我們常常羨慕那些能寫出優秀作文的同學，他們的思維清晰，表達流暢，值得我們學習。下面是幾篇備受推崇的優秀作文，希望能夠給大家帶來閱讀的愉悅和思考的啟迪。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇一

幸福在哪里？什么是幸福？很多人都認為幸福是擁有財產，完美的愛情等。總覺得幸福離自己很遠。

我則認為不是。請聽我講一件很普通的事：

一天，我的牙齒突然不知怎么的然不知怎么的，疼的厲害，去看牙醫，說沒多大的`事，有點上火。

回到家里，牙齒痛得難以吃下飯。沒辦法，只得隨便和幾口湯，應付一下肚子。

突然明白了，原來牙不疼了，一點也不疼了。

我喜出望外，又跑又跳，高興得不得了。

一瞬間，有一種幸福的感覺。我猛然一悟，原來幸福就在身邊。過去體驗不到幸福，是因為坐在幸福之車太久了的緣故。

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我的紡織體驗（匯總20篇）篇二

初三的生活于我而言，真可謂是五味俱全。對于我這一類的學生而言，壓力是不言而喻的，因此，我的初三征程是痛苦也是黑暗的。到了初三，擺在我面前的不是電視、電腦，取而代之的是課本、成績。但正所謂壓力越大，動力越大，為了中考，沒辦法，也只能硬著頭皮拼一拼，盡力一搏了。

曾經有一本書擺在我面前，我卻沒有認真去讀，到了現在才追悔莫及。初三的痛苦莫過于此。如果上天能再給我一次機會，我一定會認真地讀。如果一定要給這個認真加上一個期限的話，我希望是一萬年。因為初一、初二時對自己的放縱，我沒有打好基礎，現在每一科學起來都感覺好吃力。不過，老師說，笨鳥先飛，現在的我只有比別人先跑一步，才可能跟得上同學的步伐。古人云，天道酬勤，一份辛勤一分收獲，只要我勤奮，舍得付出，那么，我相信，終有一天，我也會暢游書海之中，收獲我的夢想。

英語，這是一門我最不愿意學習的學科了。當一連串的英文字母在我腦海中漂移的時候，我的腦細胞死亡數量就急劇升高，高得足以讓我的腦袋呈死機狀態。可是，無論如何我都要堅持，死機了還可以重啟，一頭鉆進英語書中狂啃，與那一個個a、b、c打著游擊戰，我要謀劃，埋伏，最后逐個擊破他們。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在初三這個緊張又關鍵的時刻，唯有踏踏實實的努力，才可能換來真真切切的成績。初三正如一座山，越過山那邊會是廣闊的海；初三正如一片海，唯有渡過這片海，才可能到達成功的彼岸；初三是一道千斤門，只有努力地開啟，才可能到達嶄新的世界。

初三的生活是單調的、無聊的，但熬過了黑暗，迎接我們的將是光明；告別了叛逆，迎接我們的將是成長。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇三

每個人的一生都是在不斷的新體驗中度過的，新的體驗帶給我們新的收獲、新的樂趣。我就是在不斷的體驗中成長，在不斷的體驗中收獲。

上小學的時候，因為好奇，也可能是無聊，頭腦一熱便報了排球的訓練隊。第一次試課，我帶著些許激動，興沖沖地跟著教練學習，看起來仿佛學得不錯，蠻有天賦。不料好景不長，第二次上課時，我規規矩矩地照著教練教的方法練習，可不知怎么回事，練著練著突然凌空飛來一個排球，“砰”地砸到我腦門上，砸得我眼冒金星，當場就哭了。于是，學排球的想法也就不了了之了。

轉學回到老家后，可能是緣分湊巧，我又遇到了排球。童年對排球的心理陰影還沒消除，所以上課時的我顯得不知所措。環顧四周，大家都在認真練習，再低頭看看自己手中的球，我仍舊不敢將它拋起來。一旁練習的同學嘴里喊叫著：“一個、兩個、三個……”我眼一花，仿佛又看到一個排球飛來，盡管只是想象，可也挺嚇人的。

體育老師看見我躊躇不決的樣子，毫不留情地催我抓緊時間。我內心掙扎著，手也顫抖起來，我真的不敢，真的不敢！怎么辦啊？額頭直冒冷汗，對面同學等得不耐煩了，大聲質問我到底接不接球。面對這種情況，我幾乎都快哭出來了，但又無可奈何，只得硬著頭皮彎下腰，做好接球的姿勢。心里胡亂念叨著：“阿彌陀佛，觀音菩薩，圣主耶穌，上帝保佑！千萬別砸到頭，砸不得、砸不得……”就在這種萬分恐懼之下，對面的球帶著一陣風向我飛來，正好落在我的手腕處，慣性作用下，我把雙臂往前一送，成功地接了一發球，似乎——沒想象中的那么可怕。

隨著一次次的練習，我熟練地掌握了打球的技巧，接球變得越來越順手，對這項體育運動的恐懼也在這一次次的接球中減少，終于，在排球結課的時候，我喜歡上了排球！

人生中可能會有各種各樣的挫折，但只要有勇往直前的毅力和敢于創新、敢于體驗的想法，你就一定會在未來的某一天里有所成就！

我的紡織體驗（匯總20篇）篇四

什么是幸福？幸福的定義在每個人看來都不相同。

人生在世，不如意事十之八九，凡事都要看開，放寬心態，世界依然十分美好，不要被我們的心靈所蒙蔽。最后送給大家一段話，共同勉勵：不要攀、不要比、不要自己氣自己;活多干、話少說、群眾心里有秤砣;少吃鹽、多吃醋、少打麻將多散步;按時睡、按時起、跑步游泳健身體;夫妻愛、子女孝、家和比啥都重要;官再大、錢再多、閻王照樣土里拖;行點善、積點德、心里常念彌勒佛;吃點虧、吃點苦、傻點笨點也是福。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇五

吃飯乃是人生中的第一件大事，當看見爸爸把一盤盤色香味俱佳的菜端上桌時，我的口水就禁不住流了下來，可表弟卻故意跟我過不去似的，把一塊塊的飯菜快速送入口中，當見到盤中最后一塊羊肉被送入虎口時，我不禁失落到了極點，就在這時一塊羊肉夾到我碗中，我抬頭一看，竟是爸爸。這時一股暖流從我心頭涌上來，半天才擠出兩個字，謝謝，我覺得爸爸對我那么好，真是幸福無比。

幸福二。

我是一個寫字蟲，對書法有著濃厚的興趣，但是我很懶，對自己的事情安排的沒有條理，所以我的房間里盡是我寫過的書法紙，這些東西一向都是媽媽幫我理好放在書柜里的，今天我上完書法課回到家時，無意間看到媽媽一邊為我整理著滿屋子的廢紙，一邊還不時的咳嗽，我強忍著不讓眼淚流出來，我知道媽媽這一切都是為了我呀，但淚水還是不聽話的流了下來，我體驗到了媽媽那無微不至的愛。

幸福三。

曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎么可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎么困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什么，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福，其實在其實在生活曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎么可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎么困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什么，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福。

其實，在生活中，身邊的人為你所做的一切都是為了你好，而這一切就是幸福。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇六

古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。

白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鉆入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中回蕩，心上涌上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。

我，在老師的教授學習中體驗幸福。

白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘愿得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那么，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是――”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或凄美婉約。我的心田，仿佛被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。

我，在班級的交流學習中體驗幸福。

白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕于耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，仿佛墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。

我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。

學習的過程，就好比在大海中遨游。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你游過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。

我，在學習過程中體驗幸福。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇七

接到“小金枝歌劇團”的表演邀請時，我既興奮又緊張。興奮的是：能夠在新興國小眾多的歌仔戲成員中選中我，是我莫大的榮幸：緊張的是：這是我第一次和“小金枝歌劇團”專業的演員們一起登臺表演，我覺得好有壓力喔！

為了讓自己在表演中有更好的表現，我利用課余時間積極參加排練，劇團的老師安排我扮演《西游記》里面“豬八戒”這一個角色，當時我很不高興，心想：“豬八戒”又笨又貪吃，我才不要演他呢！于是，我嘟著嘴，坐在一旁生悶氣，這時，歌劇團的`團長美雀老師走到我身邊，對我說：“當演員演什么不重要，把他演活了才最重要！來，我們來看看怎么把‘豬八戒’這一個角色演好。”

在美雀老師細心的指導下，我慢慢喜歡上這個角色，發現——原來“豬八戒”也有可愛的一面呢！

表演的時間終于到了，記得那天早上，我跟隨歌劇團的老師們來到了大里市大元國小。開始彩排時我好緊張，想到馬上就要上臺表演了，擔心自己演不好讓歌劇團丟臉。還好，在歌劇團老師的鼓勵下，我慢慢克服了緊張的情緒，融入劇情當中，將“豬八戒”愛耍寶的模樣演得維妙維肖，逗得臺下的觀眾哈哈大笑。演出結束時，竟然有一群小粉絲搶著跟我拍照呢！

這次的表演不僅使我大開眼界，還讓我學到很多表演的技巧，感受到表演的樂趣。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇八

這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的`同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。

“我要爭當小老師”這個計劃內已經快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。

星期一早上，第四節課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！

有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。

梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。

到了第二天下午，上第二節課。我很著急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。

不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題后，我對同學們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。

回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇九

今年暑假，我參加了一個郴州十天的夏令營。而這十天的日子里有一個活動，就是要捏著鼻子用手去拿別人一丟就趕緊走的東西，那就是撿垃圾桶里的瓶子環保回收利用。

十天中一共安排了兩天時間。從早上5點到晚上7點，一天時間都撿廢品。撿到瓶子賣掉賺到的一丁點錢就去搞一日三餐，三餐都沒有吃到，也不管的其它事。

十天已過了8天，最后的2天是撿瓶子的時間。早上5點，老師準時把男生宿舍的男孩都叫醒，大家在外面集合。老師說：＂環衛工人６點鐘撿廢品，所以我們要５點動身。＂老師給每個孩子和家長發一個麻袋，就開始組合，開車來的家長帶著沒開車的家長、孩子出發了。到了一個地方，我和媽媽下車了，看見了一個垃圾桶，里面有幾個礦泉水瓶子和幾個玻璃瓶，我就都撿到麻袋里了，可后面的垃圾桶都沒有什么東西了。到了晚上，我突然看見一片果園，里面居然有幾棵棗樹。兩餐沒有吃東西的我，想要上去摘幾個吃，但是媽媽制止了我，教導我不能隨便摘別人的東西，我只好放下已經快要摘到果子的手。一天下來，我們只賺到一元錢。

這次體驗讓我明白了一個道理，那就是如果每一個人都做到環保的話地球就不臟了。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十

體驗幸福。

也許你是一個孤兒，父母雙亡，但請你不要傷心．認真地做好生活中的每一件事，從一件件生活小事中對別人給予的幫助表示感謝，因幫助別人而感到快樂，你會體驗到幸福的所在......

有人問，怎樣才能長久地擁有幸福？

對！幸福是短暫的，它不會只屬于你一個人，它是我們所有人類都擁有的．它不會因為你腰纏萬貫而醒來停留在你身邊只給予你一個人幸福；它不會因你身無分文而多賜予你一些幸福．它只會因你珍惜生命與生活并認真做好生活中的每一件小事感到快樂而給予你幸福！它只會因你孝順父母.與同學和睦相處.尊敬老師而給予你幸福！

幸福也是長久的！

幸福并不是很困難才能得到的．要經過小小的努力和奮斗，你才能擁有幸福．。

當你擁有幸福時，你也許會不知道它在你的身邊．當媽媽親吻你額頭時，你的臉上開心而滿足的表情就是幸福的痕跡；當你因成績優異而獲得別人夸獎時，你臉上高興的笑容就是幸福的痕跡；當你因幫助別人而受到老師和同學的稱贊時，你心里甜滋滋的味道就是幸福的感覺；當你因吃了一頓豐富的飯菜而感到滿足時，你已經嘗到了幸福的味道......

行動起來吧！讓我們一起去喚醒沉睡中的幸福！讓它永遠也不能睡著！讓這個美麗的世界多一些愛和幸福！

體驗幸福。

一個無所事事的窮人說：有錢就是幸福；一個匆匆忙忙的富人說：有閑時間就是幸福；一個滿頭大汗的農民說：豐收就是幸福；一個漂泊他鄉的游子說：回家就是幸福；一個失去雙腳的殘者說：能走路就是幸福；一個失去光明的盲人說：能看見就是幸福；一個日夜加班的工人說：不上班就是幸福；一個德高望重的醫生說：治好病就是幸福；一個四十有幾的光棍說：有女人就是幸福；一個衣不遮體的乞丐說：有飯吃就是幸福；一個參加高考的學生說：考上大學就是幸福；一個北京奧運的選手說：拿到金牌就是幸福；一個丟失孩子的母親說：找到孩子就是幸福；而我認為能活著才是幸福。

我生活在和平年代，所以我很慶幸我沒有生活在戰爭時代。我也就不用擔心會被槍殺，戰爭時代的人整天都提心吊膽，同時吃不飽、穿不暖、睡不好。在侵略戰爭里的人，不但會有這些困難，還有可能會被拉去做苦力，或被槍打死……每天過著生不如死的生活。在南京大屠殺中死去的人，肯定認為活著就是幸福。跟戰爭時代的人相比，我們還不夠幸福嗎？我們可比他們幸福多了！我們應該珍惜現在的幸福，不要將他拋棄。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。我們要把握好每一個機會來體驗幸福。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十一

第一段：引言（200字）。

在我校舉辦的職業體驗活動中，我有幸選擇了紡織行業進行體驗。作為一個高中生，我對紡織行業了解甚少，這次的體驗活動為我提供了一個難得的機會，讓我更深入地了解紡織行業的工作內容和職業發展前景。通過一周的體驗，我遇到了許多有趣的事情，并對紡織行業有了全新的認識。

第二段：工作內容及技能需求（200字）。

在工廠內，我親眼目睹了紡織工人們辛勤工作的情景。紡織行業不僅需要工人們擁有扎實的技能，還要有良好的身體素質。工人們每天需要站立長時間，周而復始地進行工作。他們的工作內容包括織布、包裝、質檢等。同時，他們還需要熟練掌握紡織機械的操作，以及對布匹質量的判斷。通過與工人們的交流，我深刻體會到了這個行業對技術和經驗的依賴性，感受到了成功從業所需的良好基本功和耐心。

第三段：行業發展前景（200字）。

盡管紡織行業在過去幾十年一直面臨著許多挑戰，但它仍然是一個重要的產業。隨著時尚行業的不斷發展和人們對品質的追求，紡織業仍有許多機會。我在體驗中發現，隨著科技的進步，越來越多的紡織工廠開始引入機器人和自動化設備，以提高生產效率。此外，紡織行業還有許多新型紡織面料的開發，如冬暖夏涼、環保面料等，這都意味著紡織行業的未來充滿著潛力。

第四段：所得與思考（300字）。

在這次體驗中，我真切地感受到了紡織行業的辛苦和重要性。工人們每天從早到晚努力工作，只為了給人們提供舒適、時尚的服裝。他們的工作雖然乏味，但卻是創造美的一部分。這讓我更加珍惜身邊的一切，并深感自己應該努力學習，將來為社會創造更多價值。此外，通過紡織體驗，我還學會了團隊合作的重要性，在工作中要互相支持與協作，以確保生產線的正常運行。我的交流技巧也得到了提高，與工人們互動的過程讓我更加懂得如何與不同的人建立聯系。

第五段：結語（200字）。

紡織行業的體驗讓我對這個行業有了更深入的了解，也對職業生涯規劃有了新的思考。我意識到每個工種都有其獨特的價值和重要性，而自己應該與時俱進，不斷提升自己的能力。只有通過對自己選擇的職業深入了解和體驗，我們才能更好地認清自己的興趣和優勢，為未來的職業生涯做出明確的計劃。我將珍惜這次寶貴的體驗機會，不斷學習、進步，為我夢想的職業生涯努力奮斗！

通過這次紡織行業的體驗，我對這個行業的工作內容、發展前景、工人們的辛苦都有了更多的認識。同時，我也對自己的職業發展有了新的思考，明確了將來的計劃。這次體驗不僅讓我更加珍惜衣物背后的勞動和智慧，還讓我懂得了團隊合作的重要性和如何與人溝通交流。我相信這次體驗對我的職業生涯規劃有著深遠的影響，我會繼續努力學習，為未來的職業道路打下堅實的基礎。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十二

由于傳統作文教學大多從“命題”教學發軔，教師并沒有注重怎樣教會學生攝取“源頭活水”，收集“下鍋之米”。命題作文寫作過程的本質也是要求學生把自己從前“攝取”的.“水”和“米”重新通過自己的形象記憶和感情記憶拿出來“淘米燒飯”。

但是小學生的心理特點和注意方式恰恰是以“現在進行時”的方式出現的。孩子們大多對此時此刻發生的事情感興趣，對過去的事情則沒有興趣。于是以“過去時”為特征的命題作文，對于他們來說就不是很恰當的教學形式了。

用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學習用五官進行觀察，又可以激起他們的“投入”興趣和“表達”熱情，這就解決了上述的生活素材和寫作激情的問題。

從天性出發才能充分調動學習興趣。

游戲是兒童的天性，興趣是最好的老師。事實證明，利用精心設計的具有科學性、趣味性和系統性的“游戲”為手段進行作文教學，小學生的表現甚至比大學生還要好。

在《大鼻子李教授新體驗作文》中，充滿了睿智的設計活動。

六年級有一課名為“兩分鐘有多久”。上課后，教師先讓學生用“兩分鐘”的時間寫一寫“我們的教室”（記敘），讓學生談談這個“兩分鐘”是長還是短。

再做第二個“兩分鐘”———每個同學都做一個有創意的動作，并且將這個動作“定格”“兩分鐘”之久！但是在做這個動作前，先要寫一寫這個動作：頭怎么擺、左右手怎么擺，左右腳怎么擺（說明）……然后全體做這個“定格”的動作。“定格”“兩分鐘”后，再讓學生寫寫這個“兩分鐘”和前一個“兩分鐘”之比，感覺哪個更長些？（感受）。

第三個“兩分鐘”則是教師一聲令下，讓學生在教室里“瘋”上一陣子！

三個“兩分鐘”很快過去了，最后請學生寫一寫，這三個“兩分鐘”哪個最長？哪個最短？還要談談為什么有這樣的感受？（思考）。

在作文的過程中，教師讓學生觀察了教室和同學們五花八門的動作，讓他們注意了自己在“定格”時豐富的心理活動，也讓他們從理性的角度分析了三個“兩分鐘”為什么會有不同長度的原因。

由于這個游戲既向學生提供了生活素材，又使學生在快活的甚至是“發瘋”的氛圍下進行思考和寫作，所以生活源泉和感情激發兩條要素同時存在，孩子們幾乎忘記了自己是在作文課上，輕松愉快地完成了自己的作文。

“我們不可能帶領孩子們到課外去體驗生活，但是可以通過游戲將生活的縮微呈獻給學生。而長期的對游戲生活的觀察，將會養成孩子們關注身邊一草一木的習慣”。李教授說，“一旦這樣的習慣養成，平時積累足夠的生活素材，考試時的‘命題作文’也就不可怕了！”

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十三

軍訓真是太累了，自從軍訓過后我人都傻了。今日小編就為大家整理了關于我的軍訓體驗作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!

斗轉星移，歲月如梭，默然回首，今天的我們告別了昨天的軍旅生活，我們雖然沒有從我做起榮譽和光輝，但我們依舊保持著一顆團結向上的心，十一天的軍訓雖然結束了，但這些難忘的軍訓時光卻在我的腦海里留下了深深的烙印，成為揮之不去的寶貴記憶：

我來自河北，一個幽默開朗的北方女孩，每當訓練時我都因聽不懂教官方言而在隊伍里偷笑，久而久之，教官便給我起了個外號，“小河北”，現在的我運動于這個外號確實有些懷念了。

11天，我們經歷了多少次揮汗如雨，多少次跌倒爬起，而如今，站在這里，我更加懂得了軍人的含義。軍人做為一支神圣之師，威武之師，他們作風優良，紀律嚴明，他們真正向我們詮釋了：“國無防不立，民無兵不興”的深刻內涵。

“激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。”軍訓的我們正是因為發揚這種勇往直前的拼搏精神才會不斷超越自我，磨煉自己，剛進入大學的我們都參加了軍訓，對于我們來說這是一次苦澀與汗水的美好留戀，它在我的大學生活中平添了幾份自信與勇氣。

軍訓結束了，我們的大學生活即將在這里起航，大學，一個夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看你自己如何珍惜這個積累和學習的機會，大學，需要我們用汗水去創造!

凡是預則立，不預剛廢，時值風華正茂的我們要提前勾畫我們的未來的藍圖，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，新的起點，親的征程，等待我們去開拓，去創造，夢想是注定孤獨的旅程，道上少不了質疑和嘲笑，但那又能怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!

雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命，人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長，如果你等待別人從外打破你，那么你注定會成為別人的食物，如果你能讓自己從內打破，那么你會發現自己的成長，相當于一種重生!

我艷羨英雄的奮斗史和無上榮光，我亦肯定那些那些追求卓越的希望，但我更要執守于已身純粹的悲哀，在世界上一方卑微無常的角落，為世界和他人慷慨鼓掌，為我們未來美好的大學生活鼓掌。

前幾天，我們布心小學為響應羅湖教育局黨委建設“陽光少年”工程的號召，我們四、五年級的學生到龍崗園山青少年基地開展“磨礪意志，自信自強”為主題的校外實踐教育活動。在這為期三天的訓練中，讓我感慨良多，受益非淺。

第一天，我們到了那里，感覺很陌生，心情非常興奮，我們就像剛出籠的小鳥的一樣，吱吱喳喳地說個不停，訓練開始了，第一項，教官教我們軍姿，同學們都心不在焉，興奮的心情始終平靜不下來。因為基地的美景把我們吸引住了，所以老是做不好姿勢。中午，我們訓練“自助式戶外野炊”那可是我們第一次自己親手做的飯菜，雖然同學們煮得不那么好吃，但是我們還是吃得津津有味，因為那是同學們用汗水換來的。接下來的訓練雖然很累，卻讓我們深深體會到了軍人的軍隊生活是多么的辛苦，多么的不容易，他們不怕累，不怕苦，堅持操練，為保衛祖國做出了無私的奉獻，也體驗到了爸爸媽媽為了培育我們，他們付出了無數的心血來讓我們健康成長，讓我們建立自強自立的人生觀。

最使我難忘的是第三天的“領導力和責任心的訓練，我們非常感動，我們班的陳家榮同學和李樂怡同學為了我們的過錯，他們用跑步的方式來彌補我們的錯誤，他們跑完了一圈又一圈，累得臉青唇白，在場的家長和同學們都感動得流下了熱淚，泣不成聲。這一項目的訓練，也讓我們知道領導是非常重要的，一個團隊要是沒有領導，就沒有人出來承擔責任，所以我們每個人都要有責任心，對自己所犯的錯誤，要勇于承擔，不能因自己的過錯而連累了別人。

這次軍訓，使我更加明白了團隊的重要性，樹立強烈的責任感和自強自立的人生觀，懂得了做人要有感恩的心，學會了要怎樣關愛父母，關愛身邊的每一個人，只有這樣，才能夠擔負起建設強大祖國的重任，為國家的建設發展做出更大的貢獻。

軍訓，人們都認為那是很苦很累的。不過，我并不這么認為。

上了初中，來到新的學校，我們要迎接的第一件事就是——軍訓。顧名思義，就是軍人的訓練，我們軍訓就是為了有像軍人一樣的意志，像他們一樣堅強。我們剛來到學校，對所有的一切都是陌生的，什么紀律，什么軍姿，我們什么都不懂。從認識舍友開始，從認識同學開始，讓我們慢慢適應新的生活。

也是正因為有了軍訓，讓我們和同學從陌生到熟悉之間有了更好的銜接。第一天剛剛到來，是老師、教官帶領著我們認識自己，讓我們懂得堅強。教官在休息的時間會和我們聊關于他有趣的故事，男生們也打成一片，相互認識。畢竟第一次離開家，多少會有點不舍，但是同學的熱情，教官的愛護，老師的關心，都無一不讓我們感到了在家的溫馨。

古人說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。這也算是最大的體會吧。在這次的軍訓也應該算挺艱苦的了，每天的立正、稍息、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復地做著。這些動作平常看起來非常簡單的而現在做起來卻沒那容易了，教官對同學們也充滿很高的期望。教官和我們一起訓練，別的連隊休息時我們還在訓練。不過，我們并沒有因此而對教官有半點的怨言。的確，教官心里是對我們班的每一個同學都是十分關心，負責任。教官也有可愛的一面，平時都會利用休息的時間和教官一起唱軍歌，一起聊天，一起感受軍人的責任。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教官對我們說過這樣一句話。每個人心里都明白教官的意思，我們一個人要想在事業上有所成就，必須準備迎接各種困難的挑戰，不斷在實踐中豐富自己的閱歷，提高自己的能力，才能達到自己向往的目標，成功不經過磨練甚至失敗，就不算是真正的成功。

四天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦和樂構成了它的主旋律，值得回味，讓人難以忘懷。在我想象中軍訓就像是魔鬼訓練營：持續性長跑，無情地懲罰等等。但是我卻在軍訓中體驗了苦于樂，雙重感覺。你一定會說：“軍訓也會有樂，怎么可能。”但是我真的體驗到了。

軍訓中的——苦。

我們軍訓的內容無非是：稍息、立正、跨列、蹲下、四面轉發等。這些內容看似十分簡單，其實很難做到完美，要讓我們全班38個人做到整齊更是難上加難。

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。有時我們訓練一兩個小時都未曾休息一次。我們不斷地進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿站得腳軟頭暈，眼冒白光。火熱的太陽無情地烤著大地，同學們被考得滿頭大汗，都一個個堅持了下去。

在這幾天的軍訓過程中，我的心里就只有一個想法，那就是累!但是，就在這累中，我增強了體質，不再像軍訓第一天開營儀式進行到一半時就要暈倒。現在的我在軍訓中學習了新知識，也結交了許多新朋友。

軍訓的日子是不太好過的，很容易中暑，但是我們班的同學都很勇敢。當然，也有中暑的同學，但是這些中暑的同學的精神更讓大家感到欽佩。他們本來在身體感到不適應，不舒服時，是可以多休息一會兒的，可是他們在喝下藥物之后，蹲在那感到身體舒服些時，又馬上和大家一起訓練。這種精神即可讓我們為這些同學豎起一個大拇指!

軍訓中的——樂。

說到軍訓，肯定少不了軍歌，說到軍歌，肯定少不了戰士間的拉歌。我們在教官的領導下也拉起了歌，你聽，“一班，來一個，來一個，一班，一二三四五，我們等得好辛苦，一二三四五六七，我們等得好著急，一二三四五六七八九，你們到底有沒有!”“要我唱，我就唱，我的面子往哪放，要我唱，偏不唱，你能把我怎么樣!”“要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，像什么?像什么?像姑娘!”這是二、三、四、五、六班正在向一班拉歌呢，最后一班頂不住我們五個班的拉歌，唱起了教官教的《團結就是力量》：

“團結就是力量。

團結就是力量。

團結就是力量。

這力量是鐵。

這力量是鋼。

比鐵還硬，比鋼還強。

向著法西斯蒂開火。

讓一切不民主的制度死亡!

向著太陽，向著自由。

向著新中國發出萬丈光芒!

團結就是力量。

團結就是力量。

這力量是鐵。

這力量是鋼。

比鐵還硬，比鋼還強。

向著法西斯蒂開火。

讓一切不民主的制度死亡!

向著太陽，向著自由。

向著新中國發出萬丈光芒!”

每一次軍訓都是接受汗水的洗禮，每一天的生活都在進行意志力的抗爭。但是，即使軍訓再苦再累，我們也要堅持下去，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場!

苦與樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。俗語都有云：不經歷風雨，怎能見彩虹?我們要好好體會軍訓的苦與樂。軍訓在嚴格莊重的氛圍中進行。盡管這次軍訓讓我的手腳酸痛，我還是十分開心的，因為，這次軍訓，讓我的生活更加有意義!

8月28日，我們來到陌生的初中部，來到了不同的教室和宿舍，結識了不同的老師和同學。從踏進校園的那一刻起，我就知道自己已經不再是一名小學生了，我是一個充滿熱血將要去奮斗的中學生。

這次軍訓，我想用五個詞去形容：團結、磨礪、毅力、堅持、收獲。

磨礪：我們當中幾乎都是從小就怕吃苦的公子哥、公子妹，但在訓練場上，我們就是平等的。他們做的很好，會把自己嬌氣的那一面藏起來，讓我們知道——他們也可以做得更好，他們也可以在訓練場上訓練。

收獲：我們長大了，學會了堅強，不會再像以前一樣懦弱、嬌氣。在這里，我們不再是被父母寵壞了的小孩，我們是男子漢，是女漢子!

但是參加了學校軍訓，我才知道什么叫作真的累!

軍訓第一天，我們五點五十就起了床，并早早的就到了教官的指定地點——大操場。那天太陽很大，我們迎來了第一縷朝陽，操場上站滿了綠色衣服，戴著白、黃色帽子的初中生。他們筆直地站在操場上一動不動，不怕苦不怕累，他們的聲音在校園里回蕩。也許其中有生病的同學，但還是咬著牙，堅持下去。

團結：教官說過：“你們不是一個人、兩個人，你們是一個集體，我罰的也不是一個人，一個人做錯事，就要所有人為他承擔后果。”對，我們是一個集體，雖說幾乎全是新面孔，但是我們將會一起度過三年的時光。

毅力、堅持：我們常常在操場上站幾個小時的軍姿也不成問題;常常被教官罰做幾百個蛙跳、前后跳也不成問題;常常趴著做及幾十分鐘的俯臥撐也不會感覺太累。

3.2016高中軍訓心得體會800字。

4.軍訓感言。

5.軍訓感言一句話。

6.【軍訓日記200字】三天的軍訓。

7.軍訓自我鑒定總結100字。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十四

在去年暑假的一天，姥姥很早就叫我起來了，她說：“今天我要去幫鄰居去農村收菜，你去不去?”我終于可以如愿以償了，我大聲說：“我要去!”

從城市到農村，看著一幢幢高樓遠去，迎來了。

“歡迎光臨玉庭家具，”我微笑著和顧客打招呼。

“你好，小朋友，真不錯。”顧客看著我，喜笑顏開[注:顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。]。

這是我參加南京晨報小記者到金盛國際家居當小小營業員體驗活動的一幕。

這次體驗活動，我和一個名叫悅子璇的同學被分配在一個名叫“玉庭家居”的家具店。

走時，我還自我安慰：不用怕，我準進決賽，那小昊算什么，平常成績也不好，這次恐怕……。

通過電腦打字，讓我明白了：人不能驕傲自滿，要成功！

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十五

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我慢慢的睜開眼睛，“啊，九點了。”我穿上衣服，洗漱完畢后，原來父母都上班了。“咕咕”這個不爭氣的肚子又響了，好餓呀！有什么吃的么？我打開冰箱，只剩下兩個雞蛋了。我想：就吃煎雞蛋吧。

我跑到廚房，拿起鍋，我用炊帚刷了刷鍋，放到煤氣灶上，開到最大火。搞定！油呢？油跑哪去啦，原來就在我旁邊。我拿起油桶，迫不及待往鍋里倒。“噼里啪啦”，小油點四處飛濺，有幾滴還落在了我手上，“燙死了，燙死了。”不管了，趕緊打雞蛋。我把雞蛋磕在碗里，放鹽，不，放醬油，都放一點吧！我胡亂地攪了幾下，就下油鍋了。“哧啦”，雞蛋在鍋里開了花。用啥呢，勺子，筷子，還是用鏟子吧。我拿好鏟子，咦？什么味啊？糟糕，糊了。我趕緊把雞蛋翻過來，炒了幾下，終于出鍋了。

“啊！本小姐的第一件廚藝作品―特色煎蛋出鍋了。”這時，媽媽突然回家了，原來是她放假了。我趕緊讓媽媽嘗了嘗。媽媽說：“雞蛋有糊味，還挺膩。啊，這是什么”，說著媽媽從嘴里吐出一快蛋殼。我笑嘻嘻對媽媽說：“嘿嘿！這是我的味道。”

我知道，這盤雞蛋有糊味，而且很膩，但更多的是香味，因為這是勞動的味道。

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我的紡織體驗（匯總20篇）篇十六

前兩天我們學了《海倫·凱勒》這篇文章，知道她因一場重病，雙目失明，雙耳失聰。但她沒有失去生活的信心，而是戰勝自我，找回信心，最后取得了驚人的成績。這個星期老師讓我們體驗一下聾啞盲的`感覺。

過了一會兒媽媽說要吃飯了，我摸著慢慢地走到餐桌旁坐下，媽媽示意我拿起筷子開始吃，我不知道吃的啥，就先聞聞味道，再拿起筷子吃了起來，恩，是我喜歡的粥，還有炒的雞蛋，豆芽菜。我幾口一下子就吃完了。

“好了，時間到了，曹越。”媽媽一邊說一邊摘下眼罩和拿出棉花。哇！終于解放了，我眼前頓時一亮，我又能看見媽媽了，又能聽到媽媽的聲音了，感覺太好了。我感覺剛才的一小時體驗對于我來說太痛苦了，想到海倫·凱勒就這么度過一生，我現在實在是太幸福了。所以我要珍惜現在我擁有的一切，好好學習，取得好成績。

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我的紡織體驗（匯總20篇）篇十七

在這個學期，我們江海小記者參觀了海門消防大隊。剛走進大門，一輛嶄新高大的消防車展現在我們眼前，消防大隊的王隊長為我們介紹了各種各樣的消防車的作用緊接著，我們又去消防大樓參觀了消防隊的叔叔們的`宿舍、健身房、ktv房，讓我們大開眼見。最后，王隊長讓我們見到了消防水車滅水的壯觀景象，真是讓嘖嘖贊嘆。在這次活動接近尾聲時，消防叔叔們又給小記者們一個大驚喜——體驗云梯，幾位被選上的小記者跟隨消防叔叔們登上可以升到百米的云梯。

這次活動讓我難忘，它不僅讓我們見識到了消防叔叔們的工作，也讓我們體驗到無窮的樂趣。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十八

今天一大早我就醒了，八點的課，趕在七點半之前，我走出家門買了份早餐，回到家靜靜等待開課。

等到八點，果真是800人的直播間啊，我看著觀看人數不斷增加，直沖900人的界限，雖說曾經有了三個月網課生活的經驗之談，但這一次還是不太一樣，是別班老師與我們班老師共同組成的課組，一起面向全年級的同學授課，這樣不會出現進度不同的情況。而且我們也能在學習的同時，順便聽到那些平常聽不到的老師授課，能夠結交更多的優秀的老師，體驗不同的教學風格，不會像在學校一樣只面對一個班級的老師，這就是網絡空間的偉大之處。對于這一點來說，我非常滿意。

比如吧，語文課第一天是由葛泉老師講課，這就與謝老師講課的風格不太相同，仔細品味一下，葛老師更有一種能夠穩住局面的氣勢，但又不缺乏豐富的`想象力和濃濃的詩意在其中，講起課來也是游刃有余，作為“稀缺的”語文男老師之一，不可多得。相比之下，謝老師就更加端莊有力，有隨機應變的特點和足夠的經驗，這讓八班的語文課永遠就有一種上不夠的感覺。

當然，無論是哪一位老師講課，都是享受。余下的幾天里，我們還可以聽許多語老師講課，里面有熟悉的，也有還沒有認識的，讓我們拭目以待。

英語課上，竟然驚現了王老師和琪琪的客串，雖然只是對話的形式出現來幫助我們更好的理解句式，但是，聽到老師的聲音時，我們還是非常驚喜。政治與歷史老師都是我們沒有接觸過老師，不都是這次網課的新體驗嘛。

解決完布置的作業，和馬上就要回到大學的姐姐再吃一頓晚餐，第一天網課，感覺也不賴。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇十九

今天的作文是寫一篇幫助爸媽做家務的過程和感想。但對于一個至少沒做過家務的我來說無疑是難上加難。我絞盡腦汁地思考答案，腦海中閃過童年時媽媽對我說的那句話——要想得到問題的答案，自己去試一試看不就知道了！好吧，試試看！

回到家，我看著正在忙碌的媽媽，心中浮起一絲笑意，就從洗碗開始吧！媽媽看著我，疑惑地問：“太陽從西邊出來了，今天怎么那么勤勞？”我笑了笑對摸不著頭腦的媽媽說：“你猜呢！”“長大了！”媽媽摸了摸我的頭，又比了比她那跟我差不多的身子。

吃完放，我學著媽媽以前的樣子收起碗筷準備拿去洗。我先放滿一池水，然后把碗一個一個輕輕地放放下去。在水里加點洗潔精，難后拿抹布在碗里左擦擦，擦著擦著不禁哼起了歌：“洗刷刷，洗刷刷。”

洗碗還算簡單，但掃地、拖地可不是件容易的事。我拿起掃把從每個房間掃到客廳。剛開始還比較輕松，掃把在我的指揮下左一撇右一捺地移動著。呼！真累呀！我恨不得馬上請個保姆來幫忙，可是想起平時忙忙碌碌的媽媽，我只好從虛擬世界回來繼續打掃。到底是誰發明的打掃衛生，我非找他算賬不可！媽媽看出了我的心思，本以為媽媽會幫我，可沒想到她卻說：“先要發現自己的不足，不要把責任推到別人身上！”聽了媽媽的話，我似懂非懂地點了點頭，再埋頭繼續掃地。

掃地免強過得去，可接下來的拖地就不簡單了！

我拿著拖把桶和拖把來到洗手間，把桶放在龍頭下面接水。“嘩嘩”像瀑布一樣的水從龍頭流出，再在拖把上放些洗衣粉。呀！不好，放太多了！沒辦法，只好這樣拖了！說完便拿著還沒弄干的拖把拖地去了，照樣從房間拖到客廳。左一撇右一捺，龍飛鳳舞。媽媽看著我拖的地，忍不住哈哈大笑：“你把家弄成游泳池啦！”我百思不得其解地望著媽媽，問：“什么，游泳池？”我看了看地面終于找到了媽媽所為的游泳池，我手忙腳亂地趕緊去洗手間弄干。

終于完成了！媽媽興奮地對我說：“闖光成功！”我對著媽媽苦笑了一下，上氣不接下氣地說：“累——呀——！”

經過這次，我領悟到了：媽媽是多么辛苦，她默默地為我們打造良好的生活環境，而自己卻在勞累中慢慢曾添了許多銀發。

我的紡織體驗（匯總20篇）篇二十