大班教案的編寫也需要考慮到學生的興趣點和情感需求，使其更好地吸引學生的注意力和參與度。一份好的大班教案能夠使教師的教學更加有條不紊和富有成效，以下是小編為大家整理的幾份教案范文，供大家參考借鑒。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇一

目標：

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

重點：

學習詩歌。

難點：

學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

準備：

2．有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。

過程：

1.出示中國地圖，引起幼兒興趣。

師：你們認識這是什么？

我們的中國地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

小結：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。

（2）教師朗誦詩歌。

3.幼兒學習詩歌。

（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

（2）教師完整朗誦詩歌。

（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

5.游戲：動態天氣預報。

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

（2）幼兒游戲，結束活動。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇二

我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學的難點。本次活動要求幼兒從觀察中國地圖開始，說一說曾經去過的地方用了多長時間，通過距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導幼兒體會“冬爺爺的家”和“春姑娘的家”的不同，理解詩歌中所傳遞的南北方差異大的特點，進一步感受祖國的美麗、富饒、強大，激發幼兒作為中國人的自豪感。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇三

1、北方各天的圖片，南方風景的圖片。

2、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

3、“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質發展課程·語言》cd、《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇四

活動目標：

1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。

4、能簡單復述詩歌。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

中國地圖1幅，ppt課件。

活動過程：

1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。

師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——xx市的對比感知祖國地域廣闊。

師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢？誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

師："小朋友們去過的地方可真多啊。"。

（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）。

2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

（1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

（2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？"。

師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"。

（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。

（評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。）。

（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。

（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。

（4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4、分組表演。

（1）幼兒分三組進行朗誦表演。

（2）男女生分組朗誦。

（3）教師評價。

5、師小結。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

6、活動延伸："畫地圖"游戲。

教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇五

案例背景:。

教材概述:《祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博。這首詩歌共分為三節，節奏感強，讀來朗朗上口。作者運用對比手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大，生動形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異，簡單易懂，表現了作者對祖國深深的愛。在設計活動時，首先通過觀察地圖，初步感知祖國有很多城市,再通過自制小圖卡展示各地有不同的美景和習俗，進一步引導幼兒發現各地的差異等。在一系列表象積累的基礎上，在讓幼兒學習使用各種符號以及說明描述等多種方式，創造性地表述對祖國的感受,不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好，產生自豪和熱愛之情。

教學背景:我們的祖國——中華人民共和國，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點不同，東部和西部也有著不同的景象。愛祖國教育是幼兒園一項非常重要的教育內容,過去，我們進行這方面教育時，往往選擇認識祖國、北京、少數民族、寶島臺灣等內容，形式以結合圖片介紹為主，說教的成分較重，幼兒只能被動地接受。如何讓幼兒主動參與活動，并獲得真正的感受和體驗呢?我覺得應根據幼兒的學習特點、已有經驗以及興趣需要來選擇教育內容和形式。因此，我以城市旅游為切入點設計了大班語言活動《祖國真大》。

活動目標:。

1.感知、理解詩歌的內容，學習用自豪的聲音朗誦詩歌。

2.能從不同的角度贊美我們的祖國。

3.萌發做一個中國人的自豪感。

活動準備:。

1.中國地圖一幅。

2.圖卡：冬爺爺、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

3.抒情的背景音樂。

4.教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。

案例實錄:。

1.出示中國地圖，感受祖國之大，體會祖國像媽媽。

(1)教師出示中國地圖，引導幼兒觀察并說說地圖上中國的形狀。

(2)教師介紹看地圖的方法：上北下南左西右東。

(3)引導幼兒在地圖上找一找東海縣的位置，同時體驗東海縣實際面積與地圖上面積的大小差別之大，感受每一個地方就像是祖國媽媽的孩子一樣，祖國媽媽的孩子非常非常多。

教師：“大家知道我們東海縣有許多好玩的地方，那別的城市有哪些美麗的景色呢?讓我們一起看大屏幕。

(4)播放祖國各地的風光照片。請孩子們說說自己的感受。

(5)在中國地圖上找到祖國的最南邊和最北邊，同時出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

教師：“在冬天，祖國的最南邊是什么樣子的?祖國的最北邊又是什么樣子的?(如。

果幼兒未能回答出與詩歌相關的內容，教師可以用一些小問題加以引導。如：天氣有什么不同?那里的孩子又會做些什么呢?)”同時出示冬爺爺、雪花，春姑娘、花的圖卡。

(6)比較南方和北方區別。

教師：“中國的地方很大，在同一個時間里，北方天氣很冷，在下雪，南方卻很溫暖，鮮花盛開，在同一個時間里，各個地方的氣溫等都不一樣，做的事情也不一樣。看看不同的地方人們都在干什么?”

(7)小結：我們的祖國很大很大，南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很熱。

2.根據小圖卡自編詩歌。

(1)隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

(2)鼓勵幼兒根據小圖卡自編詩歌。教師：“我們來試試把這些小圖卡編成一首好聽的詩歌，好不好?”

(3)幼兒自由創編詩歌，教師注意觀察、傾聽。

(4)教師請個別幼兒說一說自己創編的兒歌。

3.欣賞詩歌，理解詩歌內容。

(1)教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

教師:“老師這里有一首描寫祖國美麗風光的詩歌，讓我們一起來聽一聽。”

(2)教師：“老師也創編一首兒歌，我也請小朋友來聽一聽!”

(3)幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。

教師：“聽了這首詩歌，你們有什么感受?”

(4)讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。

教師：“這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣?”

(5)教師：“你能為這首兒歌起一個好聽的名字嗎?”

4.運用多種方式學習朗誦詩歌。

(1)看著小圖卡嘗試自己朗誦詩歌。

(2)小組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

(3)跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。

5.學習用比較豐富、簡潔的語言，贊美祖國。

(1)教師鼓勵幼兒贊美祖國，盡可能多請一些幼兒講講。

(2)教師請幼兒一起來修改、補充，讓語言盡可能豐富、簡潔、富有感情。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇六

知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

內容分析。

教學重點：正確流利有感情的朗讀課文。

教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。

教學準備。

課件圖片。

教學流程。

第一課時。

一、導入新課。

出示中國地圖。

二、初讀課文詩歌，隨文識字。

1自讀詩歌。

借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。

2小組合作讀。

合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。

選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。

3檢查字音和認字情況。

“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀組詞，選詞說話。

4再讀詩歌加深理解。

三、教師小結。

四、課外作業。

搜集有關祖國各地的圖片資料下節課交流。

第二課時。

一、檢查上節課學習內容。

1出示生字組成的詞語卡片認讀。

2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片。

1在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。

2全班交流。

小組內推薦一名說得好的同學在全班匯報。

3編寫練習。

4匯報。

學生匯報編寫的一段話，鼓勵學生暢所欲言，及時糾正語病。

三、寫字練習。

1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。

2仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應該怎樣書寫。

3指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4教師范寫，學生練寫。

四、課外作業。

把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來。

板書設計　。

北方，有冬爺爺的家，

南方，有春姑娘的家，

有的……有的……有的……。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇七

活動目標：

1、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

2、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

3、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容；

活動難點：是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容。

活動過程：

一、開始環節。

1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

（1）、出示背景圖：這是哪個國家的地圖？

（2）、尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環節。——通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。

2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

問：你聽到什么？看到什么？——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。

3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4、多形式讓幼兒學習詩歌。——采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）。

三、結束環節。

四、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

活動延伸：

1、利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：

為了讓幼兒容易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用“游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個時間發生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經驗的積累，詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內容。

活動反思：

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而激發孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內容的時候，可以設計，孩子們說一個體現一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設計的目標上教師要仔細斟酌，不要將很多內容一下次融入一個活動中，孩子們學習起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行。《3—6歲兒童學習與發展指南》語言領域中傾聽與表達中的目標2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經驗分享分享，相信在創編環節效果會更好！

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇八

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發作為中國人的自豪感。

準備。

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程。

1、我的.家在哪里。

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。

3、中國的南方和北方。

教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇九

活動目標：

1．理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

2．學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

3．喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容；

活動難點：是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容。

活動過程：

一、開始環節。

1.引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

(1).出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2).尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

2．引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環節。通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。

2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。

3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4．多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）。

三、結束環節。

四、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。活動延伸：1.利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用“游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個時間發生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經驗的積累，詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內容。

活動反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而激發孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十

1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

4、領會詩歌蘊含的哲理。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容；

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。

中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容

一、開始環節

1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環節

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

1、幼兒交流互動學習：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

（三）多形式支持幼兒學習詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境）

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（四）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）

1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）

3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）

四、結束環節

教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。

五、延伸環節

請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十一

1、學習欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國真大，增強做一個中國人的自豪感。

中國地圖

前期經驗：對中國地圖有一定了解。

一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

師：中國的地圖像什么？

2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

小結：我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

1、結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

5、小結：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十二

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

1、重點：激發幼兒愛祖國的情感。

2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關詩歌內容的圖片活動指導：

1、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內容的變化分別將圖片貼在地圖的相應位置。

2、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。

3、教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗對祖國熱愛的情感。

1、引入激趣：話題引趣。

2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）。

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

3、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的.。

4、活動結束：

請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。

師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"。

師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個地方最美。"。

讓幼兒自由的發揮語言能動性，表達自己認為美麗壯觀的地方。

請家長利用節假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十三

目標：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

準備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預報”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

設計意圖：

過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個在7、8月份（暑假期間）過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。于是，我們布置了一個有關生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過一個有意義的集體生日呢？不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢？帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：

第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看說說。這不僅激發了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。

第二環節，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的需要。

第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十四

1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

活動準備。

1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。

2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動過程。

1、欣賞歌曲《大中國》。

教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺?

今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺?

教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么?

現在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么?

2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

根據歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)。

“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)。

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節奏進行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳。

鈴鼓：×000︳×000︳。

圓舞板：××××︳××××‖。

5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的`書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思。

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

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大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十五

一、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

二、感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

一、知識經驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

二、課件。

師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）。

1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）。

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的.游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）。

3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

今天上午我執教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內容。同時我感到電腦帶來的方便，自己可以根據孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。

我以游戲"我是小導游"的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。

在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的兒歌的內容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區角活動中，可以利用"小舞臺"，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十六

2.學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，大膽表達、表現自己的理解和感受。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1.經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質材料準備：詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標若干;與詩文內容相應的圖片。

出示中國地圖，談話引題，激發幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?(引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達，比如請去過季節反差較大地區旅游的幼兒談談自己的感受)

2.幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

多形式學習詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)

2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

3.有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等)，重點在于進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣，引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。

引導幼兒仿編詩歌，激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

我們的祖國真大

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺的家，

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽!

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。

兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十七

1、了解我國的地域特點。

2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個中國人的自豪。

同學們，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象。（學生相暢談感受）。

1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？

什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？

（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）。

3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發熱愛祖國的.情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

大班語言教案我們祖國真大（優質18篇）篇十八

活動目標：

1.初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。

2.欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節特征。

3.增長為祖國而感到自豪的情感。

活動準備：

1.中國地圖、教學掛圖一幅。

2.標記圖：山、樹。

3.認識家鄉、首都、長江、黃河的經驗。

活動過程：

一.出示中國地圖，激發幼兒了解祖國的興趣。

1.看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

2.讓幼兒談談自己去過的地方,在地圖上找一找.

3.讓幼兒在地圖上找出中國最北.最南的地方。

提問:。

1.在北方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

2.在南方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

3.在西邊,人們在做什么?

三.認識中國地圖上各省的標記,知道全國有31個省,每個省都有一個省會.

1.觀察中國地圖.

2.指認各省的分界線.

3.數數共有多少個省.

4.說說我們所在的省,省會.

四.請幼兒在地圖上做標記.

1.在家鄉的位置上做標記.

2.找出首都北京,放上天安門的模型.

3.在東北三省擺上樹,喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記.

4.用黃,藍皺紙標出長江,黃河.

教師:小朋友,你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌:我們的祖國真大.

啊!偉大的祖國-------媽媽,東南西北中的孩子,在同一時候,。

有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜.