大班教案的主要內容包括每日和每周的教學活動計劃、學習目標、教學資源和評估方法等。大班教案是指為大班幼兒設計的一種教學計劃和指導材料，用于指導教師進行教學活動。如何編寫一份好的大班教案是每個教師都要思考和掌握的技巧。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供教師參考和借鑒。

打電報大班教案（熱門15篇）篇一

1．了解電磁波中的無線電波的一些用途。

2．了解廣播、電視和現代通信的大致過程。

過程與方法。

3．通過廣播、電視和通信大致過程的了解，感悟理論和技術的意義。

4．學習應用比較的方法區分廣播、電視和通信在利用電磁波方面的異同點。

情感、態度與價值觀。

5．進一步認識電磁波的價值，感悟理論與技術的價值，能把了解廣播、電視、通信的大致過程作為一種享受和樂趣。

教材簡介電磁波發現之后廣播、電視和通信在諸多方面的技術突破才有今天廣播、電視和通信事業的繁榮。接著分別介紹無線電廣播與電視和現代通信中的衛星通信、光纖通信和網絡通信，并在介紹中滲透技術的價值，體現sts理念。

本節設了三個段標，即“無線電廣播和電視”、“衛星通信”和“光纖通信”。本節課建議用“引言說明”、“介紹廣播、電視和現代通信的大致過程”兩個活動來完成。其中介紹廣播、電視和現代通信的大致過程是課的中心內容。

建議引言說明要突出三點：

2）電磁波的廣泛應用，得益于社會的發展和科學技術的進步；

3）告訴學生廣播、電視與現代通信的大致過程是大同小異的，初中生了解這些過程，應當是一種樂趣和享受。

無線電廣播和電視。

教材采用圖文結合的方式展示無線電廣播和電視的大致過程的。由于無線電廣播和電視，它們都是利用電磁波來傳遞信息，且過程大同小異。因此，建議教師可以先總體概述，然后再引導學生看圖，并閱讀圖下的文字。教師概述，最好配以板書提綱。板書的提綱建議如下：

（1）聲音和圖像信號。

（2）轉變成電信號（音頻或視頻信號）。

（在相關的理論和技術的支持下）。

（3）轉變成調制信號加載到高頻振蕩電流上。

（在相關的理論和技術的支持下）（在相關的理論和技術的支持下）。

（4）通過天線發射載有調制信號的電磁波。

（5）將載有調制信號。

（在相關的理論和技術的支持下）。

的電磁波接收下來并取出調制信號，加以放大和還原。

上述板書中多處出現“相關的理論和技術的支持下”，并非要說出具體的理論和技術，只要讓學生了解，在上述的5個環節之間，均涉及到許許多多的理論和技術問題就可以了，目的使學生感悟理論和技術的重要性。

衛星通信、光纖通信。

建議教師在教學中，將教材中“衛星通信”和“光纖通信”兩個段標下的內容綜合起來講解。因為衛星通信和光纖通信，包括網絡通信，概括起來可稱作現代通信。告訴學生，它們的通信過程也是大致相同的，只不過分別利用的途徑不同，一個利用天上的衛星，一個利用在地下的光覽，還有一個是利用天地結合的網絡。

天上要重點介紹同步衛星，地下要重點介紹光纖。說明它們在技術應用上的差別很大。例如，衛星通信，其關鍵是同步衛星的發射和地面中繼站，以及控制中心的組建，在衛星發射和中繼站、控制中心組建工程中，均包含了大量的理論和技術問題。

然后，再說明同步衛星將地面中繼站發送來的信號，經加工處理轉送到其它中繼站再傳送到控制中心，由控制中心將信號輸送到終端用戶，從而實現全球信息互聯。

指出光纖通信的核心是激光技術和光纖技術，它的通信過程跟廣播、電視過程也大同小異。最后說明網絡通信則是衛星通信和光纖通信技術的綜合，也可以說是天地結合的龐大網絡。

總之，本節教學重點是讓學生了解：

1）無論是無線電廣播和電視，

還是現代通信中的衛星通信、光纖通信和網絡通信，它們的大致過程大同小異，都必須經歷“將光和聲的信號轉變成電信號，然后再將電信號加載到電磁波上發射或傳遞出去，最后，由接收系統將相關電信號取出來，加以放大和還原”的三個過程。

2）在這三個過程中，均涉及了大量的'理論和技術問題，這里并不需要講那些理論和技術問題，但要讓學生知道在這一系列的過程中，要涉及到許多理論和技術，目的有兩個，一是讓學生領悟理論與技術的意義和價值，二是激發學生對這些理論和技術產生情趣。

可見，本節重點是突出電磁波在信息傳遞上的應用價值，讓學生在了解廣播、電視和現代通信大致過程中領悟理論和技術的價值。

課堂測評。

1．應用比較的方法找出廣播、電視和現代通信的異同點。

參考答案。

1．它們都是利用電磁波傳遞信息的，它們都經歷信息的加載、信息的傳播和信息的接收三個過程。所不同的是廣播和電視用的是無線電波傳遞信號，現代通信有衛星通信和激光通信，其中衛星通信通常用微波傳遞信號，激光通信用激光傳遞信號，它們在技術與設備要求上不同。

2．無論是廣播、電視，還是現代通信，它們都要將聲音和圖象信號轉變變成電信號。因此，聲電轉換與光電轉換的理論與技術就不可缺少。為了將信號傳遞出去，并接收下來，這里就要涉及到將信號加載到電磁波上的理論與技術，以及電磁波的發射與接收的理論與技術。可見，從電磁波的發現到它的實際應用，沒有強大的理論支撐和技術的支持是無法實現的。

本節“自我評價與作業”指導。

本節自我評價與作業的1、2兩題，其中第1題要求學生談電磁波改變人類生活、學習和工作方式的感受，如通信方式過去怎樣，現在怎樣，娛樂方式過去有哪些，現在有哪些，寫作方式過去用什么，現在用什么等，要求學生通過比較的方法來說明。讓學生用散文詩的形式贊美電磁波，可建議學生再去品嘗本章的章頭詩，我們從學生的詩中可以評價學生對電磁波的認識水平。第2題目的是讓學生了解數字信號是怎樣表達傳遞信號的意義的。第3題是估算題，信息在兩個地面站之間傳遞時間很短，幾乎可以忽略，需要的時間主要是衛星和地面之間，因此答案是“至少大于0.24秒。

課外活動指導。

這個實驗不難，希望教師要求學生設法去做，通過這個實驗一方面讓學生對光纖通信有一個感性認識，另一方面讓學生感受實驗的價值和享受實驗的樂趣，體驗實驗是需要克服實驗中遇到的困難的，如尋找實驗器材和怎樣才能收到最好的實驗效果等等。

打電報大班教案（熱門15篇）篇二

3、強化上肢，頸部力量。

教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

教學難點：能夠長時間堅持標準動作。

教學準備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環。

（一）、準備活動。

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運動。

蹲拍鈴鼓報數。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現在請小朋友們看老師動作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

聽音樂取*環*。

擊掌鼓勵。

大班健康領域《推小車》。

大班健康領域。

打電報大班教案（熱門15篇）篇三

幼兒時期，豐富合理的營養和良好的飲食習慣，會促進幼兒的生長發育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的現象較多。為了培養幼兒的自我保護意識，提高幼兒的生活技能，我設計了《學訂食譜》這一活動。

1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、引導幼兒根據葷素搭配，學訂一餐食譜。

3、培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。

知識準備：已認識常見食物的名稱及其主要營養。

材料準備：每日食物結構圖，一周午餐食譜圖，胖、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份，錄音機、磁帶。

1、幼兒在《健康歌》的音樂中進入教室。

星期天，媽媽不在家，小朋友來當家，想吃啥就吃啥，開心不開心？你們喜歡吃什么？

這么多好吃的！是不是喜歡吃的就多吃一點，不喜歡的就少吃一點呢？

2、了解每日需要的主要食物結構。

對，這里面的學問可大啦。讓我們問問書博士，好嗎？

引導幼兒講出：在三角形的食物結構中，最下面的是需要多一點，最上面的需要少一點。

小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

3、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

出示圖片。丁冬丁冬，誰來了？（放錄音）。

三位小客人，他們長得一樣嗎？什么地方不一樣？為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？（教師組織幼兒討論，啟發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）。

是不是這樣呢？我們請三位小客人來告訴大家（放錄音）。

“我是胖胖。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖。”

“我是玲玲。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”

“我是紅紅。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”

小朋友們，你們最喜歡誰呀？為什么？

4、認識食譜。

時間不早了，我們請小客人吃午飯吧。吃些什么呢？我們再來問書博士，好嗎？

出示一周午餐食譜。這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有葷菜，有素菜，還有米飯。再看看，星期三至星期五，每天都有葷菜和素菜。

小結：每天的午飯營養很豐富，有葷的、有素的，真好吃。我們請小客人吃些什么呢？幼兒討論。

5、根據葷素搭配的原則學訂午餐食譜。

教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請小客人吃什么，就在食譜上貼什么。

評價幼兒訂的食譜。

游戲：配菜。

食譜訂好了，我們就去配菜吧。配的菜要有葷的，有素的，還要注意節約、不浪費。（每位幼兒手拿一只小碟子，在音樂聲中，為小客人去配菜）。

現在，我們帶著小客人到廚房里去加工吧！

打電報大班教案（熱門15篇）篇四

1、引誘幼兒締造出各不雷同的節拍。

2、造就幼兒留意力、影象力、聽辨本領及締造本領。

音塊、曲譜、音樂磁帶、灌音機。

節拍。

締造節拍。

一、送信。

1、我們一路來做郵遞員好嗎？（團體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）。

2、郵遞員，我們動身了！（引誘幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的.種種轉變，并用行動表示出來，隨便施展）。

1、幼兒園教案“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發電報。

2、先生做發報員，你們來做發報機，看看哪個發報機最棒。（鼓掌打節拍）。

3、請個體幼兒做發報員。（引誘幼兒締造節拍）。

4、幼兒二個一組，一個做發報員，一個做發報機。（繼承引誘幼兒締造節拍）。

5、游戲：一名幼兒做發報員，四五名幼兒構成發報機，依次通報電報。

三、唱唱敲敲。

1、先生你們再發一份電報。（依照曲譜拍出節拍）。

2、我們分成二組，一組翻譯它的曲譜，一組翻譯它的歌詞。（二聲部）。

3、請個體幼兒輪吹打曲。

打電報大班教案（熱門15篇）篇五

1、發展幼兒跑、跳、轉等基本動作的協調性。

2、探索傘的多種玩法，激發幼兒想象力和創造能力。

3、體驗合作活動帶來的樂趣。

小花傘若干、音樂等。

一、開始部分。

1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進活動室。

2、熱身活動——傘操。

二、基本部分。

(一)嘗試探索收起來的雨傘玩法。

1、教師：小傘小傘收起來，變成馬兒跑起來，它還能變成什么，怎么玩？

2、幼兒自由探索玩傘方法，教師用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學習幾種傘的玩法。

例如：跳小溝、轉風車等。

（二）嘗試探索撐開來雨傘玩法。

1、教師提出撐開小傘游戲。

師：小傘小傘撐起來它能變成什么，怎么玩？

2、幼兒自由探索玩傘方法，教師同樣用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學習幾種傘的玩法。

例如：摘果子、滾車輪等。

三、結束部分。

1、聽音樂做放松活動《玩雨》。

2、結束活動。

"傘兒傘兒收起來,變成起來。

打電報大班教案（熱門15篇）篇六

1、了解無線電廣播的大致工作過程。

2、了解聲音、圖像信號的產生、傳播和接收過程。

3、理解移動電話的工作原理和特點。

結合生活實際,通過對本節知識的學習,提高學生應用科學文化知識解決實際問題、總結概括的能力。

通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科技對現代生活的影響。

無線電廣播的工作過程。

無線電廣播的工作過程。

多媒體課件。

學生回答：

（1）烽火，人們在烽火臺點燃火，用煙來傳遞戰爭（信息）。

（2）人們用鴿子傳遞信件（信息）。

（3）人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。（多媒體播放圖片）。

教師：從回答中我們看出什么？

學生討論、交流后回答：傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。

教師：對，那么無線電通信的載體是什么？

學生回答：電磁波。

我們今天就來學習有關的知識。

：電磁波傳遞信息又快又遠，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進行無線電通信。它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無線電廣播的工作過程）。

同學們通過看和討論回答出：無線電廣播信號是由廣播電臺發射的。話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發射電磁波。載波發生器產生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上）。由發射天線發射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發）。信號的接收由收音機完成，并且要使用天線（相當于各站點）。天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號，通過收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來，進行放大，送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節目。

：通過同學們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過程）。

學生看完討論、交流得出結論：電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發射出去。電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。

閱讀課本的相關知識，同學們討論、交流后得出結論：移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。

同學們討論、交流后得出結論：移動電話既是無線電發射臺，又是無線電接收臺。對手機講話時，它用電磁波發射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息。

學們討論、交流后得出結論：不能，它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉播，如移動公司和聯通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。

學們討論、交流后得出結論：無繩電話機的主機和子機上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通。無繩電話的主機接在市話網上，相當于一個小型基地臺。

現在大家閱讀課本“科學世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。

1、本節課涉及物理新名詞多，無線電發射和接收的過程抽象，還有與高中知識銜接，所以不好理解，我用信鴿送信的例子把抽象的問題具體化。信鴿——高頻振蕩電流（載波），信——音頻信號、視頻信號。

2、本節課的重點是了解無線電廣播的大致工作過程。在講課的時候我抓住重點詞：調制、調制器、調諧、調諧器解調、檢波器，并反復強調了他們之間的關系。反復強調的原因是他們都是這節課的新名詞，還在無線電信號發射和接收過程其重要作用。

3、知識仍然要采用通過現象探究原理的思路進行講解，讓學生說怎么聽廣播怎么用手機打電話等，然后在探究應該具有怎么樣的原理才能實現這樣的現實場景，這樣學生接受起來會比較自然，講課也會順暢很多。

打電報大班教案（熱門15篇）篇七

1、感受夾縫想象畫的奇妙，并嘗試對不同的物體的夾縫進行想象創作。

2、能用明暗對比的方法（線描），凸顯夾縫中的畫。

感受夾縫想象畫的奇妙，發現其中的奧秘

對不同的物體的夾縫進行想象創作，并以線描方式突顯夾縫中的畫

記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份

一、魔術變變變

師：今天，老師給你們變一個魔術。瞧，我用一雙拖鞋會變出什么來呢？

師：我變出來的花瓶在哪里？

小結：我們把兩樣東西之間分開的地方叫做夾縫。

設計意圖：利用變魔術的方法引出活動的主題。同時通過“我變出來的花瓶在哪里”？這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。

二、夾縫畫的秘密

師：老師用拖鞋變的魔術好玩嗎？想不想學？（教師示范變的過程）

師：那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢？

小結：添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比（密、種類多、排列整齊）

師：如果你們是魔術師，會用夾縫變什么呢？（改變兩只拖鞋的擺放方向，請個別幼兒上前來變）

小結：原來擺放的位置、方向不一樣，夾縫的形狀會不一樣，變出來的東西也會不同呢。

設計意圖：這一環節是對于魔術進行解密的一個過程。同時，同過改變拖鞋擺放的方向，激發幼兒的想像創造能力。

三、小小魔術師

師：孩子們，你們都是最棒的魔術師！看，老師這里有好多東西。

要求：1、選自己喜歡的相同的兩樣東西，擺一擺放一放。

2、先看看它們的夾縫像什么？會變什么？

3、然后用固體膠把它們固定，再用筆把它表現出來。

4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西，讓大家一眼就看到。

設計意圖：讓幼兒通過擺一擺，放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。

四、欣賞—神奇的夾縫畫

師：看看小魔術師們都變了哪些東西出來？

請幼兒介紹自己的作品，也可讓其他幼兒猜一猜。

設計意圖：通過看一看、猜一猜，體驗創想活動的樂趣。

打電報大班教案（熱門15篇）篇八

“動物”是孩子們較感興趣的一個話題，活動“都想有個美麗的家”是我們本階段主題“可愛的動物”的一個分枝活動，在引導幼兒觀看各種動物的錄像時，孩子們看到了被關在籠子里的猩猩、老虎、鳥類等動物，聽到了紅毛猩猩說了關在籠子里的不快樂，便有幼兒覺得動物關在籠子里不好，但也有幼兒說“老虎、師子要吃人、吃小動物，應該關在籠子里”，幼兒的兩種觀點引出了一個討論點，于是便產生了“動物關在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”的討論活動。結合我園科研課題，我便設計了“都想有個美麗的家”這一活動，讓幼兒通過“ab對對碰”游戲，大膽闡述自己的觀點（動物關在籠子里好與動物生活在森林里、草原上好）；通過聽錄音等了解動物們的心聲——都想回到大自然中，想有一個美麗的家；并通過繪畫、看錄像等方式激發幼兒愛護動物、保護環境的意識。

1、引導幼兒在集體面前大膽闡述自己的觀點，提高口語表達能力。

2、激發幼兒愛護動物、保護環境的意識。

活動準備：課件：關在籠子里的動物、生活在森林里、草原上的.動物、動物們想回到大自然的心聲、被破壞的森林。

幼兒對動物的生活習性有一定了解。

已玩過“ab對對碰”游戲。

一、導入活動，通過觀看課件“關在籠子里的動物”和“生活在森林里、草原上的動物”，引出討論話題“動物關在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”。

出示課件一（被關在籠子里的動物）：你看到了誰？它們住在什么地方？

出示課件二（生活在森林里、草原上的動物）：看看這些動物住在哪里？

二、游戲：ab對對碰，引導幼兒大膽闡述自己的觀點。

1、“有的動物關在籠子里，有的動物生活在森林里、草原上，那你認為動物關在籠子好還是生活在森林里、草原上好呢？”

2、游戲“ab對對碰”

（幫助幼兒按自己的觀點分兩隊坐好）

“現在請兩隊小朋友輪流說說你們的理由，看看誰的理由說得好，就能為你們隊贏得一面小紅旗。兩隊小朋友來比一比，哪隊紅旗得的多！”

幼兒討論，教師引導幼兒大膽的說出自己的觀點。活動中通過數兩隊的紅旗激發幼兒的積極性。

請幼兒作第二次選擇，并說說理由。

三、出示課件三，聽動物們的心聲。

聽完后請幼兒說說動物們說了些什么？

“現在大家都知道了動物們的心聲，動物關在籠子里好還是生活在森林里、草原上好，最后的結論是什么？”

四、出示課件四，看被破壞的森林，激發幼兒愛護動物、保護環境的意識。

“是呀，動物們都喜歡住在森林里、草原上，可是你們看森林里發生了什么事情？動物們住在這里會開心嗎？為什么？我們怎樣來幫助這些動物呢？”

五、繪畫：美麗的森林

幼兒作畫，畫完后把動物送到森林里，結束活動。

打電報大班教案（熱門15篇）篇九

2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

3.討論打擊樂器的演奏方案，根據樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

1.復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

(1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

(2)第二段音樂怎么樣?

2.創編動作。

(1)在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。

(3)老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

3.討論配器方案，為歌曲伴奏。

(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分?

b段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒

(3)請幼兒看老師指揮做現用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。

(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十

1、了解京刷臉譜左右對稱的特征，能夠設計出自己喜歡的臉譜。

2、掌握用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能，制作面具。

1、多種臉譜范樣若干，印有小旦、小生、花臉的卡紙，松緊帶等；油畫棒、水彩筆。

1、引導幼兒仔細觀察京劇臉譜，了解其左右對稱的特征。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝，并涂上漂亮的顏色，指導幼兒左右兩邊同時畫，力求對稱。

3、畫好后，指導幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。

4、重點關注幼兒使用剪刀的技能，繪制的面具左右是否對稱，用色是否大膽、有新意。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十一

1.加深對六一國際兒童節的認識。

2.能有感情地朗誦詩歌。

1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。

2.兒童版世界地圖一張。

3.《幼兒畫冊》（第二冊p.32），配套掛圖，配套磁帶或 cd。

出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進行講述理解。

1.以游戲口吻，請出兒歌中人物：美國的小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。

2.完整地欣賞兒歌。

3.幼兒學習朗誦兒歌。

1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。

2.幼兒自由結伴，三人一起表演。

1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2.課件-音樂《how lucky i am!（我多幸運） 》

活動過程:

一、導入

猜謎語，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導幼兒說出，找個好朋友）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

5.幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!（我多幸運） 》表演，自然結束。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十二

大班幼兒在音樂節奏以及歌詞創編的能力上都有了一定的提升，并且他們開始對流行音樂有了很大的關注，因此本次活動中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律，節奏歡快、旋律朗朗上口，鼓勵幼兒通過仔細觀察并大膽想象，在熟悉旋律的基礎上嘗試替換歌詞創編歌曲，在音樂素養上能夠有進一步的提升。

1.能觀察事物的細節部分，根據橙子的不同形式展開想象。

2.在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲。

ppt課件、音樂

一.圖片導入

小結：原來是一只橙子，今天金老師就要用這個橙子給你們變魔術。

二.橙子變變變(一)電風扇(熟悉旋律和基本歌詞)

1.首先，我要在這個橙子上切一刀，變成了什么?

2.魔術要開始咯。看看，橙子會變成什么?一起來說"橙子橙子變變變"。

3.你覺得橙子像什么?

4.一起來看看，橙子到底變成了什么?真的變成了電風扇，天氣這么熱電風扇呼呼吹肯定很涼快的。

5.怎么樣?我這個魔術師厲害吧?我還會把我變的魔術唱出來呢。

音樂伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快;我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快。

6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風扇感覺怎么樣?你們會唱嗎?那我們一起來唱一唱。

(二)自行車(了解替換句末三個字的改編形式)

1.我的橙子要繼續變魔術了。這回請你們來當魔術師，你們來變一變。

2.你覺得這兩個橙子像什么。(橙子橙子變變變)

3.變成自行車會怎么樣呢?

4.這回是你們自己變的，你們自己來唱好不好。

我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……;我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……。

小結：看起來你們找到這首歌曲的小秘密，把每句歌詞的最后三個字改一改，就變成一首新的歌曲了。

(三)花雨傘(鞏固替換歌詞創編)

1.看來你們都很有當魔術師的潛力，我們繼續變魔術。這回，橙子又會變成什么呢?(橙子橙子變變變)

2.想一想，變成花雨傘會怎么樣，你們來唱一唱，我來聽聽你們有什么想法。

三.歌曲創編

1.我的橙子又要變魔術了?這是橙子嗎?

2.剛才是橙子的橫切面，這是橙子的豎切面。這樣的橙子會變成什么呢?給你們五分鐘，去畫一畫，看看你們會把這個橙子變成什么。

3.我們開小火車，唱一唱你們自己變的魔術。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十三

1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

2．進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

3．探索、發現生活中的多樣性及特征。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

一、欣賞中國功夫

1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。

2．討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1．理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作，創編舞蹈。

1．請幼兒自由創編舞蹈動作。

2．教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十四

1、培養幼兒觀察、比較、分析能力，發展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。

2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標簽。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發現。

二、集中討論幼兒的發現，小結種子是各種各樣的，很有趣。

三、分類活動

1、討論分法

讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導幼兒根據種子的種類、大小、顏色等進行分類）

2、幼兒自由操作，對種子進行分類。

3、小結幼兒分類情況。

四、制作種子標簽活動。

五、自由結束。

幼兒對種子發芽的實驗很感興趣，本節課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發芽，當發現在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數小朋友不是很主動記錄種子發芽的過程。

打電報大班教案（熱門15篇）篇十五

感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。

感應樂曲中的特定節奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。

準備

cd 鈴鼓 圖片

過程

果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發嘍！（師引導做頑固節奏）

1.我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）

2.摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？

3.出示圖譜：師幼討論榨果汁過程

（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、 踢踢塔的節奏型

（3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）

2．我們一起用神奇的榨汁機榨榨看

3．你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。

4.神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!