教學計劃是為了達到特定教育目標而有組織地安排教學內容和活動的計劃。教學計劃范文中包含了課程目標、教學內容、教學方法和評價方式等各個方面的內容。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇一

學習校本教材51—101頁古詩。

1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。

2、指導學生欣賞詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。

3、把詩文誦讀和實踐活動有機結合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。

周次

內容安排

第一周

教學《九九歌》。自學《采蓮曲》。

第二周

教學《絕句》（一）。自學《絕句》（二）。

第三周

教學《憶江南》。自學《鳥鳴澗》。

第四周

教學《出郊》。自學《蘆花》。

第五周

教學《詠華山》。自學《古朗月行》。

第六周

教學《尋隱者不遇》。自學《遺愛寺》。

第七周

教學《送員二使安西》。自學《鹿柴》。

第八周

五一放假

第九周

教學《長干行》。自學《自菩提步月歸廣化寺》。

第十周

教學《古謠》。自學《蠶》

第十一周

教學《三字經》（一）。自學《三字經》（二）。

第十二周

教學《三字經》（三）。自學《三字經》（四）。

第十三周

教學《三峽謠》。自學《聽彈琴》。

第十四周

教學《賦得古原草送別》。自學《賦新月》

第十五周

教學《明日歌》。自學《相思》。

第十六周

教學《送兄》。自學《山中送別》。

第十七周

誦詩文擂臺賽

第十八周

總結、評比。

通過組織開展古詩文誦讀比賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。

3、小學三年級校本課程的教學計劃

時間稍縱即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學三年級校本課程的教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。

1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。

3、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。

4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

隨課堂進行練習，一課一練。

4、小學三年級校本課程的教學計劃

簡筆畫

三年級

星期五

張娜、李楊梅

常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課(每周一節(jié))

1、課程特點

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。

2、學生現(xiàn)狀分析

一年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。

1、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。

8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。

9、利用比賽，調動學生學習的積極性。

5、小學三年級校本課程的教學計劃

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

提高我校學生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內容與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

1、學習態(tài)度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情況。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調安全第一。

6、小學三年級校本課程教學計劃

走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首。

一、過古詩文的誦讀，激發(fā)學生學習古詩文的濃厚興趣。

二、通過古詩文的學習，使學生初步接觸和了解民族經典文化，豐富學生的文化底蘊。

三、通過古詩文的學習，協(xié)助學生積累一定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎。

內容安排

第一周

《長歌行》 《山居秋暝》

第二周

《田園樂》 《望廬山瀑布》

第三周

《贈花卿》 《江南逢李龜年》

第四周

《別董大》 《滁州西澗》

第五周

《望洞庭》 《浪淘沙》

第六周

《錢塘湖春行》 《山行》

第七周

《江南春》 《芙蓉樓送辛漸》

第八周

《江上》 《曉出凈慈寺送林子方》

第九周

五一放假

第十周

《竹石》 《飲湖上初晴后雨》五一放假

第十一周

《三衢道中》 《江春晚眺》

第十二周

《村晚》 《絕句》

第十三周

《梅花》 《大林寺桃花》

第十四周

《夜雪》 《早梅》

第十五周

《楓橋夜泊》 《題菊花》

第十六周

《馬詩》 《詠柳》

第十七周

機動

第十八周

考查

一、口頭背誦。

二、書面檢測。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇二

本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣。促進學生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質的不斷提升和新課程改革的全面實施，努力實現(xiàn)學校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學校凸現(xiàn)特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內容應是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進一步挖掘"課程資源"向多學科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長，開發(fā)更多的活動內容。在實施中，要努力為學生搭建自主選擇的平臺，服務于學生個性的發(fā)展。教育教學中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風的一些內容，應該讓更多的家長參與進來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學校。

校本課是綜合性和實踐性的課，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內容就是綜合實踐活動類的研究性學習性質的校本課程，在這一學期，我們要讓學生更多的走出學校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強課程的整體效應，還要注意學校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學評價機制還有待完善，本學期不管是對老師的評價還是對學生的評價還都需要進一步探索。

1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎上加強訓練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目。

2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動，為學生提供展示平臺，提高學生學習的興趣和表現(xiàn)欲望。請學校的其他教師及學生家長參與展示活動，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學期內，在校內普及的基礎上，建立合唱、口風琴、舞蹈等課外小組。

3、民族采風項目在本學期中要有計劃有目的的完成主題活動，借助校本課、品德課、綜合實踐課開展以民族團結為主線的一系列活動。主題活動中，教師要協(xié)助學生做好調查、采訪、實踐活動等，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調動學生活動的積極性，每個主題活動后要及時總結、及時鼓勵、表揚，評選出最佳小組。

4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予獎勵，學生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播。

二月：

1、布置本學期校本課教學任務及課程安排。

2、組織校本課教師的培訓與研討活動。

三月：

1、建立課外小組。

2、組織校本展示課活動。

四月：

1、組織第x屆風箏比賽。

2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實踐活動。

3、民族體育項目綾球單項賽。

五月：

1、組織教學案例評選活動。

2、組織學生校本日記評選活動。

3、籌備民族團結教育校本展示活動。

六月：

1、利用慶"六一"活動，進行校本展示。

2、總結反思本學期工作。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇三

一、指導思想：

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，供給學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，努力提高教學質量。

二、現(xiàn)狀分析：

(一)班級情景分析：

本班學生40名，其中男生22人，女生18人。從上期期末檢測試卷分析，學生對解決題目中拿往多少，剩下多少，求原先有多少的題型解決起來有必須的困難;對20以內的加減法計算把握還好。固然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，可是與優(yōu)秀班級比較，還存在必須差距;在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著必須的愛好，樂于參加到學習活動中往。異常是一些動手操縱、需要合作完成的學習資料都比較感愛好。可是在碰到思考有必須深度的題目時，學生思維就打不開。所以本期我應當關注的更多的是使已經基本構成的愛好再接再厲的堅持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的愛好。

(二)教材分析：

本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內數(shù)的認識、位置、認識圖形、100以內的加法和減法(一)、認識人民幣、認識鐘表、100以內的加法和減法(二)、分類與整理、總溫習。本冊的重點是100以內數(shù)的熟悉和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內數(shù)的熟悉和加減法為主要資料往聯(lián)系各部分知識，不僅僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現(xiàn)。

三、教學目標：

(一)知識與技能方面。

1、熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、在現(xiàn)實情景中熟悉元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。明白1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。

3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。

4、熟悉鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，明白珍惜時間。

5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的外形。

6、能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。

7、熟悉象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學題目，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)過程與方法方面。

1、在100以內數(shù)的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的回憶、類比和有條理思考的思維方法。

2、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步構成初步的統(tǒng)計觀念。

3、在認識圖形以及辨認方向與位置的合作交流、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。

(三)情感、態(tài)度、價值觀方面。

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能進取參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操縱、回納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的公道性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：100以內數(shù)的熟悉和100以內的加減法。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的練習。

五、具體措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

4、做好每個單元的測試工作，及時反饋，查漏補缺，加強培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學生掉隊。

六、教學課時及進度安排：

1、100以內數(shù)的認識12課時第1—4周。

2、位置5課時第5—6周。

3、認識圖形5課時第7—8周。

4、100以內的加法和減法(一)10課時第9—10周。

5、認識人民幣3課時第11周。

6、認識鐘表4課時第12周。

7、100以內的加法和減法(二)17課時第13—16周。

8、分類與整理2課時第17周。

9、總復習5課時第18—19周。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇四

1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。

2、指導學生欣賞詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。

3、把詩文誦讀和實踐活動有機結合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。

周次。

內容安排。

第一周。

教學《九九歌》。自學《采蓮曲》。

第二周。

教學《絕句》（一）。自學《絕句》（二）。

第三周。

教學《憶江南》。自學《鳥鳴澗》。

第四周。

教學《出郊》。自學《蘆花》。

第五周。

教學《詠華山》。自學《古朗月行》。

第六周。

教學《尋隱者不遇》。自學《遺愛寺》。

第七周。

教學《送員二使安西》。自學《鹿柴》。

第八周。

五一放假。

第九周。

教學《長干行》。自學《自菩提步月歸廣化寺》。

第十周。

教學《古謠》。自學《蠶》。

第十一周。

教學《三字經》（一）。自學《三字經》（二）。

第十二周。

教學《三字經》（三）。自學《三字經》（四）。

第十三周。

教學《三峽謠》。自學《聽彈琴》。

第十四周。

教學《賦得古原草送別》。自學《賦新月》。

第十五周。

教學《明日歌》。自學《相思》。

第十六周。

教學《送兄》。自學《山中送別》。

第十七周。

誦詩文擂臺賽。

第十八周。

總結、評比。

通過組織開展古詩文誦讀比賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇五

一、指導思想：

結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作。

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排。

2月13號——3月1號unit6。

3月2號——3月15號unit7。

3月16號——3月30號unit8。

4月1號——4月20號unit9。

4月21號——5月4號unit10。

5月5號——期末總復習。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇六

一年級本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。

1、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

教學進度表。

一、二、三周：講文明，懂禮貌。

四、五、六周：誠實的孩子人人愛。

七、八周：我是家庭小主人。

九、十周：愛父母，尊長輩。

十一、十二周：課間活動守秩序。

十三、十四周：專心聽講。

十五、十六周：愛護花草樹木。

十七、十八周：高高興興上學，平平安安回家。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇七

數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學資源。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學智力游戲、數(shù)學幽默故事、數(shù)學游戲題等，學生在了解數(shù)學歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，因此產生了進一步對學習數(shù)學的向往，數(shù)學游戲激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，訓練學生的思維能力。

3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習品質。

1、以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。

3、拓展學生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中了解數(shù)學的歷史和學習數(shù)學家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。

4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

第三周

1、華羅庚的數(shù)學故事

2、數(shù)學閱讀：好習慣，早養(yǎng)成

3、數(shù)學游戲：排隊問題

第五周

1、數(shù)學家陳景潤的故事

2、趣味數(shù)學：有趣的火柴棒

3、數(shù)學游戲：擊鼓傳花

第七周

1、數(shù)學家錢學森的故事

2、數(shù)學與生活：植樹問題

3、數(shù)學游戲：過河

第九周

1、智慧閱讀：聰明的小男孩

2、趣味數(shù)學：一筆畫出圖形

3、數(shù)學游戲：圖形的拼組

第十一周

1、故事閱讀：一枚硬幣

2、數(shù)學游戲：模擬跳蚤市場

第十三周

1、數(shù)學家高斯的故事

2、趣味數(shù)學：奶奶過生日

3、數(shù)學游戲：火車鉆山洞

第十五周

1、數(shù)學故事：魯迅珍惜時間的故事

2、數(shù)學游戲：合理的利用時間

第十七周

1、數(shù)學家的故事：牛頓忘我的工作

2、智慧閱讀：巧取王冠

3、數(shù)學游戲：找規(guī)律

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇八

走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首。

一、過古詩文的誦讀，激發(fā)學生學習古詩文的濃厚興趣。

二、通過古詩文的學習，使學生初步接觸和了解民族經典文化，豐富學生的文化底蘊。

三、通過古詩文的學習，協(xié)助學生積累一定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎。

內容安排。

第一周。

《長歌行》《山居秋暝》。

第二周。

《田園樂》《望廬山瀑布》。

第三周。

《贈花卿》《江南逢李龜年》。

第四周。

《別董大》《滁州西澗》。

第五周。

《望洞庭》《浪淘沙》。

第六周。

《錢塘湖春行》《山行》。

第七周。

《江南春》《芙蓉樓送辛漸》。

第八周。

《江上》《曉出凈慈寺送林子方》。

第九周。

五一放假。

第十周。

《竹石》《飲湖上初晴后雨》五一放假。

第十一周。

《三衢道中》《江春晚眺》。

第十二周。

《村晚》《絕句》。

第十三周。

《梅花》《大林寺桃花》。

第十四周。

《夜雪》《早梅》。

第十五周。

《楓橋夜泊》《題菊花》。

第十六周。

《馬詩》《詠柳》。

第十七周。

機動。

第十八周。

考查。

一、口頭背誦。

二、書面檢測。

范文教學內容學習校本教材51—101頁古詩。教學目標1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的`感情。2、指導學生多......

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇九

學生情況分析：

一年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

一、全期教學目標總要求：

雙基：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

二、教學內容：

1、安全十不準。

2、注意提防壞人。

3、保護環(huán)境從我做起。

4、生了病怎么辦。

5、做了錯事以后。

6、感冒與流感。

7、小小一粒米。

8、與學校公物交朋友。

9、學做自己事。

10、守秩序。

重點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

5、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

6、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

三、具體的措施：

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

六、教學進度安排表：

周次課題課時。

2安全十不準1課時。

4注意提防壞人1課時。

6保護環(huán)境從我做起1課時。

8生了病怎么辦1課時。

10做了錯事以后1課時。

12感冒與流感1課時。

14小小一粒米1課時。

16與學校公物交朋友1課時。

18學做自己事1課時。

20守秩序1課時。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十

一、指導思想：

弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學生的內心。讓學生從小熱愛誦讀詩詞，學會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統(tǒng)文化。

二、學情分析：

一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養(yǎng)學生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

三、教學目標：

1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過對大量經典作品、詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并了展學生的思維力。

3、能正確認讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞，并能夠流利地背誦。

四、教學安排：

（1）利用每周校本課的時間。

（2）利用每天早讀課的時間。

（3）鼓勵學生回家誦讀。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十一

語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文” “語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

（一）漢語拼音

１、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

２、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

１、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

２、認識常用漢字400 個，會寫其中的100個。

３、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

４、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

１、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

２、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

３、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

４、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

１、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

２、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

３、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

４、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

（一）重點：

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、 認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化

音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)

美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

7、 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十二

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

3.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

3、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十三

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中男生人，女生人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學習能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件。

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂。

教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

二、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

三、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

六、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎。

七、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。

八、努力探索學生評價體系，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十四

提高我校學生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內容與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

1、學習態(tài)度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情況。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調安全第一。

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十五

一年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

一、全期教學目標總要求：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

二、教學內容：

1、安全十不準。

2、注意提防壞人。

3、保護環(huán)境從我做起。

4、生了病怎么辦。

5、做了錯事以后。

6、感冒與流感。

7、小小一粒米。

8、與學校公物交朋友。

9、學做自己事。

10、守秩序。

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

5、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

6、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

三、具體的措施：

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

六、教學進度安排表：

略

一年級課程教學計劃大全（16篇）篇十六

本學期我將以學校、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導思想，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好。

本學期我擔任一年級(x)數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一(x)班有學生50人，其中男生27人，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調皮。開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1、重視學生的和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設計富有情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。