制定活動方案需要我們充分了解活動的背景和目標，同時考慮到參與人員的需求和意見。請點擊以下鏈接，查看小編為大家準備的一些優秀活動方案范文。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇一

為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在xx年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象。

一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1.競賽時間：xx年12月18日星期二1:30---2:30。

2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。

五、競賽形式和內容。

各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準。

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置。

按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

黨員年終工作。

總結。

范文。

回顧一年來的經歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。

一、自覺加強理論學習，組織紀律性強。

加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。

二、學習刻苦，積極參加各種活動。

作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研..究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。

在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。

三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

進入研究生的學習和生活，相對來說環境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現就是早上起床經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。.

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇二

為充分發掘節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，傳承中華民族的傳統，激發廣大師生的民族情感，培養學生的民族自豪感、主體參與意識、動手能力和團結合作精神。在中秋、重陽佳節來臨之際，特制定“老少樂慶中秋”主題活動方案。

二、活動主題：

老少樂，慶中秋。

三、活動時間：

9月21日--9月25日。

四、活動內容。

1、“寄語中秋感恩生活”國旗下講話。

利用周一升旗儀式，由老師為學生作“寄語中秋感恩生活”的國旗下講話，為學生拉開中秋節慶祝活動的序幕。

2、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會。

讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

3、“走進中秋，體驗生活”主題午會。

利用周五午會課的時間，根據學生的年齡特點，分年級進行主題慶祝活動。

一年級：小小歌謠傳情意。

利用午會課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，感受老一輩為祖國，為大家，為親人默默奉獻的精神。

二年級：佳節感恩送祝福。

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

三年級：追根溯源話中秋故事會。

收集中秋由來的傳說，每班邀請1-2位爺爺奶奶到學校與學生一起開展追根溯源話中秋故事會。

四年級：情滿中秋詩詞吟誦比賽。

通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的`審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環境。

要求：內容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加。

五年級；同享中秋明月，共建綠色家園。

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。

4、“自制月餅，品味中秋”做月餅活動。

利用家長的生活經驗，于周五中午12點10分，在學校食堂，由部分家長志愿者教授學生制作月餅的方法，讓他們在動手體驗的過程中了解中秋文化。

5、“賞月品月話月餅”家庭團圓會。

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

五、活動準備：

1、做月餅的食材、器具和場地：

2、攝影：

3、教室布置、愛心卡、月餅包裝盒、邀請人員：各班班主任。

4、家長志愿者：

活動宗旨：

在全校營造歡度中秋、國慶的喜慶氣氛，激發學生的愛國熱情，感受中華傳統與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節日氣氛延續。

主題活動：

“唱經典，頌祖國”歌詠比賽。

一、初步方案：

1、以班為單位進行集體歌詠比賽；

2、歌曲以歌頌祖國的愛國歌曲為主，每班一首參賽歌曲；

3、自己編排造型、指揮，自己統一服裝，學校不作統一要求，力求突出創新與特色；

4、抽簽決定出場順序，有現場的評委進行當場打分，最后評出一。

二、三等獎并給予一定的獎勵。

二、時間及場地：

1、地點設在學校文化小廣場；

2、時間定于國慶節前夕某天下午的三四節課。

二年級、三年級：

活動主題：“我的青春我做主”風采展示。

1、以“唱紅歌、迎國慶”為主題開展學生的個性風采展示活動；

2、各班積極動員，認真推薦，選出班里有文藝天賦的苗子，參加學校的節目選拔；

3、從眾多參與的選手中選拔出參加最后決賽匯演的學生，強化訓練后參加最后的匯演。

二、活動時、地及要求：

3、地點在學校操場，時間定于一年級主題活動之后。

四年級：

主題活動：中秋賽詩會。

1、以學生為主體進行詩詞創作，也可以有少量教師作品；

2、格式不限，但內容要積極向上適合于學校這個大環境；歡迎您訪問。

3、對上報的詩作進行初評，初評通過的才可以參與我們的中秋賽詩會的比賽；

5、優勝作品將做成版面進行公示和保存。

二、活動要求及時、地安排：

1、作品必須要原創，要有作詩的背景與說明；

2、賽詩會上要有詩作者及背景的介紹，最后打分時也應該有對詩詞的打分和對表演的打分，最后根據整體打分結果評選出各類獎項。

3、時間定在中秋節前夕，地點定在學校報告廳。

一、指導思想：

為豐富教師文化生活，營造學校文化氛圍，引領教師重視書寫練習，促進學校寫字教學的不斷發展。經研究決定，學校工會開展“迎中秋、慶國慶”教師書法比賽活動，具體活動方案如下：

二、活動時間：

20__年9月18日——10月10日。

三、參與對象：

全體教職工。

四、活動形式：

1.粉筆字：自選五言絕句一首，在黑板上畫好格子進行書寫(每個格子為邊長12厘米的正方形)并落款，自己用相機或手機拍照打印上交。(相機、手機保留好底稿)。

2.鋼筆字：學校統一發放硬筆書法用紙3張，內容自選。(上交一張)。

3.毛筆字：每位教師發放生宣紙3張，內容自選。(上交一張)。

作品內容健康向上，富有時代氣息，或以歌頌祖國的古詩、詞、名句均可。

參賽作品由學校工會組織評委對所有參賽作品進行公正評比，評選出優秀獎和鼓勵獎，對此次競賽中的教師優秀作品學校將進行四校區巡回展覽。

一、活動目的：

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。

二、活動主題：中秋佳節話團圓。

三、活動時間：20__月9月。

四、活動內容。

1.“中秋月圓知多少”班隊會。

讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅。

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3.小小歌謠傳情意，佳節感恩送祝福(一二年級)。

(1)利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

(2)用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

4.追根溯源畫中秋(三年級)。

收集中秋由來的傳說，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，通過繪畫方式表現中秋趣事。

5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示(四、五年級)。

要求：主題突出，內容不拘，a4紙張；每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。

一、主題目標：

(1)知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣；

(2)積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受；

(3)在活動中感受節日的歡樂氣氛。

二、活動準備：

1、有關中秋節的資料。

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

三、活動名稱：

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

四、活動目標：

1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

五、活動準備：

1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

六、活動過程：

1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？

2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。

指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。

3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。

4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇三

深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的。

教學。

豐富學生的課外生活激化學生對數學學習的興趣提高學生的數學應用能力積極培養學生動手實踐能力和創新精神努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展使學生的綜合素質不斷提高。

二、課程內容簡介:課程就是要把“數學有趣，數學有用，數學不難”的理念放在第一位，培養學生喜歡數學的興趣，故名“趣味數學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數學教學活動中，自主地建構數學知識，創設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經驗去探索、去發現、去體驗，讓他們親身感悟數學知識,更好的激發學生學習數學的興趣，開闊學生思路和視野。

三、課程目標：

1、培養學生學習數學的興趣和愛好，引導學生體會身邊的數學，感受數學無處不在的實用性，轉變學生對數學原有的枯燥無味的看法，真正開始喜歡數學。學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

第1頁2、學生在喜歡數學的基礎上，能夠發揮主觀能動性，積極主動的思考問題、探索問題、合作探究問題、以尋找解決問題的方法，獲得成功的體驗，建立自信心。3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。4、培養學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

四、社團計劃。

1、培養學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培養學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

第2頁4.豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

五、活動安排。

1.活動時間：周三下午。

2.活動地點：一年級或二年級教室3.活動人員：教師王翠李靖。

學生：王宇軒趙子軒趙祥旭王如冰。

王堉萱張欣怡羅雨晴張帥邵子涵。

胡晨曦趙梓航張萌王宇博姜宇博。

劉藝哲朱嘉成王怡萱翟晨宇。

李俊熙郝振宇楊文婷。

個人講數學家的故事。分類、移火柴、七巧板等動手操作的可以視頻展示，剪紙等可以手抄報形式，腦筋急轉、購物中的數學等可以游戲的方式展示，走迷宮可以比賽的形式作業展示。

第3頁六、活動措施：

數學社團活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。適合兒童的年齡特點，富有吸引力。

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，例如開課可以用數學家的故事，后期有數學謎語、走迷宮等，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、圖文并茂的數學手抄報、剪紙等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發展學生智力，培養創造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。

3、數學比賽是學生表現數學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數學產生強大的動力。在小學數學活動課中，組織數學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。例如移火柴棒、走迷宮等既可以看速度還可以看方法多少。在比賽中促進學生思維的發展，培養學生的競爭意識。

第4頁。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇四

一、活動目的班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華，班隊活動方案。

一、活動對象。

全校46個中隊。

二、活動時間。

2005年5月初啟動——2005年6月中旬結束。

三、活動步驟及其要求。

第一階段：籌備階段（五月初）。

各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育部門制定的“班級文化建設”方案，制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。

評獎辦法：評出優秀設計方案，頒發一、二、三等獎。

第二階段：實施階段（四月中旬——五月下旬）。

1、以班隊會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。

要求：班隊會主題要有針對性。

2、一個名字為自己的中隊設計一個中隊名字，充分發揮學生的創造力、想象力，讓學生依據自己對中隊文化的理解給中隊命名，最終確定每個中隊富有個性的名字。（如：雛鷹中隊等）。

要求：

a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。

b、名字確定后，以一期黑板報（或校園展板）進行宣傳。并上報大隊部，在校櫥窗統一展示。

c、班級宣傳委員將本中隊名字，用50字以內的通訊形式，向校園網發布。

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活動目的：

1、通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：清明節的有關資料。

活動過程：

主持人：鄭瑜婷。

一、引入。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

二、釋題。

1、清明：最開始是一個很重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春游的好時候。

2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

三、清明節的來源。

談到清明節，自然會想到歷史人物介子推，規劃方案《班隊活動方案》。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。

為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。

四、清明節的古老風俗。

1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。

（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災。

（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

（4）這是中國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經過。

（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們為了什么而掃墓？（緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。）。

3、提到烈士，說說自己知道的烈士。

4、下周一就是清明節了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。今年的清明節，第二次成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

五、詩朗誦。

1、《站在烈士紀念碑前》。

2、《清明》杜牧（洪詩吟）。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

3、《寒食》（唐）韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

六、活動總結。

我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

隨著新的法定節假日改革方案的實施，今年的清明節第一次成為了法定節假日的傳統節日。希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節日中，過得開心，過得有意義！

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇五

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一、活動意義。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動目標。

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。

3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。

5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。

三、

活動過程。

1、每天最少進行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。

2、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態度。

3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。

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4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。

5、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言。

4、引導孩子背誦經典段落和篇目。

四、評選“書香家庭”和“閱讀小明星”

（一）“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書籍。

（二）“閱讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

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4、閱讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇六

教學。

目標。

1、初步明確養成良好閱讀習慣的重要性，激發學生進一步閱讀書籍的興趣。

2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。

二、制定依據。

本班學生進入學已兩年多了，對自己是三年級學生的身份已經有了較為清晰的認識。但是良好的學習、生活習慣還沒有完全養成。對自己的自我評價幾乎完全依賴老師、家長等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。

在這之前，我對班學生家長做了一次問卷調查，有許多家長提出了有關閱讀習慣培養的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學生良好閱讀習慣的培養高度關注，認為良好的閱讀習慣是孩子終身的財富。一個有良好閱讀習慣的人一定是一個有較高修養的人。因此從學生踏進該班的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導學生愛閱讀，會閱讀。

每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設書香班級就是我們三（1）班的班級目標。適逢學校進行“書香校園”活動，根據班級實際情況，開展了系列讀書活動。

在讀書活動的過程中，發生了許多的小故事，有學生對讀書態度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。

根據上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學科活動的有機結合，引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設書香班級，探索本班班級特色文化建設的途徑。

三、教學過程。

（一）、常規活動：閱讀《我喜歡書》。

教師活動。

1、談話。（前一階段開展的活動情況和“書香校園”要求。）。

2、講述繪本《我喜歡書》。

傾聽，參與情節討論。

設計意圖。

通過聽故事了解書的類型，喚起學生對閱讀樂趣的回味。

（二）、聊聊書和讀書故事。

教師活動。

1、你喜歡怎樣的書？（隨機點學生回答。）。

2、在讀書活動中，小朋友們發生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？

1、交流喜歡的書和喜歡的原因。

2、指名學生交流。

設計意圖。

發現閱讀帶給自己和同學的變化。分享閱讀中的成長故事。

（三）、頒獎。

教師活動。

1、出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。

2、頒獎。（隨機讀頒獎詞）。

3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。

1、學生交流。

2、讀老師家長給自己的頒獎詞。

設計意圖。

對前一階段的閱讀活動做總結，學會全面評價自己。

（四）、活動總結。

教師活動。

1、簡單點評今天的活動。

2、布置后續活動。

設計意圖。

將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。

五、反思重建。

從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進行課外閱讀指導，引導學生愛閱讀，會閱讀。我和學生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。

我在家長會上呼吁家長進行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網絡班級中與家長進行交流，推薦優秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進行15-30分鐘的閱讀。

我針對班級實際制定了本班讀書章這學期的要求。（1）堅持每天看課外書。

（2）至少讀兩本童話書或科普書。

（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。

在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。開展此次活動的依據是：

1、在學生進行課外閱讀的過程中，發生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。

2、三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學目標：

1、結合“書香班級”讀書活動，初步明確養成良好閱讀習慣的重要性，激發學生進一步閱讀書籍的興趣。

2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發了短信，請他們準備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續讀書。

在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數較少，因此，我針對這一點開展后續活動。每周請兩位學生講故事。要求提前一周準備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。

讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級（1）班的孩子在“書香班級”活動中愛上閱讀。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇七

一、活動目的：

通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。.二、活動準備：

1.黑板上寫標題。

2.視頻、ppt3.全班一起玩游戲。

三、

活動過程：環節一：引出主題。

1.播放音樂《健康歌》。

發令后，大家有節奏地擊掌，先由第一人呼“一只蛤蟆”，第二人呼“一張嘴”，第三人呼“兩只眼睛”，第四人呼“四條腿”，第五人呼“撲通一聲”，第六人呼“跳下水”，第七至十二人則呼“兩只蛤蟆”及相應數量的“嘴、眼睛、腿、及撲通聲”等。余者類推。

環節三：欣賞歌曲和視頻。

1.播放音樂《歌聲與微笑》2.播放視頻《貓和老鼠》。

四、

總結。

：希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇八

一、活動目的：

1、使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻身的意志。

2了解社會主義偉大建設的偉大成就，使學生更加熱愛祖國；要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。

二、活動準備：

1.黑板上寫標題。

2.視頻、ppt。

3.將全班分為四個小組玩猜謎游戲。

三、活動過程：

環節一：引出主題。

1.播放音樂《我愛北京**》。

2.提問題：同學們你們知道今天的班隊活動的主題是什么嗎？

環節二：增加樂趣。

游戲：猜謎語。

游戲規則：

將全班同學分為四組，每個組猜五個謎語，每個謎語一分，總分為五分，每個謎語只有一次答題權，哪組得的分數高哪組就能贏得最后勝利！

環節三：欣賞相關視頻，突出主題。

1.播放音樂《歌唱祖國》。

2.播放音樂《最炫民族風》3.播放視頻《抗日小奇兵》。

四、總結：國慶，你是中國人愛國的載體。國慶，你由烈士鮮血的孕育漸漸成熟長大。國慶，你記錄了中國的強音。國慶，你凝聚著中華的勝利與屈辱，你提醒著我們奮發圖強。祖國，您是我們心中最偉大的母親！

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇九

1、濟南市區往返空調旅游大巴車;。

2、到達目的地后自行游玩，請自備游泳裝備(泳衣、泳帽、泳鏡、游泳圈等);。

3、海立水上世界項目：

大型滑道。

吊鎖吊橋。

滾筒轉椅。

勁舞水池。

海洋之星。

成人游泳池兒童游泳池。

4、午餐：進行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。

在自助燒烤過程中展現家庭氛圍。

5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進行娛樂。

1)你演我猜。

2)驛站傳書。

每隊隊員一字排開。數字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快。

最準確的一隊獲勝，共進行4組。

活動結束后為勝出者頒發紀念獎品。

活動費用：130元/人(含車、領隊、活動費、午餐、烤爐、獎品、10元旅行社意外險)。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十

為了貫徹落實上級大興教研、以研促學、以研促教的精神；也為了提高教師參加教研的用心性、主動性。實現教師取眾家之長，提升業務水平的目的，特擬定本獎勵方案。

獎勵對象：凡在沐義片及上級組織的教研活動中承擔有賽課和公開課任務的教師。

獎勵辦法：按參賽教師獲獎級別，每期末參照《沐義小學常規考核方案》，加相應分值計入個人總分，并給予以下獎勵。

沐義片級：參與獎：50元；優秀獎及三等獎：60元；二等獎：70元；一等獎：80元。

維新鎮級：參與獎：100元；優秀獎及三等獎：110元；二等獎：120元；一等獎：130元。

片區教研聯組級：參與獎：200元；優秀獎及三等獎：220元；二等獎：240元；一等獎：260元。

縣級：參與獎：400元；優秀獎及三等獎：430元；二等獎：460元；一等獎：490元。

市級：參與獎：800元；優秀獎及三等獎：840元；二等獎：880元；一等獎：920元。

省級：參與獎：1200元；優秀獎及三等獎：1300元；二等獎：1400元；一等獎：1500元。

本獎勵方案自2017年春期起執行，解釋權歸教務處。

xx小學。

2017年3月1日。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十一

為激勵我校教師參加教育教學研討活動，提升我校教師教學業務潛力，提高校園教學質量，特制訂教研獎勵方案。

教師參加教育教學研討按積分制統計，學期末統計教師積分，并按積分給予獎勵，每積分20元，具體積分項目如下：

1、參加教研組活動（一次積1分）。

2、在教研組內公開的主題經驗介紹（一次積10分）。

3、在教研組承擔公開課、示范課、同課異構任務（一次積10分）。

4、在教研組承擔說課任務（一次積8分）。

5、在教研組承擔評課任務（一次積2分）。

6、在教研組開展經驗交流、討論的主要課題負責人（一次積8分）。

7、在教研組承擔校本教材編寫、修訂任務（一次積50分）。

8、在教研組承擔專業教學計劃修訂任務（一次積30分）。

9、在教研組承擔精品課程建設任務（課件、教案、教學設計）（一課積20分）。

教務處。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十二

為調動廣大員工工作用心性，強化廣大員工的團隊精神和群眾榮譽感，鼓勵廣大員工按時完成任務，公司特設定產量獎.獎勵方案如下:。

一、獎勵單位及周期:。

該項考核為團體考核項目，以車縫流水線為考核單位，不以個人為考核對象，以流水線各周合格產成品為考核統計數據。以每周為考核周期。

二、考核原則:。

以生產排期表每一款生產周期為基準，確定每周生產任務，完成給予獎勵，不完成沒有獎勵.

(注:生產排期表以綜合效率70%為基準進行編制)。

三、考核方法:。

1、目標任務確定及要求:。

以生產排期表規定各流水線每款生產總天數為總目標，確定從開款之日起至車縫結束之日止，每一天的目標產量，再以周為單位劃分成若干個考核周期。每周六根據本周產量實際狀況能夠對下周生產計劃進行調整，但調整之后的計劃不得使整款生產時間超出排期表規定的總生產時間，也不得違反正常規律，使得最后一周或幾周的生產任務成為不可能實現的目標。

2、獎勵范圍:。

流水線所有人員，含車工、付工、組長、巡檢。

3、獎勵額度:。

效率在40%-60%(含):20元/人。

效率在60%-65%(含):25元/人。

效率在65%-70%(含):30元/人。

效率在70%-75%(含):35元/人。

效率在75%-80%(含):40元/人。

效率在80%以上:50元/人。

(注:在計算效率時，每次轉款可減全流水線1天出勤時間不計算)4、效率提升:如果相鄰兩周之間，效率提升到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。

效率提升10%(含)--20%獎勵5元/人。

效率提升20%以上(含)--30%獎勵10元/人。

效率提升30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。

5、超產:如果產量超出已定計劃，超產到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。

超產到達10%(含)--20%獎勵5元/人。

超產到達20%(含)--30%獎勵10元/人。

超產到達30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。

6、以上4、5兩項額外獎勵不得重復享受。

7、為到達鼓勵持續進步的改善目的，除轉款外，任一周的產量計劃不得低于上周產量，如低于上周產量，則不得享受本方案內規定的所有獎項。

四、各管理崗位職責:。

生產計劃制定人為各流水線組長，生產總監及車縫車間主管為獎勵審核及監督職責人，務必審核各流水線生產計劃貼合本方案及排期表要求。監督并全力協助各流水線完成既定計劃。計算并上報獎勵資金。

如發生不貼合本方案的獎勵發生，比如整款生產計劃不合理，生產前期的若干周生產目標明顯偏低，最后一周或幾周明顯偏高，導致最后不能完成，不能在排期表規定的期限內完成整款生產或整款生產效率低于要求，則已發放的獎金由生產總監、車縫主管及相關流水線組長共同承擔。

生產總監、車縫主管每月考核一次，并將結果在每月績效考核中進行獎懲。以上獎勵辦法，從2011年5月1日開始試行。

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小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十三

2012年的春節聯歡晚會，被眾多網友批的一塌糊涂，多數人都認為，最近幾年的春晚是一年不如一年，尤其是今年趙本山所帶領的那一批東北人的缺席，令許多人感到遺憾。

其實究其原因，觀眾對春晚的品味改變不大，而春晚的導演的個人品味卻在突飛猛進的提高，最后的結果是，春晚所攜帶的文化氣息愈來愈濃，以至于大多數的群眾接受不了，例如今年的很多歌曲是舊歌了，但是那是春晚30年歷程的意義，而我們會覺得沒新意，不咋樣。如今的春晚增加了更多優美的舞蹈，動人的音樂，小品、相聲更加高雅化，最終，我們卻沒能感受到往年春晚所給與我們的快樂。

我們的人民的仍保留著他們的低級趣味，或者是不愿意舍棄他們的趣味，因為高雅的音樂、舞蹈能夠使我們賞心悅目，卻難以使我們開懷大笑，而在那樣的一個團圓之夜，我們所追求的不過是同家人們一起肆無忌憚的快樂。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十四

為貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹"健康第一"、"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，同時也為切實加強學校體育工作，激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，蓬勃開展"陽光體育活動"。

我陽光我運動我健康我快樂

1、學校體育工作領導小組：

組長：劉建元(校長)

組員：張自立郭金霞

實施督察小組：各班主任及全體教師、各值日員

人人有項目

班班有團隊

學校有比賽

學校外操場、內操場及各乒乓球臺

活動實施時間主要為兩階段：

1、上午大課間時分，時長40分鐘。

2、下午3：15到3：45，放學后進行半小時體育鍛煉。

1、通過認真學習和實踐，全校師生能深刻理解"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念，并把這種觀念深入到生活中去。

2、了解學生發展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

3、充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、獻身和友愛精神，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格、弘揚民族精神的積極作用。

4、開展陽光體育運動，能促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣。

5、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

6、開展陽光體育運動，能提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，

7、與課外體育活動相結合。保證學生每天能到室外去，能有一小時的體育鍛煉時間。

8、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使"健康第一"、"達標爭優、強健體魄"、 "每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"等口號家喻戶曉，深入人心。以喚起全體老師、社會各界人士對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

9、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

1、各年級保證開足體育課。學校實行"三課、兩操、兩活動"。

1~2年級每周4節體育課，3～6年級每周3節體育課，每天做好一次廣播體操，兩次眼保健操。

2、根據學校的場地條件特將跳繩、踢毽子、廣播體操、滾鐵環、跳橡皮筋、各種健身操、各種小型體育游戲、競賽活動、各種球類活動作為陽光運動的主內容。

3、堅持并有效地發展學校競技團隊項目：乒乓球技能。

4、盡可能用生活中學生常用的各色活動來鍛煉自己的身體，如跳皮筋、滾鐵環、踢毽子等項目。

5、在每天的活動中穿插如學校的特色教育，如校園集體舞等活動。

1、嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發揚體育特色學校優勢，體現體育學科豐富的育人價值。

2、積極反思總結，進一步提升學生的身心健康，學校體育工作的蓬勃發展。

3、學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續開展學生班級體育聯賽、小學生課外文體活動、假期體育活動等。同時融入社會，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使"健康第一"、"達標爭優、強健體魄"、 "每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"等口號家喻戶曉，深入人心。

5、體育課由專職的體育教師上課，活動課由班主任老師上課。學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。

6、開展豐富多彩的體育野外活動，讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的能力，使學生在活動中獲得一種對自然得體驗，提升學生的視野。

7、20xx年3月，霞石石學校的陽光體育運動正式啟動，號召全體師生熱情參與到陽光體育運動中來，把"每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子"的口號落實到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。

8、加強學校的體育業余訓練，搞好學校乒乓球隊的日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽。

9、每月舉辦一次全校性的大型體育運動活動。每學期末評比"陽光班級"和"陽光少年"，開展學校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去。

10、20xx年1月，總結學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學會生活。開展學校"陽光班級"、"陽光少年"評選活動，進一步提升"青春、陽光、健康"氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。

1、認真學習，轉變觀念，達成共識以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、認真理解"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念，深刻反思自己，了解學生發展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

3、合理安排，有效利用按規定配足配齊體育器材，完善場館設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

4、全員參與，注重評價，強化激勵堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。

5、制訂嚴格緊密的安全緊急預案，有強有力的措施和救助方案。

6、學校有完善的醫護制度、懂得緊急救助的人員及常用藥品。

第一階段：準備階段(2月25日----3月10日)

1、從學生興趣愛好入手，讓學生為自己設立一個或多個運動項目和運動時間安排，朝運動目標進發。

2、每班集體任意構建幾個運動團隊。

如：田徑隊、足球隊、籃球隊、毽球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋隊、……以體現人人有項目的決心。

第二階段：啟動階段(3月11----6月10日)

1、認真組織好每天大課間的活動;體育活動由活動組統一協調安排。

2、安排和組織好課間操的體育活動內容

上午的大課間：

第一部分：廣播操《雛鷹起飛》(時間10分鐘);

第二部分：以班級為單位組織體育鍛煉活動(時間30分鐘);各班按照規定場地進行鍛煉。

下午下課后：

第一部分：校園集體舞，(時間10分鐘);

第二部分：以班級為單位組織體育鍛煉活動(時間20分鐘);各班按照學校分的場地進行鍛煉。

第三階段：總結階段(6月11----6月25日)

組織開展籃球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽、跳繩比賽等全校性體育活動。

體現班班有團隊愿望的達成和理想的實現總結創建工作經驗并評比表彰獎勵。表彰在活動其間表現出色的班級。同時，評比校"陽光少年"，進一步營造"陽光、運動、健康、快樂"的濃厚氛圍。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十五

為適應公司發展需要，及時滿足各部門用人需求，充分利用一切招聘資源，鼓勵全體員工為公司推薦優秀人才，提高公司招聘工作的及時性和匹配度，特制定本方案。

一、適用范圍。

此方案適用于公司的全體員工。

1、不論推薦人職位高低，對被推薦人一視同仁；

2、對被推薦人按公司招聘流程進行綜合評估，擇優錄用；

3、推薦人不得隱瞞已知被推薦人的個人狀況；

4、所有被錄用的人員，在公司內部均平等對待。

1、人事行政部每周一將目前公司的空缺職位在公司內部公告欄進行公示。

2、員工如有適宜人選，需將被推薦人簡歷和《內部推薦表》遞交人事行政部，由人事行政部初審后確定是否展開招聘流程。

3、推薦人不能帶給被推薦人簡歷的，須告知人事行政部：被推薦人姓名、應聘職位、聯系方式等個人信息。

4、按照初試-復試的招聘流程進行面試，面試合格后由人事行政部通知報到時間并辦理入職手續。

5、對于重要崗位，人事行政部有權對被推薦人進行背景調查。

四、推薦人員獎勵標準。

1、獎勵由人事行政部負責通知領取。

2、具體獎勵標準如下表所示：

（略）。

五、本方案自發文之日起開始執行，解釋權及修訂權歸公司所有。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十六

為了激勵一線銷售人員，使大家完滿地完成銷售任務，再創佳績，公司特提出以下獎勵方案：

一、個人獎。

以10月、11月、12月比較前三月（7、8、9月）銷售額增加值為唯一考評指標，銷售額增加值第一名獎勵一枚金條（重70g），銷售額增加值第二名獎勵一枚銀條（重70g）。

二、團隊獎。

獎勵整個團隊新馬泰、海南旅游（四選一），根據完成先后順序選取，不重復選取（每個景點只能選取一次）。旅游日期能夠選取春節或20五一，團隊每個成員能夠攜帶一名家屬。

三、專家開發獎。

略

四、新人獎。

略

五、管理獎。

略

六、相關支持政策說明。

略

戰士們，拿出你們的斗志，努力拼搏吧！金子在前面閃光，美景美食在向你招手，它們離你只有一步之遙，沖吧！

市場部。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十七

2、白云湖景區門票：

3、以家庭為單位進行劃船比賽（劃或腳踏），勝出者頒發獎品；

4、比賽結束后進行荷葉采摘，可以帶回家蒸荷葉飯喲；

5、湖上的游玩結束后上岸進行挖野菜，專人講解野菜知識，野菜名、識別野菜、藥用價值、對人體的好處、做法等。

6、辛勤的勞動后用午餐，品嘗湖鮮的桌餐或自助燒烤；

7、午餐后休息片刻進行娛樂活動：

1）家庭競足賽：

分組進行，以家庭為單位比賽開始，協力跑向終點，終點設有氣球，每隊搭檔到達終點后，折返返回。最早完成所有比賽的隊伍獲勝。

2）拼圖：

將參與的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發放到各組，各組必須保持自己的碎片不被別的組搶走，同時要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的.圖畫。最早完成拼圖的隊伍獲勝。

3）你演我猜。

8、游戲結束后為勝出隊頒發紀念品；

9、活動全程結束，返回市區。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十八

為了更好地提升員工的工作用心性，廣州盛事康廣告有限公司經股東會商議決定，按照多勞多得、按勞取酬的原則，特制定以下工資獎勵方案：

一、ae部門。

2、ae部門員工根據工作業績完成狀況，具有必須的提成獎勵：

3、ae部門員工工資每年根據工作完成業績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為ae部門新開拓的客戶。

6、ae部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。

二、策劃部門。

2、策劃部門員工工資每年根據工作完成業績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

3、策劃部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業績狀況，具有必須的提成獎勵：

備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為策劃部門新開拓的客戶。

6、策劃部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。

三、設計部門。

2、設計部門員工工資每年根據工作完成業績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

3、設計部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業績狀況，具有必須的提成獎勵：

備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為設計部門新開拓的客戶。

廣告部設計師。

1、設計師助理基本待遇1500元+提成+獎金+工齡工資。

2、普通設計師基本待遇元+提成+獎金+工齡工資。

3、資深設計師基本待遇3500元+提成+獎金+工齡工資。

4、設計主管基本待遇4000元+提成+獎金+工齡工資。

5、設計總監基本待遇4500元+提成+獎金+工齡工資。

6、文案基本待遇2500元+提成+獎金+工齡工資。

6、設計部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。

四、執行部門。

2、執行部門員工工資每年根據工作完成業績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

3、執行部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業績狀況，具有必須的提成獎勵：

備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為執行部門新開拓的客戶。

6、執行部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。

備注：行政與財務部門的工資及獎勵方案另外下發通知！

xx公司簽發。

20xx年9月1日。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇十九

為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。

一、活動形式：全班開展比賽二、參賽人員：一年級全體學生。

三、比賽時間和地點。

時間：5月16日(星期二下午第一節)地點：班級教室。

四、比賽的內容和規格：由班主任統一規定。

五、比賽要求：

1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2、統一用鉛筆抄寫；

3、比賽用紙班級統一下發；

4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍；

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字六、獎勵方法：

工整勻稱；大小適中；沒有錯別字；卷面整潔。八、評委：全體語文組老師。

周家莊小學2017.5.16。

第一名：張露第二名：張馨予第三名：馬靜。

周慶華。

張涵韻。

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，此次比賽從書寫規范、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。這次活動，我們取得了令人欣喜的成果。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。在參賽學生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品；也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

周家莊小學2017.5.16。

小學低年級活動方案（匯總20篇）篇二十

識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎。《小學語文課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1—2年級，則要求認識常用漢字1600—1800個漢字，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。這就要求我們在語文教學中采用多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生學習語文的樂趣。語文學科是實施素質教育、提高學生素質最有效的學科之一。因此，我們以盡快提高學生的語文水平、全面提高學生的整體素質為目的，進行了識字的研究。我們要求教師認真結合學生實際和教學內容，切實開展好識字教學，以理論指導實踐，堅持上好每一節識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。低年級教師每學期要上一節以上的校級的識字教學觀摩課或研究課。課題組成員經常性地回顧、反思自己的實踐過程，及時總結經驗，發現問題，及時分析研究，并認真撰寫課題論文，使本課題實踐向縱深方向發展。

二、課題取得的研究成果。

在教學實踐中，教師把點點畫畫組成的字變成一幅幅圖畫，一個個動人的故事，改變了機械識字給學生帶來的負擔，有效地激發了學生的好奇心和求知欲。從與學生談話及問卷調查來看，學生學習語文的興趣，特別是主動識字的興趣明顯提高。

（2）學生的識字熱情空前高漲。

在學習中，學生能夠積極主動的識字認字；在生活中，同學們樂學好問，注重積累，閱讀水平也逐年提高。

（3）自能識字，創新實踐，主動發展。在學習實踐和日常生活中，學生不但能用上在課堂上所學的識字方法，而且能夠充分發揮自己的主觀能動性和創造性才能，積極探索適合自己的識字方法。

（4）學生學會了簡單的寫話作文。

多數學生養成了寫日記、摘記的習慣，而且行文中極少運用拼音，行文也比較流暢，內容日益豐富。

1、識字主體千差萬別，初入學的孩子識字量從十幾到數百，相差很大。究其原因：良好的家庭學習氛圍，培植了“識字”的土壤，孩子的好奇心、求知欲經常得到滿足，愈來愈強，萌生了早期自主學習的意識，因此家長有意識地教，慢慢變成孩子主動地學（認字）。不具備以上家庭環境的孩子其實也有識字愿望，只是總得不到滿足。總而言之，一個個生活經歷不同、學前識字儲備不同的復雜個體匯聚到一個語文教師這里。如果僅靠一份教案上課，以“一”擋“數十”，會出現有的學生“吃不飽”，有的又“消化不了”的癥狀。

2、教師對識字教學的認識還有待于進一步提高。

3、進一步完善對課題的過程管理。我們將進一步完善方案的設計，擴大推廣力度，真正使課題研究為教育教學服務。我們將繼續深入地研究下去。