優(yōu)秀作文是文人心靈的釋放，每個字句都浸潤著作者真摯的情感。探索優(yōu)秀作文的路徑，需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實踐。

難忘的一天（精選18篇）篇一

早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊員要來學校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。

下午一到時間，我就迫不及待地跑到操場上訓練。不一會兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓練了，真開心。

等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結實，是巴西的外援。他還不會說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊一起合了影，訓練就開始了。

第一個練習是跑動間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次；第二個練習是在傳球基礎上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會就學會了；第三是練習用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動作后，才知道原來是用小腿帶動腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來，我高興極了，這個技巧我學會了。

接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們三人（教練和隊員）對我們整個校隊（10人），結果2：3，我們還是輸了。

難忘的一天（精選18篇）篇二

書香一條街活動今天在我們學校舉行，同學們從家里帶著自己喜歡或愿意交換的書，在班長的帶領下來到活動地點。哇！真是人山人海，有買書賣書的；有交換書的，有寫書法畫畫的，還有穿著紅馬甲來回奔跑著準備采訪的小記者。前呼后涌，往來不絕，就像廟會一樣熱鬧非凡。

好不容易到了我們的“活動區(qū)域”，我和馬天樂，徐浩文，馬瑞澤找了個地方，急忙擺好自己的攤子，然后給書一一貼上價格，為了促銷，我們還設了獎品，一切準備停當之后，就等顧客上門了。

我可是耐不住性子愛湊熱鬧的人，攤子擺好不久我就離開了，一會兒跑到這家攤子前瞅瞅，一會跑到那家攤子前看看，如果你是初次來到這里，你可能還真的以為你是在市場里呢，逛了好一會兒，也沒有發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，就算發(fā)現(xiàn)了，也超過了我?guī)У腻X。以書換書吧，他們又不愿意。雖然我此時有點頭暈腦漲，出于好奇我還是繼續(xù)在這片“人海”里漫無目的地逛著，上了柏油路我發(fā)現(xiàn)有一個“猜燈謎”活動，上面寫著“凡猜對燈謎者可獲獎品一份，另附好書一本”。天大的好事，憑我的智慧得到本好書應該沒有問題，我馬上來了精神，三步并作兩步向前趕去參加，到了跟前才發(fā)現(xiàn)燈謎猜完了——我來晚了。于是我垂頭喪氣的回到了我們的攤子。

看攤子的只有馬天樂一個人了，馬瑞澤和徐浩文可能也像我一樣出于好奇逛“街”去了吧，我想。在我和馬天樂聊天中才知道他們倆是推銷書去了，正在我們聊的高興的時候，有人來買書了。他在攤子前看了一會兒，好像決定要買《虹貓藍兔七俠傳》和《小鯉魚歷險記》。“一共多少錢”，他用手點著那兩本書問，“六元錢”我笑著回答。看著他在掏錢，我心里暗自高興，想象著成交后的喜悅，誰知，他慢騰騰的掏出了百元大鈔，在我們眼前晃著說：“你能找我九十四元嗎？”我楞住了，馬天樂卻在東張西望，我想他肯定是在尋找馬瑞澤和徐浩文，因為他們有很多錢。“就知道你不能。”那個人再次笑嘻嘻的說。說完，他就一溜煙的跑走了。

活動結束了，我們都回到了各自的教室，雖然這次活動我們四人都沒有把書賣出去，但是，這次活動給我留下了深刻的印象——那個拿一百元錢捉弄我們的小男孩，猜燈謎活動……都深深的在我的.腦海中扎下了根。

難忘的一天（精選18篇）篇三

今天，老師帶我們去參觀健力寶集團和三水荷花世界旅游。

我們先到達健力寶集團。“健力寶集團成立于1984年，經(jīng)過了二十多年的風雨歷程，已經(jīng)是一個以生產(chǎn)飲料為主導產(chǎn)業(yè)的工廠。”導游姐姐說。

我們走進了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設著一臺臺高大的機器，全是自動化的。在一條長長的帶子上面擺滿了一個個塑料空瓶子，隨著帶子的移動，瓶子也慢慢地移動。再由機器打開蓋子，裝上飲料，扭上蓋子，最后把它們裝進一個大紙箱里，一眨眼工夫，機器就完成了。我們簡直不敢相信自己的眼睛，這機器太厲害了。接著，我們走到了健力寶集團的展覽館，里面陳設著健力寶公司的參加各種活動的照片和許多獎狀、獎杯，讓我更進一步了解了健力寶集團輝煌的歷史。最后在出口處，每人還領到一份由健力寶集團送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料，喜在心里，迫不及待地打開蓋子，喝個痛快。

半個小時的車程，我們來到了三水荷花世界。同學們分組活動。我們組的同學決定先上海盜船，體會乘風破浪的感覺。剛開始，海盜船慢慢地搖著，好像在公園蕩秋千一樣，舒服極了。正當我陶醉享受的時候，突然，“呼”的一聲把我嚇了一跳，我連忙問身邊的小婷同學：“這是怎么回事？”小婷說：“你看，海盜船每擺動一次，就會蕩得更高一些。”果然，一會兒，海盜船把我們蕩到最高處，我們都大聲地尖叫起來。慢慢地，慢慢地，海盜船慢慢地減速下來，回歸到原來的靜止狀態(tài)，我們才離開座位，走了下來。

最后，我們在老師的帶領下高高興興地回到了學校。我永遠也不會忘記這一天，因為這是難忘的一天。

難忘的一天（精選18篇）篇四

今年正月十五元宵節(jié)，爸爸帶著我們全家去太原杏花嶺區(qū)去看彩燈。那里的彩燈擺的很多，一座座彩燈又高又大，五彩繽紛各式各樣真是漂亮極了，有玉兔迎春、龍鳳吉祥、嫦娥奔月……每組燈都做的形象逼真，惟妙惟肖。看燈的人男男女女，老老少少，來來往往，川流不息熱鬧極了。真是一片燈的世界，人的海洋。

我最喜歡的是龍鳳燈，一條紅色的巨龍做的栩栩如生，龍的角、嘴、鼻子、連胡須都有，而且它的爪子還能一上一下的動呢，好像是正騰云駕霧在空中自由自在快活的飛翔呢。龍的旁邊是一只金黃色的鳳凰。它的尾巴最漂亮了，五顏六色，金光閃閃。它的翅膀也能動呢。它來回扇動著翅膀仰著頭，就仿佛馬上要直沖云霄似的。這組燈做的真是太神奇了，太漂亮了。我趕緊站在燈下讓爸爸為我們照相。

因為今年是兔年，所以兔燈最多。各種各樣的兔子非常可愛，有模仿真兔子做的彩燈，毛茸茸的，豎著兩個長長大耳朵，像在那里專心的聽著來往的人們發(fā)出陣陣歡快、幸福的笑聲。還有擺出各種姿勢的卡通兔，有跳舞的、唱歌的、奏樂的拿著對聯(lián)拜年的、還有拉著一車豐收的果實回家的……真是讓人目不暇接。

我們全家一直從頭看到尾，把所有大大小小的燈都看了個遍，還和它們照了好多的照片。今天是我最快樂、最。

難忘的一天（精選18篇）篇五

因為我快要去美國了，這是我最后一天在學校了，所以爸爸開了歡送會。

那是下午的第二節(jié)課，老師正在改作業(yè)的時候，突然叫我和一些同學下去拿點東西，我問‘為什么是我？通常是力氣大的拿的啊’老師說她忘說是我爸爸叫的了，只有我才知道我爸爸在哪，走到校門口，就看到了爸爸拿來了一些蛋糕和幾箱牛奶，我們就一起來到班里，一進來就聽到同學們大叫“哇”的一聲，同學們見到爸爸，大叫叔叔好！宋老師就站起來說話，然后，爸爸也說話，還在黑板上寫了我的同學們都急著回去加我q。然后朱震宇要求代表同學送同學們畫的畫，宋老師也送了u盤，她說，里面有同學們的照片。當時，我很想馬上看看。

吃完蛋糕后，很多同學陸陸續(xù)續(xù)的走了，還有20幾個同學沒走，爸爸說要拍照，我們就一個個站好了，開始拍了，我們大叫：“田雞。”我們就大笑，因為我們班有個人姓田。我們給他取了個花名：田雞，那個同學很生氣。

難忘的一天（精選18篇）篇六

一個周日，小明一家約好出去游泳，小明帶好游泳衣就和爸爸媽媽一起出發(fā)了。爸爸開著車，一家人來到了大梅沙海灘。海灘上有的人在曬太陽，有的人在喝飲料，有的人在做沙雕，還有的人在海里游泳。

小明一看到大海，象遇到了久別的老朋友一樣，高興地眼睛瞇成了一條線，開心地撲向了大海。

小明游到海濱浴場中央，看到身邊有兩個小男孩在進行游泳比賽，一個套著游泳圈，一個沒套游泳圈，他們玩得很開心，比賽不分上下。小明又看到離他不遠處有一個小弟弟在跟著媽媽學游泳，小弟弟害怕地說：“媽媽，我怕我沉下去。”媽媽說：“別怕，孩子，媽媽牽著你的手。”慢慢地，小弟弟不怕游泳了，他跟著媽媽認真地學著游泳，快活地撲騰著小腳，小腳丫周圍濺起一片片浪花。過了一會兒，他高興地喊著：“我會游泳啦，我會游泳啦”，小明看到他已經(jīng)能夠獨自向前游幾步了，小明真為他感到高興。

小明游了好幾個來回，象快活的小魚在海里竄來竄去。

天漸漸地黑下來了，紅彤彤的夕陽映紅了海面，照在人們的笑臉上，顯得格外精神煥發(fā)。小明游到爸爸媽媽身邊，媽媽對小明說：“小明，今天玩得開心嗎？肚子餓了吧？時間不早了，我們該回家了。”小明看看四周，人們三三兩兩地帶著滿意的笑容離開了大海和沙灘。小明也戀戀不舍地隨媽媽向岸邊游去，心里想著：“再見了，我的大海，我很快還會來看你。”

難忘的一天（精選18篇）篇七

今天一大早，媽媽告訴我，她給我報了平頂山晚報小記者團組織的“拔蘿卜比賽”活動，我高興得一蹦三尺高。

下午兩點半，我興致勃勃地來到了農業(yè)科學院門口，老師把到農場的注意事項告訴我們后，引導我們到了農場里。

大農場里有許多個小農場，里面有一些土房子，也有一些大棚，大棚和大棚之間有一塊兒地，里面種植著各種蔬菜：白菜、蘿卜、大蔥……我們走到了種蘿卜的地方，就在這比賽拔蘿卜。

我本來以為拔蘿卜比賽是同時進行的，誰拔得多誰勝利。但是，我們是分組比的，一共分了五組，我排到最后一組，第一組先進。我和李博在外面就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，焦急地等待著。

終于輪到我們組了，老師說：“開始！”我們用最快的速度拔蘿卜，這蘿卜很好拔，我一手拔一個，一次拔兩個，一直拔……老師又說：“還有最后十秒。”我們加快了速度，在這十秒鐘，又拔了二三十個蘿卜。三個老師數(shù)了數(shù)說：“第五組150個，是第一名！”其中一個老師說：“第五組的小記者每人獎勵一個大蘿卜。”聽到老師的話我很開心，我向媽媽要了一元錢買了一個，又得了獎勵的一個，帶著兩個大蘿卜離開了這個農場。

今天是我最開心的一天，也是我最難忘的一天。

難忘的一天（精選18篇）篇八

去年放暑假的時候，我暫時住在外公家，馬上就要中午12點了，我和表姐還有表弟正從外面回來，肚子正餓的“咕咕”叫的時候，卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺的習慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都醒。

于是在這個時候我突然想出了一個好主意：自己做飯。

可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什么好呢?我左思右想，嗯，就做個最簡單的蛋吵飯吧!

這時候，表姐又出去拿書，把任務推給了我。我還要煮她的。

表弟，餓極了，在一旁催我快一點，我也沒辦法。

首先，把所有的原料都準備好，就開工了!把火腿腸切成小丁，放在小盤子里;再把三個雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進一個小盤子里攪混;然后把青豆泡在小碗里：炒飯(幸好我老媽教過我?guī)渍校晃医裉炀头浅浴皼龃竺罪埌杌鹜饶c”了)好了，言歸正傳。

這時候我已經(jīng)把油放進鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁的.表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開啦，這說明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進去炒，最后放了蔥花進去。

心想這下可好了吧!于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢!于是又急忙把鹽加了進去。再把火關掉。呼……終于大功告成了!

雖然很苦很累還受了傷，不過我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會做得更好!

一直最青睞春節(jié)，因為可以瘋玩、可以享受天倫，更可以得到許多或大或小的紅包。而每年正月初一，也是我整個寒假中過得最有意義、最難忘的一天。

夕陽西下，疲憊不堪的我們終于踏上歸途。回家后，我躺在床上，揉著酸痛的大腿，回憶一天的艱辛，深悟一種道理：對于學習和生活中遇到的困難和挫折，我們應該勇于堅強面對，不能因為畏難而半途而廢，也不能奢望不勞而獲，只有腳踏實地、用我們的勇氣、智慧和鍥而不舍的堅韌，方能克服一切阻撓，踏平一路坎坷，并最終站上成功的彼岸。

早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊員要來學校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。

下午一到時間，我就迫不及待地跑到操場上訓練。不一會兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓練了，真開心。

等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結實，是巴西的外援。他還不會說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊一起合了影，訓練就開始了。

第一個練習是跑動間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次;第二個練習是在傳球基礎上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會就學會了;第三是練習用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動作后，才知道原來是用小腿帶動腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來，我高興極了，這個技巧我學會了。

接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們三人(教練和隊員)對我們整個校隊(10人)，結果2：3，我們還是輸了。

這次訓練，我不僅學到了好多踢球的腳法，又學到了好多知識，真是一個充實的下午!

今天下午，學校要開家長會，昨天晚上，我和妹妹給爸爸媽媽打了電話，讓他們來開家長會，爸爸媽媽都同意了，我們倆可真高興，因為我們終于可以見到我們最想念的爸爸媽媽了。就在打完電話的時候，我就一直盼望著明天的家長會。

第二天，我就早早地起來了，希望下午快點來到。

下午終于來到了，我和妹妹快速地吃完午飯，穿上衣服，像一匹小野馬奔向學校，我和妹妹站在道路兩旁看一輛又一輛的出租車，心里想著：究竟爸爸媽媽會坐哪輛出租車來開家長會呢?高興的時刻終于來了，看到爸爸媽媽從出租車里走出來，我象小鳥一樣跑過馬路，撲到媽媽懷里。隨后，爸爸到妹妹的班去開家長會，媽媽去我的班開。我和妹妹在外面邊玩邊等他們。天氣好冷啊!我的腳凍得冰涼冰涼的。就在這個時候，忽然，爸爸走出來了，我飛快地跑過去，爸爸說：“我該記的，都記了，可是，家長會還是沒開完。”我說“爸爸，您既然該記的都記了，您就陪陪我們吧!女兒們可是很想念您的。”爸爸同意了，他說要領我們倆去逛街，去吃漢堡包。我可真高興，因為，以前我說干什么，他總是搖搖頭說：“太忙，太忙，沒時間。”而這次，跟平常完全不一樣，我們打車到了漢堡包店，爸爸給我們買了一小塊蛋糕，叫我和妹妹一起吃。雖然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸還給我和妹妹買了好幾個面包，讓我們回奶奶家以后再吃。漢堡包吃完了，爸爸又領我和妹妹去書店，到了書店，我相中了一本鋼筆字帖，妹妹相中了一本故事書，爸爸二話沒說，就給我們買了下來，然后，爸爸就打車把我和妹妹送回奶奶家。在車上我就問爸爸：“您今天對我們怎么這么好呀?”爸爸回答說：“好幾個星期沒看見你們了，非常想你們。”說心里話我也非常想爸爸。

就從今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因為我知道爸爸也喜歡我，跟我非常親切。我真想親切地叫一聲：“爸爸，您真好!”

難忘的一天（精選18篇）篇九

每個人人生都會經(jīng)歷許多不同心情的一天，有高興的一天、有趣的一天……而最令我至今沒忘記的一天是：。

那天一大早媽媽就把我硬生生地拉了起來，對我說：“女兒，起來啦！太陽曬屁股咯！”我趕忙爬起來，摸著屁股，說：“媽媽，你又騙我！”“不和你說啦，我要去銀行辦點事，你不是要去銀行開卡嗎？快點起來！”我穿好衣服，吃完早飯，我和媽媽一起去到了銀行。

去到銀行，我不知所措。我經(jīng)常看別人開卡，輪到自己的時候，啥都不會，媽媽和我說：“你先問姐姐拿一張表格，填好之后，你把表格交給姐姐……”我按媽媽說的，填好了表格，我交給了姐姐，看著姐姐認真地樣子，我生怕我填錯了。這時，姐姐微笑地對我說：“小妹妹，你真棒！你都能自己填好表格了！”我聽了高興極了，心里都樂開了花。經(jīng)過漫長的開卡，我終于拿到屬于我自己的銀行卡了！我真為我感到高興！

你看了我開卡的過程肯定也覺得我開卡的時候是多么的辛苦吧？可那辛苦而又幸福的滋味讓我至今難忘。

難忘的一天（精選18篇）篇十

教學。

內容。

設計。

理念鄧小平是中國第二代領導集體的核心，他生前非常關注教育，關心下一代的成長。《難忘的一天》記敘了“我”為鄧小平爺爺進行計算機表演的故事。既寫出了我的興奮與激動，還寫出鄧爺爺?shù)钠揭捉耍约皩ο乱淮年P心和期望。文中“計算機的普及要從娃娃抓起！”這句話充分表現(xiàn)出了一位偉人的高瞻遠矚。課文篇幅較長，但內容易于理解，故事性強，容易激發(fā)學生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內容提供了素材。曾經(jīng)學過了《鄧小平爺爺植樹》一課，學生對鄧小平爺爺已經(jīng)有了一定的感性認識。但故事情境的變化，使學生體會“我”心情變化成了本課的一個重點。為此教學時應通過情境的創(chuàng)設，引導學生感情朗讀，體會小作者的心情，使學生懂得自己是祖國的未來，激發(fā)學生樹立理想。

課時。

教學。

目標。

1、認識13個生字，會寫10個字。

2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

3、激發(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。

教學重點。

識字、寫字，朗讀感悟。

教學難點。

體會鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責任。

教學。

資源。

1、多媒體課件，生字詞卡片。

2、?搜集有關鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事，了解關于計算機的知識。

修改意見。

教

學

過

程

教

學

過

程第一課時。

切入舉偶。

1、觀察引入。

（從學生原有的學習經(jīng)驗引入，實現(xiàn)知識的遷移，在情感上學生也會感到親切。）。

2、談話導入。

小朋友們，今天我們要學習新課文，板書：難忘的一天。齊讀課題，你們讀了課題，有什么想知道的嗎？（學生提問）學習了課文這些問題都會弄明白。

（從課題入手，培養(yǎng)學生問題意識，激發(fā)求知欲，以積極的情緒投入學習。）。

對話平臺。

感知1、?通讀全文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

2、?同桌用自己喜歡的方式互相讀文，大體了解文中講了一件什么事？

（鼓勵自主讀書進行整體感知，尊重個性，讓學生體驗讀書的快樂。）。

識字。

1、?出示生字，小組內認讀。

2、?請小老師領讀。

3、?交流識字方法。說說自己怎樣記住這些生字。

4、?組詞，造句展示。

（識字形式活潑目的在于調動學生的熱情，是為識字本身服務。教給識字方法的同時，力求加以運用。）。

朗讀。

1、學生自由讀課文，做到不加字、錯字、漏字。

2、請六個同學各讀一個自然段，其它同學聽聽，看他們是不是讀正確了。

3、?多種方式練讀全文。

（充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生足夠的時間，培養(yǎng)學生讀書的能力，增強讀書的效果。）。

寫字。

1、?出示要寫的生字“及、身、仔、細、次”，學生認讀。

2、?觀察這些字的字形、結構，分析寫字應注意的地方并交流。

3、?教師范寫，指導重點筆畫。如“及”的筆順，“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭等。

4、?學生練習，同桌互相點評。

（加強同桌的互相評價，促進書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的寫字習慣。）。

第二課時。

對話平臺。

復習。

開火車讀生字，并組詞、造句。

精讀。

1、?教師范讀，引導學生注意朗讀時語氣變化。

2、?學生選讀。喜歡哪個自然段就讀哪個自然段，要表現(xiàn)出“我”當時的心情。練讀后匯報。

3、?合作朗讀。喜歡相同部分的同學為一組，共同有感情地朗讀全篇。

4、?積累展示。將喜歡的句子背一背，再進行交流。

（促進學生的朗讀感悟，尊重學生的朗讀體驗，引導學生感受閱讀的快樂，樂于在閱讀中積累。）。

討論。

1、?為什么“我”開始的時候比較緊張，后來一下子就平靜下來了？

2、?交流一下“我”為什么記不了這一天？

（交流對課文的體會，促進理解和感悟，激發(fā)學生從小樹立遠大理想。）。

練習。

1、?出示課后“我會讀”，引導學生多方式練讀。

2、?出示學習伙伴說的話，引導學生選擇自己喜歡的詞組進行造句練習。

（讓學生感受詞語的形象生動，激發(fā)學生積累的興趣。）。

拓展。

1、?出示“計算機的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說過話，象這樣富有深遠意義的話還有很多，把你收集到的和同學們進行交流。

2、?利用班會時間把你了解的有關鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學聽。

（樹立大語文觀，強化課外延伸，初步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。）。

寫字。

1、?出示要寫的字“外、計、怦、禮、加”，學生認讀。

2、?教師示范書寫，指導重點。如“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。3、?學生描紅、練習，教師巡視。

4、?同桌互相欣賞，評價。

（注重示范與評價，讓學生初步感受漢字的形體美，激發(fā)學生寫字的熱情，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。）。

伴教錦囊。

相關鏈接。

世界上第一臺電子計算機誕生于1946年，是美國賓夕法尼亞大學研制的。　。

計算機的發(fā)展過程可分為四個階段。目前我們使用的計算機都屬于第四代計算機。從20世紀80年代開始，發(fā)達國家開始研制第五代計算機(習慣稱為新一代計算機)，研制的目的是使計算機具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。

板書設計。

課后記錄。

難忘的一天（精選18篇）篇十一

每一次都在徘徊孤單中堅強隨著公車上悅耳的歌聲，我們來到了獅山公園。

兩個教練帶著我們走在獅山公園陰涼的小路上。獅山公園到處綠意黯然，花開得那么美，草長得是那么綠。在茂密的大樹上，是誰在展現(xiàn)著它美妙的歌喉？原來是知了啊！

其中我最喜歡的就是老狼老狼幾點鐘。我們圍成來一個大圈，教練站在中間，老狼老狼幾點鐘，我們邊說心里邊緊張著，生怕會被教練抓到，表演才藝。教練說：六點鐘。我們亂了，到處竄來竄去，最后我們六個人拉著手蹲下。一盤過后，有幾個人被抓了出來，表演才藝或回答智力題。

還有一個游戲令我印象深刻，就是傳氣球。男女生各站一排，把吹好的氣球夾在大腿中間，跳著到終點，然后再回來把氣球交到下一個人的手里。隨著教練說：開始！兩隊都緊張地傳著氣球。呀！氣球掉了，快夾回去。我們激動地喊著：加油！加油！最后，我們輸給了男生，我們失望極了，這個游戲令我印象深刻。

我們度過了愉快的一天，也是令我們。

難忘的一天（精選18篇）篇十二

上個星期天，我們一家子一口氣去了三個地方呢！

我們坐著別克車，經(jīng)過無數(shù)個收費站，終于來到了第一個目的地－常熟的沙家浜。據(jù)說沙家浜里最美的地方就是蘆葦蕩，我們都很期待見見這美妙的地方。我們一家走呀走，走到了東進橋，看見了跟仙境一般美麗的蘆葦蕩。

蘆葦蕩對面就是紀念館。爸爸看見了，對我和陶哥講了一個沙家浜的故事："沙家浜是以前新四軍的傷員躲藏的地方，那里的村民為了保護這些傷員，和日本鬼子交開戰(zhàn)。"我們聽完使勁地點點頭。奶奶說覺得太熱太累，所以不進去了。于是我們決定我、陶哥、爸爸和爺爺一起去，其他人則在涼亭下休息。我們進入了紀念館，里面記載著所有在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出色，但英勇就義的戰(zhàn)士的輝煌事跡和遺物。

參觀完華西村，老天忽然下起了大雨，我們還冒雨開車去了張家港，張家港可漂亮了，它被譽為最干凈的城市了。

這可真是啊！

難忘的一天（精選18篇）篇十三

我上小學一年級了，在10月13日那天，美術老師在我們102班選了學習好的去外面領紅領巾。那些大哥哥和大姐姐笑著為我們戴上了紅領巾，大哥哥大姐姐還教我們敬隊禮呢！

到了教室，其他同學都說我們真棒。我心里很開心。

回到家，媽媽看見了，說：“你現(xiàn)在是少先隊員了，要為班級爭光！”我認真地點了點頭。

這真是我最。

難忘的一天（精選18篇）篇十四

人們都說：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這不，眨眼之間又來到了祭奠先烈的清明節(jié)。這天，我們胸前扣著一朵朵潔白的小花，鮮艷的紅領巾隨風飄。我們懷著悲痛、傷心的心情來到烈士陵園。烈士陵園是多么莊嚴，多少肅穆。烈士陵園迎門兩側的松柏是多少挺拔，青翠。

我們全校師生在烈士雕像前的寬廣草坪上站列整齊后，我們就開始緬懷革命先烈。“為尊敬的革命先烈默哀三分鐘。”當主持人莊重而又沉痛的聲音響起時，我們都一致有序的低下了頭。我懷著沉痛的心情想：是革命先烈用生命和鮮紅的血換來我們今天幸福、安寧的生活，我們一定要珍惜這種來之不易的幸福和安寧，我們應該努力學習，將來用我們的知識來把祖國建設的更加美好，用來回報我們的革命先輩們。默哀結束后，我們一邊唱著“少先隊隊歌”，一邊獻上了一朵朵潔白的花朵。在獻花時我心里說：“安息吧，敬愛的先烈們，祖國人民永遠記著您們。”

這就是我最，烈士的清明節(jié)。

難忘的一天（精選18篇）篇十五

課堂上，我首先讓學生談談自己知道的有關鄧爺爺?shù)氖拢瑥亩隽苏n題《》。接著，提出問題：是哪一天?這一天的什么事讓他難忘?讓學生自由讀課文，學習生字詞，思考回答以上兩個問題。解決了生字詞，回答了問題后，引導學生找出描寫作者心理活動的句子。體會為什么緊張?又為什么激動?到心情平靜下來，引導學生體會我的心情為什么一下子會平靜下來?通過體會“我”心情的變化，鄧爺爺?shù)拇认椤⒑吞@可親的樣子漸漸地走進了孩子們的心里;從“計算機的普及要從娃娃抓起”，鄧爺爺?shù)倪h見卓識也深深的刻在了孩子們的心中。

這篇課文的教學，使我想到語文教學：

一、要有一條線。這條線可以是課文的行文主線，也可以是師生的教學線索。本文作者是按“表演前—表演時——表演后”的順序寫的。我在教學中，就按照這樣的順序組織教學，相得有條有理。

二、要教學的切入點。利用描寫“我”心情的句子來學習這篇課文，使教學重難點得到了突出，學生學起來也感到很輕松。想想自己在平時的課堂教學中，一旦碰到稍長點的文章，就得花費三到四課時才能完成教學任務，一點一點的學，表面上是感覺文中的重點難點都講到了，可實際上學生從中真正領悟到了多少卻不得而知。我深深的感到任何一篇課文，即使是再長的課文，只要找準突破口，找準立足點，就能最大的程度的優(yōu)化課堂教學。

三、要讓學生品讀。從這篇教材來說，篇幅比較長，記敘了一件我為鄧爺爺表演電子計算機，受到了鼓舞的事情。從學生角度來說，二年級了，應該具備一些基本的理解詞句、圈圈劃劃的能力。把重點放在詞句的品讀。把圈圈劃劃能力的培養(yǎng)與課文的理解、朗讀相結合。抓住重點詞句反復進行品讀，讓學生帶進課文描寫的情景中去。

本課不足：學生朗讀的增量不明顯，朗讀語氣過于平淡，有待以后教學的進一步改進。

難忘的一天（精選18篇）篇十六

那是一個炎熱的夏天，8歲的我和叔叔家6歲的妹妹在爺爺家住，那里“蚊災”非常之重，可惡的蚊子總是讓我們舊傷未愈又添新傷，可憐我那細皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的美餐。于是我和妹妹決定開始反擊，來一場“人蚊大戰(zhàn)”。

“別動”，妹妹的頭上有幾只“敵軍”在盤旋，正伺機要下“嘴”，她的腿上也有一只蚊子在津津有味的吸著妹妹的血。“啪—”一個鮮紅的五指山印在妹妹的腿上。“呀！你怎么比蚊子還狠！”妹妹高聲尖叫著。我把衣服擰成團，到處追殺蚊子，一不小心把酒瓶子刮倒了，一屋子彌漫著酒香。我靈機一動，說：“我們喝酒，讓血液里充滿酒精，蚊子吸了我們的血，不就醉死了嗎？”妹妹半信半疑，我也不管三七二十一，就端起了爺爺?shù)亩侇^喝了一大口，那真叫“別是一番滋味在心頭”啊，妹妹說什么也不肯喝，我只好捏著她的鼻子，硬是灌進了兩小口。妹妹說我搖晃的愈來愈厲害了，我也說她臉像個紅蘋果。至于后來發(fā)生了什么事情我就不清楚了。

醒來之后，爺爺坐在我們的身旁，瞪著眼睛看著我，怒斥道：“醒了？小小年紀不學好，竟然領著妹妹喝酒，成何體統(tǒng)？”當我把事情原由詳細訴說一遍，爺爺忍不住“撲哧”一聲笑了說：“傻孩子，處理事情要得當，濫支招可不行，小孩子是不能喝酒的。”我紅著臉爬起來，看見地上有五六只蚊子。我興高采烈的說：“醉酒殺蚊成功了！”爺爺反駁道：“傻孩子，那是給你們壓死的啊！”

雖然這件事以失敗告終，但是想起來那，還是令我回味無窮！

難忘的一天（精選18篇）篇十七

20xx年過去了，總有那么幾天讓我記憶猶新，就說20xx年最后一天——12月31日吧，這一天，發(fā)生了許多讓我難忘的事。

這一天上午，是學校運動會的團體賽比賽時間。a組b組的同學之間都彌漫這一股“殺氣”，大家都想贏，為班爭光。第一場比的是接力跑，這次接力跑需繞過幾個障礙物，難度增加了一些。剛開始兩組的同學幾乎是齊頭并進，但在一位同學跑時我們落后了，后面的同學幾乎急哭了；終于到我跑了，我剛開始跑得太快，在繞過第三個障礙物時扭了一下，但我還是忍著跑完，跑完后，依然沒注意看腳怎么了，繼續(xù)關注比賽，但是，結果依然令我們失望——還是輸了。

壞的運氣一直跟隨著我們，因為，第二輪的板鞋比賽依然告敗；我們只能把希望放在后面的砸沙包比賽和拔河比賽中。砸沙包比賽中，第一場由我們組進攻，a組防守，我們組的同學很默契，很快就把a組的同學砸了出去；第二場，還到我們組來防守，幾位同學堅持了很久，最后只剩小璇一人未被砸出局，在a組兩位男生如狼似虎的進攻中，小璇四處躲避，一時間，比賽陷入白熱化階段！小璇在比賽場中努力，我們也沒閑著，操場上被我們b組同學的一句話覆蓋：“小璇加油！小璇加油！b組必勝！！”這聲音，不用話筒的傳播，依然震動人心！最終小璇不敵他們被砸了出來，但我們依然很開心，充滿著希望，因為我們堅持的時間比較久，是一定可以贏得了！。就在我們歡呼雀躍的準備慶祝勝利時，裁判老師的一句話頓時給我們當頭一棒：“五年級砸沙包比賽結果：a組第一名，b組第二名。”“啊？！怎么回事！”“不是我們贏了嗎？”“老師搞錯了吧！”我們非常不解，一問才知道，雖然我們堅持的時間久，但因a組的同學接到了沙包，得到了一分，雖然我們堅持的時間久，但還是輸了……“堅持了那么久，還比不上別人的一分……”三連敗，使得我們控制不了自己的情緒，大哭起來，當然，我也不例外，還有小璇，她趴在我的肩膀上哭，哭得連衣服都濕了……過了許久，大家終于停止哭泣，因為我們都知道，不能再哭了，留點力氣準備下一場的拔河！上場之前，隊長小苗大喊著問大家：“有沒有信心贏！”“有！”我們大聲的回答。拔河比賽開始！

這是，因為我們團結戰(zhàn)勝了困難；讓我們的20xx有了個圓滿的句號！

難忘的一天（精選18篇）篇十八

當我從冰梯上滑下來的時候,我便知道那一天，我將終身難忘。

去年冬天，媽媽帶我去哈爾濱冰雪大世界看冰雕。冰雕真漂亮啊，剛進門我就被帶進一個粉妝玉砌的世界。有的被雕成了亭亭玉立的蓮花，有的被雕成了追風逐電的駿馬，還有的被雕成了活潑可愛的小娃娃。突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一個好長好長的冰滑梯。“媽媽，我要上去！”我興奮的喊叫著，而媽媽只是笑了笑便帶我走了過去。

從冰梯上向下看，整座冰雕城盡收眼底。可是當輪到我的時候，我卻有些發(fā)怵：萬一掉下去怎么辦呀？萬一摔倒怎么辦？萬一……“小姑娘，你快點兒！”后面的游客不耐煩地催促著。媽媽也鼓勵著我：“孩子，別怕。媽媽知道你最勇敢！”我終于咬了咬牙，閉上雙眼,大喊一聲，滑了下去。只聽風聲在我耳邊呼嘯，沒過多久我就落地了。而媽媽也緊隨其后，滑了下來。我們母女二人簇擁在一起是那么的開心！畢竟我戰(zhàn)勝了膽怯，挑戰(zhàn)了自我！

又去看了各種各樣的冰燈，還吃了一串糖葫蘆，玩得開心極了。終于，我們要離開了。不經(jīng)意間的一回頭，我發(fā)現(xiàn)，那么高的冰梯其實也并不可怕。