在撰寫(xiě)事跡材料時(shí)，可以從多個(gè)角度和維度對(duì)個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，有利于全面展示一個(gè)人的成就和能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀事跡材料，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇一

在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。

這個(gè)班級(jí)，在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng)，不斷地向著新的高峰前進(jìn)，取得了較好的成績(jī)。下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開(kāi)始接管的，因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，作好學(xué)生工作是我面臨的首要問(wèn)題。

1.親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。

我首先抓住一切時(shí)間接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。我相信這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過(guò)一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2.培養(yǎng)自我教育能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人。

培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛(ài)，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿圓”，而培養(yǎng)他們的自我教育能力，熱愛(ài)集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺(jué)察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開(kāi)的。

(1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

(2)利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來(lái)，每星期寫(xiě)一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進(jìn)行書(shū)面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。

(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進(jìn)行個(gè)案研究，重點(diǎn)突破特殊矛盾，顯然要特殊處理，光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此，班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)建立心理健康檔案，針對(duì)他們的特殊情況，有的放矢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.建立健全班干部制度。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說(shuō)、全班投票的形式，基于事先對(duì)于班上情況的了解，在競(jìng)選過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，可以說(shuō)最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑、樂(lè)于助人，在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力，體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”，我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識(shí)，事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;另一方面，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

4.建立互助組和圖書(shū)角。

以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)，鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí)，為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀，學(xué)生們自己在班上建立了圖書(shū)角，自己捐書(shū)，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的積極性都十分高，對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。

通過(guò)努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮，樂(lè)于幫助同學(xué)，尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的，樹(shù)立了主人翁精神，在我因事請(qǐng)假期間沒(méi)有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為，紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，班級(jí)中還存在一些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展，還有待于今后的努力和提高。

學(xué)校教育，我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育，而單純的理論說(shuō)教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對(duì)他們進(jìn)行教育。例如：我班有這樣一個(gè)學(xué)生，衣著十分簡(jiǎn)單，上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我，他是一個(gè)十分苦命的孩子，母親生下他才幾個(gè)月就離開(kāi)了，爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛(ài)孫子。可是由于他的個(gè)人衛(wèi)生極差，而且課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，不僅班上很多同學(xué)，甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了，聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了，我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問(wèn)，他告訴我，從學(xué)前班開(kāi)始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他，他說(shuō)心里很難受所以才大聲吵起來(lái)，當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕，我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開(kāi)了班會(huì)召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒(méi)有參加班會(huì))，我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問(wèn)到，同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，你們會(huì)每天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛(ài)，愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，只要我們懂得關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該處處為他人著想，多關(guān)心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中，我們就不能讓他孤單，我們要和他并肩站在一起，幫助他，關(guān)心他，就象詩(shī)中說(shuō)的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后，班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛(ài)心，和他一起玩耍，幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒(méi)有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫(xiě)到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問(wèn)題了，當(dāng)我看見(jiàn)他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過(guò)這樣一件事，班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。

在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的，十分引人注意，無(wú)論是上課回答問(wèn)題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個(gè)非常聰明的孩子，不僅成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒(méi)有過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn)，他雖然聰明，但卻很自負(fù)，很自私，看不起其他同學(xué)，不關(guān)心集體，不愿意為集體出力，還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書(shū)，寫(xiě)一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映，向他請(qǐng)教問(wèn)題他從不回答。我還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出他驕傲的聲音：“這個(gè)都不知道，真蠢!”我突然意識(shí)到，他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過(guò)分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力，而忽略了性格和思想的發(fā)展。可以說(shuō)是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，多次進(jìn)行個(gè)別談話，他喜歡讀書(shū)，我就用古人故事，用名家自傳，對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛(ài)、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事，并樂(lè)于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用，為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想，有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè)，幫助同學(xué)解答疑難，在課堂上再也看不見(jiàn)他用書(shū)遮遮掩掩寫(xiě)題的景象，還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員，要和同學(xué)共同進(jìn)步，成為老師的好助手。課間還時(shí)常看見(jiàn)他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。

從三年級(jí)開(kāi)始，我創(chuàng)建了我班的博客，這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子建立自己的博客，到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)一直堅(jiān)持在寫(xiě)，而我每天無(wú)論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)的博文，并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子，和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽我的一篇篇博文，了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子，同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過(guò)瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得，了解了孩子的心聲，了解了家長(zhǎng)的教育方法，從而因材施教，指點(diǎn)方法，更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽彼此的博文，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改變不良心態(tài)，調(diào)整育兒方法，從而更科學(xué)地教育自己的孩子，使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下，進(jìn)步很大，和剛開(kāi)學(xué)時(shí)相比，發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長(zhǎng)對(duì)此都十分支持，全部建立博客，有一半家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)博文。

在寫(xiě)博的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了，文章內(nèi)容由剛開(kāi)始的一句簡(jiǎn)單的話到現(xiàn)在能寫(xiě)一段話，而且用詞也越來(lái)越準(zhǔn)確，他們的語(yǔ)句越來(lái)越通順，描寫(xiě)越來(lái)越具體，詞匯越來(lái)越豐富，語(yǔ)句越來(lái)越優(yōu)美，而且還愛(ài)上了閱讀。在寫(xiě)博的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不但學(xué)到了許多新的教育理念，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為孩子的成長(zhǎng)增添了一份精彩與快樂(lè)。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里，收獲了快樂(lè)，收獲了幸福，收獲了進(jìn)步，也收獲了榮譽(yù)。

1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。

2.參加全國(guó)環(huán)保之星大賽，2件作品獲得一等獎(jiǎng)，4件作品獲得二等獎(jiǎng)，6件作品獲得三等獎(jiǎng)。

3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。

4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)。

5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6.廣播體操比賽第一名。

7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。

8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。

9.獲得校園文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在各位老師的悉心呵護(hù)下，在同學(xué)們的共同努力下，我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績(jī)。可是班級(jí)建設(shè)之路并沒(méi)有到盡頭，今后還要不斷努力，做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取不破一扇窗，不落下一個(gè)人，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇二

下，八字塘畔。綠樹(shù)滴翠，書(shū)聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、他是誰(shuí)，又為了誰(shuí)?他就是被大家稱(chēng)為“孩子王”的黎xx老師。

(一)到最艱苦的地方去。

黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來(lái)，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去。”從此，在這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫(xiě)了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。

來(lái)到，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來(lái)乍到，黎老師因聽(tīng)不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來(lái)自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂(lè)道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖裕坏桨肽辏筒粌H能夠聽(tīng)懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤恕Ｒ騲x學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲(chóng)蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒(méi)有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。

(二)做一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路。

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類(lèi)靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來(lái)說(shuō)，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過(guò)幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書(shū)記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無(wú)私的愛(ài)和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣(mài)小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無(wú)法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái)，黎老師找過(guò)多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開(kāi)外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。

(三)一日為師，終身為師。

短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛(ài)是很多的。20xx年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過(guò)了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問(wèn)他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說(shuō)：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來(lái)，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫(huà)卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。

曹春微，女，1978年1月出生，大學(xué)學(xué)歷。1996年畢業(yè)于樂(lè)清師范，分配到瑤溪三小任語(yǔ)文教師兼任班主任工作，先后擔(dān)任過(guò)校大隊(duì)輔導(dǎo)員助理，大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。同時(shí)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)校”、“小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”、體育先進(jìn)集體學(xué)校等。她所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛(ài)我們的媽媽》榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)等。她還是省課題《農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員。

近兩年來(lái)，她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn);在教學(xué)管理崗位上不斷充電，不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

德育為先，和諧發(fā)展。

德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)——潛移默化。

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會(huì)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行潛移默化地教育。我們通過(guò)每一個(gè)宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)，課外知識(shí)等，正面教育學(xué)生;通過(guò)五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習(xí)慣;通過(guò)廣播站對(duì)學(xué)校好人好事典型事跡進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到文明與不文明的強(qiáng)烈反差，起到警示和訓(xùn)誡、榜樣和督促的作用。幾年來(lái)，通過(guò)全校師生的努力，學(xué)校被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)校”、“小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”等。

2.優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)——提升水平。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組;聘任16位中隊(duì)輔導(dǎo)員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團(tuán)支部;學(xué)校聘請(qǐng)了交警三大隊(duì)二中隊(duì)民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，并舉辦專(zhuān)題講座;充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)各界的作用，形成家校共同教育學(xué)生的機(jī)制。

3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。

幾年來(lái)，我們不斷深化內(nèi)部管理，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范，加大評(píng)比、檢查和考核力度。大隊(duì)部認(rèn)真執(zhí)行新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評(píng)的形式分門(mén)別類(lèi)，每周訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣講，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學(xué)校“五項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。

4.追求多彩校園活動(dòng)——和諧發(fā)展。

我們追求多彩的校園活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)提高各類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生參與率，讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。我們就是通過(guò)組織學(xué)生廣泛參與校園的各項(xiàng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和向心力，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。

近幾年，我校以少先隊(duì)工作為載體，通過(guò)開(kāi)展一系列不同形式的活動(dòng)：廣播操操比賽，國(guó)歌和隊(duì)歌歌詠比賽，主題隊(duì)會(huì)、禁毒教育、法制教育、安全自護(hù)教育、等學(xué)生主題活;積極開(kāi)展班容班貌評(píng)比、教師辦公室評(píng)比等;積極開(kāi)展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在各個(gè)舞臺(tái)上展示才華，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

立足規(guī)范，減負(fù)提質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，成為她擔(dān)任教務(wù)主任以來(lái)工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導(dǎo)有效教學(xué)。近兩年，學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng);20xx年三個(gè)班級(jí)參賽，三個(gè)班級(jí)均獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

1.常規(guī)工作規(guī)范化。

20xx年3月，她接手擔(dān)任教務(wù)主任工作，正是學(xué)校申請(qǐng)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)之時(shí)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校離達(dá)標(biāo)的要求還甚遠(yuǎn)，好多條件尚不符合，如課程開(kāi)設(shè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課未正常開(kāi)展，教師任課不專(zhuān)，部分老師甚至擔(dān)任兩門(mén)課以上，老師對(duì)技能課的缺乏正確的認(rèn)識(shí)等諸多問(wèn)題，這對(duì)于一個(gè)新上任的教務(wù)主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難上加難。但該同志仍然以樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待，虛心請(qǐng)教。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開(kāi)展工作。首先在課程計(jì)劃上，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請(qǐng)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)以來(lái)，學(xué)校就實(shí)行中、高年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)，配備了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)專(zhuān)職教師。每個(gè)教師擔(dān)任學(xué)科最多不超兩門(mén)學(xué)科。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證學(xué)生每日在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證每天至少有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。其次，落實(shí)月教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí))及時(shí)地予以公示，這無(wú)形中起到了督促的作用，部分對(duì)教學(xué)不認(rèn)真的老師在她的這種無(wú)形的鞭壓下變得自覺(jué)了、認(rèn)真了。有效促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績(jī)通過(guò)區(qū)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，成為龍灣區(qū)第三批達(dá)標(biāo)學(xué)校。20xx年10月又順利通過(guò)了市專(zhuān)家組的驗(yàn)收，并得到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2.“快樂(lè)課堂”持續(xù)化。

在校長(zhǎng)室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次“快樂(lè)課堂”評(píng)選活動(dòng)，每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報(bào)教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評(píng)委去聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)選，按照《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》和《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師做出合理評(píng)價(jià)，同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在每次的活動(dòng)中，她堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年，通過(guò)這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競(jìng)賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。董彩霞校長(zhǎng)榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱(chēng)號(hào)，劉康康老師被評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學(xué)科教學(xué)骨干教師”稱(chēng)號(hào)，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學(xué)新苗”稱(chēng)號(hào)，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)校教師多次開(kāi)展市、區(qū)公開(kāi)課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。

20xx年12月，周耀老師展示了市級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《電和磁》;。

20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《蠶的生命周期》;。

20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《食物在口腔里的變化》;。

20xx年4月9日，董彩霞校長(zhǎng)展示了市級(jí)品德與社會(huì)公開(kāi)課《世界之窗》;。

20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐公開(kāi)課《探秘廢舊電池》;。

20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《浮力》。

3.減負(fù)工作有序化。

學(xué)校堅(jiān)持不懈地地開(kāi)展“減負(fù)”工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”家長(zhǎng)懇談會(huì)。16個(gè)班級(jí)的20來(lái)名家長(zhǎng)代表參加了會(huì)議,會(huì)議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長(zhǎng)項(xiàng)賢國(guó)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔20xx〕127號(hào)文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長(zhǎng)宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長(zhǎng)代表針對(duì)這份規(guī)定進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)學(xué)校減負(fù)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。每周一教師會(huì)議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這個(gè)主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我校“減負(fù)提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料上交流。“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，學(xué)校堅(jiān)持不懈地將這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

勤于學(xué)習(xí)，善于思考。

她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評(píng)為評(píng)為德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因?yàn)樗粩嗯W(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛(ài)我們的媽媽》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)省課題《農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員，她曾被評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績(jī)面前她沒(méi)有驕傲，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng)，樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!

我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

二.建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂(lè)地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應(yīng)慢些，對(duì)于物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇三

王菲，1999年7月于廈門(mén)師范畢業(yè)，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學(xué)調(diào)入沙美小學(xué)，連續(xù)四年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，xx年8月至今任沙美小學(xué)教導(dǎo)主任。

自參加工作九年來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。她始終懷著一顆“愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗(yàn)，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，開(kāi)展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來(lái)，她組織過(guò)"心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)"為主題的系列活動(dòng)，有歌唱比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、象棋、乒乓球賽;有“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)”的“她為校園添新綠”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);有“爭(zhēng)做善行小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng);有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她學(xué)校開(kāi)展了“誦讀古經(jīng)書(shū)，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學(xué)生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語(yǔ)中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良的行為習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)將堅(jiān)持不懈。在開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織本班中隊(duì)爭(zhēng)達(dá)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢顾麄兺度氲缴睢趧?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了"五自"的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問(wèn)題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。輔導(dǎo)員的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好教導(dǎo)主任工作的鋪路石。

雖然在沙美小學(xué)的時(shí)間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學(xué)生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導(dǎo)工作與之前擔(dān)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作有許多差別，讓她覺(jué)得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任給予了她鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她感覺(jué)自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。

作為教導(dǎo)主任，期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，合理安排教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動(dòng)：1、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)。她校每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課，開(kāi)課時(shí)間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課，這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力，評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言，評(píng)課后開(kāi)課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，她校形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“校本教研”。堅(jiān)持每周的教研時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤(pán)、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步完善“校本教研”機(jī)制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實(shí)施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項(xiàng)教研活動(dòng)，有的老師還利用課余時(shí)間把光盤(pán)帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《廈門(mén)市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》精神，她配合校長(zhǎng)以課改新理念指導(dǎo)、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學(xué)互動(dòng)的積極性，真正提高教學(xué)效率，組織教師學(xué)習(xí)了《廈門(mén)市教育局關(guān)于廈門(mén)市中小學(xué)課程計(jì)劃和作息時(shí)間安排有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，真正領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃的法規(guī)性，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊課程。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》制定實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)籍管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任求教，一步一步扎實(shí)做好學(xué)籍檔案管理，在上學(xué)期的區(qū)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

開(kāi)展活動(dòng)，全面發(fā)展。這一學(xué)年，她除了擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說(shuō)學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。本學(xué)期認(rèn)真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展第二階段教師崗位大練兵的實(shí)施意見(jiàn)》精神，制定《沙美小學(xué)第二階段教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動(dòng)，做到全員動(dòng)員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動(dòng)中真正有所收獲，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，真正落實(shí)課程安排。

在學(xué)校里，細(xì)致、認(rèn)真做好本職工作，在教學(xué)崗位上認(rèn)真抓好教學(xué)，本學(xué)年本人任教三年級(jí)語(yǔ)文在期末考試中第四名，前進(jìn)幅度第一名。指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)彭曉佳在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);指導(dǎo)彭千慧在區(qū)級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在課余時(shí)間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動(dòng)。如xx年9月參加翔安區(qū)第23個(gè)教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎(jiǎng)”;20xx年6月在翔安區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)中小學(xué)教師書(shū)畫(huà)攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎(jiǎng);在翔安區(qū)首屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎(jiǎng)。她還利用閑暇時(shí)間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫(xiě)論文《創(chuàng)新作文教學(xué)的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學(xué)論文匯編，積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng);她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平;她和她的學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇四

龔偉成，男，49歲，漢族，中共黨員，大學(xué)本科，在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下，該局連續(xù)4年獲全市勞動(dòng)保障目標(biāo)考核先進(jìn)單位，先后榮獲省、市業(yè)務(wù)部門(mén)集體獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。他本人連續(xù)九年年度考核為優(yōu)秀。為打造一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，他提出了“為政要廉，辦事要公，用人要當(dāng)，作風(fēng)要實(shí)”的16字工作要求。為提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，他要求每人每月在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出一條以上合理化建議，每人每年撰寫(xiě)兩篇以上調(diào)研文章，并且自己帶頭深入調(diào)查撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。作為局長(zhǎng)，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)制度。上班早到半小時(shí)，已成為他的習(xí)慣。在推進(jìn)國(guó)企改制過(guò)程中，他主動(dòng)介入，發(fā)揮勞動(dòng)保障部門(mén)的職能作用。為了做好職工工齡的核實(shí)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和傷殘職工補(bǔ)助金的計(jì)算、職工遺屬的一次性補(bǔ)償、退休人員一次性醫(yī)療金的補(bǔ)償、解除勞動(dòng)關(guān)系協(xié)議書(shū)的'鑒證、企業(yè)欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的清算、上訪職工的政策解釋等工作，他親自帶領(lǐng)有關(guān)業(yè)務(wù)人員，加班加點(diǎn)工作，為加快企業(yè)改制步伐，打下了良好的基礎(chǔ)。扶持下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)，累計(jì)發(fā)放小額貸款299筆，累計(jì)發(fā)放貸款775萬(wàn)元，小額擔(dān)保貸款工作進(jìn)入全省先進(jìn)行列。峽江縣的就業(yè)再就業(yè)等工作全省領(lǐng)先，得到省廳領(lǐng)導(dǎo)肯定，并推廣該縣經(jīng)驗(yàn)。

在人事工作崗位上20多年，劉寧幾乎沒(méi)有休過(guò)雙休日、公休假，有時(shí)下鄉(xiāng)調(diào)研，一走就是一個(gè)月。“在家里，我不是一個(gè)好丈夫，好父親，更不是一個(gè)好兒子。”三年前，劉寧正帶隊(duì)在鄉(xiāng)下搞一個(gè)很重要的調(diào)研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來(lái)，先把組織交給的任務(wù)抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當(dāng)任務(wù)完成后，當(dāng)劉寧趕回家里時(shí)，見(jiàn)到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進(jìn)的母親不值啊，如果是天災(zāi)人禍，救災(zāi)搶險(xiǎn)，也許還能理解，只是一個(gè)調(diào)研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！

事跡。

”三年前，劉寧正帶隊(duì)在鄉(xiāng)下搞一個(gè)很重要的調(diào)研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來(lái)，先把組織交給的任務(wù)抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當(dāng)任務(wù)完成后，當(dāng)劉寧趕回家里時(shí)，見(jiàn)到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進(jìn)的母親不值啊，如果是天災(zāi)人禍，救災(zāi)搶險(xiǎn)，也許還能理解，只是一個(gè)調(diào)研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！

12月19日下午，五名全國(guó)人事系統(tǒng)先進(jìn)集體代表和先進(jìn)工作者來(lái)到人事部，為部機(jī)關(guān)和部屬事業(yè)單位的干部職工作了一場(chǎng)生動(dòng)感人的事跡報(bào)告。

“在開(kāi)赴墨脫的路上，我第一次翻越了海拔4400多米的雪山，連續(xù)五個(gè)小時(shí)的路程，空氣稀薄得喘不過(guò)氣來(lái)，臉憋得青紫；第一次穿越了荒蕪人跡、陰森恐怖的原始森林，酷熱難熬，大雨傾盆淋得全身上下全是泥水；第一次趟過(guò)一條又一條淤泥沒(méi)膝的河溝，兩腿爬滿了黑乎乎的螞蟥，泥漿伴著血水順著兩條腿直往下淌。就這樣，一連走了四天，終于到達(dá)墨脫縣城。”西藏自治區(qū)墨脫縣委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)雷振鵬講述著自己的事跡，感染著每一個(gè)人。

廣州市花都區(qū)委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)全泰源帶領(lǐng)廣州市花都區(qū)人事局的全體干部職工，敬賢愛(ài)才，滿腔熱情地為人才服務(wù)，努力打造拴心留人的人才環(huán)境，促進(jìn)花都區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取得了顯著成效。四川省北川羌族自治縣委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)劉寧多年來(lái)扎根經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)，他勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，把辛勤的汗水灑遍北川的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落，依托人才開(kāi)發(fā)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，跑遍了縣里300多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落。北京市朝陽(yáng)區(qū)人事局強(qiáng)化人才工作的戰(zhàn)略地位，以人為本，服務(wù)大局，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，為建設(shè)現(xiàn)代化新朝陽(yáng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持，全區(qū)人事工作蓬勃發(fā)展，有為有位。江蘇省蘇州市人事局立足蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊緊抓住人事人才工作中全局性的和深層次的問(wèn)題，優(yōu)化工作思路，創(chuàng)新工作舉措，加大工作力度，為實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略作出了重要貢獻(xiàn)。

五名代表分別介紹了各自的工作情況。他們感人的事跡不時(shí)引起陣陣掌聲。

人事部副部長(zhǎng)尹蔚民主持了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，尹蔚民號(hào)召大家要以受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者為榜樣，學(xué)習(xí)他們牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想境界；學(xué)習(xí)他們勇于改革、開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，為推動(dòng)人事人才工作不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

報(bào)告會(huì)前，人事部部長(zhǎng)張柏林，副部長(zhǎng)尹蔚民、侯建良、王曉初、何憲，駐部紀(jì)檢組組長(zhǎng)李有慰等接見(jiàn)了五名代表并合影留念。部機(jī)關(guān)和部屬事業(yè)單位的干部職工參加了報(bào)告會(huì)。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇五

在校長(zhǎng)室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次“快樂(lè)課堂”評(píng)選活動(dòng)，每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報(bào)教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評(píng)委去聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)選，按照《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》和《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師做出合理評(píng)價(jià)，同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在每次的活動(dòng)中，她堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年，通過(guò)這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競(jìng)賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。董彩霞校長(zhǎng)榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱(chēng)號(hào)，劉康康老師被評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學(xué)科教學(xué)骨干教師”稱(chēng)號(hào)，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學(xué)新苗”稱(chēng)號(hào)，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)校教師多次開(kāi)展市、區(qū)公開(kāi)課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。

12月，周耀老師展示了市級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《電和磁》;。

6月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《蠶的生命周期》;。

2010年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《食物在口腔里的變化》;。

204月9日，董彩霞校長(zhǎng)展示了市級(jí)品德與社會(huì)公開(kāi)課《世界之窗》;。

年4月，劉康康老師展示了區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐公開(kāi)課《探秘廢舊電池》;。

2011年4月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《浮力》。

3.減負(fù)工作有序化。

學(xué)校堅(jiān)持不懈地地開(kāi)展“減負(fù)”工作。學(xué)校于2010年9月19日舉辦“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”家長(zhǎng)懇談會(huì)。16個(gè)班級(jí)的20來(lái)名家長(zhǎng)代表參加了會(huì)議,會(huì)議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長(zhǎng)項(xiàng)賢國(guó)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔2010〕127號(hào)文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長(zhǎng)宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長(zhǎng)代表針對(duì)這份規(guī)定進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)學(xué)校減負(fù)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。每周一教師會(huì)議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這個(gè)主題暢所欲言。2011年4月21日-22日召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的精神。2010年12月、2011年4月，我校“減負(fù)提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料上交流。“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，學(xué)校堅(jiān)持不懈地將這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

勤于學(xué)習(xí)，善于思考。

她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于至20先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。205-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評(píng)為評(píng)為德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。2010年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因?yàn)樗粩嗯W(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛(ài)我們的媽媽》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)省課題《農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員，她曾被評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績(jī)面前她沒(méi)有驕傲，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng)，樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇六

xx下，八字塘畔。綠樹(shù)滴翠，書(shū)聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、、、、、、他是誰(shuí)，又為了誰(shuí)?他就是被大家稱(chēng)為“孩子王”的黎xx老師。

(一)到最艱苦的地方去。

黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來(lái)，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫(xiě)了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。

來(lái)到xx，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來(lái)乍到，黎老師因聽(tīng)不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來(lái)自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂(lè)道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖裕坏桨肽辏筒粌H能夠聽(tīng)懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤恕Ｒ騲x學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲(chóng)蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒(méi)有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。

(二)做一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路。

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類(lèi)靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來(lái)說(shuō)，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過(guò)幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書(shū)記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無(wú)私的愛(ài)和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣(mài)小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無(wú)法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái)，黎老師找過(guò)多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開(kāi)外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。

(三)一日為師，終身為師。

短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛(ài)是很多的。，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過(guò)了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問(wèn)他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說(shuō)：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來(lái)，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫(huà)卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇七

**，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，畢業(yè)于**農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場(chǎng)、林業(yè)局營(yíng)林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營(yíng)林站站長(zhǎng)。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國(guó)家天保工程管理、營(yíng)造林技術(shù)指導(dǎo)、群眾林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來(lái)，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無(wú)論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛(ài)一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績(jī)、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。

一、開(kāi)拓進(jìn)取、刻苦專(zhuān)研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識(shí)得到很大提高，他用所學(xué)知識(shí)，和他所在股室的同志用心探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從來(lái)，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究獲地區(qū)科技提高三等獎(jiǎng)。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。

二、甘于奉獻(xiàn)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，，又遇長(zhǎng)期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一齊，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評(píng)估急不可待。他理解牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評(píng)估工作，評(píng)估成果對(duì)指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的好處。在林業(yè)“二類(lèi)”調(diào)查、連清復(fù)查以及群眾林權(quán)制度改革等林業(yè)重大調(diào)查中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧。婚假?zèng)]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛(ài)人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐娜罕姡矌?dòng)了他周邊的同事，奮力拼博，愛(ài)崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。

該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲(chóng)害知識(shí)宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，用心做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對(duì)才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對(duì)林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識(shí)，他總是手把手地教，直到教會(huì)、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，群眾林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開(kāi)展，林區(qū)未有一齊重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。

三、創(chuàng)新思路、業(yè)績(jī)突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20被縣委政府評(píng)為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，、、連續(xù)三年被縣委政府評(píng)為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，20獲省人民政府評(píng)為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱(chēng)號(hào)，榮獲全縣群眾林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評(píng)為年度先進(jìn)個(gè)人。

四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害群眾利益，清正廉潔。在連續(xù)至年10年的年度考核中，有7次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇八

朱道文同志自1986年9月參加工作至今，一直在教學(xué)第一線工作，1998年9月?lián)螌W(xué)校語(yǔ)文科組副組長(zhǎng)，2007年7月加入共產(chǎn)黨組織，同年9月?lián)握Z(yǔ)文組長(zhǎng)，2009年9月被任命為教導(dǎo)主任。這些年來(lái)，他在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jī)，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。

自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，細(xì)心踏實(shí)地開(kāi)展工作，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細(xì)則，完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。每逢有教學(xué)教研任務(wù)，他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo)，在研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。

今年，面對(duì)繁重的教學(xué)教研任務(wù)，朱道文同志對(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都事必躬親，從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組，再到綜合組，每次學(xué)習(xí)研討都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感全力確保“課題研究、說(shuō)課授課、學(xué)科活動(dòng)”的正常運(yùn)行，他帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力、群策群力，解決了教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級(jí)布置的年度教學(xué)教研任務(wù)。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動(dòng)中，他組織學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組的骨干教師，成立研究指導(dǎo)小組，出謀獻(xiàn)策，親傳幫帶。參加活動(dòng)的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動(dòng)的一、二等獎(jiǎng)。

從擔(dān)任科組長(zhǎng)到擔(dān)任教導(dǎo)主任，他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)開(kāi)始，找來(lái)各種業(yè)務(wù)書(shū)籍，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)記錄。他在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題就虛心請(qǐng)教，不論何時(shí)何地，直到把問(wèn)題弄懂，把事情解決為止。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，朱道文同志不僅自己業(yè)務(wù)過(guò)硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)技能從不保留。從點(diǎn)滴小事做起，影響并帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)同事。”評(píng)聘分開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)上崗后，有的老師思想包袱重，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能，，他耐心提示、反復(fù)示范，把自己掌握的知識(shí)和總結(jié)出來(lái)的工作方法毫無(wú)保留地傳授給他們。現(xiàn)在，這些教師已經(jīng)重新樹(shù)立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。。

他的勤奮使他進(jìn)步，他的執(zhí)著使他成功。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱(chēng)號(hào)；曾被評(píng)為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎(jiǎng)臺(tái)上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重。他要對(duì)每個(gè)科組進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正處理。全校三個(gè)科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里，但同時(shí)留給大家的是講求原則，嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度。

朱道文同志用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇九

武夷中小四年級(jí)（甲）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類(lèi)活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了"班興我榮，班衰我恥"的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，"你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！"其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，()倒不如利用榜樣的.力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開(kāi)學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問(wèn)題不積極，而且聲音普遍太小，聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：徐良焯同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，"雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。"徐良焯剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問(wèn)題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐?wèn)題，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說(shuō)話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問(wèn)題，在我上展示課和我校教研公開(kāi)課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問(wèn)題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開(kāi)展的主題隊(duì)會(huì)《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)，在學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班每周都能得到流動(dòng)紅旗。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了"學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng)；師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會(huì)更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十

我們班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新，無(wú)論是什么活動(dòng)，我們班總是能搞得有聲有色。無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課，尤其是公開(kāi)課，展示課。就這樣，我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人。反之，只會(huì)對(duì)周?chē)囊磺欣涞⒛暋Ｎ覀儼嗑褪且粋€(gè)充滿愛(ài)意的集體。課間，你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對(duì)對(duì)紅”同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

3、制定班級(jí)制度。我們班由班干部組成了一個(gè)檢查小組，在班級(jí)中開(kāi)展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng)，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí)，檢查小組經(jīng)過(guò)討論后制定了一些制度：如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十一

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，我們班全體同學(xué)正一步一步的走向成熟。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，班主任、各科任老師齊心協(xié)力辛勤培養(yǎng)下，形成了一個(gè)以“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿校服、戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論；書(shū)籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行思想教育；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有一定特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類(lèi)活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班干部們經(jīng)常犧牲自己的休息和玩耍時(shí)間，主動(dòng)為班內(nèi)打掃衛(wèi)生、整理教室。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體、去年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。只要是學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)我們班都是保質(zhì)保量完成次次受到校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。

總之，一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都詮釋我們?cè)?jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過(guò)去，進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十二

近期，根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的工作安排，在區(qū)人大常委會(huì)副主任周學(xué)林的帶領(lǐng)下，我委對(duì)區(qū)人民法院執(zhí)行工作情況進(jìn)行了調(diào)研，先后聽(tīng)取了區(qū)人民法院關(guān)于執(zhí)行工作情況的介紹，走訪了區(qū)國(guó)土局、蘇州銀行等單位，大家對(duì)執(zhí)行工作是比較滿意的。近年來(lái)，區(qū)人民法院嚴(yán)肅執(zhí)法，文明執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)司法為民的各項(xiàng)措施，執(zhí)行工作不斷取得新進(jìn)展。通過(guò)不斷的探索改革，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行工作的管理，建立起符合執(zhí)行工作特點(diǎn)和規(guī)律的執(zhí)行機(jī)制，使“執(zhí)行難”問(wèn)題得到了緩解，執(zhí)行工作的社會(huì)認(rèn)可度逐步提高。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、主要做法。

區(qū)人民法院以公平公正為宗旨，注重促進(jìn)民生和諧，不斷規(guī)范執(zhí)行工作流程，逐步化解執(zhí)行難問(wèn)題，案件執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行和解率逐年提高。具體做法：

重視執(zhí)行工作，建立制度保障。區(qū)人民法院高度重視執(zhí)行工作，院黨組多次召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究“執(zhí)行難”問(wèn)題，精準(zhǔn)分析案情，注重協(xié)商溝通，爭(zhēng)取各有關(guān)部門(mén)配合，不斷強(qiáng)化執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)行活動(dòng)。在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，不斷完善執(zhí)行工作管理機(jī)制，其中包括流程管理、期限管理、績(jī)效管理和質(zhì)量管理等考核體系，內(nèi)容涵蓋全面，具有較強(qiáng)的可操作性。通過(guò)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)新方法，有效地提高了執(zhí)行質(zhì)量。

堅(jiān)持懲打并重，維護(hù)地方金融秩序。區(qū)人民法院充分借力執(zhí)行信息化建設(shè)平臺(tái)，不斷加大執(zhí)行力度，突出執(zhí)行工作的強(qiáng)制性和懲戒性。加大失信被執(zhí)行人曝光力度，限制其高消費(fèi)和其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)刊等媒體以及遍布城鄉(xiāng)的電子顯示屏，將失信被執(zhí)行人名單及其高清照片公之于眾，全方位打擊老賴的生存空間，督促被執(zhí)行人自動(dòng)履行。對(duì)拒不履行義務(wù)的被執(zhí)行人嚴(yán)格依照法定程序采取拘傳、罰款、拘留等強(qiáng)制措施，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法及時(shí)移送公安機(jī)關(guān)處理。通過(guò)綜合運(yùn)用執(zhí)行威懾機(jī)制，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，凈化吳江金融生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)建立和維護(hù)安定有序、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)秩序。

完善監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)執(zhí)行公正。針對(duì)執(zhí)行工作中執(zhí)行權(quán)過(guò)度集中的問(wèn)題，區(qū)人民法院采取了兩權(quán)分離的措施，即裁判權(quán)與實(shí)施權(quán)相分離。承辦人不再“一包到底”，執(zhí)行局裁決科以合議的形式對(duì)案件進(jìn)行法律裁決，在必要時(shí)舉行當(dāng)事人聽(tīng)證會(huì)，根據(jù)雙方訴求作出判斷。在此基礎(chǔ)上，區(qū)人民法院加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)行款物的管理，實(shí)行執(zhí)行與執(zhí)行監(jiān)督相分離，執(zhí)行機(jī)構(gòu)與執(zhí)行款物相分離，使執(zhí)行中每個(gè)環(huán)節(jié)都得到嚴(yán)格監(jiān)督，大大強(qiáng)化了執(zhí)行的監(jiān)督力度。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，預(yù)防執(zhí)行腐敗。加強(qiáng)隊(duì)伍政治理論、廉政教育，強(qiáng)化拒腐防變的意識(shí)。通過(guò)出臺(tái)流程管理制度，有效規(guī)范、約束了執(zhí)行干警的執(zhí)行權(quán)力和行為，使執(zhí)行的實(shí)施權(quán)與裁決權(quán)、確認(rèn)權(quán)、兌付權(quán)分權(quán)制衡。同時(shí)，注重與當(dāng)事人的溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)換位思考，防止言語(yǔ)沖突。執(zhí)行過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行案件流程管理，流轉(zhuǎn)暢通，透明度強(qiáng)，避免了暗箱操作，達(dá)到了公開(kāi)、公正、透明、高效的目的，提高了執(zhí)行工作的質(zhì)量和效率。

二、存在的問(wèn)題。

區(qū)人民法院在破解“執(zhí)行難”問(wèn)題上做了大量工作，取得了顯著的成績(jī)。但是面對(duì)執(zhí)行案件數(shù)量不斷增加、被執(zhí)行人及財(cái)產(chǎn)的隱蔽性增大等不利情況，我區(qū)的執(zhí)行工作仍然面臨著不少困難。

1.執(zhí)行環(huán)境尚不理想。部分被執(zhí)行人法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)缺失,社會(huì)上存在重審判輕執(zhí)行的觀念，區(qū)人民法院面臨著人難找、財(cái)產(chǎn)難尋等困難，這直接導(dǎo)致了贏得案件的當(dāng)事人無(wú)法實(shí)現(xiàn)其利益。而這些問(wèn)題僅靠法院?jiǎn)畏矫婧茈y有效解決，必須借助于社會(huì)各方面力量，目前社會(huì)信息的共享度及各部門(mén)的配合度都不高，影響了執(zhí)行效果。

2.案多人少的矛盾突出。執(zhí)行案件壓力大，風(fēng)險(xiǎn)大，僅憑目前區(qū)人民法院的執(zhí)行力量很難應(yīng)對(duì)迅速攀升的大量案件數(shù)量。在經(jīng)濟(jì)下行態(tài)勢(shì)下，案件數(shù)還將繼續(xù)增加，僅依靠現(xiàn)有的執(zhí)行人員很難達(dá)到執(zhí)結(jié)的平衡，執(zhí)行積案的壓力不斷增大，給執(zhí)行工作帶來(lái)了極大的困難。

3.無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行、被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)變現(xiàn)困難案件占比較大。此類(lèi)案件法院無(wú)法執(zhí)行到位，部分當(dāng)事人缺乏理性科學(xué)認(rèn)識(shí)，往往歸咎于法院執(zhí)行不力，影響執(zhí)行工作權(quán)威性。

三、幾點(diǎn)建議。

區(qū)人民法院要積極主動(dòng)探尋破解“執(zhí)行難”的新途徑和新方法，繼續(xù)堅(jiān)持公正高效廉潔執(zhí)行，最大限度地保護(hù)群眾的合法權(quán)益，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的司法服務(wù)和保障。

要強(qiáng)化法治思維，進(jìn)一步重視執(zhí)行工作。要著眼于維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定的大局，重視和抓好執(zhí)行工作，加大執(zhí)行工作宣傳力度，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作，使社會(huì)公眾對(duì)執(zhí)行工作給予正確的理解和評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢(shì)，動(dòng)員全社會(huì)力量增強(qiáng)對(duì)拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會(huì)活動(dòng)空間，對(duì)被執(zhí)行人起到警示效應(yīng)，提高其自覺(jué)意識(shí)，促使其主動(dòng)履行義務(wù)。執(zhí)行工作中要體現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

推進(jìn)審執(zhí)結(jié)合，從源頭上減輕執(zhí)行工作壓力。要加大對(duì)訴訟案件在立案、審判過(guò)程中的調(diào)解力度，從源頭上減少執(zhí)行案件數(shù)量。建立訴前調(diào)解機(jī)制，發(fā)揮訴前和解優(yōu)勢(shì)，加大立案前息訴工作的力度，力爭(zhēng)將糾紛化解在萌芽狀態(tài)。要注重訴前保全及訴訟保全措施的及時(shí)應(yīng)用，便于執(zhí)行階段的財(cái)產(chǎn)控制。審判部門(mén)及執(zhí)行部門(mén)應(yīng)就執(zhí)行問(wèn)題進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)一致意見(jiàn)，注重判決的可執(zhí)行性，避免出現(xiàn)司法白條。理順審判與執(zhí)行、判決與調(diào)解、維護(hù)弱勢(shì)群體權(quán)益與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，切實(shí)保障立、審、執(zhí)的整體性、可操作性，使當(dāng)事人的現(xiàn)實(shí)利益得以實(shí)現(xiàn)。要進(jìn)一步加大對(duì)已無(wú)可供執(zhí)行財(cái)產(chǎn)、生活嚴(yán)重困難的申請(qǐng)執(zhí)行人的救助力度，提高執(zhí)行信訪案件化解率。

不斷改革創(chuàng)新，提升執(zhí)行工作合力。應(yīng)充分重視各部門(mén)之間的配合，在執(zhí)行過(guò)程中相互協(xié)作，使公共信息得到及時(shí)共享，破解“執(zhí)行難”困境。要健全大執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、新聞媒體等部門(mén)的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持，增強(qiáng)對(duì)被執(zhí)行人的威懾力，通過(guò)賬戶信息、媒體曝光、公安監(jiān)控等方式進(jìn)一步拓展合作空間，全方位、多元化地增大“執(zhí)行合力”。全面建立健全有關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各界積極參與的執(zhí)行工作長(zhǎng)效機(jī)制。

充實(shí)人員力量，加強(qiáng)執(zhí)行隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)執(zhí)行工作的支持力度，在人力、物力、財(cái)力上給予充分保障。要引進(jìn)科學(xué)合理的人才進(jìn)入機(jī)制，增加辦案人手，充實(shí)人員編制，增加執(zhí)行輔助人員，為執(zhí)行工作的開(kāi)展提供人力保障。要關(guān)心執(zhí)行人員身心健康，通過(guò)多種方式減輕執(zhí)行人員精神壓力。同時(shí)要保障執(zhí)行的裝備配置，使執(zhí)行工作有備而戰(zhàn)。加強(qiáng)執(zhí)行隊(duì)伍建設(shè)，狠抓隊(duì)伍管理，提高干警的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支有政治頭腦、懂業(yè)務(wù)、懂執(zhí)行藝術(shù)的執(zhí)行隊(duì)伍，樹(shù)立司法為民的良好形象。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十三

小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重學(xué)生、信任學(xué)生、自我治理的學(xué)生觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)治理模式：在班級(jí)治理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過(guò)程的班級(jí)治理。班級(jí)規(guī)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理進(jìn)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上，都要召開(kāi)幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開(kāi)、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。

留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人簡(jiǎn)單承受。對(duì)于表現(xiàn)突出的`同學(xué)在全班進(jìn)展表?yè)P(yáng)。第三步小組回憶上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出意見(jiàn)，全都通過(guò)后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交教師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的詳細(xì)狀況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要催促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽(tīng)從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主治理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽(yù)感。

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力氣幫忙班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓學(xué)生敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克制自身的缺點(diǎn)與缺乏。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱難勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識(shí)、有規(guī)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)展教育，讓他分清是非，從而改正自新。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái)，把好的內(nèi)容敘述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書(shū)拿來(lái)教師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

3、常常性的有規(guī)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng)，在課堂上，我常常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽，比方：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告知學(xué)生，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能到達(dá)目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會(huì)到勝利與歡樂(lè)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)分散力。

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇攀頂峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生催促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前，全面進(jìn)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開(kāi)導(dǎo)大家大事講原則，小事講風(fēng)格塑造學(xué)生安康、和諧的人格。

首先，我本著以強(qiáng)扶弱，共同提高的原則，依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺(jué)悟的凹凸，把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在非常鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺(jué)很新奇，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、溝通、爭(zhēng)論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號(hào)。

然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫忙，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種幫扶對(duì)子，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改良學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽(tīng)講了；以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒(méi)有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不管在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾非常，上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類(lèi)競(jìng)賽中也取得了特別優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十四

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學(xué)五年級(jí)。

這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭，在這個(gè)大家庭里，大家幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級(jí)，最干凈的教室，最文明的學(xué)生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力，展現(xiàn)著同學(xué)們走過(guò)的足跡，這其中有歡笑也有淚水。

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”

良好的班風(fēng)還來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開(kāi)學(xué)初，老師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過(guò)一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過(guò)討論研究，決定在班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們?cè)谶@充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長(zhǎng)。五年級(jí)已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)成功的一半。身處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會(huì)有一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學(xué)五年級(jí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)氣瘋濃厚的班級(jí)。

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一走進(jìn)大莊明德小學(xué)五年級(jí)的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵(lì)的無(wú)限空間——“花開(kāi)燦爛”、“碩果累累”、“三味書(shū)屋”、“我們的約定”、“名人畫(huà)像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書(shū)香欄”。在這里，有每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的足跡，讓學(xué)生的心田得到了熏陶，個(gè)性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門(mén)窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。

班干部是班級(jí)的核心力量，是班級(jí)形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車(chē)頭”，他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班委會(huì)的每個(gè)成員都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

愉快地學(xué)習(xí)在一起，就因?yàn)樾闹杏袗?ài)。只有人人心中有愛(ài)，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學(xué)五年級(jí)學(xué)生堅(jiān)信：只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料（熱門(mén)15篇）篇十五

我班有62名活潑可愛(ài)的學(xué)生，我們以“創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己”為班級(jí)奮斗目標(biāo)。在四年的成長(zhǎng)道路上，我們師生攜手奮進(jìn)，屢創(chuàng)佳績(jī)，同學(xué)們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。

一、文明守紀(jì)，奮發(fā)向上。“創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己”并以之規(guī)范日常行為，同學(xué)們自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。“書(shū)香校園，圖書(shū)進(jìn)班級(jí)活動(dòng)”；“我要挑戰(zhàn)”等活動(dòng)我們開(kāi)展的有聲有色。每月的“文明班”評(píng)比中我們常常獲獎(jiǎng)；干凈整潔、充滿生氣的環(huán)境布置，是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶，因此我們常被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”。

二、友愛(ài)團(tuán)結(jié)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。我班開(kāi)展了“一幫一學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)”，“紅領(lǐng)巾假日互助小組”，以幫助班中后進(jìn)的同學(xué)。汶川地震，我班全體同學(xué)盡其所能，捐款一千多元；同學(xué)們?cè)陔娨暽峡吹轿铱h一學(xué)生得了白血病而無(wú)錢(qián)醫(yī)治的報(bào)道后，自發(fā)組織了捐款，并倡議學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織了捐款活動(dòng)，此舉受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的稱(chēng)贊，我縣電視臺(tái)還進(jìn)行了報(bào)道，對(duì)我班學(xué)生心中有大愛(ài)給予極高的贊揚(yáng)。

三、愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)，善學(xué)樂(lè)學(xué)。我班學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課上專(zhuān)心致志，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)。每一學(xué)年的語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)均能達(dá)到優(yōu)秀。課余時(shí)間同學(xué)們到閱覽室查閱資料，收看電視新聞，讀報(bào)刊雜志，關(guān)心時(shí)事增長(zhǎng)見(jiàn)聞。在學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)中我班學(xué)生屢屢?jiàn)Z冠。

四、優(yōu)異的成績(jī)。

2007——2010跳繩比賽連續(xù)四次獲團(tuán)體第一名。

2008、2010年體操比賽均獲團(tuán)體第一名。

2009舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎(jiǎng)。

2008、2009年在學(xué)校的星級(jí)班級(jí)評(píng)選中獲得星級(jí)班級(jí)榮譽(yù)。

2009、2010年本班連續(xù)兩次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班集體。