小班教案的編寫應符合課程標準和教育政策，確保教學內容與學生的實際需求相匹配。這里為大家提供了一些小班教案的實例，供教師們參考和借鑒。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇一

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

2.各種動物頭飾。

1.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的`樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇二

1、在情景中嘗試1—4數數、感知數量、前后、序數。

2、初步了解動物與食物之間的對應關系，從而進一步親近小動物。

1、小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

2、籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

一、師：

1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）。

2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘著火車來啦！

3、讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！

二、師：

1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）。

2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數一數。（4）。

3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？

4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

師：

1、請小動物下車好嗎？逐一拿下小動物。

2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……。

三、師：

1、來了這么多朋友，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。

2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢？

6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。

7、幼兒找禮物。

8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？

四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物朋友說說好聽的話。

幼兒：給小動物送禮物。

師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結果。小動物們真高興，謝謝我們小班的朋友！

五、師：小動物要回家了，讓我們和小動物說再見！

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇三

l豐富幼兒生活知識經驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

l樂意在集體面前大膽表達、表述。

各種有對應關系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數相符）。

一、看看“好朋友”

指導：

1．出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字。

指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

2．為這些圖片找找好朋友。

提問：你想為哪個客人找朋友？

它的朋友是什么？

二、找找好朋友。

指導：為周圍的實物找找好朋友。

提問：你為什么東西找朋友？

它的朋友是什么？

三、游戲：“你是我的好朋友”

最近《我的好朋友》是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創設了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養起孩子喜歡自己的朋友，學會關心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經驗，綜合的完成教育目標。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇四

1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。

2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

3、動物課件、音樂《走路》。

1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據生活經驗說出小兔的特征——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據生活經驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據生活經驗說出小烏龜的特征——硬硬殼。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。

4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據生活經驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。

2、學說兒歌短句：

提問：誰來了？它會怎樣過橋？

學說：小白兔過橋蹦蹦跳。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。

3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次“回家”。

：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇五

1、認知目標：認識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物，學習觀察了解他們獨特的手。

2、能力目標：能夠根據四種動物的特征說出他們的名字。

3、情感目標：培養幼兒熱愛大自然，保護動物的情感，培養樂意與人交往、善于探索發現的品質。

認識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動物，了解它們手的作用和特征。

一、導入部分。

認識新朋友：動物王國里的小狐貍邀請小朋友們去認識他的四位朋友。

（小朋友們大家好，我是動物王國里的小狐貍，在動物王國里有許多許多的動物朋友，我們一起去認識一下吧。）。

二、基本部分。

1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物的手，講述它。

們手的特征。

2、根據四種動物手的特征，認識動物并知道它們的名字。

3、小動物出現做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

三、結束部分。

小朋友們，讓我們和四個新的小動物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

圖書區:接受小狐貍的邀請一起去大海認識海洋生物。

（小朋友們，在海洋里還有許多可愛的動物，讓我們一起去海洋里認識更多的朋友吧！）。

本次活動的設計符合小班幼兒的年齡特點，孩子們對神秘的動物朋友的活動內容非常感興趣。在活動過程中，孩子們注意力集中，樂意去探索、發現、學習，通過形象生動的動畫演示及動物形象的展示，孩子們認識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動物，了解了這四種動物的特征，并能根據了解到的動物特征進行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過活動，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發了熱愛動物、保護動物的情感，萌發了探索世界，分析現象，了解世界的意識。不足之處是在動畫制作時，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們在觀察的時候有疑問，活動目標基本達到。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇六

1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現出小動物的基本形態，樂于表現。

2、通過游戲情景的創設，讓幼兒感知動物的明顯特征。

3、體驗與同伴共同游戲的'快樂。

嘗試用動作來表現小動物們的不同形態，感受集體游戲的快樂。

1、教室環境“可愛的小動物”

“興趣是最好的老師”，小班的孩子對小動物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動物的動作，正是由于孩子們的這一特點，因此我設計了這個活動。而且在活動中，我嘗試“從幼兒出發”，發揮孩子的主導性，讓他們自主、自由的去表達表現。

一、游戲：“去動物園”

1、今天天氣真好，我們一起去動物園玩吧！(歌曲：《ridinginmycar》)。

2、寶寶們，動物園里有哪些動物？（幼兒自由的看看講講）。

3、游戲：“聽聲音猜動物”

1）聽，是誰在唱歌？

2）我們一起學學唱唱。

4、給你喜歡的動物寶寶拍照片。

二、游戲“看照片猜動物”

（集體——小組）引導幼兒講出小動物的特征。

三、游戲“做動作猜動物”

（老師——幼兒）。

1、請幼兒學學做做小動物，大家猜猜模仿的是哪個小動物（鼓勵幼兒用動作來表現出小動物的基本形態）。

2、請幼兒去找動物圖片，看看做做小動物的動作，幼兒間互相猜猜。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇七

一、活動目標1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準備1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程1、兩個好朋友。

dd教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

dd教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

dd雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好朋友。

dd教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

dd在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

dd你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）。

dd教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

3、尋找好朋友dd請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

dd在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友。

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇八

目標：

1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。

準備：

1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。

2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

過程：

1．討論如何制作水果沙拉。

提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。

2．制作水果沙拉。

選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

建議：

1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。

評價：

1．親自動手試一試，積極性很高。

2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇九

1、師：聽，是誰在哭呀?(放錄音)。

原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭?

幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀?

師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現在我找不到它了。

你們聽明白它為什么哭了嗎?幼：他找不到蓋子娃娃了。

師：那么你們想不想幫助它們?好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。

2、幼兒操作。

3、師：你是怎樣找的?

師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用?

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十

1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。

(幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃)。

師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什么地方?

2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。

師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么。

師：(總結)你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十一

2、體驗合作游戲的快樂。

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。

3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設計關于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給孩子們一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十二

看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節目啦。

1.小羊：

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)。

誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)。

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。

我們一起來學一學。(喵喵喵)。

小貓要開始表演咯，仔細聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

你們想學嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。

(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十三

1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

2、各種動物頭飾。

1、出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。

（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

（2）帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

（1）教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的'動作。

（2）根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十四

我的動物朋友小班綜合活動教案（實用15篇）篇十五

1、會聽過門，能有節奏地演唱歌曲。

2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。

1、知識經驗：幼兒已有初步的音樂常規及用身勢進行伴奏的基礎。

2、物質材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個，自制指環幼兒人手一個。

3、環境布置：布置與游戲活動相關的環境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。

一、幼兒聽音樂，隨音樂節奏學小鳥飛入活動室。

二、練聲游戲《我愛我的小動物》(c―f調)：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態從躲藏處走出來。

三、新授歌曲《小馬》。

1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲(馬叫)。

2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩“爬高山、過小橋”。

3、請“小馬們”講述剛才游玩內容，“媽媽”出示與游玩相應內容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。

4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。

5、游戲：“馬兒跑”

(1)教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

(2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

在音樂活動區，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。

1=c。

3555|6555|6111|765|。

小馬跟著爸爸媽媽高興高興去玩耍，

1165|6653|533533|221。

爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。