教學工作計劃是教師在教學過程中做好教學準備、提高教學質量的基礎，對于學生的學習效果有著重要的影響。以下是一些優秀的教學工作計劃范文，可以給教師們提供一些關于教學方法和教學資源的思路。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇一

1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養學生的安全意識。

1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：學生園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織學生討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓學生說說在家中用電器時要注意什么？

散步時?？梢詭W生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

1、學生對安全用電的知識掌握得很好，大部分學生都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育學生如何安全用電。

2、學生對參與表演性質的游戲非常感興趣，學生在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引學生，應該讓學生多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、學生的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇二

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

（二）活動地點：教室。

（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。

（四）、班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)。

2、大家認真觀察表演后討論：

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？

4、學習防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

學習防壞人破壞知識的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家認真觀察表演后討論：

（五）鞏固總結。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

注意事項：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

(六)、學生發表本節班會課的感想。。。

（七）、班會后記。

第一課時。

教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法過程設計：設置情景—講解常識—課件演示。

教學方法：講授法、演示法。

教學重點：滅火器的正確使用。

教學難點：不同的火災類別區別對待。

道德情感與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力。

教學過程:。

（一）情景設置：火災事件介紹。

方法：幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。(播放自制ppt)教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”

（二）區分火災類別，牢記滅火方法。（幻燈片展示板書內容）。

ii、火災的分類火災分為a、b、c、d四類（gb4968-85）1.a類火災：指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

2.b類火災：指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。

3.c類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。

4.d類火災：指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。

iii、根據不同火災特征選擇不同滅火工具。

（三）認識滅火設備。

方法：通過觀看flash動畫片了解家用滅火器的種類和使用。

1、了解滅火器分類。

泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器。

2、不同滅火器的不同適用情形。

（四）安全用火（幻燈片展示板書內容）。

1、發生火災的原因。

1)廚房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸煙不慎4)小孩玩火。

5)人為縱火。

2、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁煙活動、）。

（五）災害面前不旁觀、提高道德意識和社會責任感。

（六）作業：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動（幻燈片展示家庭消防安全對照表內容，給每個學生發家庭消防安全對照表）。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇三

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養幼兒節約用電的意識。

3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點；培養幼兒節約用電、安全用電得的意識

難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

1、節約用電相關圖片

2、教室內的電源開關

1、播放相關圖片，音樂導入。

2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電

6、總結理解節約用電安全用電的重要性

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇四

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎?

2、那我們平常有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的`愛好。在平安用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇五

師發言：同學們這節課是班會課,我們班會的主題是《節約用電,從我做起》,大家知道電在我們生活中有著廣泛的應用,然而由于電資源又是有限的,所以我們要節約用電.老師希望同學們在班會上能積極發言,探討出一些節約用電的小方法和小竅門,以便應用到生活中.

主持人上臺：

于：同學們,今天我們班來了這么多客人.

李：是呀!今天有這么多的領導和老師來到我們班參加班會,我們真是太高興了.首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位鄰導和老師的到來.

于：今天是我們第一次開班會.

李：是的,我們班會的主題是《節約用電,從我做起》.大家和我一起讀《節約用電,從我做起》.

于：李,向你請教一個問題：為什么要節約用電呢?

李：因為電資源是有限的,而且在我們生活中處處離不開電呢!

于：是嗎?

李：不信,你看!播放電子幻燈片.

于：看來電的用處可真大呀!無論是學習、工作和生活處處離不開電呀!看來,真得節約用電呀!

李：可不是嘛,可是在生活中有很多浪費電的現象.

于：那你說說吧!

李：還是讓同學們告訴你吧!

學生發言：(列舉生活中浪費電的現象.)。

于：同學們真是細心人呀,發現這么多浪費電的現象.

段：同學們,看了這個短片,你們想說點什么呢?

學生自由發表意見.

陳：同學們談得真好,我們不僅要提醒這些大學生要節約用電,還要告訴我們身邊的每一個人都要節約用電.

段：你說得太對了,從現在起就讓我們做個節約用電的小公民吧!

陳：讓我們背一背《節約用電的小兒歌》吧!

學生：齊背.

段：同學們背得真不錯,我們可要說到做到呀!

陳：我相信同學們一定能做到的,讓我們表表決心吧!

段：女生說：節約用電,光榮、光榮、真光榮!

陳：男生說：浪費電源,可恥、可恥、真可恥!

段：同學們,節約用電我們只喊口號是行不通的,我們還要掌握節約用電的小竅門.

段：當然了,在讓我們來看一個短片：

學生看短片：《老爺爺是如何節電的?》。

陳：《老爺爺是如何節電的?》。

陳：短片看完了,說說短片中的爺爺是如何節約用電的?

學生自由發言.

段：看了短片,我們的收獲可真大呀!

陳：你知道嗎!在老師的布置下,同學們都和家人探討了節約用電的小竅門.

段：那就快說說吧!

學生發言.

高：丁寧,你知道嗎?在舊社會是沒有電的.

丁：哇!太可怕了,那我們的家里、教室里有多黑呀!

高：聽爺爺奶奶們說,那時的夜晚有電,黑暗極了.

丁：那樣的生活得怎么過呀?

高：是呀!我也無法想象我們的祖輩是怎樣生活的?

來聽一聽詩歌《沒電的日子》。

四名學生背兒歌《沒電的日子》。

高：沒電的日子太可怕了.

高：有了電,生活發生了翻天覆地的變化,人們一定決得特別高興.

丁：不僅僅是高興,而是激動呀!

高：激動?

?。菏茄?你看老師也激動了.師。

師講故事《第一次看電視》。

李：聽了這個故事,我太感動了.

于：聽了這個故事,感動了我們每一個人.

?。郝犃诉@個故事,我覺得我們是幸福的.

高：聽了這個故事,我覺得幸福屬于我們.

段：聽了這個故事,讓我們好好學習吧!

陳：聽了這個故事,讓我們珍惜今天的幸福生活吧!

齊：讓我們齊聲歌唱這個幸福的時代吧!

播放歌曲《我們的生活多么幸?！?。

師總結：同學們,你們真是一群可愛的孩子,從你們的發言中,老師看到了智慧的光芒.我們要把這些節約用電的方法應用到我們生活中去,而且還要告訴我們身邊的每一個人都要節約用電.只要我們人人都這樣做,我們的幸福生活才能延續下去.讓節約能源銘記在我們心中.最后我宣布：《節約用電,從我做起》主題班會到此結束.謝謝大家!!!

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇六

就是建筑工程施工現場對電氣焊、使用明火、吸煙等和使用臨時用電、用電設備、用電器具等方面安全所規定的制度。如；動火安全消防管理規定：

根據國家安全消防相關法律法規規定，鑒于本工程的消防不安全因素多等潛在的危險因素，安全生產難度較大，尤其在生產、搶進度、支模和外架搭設過程中，如有絲毫防范措施不到位，就極容易發生火災和爆炸引起群體傷害事故。

因此，安全動火（各類火源）是我們工程最重要的安全消防管理內容之一。為了加強管理和有效防止不安全動火而引起火災和爆炸群體傷害等事故的發生，特制定此規定。

1、安全動火的基本原則。

1.1各類動火應嚴格執行安全消防相關技術要求；做到“三不動火”，即沒有批準的動火許可證不動火，安全監護人不在作業現場不動火，防火措施不落實不動火。

1.2在危險性較大的場所。凡是可動可不動火的一律不動；凡能拆下來的一律拆下來，移到安全區域動火。

1.3凡在儲存、輸送可燃物料的設備、容器、管道上動火，應首先切斷物料來源，加好盲板、關閉閥門，經徹底吹掃、清洗、置換后打開人孔，通風換氣，并經分析合格后，才可動火。

1.4動火審批人必須親臨現場，落實防火措施后，方可簽動火證。一張動火許可證只限當日一處作業地點有效，不得涂改。

1.5動火操作人和安全監護人在接到動火許可證后，應逐項檢查防火措施落實情況，防火措施不落實或監護人不在場，操作人有權拒絕動火。

1.6生產設備（裝置）進行大、中修時，因動火工作量大，對于易燃易爆等危險物質都應徹底清除，按規定進行處置并管道加盲板隔離。

1.7工地內禁止流動吸煙；吸煙者可到指定吸煙處。

1.8生產作業場所一律禁止吸煙；吸煙者必須到指定地點吸煙。

2、動火分級管理，根據動火部位的危險程度，將動火分為三級進行管理。

2.1一級動火（禁火區）：

2.1.1變電處、配電室、空壓機室、集控室、泵房及所屬設備設施，乙炔和氧氣存放處等危險性大的設施設備動火。

2.1.2倉庫等場所動火。

2.1.3其他危險性較大的動火項目。

2.2二級動火：

2.2.1除一、三級動火以外的臨時動火，均屬于二級動火。

2.3三級動火：

2.3.1沒有火災、爆炸、傷害（中毒）等危險項目的動火。

2.3.2固定動火區設在機修工房內指定位置，可不辦理《動火許可證》。

2.4凡可拆卸并有條件移到動火區焊補的物件，必須在固定動火區焊補，盡可能減少在禁火區動火次數。

2.5動火區內應設有數量足夠的滅火器具，并設置明顯的標識。

3、動火審批的管理。

3.1一級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織動火地點負責人等相關人員、動火操作人、安全監護人、安全部、設備部人員等，共同擬定、并現場落實安全防火措施。申請動火作業單位負責填寫動火許可證，報公司設備部、安全部、項目部經理或總經理審批；并在公司項目安全部登記備案。

3.2二級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織相關人員、動火操作人、安全監護人、安全部設備部人員等，動火單位負責擬定、落實安全防火措施。動火單位負責填寫動火許可證，報公司設備部安全部審批；并在公司安全部備案。

3.3三級動火：由動火人員負責制定落實安全防火措施，填報動火許可證；并報本單位負責人審批；公司安全部備案。

4、常見事故的原因。

4.1動火設備內部的易燃易爆、有毒有害物質沒有進行全面吹掃、置換、蒸煮、清洗等程序處理，或雖經處理而達不到動火條件。

4.2氣焊氣割動火所用的乙炔氧氣都是易燃易爆氣體，焊炬、膠帶、減壓閥、回火防止器等器具不完好，出現泄漏。

4.3在動火作業時，無論是氣割、氣焊或是電焊，都要使金屬在高溫下熔化，熔化的金屬熔液易到處飛濺，引燃周圍的可燃物質、煤塵、電纜槽內電纜等發生火災、爆炸、中毒等事故。

4.4氣焊氣割時所使用的氧氣瓶、乙炔瓶都是壓力容器，如果使用不當，或離動火點的安全距離不夠10米，或氧氣瓶與乙炔瓶之間安全距離不夠5米，當乙炔瓶、氧氣瓶受熱或漏氣時，都易發生著火、爆炸事故。

4.5電焊時，焊機不完好或地線、把線絕緣不好，造成與在用設備、管線發生打火現象，甚至有的焊工在附近其它設備、管線上引弧，造成設備、管線擊穿，或是設備管線損傷，留下隱患。

4.6電焊作業時,工具絕緣不好發生漏電，或焊工不穿絕緣鞋，在容器內部或潮濕環境作業，造成人員觸電。

4.7監護人員脫離崗位或沒有人監護。

5、作業前的主要準備工作。

5.1焊割人員、接線電工必須持證上崗。

5.2檢維修或危險性大的動火項目，要制定出完整的安全作業方案。要向參與作業人員進行“五交”，即交作業任務、交安全措施、交安全檢維修方法、交安全注意事項、交應遵守的有關安全規定。

5.3要落實項目負責人、監護人，落實各種防范措施。

5.4動火前必須辦理動火申請手續，并經審批簽字認可后方可進行動火。要做到“三不動火”即沒有動火許可證不動火，防火措施不落實不動火，監護人不在現場不動火。

5.5動火人拿到批準的動火證后，應檢查動火部位和防火措施是否落實，如果沒有落實，動火執行人應拒絕動火。

6、作業現場的檢查及管理要點。

6.1審批人員檢查要點：

6.1.1動火執行人所使用的工具、設備是否處于完好狀態。

6.1.2動火設備本身是否殘存易燃、易爆、有毒有害物質，取樣分析、監測結果是否合格，是否加好了盲板等進行了有效隔離。

6.1.3動火周圍的可燃物、暗溝、煤塵等環境是否按要求采取了清理封堵等安全消防措施。

6.1.4審批人員必須親臨動火現場查看，確認無火險后方可批準。

6.2管理要點：

6.2.1安全監護人的資格、職責和權限。

6.2.1.1資格：必須由動火單位（一級動火：動火單位同時）指派一名了解動火區域或者崗位的生產過程，熟悉工藝操作和設備狀況；必須有較強的責任心，出現問題能正確處理；有應付突發事故的能力，會使用滅火器材、防毒器材的人員擔任監護人。

6.2.1.2職責：動火前要按照動火許可證逐項檢查并落實防火措施，檢查動火現場的情況，發現異常情況及時采取措施；在動火期間不準兼做其他工作，必須堅守崗位，不得私自離開現場。動火作業完成后，要會同其他人清理現場，確認無遺留火種后方可離開。

6.2.1.3權限：對動火部位與動火證不符、安全措施不落實的，有權制止動火；發生異常情況時有權停止動火；對動火人不執行“三不動火”又不聽勸阻的，可以收回動火許可證，并向領導報告。

6.2.2電焊作業必須采取的安全措施。

6.2.2.1電焊工所用焊把必須絕緣良好；電纜線、地線、把線必須絕緣良好，防止受外界高溫烘烤。

6.2.2.2過路要加保護套管，防止被過往的車輛軋壞；在金屬容器內或潮濕環境作業，應采用絕緣墊以保證焊工與焊件絕緣。

6.2.2.3電焊工不應攜帶焊把進出金屬設備；禁止將接地線連接于在用管線、設備及鋼結構上，以防產生靜電；禁止在設備和無關的管線上引弧。

6.2.3氣割和氣焊時必須采取的安全措施。

6.2.3.1要注意氧氣瓶及器具不得沾上油脂、瀝青等物質，避免與高壓氧氣接觸發生燃燒。

6.2.3.2嚴禁乙炔與銅、銀、汞類物質接觸，以防發生爆炸。

6.2.4必須杜絕本規定第4項所述的常見事故原因的情況發生。

6.2.5進入受限空間內部動火，必須遵守相應安全消防要求。

6.2.6臨時用電必須由電工進行安裝與拆除；并符合國家《臨時用電安全技術標準》要求。重點注意：電源線絕緣必須良好；其接線頭處不許與廠房金屬部位接觸，防止漏電。

6.2.7食堂用液化氣罐、灶，應經常檢查是否有漏氣現象。

6.2.8其它動火項目，應符合相應安全消防技術要求和規定。

7、獎罰。

7.1違反本規定的人員，應說服教育或停職培訓（減發工資），待培訓合格后重新上崗；同時根據違章情況，給予一次性50——300元處罰。

7.2違反本規定釀成事故的單位及領導，視情節輕重給予相應經濟處罰。

7.3工地內危險區域流動吸煙者，給予50元/次處罰。

7.4任何員工都有權制止違章動火行為。對有效制止非法動火的人員，給予相應獎勵。

8、附則。

8.1本規定與上級相關規定有抵觸時，按上級規定執行。

8.2安全動火管理范圍：各種焊接、切割作業、危險場所內其它產生火花的作業，電爐子、火爐、液化氣罐灶，噴燈，流動吸煙、煙頭亂扔等易造成火災危險的一切火源。

8.3本規定未盡事宜和有爭議事項，根據實際情況由安全部設備部裁定。

編制單位（安全科）：

吉安市建業工程有限公司。

綏陽新天地一期工程項目部。

2015年04月01日。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇七

對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

同學們，我們現在已經是六年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備。

1、學生說說家里有哪些電器?

2、用電過程中需要注意哪些安全?

3、不當的使用會導致什么后果?

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防范措施：

1、家里的插座、插頭不能亂動。

2、全家外出時要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。

過渡：生活中，有哪些環境中，用到火?

1、出現過的一些火災是怎樣引起的?(不小心留下了火種)

那么我們怎樣在生活中不留下火種呢?

(1)、小心不要留下火種。

(友情提醒：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機、摩絲等。)

(2)、根據國家規定燃放煙花爆竹。

(友情提示：到正規商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單獨燃放;必須在大人的陪同下，由家長燃放;燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。)

2、提出問題討論：如果你遇到發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)

3、小結：萬一發生意外及時撥打火警電話119。報警時應做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。如果你置身于火場，必須沉著、冷靜。絕對不能慌張。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現場，不然就會踩死很多人!”同學們，如果學校真的發生了火災，千萬不能慌，要齊心協力，共同渡過難關，保住生命財產，大家都知道——生命比金子更保貴?！?/p>

這個故事警示我們，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。

討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢?

防范措施：

1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。

2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。

110、120等及時求救。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇八

學習一些用電安全知識。

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

隨著生活水平的`不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

二、教學反思：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇九

2.爭論、溝通，了解用電常識。

(二)4.聯系生活談談用電平安。

(1)電視機只用遙控器關其實是錯誤的。由于此時的電視機仍舊處于待機狀態，應當親自關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

(2)冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。

(3)雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特殊是電視機、電腦。

(4)使用電器的過程中，假如看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應當立刻關閉電源開關，停止使用，并請專業的修理人員檢查。

1.課件展現各種因用電引起的'火災圖片。2.學習自救學問。

(1)發覺有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想方法關閉電源。

(2)撥打報警電話119。(3)火災逃命的方法。

1.引導同學歸納，同時板書：

居家平安，留意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。

撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。2.全班齊讀。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十

活動設計：

活動要求：

2、培養幼兒的.安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十一

1、了解平安用電學問。

2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。

3、知道防止觸電的基本常識。

1、經受觀看短路試驗現象后，感受短路的危急。

2、經受多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。

3、培育同學平安用電的意識，同時領悟我們只要懂得平安用電學問，根據平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受學問的價值。

了解平安用電學問。

難點：

熟悉過載、短路對電路的影響和危害。

教法：

試驗探究。

教具：

熔絲、s1、s2開關、電燈。

教學過程：

從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓同學對過載有一個較詳細的熟悉。

1、演示“熟悉短路的危害”的試驗，是一個具有破壞性的演示試驗，目的在于讓同學對短路的危害有一個感性熟悉。試驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，s1、s2開關要有明確的閉合、斷開標記。

2、家庭電路中電流過大是誘發用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：

(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不當心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些狀況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220v，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的`用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓u。依據p=ui可求出用電器正常工作時的電流i=p/u，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.依據q=i2rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度快速上升，直至熔斷。

3、家庭用電中常見的觸電事故。

當1ma左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺;超過10ma的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危急;當電流達到100ma時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威逼。大量事實證明：不高于36v的電壓對人體才是平安電壓。

我國家庭電路的電壓是220v，高出平安電壓(36v)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，特別危急。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有平安措施的插座安裝過低，小孩奇怪，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

4、家庭電路中如何避開發生觸電事故。

(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時，全部的元件都要選擇帶有“ccc”認證標志的產品。特殊是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3c”認證，而且還要留意規格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

留意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時，推斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯系生活實際，讓同學聯系自己家庭和學校用電的實際狀況，查找不符合平安用電要求的地方，提出改進建議，使同學將所學學問與實際應用結合起來。

由同學概述本節課堂教學的主要內容。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十二

用火用電安全是每個人都要面對的重要問題，特別是在學校里，學生們的安全是最重要的。為了提高學生們的安全意識和安全知識，學校組織了一次以“用火用電安全”為主題的班會。在這次班會中，我們不僅學到了很多有關用火用電的知識，也讓我們認識到了重視用火用電安全的重要性。

首先，在班會中，老師向我們介紹了許多用火用電的常見事故案例。這些案例不僅引發了我們的警覺，也讓我們深刻認識到用火用電安全的重要性。例如，有一次，一名學生在宿舍里未關電源就離開，結果引發了一場火災，給了這個不幸的學生和他的家人帶來了巨大的傷害。這樣的案例告誡我們，我們每個人都要時刻關注用火用電的安全，從小事做起，避免類似的悲劇再次發生。

其次，我們還學習了許多用火用電安全的基本知識，包括使用電器的正確方法和避免觸電的常識。我們了解到，使用電器時應該將電源插座內的電源開關關閉，并且要做到插拔電器時，應該握住插頭，而不是拉扯電線。此外，老師還告訴我們安全用電的同時也要注意節電，例如慎用空調、多使用天然光等。這些知識的學習讓我們對用火用電安全有了更加深刻的認識，也培養了我們正確使用電器的習慣。

第三，我們還進行了一些實際操作，通過體驗來加深對用火用電安全的認識。我們親自操作滅火器滅火和緊急疏散的演練，使我們更加熟悉了正確使用滅火器的方法，以及火災緊急疏散的程序。這些實際操作不僅讓我們學會了應對意外情況的方法，也增強了我們面對危險時的應急反應能力。

第四，在這次班會中，我們還深入分析了用火用電事故背后的原因，以及如何預防和避免這些事故的發生。我們發現，在很多事故中，違反了用火用電的基本規定和操作規程，例如安全疏漏、不注意用電線路、使用不合格的電器等。因此，我們應該遵守用火用電的規定，嚴格按照操作規程來使用電器，及時排查問題，預防火災和觸電事故的發生。

最后，在班會的總結中，老師強調了用火用電安全的重要性，并號召我們每個人都要成為用火用電安全的宣傳員和監督者。在我們的每一個行動中，都要時刻關注用火用電的安全問題，積極宣傳用電安全的知識，監督身邊的人遵守用火用電的規定。只有我們每個人都積極參與，共同努力，才能確保用火用電的安全，預防火災和觸電事故的發生。

通過這次班會，我們深刻認識到了用火用電安全的重要性，知道了如何正確使用電器，以及預防火災和觸電事故的方法。我們要將所學知識付諸行動，時刻關注用火用電的安全，做到安全使用電器，預防火災和觸電事故的發生。同時，我們也要將所學的知識傳遞給身邊的人，成為用火用電安全的宣傳員和監督者。只有大家共同努力，用火用電的安全才能得到保障，我們的生活才能更加安全和快樂。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十三

龍家壇。

教學目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。

教學重點：

讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養成良好的用電習慣。

教學過程：

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1.缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等。

2.違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。

學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施。

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3.不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5.不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6.檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法。

1.發生觸電事故，要立即切斷電源。

2.如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。

3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。3.立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、本課小結：

在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十四

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等

2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8、家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法

1、發生觸電事故，要立即切斷電源。

2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。

3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。

3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結：

在日常生活中，我們應養成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十五

1、了解平安使用電器的粗淺學問。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、加強幼兒的平安意識。

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結：電有這么多的.用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?

出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發生什么事?

3、總結：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。

教學反思：

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十六

一、教學目標：

1、通過開展用電安全教育，使我們學生了解和掌握安全用電常識做到既安全又節能。

2、通過用電安全的教育，促使學生進一步學習好電的知識和使用電的功能，防止在任何時候任何情況在用電方面不發生任何不安全的事故。

二、教學時間：1課時。

三、班會形式：學生討論師生互動。

四、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、家庭中的電器要有電才能正常工作。

2、雷電引起火災。

3、使用電器時，引起觸電。

4、上個月，紀家鎮一女職工因拔電動車的插頭，觸電而亡。

（二）學生討論電對于我們的生活有什么樣的好處和壞處？

（二）學生討論觸電事故發生的原因。

1．缺乏電氣安全知識，不懂電，比如上面所說的那對夫婦，他們不懂電，本身不是電工，缺乏電知識，所以當設備有漏電也沒有去檢查，以以住用了都沒有什么問題，冒險使用造成丈夫首先觸電，當然妻子也是電盲，如果有知識懂電，也不會當丈夫觸電后去用手拉丈夫，而應該首先切斷電源。

2．用電必須謹慎使用，這就要求我們使用時不要怕麻煩，嚴格檢查，尤其是要檢查那些陳舊的好久沒有使用過的，比如那臺潛水泵，假設懂電的話，就應該在下水之前先檢查一下，再加上使用時，人體不得靠近水。又比如那臺風扇也是如此，如果使用慎重一點，我那位小同學也不會觸電身亡。

3．如何防范觸電事故，首先我們要象對待一切敵人一樣在戰略上要藐視它，在戰術上要重視它，因為它必竟是只老虎，要吃人的。但這只老虎并不可怕，它吃不吃人還在于我們自己，我們不讓它，它就絕對不會吃，這就在于我們對電的脾氣特點，特性掌握了沒有，掌握了只能叫它為我們服務，沒有掌握就有可能葬身于它。電是看不見的，但我們這是有辦法預防一切事故的發生。

（三）師生互動我們怎樣才能做到不出任何觸電事故呢？

1、不要私自亂接電線，已經布置好的電路不要隨意改動。

2、不要不懂裝懂。要動改線路，要弄清電路的前提下，切斷電源，近規定操作。

3、不要隨意插上電氣，對于陳舊的電氣設備，要進行檢查，防止導線霉爛和老鼠咬破導線造成漏電。

4、不要用手去接觸電線，防止電線一旦有電而造成觸電。

5、不要濕手去撫摸帶電的設備，凡是需要擦的電氣最好干擦干洗，凡是被雨水打濕的電氣一定要用紅外燈光烤干或烘干，也可以用電吹風吹干。

6、不要盲目使用家用電器，凡是在使用前必須讀懂說明書。

7、不要將電器插上而不管，要做到人走電關。

8、不要隨意觸摸插上電的電器，要拔弄帶電電器，務必先用手背碰一下。

（四）小結：要求同學們在生活中一定要注意用電安全。

（五）課后作業：尋找生活中存在用電安全的地方，并把這些地方報告給老師。

用火用電班會教案篇（精選17篇）篇十七

過去幾十年里，電力和火災事故頻頻發生，給人們的生命和財產安全帶來了巨大的威脅。為了提高學生對用火用電安全知識的認識和掌握，學校組織了一場主題為“用火用電安全”的班會。通過班會，我深刻體會到了用火用電的重要性，并學到了許多用電用火的正確方法與技巧。

在班會上，我們首先了解了用火用電的危險性以及火災和電擊事故的常見原因。通過分析實際案例，我們清楚地認識到火災和電擊事故對生命和財產的巨大損失。我記得老師講述了一起因為用火不慎引起的火災事故：一位同學在獨自在家時玩火，導致整個房間突然起火，從而造成了重大的財產損失。而電擊事故也給我們上了一堂生動的安全課。作為一個具有強電能量的工具，電線、插座和電器設備都需要特別小心的使用。

緊接著，班會上，我們著重學習了用電用火的正確方法和技巧。在用電方面，我們學會了正確使用電器設備和插座，避免使用已經老舊、破損的電線和插座。同時，我們也學會了如何正確使用電熱毯和電爐等高功率電器，并注意避免在使用后忘記關閉電源造成的安全隱患。在用火方面，我們學會了正確使用明火，以及在使用明火時要注意通風和防火。此外，我們還了解到了滅火器、滅火器材的種類和使用方法，掌握了在火災發生時如何迅速救火和撤離危險地區的技能。

在學習過程中，我還深刻認識到了個人責任的重要性。我們每個人都應該對自己的生命和財產負責，不僅要對自己的安全負責，也要對身邊的人負責。一個人的不負責任可能導致整個家庭甚至社會的安全問題。因此，我們要時刻保持安全意識，培養正確的用火用電習慣，積極參與家庭和社區的用火用電安全工作，共同維護社會的安全穩定。

最后，在班會的總結環節，我深受啟發，并堅信只有不斷加強用火用電安全教育，我們才能提高個人的安全意識和用電用火技能。我決定將這次班會學到的知識和技巧應用到日常生活中，并將它們傳播給身邊的親人和朋友。我相信，只要每個人都能夠時刻保持對用火用電安全的警覺和重視，我們就能夠預防和減少火災和電擊事故的發生，共創一個安全和諧的環境。

通過這次班會，我不僅學到了用火用電的知識和技能，更重要的是觸動了我個人對安全問題的認識和責任意識。我相信，只有通過不斷學習和努力，我們才能夠在用火用電安全方面做到心中有數，做到應對自如。讓我們共同保護生命和財產安全，為創造一個更加安全的社會貢獻自己的一份力量！