優秀作文是對學生寫作能力的全面考察和評價，可以展現學生的思維邏輯和語言表達能力。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家有所幫助。

溫馨的設計（優秀21篇）篇一

時間過得還真快，幾個月前還是小學生的我，轉眼就畢業，成為初中的學生了。以后就要開始緊張的學習生活了，再也不能像小學那樣逍遙自在了。所以，無論對小學的生活有多依依不舍，點點滴滴，我只能把它埋在心里，收拾心情讀初一了。

初來乍到的我，對這個陌生的學校真是一無所知，只得虛心聽教了。老師的開學演講真是如同醒世驚言，我們都被激起了斗志，兩個月了，我在家整天吃喝玩樂，簡直一定人生目標也沒有。沒有了目標，那邊仿佛沒有了靈魂，活著有什么意思呢？無論我以前有多少缺點，都得改正，因為這也是脫胎換骨的好機會啊！

剛開始學習當然不適應啦，一天要在學校學習13小時，累死啦......但學習怎么能夠叫累呢？我一定要努力奮斗！語文數學是我最擅長的科目，所以一定要保持成績的穩定，不能落后與別人。有空的話，要多看一些名著或做習題，增加見識，鞏固知識，再加以復習，應該可以把成績拉上去。

英語是我的弱項，主要是我不懂音標是什么，也不會讀，而且我懶，不想學，所以搞到如今的'田地......當現在不能不學了，應該虛心去學，去感受，才能學有所成......

另外，上課一定要專心，分神是最大的敵人，一定得克服它。還有多到圖書館充電......

按以上做，我相信一定會把成績拉上來的！

溫馨的設計（優秀21篇）篇二

一幅幅圖片呈現在大屏幕上——那是千奇百怪的椅子。

椅子是最常見的生活用具，都是四個腳，一個靠背，一個坐位。可屏幕上的那些椅子一改從前方方正正的模樣，變得圓滑有趣起來了。

謝老師在講臺上講敘著一些關于設計椅子的重點和注意點，貼了幾張范圖供我們參考。教室里的氣氛因謝老師的一句“開始畫”而沸騰起來。

我參考了美術書上的一個椅子，在形狀和細節處稍微作了些改變，一筆一筆地將輪廓畫下來。整張椅子是由圓柱體的枕木疊合起來，可是我覺得椅子的靠背和整把椅子不融洽，它十分粗大，幾乎占據了整個椅子二分之一。我把它改了改，改成了兩個小圓柱體軟枕，這樣就好多了，既不突兀又十分貼切。

當千奇百怪的椅子出現在我們的生活中時，一定給人們煥然一新的`感覺，并增添不少生活的樂趣。生活中少不了椅子，更少不了新奇的椅子。

溫馨的設計（優秀21篇）篇三

我望著照片墻最中間的那張照片出了神，照片中間的小女孩手上抱著一只小熊玩偶，說起來那還真是一個溫馨的故事呢。

那是一年夏天，小女孩畢業了，她與她的好朋友們約定好要上同一所中學，可世事難料，女孩要到外省的一所中學去上學了，女孩很傷心，她知道自己不能夠遵守諾言了，于是她決定第二天和朋友們出去玩的時候告訴她們。

第二天，女孩收到了一個很大的小熊玩偶，原來大家早就知道了。于是女孩抱著小熊跑呀跑，終于到了她的朋友家，她開心地說道：“謝謝你們，小熊我很喜歡！”伙伴們笑了笑，大家心里的酸楚又有誰不知道呢？“呀！”不知是誰喊了一聲，“熊怎么壞了呀？”女孩兒兩眼呆滯地盯著熊身上的一道長長的“傷痕”，棉花從里面掉了出來，大概是跑的時候刮在了什么上面吧。

眼淚在女孩的眼睛里打轉，仿佛什么東西壓在女孩的心上，壓得她喘不過氣來，鼻子一酸，眼淚便噼里啪啦止不住地掉了下來。朋友們趕忙安慰道：“我們還正覺得這只熊長得太丑，這下正好，我們可以自己設計它了呢！”女孩聽后心里頓時好受了不少。

女孩的朋友對女孩說：“這只小熊既然是我們送你的禮物，就該由我們來設計，你不能看，只準幫忙，不許偷看！”女孩有些失落但還是答應了。開始時女孩兒的朋友給了他一些黑色的星星紙，讓她折星星，也許這是讓她打發時間的吧！然后女孩的朋友們就堆在一起小聲地嘀咕著什么，女孩將折好的星星遞給了她的朋友們。過了一會兒，女孩的眼睛被朋友們蒙上了，女孩在稀稀疏疏中聽見了幾聲“快一點”，這激起了她的好奇心。

睜開眼睛，女孩看見一只全新的小熊，小熊的耳朵上繡了兩朵可愛的櫻花，粉嫩嫩的，脖子上還戴著一個蝴蝶結，還多了一條小裙子，特別可愛，而那道“傷痕”則縫上了一排拉鏈，可以隨時拉開，不用說，這么精細的做工一定是朋友的媽媽們幫忙設計的，新的小熊比之前的小熊重了好多，可女孩才不管那么多。她很感動，看著朋友們臉上的笑容，她的心里暖暖的，這種感受是甜蜜的，濃濃的'，有種說不出的味道。

最后，女孩兒離開了那里，離開了那個充滿歡聲笑語的地方。每一段時光終究會收尾，就像一張卷子終究得上交一樣，分別難免會有不舍，但我相信女孩們在一起的那段時光會永遠留在她們心里，成為最溫馨的回憶。

最近，我在整理房間時看見了那只小熊，看見它，我仿佛聽見了朋友們的笑聲，就在我小心翼翼的擦著它的時候，我好似摸到了一個圓柱形的東西。我拉開那道“傷痕”，在棉花里摸索著，終于，我摸到了它。那是一個裝滿了星星的玻璃瓶，玻璃瓶的最下方是一片藍色的星星，余下的便是一片黑色的星星，中間還有一些星星點點的金色星星，一閃一閃的，就像大海上美麗的星空一樣，很美很美。玻璃瓶的內側還有一張寫滿了祝福并且有些發黃的紙。

怪不得你們當初要支開我，怪不得你們不讓我看，怪不得小熊那么重……。

每當我看見這只小熊和那瓶星星，我便會想起她們，因為這些都是她們送給我的最最溫馨的禮物。

溫馨的設計（優秀21篇）篇四

7：30，學生已陸續進校了，笑瞇瞇的。送考的老師也喜氣洋洋，紅衣服特別顯眼，開門紅嘛，穿“旗”袍的同事打趣我該穿“馬”褂了。彩旗招展，空氣里跳躍著隱形的音符，就連“中考某某考點”的紅色顯示屏，也像是節日。呵，功夫都沒少下啊。“中考就是聚精會神下一個蛋”，昨天的講話把孩子們按摩得咯咯笑。哈，這些年的“臨終”講話，都要變著花樣設計，我也不容易啊。

手機響了，童音清亮地流過來，“爸爸，老師要交飯錢的，昨天媽媽忘記給我了，你能送來嗎？”這個小健忘！微皺了下眉頭，看看時間還夠，趕快去救她。她已等在門口了，小腦袋向日葵一樣四處轉動著，看到我馬上漾開了笑渦。旁邊是她的同學，沖我調皮地吐了吐舌頭。她們校長在門口迎孩子，“校長好”“老師好”的招呼聲像嘩啦啦的浪花。有的孩子沒有得到回應，小臉巴巴的，我趕緊替校長說一聲“同學好”，再摸摸他的小腦袋，一旁的家長看著也樂了。這個小插曲，還不算賴呢！

這樣的溫馨，剛剛好。

溫馨的設計（優秀21篇）篇五

想象大家都知道是什么，但是大家知道什么是設計么?設計是發揮自己的想象力來設計一樣世界上還沒有出現的事物。這就叫用想象來設計一樣事物，還有一種設計并不是想象而是聯想——看見一種事物聯想出另一種事物。如今，我已經用自己的想象力和聯想力設計出無數件衣服的圖稿。

在每周六，我都會發一張，而圖片上的所有東西都是由我自己想象出來的.，但是今天我卻不知道應該畫什么。

我絞盡腦汁的想啊，一直沒有想出來，隨后我看了看作文本上的荔枝，我就想用荔枝的粉紅色、紅色，加在裙子的外表，荔枝的肉是白色的，我就想把它變成裙子里的泡泡裙。袖子是百褶的，中間使用白絲帶系上的蝴蝶結。頭飾是用一個粉色和白色的發帶。手鏈用白帶子和粉帶子編的麻花。鞋帶也是麻花，剩下的是粉紅的鞋子。

溫馨的設計（優秀21篇）篇六

今天要做一次釘紐扣比賽活動，比誰快，比誰設計的好就是贏家。前三名有獎哦。

我們都先把白線穿在針里面，然后就開始穿，往布上穿。規則：要把老師發給我們的布、扣子穿在布上。共有八顆扣子。最后把針取下來。比賽其間到此結束就不能繼續穿了。

“準備，開始。”隨著王老師一聲令下，我們緊張地開始釘扣子。

我可以好不在乎地說：我從來沒釘過扣子。但是展現自我風采的時候到了。別人都胸有成竹，但我卻還不知道怎么穿。

不管三七二十一，我硬著頭皮穿完了八顆扣子，正要高呼做完了卻一下子……我把線給拽下來了。

我火冒三丈，恨不得殺了自己。但又讓自己的`行為而弄得哭笑不得。

最后有兩個人被無情地淘汰了。那就是我和趙夢龍。

別人，別人都穿了好幾顆，就我沒有穿上，我有了想哭的感覺。

看著別人歡欣的笑臉，我也應該為他們而祝賀啊。我不會氣餒的，回家我一定要學會怎樣穿紐扣！

從這次活動中，我知道了許多道理：做人要靠自己的，別人永遠幫不了你。要知道失敗乃成功之母。從別人的失敗中吸取教訓，從別人的成功中得到知識。

溫馨的設計（優秀21篇）篇七

溫馨的設計（優秀21篇）篇八

本周，庶人小學三至五年級的全體師生來到回龍壩鎮五云山寨村進行素質培訓。

在為期四天的素質培訓中，我們開展了許多活動，如無線電測向、陶藝、裝置藝術、燒烤……其中，最難忘的是服裝設計課。

那是我們活動的第三天。當我們聽說要去上服裝設計課時，我們都很高興。一大早，我就準備了上課用的工具。早餐后，我們聚集在服裝設計大廳。“哇！多漂亮的裙子啊。雖然是廢料做的，但是很奇妙。我真不敢相信這是我們這個時代的人做的。”我不禁贊嘆。我們組找了個地方坐下，老師問我們：“這些衣服和我們穿的有什么區別？”有同學說：“這些衣服大部分是紙做的，但我們是布、尼龍等材料做的。戴在人身上不容易腐爛，紙也容易腐爛。”其他同學說：“這些衣服都是用夸張的手法剪的。”老師說：“除了那兩個學生剛才說的`，還有一點就是他們都采用了不對稱剪裁手法。”

過了一會，老師讓我們以每個宿舍為單位，選一個模特，給他設計一件衣服，有機會在明天的晚會上展示。我們都很高興，所以我們開始不停地做。我們臥室的模型是王昌。想了一下，我決定給他做一套最武士服。我們用左刀拿報紙，用右刀剪。我們邊剪邊在模型上量，怕不合適。過了一段時間，我們做了衣服，覺得應該有一些裝飾，就做了頭盔，武器等東西。最后我們把王昌包裝成了獨眼巨人戰士。最后，我們每個宿舍都向老師展示了我們的作品。我沒想到我們學校做的衣服會在周四的晚會上展出。我們組太高興了，他們都守口如瓶。

在這個班里，我親身體驗了做衣服的辛苦和樂趣，感受到了這句話的含義：只要認真做事，就能把最難的事做好。

溫馨的設計（優秀21篇）篇九

如果做個有心人仔細觀察生活會發現，有好多細微之處的設計會給人眼前一亮，滿是溫馨的感覺。

比如我們經常坐的公交，車上一排靠窗位置的窗簾處有一個小小的掛鉤，這就方便人們控制窗簾左右搖動打到自己的頭，靠窗的時候喜歡看窗外的人也不用老擔心窗簾垂下來擋住視線了。

我之所以會注意到這一點，是因為我就是個坐車喜歡看窗外的人。窗外的風景遠比車廂里的世界豐富精彩的多，變換莫測的風景是唯一可以打發坐車時的無聊時光的，所以就會經常跟車上的窗簾接觸到。遇到沒有掛鉤的車窗時，真是萬般掃興，頭部沒有支撐的東西就沒那么愜意，總想靠著點什么好，而靠向窗戶時窗簾有會又會搖搖晃晃打到自己的臉。直到有一天我發現公交車窗旁邊掛了個小掛鉤，不喜歡光線或者外面的太陽太大需要將窗簾放下時輕輕將窗簾取下掛鉤就好了，喜歡看窗外的人也只需將其掛在上面，方便極了，而且掛在上面的窗簾很牢靠，不會隨著車身的搖晃而搖擺，我們大可放心的欣賞外面的風景。

也許這點小設計根本沒人注意到過，有可能是因為平時坐車并沒有關注靠不靠窗或者是看不看窗外，還有就是習以為常，根本沒覺察出這個設計的存在，也許這只是相對于少數人言方便了點，但即使是少數牧業不耽誤我們覺得它也算是一個溫馨的設計。

外界其實有好多這種微妙的設計，用來方便人民群眾的出行和生活。所有一切的考慮都是以人為本，全身心的為他人服務，這也正體現了人與人之間的友愛。盡管我們各位素昧平生，但在我做完這些后，是真的為你們帶去了便利。

希望大千世界越來越多這樣溫馨的設計，希望越來越多的人能感受到，這個世界對我們的善意。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十

“教室‘一聽這個詞，許多同學會說：不會吧！又要上課，神啊救救我吧！教室是多么可怕的詞啊，但他也是多么美麗的設計！幾層樓房和一個操場在加上幾個實驗室，就形成了學校，而教室呢？可更是簡單中的簡單，一張黑板，幾十張桌椅，和幾盞燈就構成：天才，文學家，藝術家，科學家。

這可是多么神奇的魔方啊，設計簡單的教室，卻創造出了多而復雜的東東。教室是我們這些學習的天堂，也是那些“阿非‘的地獄，我們教室是那么的平常，但仔細觀察，又發現是那么的復雜，在教室，我們一起學習，一起長大，也以前結實新朋友，同學建立了友好的`情誼，讓我們懂得互相認識，互相學習，在一環境中，讓我們每個學子都明白，只有學習好知識，長大了才有保證！教室一種既簡單又復雜的設計，設計出祖國的未來，設計出祖國的希望。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十一

制作送別禮物，布置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出游……生活處處需要付出熱情。溫馨的設計，不斷豐富我們的生活。請以為題，寫一篇文章。

【解題】就是解釋題目關鍵詞的意思。

資料：“設計”的本義是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。廣義的“設計”可以理解為組織、策劃和創設某種活動。溫馨的本義是溫和芳香，可以引申為溫暖，也就是說你或別人組織策劃的活動體現了人性的溫暖，或者彰顯著人文的關懷，或者透著溫情和善意。

什么叫“設計”--你做過、見過的哪個方面、怎樣的活動就是設計？

聯系：事件中心句完全相同。

現在的題目規定了事件內容是寫設計：

【審題】就是思考：題目規定了文章的哪些關鍵詞。

1.誰做什么事情？（寫誰是設計者，沒規定；設計什么--具體的某設計的過程怎樣，設計成怎樣--都沒規定，但規定了事情的范圍：做設計）。

2.這件事扣住哪個中心詞或句子寫？（規定了范圍：設計中包含什么情懷給人以溫馨--如“愛在細微處的設計帶給給人以溫馨”）。

3.結果句：豐富了我們的生活。

4.結果中心詞：規定了范圍（豐富）這個豐富不一定是數量多、質量高，更可以看成因為溫馨的設計給人帶來的更強的精神力量）。

5.結論句：有規定的范圍。（溫馨的設計，豐富人們的生活）。

【破題】寫出破題句：如，我看到外婆送來的粽子都是三個一組。

【提綱】段落與結構，建議用遞進結構寫比較容易。

例1：

1.原因句：父母為了瑣事而爭吵，家里的好氛圍被打破。（30字以內）。

2.事件句：外婆送來的粽子都是三個一組（怎樣的設計）。（50字以內）。

4．結果句：全家感到了溫馨？（如何品嘗并促進我們的家庭走向美好生活）。

5.結論句。

例2：（其他和上面一樣，在結構上做出調整）。

1.我記著怎樣的設計。（10個字以內）。

2.我在怎樣的環境下，看到這個設計，感受到了溫馨（30字以內）。

3.我感悟到設計的細微之處包含怎樣的情懷所以感覺溫馨（200字以上）。

4.溫馨的感覺如何豐富了我的生活（獲得了精神的力量）？

5.結論句。

【擴寫】確定語言的方式。破題句的擴寫采用《游子吟》式的綜合法描寫，重點通過動作、神態、心理描寫，寫出深入的感悟。

范文：

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溫馨的設計（優秀21篇）篇十二

那是一排小小的掛鉤。坐上久違的公交，我一眼就看到車上靠窗簾處，都有一個小小的鉤。不經意的一瞥，那細微之處的設計就讓我眼前一亮，心里也滿是溫馨的感覺。公交車的顛簸，有時也可以成為一種享受。車子開動了，真乏，總想靠著點什么。我愛把頭側著，靠著車窗上。有窗玻璃的支撐，我的頭會隨著顛簸有節奏地晃悠，倒可以享受片刻的愜意。不過遇到沒有掛鉤的車窗時，情況就大不同了——正當昏昏欲睡，簾布突然搖搖晃晃，打在臉上，讓人心生一驚，真是萬般掃興。我是個坐車喜歡看窗外的人，覺得窗外的風景遠比車廂里豐富精彩，變幻的風景是唯一可以打發坐車無聊時光的。過去看窗外時，我老擔心窗簾垂下來擋住視線。今天真的很好，車開動了，窗簾開始左右搖動，我隨手將它掛到鉤上，方便極了。掛在上面的窗簾很牢靠，不會隨著車身的搖晃而搖擺，不再打到我頭上，而是在一邊靜靜地陪伴我欣賞沿路的風景。我很快就陶醉在沿途的美景之中了。哦，我不喜歡外面太強的太陽光，又將窗簾取下掛鉤，輕輕放下。也許這點小設計根本沒人注意到過，有可能是因為平時坐車并沒有關注靠不靠窗或者是看不看窗外，還有就是習以為常，根本沒覺察出這個設計的存在，也許這只是相對于少數人言方便了點，可我覺得它也算是一個溫馨的設計。世間其實有好多這種細微的`設計，所有的一切，都是考慮以人為本，全身心的為他人服務，使人民群眾的出行和生活更加方便，也正體現了人與人之間的友愛。盡管我們素昧平生，但在我們做完這些后，是真的為他人帶去了便利。希望大千世界這樣溫馨的設計越來越多，希望越來越多的人能感受到這個世界對我們的善意。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十三

自那爽颯的風卷起樹梢上滴翠的葉，明凈的天便再也不少見了。偶有幾縷半明半暗的云淌過這無垠的畫布，就如遠來之朋露出溫馨的笑容。在那個寧靜的秋日午后，我避開人流，走進一幅靜悄悄的畫卷。

久仰蘇州園林于方寸之間見天地的.匠心獨運，卻不料第一次邁入的卻是一個名不見經傳的小園。只第一步進門，我就踩上幾片落葉。它們發出沙沙的響，與跫音一起呼應徐徐而過的風聲。緩步在傍水的連廊里，楓紅得絢麗。凋零的紅葉漂在澄澄的水上，不緩不急地漾起幾圈漣漪，居然頗有些行到水窮處，坐看云起時的安然。

忽然傳來幾許談笑，在這寧靜之處顯得格外悠長。那依水而居的亭子里，正有幾個老人躺在椅上說著話。望著翠綠消殘、芳草枯黃、周而復始的新舊輪回，他們就像參悟了的禪師，悠閑、安詳。隱隱傳來茶香，夾雜在花樹散發的香氣里，令我心旌搖曳。

我忽然想起母親煮的花生紅棗湯了。她總是在我深夜做作業倦時送來那么一罐，清清淡淡地說一句趁熱吃便離開。我卻總是因為糾結于一道難題或是直接伏案而眠而忘了那罐湯。我從未正視過母親的關愛，就像我不明白為什么為了健康就一定要吃難吃的東西一樣。或許是察覺到寸草心不足以報三春暉，我竟選擇了逃避。而每天的湯，都是她下午花好幾個小時熬的！

她那般精心的設計，想給我一個溫暖的懷抱，我卻選擇了孤軍奮戰，唱著倨傲的歌謠讓她退卻。我真想現在就奔回她的身邊，說一聲謝謝，再認認真真地品味一下，那湯里的關愛與溫馨。

再望那一池碧水，忽然有了新的體悟。我們走進園林，在這里讓心靈平靜，憶起家人、憶起平日忽視的溫馨。園林讓人與自然對話，自然讓人與心靈對話。我們賦予園林的情感，超越了園林本身的意義。自然與心靈的交融，構筑了最美妙的設計，也締造了最柔軟的溫馨。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十四

“冬天的早晨就是沒什么味道。”我呢喃著。不知怎的，先是鼻子癢癢，然后就是一個噴嚏，連車輪子也仿佛受了我感冒的傳染，原本還咕嚕咕嚕地打滾，現在卻變得有氣無力。“今天來得真早呀！粥還熱騰騰呢！”眼前的婆婆手不太麻利地伸向鍋蓋，眼睛瞇瞇的，似乎希望目光可以刺穿霧氣。

“婆婆，不用麻煩你了，看不清的話會燙到的。”我這小小的老熟客經常在這吃完早餐再上學，經營這鋪子的婆婆和她的媳婦對人甚是友好。果真，婆婆的手還沒到鍋就被騰起的熱氣燙了下。“婆婆，你就坐一坐吧！”“媳婦兒大清早就出去干別的活兒干了，我怎能坐著？”婆婆讓我看到了她倔強的一面。“要不我自己盛粥吧，沒關系的。”

忽地，背后一陣凜凜，隨即是幾片樹葉被扯到地上那零亂的摩擦聲，聽真一點，就像是它們在向冬天發出的不滿和抱怨。我不由得冷不丁地抖著，接著，鼻子又是癢癢……婆婆終究是不安分于坐著，自己拿起碗來盛粥。我當時真覺得太羞愧了，明明是自己說要幫別人的，可反倒要別人照顧自己，連鋪前的落葉都好像是裂開嘴來嘲笑我。看著婆婆舀粥的動作，真說不出是什么滋味。“小姑娘，我放了幾片姜，可以幫你驅寒。慢慢吃，可以暖身子！”

品嘗著婆婆端來的熱粥，被她如同母親般慈愛的目光注視著，心湖不禁泛起層層漣漪：原本想著得一個人頂著刺骨的風，獨自穿梭在單調且乏味的冬晨小道上。沒想到，婆婆卻揮著畫筆，給我添上一道暖色。又有誰能躲過人生的冬天？既然不能逃避，那我們能做的，就是用樸實真誠的關愛去澆灌別人的心田。即便是一點一滴的溫馨，最終也會匯成巨大的漩渦。

“冬天的早晨最有味道了！”車輪子歡快地滾著，駛進了小道。樹木也提起勁兒吐綠，我又看見鋪子里騰騰直上的熱氣——該是我傳遞溫馨的時候了！

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溫馨的設計（優秀21篇）篇十五

在這個世界上，很多事情都會觸動到我們的心靈，讓我們為之感動欣喜，相信這一切都是上天的安排。

在那個明媚睛朗的日于里，上天設計安排我們相遇，直到現在，我一直都深信不疑，這次相遇，是最溫馨的設計你是我的知心朋友。從見你第一眼便覺得你我有緣分，也許是你身上那股淡花香，也許是那溫柔卻又不失剛韌的性格，讓我冥冥之中覺得初中未來三年我會和你一起拼搏。

后來，奇妙地發現我們竟一塊在門衛室吃飯，那一刻，所有驚奇都化為一句好巧啊！窗外蟬鳴，卻擋不住我們交流的聲音。我們真正認識了，開始了解對方。

轉眼到了一個寒冷的冬日，蕭瑟的`冬風不斷吹滿整片大地，我的心更是冷，努力那么久卻沒有任何結果，父母殷切的眼神變得黯淡，老師的批評指責，一次次考試失利幾乎將我打垮。淚，在眼眶中打轉，心中焦慮萬分。那一天，天已黑透，如墨打翻般伸手不見五指，借著燈光，我收拾東西。淚，在燈的閃耀下散發光芒，越顯凄涼。你跑過來安慰我，而我，卻狠狠地甩開了你的手。

走出教學樓后，我覺得我對不起你。回頭，轉身，狂奔。想到我甩開時，你那失落、無奈的神情；安慰我未果的沮喪。我加速，卻迎面撞上了迎面而來的你。我們都摔倒在地，我先去扶你，你也掙扎起來想扶我，最后二人伸手看向對方，都笑了。你笑得那么寬容豁達。最后，向你道歉，你笑著說設關系并且安慰我。話雖少卻句句印在我心上。我感覺天微微發亮，寒風也不像剛才那樣刺骨了。從此，我們無話不說，對于彼此無事不曉，你話少，我話多，我在鬧你在笑。我們擁有這個年紀最純真的友誼。我們約定一起考一所學校，我們互相激勵、開導對方，形影不離，被人打趣是連體姐妹。我向你坦言而你也向我敞開心扉。

窗外梧桐樹新生又落下，我相信我們的友誼不會落幕。即使在未來會見更多的人，他們也許很優秀，有很好的性格。我依然相信你都將會是上天給我的溫馨設計。有些事有可能會忘，但這份感情，不會忘。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十六

“一個人認真地去做一件事和不認真地去做一件事，差距是很大的。”這句話幾乎可以說是我的座右銘，它起源于我的設計生涯中。但在我的學習生涯以至于整個人生中，設計的次數幾乎屈指可數。并不是我不積極，而是完全沒有這方面的天賦，對“設計”甚至有些反感。

畢業那一年，學校要求每班老師派幾位同學設計好書推薦卡。當我得知這個消息時我并不顯得慌張，因為往年從未重用過我，自然我頭頂一根避雷針。誰知這個大獎重重地砸在我的頭上。雖然老師曾問過我是否同意，但我知道這無異于一種強迫，只是，表達比較委婉罷了。我向老師點點頭。

回到家寫完作業，本想與平常一樣去玩但腦中猛地想起要做好書推薦卡——真煩人！我將一些工具攤在了桌上，又拿了張白紙，便做了起來。在設計間總是心不在焉，隨心所欲，往往會在那發呆出神。胡亂設計一番之后，寫上文字，“成品”出來了。我滿臉笑容：終于可以出去玩了，走你。第二天，我和其他同學交流時發現，彼此竟默契地都沒有認真做。我們一同走向老師辦公室，見老師還沒來，便將推薦卡放在桌上，趕緊逃走。我心中有一絲僥幸：不用單獨受罵了。

剛上完早自習，老師就要請我們去喝茶。走進辦公室，老師正喝著茶，臉上掛著日常的微笑望了我們一眼，什么也沒說，但我們各個心知肚明。整個辦公室保持著沉默，語文老師將手邊的幾個好書推薦卡遞給了我們。我們各個瞪大了眼：那艷麗的卡紙，精美的圖案，秀麗的字跡，顯然不是我們的，但我們也知道這些做得非常完美。頓時，我們帶著羞紅的臉將頭低了下去。終于老師開口了：“我想，你們也知道我想說什么了，我想告訴你們，一個人認真地去做一件事和不認真地去做一件事，差距是很大的。你們今晚認真地重做一份，明天交給我。”我們紛紛點頭。這次點頭是情愿，老師的話觸動著我的心，我頓時心中暖暖的。我回味著老師說的話，就像一次高空跳傘，人在墜落，但心還留在云跡。

回到家，寫完作業后我并沒有想著去玩，而是準備設計推薦卡。我將一件件工具擺在了桌上，又準備好幾張艷麗的卡紙，還精心選擇一本好書，并想好推薦內容。在設計前我雙目緊閉，又品味了老師那句話。然后，我開始了設計，我認真地去做每一步，全神貫注地去做好每一個細節。我所做的'不僅僅是一篇好書推薦卡，也注入了老師對我的關心。

次日早晨，我獨自將推薦卡交給老師，我走進辦公室，老師已經來了。我將那份經盡我所能做出的推薦卡交給老師，老師沒說什么，只是露出了那日常的笑容。此時一束陽光照在她的身上，我依稀看到幾根白發，歲月的滄桑在她的臉上表現出來，我頓時鼻子一酸，心頭充滿了陽光。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十七

每當失意之時，我總會回首那日漫步途中的肆意縱橫、愛意流淌與娟秀竹影，回想起那一個個溫馨的設計。

前年我考場一再失利，我便應朋友之邀，走上街頭，以撫慰我不堪重負的迷茫的青春。

我們走上尋常巷陌。閭閻之間，總有幾個人，或青年，或老翁，擺一副簡陋的棋局，在高柳亂蟬下肆意“廝殺”。一位老人和一個青年在對弈，年輕人撓頭抓耳，滿臉通紅，雙目前凸，死死盯住棋盤，耳邊豆大汗珠悄然滾落；老翁已是白眉之年，眉宇間透露出幾絲采菊東籬的.悠然。他用一根手指點了點“馬”子，示意我們提醒一下青年。朋友看看棋盤，已心領神會，迅即在年輕人后背劃了個“馬”字。頃刻，青年重山交疊般的眉毛舒展，嘴角掛起了笑容，迅速落下一子。再看老者，也掛起了笑容，道：“真是后生可畏。”我們不禁也笑了，走出巷子，步子不禁加快，只因這一次巧妙的溫馨設計。

我不禁頓悟，原來下棋不在于爭個你死我活，在于謙讓，在于和氣，在于那一份采菊東籬的悠然。

我們順著小巷繼續漫步，卻看見了一個與我年紀相仿的少年，危坐在書桌前，一旁豎著一塊木牌，上面寫道：“書法作品，一張30元。”我微微一笑，打量少年，卻發現他并不像窮困之人，頓時我起了好奇心，湊上前去要了一張。他并不立刻下筆，良思苦久后提起了狼毫，揮就四個大字：“云開霧散。”墨跡未干，筆意喧泄。下筆的那一剎那，少年便似要將真情融入般，提筆、輕頓、收筆，一氣呵成后竟略感舒暢。

我不禁叫好，便問道：“你為什么要到這里賣字呢？”他滿足地微笑著：“周日即將是我媽四十歲生日，我心想，總該設計些東西給她作禮物。于是，我便到這里來，尋思想攢點錢，好給媽媽買個禮物。”

我不禁心生感動，再看那幾個字，似乎每個棱角都象征了他母親神情，每根線條都蘊含了溫柔的深情。我甚至可以想象，他母親拿到那份溫馨的禮物時，會在絲絲墨香中勾出嘴角的弧線，擠出眼角的皺紋。生活也因這份溫馨繽紛的設計，多了份墨香和感動。此時此刻，我心頭的陰云已漸漸散去。

小巷深處是一片竹林。竹子郁郁蔥蔥，樹節挺立，竹葉搖曳，瀟灑得竟宛若幾位仙人。竹下有一位老人，他看見我，先是一怔，然后問：“孩子，遇到啥事了？臉色這么差！”我正愁無人傾訴，便一股腦全告訴了他。他卻是一笑，不似嘲笑，卻像歷經風霜云雨回首滄海桑田的那種淡然。他沉默半響，似乎在尋思設計個方法來安慰我。

終于他開口了，他指著幾株青竹說：“孩子，你可知道，南方有一種竹子，前五年只長幾厘米，但卻能在短短幾星期內瘋長幾米，原因你知道嗎？”我答不出，他撫摸竹子道：“”因為它起初是在積蓄能量，根系一直往下長！人呀，真該學學竹，扎根，才穩。”我如醍醐灌頂。走出小巷的一刻，我已對自己的未來人生有了新的設計。

走出小巷時，朋友神秘地說道：“你呀，得學會設計生活，生活才能云開霧散。”原來，今天的這一切是友人為我量身設計的。

是啊，何必蝸居三尺陋室，約幾個好友，去行走，用腳丈量生命的長度，讓生活多一幅棋盤、多幾絲墨香、多幾叢青竹，讓生命多幾分和氣、多幾度深情、多一些豁達。生命一定因設計而精彩！

溫馨的設計（優秀21篇）篇十八

在這個世界中間總有一些不足的東西。我就想發明換腦術。

大家常常覺得腦袋一點笨，或者不靈活。沒關系，有了換腦術，你的后苦之憂就可以解除了。下面就讓我帶你去看看吧！（當然，下面的介紹是我以后發明的設計圖）。

換腦機器成長方形，由三個部分構成，它們分別是：能源儲藏庫、大腦生產器、功能鍵盤。

能源儲藏庫又分三格。一格放大腦的補品。大家知道像腦靈通這類的補品對有些大腦有用處，我們可以利用這些補品促進新造的大腦生長。第二格放分解素。如果有大腦構成錯誤，它會自動將它分解，重新組合。第三格放快速分析劑。你可別小看它，你以后的反應力就全靠它了！當然，他不會大意地加入分析劑的.！

大腦生產器是讓大腦“出生”和“長大”的最好地方。它能隨著大腦的變化調節溫度。為了確保大腦的安全，在機器里我們會派一個機器人查看。功能鍵盤就不用說了，像電腦鍵盤呀，游戲鍵盤呀等，都跟這個功能鍵盤一樣。

溫馨的設計（優秀21篇）篇十九

家中有一個衣櫥，靜靜的呆在角落里。它雖不起眼，卻承載了我所有的童年時光，是最溫馨的設計。

衣櫥的外表不起眼，土黃的外衣有些破舊，東一塊西一塊地露出中間包裹的木料，再加上它放在角落里，更沒有人會去注意它、發現它。因此，它的身上也積滿了灰塵，似乎一打開，那灰塵就會四散逃到家中各個角落，令人無奈至極。但是，當打開它時，就會發現神奇。

從左邊第一件衣服數起，便是我出生后穿的.第一件衣服，小的如同給洋娃娃穿的，可愛而唏噓，當年的小嬰兒已成長為14歲少女，時間帶著人、物老去，卻留下了一刻的永恒。一次上幼兒園時的衣服，母親織給我的第一件毛衣，學校演出的一套服裝……看著它們，時光如同倒流，帶我追憶了那一個個都美好的瞬間，回憶了一段段酸甜苦辣卻回味無窮的時間。現在想來，那便是人的時光中最可愛的年華了吧。

回過神來，突然又想起了一段往事。還是我三歲時，當時人小鬼大，趁著父母不注意，便爬進了衣櫥中躲了起來。本只是想與父母捉迷藏，哪知最后竟不小心在柔軟的衣服堆中睡著了。這一睡不要緊，可急壞了辦完事的父母。他們四處尋找，最后在天黑前終于發現了躺在衣櫥中呼呼大睡的我，只得無奈地笑笑。時光飛逝，當年的有些場景早已模糊不清，衣櫥卻貼心的幫我將那點點滴滴記錄下來，我想，在我年老時，能再次憶起這些段可愛的記憶，那也是人生一大樂事了呀。

如今再回首，人在成長，只希望有一天老去時，這衣櫥仍能陪在我身邊，做我最真實的時光追憶者，回憶那年的匆匆歲月，帶來的無限美好；做那上天賜予我的最溫馨的設計，伴我直到永恒。

溫馨的設計（優秀21篇）篇二十

正是咿呀學語的年紀，每到對著大半字不認識的書籍而感到頭痛的夏夜，外婆便在樹下鋪下涼席，待夏風將席子輕輕拂過，就將我放在涼席上。我便知道，外婆要為我吟詩了。

待再大些，略懂了詩中幾番意趣，便能從最開始的學舌，變為跟著外婆綿長的聲調記誦了。暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容我便要你長大后做這樣的人。暮暮色蒼茫看勁松。看看勁松一種是蒼老的音調，一種是脆生生的稚嫩童聲，一字一句，交織糅合著，淡淡的溫馨飄散開去，在夜色中，如同泛起了一陣漣漪。

等到能夠在外婆的注視下滔滔不絕地背下長篇大論，外婆也漸漸蒼老了。待背完，她總是貼著我的額頭，而我總能感到外婆的皺紋在一天天深刻。她常喃喃道：孩子，你不光要背下這些，更要理解這些古人的意境啊。我總隨口答道：記得的，記得的。

然后是不知所措地長大，離開了外婆，再也沒有躺過外婆為我鋪好的涼席，再也沒有在那樣的如水的夜色中，著迷地聽過外婆的朗誦。只是偶爾挑燈夜戰，當苦惱著大篇大篇拗口的古文背不出時，便又懷念起外婆的涼席，和那隨口便可信手拈來詩句的一個個日日夜夜。沒有枯燥的死記硬背，只是在涼風徐徐的夜晚，于一聲聲吟誦間，不知不覺將越來越多的詩詞了然于胸。傳統的文化便在那夏夜淡淡傳承，美好的書之情愫就這樣暗暗滋生，也許，這就是外婆一生中最完美、最溫馨的設計吧，讓我的生活充滿了書卷的美好。

外婆，你放心，你的苦心，都在那些夏夜，融入了我的心。

溫馨的設計（優秀21篇）篇二十一

又是一年清明，父母帶著我下鄉掃墓。

冰冷的水泥路面慢慢抹去了我的記憶，我低下頭，擺弄著手機。“快看!好大一片花海啊!”我隨著媽媽的感嘆向外看去，路邊的斜坡上鋪上了密密的一片花海，那大片大片的不知名的黃花開得異常熱烈，我見過深山幽香的百合，見過像彩虹似的郁金香，見過夢幻的熏衣草，那些名貴的花在這片普通的花海前都黯然失色。我央求爸爸停車，蹲在花海邊，近看才發現這花十分普通，幾片單薄的花瓣，瘦長的莖葉互相扶持著，這是最接近記憶中的花的樣子，簡單而單純。風兒吹來，一朵朵黃花隨風擺動，好像一只只展翅欲飛的蝴蝶，不知它們會不會回到夢開始的地方。空氣中漂浮著青澀的味道，就好像聞到了雨后樹林的味道，就好像回到了懵懂的幼年。順著斜坡看下去，碧綠的秧田，成排的楊樹，襯得這片花更加的'艷麗，我想太陽的光芒也不過如此吧。

回到車上，從爸媽的閑聊中我才知道，原來那片花海不是天意，而是人為，那只是旁邊整條高速公路景觀設計的一部分。物質水平的提高是必然的，我不能阻擋時代的洪流，我多想感謝那位景觀設計師，為我們留下了一塊凈土。

我回過頭，那抹黃在遠處閃動，就像那童年的夢……。