作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇一
我們生活在一個(gè)信息世界里。在教室里學(xué)習(xí)，聽廣播，看電視，讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，與親戚，朋友通信，都是在獲取信息。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越多，傳遞信息的速度也越來越快，人們獲取信息的途徑也越來越廣。我家的信息工具有：收音機(jī)，電話，電視，電腦。現(xiàn)在爸爸媽媽都各自有一個(gè)手機(jī)，與朋友，家人聯(lián)絡(luò)也方便了很多。現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了不少變化。
我們家原來只能通過寫信和遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系，實(shí)在不方便。現(xiàn)在我們家安裝上了電腦有了寬帶網(wǎng)，一切都邊的方便起來。有一次老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們找一些關(guān)于名人的事跡。如果是原來，還要翻報(bào)紙，查書，一查就是一兩個(gè)小時(shí)。而現(xiàn)在只要打開電腦，上了網(wǎng)，輸入你想要得查的資料，過幾秒鐘資料便會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。大大提高了我做作也的效率。
現(xiàn)在，我家裝上了電腦，與遠(yuǎn)在日本的哥哥聯(lián)系也方便了。只要坐在電腦前，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，上了寬帶網(wǎng)，進(jìn)入qq視頻聊天室，我和哥哥便可以面對(duì)面交談了。記得有一次，哥哥把日本櫻花盛開的錄像傳送給我，我看到櫻花，就好像聞到它散發(fā)出的淡淡清香，就好像我也在那櫻花盛開的海洋里一樣。我雖然沒去過日本，但在我和哥哥的交談和傳送圖片中，使我了解了很多關(guān)于日本的事情，這就是網(wǎng)絡(luò)帶給我的樂趣。
未來的社會(huì)是一個(gè)信息話的社會(huì)，我們坐在家里也可以獲取來自世界各地的最新信息。那真可謂是“秀才不出門，盡知天下事”。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇二
自從我們一步步走進(jìn)信息化時(shí)代，我們的生活便發(fā)生了翻天覆地的變化。
從目前來看，互聯(lián)網(wǎng)是信息來源的主要渠道，它給我們的生活帶來了許多方便。
我忍不住問媽媽，只見媽媽詭秘地一笑，然后便把我拉到電腦跟前，給我看她的購物車，“哇，購物車?yán)镉羞@么多衣服！各種顏色、各種款式的都有。”我正好奇地看著那些衣服發(fā)呆，媽媽便俯在我耳邊得意地說：“這里是購物網(wǎng)站，現(xiàn)在不用出門，就可以買到我想要的衣服呢，而且這些衣服又漂亮又便宜，真是好！”“哇，真的有這么神奇嗎？”我非常驚訝地看著媽媽，第一次深深地感覺到在這個(gè)信息時(shí)代人們生活的美好。
后來，我把這事告訴了爸爸，爸爸微笑著對(duì)我說：“現(xiàn)在的高端科技讓互聯(lián)網(wǎng)得以普及，讓信息流通得更快、更廣，也因此而讓人們的生活得到很大的改變。以前，有許多人找工作需要東奔西跑，到處亂竄，而現(xiàn)在呢，只要在網(wǎng)上發(fā)個(gè)帖子就可以了，省時(shí)又省力。當(dāng)然，這也為一些公司招聘員工提供了大大的方便，他們也只要在網(wǎng)上發(fā)一個(gè)帖子，很快就能找到合適的員工，為公司解決缺人的問題。
噢，生活在這個(gè)信息時(shí)代，人們乘上了信息的列車，正在快速地奔向幸福美好的新生活呢。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。
2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的.使用方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
多媒體文件：圖像和影像。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。
教學(xué)過程：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機(jī)在外形上和家用vcd很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
教學(xué)小結(jié)：
初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦，認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇四
最近我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)得了流感，不能上學(xué)了，許多叔叔阿姨得了流感，不能上班了，醫(yī)院里流感病人爆滿。流感已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的工作和生活。流感如此橫行，能不能預(yù)防呢?該怎么樣預(yù)防呢?帶著這個(gè)問題，我詢問了當(dāng)醫(yī)生的爸爸，又上網(wǎng)找了一些資料，還在年級(jí)里做了一個(gè)小小的調(diào)查，尋找預(yù)防流感的辦法。
我選取五年級(jí)(1)班和(2)班全體同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)流感疫苗接種情況、戴口罩人數(shù)、隔離人數(shù)和患流感的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
五年級(jí)(1)班和(2)班人數(shù)差不多，但(2)班流感疫苗接種人數(shù)、戴口罩人數(shù)和患流感后隔離人數(shù)超過五年級(jí)(1)班，因此患流感的人數(shù)明顯少于(1)班。可見，接種流感疫苗、戴口罩、及時(shí)隔離可以減少流感的發(fā)生。
1.接種流感疫苗。
世界衛(wèi)生組織指出，接種流感疫苗是防御流感最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)、最有效的手段。流感疫苗能使人產(chǎn)生抗體，從而抑制流感病毒，等于為身體筑了一道“防毒墻”。臨安市疾病預(yù)防控制中心最新統(tǒng)計(jì)顯示，去年全市人群流感疫苗接種率僅1.5%，接種率較往年大幅度減少，使人群大量易感，沒有形成有效免疫屏障。
2.保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。
流感是最具傳染性的疾病。流感病毒主要借助空氣中的細(xì)小飛沫傳播，患者在咳嗽、打噴嚏的時(shí)候會(huì)將病毒擴(kuò)散到周圍的空氣中，經(jīng)過的人在不經(jīng)意間就可能被感染。國外有研究發(fā)現(xiàn)，一聲咳嗽傳播約10萬個(gè)病菌;一個(gè)噴嚏約含有100萬個(gè)病菌。一個(gè)噴嚏可使飛沫以167千米的時(shí)速運(yùn)行，在一秒鐘內(nèi)噴射到6米以外的地方。可見流感病毒擴(kuò)散的速度是驚人的。因此，預(yù)防流感要保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，比如打噴嚏或咳嗽時(shí)避開他人，常洗手，勤通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免和病人親密接觸，不去人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所等。
3.及時(shí)隔離。
流感病毒感染之后不會(huì)馬上發(fā)病，潛伏期有1到4天，平均為2天。在潛伏期最后1天，患者就有傳染性，所以，潛伏期內(nèi)的患者在不知不覺中傳染了病毒。高燒是流感發(fā)病時(shí)最為明顯的特征之一，一般會(huì)持續(xù)三到四天。發(fā)燒期間流感病毒在人體內(nèi)大量復(fù)制，傳染性最強(qiáng)。
因此，一旦出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀要及時(shí)就醫(yī)，不要帶病工作、學(xué)習(xí)，不去人多擁擠的公共場(chǎng)所，要做好自我防護(hù)與隔離。
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走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇五
我們生活在一個(gè)信息世界里。在教室里學(xué)習(xí)，聽廣播，看電視，讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，與親戚，朋友通信，都是在獲取信息。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越多，傳遞信息的速度也越來越快，人們獲取信息的途徑也越來越廣。我家的信息工具有：收音機(jī)，電話，電視，電腦。現(xiàn)在爸爸媽媽都各自有一不手機(jī)，與朋友，家人聯(lián)絡(luò)也方便了很多。現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了不少變化。
我們家原來只能通過寫信和遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系，實(shí)在不方便。現(xiàn)在我們家安裝上了電腦有了寬帶網(wǎng)，一切都邊的方便起來。有一次老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們找一些關(guān)于名人的事跡。如果是原來，還要翻報(bào)紙，查書，一查就是一兩個(gè)小時(shí)。而現(xiàn)在只要打開電腦，上了網(wǎng)，輸入你想要得查的資料，過幾秒鐘資料便會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。大大提高了我做作也的效率。
現(xiàn)在，我家裝上了電腦，與遠(yuǎn)在日本的哥哥聯(lián)系也方便了。只要坐在電腦前，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，上了寬帶網(wǎng)，進(jìn)入qq視頻聊天室，我和哥哥便可以面對(duì)面交談了。記得有一次，哥哥把日本櫻花盛開的錄像傳送給我，我看到櫻花，就好像聞到它散發(fā)出的淡淡清香，就好像我也在那櫻花盛開的海洋里一樣。我雖然沒去過日本，但在我和哥哥的交談和傳送圖片中，使我了解了很多關(guān)于日本的事情，這就是網(wǎng)絡(luò)帶給我的樂趣。
未來的社會(huì)是一個(gè)信息話的社會(huì)，我們坐在家里也可以獲取來自世界各地的最新信息。那真可謂是“秀才不出門，盡知天下事”。
有次，同桌問我，“聊天”的“聊”字怎么寫?我呆了。
我同捉是個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)民”。他，什么事都要用電腦去做。老師讓寫的作文或日記，他總是先寫到電腦上，然后再打印出來。任何作業(yè)都是如此。
周末，同桌從來不出來和同學(xué)們一起玩，大家可想而知他在家做什么?當(dāng)然是上網(wǎng)啦!
我問同桌：“為什么許多日常用字你都不記得了?我也沒聽說你有健忘癥啊?”
“呵呵，記得那么多字有什么用呢?在電腦上，只需一敲鍵盤，什么字都出來了。再說了，現(xiàn)在都是信息時(shí)代了，什么事情都是離不開電腦的。再看看你的字，寫那么工整干嗎?還很浪費(fèi)時(shí)間，我們只需在電腦上選擇字體。想寫多漂亮的.字，就能寫多漂亮的字。”
中國漢字竟落得這步田地，真是恐怖啊!
一個(gè)國家的文字象征著整個(gè)國家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該保護(hù)它!
不僅僅是中國文字遭受如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰(zhàn)!
請(qǐng)各國人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處!
通過學(xué)習(xí)了《我家跨上信息高速公路》這篇課文，使我懂得了在世界上除了計(jì)算器聰明外，人的大腦也是聰明的。但是，有一樣?xùn)|西。它的外形酷似電視機(jī)的新鮮玩意兒，它到底是什么呢?如果玩過在種玩意的同學(xué)我想你們一定知道，那就是——電子計(jì)算機(jī)，也叫做電腦。它的頭腦比人類的大腦聰明幾百倍甚至幾萬倍呢!
在網(wǎng)絡(luò)世界里可以查看股票行情，把股票的漲跌的情況一一詳細(xì)的告訴你還可以觀看走勢(shì)圖呢!還可以學(xué)習(xí)許多知識(shí)，比如在網(wǎng)上學(xué)習(xí)成語，點(diǎn)一下成語故事目錄選擇表，一條一條的成語便會(huì)出現(xiàn)再你眼前，你任意點(diǎn)一條成語電腦就會(huì)自動(dòng)顯示出一篇文章與精美的圖片，如果你看起太費(fèi)勁就將鼠標(biāo)移到成語的最右下角的播放鍵，點(diǎn)一下就會(huì)聽見電腦在自動(dòng)讀這篇成語故事呢!這一下子我覺得電腦真是一個(gè)大天才。退出這個(gè)程序，如果你把這些成語牢記在心，還可以點(diǎn)擊成語考試，在里面有成語填充考試、解釋成語等。在互聯(lián)網(wǎng)里還可以查看每天的新聞，這里面的新聞比報(bào)刊、電視的速度快得多，凌晨就可以把早晨的新聞告訴你。同學(xué)們我想你們一定寫過信，在你寫信寄給某個(gè)地方的某某人時(shí)，收信人一定覺得時(shí)間很長才能收到，如果是重大的事情就會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。可是在網(wǎng)上發(fā)電子郵件就非常輕松了，寫好的信在點(diǎn)發(fā)送鍵幾秒鐘就可以發(fā)送到收信人的手里。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇六
羅丹說：“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”的確如此，時(shí)值金秋，我卻沒有發(fā)現(xiàn)秋姑娘的足跡，國慶節(jié)我去了我表哥的老家，去尋找秋的信息。早上，推開窗戶，陣陣秋風(fēng)吹來，仿佛風(fēng)奶奶擁抱著我。秋風(fēng)吹過稻田，稻田就漾起金色的波浪。遠(yuǎn)處，樹重重疊疊，山峰變得更有層次，披上了五彩繽紛的衣裳。中午，正如老人所說：秋老虎出現(xiàn)了——太陽發(fā)出了耀眼的光芒。這時(shí)候，五彩繽紛的樹成了五彩繽紛的傘，陽光從黃色葉子上閃過，黃葉子的影子就成紅色的了，非常好看！下午四點(diǎn)左右，火燒云染紅了天邊，從東邊一直燒到了西邊。火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色，真是人間仙境。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡你——秋天！
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇七
五年級(jí)開始，綜合性學(xué)習(xí)以整組單元的形式呈現(xiàn)。本次綜合性學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生了解信息在我們生活的存在及其價(jià)值，了解古今的主要信息傳遞方式，有初步的搜集信息和處理信息的能力，能自主策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)并開展活動(dòng)。
談到信息，孩子們總是興致很高。但是他們的認(rèn)識(shí)僅僅是游戲、qq，并不能真正理解信息的涵義。在組織活動(dòng)時(shí)，我要求孩子們自主收集信息，并根據(jù)收集的信息開展小型課題研究。
首先讓學(xué)生自由結(jié)合分成6個(gè)小組，利用周末進(jìn)行活動(dòng)。孩子做慣了寫寫算算的作業(yè)，對(duì)這樣的作業(yè)很感興趣。在匯報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們選擇的課題內(nèi)容豐富，收集信息的方式多種多樣，有接頭采訪“你對(duì)創(chuàng)文鞏衛(wèi)有什么看法”；家庭調(diào)查“獲取信息的方式”；校園訪問“學(xué)習(xí)中的煩惱”……在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅克服了膽怯的心理障礙，還得到了大人們的熱情幫助，這大大增強(qiáng)了他們的自信心。
但是，也有部分學(xué)生在活動(dòng)中并不主動(dòng)，收集信息能力不強(qiáng)。這多數(shù)是受各自的內(nèi)向性格的影響造成的。雖然這樣，但對(duì)他們來講已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，看得出，他們內(nèi)心很有成就感。
本次活動(dòng)在撰寫研究報(bào)告上還有很大欠缺，表現(xiàn)在步驟簡單，研究性不強(qiáng)，需要教師悉心的輔導(dǎo)。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇八
在五年級(jí)的語文教材中，綜合性學(xué)習(xí)次以整組單元的形式呈現(xiàn)，雖然上學(xué)期已經(jīng)有過《我愛你漢字》這樣的綜合性學(xué)習(xí)，但這學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)卻給了我更多的思考。第一組《信息傳遞改變著我們的生活》，我分了幾步走，第一步讓學(xué)生從已知材料中去搜集信息，已知材料就是閱讀材料，學(xué)生從閱讀材料中收集信息傳遞的變化。第二步，做一次家庭調(diào)查，記錄全家人在一天中從那些渠道獲得了哪些信息，在根據(jù)記錄做一些分析，看看從中發(fā)現(xiàn)什么。這一步對(duì)學(xué)生來說就是一大步，首先他們不能把信息記錄完整和準(zhǔn)確，其次他們不能從信息中進(jìn)行分析。于是我一次次拿學(xué)生的家庭信息記錄做例子，評(píng)論，修改。再經(jīng)過三個(gè)課時(shí)和多次一對(duì)一的'修改，完善中，這一步終于走完，第三步，獲取信息，開展關(guān)于看電視好不好的辯論賽，這時(shí)候?qū)W生收集的信息就又成了問題，指導(dǎo)，查找，學(xué)生有想法但沒有地方可以查找支持的論據(jù)和事實(shí)依據(jù)。首先，現(xiàn)實(shí)條件受限，只有幾個(gè)學(xué)生家中有電腦。其次，去圖書館查閱資料多學(xué)生來說也成為了不可能實(shí)現(xiàn)的事情，因?yàn)榧译x圖書館、書店太遠(yuǎn)。這樣學(xué)生的辯論就成了無源之水，無本之木。第二組《利用信息，寫簡單的研究報(bào)告》我原本以為在第一組的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該能夠完成，而且已經(jīng)學(xué)習(xí)了閱讀材料，可是事實(shí)卻豈是一個(gè)難字了得。雖然大點(diǎn)都知道，可是內(nèi)容沒有啊。沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有書刊，沒有訪問，這樣的調(diào)查報(bào)告怎么做？我反復(fù)問自己如何開展，但就是沒有好的辦法，我能教給學(xué)生的只能是調(diào)查報(bào)告的寫作程序和方法。這時(shí)候我不禁想起了一個(gè)朋友的孩子在美國做研究報(bào)告的情況，和我們的孩子一比，我們的研究報(bào)告根本不能登大雅之堂。
從本次的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我深刻感受到我們的孩子能力也不弱，可是就是沒有良好的條件，時(shí)間也不充裕，如果老師只是走過程，那么學(xué)生的綜合能力根本就不能提高。因此，我想下次有綜合實(shí)踐活動(dòng)，我就讓學(xué)生從開學(xué)開始分組進(jìn)行時(shí)間活動(dòng)，這樣給學(xué)生一個(gè)月或者兩個(gè)月的時(shí)間就可以充分的開展活動(dòng)了。更重要的是教師還要帶領(lǐng)學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐，去訪問，去實(shí)地調(diào)查。這樣學(xué)生才能真正學(xué)到一些東西。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇九
我們生活在一個(gè)信息世界里。在教室里學(xué)習(xí)，聽廣播，看電視，讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，與親戚、朋友通信，都是在獲取信息。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，人們獲取信息的途徑越來越廣。
讓我們通過這次綜合性學(xué)習(xí)，感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會(huì)信息給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的研究報(bào)告。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十
本節(jié)課理論性比較強(qiáng)，比如什么是信息？什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)包括哪些具體技術(shù)？教師如果采取填鴨式或灌輸式的方式要求學(xué)生記住這些理論知識(shí)，課堂教學(xué)勢(shì)必單調(diào)、枯燥，這就會(huì)壓抑學(xué)生的興趣、挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果可想而知。如何讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，如何把理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，就成為教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵。
其實(shí)，人就生活在信息的海洋之中。我們每天通過眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體等各種感官接觸到各種各樣的信息。通過這些信息，我們得以了解外面的世界，通過對(duì)信息進(jìn)行加工處理、分析我們得以提高認(rèn)識(shí)，得以提高分析問題、解決問題的能力。在當(dāng)今的信息時(shí)代，我們正利用各種各樣的信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，比如書籍、報(bào)紙、計(jì)算機(jī)、廣播、電視、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)等等。可見，學(xué)生身邊并不缺乏信息、信息技術(shù)的實(shí)例，而缺乏的是觀察、思考的習(xí)慣與能力，缺乏的是對(duì)生活的熱情。這不由得讓人想起羅丹那句著名的話--“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”因此，教師如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考生活就顯得特別重要。
在教授“什么是信息技術(shù)”這一內(nèi)容時(shí)，筆者組織學(xué)生玩幾個(gè)小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是通過分析游戲，讓學(xué)生體會(huì)到人獲取信息、傳遞交流信息、加工處理信息、作出準(zhǔn)確判斷的完整過程。在講解“信息對(duì)人的重要性”這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，筆者先讓學(xué)生瀏覽圖片，以打開學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，然后，筆者引導(dǎo)學(xué)生從人的'五種感官角度列舉出大量的信息實(shí)例。從這些圖片、實(shí)例中學(xué)生很容易體會(huì)到人就生活中信息海洋中，人一刻也離不開信息。在講解“信息技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者先讓學(xué)生瀏覽大量的圖片，然后以設(shè)置問題的形式引導(dǎo)學(xué)生與教師互動(dòng)，逐步梳理出獲取信息的技術(shù)、傳遞信息的技術(shù)、存儲(chǔ)加工處理信息的技術(shù)落后、輸出信息的技術(shù)。這樣，學(xué)生就在教師的引導(dǎo)下重新審視、思考生活，從而水道渠成地獲得新知識(shí)，在這個(gè)過程中，也培養(yǎng)、提升了學(xué)生熱愛生活的思想。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十一
直到有一天，爸爸高興地告訴我:“咱家的電腦上網(wǎng)了!”我懷著激動(dòng)的心情等來了這個(gè)機(jī)會(huì)，興高采烈地上網(wǎng)了。
那是上午九點(diǎn)鐘，我經(jīng)過簡單操作順利進(jìn)入了國際互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，有著強(qiáng)大的功能，然而我畢竟是初次接觸互聯(lián)網(wǎng)，生疏是難免的。
我試著點(diǎn)擊了“中青在線”。三秒后，屏幕上出現(xiàn)了我從未見過的內(nèi)容、目錄、新聞，網(wǎng)上新聞不僅信息傳遞快，而且涉及面廣，國內(nèi)、國外無所不有，內(nèi)容豐富全面。
由于急切想知道網(wǎng)上的其他內(nèi)容，我迅速關(guān)掉“中青在線”，點(diǎn)擊“濰坊信息港”，在這個(gè)網(wǎng)上可以聊天。爸爸告訴我說，這個(gè)網(wǎng)上的聊天室很熱鬧。我還從未上網(wǎng)聊天呢，懷著好奇的心情，我給自己的“聊天代號(hào)”輸入“smile”,順利進(jìn)入了聊天室，聊天室的整個(gè)頁面色彩紛呈，帶有不同顏色的文字不斷地打到屏幕上，聊天者帶著各種表情的笑，如“微微笑”、“淺笑”等等，有的還在一句話后面綴上一個(gè)或一串令人發(fā)笑的圖案。可能我代號(hào)不太起眼吧，等了半天，竟無人跟我聊天。無奈，我只好主動(dòng)跟別人“聊”了:“‘孤獨(dú)者’，聊聊嗎?”，幾秒鐘后，奇跡發(fā)生了———“孤獨(dú)者”給我一個(gè)友好的反問:“聊什么?”我精神大振，趕緊做出回答:“就談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)吧”，這句話剛剛“發(fā)送”出去，就覺得自己大意了。
“孤獨(dú)者”究竟何許人也，我都不知道，又怎么知道他(她)是學(xué)生呢?在我耐心地等待中，“孤獨(dú)者”終于給我回答，他并沒有介意我的冒失，坦誠地說他已經(jīng)工作了，“現(xiàn)在上班很累，懷念學(xué)生時(shí)代的生活”。他問我在哪兒上學(xué)，得到回答后，又很誠摯地送我一首歌“愛拼才會(huì)贏”。我雖然沒有親耳聽到他這首歌，但他初次就表現(xiàn)出來的禮貌、寬容，以及對(duì)我真誠的鼓勵(lì)，都讓我感動(dòng)不已。我毫不猶豫地跟“孤獨(dú)者”作了網(wǎng)友，雖然我們沒有見過面，但我們談得很投機(jī)，交談是短暫的，卻是我第一次上網(wǎng)同他人建立的友誼。
第一次上網(wǎng)讓我得到的知識(shí)其實(shí)不多，但使我增長了見識(shí)，至少我懂了什么是“上網(wǎng)”，更可貴的是我得到了友情，還從網(wǎng)中的話中受到鼓勵(lì)。“愛拼才會(huì)贏”，這一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)中不斷地拼搏、進(jìn)取!我想，今后上網(wǎng)，我會(huì)得到更多的教益。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十二
數(shù)學(xué)是眾所周知的一門基礎(chǔ)學(xué)科，現(xiàn)在的學(xué)生都很喜歡數(shù)學(xué)。那么數(shù)學(xué)的歷史是怎樣的?它為什么深受人們的喜愛?又有哪些人在數(shù)學(xué)方面有很大成就?……針對(duì)這些問題我進(jìn)行了研究。
我查閱了很多數(shù)學(xué)歷史的書籍、資料和報(bào)刊，將調(diào)查情況和資料進(jìn)行整理：
1、數(shù)學(xué)的歷史：分為數(shù)學(xué)萌芽時(shí)期，初等數(shù)學(xué)時(shí)期、變量數(shù)學(xué)時(shí)期、近代數(shù)學(xué)時(shí)期、現(xiàn)代數(shù)學(xué)時(shí)期。
2、數(shù)學(xué)界中有很多名題如：歌德巴赫的猜想、百雞問題、物不知數(shù)……。
根據(jù)資料我得到了結(jié)論：數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，是一門古老的基礎(chǔ)學(xué)科。據(jù)文字記載，人類早在50前，人類已經(jīng)有了數(shù)學(xué)活動(dòng)。人們把公元前600年以前的數(shù)學(xué)研究規(guī)劃為數(shù)學(xué)的萌芽時(shí)期。公元前600年至17世紀(jì)中葉，算計(jì)、初等代數(shù)、初等幾何和三角的初等數(shù)學(xué)已大體上完備。于是，這段時(shí)間被人們劃為初等數(shù)學(xué)時(shí)期。17世紀(jì)工業(yè)迅猛發(fā)展，推動(dòng)了天文學(xué)、力學(xué)等學(xué)科的進(jìn)步，人們將17世紀(jì)中葉至18世紀(jì)末劃為變量數(shù)學(xué)時(shí)期。19世紀(jì)代起高等數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，進(jìn)入近代數(shù)學(xué)時(shí)期。20世紀(jì)40年代以來，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)有了更高的要求，從而讓現(xiàn)代數(shù)學(xué)迅速發(fā)展。
數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，它對(duì)公式，概念的要求十分嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)題目稍微進(jìn)行改動(dòng)便會(huì)變得有趣味性，也有一定難度，讓同學(xué)們更喜愛數(shù)學(xué)，我想這就是數(shù)學(xué)的魅力所在。
做為小學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，為研究發(fā)展數(shù)學(xué)做出貢獻(xiàn)。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十三
我從《古人傳遞信息的故事》中的第一個(gè)故事——烽火戲諸侯這個(gè)故事中知道早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞信息了。這個(gè)故事講的是周幽王為了討寵妃褒姒的歡心，竟然點(diǎn)燃烽火，褒姒笑了，后來，敵軍真的進(jìn)犯京城，雖然周幽王點(diǎn)燃了烽火，但是諸侯們以為是周幽王故伎重演，哥哥按兵不動(dòng)。結(jié)果周幽王被殺，寵妃褒姒被俘，西周從此滅亡。
第二個(gè)故事——我們勝利了是說公元前490年是用人來傳遞信息的這個(gè)故事講的是一個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，不停的跑，跑了40多千米到雅典，再后累死了，跑了40多千米就為了把我們勝利了這個(gè)信息傳到雅典。
第三個(gè)故事是裝在瓶子里的信，這個(gè)故事是用漂流瓶來傳遞信息的。這個(gè)故事講的是哥倫布1493年回西班牙，他怕自己回不到西班牙就給西班牙女皇寫了一封信，他把這封信和一張地圖放入一個(gè)瓶子里，希望這個(gè)瓶子能漂到西班牙，這個(gè)瓶子在海上漂了300多年，直到19世紀(jì)50年代在被人發(fā)現(xiàn)。這算是一個(gè)世界之最了。
我從因特網(wǎng)將世界了成一家知道了莫爾斯發(fā)明了電報(bào)貝爾發(fā)明了電話。這個(gè)故事講的是現(xiàn)在可以用很多東西傳遞信息，比如：電話、網(wǎng)絡(luò)等交通工具,人們可以在任何地方接收到任何東西。可以讓遠(yuǎn)在萬里的友人可以收到你發(fā)去的東西，計(jì)算機(jī)把世界連成一家。
我從神奇的電腦魔術(shù)師知道電腦有很多特長。這個(gè)故事講得是一位小學(xué)生制作了一個(gè)電子郵件，教正在美國的表姐唱《常回家看看》。
我從網(wǎng)上呼救中知道比如，我現(xiàn)在有什么困難，而身邊又沒有人，就可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)求助。這個(gè)故事講得是一個(gè)署名蘇珊的女孩，自己舊病復(fù)發(fā)，通過電腦網(wǎng)絡(luò)救了自己。
我從把握自己中知道網(wǎng)絡(luò)能給我們好處也會(huì)給我們帶來壞處。這個(gè)故事講的是一名高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)不幸猝死，有些同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，走上了盜竊，搶劫的道路，讓我們不要陷入網(wǎng)絡(luò)之中去。
家人傳遞信息的方法：
媽媽用打電話的方式把信息傳給爸爸。
我用發(fā)短信的方式把信息傳給媽媽。
爸爸用嘴巴傳遞信息。
外婆用手傳遞信息。
外公用手傳遞信息。
網(wǎng)絡(luò)有很多不好之處，比如，有很多學(xué)生因?yàn)槊陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲走上了不良之道，這些都是對(duì)學(xué)生不益的。
但也有很多好處，比如，可以通過網(wǎng)絡(luò)查資料、學(xué)習(xí)等。這些都是對(duì)小學(xué)生有益的。
信息傳遞給我們帶來的好處是：讓我們能更好的學(xué)習(xí)、查資料，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步等等。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十四
站在新世紀(jì)的地平線上，我們正迎來一個(gè)嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
回首人類文明的發(fā)展軌跡，如果說，是鐵器掘開了農(nóng)業(yè)文明的潤土，是蒸汽機(jī)牽動(dòng)了工業(yè)文明的列車，那么，今天，正是互聯(lián)網(wǎng)的狂飆將我們推上了信息文明的潮頭。
網(wǎng)絡(luò)已不再僅僅是一種新技術(shù)的象征，像其他任何革命性的發(fā)明創(chuàng)造一樣，它已成為一股推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)造奇跡的巨大力量。從它誕生的那一刻起，我們整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面都無可避免地因之發(fā)生了改變。
網(wǎng)絡(luò)給新時(shí)代帶來的機(jī)遇是前所未有的。電子商務(wù)已被認(rèn)為是世界經(jīng)濟(jì)增長的新引擎，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)更成為美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的政治原因。社會(huì)財(cái)富快速積累，新舊產(chǎn)業(yè)加速融合，數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類生活日新月異……這都要求我們要不失時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)給舊時(shí)代帶來的沖擊也是未曾有過的，其影響不僅為實(shí)踐者所始料未及，而且也令理論家們顯得捉襟見肘。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)正面臨修正，舊的競爭規(guī)則正趨于瓦解，金字塔式的社會(huì)結(jié)構(gòu)正面臨挑戰(zhàn)，基于地緣的國家主權(quán)觀念正經(jīng)受考驗(yàn)……這都要求我們未雨綢繆，仔細(xì)研究，從容應(yīng)付。
也許你會(huì)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展只是國家應(yīng)該考慮的事，對(duì)于許多尚為溫飽奔波操勞的百姓來說，無關(guān)痛癢，無足輕重，其實(shí)不然。如果說，在工業(yè)時(shí)代，人民因是否占有資本而被分成了“有產(chǎn)階級(jí)”和“無產(chǎn)階級(jí)”，或者“信息富人”和“信息窮人”。因此，有人說，21世紀(jì)“不在網(wǎng)上的都是窮人”，這絕非是危言聳聽。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十五
大家好，我叫李銘昊，是個(gè)聰明、可愛的小男孩，今年九歲了，在龍崗一小上三年級(jí)。我長著一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)。我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的小男孩。
記得五歲生日那天，媽媽送給了我一個(gè)喜羊羊公仔，看到漂亮的喜羊羊公仔，我好奇極了，使勁擺弄。真奇怪?喜羊羊公仔還會(huì)唱歌，我忙問媽媽是怎么回事。媽媽說：“兒子，你自己把喜羊羊公仔拆開來研究吧!”我找來小刀把喜羊羊公仔劃開一看，發(fā)現(xiàn)喜羊羊公仔的肚子里有一個(gè)會(huì)唱歌的音樂盒，小巧而精致，難怪它會(huì)唱出血多好聽的歌曲，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，特高興。媽媽見了說：“兒子，你真棒!”
還有一次，我從書上看到人在死海中為什么沉不下去的知識(shí)后，就做了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)：我先將生雞蛋放進(jìn)裝水的杯子里，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉了下去;然后，我往杯子里不停地加鹽并攪拌，當(dāng)鹽溶解后，雞蛋就慢慢地浮了上來，懸在水中。
瞧，我不愧是一個(gè)開動(dòng)腦筋的小男孩吧!
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十六
站在新世紀(jì)的地平線上，我們正迎來一個(gè)嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
回首人類文明的發(fā)展軌跡，如果說，是鐵器掘開了農(nóng)業(yè)文明的潤土，是蒸汽機(jī)牽動(dòng)了工業(yè)文明的列車，那么，今天，正是互聯(lián)網(wǎng)的狂飆將我們推上了信息文明的潮頭。
網(wǎng)絡(luò)已不再僅僅是一種新技術(shù)的象征，像其他任何革命性的發(fā)明創(chuàng)造一樣，它已成為一股推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)造奇跡的巨大力量。從它誕生的那一刻起，我們整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面都無可避免地因之發(fā)生了改變。
網(wǎng)絡(luò)給新時(shí)代帶來的機(jī)遇是前所未有的。電子商務(wù)已被認(rèn)為是世界經(jīng)濟(jì)增長的新引擎，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)更成為美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的政治原因。社會(huì)財(cái)富快速積累，新舊產(chǎn)業(yè)加速融合，數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類生活日新月異……這都要求我們要不失時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)給舊時(shí)代帶來的沖擊也是未曾有過的，其影響不僅為實(shí)踐者所始料未及，而且也令理論家們顯得捉襟見肘。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)正面臨修正，舊的競爭規(guī)則正趨于瓦解，金字塔式的社會(huì)結(jié)構(gòu)正面臨挑戰(zhàn)，基于地緣的國家主權(quán)觀念正經(jīng)受考驗(yàn)……這都要求我們未雨綢繆，仔細(xì)研究，從容應(yīng)付。
也許你會(huì)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展只是國家應(yīng)該考慮的事，對(duì)于許多尚為溫飽奔波操勞的百姓來說，無關(guān)痛癢，無足輕重，其實(shí)不然。如果說，在工業(yè)時(shí)代，人民因是否占有資本而被分成了“有產(chǎn)階級(jí)”和“無產(chǎn)階級(jí)”，或者“信息富人”和“信息窮人”。因此，有人說，21世紀(jì)“不在網(wǎng)上的都是窮人”，這絕非是危言聳聽。
今天，一股由疏而密，由徐而疾的網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)風(fēng)已經(jīng)登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度徘徊著我們社會(huì)生活的各個(gè)角落。所以，作為一名21世紀(jì)如日初升的中學(xué)生，更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，成為新世紀(jì)的弄潮兒。
這周，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，讓我懂得了：信息是無處不在的，無論是在課內(nèi)也好，還是在課外也罷，都有信息存在。
早在2700多年前，我們的祖先便發(fā)明了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來焚燒的一種工具，主要用來傳送軍情。另一種方式――驛差，傳送的消息決對(duì)十分準(zhǔn)確。到了近代，科學(xué)更是發(fā)達(dá)。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。后來，貝爾又發(fā)明了電話，這使信息傳遞更快了。1984年，隨著第一臺(tái)多煤體電子計(jì)算機(jī)的誕生，人們便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，幾乎每隔十年就會(huì)更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十七
這周，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，讓我懂得了：信息是無處不在的，無論是在課內(nèi)也好，還是在課外也罷，都有信息存在。
早在2700多年前，我們的祖先便發(fā)明了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來焚燒的一種工具，主要用來傳送軍情。另一種方式――驛差，傳送的消息決對(duì)十分準(zhǔn)確。到了近代，科學(xué)更是發(fā)達(dá)。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。后來，貝爾又發(fā)明了電話，這使信息傳遞更快了。1984年，隨著第一臺(tái)多煤體電子計(jì)算機(jī)的誕生，人們便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，幾乎每隔十年就會(huì)更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。
21世紀(jì)，是信息世界，讓我們學(xué)好知識(shí)，創(chuàng)造美好的明天。
煙霧繚繞，夢(mèng)一般的感覺……那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，輕、柔；層層漣漪，蕩漾出晶瑩的雨暈，靈、清；空氣不會(huì)凝固，夕陽的余輝穿過蟬翼，劃過紫色的水晶洞，劃破寂靜，閃現(xiàn)出七色彩虹，這些都是從那精彩、美麗的光世界中所探尋出來的。
光可分為可見光與不可見光。先說說可見光。
光使我們看見了色彩斑斕的美麗世界，光使我們看見美麗絢爛的流星。流星是瞬間的火花，只有光能讓我們看見。光不僅給予我們視覺上的享受，而且光還有許多應(yīng)用在生活當(dāng)中。綠色植物可以利用光進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長；當(dāng)夜晚我們行走在路上時(shí)，月光可以為我們照明；太陽灶可以利用太陽光燒水做飯；每當(dāng)人們汗流浹背時(shí)，會(huì)用太陽能熱水器洗澡。醫(yī)療方面光也體現(xiàn)出了作用：醫(yī)院里醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，在無影燈下操作；耳科醫(yī)生為病人檢查耳道時(shí)，戴著額鏡，將光聚在耳道內(nèi)。光在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展下，光更有了廣泛的應(yīng)用，如：利用激光進(jìn)行測(cè)距、準(zhǔn)直、光纖通信、激光手術(shù)；利用航標(biāo)燈可為輪船與飛機(jī)進(jìn)行導(dǎo)航等。其實(shí)我們的古人也善于利用光，如：墨子與他的學(xué)生就做了世界上最早的小孔成像實(shí)驗(yàn)；我們古人曾利用冰透鏡向日取火等。
但光并不是百利而無一害。我們長時(shí)間在陽光下過度照射，會(huì)很易患難皮膚病。強(qiáng)光照射眼睛，容易損害視力，如：在電工焊接時(shí)的光，對(duì)人的眼就有極大的傷害。在城市里建筑物上裝的玻璃容易發(fā)生強(qiáng)烈反光。容易靠造成各種各樣的光污染。在夜晚時(shí)，強(qiáng)光會(huì)影響人們的睡眠，甚至可改變生物的節(jié)律等。
綜上所述，我們可知：“光”有利也有弊。我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊處。
姹紫嫣紅的世界，使用人留連忘返。多姿多彩的生活令人回味無窮。而“光”如此神奇美麗。讓我們好好欣賞這世界的美麗景色吧。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十八
今天，我預(yù)習(xí)了第五組綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)信息世界。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)信息的世界里，看電視可以了解到信息，網(wǎng)絡(luò)可以了解到信息。讀書看報(bào)可以了解到信息，在學(xué)校里學(xué)習(xí)也可了解很多信息。
讀了這組課文，我感受到信息傳遞方便，更快捷了，在以前時(shí)，用鴿子、騎馬傳遞信息，現(xiàn)在，我們可以用手機(jī)短信、電話和qq進(jìn)行信息傳輸，使我們的事情不會(huì)耽誤了。
我們學(xué)習(xí)到的資料也是從網(wǎng)絡(luò)上找來的，我們的工作與學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很大的幫助與便利。
有時(shí)資料也可以從書中或?qū)W校中學(xué)習(xí)到的比如說我們最近學(xué)習(xí)的《將相和》選自《史記》，《草船借箭》選自《三國演義》，《猴王出世》選自《西游記》，《景陽岡》選自《水滸傳》，這些故事都在書中，我們可以從書中了解信息，在學(xué)校的時(shí)候，老師會(huì)給我們提供很多知識(shí)與信息。
在古代，一般用烽火、人報(bào)信、漂流瓶來傳遞信息，但這些信息的傳遞非常慢，而且有時(shí)候還會(huì)耽誤事。
信息無處不在，只要你去學(xué)會(huì)尋找，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)越來越懂知識(shí)，學(xué)問會(huì)更高。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇十九
隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，信息的獲取、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng)越來越受到人們的關(guān)注。信息技術(shù)課程作為一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合的課程，也逐漸受到了重視。
如今，現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，各行各業(yè)，幾乎沒有不用到電腦的，所以現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍中，信息技術(shù)也成為了一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。信息技術(shù)為我們對(duì)未知世界的探索提供了一個(gè)橋梁，現(xiàn)在只要有網(wǎng)絡(luò)的存在，有什么疑惑都可以在網(wǎng)上發(fā)起求助，在全球范圍內(nèi)尋求幫助，這可是一個(gè)龐大的資源庫。正所謂“人多力量大”，你不懂得的東西，別人可能精通，而網(wǎng)絡(luò)，則為人們節(jié)約了許多的時(shí)間，也能促進(jìn)人與人的交流。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技應(yīng)用的普及，在教育教學(xué)過程中，引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)成為一種重要的教育方式。我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，掌握所需要的信息，并且能處理信息，傳輸信息，很好的運(yùn)用信息技術(shù)為人們帶來的便利。并且，信息技術(shù)有助于推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)了教育改革，也有助于優(yōu)化教學(xué)過程。
不過，網(wǎng)絡(luò)上的信息參差不齊，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，還需每一個(gè)人作出努力，共同營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這是個(gè)人信息素養(yǎng)的問題，每個(gè)人都應(yīng)該當(dāng)信息時(shí)代的合法公民，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為我們終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
走進(jìn)信息的世界（實(shí)用20篇）篇二十
我們是祖國的花朵，擁抱信息時(shí)代。
我們是世界的太陽，燃燒著美好的未來。
電視機(jī)，已經(jīng)走進(jìn)了家家戶戶。
小朋友看動(dòng)畫片，讓他們充滿天馬行空的想象力，獲得了很多知識(shí)，變得更加聰明。
大人看電視，讓一天的疲倦都煙消云散了，大家之間多了理解，寬容，生活質(zhì)量提高了許多。
特別是老年人看了電視，一天都沉浸在歡樂的氣氛中，孤單的生活充滿七色陽光。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓我們現(xiàn)在的生活發(fā)生翻天覆地的變化。
學(xué)生有問題時(shí)，必定抓耳撓腮，心中煩躁。
在網(wǎng)上輕輕一搜，答案跳躍在眼前，問題迎刃而解。
去街上買東西是一件辛苦的事，誰也不想在烈日炎炎之下汗流浹背地走著。
如今，我們卻可以在家里的空調(diào)下任意選購自己喜愛的物品，甚至可以買到國外的東西。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們打量世界，了解世界。
我們應(yīng)該有創(chuàng)新的意識(shí)。
現(xiàn)代社會(huì)很需要?jiǎng)?chuàng)新，不然就會(huì)落后。
我們要獲得更多的'知識(shí)來挑戰(zhàn)自我，實(shí)踐自我，勇于創(chuàng)新。
讓我們跟著時(shí)代的列車，踏著前進(jìn)的步伐，即將遠(yuǎn)航!