通過制定教學(xué)工作計(jì)劃，教師可以合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

2、通過創(chuàng)編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞。

3、與同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演。

4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會(huì)議這個(gè)故事。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。

教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會(huì)唱么?

三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。

1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來。

2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

四、嘗試幼兒分角色合作表演。

1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。

2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

活動(dòng)反思：

“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。

首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

在上課的過程中，我設(shè)計(jì)的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。

但在活動(dòng)過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。

2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容。

出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？抬轎的又是誰呢？

數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？

老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？

從哪里可以看出來？

哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？

你們猜老虎會(huì)對這只小狗怎么樣？

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？

老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。

小狗想的是什么辦法？（大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）。

小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解山腰）。

結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠。

以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

三、

學(xué)習(xí)歌曲。

讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇三

目標(biāo)：

1通過單手低手投擲的游戲，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2通過遵守救火游戲的規(guī)則，完成游戲提高幼兒安全意識(shí)。

材料：

保齡球、小球。

情景：

大森林里面發(fā)生火災(zāi)了，請小小救火隊(duì)的小隊(duì)員們，在保證自己安全的情況下幫助小動(dòng)物們進(jìn)行滅火，拯救大森林。

幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動(dòng)作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。

注：請幼兒投擲時(shí)，不要超過安全線，否則會(huì)被火焰燒傷。

規(guī)則：

(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。

(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。

(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動(dòng)畫；

2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把；

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分。

提問：你們看這是什么？（花轎圖片）。

你們在哪里見過啊？（里面一般坐的是誰？）。

師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。

師：小朋友你們猜猜誰來了？（幼兒大膽猜測）。

師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了，它們分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬著老虎上山去了，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，聽一聽。

（二）欣賞flash動(dòng)畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容。

1、觀看動(dòng)畫，初步感知歌詞的韻律美。

2、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片，分析歌詞內(nèi)容。

師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么？（幼兒自由表述）。

3、出示歌詞記憶譜，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

a、逐句將歌詞出示，并鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀出來。

b、鼓勵(lì)幼兒完整朗讀歌詞一遍。

c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。

（三）學(xué)唱歌曲。

1、完整傾聽歌曲一遍。

師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲。現(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜，一起完整的欣賞歌曲吧！

2、師示范唱，幼兒哼唱。

師：好聽嗎？那接下來和老師一起來學(xué)一學(xué)，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱。

3、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。

師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。

4、歌唱游戲：歌曲接龍。

a.師唱前半句，幼兒唱后半句。

b.幼兒唱前半句，師唱后半句。

c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。

（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動(dòng)作，情景表演結(jié)束。

師:小朋友我們一起來學(xué)小狗抬花轎好么?

a、那誰來學(xué)學(xué)小狗抬轎的動(dòng)作?

小狗摔一跤的樣子?

一二三,向上拋的動(dòng)作?

b、老虎坐轎、搖扇的動(dòng)作？

老虎狠狠踢一腳的動(dòng)作？

老虎摔個(gè)大老跤的動(dòng)作？

師：小朋友學(xué)得很好，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！

我們現(xiàn)在休息一下，一會(huì)兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么？

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇五

1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。

附：童謠。

小構(gòu)抬花矯。

老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，

老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，

老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，

想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，

老虎摔了一大跤。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇六

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

1、課件、

2、小狗、老虎掛件、

3、彩色紙棍、

4、紙扇、

5、錄音機(jī)、磁帶。

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問：你剛剛聽到些什么？

2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）

引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）

3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）

4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）

三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

2、請些小朋友上臺(tái)來表演。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。

（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）

我們要開始表演羅！

五、結(jié)束

問一下客人老師，我們表演的怎么樣？

抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

3，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動(dòng)過程：

一、馬蘭開花"的游戲。

二、導(dǎo)入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

(一)分段練習(xí)動(dòng)作。

1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

3、顛轎(走兩步，扭一扭)。

4、看新娘子(快跑4步，做兩個(gè)開心的動(dòng)作)。

5、下轎(做邀請的動(dòng)作)。

(二)、配音樂進(jìn)行游戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動(dòng)作。3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

2、把積累的生活動(dòng)作變做律動(dòng)動(dòng)作時(shí)，需要夸張。

3、做較大動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、聽故事，按故事情節(jié)做動(dòng)作。

(1)老師講小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個(gè)粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀!泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個(gè)雪球似的飛快的滾回家。

(2)按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動(dòng)作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動(dòng)作。

(1)教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動(dòng)作在位置上按故事情節(jié)作動(dòng)作。

(2)幼兒在座位上做動(dòng)作，教師用小幅度的動(dòng)作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。

(3)玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作第一遍游戲：

用教師的律動(dòng)動(dòng)作與幼兒生活動(dòng)作相比較來提示幼兒注意夸張。

第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的各個(gè)不同的部位!

(4)聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、

2、小狗、老虎掛件、

3、彩色紙棍、

4、紙扇、

5、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問：你剛剛聽到些什么？

2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）。

引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解”半山腰“、”拋“）。

3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）。

4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）。

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）。

3、再次接唱一遍。

4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）。

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

2、請些小朋友上臺(tái)來表演。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）。

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。

（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）。

我們要開始表演羅！

五、結(jié)束。

問一下客人老師，我們表演的怎么樣？

抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇九

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最后發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？

4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？＂，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）。

2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）。

3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩（作轎子）。

活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入。

1、音樂導(dǎo)入：

2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂。

1、情景貫穿、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。

2、完整欣賞音樂：

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？

“分享交流：

3、再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。

1、音樂第一部分：理解節(jié)奏。

2、音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“。

3、音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

4、音樂第。

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩（作轎子）活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：

（二）情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2、完整欣賞音樂：

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的.哪些聲音？

“分享交流：

3、再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分：理解節(jié)奏2、音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“3、音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體游戲：小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎“。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)反思：

抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。

活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ)，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十二

在《小狗抬花轎》這首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中，讓幼兒在活動(dòng)中感受歡樂氣氛，與同伴共同分享合作的樂趣，同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣。

2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。

3.樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣。

小狗頭飾若干、花轎、扇子。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：播放健康歌樂曲，孩子你們于老師一起做模仿操。

附兒歌：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

3、重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

4、介紹游戲規(guī)則：

5、在音樂中帶頭飾，分組游戲。

活動(dòng)延伸：回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣，同時(shí)體驗(yàn)讓家長天倫之樂。

活動(dòng)反思：孩子們非常喜歡這一游戲，在活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)了抬花轎的樂趣，同時(shí)知道了抬花轎合作的重要性。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十三

1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的.興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3、理解詞：山腰、拋。

1、ppt課件。

2、扇子幾把，小狗、老虎頭飾。

(一)理解圖意。

1、出示ppt課件花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。

師：山腳下有什么?

猜一猜誰會(huì)坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐。

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

老虎在轎子里舒服嗎?問：發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?(幼兒發(fā)揮想象后作答)摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

2、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

快幫小狗想辦法對付壞老虎。

3、移動(dòng)轎子到山腰。

師：看小狗用什么辦法對付老虎?

(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

(二)引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

(三)分組看圖、編后半部分。

(四)分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十四

大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)）

1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

多媒體課件一套，電腦一臺(tái)。

（一）感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容

師：今天，我們一起看動(dòng)畫片，你們高興嗎？

1、出示畫面（1）

提問：

a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）

b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。

2、出示畫面（2）

提問：

a大老虎坐著轎子想干什么？

b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？

c大老虎會(huì)讓誰來抬轎子呢？

3、出示畫面（3）

提問：

a為什么叫8只小狗來抬花轎？

b這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

c老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說一說。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。

2、師：我們一起看下去。

逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）

7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

8、完整播放課件

9、你喜歡故事中的誰？為什么？

10、你能為故事起個(gè)名字嗎？

1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）

2、幼兒看畫面跟誦一遍。

3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

附：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十五

1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖，能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。

ppt圖片音樂

一、導(dǎo)入：

以猜謎語的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒注意力。

師：這只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你會(huì)怎么去?(請幼兒說說自己的想法)

師：那我們一起來看看吧！

二、層層深入：

教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫面，提煉兒歌內(nèi)容。

圖畫一：師提問

（八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。）

圖畫二：

2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的'？如果你是小狗會(huì)怎么樣？誰能用三句話說清楚！（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳。小狗氣得汪汪叫，）

圖畫三：

3、當(dāng)小狗生氣時(shí)，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰能用三句話說清楚？（老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。）

圖畫四：

4、結(jié)果老虎怎么樣了？小狗們高興不？（噓，一二三，往上拋。老虎摔了一大跤！）

教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來說一說。

三、學(xué)習(xí)兒歌：

1、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！出示兒歌

師范讀――帶讀――齊讀――分組讀

2、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌，感受其韻律。

3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。

4、師：小朋友，你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢？

四、總結(jié)：請小朋友看圖講敘兒歌。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十六

1、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強(qiáng)欺弱。

3、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

問題：1、這首兒歌里，誰做的不對？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十七

1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象，掌握兒歌內(nèi)容。

2、體驗(yàn)兒歌的幽默性。

3、學(xué)會(huì)商量分配角色，合作進(jìn)行表演。

1、呼啦圈5個(gè)、繩子18根

2、實(shí)物投影儀

3、錄音機(jī)、磁帶

1、小朋友們好，今天動(dòng)物樂園又有什么趣事發(fā)生呢？請小朋友坐好一看。（實(shí)物投影儀出示圖片一）。

提問：

（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）

（2）它們在干什么？（抬花轎）

（3）平時(shí)都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）

（4）那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？（8只）

（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）

（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）

2、出示圖片二提問：

（1）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著腿）

（2）小狗摔跤，轎子差點(diǎn)翻身，老虎會(huì)對小狗怎么樣？

3、出示圖片三提問：

（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）

（2）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個(gè)對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）

（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。

4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學(xué)一學(xué)小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。

5、動(dòng)物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。

小狗抬花轎規(guī)則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內(nèi)坐轎，邊說兒歌邊做動(dòng)作，把兒歌的動(dòng)作做出來，幼兒游戲2~3次。

今天我們學(xué)了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。

小狗抬花轎音樂教案范文（18篇）篇十八

一、說教材：

3—6歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，他們對周圍一切新鮮事物都感興趣，好奇好問、想象力豐富，尤其喜歡聽童話故事，喜歡看動(dòng)畫片。于是我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)選擇了語言活動(dòng)《小狗抬轎》，并精心設(shè)計(jì)制作了cai課件，利用多媒體聲音、圖像、視頻等各種媒體信息，集圖文聲像于一身，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果吸引幼兒的注意力，真正調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。《小狗抬轎》是一個(gè)十分有趣的童話故事，在這節(jié)語言活動(dòng)中，我打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將重點(diǎn)放在想象講述故事內(nèi)容和創(chuàng)編詩歌上，根據(jù)動(dòng)感的畫面，我提出開放性問題，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造、去想象，培養(yǎng)幼兒的求異思維，充分激發(fā)幼兒的好奇和求知欲，真正發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段在活動(dòng)中的輔助作用，通過觀看和操作cai課件，幼兒能迅速進(jìn)入故事情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，深入突破重難點(diǎn)，更好地達(dá)到教學(xué)效果。

二、說教法：

在此活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了較多的動(dòng)感畫面，在教學(xué)過程中采用了逐幅出示圖片的形式，這樣制造了一種神秘感，情節(jié)緊張有趣，扣人心弦，能不斷引起幼兒懸念，然后逐步引導(dǎo)幼兒觀察、思考、討論、分析、判斷。在逐幅出示的過程中，每出示一幅圖對幼兒均可產(chǎn)生特別的吸引力，不斷激勵(lì)幼兒探究的興趣，此活動(dòng)的目的重在激發(fā)幼兒想說、敢說、要說的欲望，于是我在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了一系列的問題，不斷地讓幼兒看—想—說，在這樣的有機(jī)循環(huán)下促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。第一部分看圖片講故事；第二部分看圖片編兒歌；第三部分幼兒自編兒歌；第四部分創(chuàng)編表演兒歌。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住幼兒的興奮點(diǎn)，至始至終遵循循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新精神。

三、說學(xué)法：

《規(guī)程》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的，有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程”。教育活動(dòng)的成功開展離不開教師的引導(dǎo)，那么如何使教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得恰如其分，最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的小主人呢？“瑞吉?dú)W項(xiàng)目教學(xué)法”給予了我啟發(fā)，在活動(dòng)中，我始終與幼兒之間是一種投球和擊球的關(guān)系。我注意抓住幼兒的興趣，將問題“拋”給幼兒，并及時(shí)捕捉幼兒的反饋信息，遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步提高“投球”的難度（即啟發(fā)的挑戰(zhàn)性及深度），引導(dǎo)幼兒始終興趣十足地主動(dòng)探索畫面。開始出現(xiàn)一頂轎子，讓幼兒猜這是什么？緊接著提問轎子里坐的是誰？誰來抬轎子，一系列的問題圍繞著轎子展開了。接著由坐轎子的老虎延伸到抬轎子的小狗，將幼兒的注意力由物移到了角色的身上，教師在有效的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力充分利用幼兒的好奇心讓幼兒始終保持著較高的學(xué)習(xí)欲望。幼兒根據(jù)故事內(nèi)容的不同體會(huì)不同角色的變化，感受不同的心理，使其思維和感官在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使幼兒的情感表現(xiàn)，感知效果都達(dá)到比較理想的境地。

此次活動(dòng)中，幼兒編兒歌是一個(gè)難點(diǎn)，對于幼兒來說兒歌念得多，但是對兒歌的格式、創(chuàng)編的方法并不了解，在教師提出編兒歌的要求后，幼兒不一定能較好把握，更不可能很好地去運(yùn)用，怎樣能讓幼兒較容易上手，并能很好地表現(xiàn)出來呢？教師的提問是一個(gè)關(guān)鍵。我通過指向性提問，給幼兒一個(gè)兒歌的模式，如：八只小狗在干什么；老虎坐轎在干什么？幼兒回答時(shí)兒歌自然而然就編出來了。幼兒感受到了成功的體驗(yàn)后表現(xiàn)出了較強(qiáng)的欲望，教學(xué)難點(diǎn)很快就不攻自破了。在掌握了編兒歌的方法后，我又鼓勵(lì)幼兒將自己想象的故事內(nèi)容創(chuàng)編到兒歌的后半部分之中并將之表演出來，不拘一格，真正發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

在教學(xué)中我靈活運(yùn)用了集體活動(dòng)、小組討論、與個(gè)別活動(dòng)的形式為每個(gè)幼兒提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。由于幼兒經(jīng)驗(yàn)與能力上存在差異，不宜求得同一時(shí)間內(nèi)同樣的發(fā)展水平，因此，對能力較差的幼兒我會(huì)在他們有把握的時(shí)候給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒敢與大膽地進(jìn)行口語表達(dá)的能力，而對于能力強(qiáng)的孩子則鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)編自己設(shè)計(jì)的兒歌和合作表演兒歌內(nèi)容。活動(dòng)中，我把自己看作是他們游戲的朋友、伙伴、支持者、傾聽者。真正體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

四、說教學(xué)程序：

1、第一部分通過觀看畫面，想象和講述富有童話情趣的故事內(nèi)容：（1）出示轎子，啟發(fā)幼兒想象坐轎子和抬轎子的分別是誰？引出老虎和小狗。（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象并講述小狗摔跤后發(fā)生的事情，擴(kuò)散幼兒思維發(fā)揮幼兒的想象力。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想出各種對付老虎的方法，培養(yǎng)幼兒同情弱小團(tuán)結(jié)友愛的情感。

2、第二部分引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，試著學(xué)編詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌興趣。（1）提出編詩歌的具體要求。（2）教師運(yùn)用提問形式，引導(dǎo)幼兒試編頭兩句詩歌，這部分在集體教學(xué)活動(dòng)中完成充分體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。

3、第三部分鼓勵(lì)幼兒自己編詩歌的后半部分。（1）幼兒根據(jù)圖片或自己設(shè)計(jì)的對付老虎辦法自編詩歌后半部分，采用了幼兒自由討論，充分體現(xiàn)生生互動(dòng)。（2）請幼兒將自己編好的詩歌念給大家聽，給幼兒一個(gè)充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、第四部分，請幼兒為兒歌取一個(gè)名字，再一次將幼兒的大腦引入了思維狀態(tài)。

第五部分的角色表演，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，在表演游戲過程中幼兒完全拋開自己置身到扮演的角色中去感受角色的喜怒、哀樂，他們自愿結(jié)伴，自由選擇所需道具大膽表演創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，在高潮中自由結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

接下來的延伸活動(dòng)中，我們將角色游戲作為語言活動(dòng)的延伸，讓幼兒保持對創(chuàng)編兒歌、表演兒歌的熱情。