在策劃書中，我們需要制定詳細的項目計劃，包括時間安排、資源調配等，并進行合理的風險評估。通過閱讀策劃書范文，我們可以學習到如何組織思路和編寫清晰的表達。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇一

以全面推進素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本指導思想。拓展學校教育、開闊學習視野。注重思想性、對象性、時代性、可看性，特別要加強青少年學生的思想道德建設和科學普及教育。弘揚先進文化，批評陋習和不文明現象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛圍，培養講文明守道德的公民意識，為廣大學生健康成長創造良好的環境。

校園電視臺的核心理念是尊重、支持、引導、快樂。

尊重學生權益。

支持學生發掘自身潛能。

引導學生健康成長。

讓每個學生都有最佳的人生開端，都有歡樂無限的生活空間。

（一）、負責。

1、負責電視臺人事、管理、考核等重要事項。

2、落實學校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通。

3、總體控制掌握電視臺的工作效率和節目質量。

（二）、制片。

1、負責校園電視臺人員管理，協調格部門工作。

2、確定電視臺節目整體風格及發展方向。

3、負責組織提出電視臺年度工作計劃并組織實施。

（三）、導播。

崗位職責：1、負責更新節目到電視臺主頁；2、負責維護電視臺主頁；

任職要求：1、熟悉網頁設計軟件；2、學習積極性高、有經驗者優先；

（四）、編導。

1、制定本欄目本學期工作計劃。

2、根據統一安排及所負責欄目特點承擔選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫腳本、導演，領導攝制組完成節目全程制作。

3、負責本欄目工作人員管理培訓。

（五）、攝像。

1、承擔節目拍攝，在開拍前與編導一起討論腳本及藝術創作，為編導建議各種拍攝角度、手法，能洞察細節，并按編導要求和規定進行攝制。

2、與編導一起觀看當天拍攝素材，發現問題及時采取補救措施。

3、負責欄目片頭、片花等整體包裝制作，轉錄和整理保存欄目聲像素材。

4、攝像人員平時應管理和維護好所有電視器材和音響設備，保證節目按時播出。

5、負責小攝像員管理培訓。

（六）、記者。

文字記者。

采訪記者。

（七）、主持。

1、形象良好、健康，男女不限；

2、普通話標準；

3、勤奮敬業，良好的團隊合作能力，能夠承受較大的工作壓力。

新聞類：《校園新聞》——主要播報校園新聞、國家大事、時事新聞、體育新聞、教育動態。

訪談類：《校園訪談》——學校內發生的焦點事件，學校和社會熱點問題。

《師生風采》——展現師生風采，與名師和學生對話，邀請市內外教育界知名人士與當代中學生直接對話，為學生提供前瞻性的指導理念。

英語類：《快樂英語》——通過欣賞和活動在快樂愉快中提高學生的語感及學習英語的興趣。

欣賞類：《音樂快遞》——播放優美健康的新歌新曲，提高學生的音樂素養。

科技類：《異想天開》——是一個學生創新平臺。讓學生通過創新和發明的實踐，拓展想像力，鍛煉動手能力，并將有實用價值的創新發明推向社會，推向市場。

實踐體驗類：《快樂體驗》——通過讓學生以自己或他人的身份和視角進入設定的情境中去體驗。在體驗中感受快樂，在快樂中發掘潛能。

1、非本臺工作人員未經允許不得入內。

2、有關人員經編導安排按約定時間準時進入演播廳。

3、切實注意安全，不準亂動電源插座和其它任何設備及線路，嚴禁帶火種入室。

4、保持室內清潔衛生。不準亂丟紙屑、廢物、不準隨地吐痰。

5、進入演播廳后，必須輕輕走路，不能相互交談以免影響正常工作。

6、各崗位工作人員應互相配合，互相協調。

7、工作結束后，要及時關好設備、切斷電源，清理自己的工作臺經管理人員檢查無誤方可離開。

五、校園電視臺工作人員考核條例（在校內講求的電視臺與師生的互動，我建議考核可以簡單，最重要的是有具體的獎勵制度，學生都是喜歡拿獎狀的，每個學期舉行一個電視臺頒獎，能鼓勵學生參與電視臺工作，活躍校園氛圍）。

1、各欄目征集的稿件和活動素材與班級考核掛鉤，小記者根據編導要求在規定時間內上交稿件的每條給小記者所在班級加1分；所交稿件被電視臺選用的給小記者所在班級每件加3分，班級提供被電視臺選用的活動影視素材每件班級考核加10分。

2、各班級小記者、攝像、主持人工作不積極、上交材料不及時、欄目組內會議遲到早退、未請假缺席或違反其它工作紀律時每次扣2分，工作消極不主動無成效給予警告，經教育后無明顯進步扣5分，三次警告后無改觀扣班級考核30分并取消電視臺成員資格。

3、對小記者、攝像、主持人三項工作人員采用星級評選制度。星級評定原則上一月評定一次，首先通過自我推薦和欄目推薦相結合，產生出名候選人名單（此比例為全體小記者的20％左右），再經過校園電視臺評議，綜合能力、素質和工作成績的考核，電視臺評定公示等環節，最終產生5名一星級工作人員。在此基礎上，電視臺還將陸續開展二星級、三星級評選，二星級在一星級中產生，三星級在二星級中產生，初步設定最高星級為五星級。星級工作人員比例以后會有所放大，但一定是寧缺勿濫。榮獲星級的工作人員，發給特制的星級榮譽牌，佩牌上崗。并且作為學期末校園電視臺優秀工作人員評選考核內容。一旦星級工作人員違反安全、工作紀律等考核規定，則即時取消星級稱號和相應待遇。

4、每學期期末根據以上總體考評評選出優秀記者、優秀攝像、優秀主持人。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇二

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。下面是校園節目。

策劃書。

范文，歡迎參閱。

一、午間節目安排：

周一午間14：10—14：20《音樂時間》。

(設置有鋼琴之戀海外金曲中國民歌流行經典等主題，以純音樂的形式出現，伴有少量解說)。

周二….周四午間14：10—14：20《英語聽聽》。

(英語聽力訓練，適當播放少量英語歌曲、小故事，以播放磁帶等為主，不出現主持人)。

指導老師：

二、下午節目安排：(下午17：05—17：40)。

周一《英語新風尚》。

指導老師：

學生：

周二《文學百草園》。

指導老師：

學生：

周三《成長風景線》。

格言。

為主;成長故事，通過介紹名人名家的成長故事成長經歷，讓學生收獲感悟，陽光下健康成長。本檔節目要求注重自然，明快、活潑，注重節目交流，反映成長心聲，記錄成長風景。

指導老師：

學生：宣傳片花：反映成長心聲，詮釋成長的我，展現成長風采，記錄成長風景，

我們的精彩，我們的成長風景線，(我的成長我做主)。

周四《陽光快樂吧》。

指導老師：

學生：

三、每天固定欄目：

1、新聞快捷鍵。

設置有校園新聞國際時政焦點關注體育看臺現在讀報校園論壇等主題，每天播出，固定5分鐘。

指導老師：

宣傳用語：我們所喜歡的，你所關注的，盡在《新聞快捷鍵》;。

讓信息更及時，讓新聞更好聽;是《新聞快捷鍵》永遠不變的追求。

2、非常點播站。

天天點歌，快樂成長，點播心情，傳遞心聲，溫暖的祝福連接你我他。每天固定5分鐘。

一、點歌方式：1、編輯推薦，2學生自主選擇。

二、鼓勵老師點歌。

三、每周一課間操時公布點歌單。

節目名稱：國慶閱兵的那些事兒。

節目類型：電視訪談節目。

節目長度：30分鐘。

播出時段：筆架山信息平臺視頻播放。

選題背景：今年觀看國慶大閱兵的人數創歷史新高，反響熱烈，隨后關于大閱兵的報道是鋪天蓋地，許多看過的人都感觸頗深，與閱兵相關的話題在網絡上更是引發了熱烈的討論。

節目元素：把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、視頻畫面相結合的“1+2”(即一個主持人加兩個被采訪嘉賓)訪談節目。

節目構想：本期節目是以國慶大閱兵為切入點，話題圍繞今年國慶閱兵展開討論，想了解這次國慶閱兵在大學生這個群體當中有怎樣的影響，因此請來兩名在讀的大學生擔任嘉賓發表意見，主要談論看完大閱兵的感想、知道的關于大閱兵現場的、背后的故事。對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的情況下，實話實說，暢所欲言。

受眾定位：

節目目的：通過這一期節目來告訴觀眾關于閱兵的事情，從而擴大觀眾的知識面，培養觀眾的愛國情操。間接的了解大學生對待國家舉行此次閱兵的態度。

節目特色：這期節目是根據現有資源和條件做的一期針對韓園學生的訪談節目，圍繞國慶閱兵這一熱點事件，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。

現場人員：導播一名，主持人一名，嘉賓兩名。

嘉賓選擇：一男一女(蕭偉潮、李少瓊)。

李少瓊，女，學校廣播臺、筆架山信息平臺主要負責人，思維敏捷，觀點新穎獨特、語言組織能力強。

蕭偉潮，男，廣播臺時政部編輯，表達清晰流暢，思維縝密，關心國家大事，對時事政治有深入的了解。

節目流程：

1先播一段視頻引出，主持人先點評一下這次閱兵的創新和亮點，創造之“最”。

2.介紹嘉賓，進入訪談內容，先問嘉賓對閱兵的整體感受。然后切入國慶閱兵的那些事。分為閱兵現場的事，閱兵背后的故事[如：包括閱兵村發生的事，老百姓(如：沒被選上進行閱兵的人和一般的老百姓的故事，閱兵前的準備工作)]。中間穿插視頻和圖片，主持人與嘉賓共同聊。

3.最后播放視頻和圖片(有關閱兵后的激動喜悅，社會各界的反響)主要突出普天同慶的感覺。

一、策劃書名稱:。

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系真主角活動策劃書”，置于頁面中央。

二、活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：

基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

五、活動目標：

此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。

六、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

信息系活動策劃書基本模式為指導同學們寫出專業化規范化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;。

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇三

節目長度：30分鐘。

播出時段：筆架山信息平臺視頻播放。

選題背景：今年觀看國慶大閱兵的人數創歷史新高，反響熱烈，隨后關于大閱兵的報道是鋪天蓋地，許多看過的人都感觸頗深，與閱兵相關的話題在網絡上更是引發了熱烈的討論。

節目元素：把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、視頻畫面相結合的“1+2”(即一個主持人加兩個被采訪嘉賓)訪談節目。

節目構想：本期節目是以國慶大閱兵為切入點，話題圍繞今年國慶閱兵展開討論，想了解這次國慶閱兵在大學生這個群體當中有怎樣的影響，因此請來兩名在讀的大學生擔任嘉賓發表意見，主要談論看完大閱兵的感想、知道的關于大閱兵現場的、背后的故事。對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的情況下，實話實說，暢所欲言。

受眾定位：

節目目的：通過這一期節目來告訴觀眾關于閱兵的事情，從而擴大觀眾的知識面，培養觀眾的愛國情操。間接的了解大學生對待國家舉行此次閱兵的態度。

節目特色：這期節目是根據現有資源和條件做的一期針對韓園學生的訪談節目，圍繞國慶閱兵這一熱點事件，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。

現場人員：導播一名，主持人一名，嘉賓兩名。

嘉賓選擇：一男一女(蕭偉潮、李少瓊)。

李少瓊，女，學校廣播臺、筆架山信息平臺主要負責人，思維敏捷，觀點新穎獨特、語言組織能力強。

蕭偉潮，男，廣播臺時政部編輯，表達清晰流暢，思維縝密，關心國家大事，對時事政治有深入的了解。

節目流程：

1先播一段視頻引出，主持人先點評一下這次閱兵的創新和亮點，創造之“最”。

2.介紹嘉賓，進入訪談內容，先問嘉賓對閱兵的整體感受。然后切入國慶閱兵的那些事。分為閱兵現場的事，閱兵背后的故事[如：包括閱兵村發生的事，老百姓(如：沒被選上進行閱兵的人和一般的老百姓的故事，閱兵前的準備工作)]。中間穿插視頻和圖片，主持人與嘉賓共同聊。

3.最后播放視頻和圖片(有關閱兵后的激動喜悅，社會各界的反響)主要突出普天同慶的感覺。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇四

盡可能具體的寫出策劃名稱，如"×年×月×日信息系真主角活動策劃書"，置于頁面中央。

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：

基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

信息系活動策劃書基本模式為指導同學們寫出專業化規范化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇五

近年來,無論是語用學還是邊緣語言學都為我們提供了不少的理論知識,使得我們對那些看似簡單的'自然對話有了進一步的認識.而一系列優秀談話類節目的大量涌現,更是從實踐層面為我們提供了難得的語料,使得我們能嘗試全面地、宏觀地洞悉會話結構的整體過程.下面,我將從會話結構的語用學基本原理入手,以中央電視臺《實話實說》和香港鳳凰衛視《楊瀾工作室》為主要語用案例,對談話類節目的主持人會話作一簡要的語用研究.

作者：陳佳作者單位：復旦大學中文系,上海,33刊名：修辭學習pku英文刊名：rhetoriclearning年，卷(期)：“”(6)分類號：h1關鍵詞：

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇六

一、選題背景。

“大學生創業”并不是什么新鮮詞。在西方發達國家，大學生自我創業非常普遍。比如，美國大學生創業的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學生創業的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調查，大學生創業的比重還不到1%。在大學生自我創業方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創業比重低的基本原因在于，大學生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經驗缺乏、心態問題、創新能力薄弱和資金問題等。此外，大學生創業還要面臨社會大環境的考驗。比如，我國社會處于經濟社會轉型期，大學生創業所需要的各項服務還不完善，律師事務所在轉型改造，會計事務所在進行制度性的建設，融資和金融環境處在調整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會服務體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰，顯然是要求高了一些。但是，大學生創業是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業背景下，大學生創業一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。

二、談話目的。

讓大學生全面的、正確的、理性的對待自主創業問題，促進大學生樹立正確的自主創業觀。大學生自我創業不僅解決了自己的就業問題，而且還給別人提供了就業機會和就業崗位，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說，自我創業是一條光明之路、希望之路。

三、節目類型。

談話型。

四、節目條件。

電視臺演播室，請來大學生和教師，企業家當臺下觀眾，邀請社會各界人士。

五、談話內容。

1、大學生自主創業應該怎么做，怎么調節學習和工作。

2、在校大學生創業的利弊。

3、什么樣的創業方式是積極向上的，是有利于工作、生活、學習的。

4、學業與創業的差別與聯系。

5、教師企業家對大學生創業觀的看法和指導。

6、近些年各地不斷出臺扶持大學生的優惠政策。

六、節目地點及準備。

1、固定現場，電視臺演播室。

2、一個可以坐好幾個人的長沙發嘉賓臺。

七、嘉賓。

臺上：主持人、企業家，教師（教授），在校大學生，畢業生，自主創業者。

臺下：大學生、教師、各界人士。

八、播出時間。

2011年09月01日。

九、結構程序。

1、首先，由主持人介紹嘉賓，引出話題內容，讓大家就大學生自主創業問題各抒己見。

2、主持人先采訪正在創業的學生，讓他們闡述自己的的觀點。

3、聽完學生的觀點之后，教師進行采訪，發表觀點，看法。

4、之后，把鏡頭切換到觀眾席上，由觀眾發言。采訪幾個典型的、有獨到見解的觀眾。

5、企業家：簡介，發言。

6、最后，專家就上述人的觀點進行剖析和深入的講解，引導大學生樹立正確的就業觀。

十、總結。

大學生不能因為創業而把學習落下了，學生到了學校，主要目的是要學習知識。有一定知識基礎，才能談創業。大學生創業，要加強市場知識的教育和營銷能力的訓練。面向市場，推廣產品或服務是創業必需的，注重實踐環節，加強技能訓練。行業知識和市場意識是在實踐中鍛煉和學習的，增加相應的技能訓練比理論灌輸更重要。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇七

一、創辦宗旨：

二、欄目定位1.內容定位：細心觀察留意身邊一些新鮮特別的有趣活兒，在同學們空閑無聊的課外之際，以輕松好玩的娛樂、學習方式，來讓同學們接受，教同學們在課外時間如何充實生活，怎樣豐富自己的大學生活。

4.主持人定位：

1.要求主持人符合這檔欄目的輕松的風格，要求主持人落落大方，自然親切。

2.能與嘉賓真誠溝通，深入交流達成共識。

3.應變能力強，不僅能正確的引導嘉賓暢所欲言，而且能以不變應萬變應對嘉賓的各種問答。

三、欄目板式：通版型。

四、風格樣式：

主持人、演播室背景、字幕、等節目外圍統統打造成，輕松活潑的風格。

五、運作方式：編導核心制。

欄目運行機制是欄目運行的靈魂，這檔欄目以編導為核心，編導負責開發節目，整合利用各種資源，使其發揮的效能盡可能最大。

六、欄目內容。

1.播出時間：每周五18:30--19:00,每周六上午9:30--10:00(重播)。

2.播出形式：錄播，屬與電視新聞綜合式談話節目，無需現場觀眾。

七、欄目宣傳。

1.片花：主持人拿著一個放大鏡，在身邊尋找、發現、觀察事物，整個片花控制在10s內，要短小精悍。

后期的剪輯技巧給受眾留下懸念，給受眾一個收視期待，增加下期節目的可看性。3.欄目形象宣傳片：宣傳片控制在20s內，利用畫面與音樂的整合，對觀眾的視覺和聽覺形成雙重沖擊，最重要的是，立意要高，要濃縮本欄目的個性與特點。

主題：我愛收藏、廢物利用diy、我與晨跑有個約會、勵志音樂是首小情詩、我們的晨讀團隊。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇八

活動背景：

在這個搖滾樂萌動的時期我們所有搖滾樂愛好者期待一場甘霖的到來。而天天藝術所號召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團聯盟與樂隊聯合即刻行動起來，用最飽滿的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節，迎接搖滾樂在二外的第一場生命的洗禮。

主辦方簡介：

此次活動由學院社團聯盟及本校樂隊聯合共同策劃主辦。社團聯盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內大型文藝晚會及校外活動，組織經驗豐富，人才眾多，既有外聯、文藝、宣傳等職能部門，同時也是所有院級社團的領導組織機構，是二外學生活動的表率。二外擁有多支樂隊，就在校已知樂隊而言，總數已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂隊，也有初出茅廬的[candy&toys]樂隊。由各樂隊代表組成的二外樂隊聯合以主辦方的身份參與本次活動的策劃及籌備，并組織校內樂隊以及校外專業樂隊進行演出。

活動內容：

主題：首屆北京第二外國語學院搖滾音樂節。

時間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據校外樂隊情況待定。

地點：視聽中心禮堂。規模在500人以上，進行音樂演出效果最佳。

形式內容：

全部以樂隊形式進行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內樂隊出演，力求表現學生特色的音樂，其中穿插本校內知名歌手進行音樂互動活動及贊助方的`宣傳活動。第二天由校外專業樂隊出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。

宣傳工作：

（一）戶外視覺宣傳：

1.精致展板*3（彩色），標明活動主題、贊助方及主辦方。形式簡單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5m*1m。時間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動開始當天。（如贊助商有需要可添加其標致）。

2.宣傳海報*50（彩色），標注活動時間及簡單介紹內容，突出活動主題。放置于學校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場外圍、小賣部、書報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時間為5月7日至5月16日即活動結束當天。（如贊助商有需要可添加其標致）。

3.條幅*1，標注活動主題及副主題。尺幅1.5m*8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當晚置于廳內。時間為5月7日至5月16日。（如贊助商有需要可冠名）。

（二）校內媒介宣傳：

1.校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動內容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇九

選6人圍著5個椅子站一圈，一人敲鼓。鼓響人轉，鼓停看誰搶到座位。每次淘汰一人，之后再減少一個椅子。如此循環，直到最后一人勝出。

游戲規則：裁判唱歌或打鼓等，游戲者圍繞凳子轉圈，可拍掌助興。裁判聲停，游戲者立即搶位子坐下，未搶到位置者淘汰。進入下一輪游戲，凳子依次減少，最后一人勝出。

3.運排球：全體師生。

班級24人共分成兩組，每兩個人為一小組，每一大組共6小組，在規定的時間內看哪組運的排球數量多，多者為勝。

4.猜詞語：男生和女生各4人。

分為兩組，每兩組男生為一大組，每兩組女生為一大組，規定時間內猜出成語多者為勝。

5.歌曲：林意飛、董德昊。

伴奏演唱《大地》。

6.找同伴：男生和女生各4人。

分為兩組，每兩組男生為一大組，每兩組女生為一大組。組員中一人蒙眼根據同伴的指示來找到同伴。

7.成語接龍：全體學生。

班級分為女生組和男生組，班主任說頭語“新年快樂”，男生接完之后，女生順承著接龍，在規定的時間內看哪組說的多，多者為勝。

8.變魔術：苑鵬、彭宏超。

9.三句半：宋文泉、李曉慶、李詩睿、高晶晶。

關于元旦的三句半。

10.羽毛球拍托氣球：全體學生。

根據實際情況分組，分為兩大組。在規定時間內運球多數組為勝。

八、結束語。

主持人宣布聯歡會結束。

一、活動目的。

在辭舊迎新的日子里，讓孩子們暫時走出緊張的學習活動，放飛自己的心情，暢想自己美好的未來，歡聚一堂，盡情高歌，同時給學生展示自己的舞臺，讓每一個學生都有展示自己的機會。

二、活動特色。

本次活動，讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進行全面的展望，同時通過全班同學互贈祝福來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力。

活動過程。

1、四季同話(20分鐘)。

內容：由主持人出一個四字聯語，如萬事如意，下一位則以意為首字，如參與成員覺得難度過大，可以采用“意”音，如可以用“異”做首字母，音一樣，調也不變。下一位接語的人必須在規定時間內(如10秒)接語，如果十秒之內沒有接上可以在下一個十秒內采取補救，補救方式為以上一位的尾字為首字的歌詞開頭唱一段歌，如規定時間內未接上歌則領罰。懲罰方式為“唱一首歌或跳一段舞，或是其他更有趣的方式，由其他成員提議”。

意義：考驗每位成員的反應能力，以及發掘成員的其他表演優勢，以逗樂為主題，建立輕松的溝通和交流環境。

2、南水北調(20分鐘)。

道具：紙杯8只;容器兩個，同等大小，容器選用容易測量的;大盆兩個，盛2/3盆水。

內容：8個隊員分成2對，成隊列站立，沒人嘴銜一個紙杯，一人負責用嘴銜杯盛水，兩人負責用嘴銜紙杯送水，送水人半蹲送水，接水人全蹲接水，以限度接住來水，最后一人負責接水之后送入容器。規定時間內哪一隊容器里的水越多就獲勝，勝方處罰敗方，處罰方式多樣(如集體下蹲等等)。

要求：活動過程中不允許笑，發出笑聲會影響嘴上的杯子和杯里的水。可以銜杯子底部或杯沿，活動過程中，手全部背后，不能用手扶杯子。

意義：培養隊員的團隊協作精神和自制力，同時增進同事間的感情。

同在一個班級，是一種緣分，要十分珍惜;同在一個班級，有一種責任，要共同奮斗。通過這樣的活動，同學相互之間有了更多的了解，許多學生的才能也在活動展現出來。相信他們不會忘記共同度過的每一天;不會忘記共同迎接新年的這個日子。

活動宗旨：

根據學校大隊部下發的元旦慶祝方案及有關的慶祝要求和精神，四(5)班將根據班級的實際情況和隊員們的實際要求，舉辦一個內容豐富、富有意義的元旦慶祝活動。通過活動，讓孩子們一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進同學們之間的感情，并且讓他們學會與他人協作，進一步發展他們的合作交往能力，同時感受成長的快樂。

活動地點：本班教室。

活動內容和說明：

游戲一：讓我說聲“謝謝你”

讓隊員制作賀卡作為新年的禮物送給老師、同學和親人，并要求隊員在贈送賀卡時說上一兩句祝福的話語，感謝他們對自己的關心和愛護，體驗真情的傳遞和彼此之間溫暖的祝福，感受同學之間、師生之間以及親人之間的濃濃愛。

游戲二：雙人同足。

兩個學生為一對，7對為一個比賽單位。道具：橡皮繩或布條和折返標點物，終點為紅線。方法：學生和學生單腿綁在一起，在20米距離處起點折返回起點競速，先撞紅線為勝。優勝者得100分。

游戲三：猜猜我是誰。

讓一組同學依次站好，然后請出一位小朋友(蒙好眼睛)，請他摸摸同伴的臉然后猜猜他是誰。

游戲四：成語接龍。

表演者為全體小朋友，成語由一個孩子起頭，然后其他小朋友開火車接下去。

備注：本次活動每個隊員至少參加其中的一個游戲。

活動目的。

為迎接20_年元旦的到來，以班級聯歡的方式推動和諧校園的文明建設，豐富校園文化內涵，進一步增強學生活力，展示學生個性特長，建立良好班風，營造團結向上的氛圍，激發學生的學習熱情、激情，迎接新的一年。

活動主題。

安全，文明，和諧，低碳安全熱鬧迎新年。

活動思路。

堅持祥和、文明、節約的原則辦好元旦聯歡會;要以宣揚民族傳統文化，弘揚中華民族精神為主題，達到教育學生、提高素養的目的，讓健康積極和低碳環保內容成為活動主旋律。

活動相關事宜。

1.選送節目上一定要本著對聯歡會負責，本著新、變、精的原則，在題材、內容，質量上下功夫，以確保節目內容多樣化，編排形式匠心獨運，對所有節目的基本要求是健康向上、形式新穎。

2.活動要緊扣主題，創意新、構思巧、品位高、質量優，且要提前準備好，有內涵，有品位，有質量。

3.活動在教室舉行，不準外出租借場地，活動食品不得帶有酒精的飲品。

4.布置教室本著節約和環保，適當營造氣氛，不準用噴涂類材料，以免造成污染。使用電教設備要適度。

5.活動中要注意安全，不得使用明火，注意用電、飲食安全。

6.不得有外校人員參加聯歡會。班主任要全程跟班，不允許場面失控。

7.活動結束，各班要清掃整理好教室和環境。

活動安排。

時間：

地點：

本班教室。

內容：

樂器表演，小品，魔術，唱歌，武術，脫口秀，雙簧，有關低碳的廣告，游戲，老師表演的節目等。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十

節目類型：流行音樂類。

節目概述：這是一檔講述青春歲月的音樂欄目，以流行音樂為主，既有國語，也有粵語，主打溫馨、愉悅的風格。主要是為了懷念人生中那些難忘的回憶與刻骨的情感，那些在我們成長的歲月里發生的人和事。本節目這期收錄的歌曲以成長中的愛情、友情、理想三大類為主，希望引領聽眾在這繁忙的下午稍作休憩，暫時告別現實世界的煩惱苦悶，感懷初衷，重新出發。

節目時長：20分鐘。

節目口號：用音樂沉淀歲月聽時光淺唱低吟。

策劃播音：xx。

播出時間：未定。

節目稿：

時光留聲機第一期——歲月青春之《小愛情》、《朋友仔》、《追夢赤子心》。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十一

近年來,河南專題策劃類大型電視節目亮點頻現,在國內外引起了巨大的轟動,好評如潮,成為河南電視節目發展的典型案例,筆者試圖以河南專題策劃類電視節目的策劃制作為典型案例,對其呈現出來的`各大亮點進行分析,以期對今后河南電視節目的制作應用有所借鑒.

作者：李楨青作者單位：河南電視臺刊名：新聞愛好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g22關鍵詞：

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十二

一本優秀的期刊，必然有同樣優秀的選題策劃，尤其是作為重點欄目的“本期關注”“特別企劃”“特別策劃”等，如果一篇文章有文眼點題的話，雜志的“本期關注”類欄目策劃就可以說是期刊的眼睛。

一、我們為什幺要重視選題策劃？

（一）期刊細分化后的讀者需求。

期刊發展到知識經濟時代的今天，人們對它個性化要求越來越明顯。讀者要買完全適合自己的期刊，說白了，他不想花錢買一本看起來內容很全，但只有幾頁自己感興趣內容的雜志——他需要內容更加細分化的產品。期刊必須具備可識別性。研究表明，在報刊零售店，讀者決定是否買某種雜志，只有幾秒鐘的時間。期刊必須做到再幾秒鐘的時間里能吸引到至少是目標讀者的注意力。這就需要在重點選題上下功夫。只有在細分前提下的合乎讀者口味的選題，才能吸引讀者的注意。

（二）期刊市場化后的品牌需求。

期刊既是精神產品，又是物質產品，是兩者的統一體。在市場經濟的今天，期刊的物質產品的商業屬性越來越突出。就像所有的商品需要創建自己的品牌一樣，期刊也需要樹立品牌形象，才能更好地生存。而尋找讀者所需要的特定選題，就是期刊品牌的源頭和根本。可以這樣說，一本期刊如果沒有自己的特色，那它就沒有生存的理由，而期刊的特色，歸根到底就是選題的特色。

（三）互聯網時代的必然選擇。

在信息和互聯網時代，人們獲取的許多信息都是無償的，毫不夸張地說，資訊已經進入“零元”時代，免費閱讀報紙也已經不是新鮮事，如果雜志不能提供更有價值的資訊，人們就不會為之付費。雜志的“價值”就是有價值的`選題。雜志的選題可以比圖書更快更新傳播速度更快，也可以比報紙更有深度和內涵，這就是雜志重點選題的生存空間，也是魅力所在。

二、如何策劃出一個好選題？

（一）內容上做到“人無我有，人有我新”

如今是個資訊時代，讀者了解信息的渠道多種多樣，期刊跟電視、報紙和網絡相比，在資訊傳播的速度上沒有絲毫優勢。期刊的周期性和節奏性，注定了它必須在選題策劃上有更多的新意。

期刊編輯要做好選題策劃，不僅要了解本專業的發展動態，了解讀者的需求，還要具有強烈的創新意識和一定的超前意識及敏銳的眼光，動態地觀察事物，及時地捕捉信息，有針對性地制定選題計劃，組織稿件，才能不失時機地推出一些有影響、有見地的佳作。

“人無我有”是比較理想的狀態，也是最容易樹立期刊的品牌形象的。比如，我們雜志曾經刊登過許多家教領域的新觀點，這對雜志形象的樹立和在同行中地位的確立是起到決定性作用的。但“人無我有”不是時刻能做到的，這不僅要求編輯有敏銳的眼光，也跟機遇有一定關系。尤其是現在這樣一個信息爆炸的年代，已經越來越難以做到“人無我有”了。既然誰都有可能得到同樣的素材，那幺“人有我精”就顯得尤其重要。

同樣的內容，如何做得比別人更出色呢？在幼兒家庭教育或者中小學生家庭教育中，一共就這幺些知識點，如何才能今年做得比去年更好呢？這就要編輯在選題策劃的時候下功夫，不僅是內容，還在形式上。如果把選題的內容和形式比作酒和瓶子的話，那幺新瓶裝新酒自然是上上選題，新瓶裝舊酒則為中等選題，舊瓶裝新酒是中下選題，而舊瓶裝舊酒則是下下選題。內容和形式都能出新的當然是最好的，但如果不能都出新，那幺至少瓶子該是新的，也就是說，在內容“炒冷飯”的情況下，形式的創新是必須的。

（二）選題策劃要有讀者服務意識和市場意識。

不斷滿足讀者的要求，既是辦刊的出發點，又是辦刊的歸宿。因此，選題策劃一定要有讀者服務意識，在讀者最關注的問題上做文章。不僅要把握讀者的既定需求，而且要把握讀者的潛在需求及需求的未來走向，這樣的稿件才能讓讀者的眼睛亮起來，激起讀者的閱讀興趣，從而才能讓讀者掏錢購買你的雜志。

那幺怎樣做出讀者想看的選題呢？編輯在策劃選題的時候，要多問幾個為什幺，為什幺我要做這個選題，讀者為什幺要讀這個選題，他們為什幺會喜歡。自問這些問題，實際上是把讀者真正放在心上，從讀者角度去考慮。做編輯，首先要學會做讀者，用讀者的眼光去審視自己即將要做的東西。為讀者服務，增強刊物的服務性，是未來期刊發展的方向，誰在這方面做得好，誰就有可能占據有利位置。讀者花錢買你的產品，你為讀者提供產品，做讀者關注的文章是理所當然的，這是生存的根本。

（三）物色合適的作者是選題成功的關鍵。

物色，也需要磨合與培養。其次，準確傳達策劃者的意圖。一個成功的選題，往往需要編者與作者多次溝通協調，有時候拿了初稿以后還要反復修改。我們需要的是什幺，側重點、落腳點在哪里，需要準確地傳達給作者。必要的時候，要盡可能多的給作者提供相關資料，幫助他完成寫作。

（四）尋求令人輕松閱讀的敘述方式。

要讓讀者形成閱讀情緒，敘述方式至關重要。近幾年來，我刊基本摒棄了純說理的論述文字，而盡量采用事例和分析相結合的模式。對于一些涵蓋面較大的選題，也盡量把它細分，用多偏小視角的文章組合而成，如《和諧，家庭教育的追求》就是把這個漫無邊際的選題細分落實到具體的點上，然后再展開。期刊的延續性，注定了它必須要有自己的語言風格和敘述方式，成功的刊物都有自己獨特的敘述方式，不同的敘述方式形成各自不同的語言風格，給人以不同的閱讀感覺。

當然，一個優秀的選題策劃，僅僅只有上述這兩項還是不夠的，還需要編輯具備政治意識，精品意識、質量意識、信息意識等。選題策劃一定要緊緊圍繞辦刊宗旨和辦刊方針，期刊的性質、特點和讀者群，制定計劃、組織稿件，才能以獨特的選題贏得廣大讀者的青睞，使刊物更具生命力。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十三

二、活動目的：

“倉廩足而知稟賦，衣食足而知榮辱。”中國幾千年來的飲食文化就與本土文化緊密相連，世代相傳。可不知道，當食文化走進校園，和校園飽含生機的青春前衛結合在一起，會是什么樣子的。通過這次美食節活動，可以進一步強化學生的主體意識，調動了同學們主動參與的積極性，充分鍛煉學生的動手實踐能力，增強學生的綜合素質，更好的充分展現我校素質教育的成果和學生的青春風采。

三、活動口號：“色香調頻，味覺百分百”

四、活動時間：10月28日下午15：50。

五、活動地點：學校二樓餐廳。

六、活動形式：魔幻廚房——廚藝大比拼之水果拼盤比賽。

七、活動參與對象：

大一大二年級以班級為單位自由報名，每班出一支參賽隊伍參加比賽，每支隊伍由4人組成。

八、活動詳細實施方案：

1、活動計劃通知各班級，在校內張貼活動海報。

2、報名工作。各班級參賽名單交至學生會生活部。（報名包括：參賽人員名單，所在年級和班級。）。

3、比賽規則、評分標準的制定，由校團委、學生會集體討論決定。

4、食堂的聯系工作。

5、獎項設置：（以年級為單位）。

大一年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎8名。

大二年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名。

另外，還將評選最佳創意獎和最佳人氣獎各2名。（現場觀眾投票）。

6、聯系教育技術中心和記者團作好比賽的報道和活動攝影、拍照等工作。

7、評審團名單的確定。

活動中期實施（10月28日）。

1、比賽現場的布置10月28日下午14：30。海報的張貼，展板的布置。

2、下午15：50各班參賽選手在二樓餐廳進行現場廚藝比賽展示。

3、美食拍賣。

4、簡短的頒獎儀式（獎狀、獎品的發放）。

活動后期總結。

1、獲獎名單的公布（學生會宣傳部）。

2、比賽活動照片展。

3、活動總結。

活動籌備日程表：

1、10月24日宣傳海報的張貼。向各班級發放通知。

2、10月24日—10月27日接受各班級報名，同時進行比賽所需海報的制作。主持人名單的確定。比賽所用工具及材料的購買。

3、10月27日參賽隊伍名單確定，評委名單的確定。

4、10月28日比賽場地的布置，宣傳海報與展板的張貼與展覽。

附：比賽規則與評分標準。

比賽規則：

參賽班級自備活動所需的一切材料（如：餐具、水果、佐料等）。

比賽開始前，所用水果等只可洗凈，不可進行其它任何加工處理。

每班完成的作品都要有簡要的`文字介紹（以卡片的形式放在作品邊上）。

本次比賽分二輪進行，分別為命題水果拼盤和自選創意水果拼盤。

1、味覺百分百（命題水果拼盤）。

主辦方指定各隊提前準備好一些基本的水果（本屆美食節指定水果為香蕉，番茄，橙子，蘋果，黃瓜），選手也可再另行購買其他種類的水果輔助搭配。各隊選手需在命題水果拼盤比賽中選用不少于3種指定水果完成比賽。比賽結束后按指定位置擺放作品及文字介紹，然后由評委及觀眾評分。選手準備下一輪比賽。

2、激情創意（自選創意水果拼盤）。

參賽選手在賽前自行決定水果拼盤名稱（一個），并根據需要購買自己所需的原料及佐料。選手需在規定時間（30分鐘）內完成自主創意水果拼盤一份，超出時間者一律取消成績。作品完成后按指定位置擺放，并附有文字介紹卡片，由評委立即評分，當場公布。

評分標準：（評定分三個標準，共計10分）。

顏色（2分）：要求展現的拼盤色澤搭配和諧，美觀大方。參賽者也可依據需要加以點綴，并可對此加以介紹。

整體布局（4分）：要求盛盤要有講究，有新意。

創意（4分）：作品完成有新意，有特色，能富有一定的文化內涵。作品起名有創意，文字介紹優美，貼切，讓人產生美的享受。

綜合上述統計，按得分高低評選一、二、三等獎。

其他注意事項：

1、各班除參賽選手（4人）外，還可組織5人的助威團到現場觀摩比賽；

3、各班觀看同學要注意保持安靜，不可大聲喧嘩或隨意走動，以免影響參賽同學的正常比賽。

4、比賽過程中注意安全，注意節約。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十四

一、策劃書名稱:。

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系真主角活動策劃書”，置于頁面中央。

二、活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：

基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

五、活動目標：

此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。

六、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

信息系活動策劃書基本模式為指導同學們寫出專業化規范化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;。

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十五

摘要談話類電視節目是近年來我國電視事業發展的一個重要現象和組成部分，也引發了人們對于談話節目的再度關注。好的電視談話節目必須具備一些基本的要素，而其成功的推手就是優秀的前期策劃。策劃工作直接關系到談話類電視節目的成敗，這一點必須引起策劃人員、電視談話節目組等的高度重視。本文正是以此為線索，著重闡述了新時期談話類電視節目策劃的一般性原則，并分析了開展策劃的技巧和方法，希望對相關實踐工作有啟迪作用。

近年來，隨著我國經濟社會發展的加速，電視熒屏上的各類節目如雨后春筍般大量出現，不僅豐富了廣大人民群眾的業余文化生活，而且形成了獨特的電視文化現象，也引發了業界及廣大群眾的高度關注。尤其在新時期，談話類的電視節目呈現出方興未艾的良好發展態勢，成為電視節目的一道靚麗的風景線，也深受人民群眾的喜愛和追捧。談話類的電視節目顧名思義就是以談話、交談為核心的節目形式，貼近群眾訴求，能夠很好的激發社會共鳴，因此廣為流行。對談話類電視節目策劃的相關內容進行有效的研判和分析，無疑在當下極具現實意義。

校園談話類節目策劃書（匯總16篇）篇十六

時間如白駒過隙，轉眼間2015年元旦將至，為慶祝元旦佳節，也為進一步推進我院文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自己風采和勇氣的舞臺。2015年元旦晚會暨校園文化藝術節閉幕式。將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經典的節目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳；對2015屆的畢業生，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

全院師生。

xx生物機電職業技術學院“大禮堂”

第一階段:前期宣傳工作（十一月底十二月初）。

1.院團委宣傳部與各系團總支宣傳部利用海報、展板張貼公布等方式進行全院性宣傳。

2.院團委廣播站利用廣播等方式進行宣傳。

3.院團委各部門和各系文娛部組織人員下班宣傳。

4.由院團委外聯部拉的贊助商進行橫幅宣傳。

第二階段:系部初選（十二月中旬）。

由各系團總支文娛部自行決定具體時間，以系為單位組織報名進行初選，并于12月16日將參演元旦晚會的名單上交院團委文娛部，不得遲交，如有超過表演比例則再進行院團委文娛部刪選。

第三階段:院團委文娛部刪選（十二月下旬）。

12月22日由院團委文娛部和院團委藝術團統一組織元旦晚會前刪選，挑選優秀的節目進行元旦晚會演出。

第四階段:元旦晚會演出（12月28日晚6:30在馬坡嶺大禮堂）。

（一）時間18：30—21：30。

（二）流程。

1.主持人竄說(18:00正式開幕）。

2.主持人介紹到場領導老師及嘉賓。

3.請學院領導致詞并宣布校園文化藝術節閉幕式即“元旦”晚會正式開始。

5.會場清理(表演完畢21:30之后)。

第五階段：（活動結束后）。

以網頁或文字的形式對本次活動進行回顧報道或。

1.現代管理工程系3名。

2.機械系3名。

3.信息技術系3名。

4.植物科技系2名。

5.動物科技系1名。

6.人文科學系1名。

7.院團委藝術團（東湖）1名。

8.院團委（馬坡嶺）1名。

注：各系部根據節目質量，可再多推1-2個節目進行演出前院團委刪選。

1.此次活動以晚會表演的形式，表演情況將記入《大學生素質拓展認證》證書。

2.表演人員必須服從安排，如有問題可以向院團委提出。

3.主辦單位工作人員要認真對待自己手中的工作、熱情的解決表演者提出的問題。

4.表演人員必須提前15分鐘到達表演現場，否則取消其表演資格。

5.表演者著裝及形體表演必須健康文明且有一定藝術功底。

6.表演人員的服裝、碟片及其他道具等由學院統一租借。

7.本次活動的最終解釋權歸院團委。

主辦單位：共青團xx生物機電職業技術學院委員會。

承辦單位：院團委文娛部、外聯部、宣傳部。

協辦單位：全院各系部團總支。

活動贊助：

活動策劃:。

1.舞臺設計:贊助商、院團委宣傳部。

2.會場布置:院團委辦公室、組織部、心理部、素質拓展認證中心。

3.后勤:院團委辦公室、文娛部。

4.會場清理:院團委全體考干。

5.活動秩序:院學生會紀保部。

6.活動迎賓:院團委藝術團禮儀組。

7.聯系贊助:院團委外聯部。