教案應當注重情感教育和生活教育，促進幼兒的情感認知和生活技能的培養。掌握優秀教案的編寫方法和技巧，對教師提高教學質量具有重要意義。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇一

活動目標:。

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:。

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:。

一.預熱階段:。

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激。

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法。

師:曲折線像鯊魚的`牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法。

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法。

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創造表現。

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

四.作品賞析。

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

五彩的色塊（小班）2。

活動目標:。

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇二

活動目標：

1.學習運用紙球印出簡單的圖案。

2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

6.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

7.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒活動興趣教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什么?它有什么用?

二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望。

1.教師示范紙球印畫。

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

2.幼兒感受印畫的多樣性。

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

四、引導幼兒相互欣賞，結束活動。

1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

2、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。

活動反思：

美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。

但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇三

設計意圖：

前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

［活動目標］。

1、在游戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。

2、充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

［活動準備］。

經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗。

物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

［活動過程］。

（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律動）。

（二）音樂游戲，導入課題。

1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）。

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）。

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。

5、“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。

6、“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）。

（四）音樂游戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）。

3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）。

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）。

“寶寶們真聰明，大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）。

（五）結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

活動反思：

本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結合，充分調動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正當我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關進籠子里”……每一句話、每一個作品展現了孩子們豐富的想象與創造。活動中以游戲的形式評價幼兒的作品，充分肯定了每個幼兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本領也大了，激發他們的自信心。活動中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強，很投入、專注，真正的實現了玩中學，學中樂。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇四

活動目標：

1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉簽畫興趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題。

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示范。

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

2、幼兒個別示范。

3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

活動反思：

小小班的.注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。

文檔為doc格式。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇五

活動目標：

1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

3．對參加手工拼貼活動感興趣。

4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5．懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙。

活動過程：

（一）出示小兔子，創設情境。

2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的.是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

5．出示房子圖片3、4。

教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？

（二）幼兒操作，教師講好規則。

1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。

（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

活動延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區里來造一些特別的房子吧。

活動反思：

1、引導環節很重要，教具需要有針對性。

2、講評環節問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇六

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

兩張優秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程：

2、欣賞優秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）

（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的`房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇七

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的'基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）。

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇八

活動目標：

1、在游戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。

2、充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗2、物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

活動過程：

一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律動）。

二、音樂游戲，導入課題。

1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）。

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）。

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。

5、“寶寶們，想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。

6、“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）。

四、音樂游戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）。

3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

活動反思：

制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備，因此在活動之前，我進行了很充足的準備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷。活動的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環節上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區域中重點的指導。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇九

折紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經驗，因此在之前的兩次折紙活動中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學折紙，讓他們樂于動手、主動參加活動呢？于是我設計了本次活動，通過創設游戲情境，讓幼兒主動學習對角折的方法。

1、創設情境，引導幼兒學會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應房子上去。

2、培養幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。

3、培養幼兒樂于助人的美好情感。

1、各色正方形美工紙（有大有小）、固體膠。

2、兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）。

3、幼兒操作材料人手一份。

價值分析。

及時思考。

一、猜謎導入。

謎語導入，激發幼兒活動的興趣。

1、謎語的謎面比較清晰，指向性強，因此孩子能猜出是小兔子。

2、孩子們全身心投入教師創設的情境中，樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽，你們為什么在哭呀？”“兔媽媽，我們幫你們造個屋頂吧。”“兔媽媽，請住進新家吧”等等。

3、教師示范時，孩子們能認真傾聽，對擬人化的示范方法也能較好理解。

4、個別幼兒示范時，對角折這個技能沒有出現太大的問題，在粘貼屋頂的時候出現了貼的太低的問題，于是教師請其他孩子進行糾正。但是環節中，教師沒有對這個難點進行擴大，導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現了一定問題。

5、活動中孩子的情感體驗很充分。

二、創設情境：幫助兔媽媽造屋頂。

4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。

5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個三角形屋頂造好啦！現在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。

6、個別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。

7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家！（出示兔媽媽和兔寶寶，將它們粘在房子里）。

創設情境，引導幼兒學習用對角折折出屋頂，激發幼兒對折紙活動的興趣。

三、幼兒操作。

1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了，你們想不想去幫它們造新房子啊？造好房子，別忘了讓它們住進新房子噢！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、結束活動。

表揚做的好又干凈整潔的幼兒。

通過操作“造屋頂”，掌握對角折方法，鍛煉手部肌肉動作的靈活性，并培養了幼兒樂于助人的美好情感。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

掌握粘貼的方法。

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

一、介紹活動名稱。

二、出示小兔子，創設情境。

師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認識房子的圖形構成。

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

四、示范操作環節。

1.介紹所需材料。

2.復習白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分。

師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十一

1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2.各種房屋造型圖片的白板課件。

3.白紙。

(一)出示小兔子，創設情境。

2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。

小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

5.出示房子圖片3、4。

教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6.幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?

(二)幼兒操作，教師講好規則。

1.教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。

(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區里來造一些特別的房子吧。

1、引導環節很重要，教具需要有針對性。

2、講評環節問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十二

前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

1.在游戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。

2.充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。

3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗

物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

(二)音樂游戲，導入課題。

1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起游戲)

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼)

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述)

5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

(三)幼兒繪畫，教師巡回指導。

1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”(幼兒隨老師一起參觀)

(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!”

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)

(五)結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

1、引導環節很重要，教具需要有針對性。

2、講評環節問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十三

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡單的動態。

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂。

大膽地畫出小雞簡單的動態。

蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

(除了上述物質材料的準備，還應有經驗的準備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態等)。

一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)。

二、討論演示小雞的簡單動態。

1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么。

2、提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?"。

3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?

哦，可能正在看天上的白云吧?

5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?

哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么?

6、兩只小藍雞出來了，他們又在干什么呢?

哦，原來是在爭蟲子吃啊。

三、學畫小雞。

1、出示蓮藕，

“這是什么呀?”“兩個圓連在一起，像什么呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。

四、幼兒操作。

1、幼兒操作要求：

1)不要將顏料混在一起;。

2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。

2、教師巡回指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態。

五、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

激發幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十四

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、不同動態的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

一、通過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。

1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)。

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"。

二、幼兒學習拓印畫------小雞。

1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜歡的小雞。

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

這節課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態的小雞模板，讓幼兒根據自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環節的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規范要求，在上這節課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協調的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發現孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十五

2、幼兒能給房子進行添畫。

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

1、導入部分。

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長。

的是什么樣的？

2、幼兒學習粘貼房子。

“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作。

可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。

4、評價。

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發幼兒的創造性，也為了表現房子差異的.特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創造性的表現窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發現一些有創意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十六

1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

2.一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞，一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。

3.一只有頭，但是沒有身體的小雞。

4.只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)。

5.預留空白處，讓孩子自由發揮。

6.黑色勾線筆、油畫棒。

一、圖片導入。

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)。

教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧!小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)。

教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)。

教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。

實際操作。

一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

四、根據時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

結束部分范畫參考。

激發幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十七

1．學習大膽繪畫各種房子。

2．在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

大膽繪畫各種房子。

大膽創造裝飾房子。

彩筆、白紙、課件。

一、播放課件，引起幼兒的興趣。

1．今天老師帶來了我家房子的照片，大家一起來看看吧！

2．師：你發現了什么？

3．我們也一起來畫一畫“我的家”吧！

二、教師示范繪畫房子。

1．教師在白紙上示范畫出“我的家”的外形，幼兒觀察。

2．教師引導，可以畫樓房也可以畫平房，還可以畫出許多不同創意的房子。

3．啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾你的`房子呢？

4．讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1．教師提出作畫要求，組織幼兒繪畫。

2．教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

四、展示作品，教師小結，結束活動。

2．表揚、鼓勵畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

3．裝入畫袋，整理用品。

活動札記：

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十八

1、在游戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。

2、充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗2、物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律動）。

二、音樂游戲，導入課題。

1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）。

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）。

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。

5、“寶寶們，想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。

6、“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）。

四、音樂游戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）。

3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備，因此在活動之前，我進行了很充足的準備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷。活動的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環節上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區域中重點的指導。

小班美術我家的房子教案（精選19篇）篇十九

1、學習用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒的環保意識。

【活動準備】。

紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

【活動觀察】。

區域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來。之后發現手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：“我已經畫好了，不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說：“太恐怖了，這是什么？亂七八糟的。”（旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟）。到此就結束了他的作畫，去別的區域玩了。

小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看，并說：“老師，我已經畫好了”。這時教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分。

【活動分析】。

在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣賞環節不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后來有部分孩子半途中去玩別的區域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。

【調整與推進】。

這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的`挑戰，但孩子們的興趣很高，最后呈現出來的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應該綜合考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內容，適當降低操作難度。

其次，教師在活動前要做好各方面的準備，包括材料和思想準備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應對方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規。

第三，在活動導入環節中教師應該使用櫻桃的圖片或者實物引導幼兒更加直觀地欣賞，因為小班孩子對櫻桃的概念不強，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會出現部分孩子在作畫還沒結束就離開美工區的現象。

第四，活動目標定位不夠準確、具體，太過寬泛。《指南》在藝術領域中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

最后，教師在幼兒操作過程中缺少指導，沒能照顧到全體幼兒，偏向個體。要加強巡回指導的力度，這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發展。