一些人群面對交通警察指揮的嚴厲，對違章現象熟視無睹，卻還總會用不屑的眼神對待。殊不知冒著風吹日曬的交警們為了交通的順暢，付出了多少辛苦的勞動。一年四季，不論天氣如何，他們都要筆挺地站在馬路上維持交通，保持警容嚴整。他們沒有假期，沒有晝夜地工作，只為了替市民提供一份方便，只為了令城市交通更加通暢。他們是城市交通的守護神!他們應該受到人們的尊重、理解和敬佩!

做“交警”的這一天，我學到的不僅是怎樣指揮交通，更多的是用真誠的態度去尊重和理解他人的勞動成果。社會發展的和諧，道路交通的順暢，交通警察的辛勤工作需要尊重和理解!生活中我們要學會多一些理解，多一些配合，多一些尊重，讓美好人生在尊重理解的道路上開滿鮮花。

剛舉辦完的運動會給我留下了不可磨滅的印象，當跑道周圍的同學為第一名喝彩時，更不忘為落后者加油鼓勁。因為他們努力了，拼搏了，雖然他們沒有贏得第一名，但運動場上卻永遠有他們灑下的滴滴汗水。

有時，失敗與成功并不重要，重要的是你有沒有盡力，有沒有堅持，如果你盡力了，堅持了，不灰心，不氣餒，那么成功離你也不遙遠了。“失敗者”，這個名詞只是人們從客觀形式上創造的，因為沒有成功就是失敗，但我們認為，我們更可以稱呼他們為“將成功者”。“將成功者”，沒有說他們是“成功者”，但也沒有說他們不會成功，生活中，“失敗者”很低調，但總有一天，他們會一鳴驚人，一飛沖天，我們要對他們充滿信心，才能使他們對自己也充滿自信。

不光是運動場上有失敗者，生活中，各行各業，各門各派中都有失敗者，也許在這兒叫他們“失敗者”更為合適，因為對他們來說，“失利”有多種含義，也許是在工作中沒有加薪，也許是沒有升官，也許是招聘被淘汰了，也許是沒有競選上班干部……太多太多，這么說來，我們每個人都是失敗者，或許是以前失敗過，或許是剛剛失敗了，如果我們有任何方面做的不好，就是做人的失敗。

所以，我們更不能瞧不起失敗者了，對于失敗者而言，他們的輝煌是他們的努力，一時的失利并不代表終生的失利，所以，我們要尊重失敗者。

要是說起讓我尊敬的人——清潔工人。

有一天放學回來的路上，因為我中午吃太多了，有些不舒服，我拼命忍，后來我實在忍不住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀?爺爺來幫你。”這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。“沒事，不用你管。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。

我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關注他。

半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會準時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內的事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人。

他是一個多么令我尊敬的人啊!

四年級的暑假時，我去學空手道。但因為只有我一個女生，所以我受到了嚴重歧視。

我委屈極了，很想哭。被這么多的男生嘲笑、議論，臉皮再厚的人也會“破功”吧?何況，我只是個臉皮很薄的女生。

但是，要強的我咬著牙，用力忍住了。因為我不愿意讓他們斷定我是一個愛哭的小女孩。

他們看到我沒哭，多少也驚訝了一點，但也只是那一瞬間。看來，這里之所以沒有女生，大多是因為來到這里的女生都被他們嚇跑了。

“集中!”教練喊著。接著，教練點名時，我才知道，剛剛那個帶頭起哄的男生叫鐘小龍，后來也漸漸知道，他一直是道館里成績最好的一個學生，經常被教練叫上去配合新動作的注意要項或領我們做準備運動。

“鐘小龍，”我在心中默默地想：“總有一天，我會替代你的位置!”

因為擂主是他，所以沒有人敢挑戰。教練說：“再沒有人上來，我可就隨便點了啊!”

還是沒有動靜。教練只好點了幾個男生上去。可是，鐘小龍似乎沒出全力就把他們全打敗了。

我聽著，想了想，毅然走上了挑戰區。

我深吸一口氣。

開始了，我努力觀察他，卻看不出破綻。難道他是無敵的嗎?不!不可能!

一個拳頭朝我“飛”了過來，我在防御的同時，也順便攻擊。沒想到卻得分了!看看鐘小龍，他也是一臉驚訝。

哦!我知道了!他只是進攻猛，其實防御很弱!于是，我的分漸漸的多了起來。

很快，我便贏了一局。當鐘小龍知道我已經發現了他的破綻，開始防御時，卻已來不及了——第二局也被我拿下了。至于第三局，就算他贏了，二比一，最后勝利也還是屬于我的了。所以，我理所當然地坐上了擂主的“寶座”。

下課了，我在教練辦公室寫作業。鐘小龍走到我面前，說“看來我低估了你。女生一爆發，力量也很大嘛!對不對?”最后一句，他朝著門口喊。我正納悶，突然伸進很多個腦袋，齊聲說：“對!”

我裝作沒好氣地說：“哦，這‘寶座’還沒坐熱，你們全來投奔我，巴結我啦?”

鐘小龍卻裝作很委屈的樣子，說：“沒辦法，誰讓我們都怕母老虎呢!”

“嘿!你討打是不是?弟兄們，上呀!”

后來，我與他們成為了好兄弟。當然，他們再也不敢不尊重我了。

從此，我記住了：尊嚴，是靠自己贏得的!

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇四

我敬重我的媽媽，那個一生相信我的媽媽。

夜空中是一鉤皎潔的彎月，行走在暗淡的云彩中，仿佛在哭泣，我獨自站在暗夜里，任冷冷的靜寂將我吞沒。

這一次的成績實在可怕，所以一直沒敢告訴媽媽，只覺得對不住她，媽媽從不過問我的學習，可我知道這是博大的信任，我卻將她的希望化作泡影，碎的不可挽回。

一只大鳥從頭頂飛過，留下一聲刺耳的嘲笑。

我蹲在院子里，深吸一口氣，突然發現身后站了一個人，哦，是媽媽，她走近我并遞給我一件衣裳：“天冷，穿上吧。”我默默接過衣裳，卻垂著頭不敢看她那疲憊的眼睛，也許她又失眠了。她轉身朝房門走時，回頭打量了我一番，想要說的話似乎咽了進去，一陣停頓之后說：“快睡吧！”

幾分鐘后，我轉身回到屋里，看到媽媽呆呆的樣子，背對著我，屋里沒有開燈，我卻借著月光看到媽媽頭上過早的出現銀絲，我心中一陣刺痛。

媽媽轉過身，隨口一句“是不是餓了”。我搖搖頭。

媽媽按亮了燈，見我猶豫猙獰的神情，說：“有什么話。“不想說就算了，媽不怪你，你好好的就行。”

此刻，一行清泉流過我冰冷的臉頰。

這就是我的媽媽，一個信任我的人，一個值得我用一生敬重的人。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇五

記得有一天，天氣很冷，可以用寒風刺骨來形容，我剛上完課回來，隱隱的，我被一曲琴聲吸引了，我遠遠的望過去，只見廣場上有一個衣帽整潔的大叔，寒風中只穿著一件毛衣在拉琴，他的旁邊立著一塊牌子，上面寫著：女兒考上大學，只可惜沒錢掏學費，求好心人幫忙，愿用琴聲答謝愛心。不時的有人往他面前的盒子里放錢，媽媽看我聽得入迷，便給我5元錢讓我放進盒子去，我膽怯的走了過去，將錢放在他面前，轉身想走，卻聽得他說：“小朋友，等一等，我不能白要你的錢。”我眼中充滿了疑問：“我給你拉一首曲子吧！你想聽什么呀？”我對他說：“不用了，謝謝。”可他又說：“可是我不能白要你的錢。”我想了想說：“你會彈《二泉映月》的曲子嗎？”

他堅定的點點頭說：“好的。”

于是他認真地彈奏起來，優揚的曲子回蕩在我的耳邊，仿佛把我帶到了那個遙遠的年代，看到一個自強不息的阿炳，坐在橋邊的石頭上，全神貫注地彈奏著《二泉映月》，那么投入，那么忘我……我不由得陶醉在琴聲里。

小朋友，好聽嗎？”我回過神來，看見大叔向我微笑著：“你彈得太棒了，我這5元錢花的太值得了！大叔謝謝你。”

我高興的走了，心想：他不愿意接受施舍，可他卻樂于接受平等和尊重。哦！這才是平等，這才是尊重。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇六

所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。資料大概是這樣的：

一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎樣了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。

在文章中，冰心真誠的反省著自我的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類就應把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。

其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!

在小學四年級時，我以前學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自我共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自我的生命，尊重自我的生命!

所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。

尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;。

尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;。

尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;。

尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!

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尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇七

我讀了《對尊重的獎賞》這篇文章，使我懂得了一個道理，只要你尊重他人，他人也同樣尊重你。在我們現實生活中有許多這樣的例子。比如同學和老師之間，你和我，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的。

這篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結婚的這一天，這位男子走進房間時卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個男子非常驚訝。那個女巫說道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢？”那個男子說：“我尊重你，也尊重你的選擇，還是你自己來選擇吧。”第二天，男子醒來一看，女巫還是很漂亮，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮，白天就會變得很丑嗎？”女巫告訴他：“因為你尊重了我的選擇，讓我自己掌握了自己的命運。所以我也會尊重你，因此我也就每天都變的漂亮了。”

我希望每個同學都記住自己所說的話，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為，尊重別人等于尊重自己。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇八

有一次，我和媽媽、爸爸去金潤發。我們有說有笑地來到電梯前，見到前面一位戴著金絲邊眼鏡的叔叔，也許是為了與前面的妻子、兒子會合，興沖沖地快步向電梯走去,只見他一個大跨步正想登上電梯,把旁邊的一位老奶奶險些撞倒了。說是遲，那是快，我爸見那位老奶奶就要摔倒了，一個大步流星，嘿，真及時，把她給扶穩了。可那位老奶奶可能視力不太好，把我爸誤以為撞她的人了。

只見那老奶奶破口大罵：“現在的城里人，眼睛長到腳上去啦，真是的。”話音剛落，便見一位留著小胡須的叔叔邊打電話邊向這里走來，然后按住話筒說：“你是誰?敢撞我媽，找死啊!”我爸心里十分怨恨，正想說出來，旁邊的另一位奶奶說：“小伙子啊，不是他，他剛才還扶你媽呢!你媽看錯了。”我和媽媽還有爸爸都同時向她投去感激的眼光。那位險些被撞倒的奶奶率先表態：“小伙子啊，對不起哦，誤會你啦，實在是不好意思。”那位叔叔聽了后，也連忙說道：“大哥，我對不住你。剛才謝謝你扶我媽。”我爸也回謝：“沒事，這都是小事，以后要注意你母親的安全。”那位叔叔連忙點頭答是。老爸說完后又向幫他解圍的老奶奶答謝。

一場**在彼此理解間化解了。理解，是春天的甘霖，夏天的涼風，秋天的碩果，冬天的太陽。人與人之間有了它，社會就會變得更加和諧。

我渴望得到父母的理解。

理解，是人類溝通的橋梁;理解，是人與人之間感情的良藥;理解，是人類溝通的核心;理解，是人與人之間和睦的要點。我渴望得到理解，我渴望得到父母的理解。

家是我們遮風擋雨的住處，可是沒有理解，家怎么會幸福呢?

我們和父母之間有一層無形卻重不可搬的隔亥，只有理解，才能打開。

記得上次，媽媽的奧運紀念幣丟了一塊，媽媽認為是我拿走的，因為那個放紀念幣的小箱子只有我和媽媽知道，就連爸爸，媽媽都沒有告訴他。因此所有的罪名都推在我的身上。媽媽怒喊道：“你放到哪里去了?還是你告訴同學，他們拿去玩了?。”我實在不知道說什么，因為我沒拿，所以不需要狡辯。連最愛的媽媽都會不相信我。媽媽又一次怒吼道：“快說，放哪了?要是你同學拿來，請他們拿回來，一個紀念幣三四千呢。”我忍不住喃喃了一會兒，還是靜靜地看著媽媽。媽媽卻充滿殺氣地對我說了兩字：“快說!”就想轉身走時，“我沒拿。”我撕心裂肺地嚷道。媽媽快速轉過身來，“啪”地一聲，我的臉便火辣辣的疼了，我的眼淚流了下來，我哭著跑回屋。只聽見他說：“還狡辯，難道紀念幣會自己跑了嗎?不是你拿的還有誰啊!”哭聲回蕩在房間里。

腳步聲越來越頻繁，只是都夾著哭聲里。后來“我找到了。”的聲音傳進耳朵里，哭聲停不下來了。

媽媽找到了紀念幣，快樂了，而我的快樂又在哪里呢?

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇九

好人，壞人，瘋子，傻子，在小英子眼中都是分不清楚的，而正是沒有那些條條框框的分界線，英子的世界才是朦朧而美麗的。她習慣著用那顆理解、寬容和關愛的童心體會著這個復雜和辛酸的世界。

在英子眼里，被人們指指點點的“瘋子”秀貞就是一個扎著辮子的大姐姐。她不怕她，反而愿意同這個“瘋子”做朋友。當連秀貞的父母都不理會秀貞那急切的“尋女心”的時候，是英子，幫著她留意，終于讓一對母女團聚。

雖然，秀貞和女兒妞兒最終慘死在火車輪下，可我相信，她們的心是快樂的，而這份快樂來到自于英子的那份理解、寬容和關愛。

同樣的，英子也不在乎好人與壞人的區別。她一直相信，一個人不管做什么都有他的理由與苦衷。對待那個小偷就是如此。英子并不害怕這個行為有些鬼異的人，她也絲毫不認為他是什么壞人。她愿意聽他說他的心事：他有個弟弟，成績優異，想漂洋過海去念書，可是，他們家哪有這個錢哪，所以，他才出來做事。做什么事，英子并不知道。最后，當他被抓到，英子才發現，他是個小偷!可英子并不覺得他有別人說的那樣十惡不赦，反而為他，為他的家人擔心、著急：他所做的一切都因為對家人的責任與愛啊!

英子和那小偷并未深交，這份著急又來自何處?就源于小英子心中最單純的理解、寬容與關愛。

在我們心中，人與人間的界線分得太清，把得失看得太重，把愛藏得太深。而當我們在“朋友”身上得到利益時，我們又是否真正快樂呢?在這段人際關系中，我們是否又真的“勝利”了呢?不!可是，如果我們把心中的理解、寬容和關愛多多給予他人，我們心中的愛就會回歸，從而收獲最初的最單純的快樂，我想，我們會在給別人快樂時，留給自己快樂與充實。

贈人玫瑰，手有余香，因為有理解，有寬容，有關愛，才會有安慰，有幸福。這些感情都不是單方的，而是人與人之間，心與心之間最美好的溝通。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇十

我是一個外表活潑開朗、幽默風趣、愛搞怪的女生，但，實際上這只是我用來偽裝自己的一層薄膜。真實的我，是孤獨寂寞，多愁善感的“悲觀主義者”。

我問過許多的朋友，讓她們說我最真實的性格是什么。然而，我得到的又只是“幽默”、“搞怪”、“有許多鬼點子”之類的話語。沒有誰能真正理解我。仿佛墜入萬丈深淵，又再也找不到那充滿著光明的出口。我躲在角落里，蜷縮了起來，用薄膜封閉人與人之間的交際。淚水無聲地滑過臉頰，掉落在地上。我是多么希望，有人能真正理解我。那么，在我悲傷之際，有憂愁會隨著安慰消失；在我興奮之際，有快樂會隨著笑容沸騰！哪怕中國13億人，只有1個人能理解我，并與我偶然相遇，我就會徹底滿足。

我自認為的一個“知心”朋友，連她也不能完全理解我！我搞不懂。明明從小一起長大，明明會一起釋放笑容、分享快樂，明明和我有著共同的目標，共同的夢想，為什么？為什么就是不能走進我的內心世界？為什么不能真誠地，真誠地和我一起分擔憂愁？難道……難道所謂的死黨……就是……就是只能“同甘”，而不能“共苦”嗎？同學不理解我，朋友不理解我，就連親人也不理解我！

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇十一

尊重他人是一種道德修養，不是每個人都懂得尊重，也不是每個人從出生就會尊重，從不會尊重到學會尊重是一個人成長的過程。這不僅僅是年齡的增長，也是一個人道德、心理的成長。

八年前的今天，飯桌上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，正在吃飯。當時還在上幼兒園的我，很不懂事，更不懂得尊重。奶奶給我盛了一碗白花花的米飯，放在我眼前。我看著一桌子的飯菜，準備開吃。我東挑挑、西翻翻，把盤里的好菜好肉都挑走了。我張著嘴大聲咀嚼著。口水差點噴菜里。我摸摸肚子，再看看碗里的飯和菜還沒吃完，不想吃了，就站起來轉身準備回房間，突然聽到一聲呵斥。爺爺張口了：“咦，那么快就吃完了？怎么還剩這么多，快吃掉！”聽罷，我在心里想著：我已經吃飽了，我當然不會吃了。便回頂了一句。爺爺有些生氣地，就和我展開了口水大戰。他說：“沒學過《憫農》這首詩嗎？這都是農民伯伯辛辛苦苦種的啊！你那么浪費，不尊重他人的勞動成果！太不像話了。”這時，做在旁邊的爸爸也批評我不尊重他人的勞動成果，也不尊重長輩。當時的我只是個小孩子，看他們生氣的樣子，就不頂嘴了，但心里還是不服氣。

四年前的今天，飯桌上，少了愛我的爺爺、奶奶。媽媽為我盛好飯，我會說聲：謝謝。讓爸爸、媽媽先吃，我后吃。我吃完飯后，我把粘在碗里的米飯一粒一粒夾起吃掉，菜也不會剩。那時的我懂事很多。一個品德好的孩子要學會尊重父母、尊重勞動。

這時，我已知道懂得他人，就等于尊重自己，只要尊重他人的勞動，就贏得他人尊重。

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇十二

九月一日，也就是今天，全國的小朋友、家長們，都準時收看cctv2臺的《開學第一課》我也不例外，看完這個節目以后，我懂得了愛，懂得了父母的苦心，父母天天天督促著我們，不是為了他們，而是為了我們，我們有時候還會覺得父母很煩，整天嘮嘮叨叨，其實，我們錯了，我們真的錯了。

《開學第一課》一共有四節課，每一節都有一個真實的小故事，這些看似平常的小故事，卻深深的打動了我，每一課都有一個題目，最讓我感動的是第二節課，題目是《愛是分擔》我認為最讓我感動的就是第二節課那短短的一個小故事，雖然是一個小故事，但這個小故事里都包含著無限的愛，這個故事講的是一對祖孫相依為命的故事，故事里有一位叫馬鵬飛的小孩子，只有他的奶奶和他相依為命，奶奶患上了糖尿病，但奶奶為了讓小馬鵬飛過上好一點的日子，藥是能少吃一頓是一頓，小馬鵬飛一天一天的長的了，但不幸的事發生了，奶奶因為吃藥少，失去了雙眼。馬鵬飛從小就得挑起沉重的擔子，五歲就學會了做飯。有一次馬鵬飛給奶奶過生日，只是買了一只鯉魚，和一根粉腸。一根粉腸，一只鯉魚，卻能給這祖孫倆快樂。

所以，我們要珍惜我們身邊的一切，好好學習，不要讓父母操心，讓愛伴隨著我們走過童年吧!

尊重與理解六年級尊重與理解（優秀13篇）篇十三

理解是陰雨天氣時渴望的太陽，是干旱時一陣清涼的大雨，是迷茫時劃破天空的一顆流星。

天真可愛的小bb淘氣的哭喊著，也許很吵，但是有一位和藹可親的母親理解它，輕輕的喊著寶貝真乖，吵鬧的空氣會變的甜美，這bb是幸福的;疲勞的商人拖者沉重的身子行走在喧嘩的大城市邊緣，也許很讓人傷感，但回到家后有一位善解人意的妻子理解他，為他送上一杯熱茶，輕輕為他捶背，凄涼的氣氛會變的溫馨，這商人是成功的;忙碌的上班族倆撞到一起，也許很不幸，但是他們互相理解，沖對方友好的笑笑，不幸就會變的幸運，他們成了好朋友。

其實不僅僅是人，物品也需要理解。

紅綠燈需要行人司機的理解才能發揮他的作用;回收箱需要亂拋垃圾的人們理解才能起回收物品的作用;時鐘需要無時間觀念人的理解才能讓我們學會珍惜時間，珍惜每一瞬間特殊的美。

我們的生活因為理解而變的美麗，我們的社會會因為理解而更繁榮;你我因理解走到了一起。

學會理解。

每一個人都渴望得到理解，但也要學會理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈;理解就像一盞明燈，驅走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽，因為無論是親情、友情還是愛情都少不了理解的“催化”。

有位哲人曾說過：善于理解別人的人，發現世界上到處都是一扇扇門;不善于理解別人的人，發現世界上到處都是一堵堵墻。

我們在人生之路上總會遇到一些坎坷和挫折，而這時候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒有更多的考慮別人也需要理解。

當你理解別人的時候，也會得到別人的理解;你只有去理解別人，才會得到別人更多的理解。當我們都能相互理解時，世界就將變得更加美好。

我們只要設身處地為他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多自認為錯誤的舉動，就能撫慰許多受傷的心……學會理解，并不意味著失去了自己的立場、掩埋了自己的自尊;而不學會理解，就意味著失去了自己的道德、出賣了自己靈魂!

愛在生活中無處不在愛，愛需要我們用心體會。我們只有以一顆理解寬容的心去對待每一個人，才能體會到愛存在的美好。

讓我們一起呼喊吧：“理解萬歲”!!