教學工作計劃是評估教學成果和效果的重要依據，能夠提供實證數據支持教學改革和創新。教學工作計劃范文8：加強與家長的溝通和交流，形成良好的家校合作氛圍。

抬花轎教案（精選13篇）篇一

抬花轎教案（精選13篇）篇二

最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有一定的積累，產生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的快樂。

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。、活動過程：

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今天這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。

你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎么樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最后發生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節奏來說一說。

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發現了什么？最后兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考："老虎欺負小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？"，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》

小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的.小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

抬花轎教案（精選13篇）篇三

1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

一、視頻故事導入。

(一)師幼相互問好。

(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發問：

1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了。

2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是。

3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的。

(三)師小結：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

二、基本部分。

幼：愿意。

1、師：現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么。

幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴。

2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)。

(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲。

1、師：現在老師請一個小朋友上來試一試。

(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)。

2、師：小朋友看一看發生了什么事?

幼：太高了，吳依韓夠不著。

3、師：小朋友幫她想想辦法。

幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子。

4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上。

師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?

幼：不是。

師:那是怎么貼上去的?

幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的。

師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?

幼：想。

(三)全班幼兒。

1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒。

2、教師向幼兒講明游戲規則：

每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續。

每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時糾正)。

幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等。

師：小朋友說的真好，生活中當小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內把問題解決好。

在上完自己設計的這節課后，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現的問題太多，比如：沒有給幼兒仔細觀察圖片的時間，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發問題不知道如何解決等，課后經過反思，在以后學習生活中，我會繼續努力，多向有經驗的優秀教師學習，有什么問題也要及時向他們請教，平時也要多學一些幼教方面的理論知識，不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳，一定要把功夫下在平時，相信經過自己的努力，我會取得更大的進步。

抬花轎教案（精選13篇）篇四

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

2、通過創編、表演動作，理解，記憶歌詞。

1、以學會按節奏念兒歌《小狗抬花轎》

2、音樂磁帶，錄音機。

一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。

教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。

教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎么辦?

2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?

三、師幼共同創編表演動作。

1.教師引導幼兒分組創編表演動作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。

2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?。可以用什么動作來表現呢?

四、嘗試幼兒分角色合作表演

1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。

2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。

首先，我根據孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導入教學然后使用了形象鮮明、生動的教學課件，讓幼兒了解了故事的大致內容。為了調動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現出一些來。活動的最后環節，是請孩子們表演童謠的內容。這個情節的安排，使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的`樂趣。從而產生情感的共鳴，并對歌曲內容有了進一步的理解。

在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。

整個活動構思新穎，趣味性強，始終以坐轎――抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。

但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內容用去的時間太長的關系，在最后表演環節，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數幾個孩子參與，沒有關注到全體，其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產生情感的共鳴。

抬花轎教案（精選13篇）篇五

1、可以或許合拍地用抬轎步舉行游戲，體驗與搭檔互助演出的意見意義性。

2、相識我國平易近間古代婚俗民俗—抬花轎。

重點：能隨著音樂做游戲，體驗游戲的意見意義性。

難點：能合拍地做抬轎步。

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶。

一、“馬蘭花開”的游戲。

二、布雅察圖片，相識中國的古代婚俗特色。

三、進修抬肩輿的行動。

（一）分段訓練行動。

１、兩名幼兒用雙手做成肩輿。

2、抬肩輿的幼兒起家，幼兒手工制作并一步一步穩穩地向前走。

3、碎步走—向前三步走，向后三步走，扭一扭。

（二）、配音樂舉行游戲。

1、完備聽音樂。

2、隨音樂做行動。并試著合著音樂走。

3、聽音樂完備游戲。

四、分組游戲。

1、先生扮新娘子，幼兒團體抬花轎。

2、請個體幼兒扮新娘子，團體抬花轎。

五、幼兒自立游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

回家后，讓幼兒與怙恃一塊做抬花轎的游戲。

結婚原來就黑白常喜慶的大事，而抬花轎結婚越發引發了快活的情感和幼兒到場的努力性。因為事先對樂曲舉行了熟習，是以幼兒合拍抬肩輿的難度有所低落，然則因為有碎步走，扭身等行動，對幼兒來說照舊有難度，須要進一步訓練。

抬花轎教案（精選13篇）篇六

1.能夠大膽表現抬轎人的身體動作。

2.在創作中感受結婚時的喜悅氣氛。

3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

表現人物的身體動作。

物質準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

一、播放結婚時迎新的音樂，激起興趣。

1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

2.對，在結婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

3.你看過結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

二、欣賞結婚時抬轎子的圖片。

1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎？

2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數）。

3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）。

4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態）。

5.總結轎子的各種抬法。

三、我們也來畫一畫。

1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢。

2.幼兒創作。

四、各種各樣的抬轎人。

將幼兒作品進行展評。

抬花轎教案（精選13篇）篇七

在《小狗抬花轎》這首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中，讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛，與同伴共同分享合作的樂趣，同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

1.能與同伴共同分享玩之鄉的樂趣。

2.在游戲中培養幼兒的創造力、幼兒的發散性思維，同時培養其團結互助的精神。

3.樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

小狗頭飾若干、花轎、扇子。

1、準備活動：播放健康歌樂曲，孩子你們于老師一起做模仿操。

附兒歌：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

3、重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

4、介紹游戲規則：

5、在音樂中帶頭飾，分組游戲。

活動延伸：回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣，同時體驗讓家長天倫之樂。

活動反思：孩子們非常喜歡這一游戲，在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣，同時知道了抬花轎合作的重要性。

抬花轎教案（精選13篇）篇八

1、使幼兒理解兒歌的內容，學習有表情地朗誦。

2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。

3、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結起來力量大的道理。

4、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動作表現動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

問題：1、這首兒歌里，誰做的不對？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？

幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。

抬花轎教案（精選13篇）篇九

1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。

2、初步了解我國民間婚禮習俗——坐花轎。

3、學會演唱歌曲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

一、馬蘭開花"的游戲。

二、導入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什么？

三、學習游戲"抬花轎"。

（一）分段練習動作。

１、抬轎子一步一蹲穩穩地走。

２、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。

３、顛轎（走兩步，扭一扭）。

４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。

５、下轎（做邀請的動作）。

（二）、配音樂進行游戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我帶著幼兒熟悉歌詞，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

抬花轎教案（精選13篇）篇十

1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容并樂意講述。

2、激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看、聽聽、講講中學習整首詩歌。

3、愿意根據詩歌進行表演，體驗表演的樂趣。

課件，兒歌圖片，表演器具（竹竿做轎身，扇子）

一、開始部分：結合幼兒生活經驗，引出“花轎”。

提問：“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的？”引出“花轎”。

二、基本部分：

（一）結合課件，學習兒歌。

1、師：花轎里會坐著誰呢？（幼兒猜想）誰會抬花轎呢？（引出圖片“八只小狗抬花轎”）

2、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學一學老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖。”

3、突然發生了什么事?老虎會對小狗怎么樣？

4、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣？老虎卻在干什么？

6、小狗抬轎到哪里？想了一個什么樣的辦法？他們想的這個辦法好不好？

7、他們把轎子抬到山腰，做了個什么動作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋”來，我們一起做做看這個動作。

8、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤。）

（二）朗誦兒歌

2、討論：怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。

3、幼兒完整表演說兒歌。

（三）表演兒歌

1、這首兒歌這么有趣，你們想不想來表演一下？那我們請幼兒分成兩組，每組“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起邊說兒歌邊表演。

2、根據幼兒現場表現出的情況，提示幼兒表演時也要整齊有序。

3、第三次表演時，老師以唱的形式把詩歌說出來，進一步激發幼兒學習的興趣和欲望。

三、結束部分

教師：有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽的音樂把它們唱出來。回去以后你也可以選擇一個你喜歡的故事或者兒歌，選一段你喜歡的音樂，嘗試著說一說，唱一唱，給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下，好嗎？現在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!

抬花轎教案（精選13篇）篇十一

1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象，掌握兒歌內容。

2、體驗兒歌的幽默性。

3、學會商量分配角色，合作進行表演。

1、呼啦圈5個、繩子18根

2、實物投影儀

3、錄音機、磁帶

1、小朋友們好，今天動物樂園又有什么趣事發生呢？請小朋友坐好一看。（實物投影儀出示圖片一）。

提問：

（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）

（2）它們在干什么？（抬花轎）

（3）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）

（4）那我們來數一數有幾只小狗抬花轎？（8只）

（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩）

（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）

2、出示圖片二提問：

（1）哎呀，突然發生了什么事？（小狗抱著腿）

（2）小狗摔跤，轎子差點翻身，老虎會對小狗怎么樣？

3、出示圖片三提問：

（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）

（2）老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）

（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。

4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學一學小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。

5、動物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。

小狗抬花轎規則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒游戲2~3次。

今天我們學了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結束活動。

抬花轎教案（精選13篇）篇十二

1．愿意大膽地用肢體語言表現歌曲內容，感受歌曲的韻律美和趣味性。

2．體驗與同伴分工合作的快樂。

多媒體，制作、裝扮花轎的各類材料，三個老虎頭飾，三把小扇子

1．復習兒歌導入。

教師：寶寶們，前些天，我們學了一首什么1歌呀？

眾幼兒：我們學了“小狗抬花轎”。

教師：寶寶的記性真好！我們一起再來念念吧！(播放“小狗抬花轎”的flash)

2．激發幼兒的表演欲望。

教師：寶寶念的真棒！有些寶寶還邊念邊表演動作，那我們就再來念念，邊念邊表演動作吧！（師生一起起立念兒歌）

教師：寶寶表演得真好！但我們表演的時候手里有沒有覺得少了什么呀？

眾幼兒：少了一頂花轎。

3．及時出示花轎的制作材料，激發幼兒創作欲望。

教師：那我們就一起來做一頂花轎吧。寶寶看看教室里有什么東西可以用來做花轎的？（教室里，示先把制作花轎的材料分組放好）

玲玲幼兒；可以用竹竿、紙盒。

洋洋幼兒：我還看到了彩色紙，可以用彩色的紙做花轎。

教師：寶寶愿意幾個好朋友一起做花轎呢？

靜靜幼兒：我想5個好朋友在一起做花轎。

教師：好！等會兒我們5個寶寶一組來做花轎。做花轎的時候，有的是要寶寶貼紙的，有的是要寶寶折紙的，還有的是要用剪刀剪的，等下找好5個好朋友后，就一起商量商量，5個人怎么來分配工作，誰來貼，誰來折，誰來剪。花轎做完之后，5個寶寶再來商量商量：誰來做老虎？誰來做小狗？好，寶寶去找好朋友做花轎吧，我們還要來比比，哪組做的又快又好！

4．幼兒制作花轎，教師播放歌曲“小狗抬花轎”作為背景樂，教師分組指導并哼唱歌曲。

5．幼兒分組游戲。

教師：寶寶們的花轎都做好了，而且做的又快又好。那我們就把花轎抬起來，邊做游戲邊唱歌“小狗抬花轎”。（播放歌曲“小狗抬花轎”做背景樂。游戲的過程中，教師提示幼兒，互換角色進行游戲。）

6．結束：“小狗狗”玩的開心吧！下次做游戲的時候寶寶還可以來玩這個游戲，現在“小狗狗”要回家了，花轎也送回家吧！

抬花轎教案（精選13篇）篇十三

2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

環境創設

圖片

理解歌曲的內容

一、觀察、講述，理解童謠內容

出示圖片：你們看，在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?

數數看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

從哪里可以看出來?

哎呀!突然發生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么?”

老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)

小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

結果會怎么樣呢?

二、用節奏學習朗誦童謠

以相應的節奏朗誦童謠。

三、學習歌曲

讓幼兒完整欣賞、學習。

四、幼兒以動作表現童謠