培訓心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學習和培訓中的不足之處，并加以改進。以下是一些精選的培訓心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇一

留學課程培訓是出國留學前的重要環(huán)節(jié)，它為學生提供了一個系統(tǒng)學習知識和提升綜合素養(yǎng)的機會。經(jīng)過一段時間的學習和培訓，我深刻體會到了留學課程培訓對于學生個人成長和未來發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我對留學課程培訓的心得體會。

首先，留學課程培訓讓我充分認識到了自己的努力和毅力的重要性。在留學課程培訓中，我面對著各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持不懈地努力學習。由于留學課程培訓的課程設置較為緊張，學習內(nèi)容較為繁雜，我不得不付出更多的時間和精力來應對。然而，正是這種努力和毅力，使我能夠在面對困難時堅持下來，并取得了可喜的成績。

其次，留學課程培訓讓我逐漸形成了自主學習的能力。在過去的學習過程中，我習慣于依賴老師的教導和指導來學習知識。然而，在留學課程培訓中，我不僅要自主選擇學習的內(nèi)容，還要獨立完成學習任務。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸習得了自主學習的方法和技巧，并且在學習過程中養(yǎng)成了自我調(diào)控和管理時間的良好習慣。

再次，留學課程培訓讓我對國際學術(shù)環(huán)境有了更深刻的了解。在留學課程培訓中，我的任課老師都是國內(nèi)外知名的學者，他們講授的知識內(nèi)容非常豐富和前沿。他們還會引導我們閱讀最新的國際學術(shù)論文，培養(yǎng)我們的學術(shù)素養(yǎng)。通過與他們的互動和交流，我對國際學術(shù)界的研究動態(tài)和研究方法有了更清晰的認識，這對我日后的學術(shù)研究和發(fā)展有著重要的影響。

最后，留學課程培訓讓我更好地了解并融入了跨文化環(huán)境。在留學課程培訓中，我結(jié)識了來自不同國家和地區(qū)的同學，我們一起學習、一起生活。通過與他們的交流和互動，我了解到了不同文化之間的差異和共同點，學會了尊重和接納他人。這讓我在跨文化環(huán)境下更加自信和舒適，為日后的留學生活打下了堅實的基礎。

總之，留學課程培訓是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過留學課程培訓，我成長了許多，不僅掌握了專業(yè)知識，而且培養(yǎng)了自主學習、跨文化交流和實踐能力。這些收獲不僅對我的留學生活有著積極的影響，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)努力和學習，我一定能夠取得更好的成績，并順利實現(xiàn)我的留學夢想。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇二

最近，我有幸參加了一次小學課件培訓，這次培訓讓我受益匪淺。課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的工具，掌握好課件制作的技巧，對于教學效果的提升有著重要的作用。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技能，也深深體會到了課件在教學中的重要性。

第二段：學習到的技能。

在課件制作的培訓中，我們學習到了很多關于PPT制作的技巧和方法。在過去，我只是簡單地將教材內(nèi)容放在PPT上，然后在課堂上一遍一遍地解釋。而現(xiàn)在，通過這次培訓，我學會了如何通過圖片、音頻、視頻等多媒體元素來豐富課堂內(nèi)容，讓課件更加生動有趣。我還學到了如何通過設置動畫和轉(zhuǎn)場效果來提升課件的吸引力和表達效果。這些學到的技能讓我的課件更具有互動性，能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

這次培訓中，我們還進行了一些實踐操作，由于我之前沒有太多的PPT制作經(jīng)驗，開始的時候感覺有些吃力。但通過培訓師的悉心指導和同事們的幫助，我漸漸掌握了制作課件的基本流程和技巧。我發(fā)現(xiàn)，制作一份好的課件需要時間和耐心，需要仔細思考和精心設計。這次培訓讓我意識到，作為老師，不僅要精心備課，還要注重制作優(yōu)質(zhì)的課件，以更好地幫助學生理解和掌握知識。

第四段：課件在教學中的應用。

通過這次培訓，我深刻認識到了課件在教學中的重要性。課件不僅可以使課堂內(nèi)容更加生動有趣，還可以提高學生的學習效果和效率。通過多媒體元素的應用和動畫效果的設置，我可以更好地展示課堂內(nèi)容，增加學生的參與感和記憶力。此外，課件還可以幫助我更好地組織教學過程，掌握課堂進度，提高教學質(zhì)量。通過課件，我可以準確地呈現(xiàn)知識點，避免了繁瑣的書寫過程，讓學生更加專注地聽講。

第五段：總結(jié)和展望。

這次小學課件培訓讓我受益匪淺，不僅學到了新的技能，也提高了教學效果。通過課件的應用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度明顯提高了，他們喜歡用多媒體的形式學習，更加主動地參與課堂討論和互動。未來，我將繼續(xù)深入學習和探索課件制作的技巧，讓自己的課堂更加豐富多彩，提高學生的學習效果和成績。同時，我也會鼓勵同事們參加類似的培訓，分享我的心得體會，讓更多的教師了解課件的重要性，促進我們學校教學水平的提高。

通過這次小學課件培訓，我不僅學到了新的技能和知識，還深刻認識到了課件在教學中的重要作用。通過精心設計和制作優(yōu)質(zhì)的課件，我可以使我的課堂更加生動有趣，提高學生的參與度和學習效果。我相信，隨著我在課件制作方面的進一步探索和努力，我的教學水平將會不斷提高，學生的學習成績也會有所提升。也希望未來我能有更多的機會參加各類培訓，不斷提升自己，讓自己成為更好的教育者。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇三

首先，我對免疫學課程的整體體驗感到非常滿意。這個課程涵蓋了免疫系統(tǒng)的各個方面，如免疫細胞，細胞因子和抗體等等。老師的授課風格也非常生動，使用了豐富的實例，并且會與我們交流，以確保我們能夠理解這些復雜的概念。此外，我很喜歡課程設置了許多小組討論和出題人喜歡的例子，使我們更容易理解課程。

其次，這個課程真正向我們展示了免疫學的實際應用。我們學習了一些在現(xiàn)實世界中非常重要和實用的實踐技能。例如，我們學習了如何通過檢測不同的免疫細胞來確定免疫系統(tǒng)中的異常。我們還學習了如何進行實驗，以確定特定抗體對不同免疫細胞的影響，在治療或研究中使用。要掌握這些技能需要時間和耐心，但是課程的應用實踐和有用性遠遠超過我們的想象。

第三，我非常感謝課程為我們提供的資源和支持。在這個課程中，我們有一個專門的討論和問答組，在學習過程中，我們能隨時向老師和討論小組里的同學提出問題，討論和解決難點問題。這樣的資源意味著我們可以得到最好的指導，讓我們在學習上更加成功。此外，這個課程還為我們提供了大量的課程資料，如示意圖，實踐操作視頻等，使我們更加深入地了解免疫學的工作。

第四，我從這個課程中學到了很多有關免疫學的知識，但是這門課程對我的生物醫(yī)學事業(yè)的影響遠遠超過了我所學的知識。這個課程教會了我如何成為一個獨立的思考者和解決問題者。他們鼓勵我們自己去嘗試實驗，并提供反饋和指導，鼓勵我們自己想出解決問題的辦法。這個過程對我的成長是非常重要的，這給了我更大的信心，更好的決策能力，并幫助我不斷拓展自己的研究方向。

最后，我覺得這門課程對我來說是一個非常重要的學習經(jīng)驗。在免疫學課程中，我學習了關于免疫系統(tǒng)的各個方面，基礎理論以及實踐技能。這些技能將對我未來的工作和研究項目起到極大的幫助，同時我也學到了如何成為一個自信的學者，擁有獨立思考的能力，進一步拓寬了我整個人生的視野和未來。我非常感激這個課程和他們所教會我的一切。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇四

一、教師講課的特點：

第一堂課是東風紅小學譚老師執(zhí)教的《動能變變變》，這是小學六年級科學的內(nèi)容，兩個最大的亮點是：

1、操作——發(fā)現(xiàn)，即讓學生通過自己動手操作，發(fā)現(xiàn)科學原理，得出結(jié)論。一開課，教師創(chuàng)設問題情境，學生提出“動能能轉(zhuǎn)化為熱能嗎？”等問題后，緊接著教師要求學生用桌上的實驗器材，自己設計實驗進行探索。于是學生有的用棉布摩擦鐵棒，使鐵棒變熱；有的把鐵片來回彎折；有的把橡皮筋來回拉伸……完全沉醉在摩擦、彎折、拉伸等等自由探索的情境之中。他們在自由探索中享受著“發(fā)現(xiàn)”的快樂，從而獲得了豐富的感性認識，為下一環(huán)節(jié)的研討作了充分的準備。

論好完成這個實驗需要的材料，進行恰當?shù)剡x擇，繼而完成實驗。在整個過程中，除了老師的常規(guī)教學環(huán)節(jié)、教學材料等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，譚老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：“真好！”、“真的好棒！”、“咱們比一比哪個小組完成的最快！”等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不是讓學生看不到自己的老師有高興的時候。老師在講學的過程中的很大優(yōu)勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。譚老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑。體現(xiàn)出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學習。

還有一節(jié)印象較深的課傅老師的小三科學《溶解》，她通過游戲?qū)?，并分小組完成試驗，桌上的材料很多，是準備的非常充分的一堂課，總體說來，覺得有以下特色：

1、精心設計課堂教學。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，特別是教具的準備相當好，充分體現(xiàn)了教師的責任心是強的。

2、教學過程精致：

從這些授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備。從導入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學生通過自主、合作、探究的學習方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在“玩的”過程中形成科學的價值觀。

二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識：

1、利用教學資源創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學實踐中，充分利用現(xiàn)有教學資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發(fā)學生的學習興趣，使學生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。

2、注重教法、多激勵少批評，提高學習積極性。

在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學生都能成才。

總之，我聽完這些課后觸動很大，我一定在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。

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學課標培訓心得體會大全（18篇）篇五

段一：介紹中學課題培訓的背景和目的（約200字）。

中學課題培訓是為了提高教師的專業(yè)能力和教學水平而開展的一項重要培訓。通過課題培訓，教師可以深入研究某一特定的教育問題，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，提升自己的教學能力。在這次培訓中，我選取了“如何提高學生的學習興趣”作為研究課題，旨在尋求有效的方法和策略，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習成績。

段二：培訓過程中的收獲和認識（約300字）。

在課題培訓的過程中，我參加了一系列的研討講座和實踐活動。首先，從理論層面上，我深入學習了有關學習興趣的心理學理論和教育學研究成果。通過了解學生學習興趣的形成機制和影響因素，我認識到學生學習興趣的培養(yǎng)需要綜合運用多種方法和策略，如激發(fā)學生的好奇心、提供多樣化的學習資源等。此外，我還了解到教師的教學態(tài)度、教學方法和教學環(huán)境對學生學習興趣的培養(yǎng)有著重要的影響。在實踐環(huán)節(jié)中，我結(jié)合自己的教學實際，通過和同事的討論和分享，逐漸形成了一套適合自己的學生學習興趣培養(yǎng)策略。

段三：培訓中的難點和突破（約300字）。

在課題培訓的過程中，我遇到了一些困難和障礙。首先，在理論學習的階段，我發(fā)現(xiàn)很多心理學理論和教育學研究成果都十分抽象和復雜，需要耐心地閱讀和領悟。為此，我不斷調(diào)整學習方法，采用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源，擴充自己的知識面，并通過和同事的交流，解決了很多理論上的疑惑。其次，在實踐環(huán)節(jié)中，我面臨著學生個體差異大、班級管理難度高的問題。通過多次觀察和嘗試，我找到了一些具有可行性的方法和策略，并取得了一定的效果。在和同事的交流中，我也得到了一些建議和借鑒點，使我更好地克服了實踐中的困難。

段四：培訓的價值和意義（約200字）。

通過這次課題培訓，我深刻認識到提高學生的學習興趣對于教育工作的重要性。學生的學習興趣直接關系到他們的學習動力和學習成果。只有激發(fā)學生的學習興趣，才能真正激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的終身學習能力。此外，課題培訓還讓我更深入地了解了教育理論和研究領域的最新成果，提高了我在教育教學工作中的專業(yè)水平和研究能力。

段五：總結(jié)個人心得與展望（約200字）。

通過這次課題培訓，我不僅掌握了一些有效的學生學習興趣培養(yǎng)策略，而且提高了自己的反思和研究能力，進一步加強了教育教學工作中的專業(yè)性。同時，我也認識到，學習是一個不斷探索、不斷追求進步的過程，只有不斷學習和研究，才能更好地適應教育工作的變革和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)深入研究學生學習興趣的培養(yǎng)問題，并在實際教學中進行更有針對性的嘗試和探索，不斷提高自己的教育教學水平，為學生成長發(fā)展做出更大的貢獻。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇六

4月8日-11日，在安徽省黃山市進行了為期四天的全國科學教師優(yōu)秀課展示研討會的聽課學習。會上，十位由全國選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等令人佩服。

通過這次學習活動使我受益匪淺，讓我領略到了優(yōu)秀教師作課的風采，學到了寶貴的科學教學經(jīng)驗。課后，教育界的專家進行了點評，還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人感觸頗深。通過學習，為我以后的科學課教學工作起到了點云撥霧的作用。

一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。執(zhí)教的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體的參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。我深刻地認識到：在課堂上，只有學生清楚地知道自己應該干什么，才有可能干好這件事，而問題太難學生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關，活動要為內(nèi)容服務。

任何活動的設計都應是圍繞本節(jié)課需要掌握的知識和應該獲得的技能而設計的，而不是講究形式。課堂活動的設計必須面向全體學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。

三、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在這些優(yōu)質(zhì)課課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情境中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流，帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心，有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力，讓學生學會了合作。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的，它就是人的魅力。我想這些授課教師的自然、樂觀也許是我們每個教師想要追求的一種氣質(zhì)，同時這些優(yōu)秀教師都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

在各位專家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實、幽默、婉轉(zhuǎn)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的科學教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。

聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇七

近年來，隨著教育改革的推進，中學教師的課題研究已成為教育工作的重要組成部分。為了提高教師們的課題研究能力，許多學校都開展了相關培訓。我有幸參加了近期的一次中學課題培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了課題研究的重要性，同時也積累了豐富的經(jīng)驗和體會。以下是我關于中學課題培訓的心得體會。

第一段：認識課題研究的重要性。

在培訓前，我對課題研究的重要性并沒有深刻的認識。然而，在培訓的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了課題研究的價值所在。課題研究既是學術(shù)研究的一種形式，又是教師提升自身教育教學能力的有效途徑。通過課題研究，教師們能夠深入思考教育問題，提高診斷問題、解決問題的能力，并逐步形成自己的教育理念和方法。同時，課題研究還可以促進教師之間的交流與合作，推動學校教育教學的改進。因此，更需要我們加強對課題研究的重視，并主動參與其中。

第二段：培訓內(nèi)容的豐富性。

這次課題培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。培訓涉及了課題的確定與設計、研究方法與途徑、論文的撰寫與規(guī)范等方面。在培訓中，我系統(tǒng)地學習了如何選擇合適的課題，如何設計和實施課題的研究計劃，如何收集和分析數(shù)據(jù)，如何編寫課題研究論文等。通過這些專業(yè)知識的學習，我進一步拓寬了自己的教育視野，提高了自己的專業(yè)知識水平。同時，培訓還給予我們實踐的機會，讓我們親自動手開展課題研究，并在老師的指導下進行修改和完善。這樣的實踐經(jīng)歷對于提高我們的課題研究能力起到了很大的幫助。

第三段：師資力量的優(yōu)勢。

這次培訓的師資力量非常強大，既包括教育界的專家學者，也有來自實際教學的有經(jīng)驗的中學教師。在培訓的過程中，他們不僅對培訓中的問題進行了詳細的講解和解答，還分享了自己豐富的教學經(jīng)驗和研究成果。他們的教學風格和思維方式啟示了我，讓我對教學有了新的認識。同時，師資力量的優(yōu)勢也為我們提供了更多的學習機會和交流平臺。與久經(jīng)沙場的教育專家及有經(jīng)驗的中學教師面對面交流，不僅讓我們得到了答案，也讓我們激發(fā)了更多的思考，對課題研究有了更深入的理解和認識。

第四段：課題研究的挑戰(zhàn)。

與課題研究相關的工作確實具有一定的挑戰(zhàn)性。課題的選擇和詳細的設計要求我們具備良好的問題意識和解決問題的能力。研究方法和數(shù)據(jù)分析涉及到統(tǒng)計學和研究方法論方面的知識，對于我們來說需要在學習的過程中，多花時間和精力去積累和消化。同時，課題研究要求我們有較強的時間管理能力和自我驅(qū)動能力，不能簡單地依賴培訓，有時候需要我們自己主動鉆研和思考。面對這些挑戰(zhàn)，我們要堅持學習與實踐相結(jié)合，及時尋求解決問題的方法和途徑。

第五段：課題研究成績的價值。

盡管課題研究有一定的挑戰(zhàn)性，但是一旦成功完成，所帶來的收益是顯而易見的。通過課題研究，教師們能夠通過自己的努力提高教育教學質(zhì)量，推動學校教育教學的改進。課題研究論文的發(fā)表和獲得優(yōu)秀課題研究成果的認可，不僅能夠增加教師的職業(yè)榮譽感和滿足感，還會對個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時，課題研究也有助于促進教師的專業(yè)成長和學術(shù)交流，進一步提高教師的教育教學能力和學科研究水平。

總之，中學課題培訓對于提高教師的課題研究能力有著重要的作用。通過這次培訓，我深刻認識到了課題研究的重要性，并且從師資力量的優(yōu)勢、培訓內(nèi)容的豐富性、課題研究的挑戰(zhàn)以及課題研究成果的價值等方面獲得了很多收獲。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和學習，我能夠不斷提高自己的課題研究能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我的力量。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇八

對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓預設真正服務于生成性的課堂教學。

首先，要認真鉆研教材，為預設打好基礎。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。

其次，要改變備課模式，變教案為學案。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了學，再精心的設計也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的.對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。

所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇九

x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學數(shù)學教師培訓》，聆聽了數(shù)學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領下實現(xiàn)深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！

深度教學是建立在教師深度教的基礎，通過學生深度的學來實現(xiàn)教育目標的一種教學方式。

為學生的繼續(xù)學習發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標，自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，發(fā)展學科關鍵能力。

新的課程標準：四基，四能，三會。現(xiàn)在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學教學達到以下要求：掌握數(shù)學基礎知識；訓練數(shù)學基本技能；領悟數(shù)學基本思想；積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。

沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關鍵能力的發(fā)展。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十

小學科學課探究活動很多，學生玩得非常開心，但活動中也會發(fā)現(xiàn)一些學生不愿意動手，沒有參與探究活動中來。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)這些不愛動手的學生主要是三個原因：一是因為動手能力差，在小組活動中插不上手；二是人際關系差或者膽小而被排擠；三是覺得活動過于簡單不值得動手。

那么如何讓學生在科學探究活動中“動”起來呢？

針對第一類學生，我嘗試在上課之前悄悄告知活動內(nèi)容，讓他早做了解和準備，從而在小組合作中憑借自己的表現(xiàn)獲得大家的`認同。

在與第二類學生談心中，我感覺到其實他還是很想?yún)⑴c活動的，只是礙于面子裝樣而已，于是我告訴他要和同學友好相處，對于膽小的孩子，鼓勵他敢于動手實踐，并建議他主動為小組活動準備實驗材料，再在課堂上強調(diào)合作的重要性，要求每個人都必須動手，逐漸讓這一類不合群的學生融回到集體中來。

最難處理的是第三類學生，因為他覺得動手實踐只是執(zhí)行老師的任務，對書本探究活動的模仿與復制，我不做實驗不參加活動同樣可以知道結(jié)論。我覺得比較有效的方法是，利用這類學生在智力或知識方面的優(yōu)勢，設置有一定思維難度的問題讓他解答，誘發(fā)他積極探索的心理狀態(tài)，或者在活動中充當小老師的角色，從而讓他體會到動手的樂趣。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十一

20xx年8月13日，我參加了海口市龍華區(qū)組織的暑期培訓，還有2011年，我參加了海南省-2011年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的初中數(shù)學的課程培訓，現(xiàn)將我培訓后的心得體會總結(jié)如下：

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，很多專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過反思適時改進教學方法和策略，工作上爭取精益求精。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

培訓是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

培訓是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機構(gòu)不能替代的。

在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業(yè)有了新的認識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

1、樹立終身學習的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

3、在實踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實，當然在我的教學中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十二

文學課培訓，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。在這次培訓中，我不僅學到了許多文學知識，也獲得了一些有關寫作的技巧和方法。通過這次培訓，我進一步認識到文學的重要性，以及寫作對于個人成長的意義。培訓結(jié)束后，我深深感受到了文學的力量，同時也感受到了自己在寫作方面的巨大潛力。

在文學課培訓的第一階段，我們主要學習了文學常識和經(jīng)典作品。導師通過講解和案例分析，幫助我們了解了文學的基本概念和分類。我們學習了古代文學、現(xiàn)代文學以及世界文學的發(fā)展歷程，增加了對各種文學作品的了解和欣賞能力。通過閱讀和討論經(jīng)典作品，我們能夠更好地理解作家的寫作意圖和主題，提高自己的審美能力。

接下來的培訓中，導師重點講解了寫作的技巧和方法。我們學習了如何構(gòu)建一個有吸引力的故事情節(jié)，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用修辭手法提升文章的表達效果。導師通過分析大量優(yōu)秀文學作品的寫作技巧，讓我們深入理解了寫作的奧秘，并從中汲取了靈感和經(jīng)驗。此外，導師還提供了一些實用的寫作工具和方法，例如寫作提綱、思維導圖等，幫助我們更好地組織思路和展開寫作。

在這個階段，我特別受益于導師的指導和鼓勵。導師經(jīng)常組織寫作練習和討論，鼓勵我們大膽嘗試，勇于表達自己的想法和感受。他還幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并給予針對性的指導和建議。通過與導師和其他同學的交流和互動，我逐漸克服了在寫作中遇到的難題，提高了自己的寫作水平。這種良性競爭和積極互動的氛圍，讓我深刻體驗到了團隊合作的重要性和力量。

在這次培訓的最后一階段，我們進行了一次大作文的寫作訓練。這次訓練是對我們在培訓過程中所學知識和技巧的綜合運用的考驗。在寫作過程中，我深刻感受到了文學的魅力和力量。寫作不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一個反思自我的過程。在寫作的過程中，我重新審視了自己的生活和內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有注意到的細節(jié)和感悟。我用文字記錄下這些思考和體悟，感受到了文字的魔力。通過這次寫作訓練，我更加堅定了將寫作作為一種生活方式的決心。

回顧整個文學課培訓的過程，我深刻認識到文學的重要性和寫作的意義。文學不僅是一種文化的傳承和創(chuàng)造，更是人類思想和情感的表達和共鳴。通過閱讀和理解文學作品，我們能夠更好地理解和欣賞人類的智慧和情感。而通過寫作，我們可以反思自己的生活和內(nèi)心世界，表達自己的思想和感受，進而實現(xiàn)個人的成長和自我價值的實現(xiàn)。因此，我深刻體會到了文學課培訓的重要性和意義。在今后的學習和生活中，我將更加重視文學修養(yǎng)和寫作技巧的培養(yǎng)，不斷提升自己的文學素養(yǎng)和寫作能力。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十三

新課改使教師由管理者和執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的參與者、引導者、開發(fā)者、組織者,其地位較以前更加重要。伴著新課改之風,教師的角色發(fā)生了改變,教師的教學行為也應隨之改變。但在新舊教學思想的交替過程中,課堂中難免會出現(xiàn)一些困惑，通過學校組織的培訓，聆聽專家們的報告，再反思自己日常的教學，許多糾結(jié)多時的困惑和問題有了“柳暗花明又一村”的感受，歸結(jié)為：1、變“自主”為“放任自流”――新一輪課程改革要求學生自主探索，主動獲取，進行合作學習，但并不代表教師就退出了教學的舞臺。教師仍是學習過程的開發(fā)者與組織者，對待課堂上學生的有意搗亂和嬉戲性提問,教師應及時反應并制止。切忌為了體現(xiàn)自主學習的新理念而對學生百依百順，放之任之。為了讓學生自主，教師沒了主見，教學無主次，這都是對自主的錯誤理解。2、“多多益善”――新教材大大加強了探究式學習和動手實踐等各種學習方式的運用，但并不是要求教師將各種學習方式全部融入課堂。一堂課既有合作討論，又有分組辯論;既有圖片展覽，又有個人表演……弄得一節(jié)課猶如一大雜燴，什么都有，只可憐的書本被棄置一旁。一節(jié)課熱熱鬧鬧，學生學得也開心，但課后卻摸不著方向找不到重點。因此教師在運用教學方法時一定得注意恰如其分。3、無意義提問――提出問題引導學生回答，這無疑是活躍課堂氣氛，引導學生思考，培養(yǎng)學生思考能力的有效方法.但毫無意義甚至有負面作用的問題大可不提.

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十四

韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理念、實施中的重點與難點、教材的編寫要求五個方面，對義務教育道德與法治課程標準進行全方位解讀，讓我對新課標有了更深的認識。道德與法治課程應立足于發(fā)展學生核心素養(yǎng)，以引導學生學習和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅持學科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學習與學生生活相結(jié)合；以立德樹人為根本任務，發(fā)揮課程的思想引領作用，堅持道德與法治課程的思想與價值引領，著力引導學生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來，發(fā)揮道德與法治課程在落實立德樹人根本任務中的關鍵作用。新課標是開展有效教學的指南，我們要精準細致研讀，深刻領會課程理念，把握課程目標和課程內(nèi)容，正確實施教、學、評策略，才能充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十五

在我參加文學課培訓的過程中，我深深體會到了文學的魅力和作用。通過培訓，我對文學有了更深入的了解，也掌握了一些新的寫作技巧。在此，我將與大家分享我在文學課培訓中的心得體會。

第二段：培訓內(nèi)容介紹。

文學課培訓主要涵蓋了文學基本概念、文學體裁、文學作品欣賞、創(chuàng)作技巧等方面的內(nèi)容。在這期間，我們不僅學習了文學史上具有代表性的作品，還深入研究了文學中的各種技巧和表現(xiàn)手法。同時，我們也學會了如何進行文學評論與鑒賞，并進行了一些作品的實踐創(chuàng)作。

第三段：對文學的新認識。

通過培訓，我對文學有了更深入的認識。文學不僅僅是文字的組合，更是一種藝術(shù)形式。文學之美在于其內(nèi)在的情感表達和意義的傳遞。而學習文學的過程，不僅能夠開闊我們的思維，增強我們的情感體驗，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達欲望。我深深感到，文學是一種溝通的媒介，它能夠?qū)⑷藗冎g的感情、思想和經(jīng)歷有機地聯(lián)系在一起。

第四段：提高寫作能力。

在文學課培訓中，我們學習了多種寫作技巧，如描寫藝術(shù)、形象塑造、情感表達等。通過分析經(jīng)典作品和學習文學大師的寫作思路，我深刻理解到寫作需要細膩的感受力和豐富的想象力。我們通過不斷地實踐和修改，逐漸提升了自己的寫作水平。我相信，只有通過學習文學，我們才能夠了解并領悟到寫作的真正內(nèi)涵和方法。

第五段：對未來的意義。

文學課培訓不僅給予了我們在寫作方面的提高，更為我們的未來發(fā)展注入了新的動力。無論從事何種職業(yè)，良好的寫作能力都是必不可少的。在現(xiàn)代社會中，文字是我們進行思想和情感交流的主要工具。通過文學課培訓的學習，我們培養(yǎng)了良好的語言表達能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。這對我們未來的職場發(fā)展和人生成就都起到了重要的推動作用。

結(jié)尾：

通過這次文學課培訓，我對文學有了更加深入的認識，不僅加深了我對寫作的體驗，還為我今后的發(fā)展提供了新的支持。我深深感受到文學的魅力和力量，相信它將繼續(xù)伴隨著我在人生的道路上，為我?guī)砀嗟膯⒌虾挽`感。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十六

免疫學是當前熱門的一門學科，也是醫(yī)學、生物學等領域中不可或缺的一部分。由于我所從事的領域需要涉及到免疫學的知識，因此我參加了一次免疫學課程培訓。在這個課程中，我經(jīng)歷了許多新的體驗和領悟，下面我想分享一下我的心得體會。

第二段：課程目標與內(nèi)容。

本次免疫學課程培訓內(nèi)容緊湊、系統(tǒng)，囊括了免疫學的基本概念、原理、實驗技術(shù)和免疫調(diào)控等方面。通過課堂講授、實驗操作、案例分析等方式，使得我們對免疫學知識有更加深入的理解和掌握，并且具備了更加豐富的研究免疫學的實踐經(jīng)驗。在課程學習過程中，我們創(chuàng)造性地利用各種手段，開展了各種形式的學習和總結(jié)，十分充實。

第三段：學習收獲。

通過這次課程學習，我對免疫學的原理和實踐應用均有了更新的認識。課程講解既以理論為主，又注重實踐操作，拓寬了我對各種實驗操作的方法及相關設備的掌握。該課程還介紹了嵌入式技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等方面的實際運用，并通過案例講解和實驗操作的方式，讓我們更好地理解理論知識并投入到實際研究中。

第四段：“乘風破浪”的感悟。

學習免疫學課程不僅僅是讓我們掌握了相關的知識，更重要的是教會我們?nèi)绾翁剿魑粗念I域。與許多課程培訓不同的是，我們在學習中不僅僅是被動接受，還要主動參與，自主學習，創(chuàng)造性地探索。有時候，僅僅一些微小的操作錯誤就會使我們的實驗失敗，但依然不能打退堂鼓，要不斷地試錯并總結(jié)經(jīng)驗教訓。這讓我領悟到，創(chuàng)新的科學研究，需要不斷地挑戰(zhàn)自我，敢于嘗試和突破。

第五段：未來展望。

我的免疫學課程培訓，助我在實踐中獲得了更多知識，更重要的是拓寬了我的眼界獲得了更廣闊的視野。參加這樣的課程，讓我從學校、實習工作中的視野更高、更深了，對我今后在學習與工作上有著重要的意義。它也讓我重新認識到，免疫學研究是一個動態(tài)的領域，必須不斷學習、實踐、創(chuàng)新，才能有所發(fā)展。未來，我會將這些學習到的綜合知識應用到研究實踐中，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力，為更好地開展研究工作做出貢獻。

總之，通過參加免疫學課程培訓，我的視野得到了拓寬，并掌握了許多新的技術(shù)與知識。在未來的學習和工作中，我將努力將這些知識應用到實踐中，不斷提高自己的技術(shù)水平和研究創(chuàng)新能力。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十七

化學課程作為理科科目中的一門重要課程，對于學生的學習能力和科學素養(yǎng)有著重要的影響。為了提高學生在化學課程中的學習興趣和成績，我參加了一次化學課培訓，通過這次培訓，我對化學課程的學習方法和學習技巧有了更深刻的理解和體會，也提高了我的學習成績。下面我將總結(jié)這次培訓的心得體會，分享給大家。

在這次化學課培訓中，我學到了很多關于化學學習的方法和技巧。首先，學習化學需要明確學習目標，合理規(guī)劃學習時間。我們要根據(jù)自己的學習進度和能力，設定適當?shù)膶W習目標，制定合理的學習計劃。其次，化學學習需要掌握基本概念和基本原理。在理解一個化學現(xiàn)象時，我們要先搞清楚其中的化學概念和基本原理，然后通過例題和實驗來鞏固和應用所學的知識。最后，我們要注重對知識的總結(jié)和歸納。化學是一門以建立概念和理論體系為特點的科學，我們要把所學的知識加以整理和總結(jié)，建立自己的知識體系，為后續(xù)的學習和應用打下扎實的基礎。

在化學課培訓中，我重點掌握了化學實驗的技巧和注意事項?；瘜W實驗是化學學習的重要部分，通過實驗我們可以直觀地了解化學現(xiàn)象和反應機理。在實驗過程中，我學會了如何正確使用實驗儀器和試劑，掌握了一些常見實驗的操作方法。同時，我也學會了實驗過程中的安全注意事項，例如佩戴實驗服和護目鏡，正確處理有毒試劑等。通過這次培訓，我對化學實驗的技巧和注意事項有了全面的了解，以后在學校和實驗室中進行實驗時，我可以更加安全和準確地進行操作。

在化學課培訓中，老師給我們介紹了一些有趣的化學實例和應用案例。這些實例和案例使我對化學的學習有了更深入的理解和興趣。例如，我們通過實驗觀察到了變色龍反應，這個實驗讓我看到了化學反應的神奇和美妙。還有一個應用案例是化學在環(huán)境保護中的應用，通過這個案例，我了解到了化學可以在解決環(huán)境問題和保護環(huán)境方面發(fā)揮的重要作用。這些實例和案例讓我更加認識到化學的實用性和重要性，激發(fā)了我對化學學習的熱情和動力。

在這次化學課培訓中，我結(jié)識了很多志同道合的同學，我們一起學習、討論和交流，互相促進、共同進步。這次培訓的項目設置了小組合作學習的機會，我們在小組中相互幫助，共同解決問題，增強了合作精神和團隊意識。通過與同學的互動和交流，我不僅學到了更多的化學知識，還培養(yǎng)了自己的表達能力和思維能力。這次培訓讓我更加明白“眾人拾柴火焰高”的道理，我相信通過集體合作學習，我們可以更好地提高自己的化學學習能力和成績。

總的來說，這次化學課培訓讓我獲益匪淺。我學到了化學學習的方法和技巧，掌握了化學實驗的基本操作，加深了對化學知識的理解和興趣。通過與同學的交流和合作，我培養(yǎng)了自己的表達和思維能力，增強了合作精神和團隊意識。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在化學學習中取得更好的成績，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

學課標培訓心得體會大全（18篇）篇十八

前言較課程標準發(fā)生變化，前言內(nèi)容強調(diào)培養(yǎng)學生的政治認同，增強課程思想性，發(fā)揮本學科教育的立德樹人作用。

新增核心素養(yǎng)，包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識五個方面。課程內(nèi)容按學段設置，新增第一至三學段（1~6年級）相關內(nèi)容，第四學段（7~9年級）分為“生命安全與健康教育”、“法治教育”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“革命傳統(tǒng)教育”、“國情教育”五大學習主題。評價建議新增學業(yè)水平考試相關要求。新課標在個人成長的這一板塊當中更加細化了學生對于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性。給“成長中的我”更加具體的實施方法與要求標準。

兩版課程標準，不變的地方在于國情教育和法治教育的側(cè)重與要求。力爭學生通過本課程的學習了解到我國基本國情以及國家治國理政的基本方略是依法治國，做合格守法的社會主義接班人，為中華民族偉大復興而奮斗。

二、新舊兩版課程標準下的學校教育實踐。

2011思想品德課程標準下的思品課程，基本課時1個班每周兩節(jié)政治課，具有極強的應試性，教材版本各個不一，給不同地區(qū)不同學校以及不同經(jīng)驗水平的教師備課上課帶來了一定矛盾。2022年道德與法治學科新課程標準，在部編版道德與法治學科教材全國統(tǒng)一使用的基礎上，有了較強的可行性以及參照度。近年來，在思政課程備受重視的大背景下，學校課時也進步為1周至少3節(jié)道德與法治課，授課教師團隊專業(yè)度不斷增強，均為高校思想品德專業(yè)出身的教師團隊。

除此以外，思政大練兵活動的如火如荼，我向大家將黨史故事以及區(qū)領導張書記的中國特色社會主義制度具有無比優(yōu)越性的專題講座，高楊杰校長面向高新區(qū)第五校師生的思政講座活動，足以見證思政課程的備受矚目，實踐活動學習的不斷進步。

三、道德與法治學科新課標對雙減的保障作用。

“雙減”工作是國家的一項重大決策部署；作為進行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用，“雙減”環(huán)境下如何提高道德與法治課堂效率？首先教師必須調(diào)動學生的主觀能動性，指導學生創(chuàng)建學習共同體，學會自主合作探究學習，單位時間內(nèi)提高學習績效，全面實現(xiàn)課程目標。這不僅是一個教學活動，更是一個高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的合作學習過程。在課堂實踐中，為實現(xiàn)教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變、學生由被動學習走向主動勤學；實現(xiàn)教知識走向指導學會學習、逐步學會自主合作探究學習。我逐步嘗試、總結(jié)形成了課前預習、情境導入、課堂探究、課堂總結(jié)、課后拓展“五步”有效教學法，提高了道德與法治課堂效率。

四、課后服務中的道德與法治學科實踐。

為落實雙減政策，貫徹課后服務的育人作用，道德與法治學科針對不同學年級段的學生有著不同類型實踐活動的開展，比如：針對七、八年級展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動、我向大家將黨史故事手抄報評選活動。針對九年級師生，西安市高新區(qū)第五學校我校積極開展名師講堂弘揚正能量，學習政治課。在富有興趣與獨具匠心的規(guī)劃中，落實立德樹人的根本目標，為提高學生對本學科的興趣、質(zhì)疑與思考能力打下堅實基礎。

五、新課標對校本課程（大美陜西）實施方面的促進作用。

“陜西娃愛大陜西”、“大美陜西美麗秦嶺我的家”、“草堂我的家”，道德與法治課堂結(jié)合當?shù)靥厣瞥隽舜竺狸兾鳌さ婪ㄏ盗姓n程，充分的體現(xiàn)了草堂區(qū)對生態(tài)文明建設的重視，以及經(jīng)濟發(fā)展的高新速度?！蛾兾魍迱鄞蜿兾鳌愤@節(jié)課堂帶我們了解了草堂區(qū)的文化風俗、人文特點，讓學生了解家鄉(xiāng)、為建設家鄉(xiāng)而奮斗。

《大美陜西保衛(wèi)秦嶺》這節(jié)課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時也讓我們明白保護秦嶺，建設美麗中國人人有責。陜西作為自由貿(mào)易試驗區(qū)，當然是全面貫徹國家以經(jīng)濟建設為中心的方針，草堂區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、比亞迪新能源二廠的蓬勃發(fā)展。五校初中部道德與法治教師團隊們在校本課程的研究與探索上不懈努力，道德與法治之大美陜西課堂在經(jīng)濟建設、生態(tài)文明建設、以及文化建設、社會建設等方面均有校本研修的綜合性較強的`課堂。為學生了解家鄉(xiāng)，報效祖國奠定了思想基礎。

2022版本道德與法治新課程標準為“雙減”的貫徹落實提供了有效支撐，是“雙減”政策的理論支撐，相信國家的“雙減”政策將會在新課標的支持下得到強有力的貫徹于落實。