幼兒園大班是培養幼兒自理能力、社交能力和學習興趣的關鍵時期。如果你對幼兒園大班的學習總結感興趣，不妨看看下面這些范文。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇一

“神舟五號”載人飛船發射成功,是我國航天事業的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神舟五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產生了極大的興趣,課后還一直追問有關問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業人士對幼兒進行正面系統的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

1.認識戰斗機,了解機場的設備,設施的作用及工作人員的工作性質.

2.通過參觀提問,培養幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規則.

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。

1.教師交待外出規則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

3.參觀機場硬件設備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規則。

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇二

1、充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡發展。

2、增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識。

空闊的'場地（如有條件的話鋪設地毯）。

1、"你說我做"在教師的引導下，嘗試各種肢體動作。

（1）根據教師語言的提示，幼兒按要求做動作。

（2）幼兒兩人一組，根據教師語言的提示，按要求合作做動作。

2、"過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。

活動幾次后兩組交換。

3、"小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。

活動幾次后兩組交換。

4、"滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達終點趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。

5、結束游戲，放松運動。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇三

1、探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數后會產生不同的現象。

2、大膽與同伴交流自己的操作方法和發現，對科學現象感興趣。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

2、ppt課件（過山車圖片、立交橋圖片）。

一、師生互動，集體制作圓圈，發現圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么？

集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

二、探索麥比烏斯圈。

1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發現。老師記錄操作結果：一個象八字的大圈。

4、猜測三等分麥比烏斯圈的結果，并嘗試探索發現圈的變化，激發對麥比烏斯圈現象的興趣。

5、觀察和交流探索結果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。

三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。

ppt出示過山車的圖片和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

四、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發幼兒再次探索的欲望，發現等分不同次數后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節生成的美術活動。緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認識和感受。語言《什么東西彎又彎》、科學《植物的彎曲運動》等活動的開展為這個活動做了一個前期鋪墊，所以基于幼兒的認知能力，生成了這個美術活動。

如何開展這個活動呢？我把活動目標定位在：

1、積極主動參加繪畫活動，體驗表現圓形變化過程中產生的快樂情緒。

2、結合生活經驗，大膽想象，自主創作圖形的變化。

3、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫，使其變成不同的物體。

大班的孩子對于想象畫還接觸的不多，主要是自己的生活經驗不足，還有就是繪畫技能的缺乏。那么如何引導孩子展開合理的想象呢？首先我把自己的語言風格定位在簡潔、直接。其次在教師出示的范例上進行分析、考量，爭取盡多的吸引幼兒?；顒又形腋淖円酝佬g活動先出示一幅成品范例的模式，而是用16k的畫紙粘貼成一本畫冊，每頁畫紙上按圈數的數量遞增畫好。開始出示時，幼兒看見的是白紙上只有一個圈，這個圈對于幼兒的概念來說只是一個單一的圓，幼兒的興趣并不是很大，所以我直接給了他們一個經驗—————還有另外一個名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下來，我給了幼兒一個變式，在幼兒閉眼數到三的時候一個圈圈變成了一朵漂亮的花朵。于是在幼兒的驚奇和感嘆中，又翻出了第二頁。第二頁上，還是一個圈，由于第一個圈圈的直觀引導，所以幼兒的興趣大增，一下子想出來好多可以變化的圈圈圖案，如太陽、手鐲、棒棒糖————有了這個想象的基礎，在出示兩個圈、三個圈、四個圈時幼兒的想象較快，幼兒充分利用了自己的生活經驗展開想象，把這些圈圈融入自己認識的物體中。

這樣一路下來，孩子的想象思路打開了，在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧，為親身操作提供了基礎。

在幼兒操作中，我也領略到了孩子們想象能力之豐富，一串飄動的風鈴、電話機上一個個數字按鈕，一條條蠕動的毛毛蟲、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上，一個簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優美的畫作。在活動最后環節中，一般都是以評價孩子的作品后結束活動。這次活動中，我還安排了一個小環節，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后，出示了兩幅老師的范例。在這兩幅精心準備的范例中，老師把不同的圈圈畫物體進行了合理布置，成了兩幅畫面完整、結構合理的繪畫作品。我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化，重要的是傳遞給幼兒一個"美"的概念，讓幼兒提高美術欣賞能力的同時，促使幼兒畫面布局和建構能力的提升。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇四

1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳、跨等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

每名幼兒一把椅子；音樂mp3。

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1、聽音樂做熱身運動。

2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現在就請你們來試試看吧。

幼兒探索、交流一個人玩椅子的.方法。

三、聽口令玩椅子。

1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）。

4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺（休息）。

四、探索合作游戲。

師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！

幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回指導并參與游戲。

選好的游戲大家一起來玩一玩。

五、集體玩椅子游戲。

師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？

幼兒討論。

教師示范動作，幼兒練習。

集體玩椅子游戲2-3次。

六、放松運動——聽音樂做放松運動。

七、活動結束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇五

一、活動目的：

1、能按游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。

2、學習騎在羊角球上行進跳，鍛煉腿部力量。

3、發展身體協調和平衡能力。

二、活動準備：

1、物質準備：大號羊角球4個，不同顏色的海洋球50個，大塑料盆1個，紙盒4個，擴音器2臺，音樂《健康歌》，口哨一個，獎勵貼紙若干。

2、場地準備(如下圖)：

三、活動過程：

1、集合方式、地點：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上。

2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--“小龍人采龍珠”。

師：我們來當“小龍人”，羊角球代表“龍舟”，海洋球代表“龍珠”。

3、熱身運動：師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做熱身運動，為體育活動做準備。

4、師介紹游戲玩法及規則：

玩法一：幼兒分成人數相等的四路縱隊，排頭幼兒騎上“龍舟”(羊角球)，聽到信號后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個方向往中間跳，在中間的'“池塘”(大塑料盆)里采“龍珠”(海洋球)，后返回原路，將“龍珠”放入紙盒里，將“龍舟”傳給下一位幼兒，游戲繼續進行。輪到每隊最后一位幼兒，速度快的那一隊獲勝。

玩法二：幼兒必須采與“龍舟”顏色相同的“龍珠”回來，在規定的時間內，采的“龍珠”數量多的一隊獲勝。

規則：聽到信號(口哨聲)后才能起跳。

5、幼兒分組游戲，師適時指導。

提醒幼兒遵守游戲規則并注意安全。

6、活動小結、評價：

集合幼兒，表揚在游戲中跳得又快又穩、遵守游戲規則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續努力，爭取在下一次活動中取得勝利。

7、活動延伸：

回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇六

一、活動目標：

1、鍛煉幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

二、活動準備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）。

背景音樂：《健康歌》。

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）。

三、活動過程：

（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地。

師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈。

師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的。

師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩。

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法。

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）。

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導。

師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后。

師：誰來試一下？

幼：我來。

引導幼兒3--4個進行展示，并經興簡單的點評。

師：讓我們來分組試一下。

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組。

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導。

師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示。

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們——。

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

（三）放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動。

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

文檔為doc格式。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇七

(一)活動目標。

1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協調性及跳躍能力。

（二）活動準備。

1、響罐若干。

2、場地布置。

（三）活動流程：

活動身體——分散探索——集體游戲——放松活動。

（四）活動過程：

1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。

（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。

（3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數較高的動作進行集體練習。

師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？

3、集體游戲：“小兔運蔬菜”。

（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。

（2）游戲開始，幼兒從起點線出發，依次運蔬菜回家。

（3）提醒幼兒遵守游戲規則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。

（4）小結。

4、放松活動。

小小響罐變變變。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇八

一、活動目的：

1、能按游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。

2、學習騎在羊角球上行進跳，鍛煉腿部力量。

3、發展身體協調和平衡能力。

二、活動準備：

1、物質準備：大號羊角球4個，不同顏色的海洋球50個，大塑料盆1個，紙盒4個，擴音器2臺，音樂《健康歌》，口哨一個，獎勵貼紙若干。

2、場地準備：

三、活動過程：

1、集合方式、地點：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上。

2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱——“小龍人采龍珠”。

師：我們來當“小龍人”，羊角球代表“龍舟”，海洋球代表“龍珠”。

3、熱身運動：師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做熱身運動，為體育活動做準備。

4、師介紹游戲玩法及規則：

玩法一：幼兒分成人數相等的'四路縱隊，排頭幼兒騎上“龍舟”（羊角球），聽到信號后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個方向往中間跳，在中間的“池塘”（大塑料盆）里采“龍珠”（海洋球），后返回原路，將“龍珠”放入紙盒里，將“龍舟”傳給下一位幼兒，游戲繼續進行。輪到每隊最后一位幼兒，速度快的那一隊獲勝。

玩法二：幼兒必須采與“龍舟”顏色相同的“龍珠”回來，在規定的時間內，采的“龍珠”數量多的一隊獲勝。

規則：聽到信號（口哨聲）后才能起跳。

5、幼兒分組游戲，師適時指導。

提醒幼兒遵守游戲規則并注意安全。

6、活動小結、評價：

集合幼兒，表揚在游戲中跳得又快又穩、遵守游戲規則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續努力，爭取在下一次活動中取得勝利。

7、活動延伸：

回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。

活動反思：

本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意習練——放松活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇九

1.充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡發展。

2.增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識。

空闊的場地(如有條件的.話鋪設地毯)。

1."你說我做"在教師的引導下，嘗試各種肢體動作。

(1)根據教師語言的提示，幼兒按要求做動作。

(2)幼兒兩人一組，根據教師語言的提示，按要求合作做動作。

2."過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。

活動幾次后兩組交換。

3."小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。

活動幾次后兩組交換。

4."滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達終點趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。

5.結束游戲，放松運動。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十

1、嘗試沙包的多種玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

2、在運動中鍛煉身體的協調性和靈活性。

3、學會與同伴協商合作游戲。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

幼兒每人一個沙包。

老師與幼兒交流玩沙包的經驗。

師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?

師：現在你們自己去玩吧。待會我們一起總結沙包的不同玩法。

幼兒與老師共同總結玩法。

(1)頂沙包走臺階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務。

(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對方，對方也能及時還給算贏。

(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準。

(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的'呼啦圈中，投中算贏。

(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。

幼兒游戲時教師在一旁及時指導和鼓勵。

做放松活動。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。

本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果?？傊敬位顒涌梢哉f是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十一

在幾次戶外活動中，偶爾發現孩子們對模仿jiefangjun叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鉆、等動作，我便根據《幼兒園教育活動資源包》主題六“我生活的周圍”三單元當中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以游戲的形式貫穿在整個活動當中，讓幼兒能夠很有興趣的進行活動，以達到鍛煉幼兒身體的協調性與靈活性。

【活動目標】。

1、積極參與活動，享受游戲的快樂。

2、學習“匍匐爬”，鍛煉身體的協調性與靈活性。

3、能夠克服困難并遵守游戲規則。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準備】。

音樂、網子、軟墊、沙包人手一個。

【活動過程】。

一、開始部分：熱身操。

二、基本部分：

1、探索用輪胎搭橋，練習走過輪胎。

2、學習”匍匐爬”的`基本動作。

(1)自由探索如何爬過電網。

(2)學習正確姿勢的“匍匐爬”。

——請一名動作標準的幼兒示范，其他幼兒坐地觀察。

(3)小結。

3、游戲：炸碉堡。

(1)幼兒觀察場地布置，教師講解游戲玩法。

(2)炸碉堡比賽。

指導語：小士兵們，到!剛才你們的任務完成的都很棒，現在我們來比賽，看那一組最先完成任務。(接力兩次)。

(3)小結。

三、結束部分：放松運動。

——跟著音樂做各種放松動作，如敲腿，拍肩等動作。

——收拾材料，整理場地，結束活動。

【活動反思】。

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。

不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十二

幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。

通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）。

2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的'玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）。

4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

a、用彩條鋪條"小路"練習走路。

b、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

c、把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

a、鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

b、跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c、平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

d、投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

效果分析：

由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十三

幼兒園課程改革第一步支架中提出：“行為觀察、指南目標領會、資源管理、自主管理”這些關鍵詞，第二步支架中又做出了相應的延伸，闡述了在關于集體活動中，要選擇合適場景，充分提供材料、幼兒充分自主、教師深度觀察，從中發現教育契機，組織開展集體活動。體現了“兒童在前、教師在后”和“生活化、游戲化”的觀念。

基于此，我結合近期幼兒正在進行的項目活動“橋”，結合幼兒身邊的資源――椅子，通過行為觀察，發現他們產生了更高層次的角色游戲的情況。我覺得這是一個教育契機，能夠組織開展集體活動。

從活動過程來說，我著重關注于師幼互動，提升教學的有效性，大班孩子之間具有差異。

1.自主選擇，平穩走過一定高度的椅子“橋”。

2.在游戲中，能夠互相合作，懂得保護自己，體驗游戲中的樂趣。

1.幼兒椅子若干

2.音樂

一、準備部分

1.快慢跑

2.熱身活動

（1）坐在椅子上，拍手、拍腳、手腳一起拍

（2）頭碰椅子、腿等，拉伸

二、開始部分

1.自由嘗試

老師：現在小朋友們跟著我們剛才的路線用你們自己喜歡的方式安全的過河。

2.幼兒示范

教師:現在河又要變了看好（將繩子間距離繼續拉大），現在你們怎么過河??？

3.再次嘗試

教師：我們除了一個人過河還可以小朋友團結在一起過河，那團結在一起怎么過河小朋友們好好想想（引導他們可以用椅子搭一座橋過河）我們還可以搭一座橋。

4.游戲

小朋友們過河開始（提示在椅子上不要擁擠，我們每一位小朋友都有安全的過河）

三、放松部分

從預設目標來說，自主選擇走過一定高度的椅子，這里有兩個自主，一個是選擇用自己的方法進行“椅子橋”的搭建、另一個是選擇自己想要的難度。

通過活動，潛移默化地讓幼兒知道保護自己，孩子知道了危險，他們自己可以去控制身體、控制自己、自己選擇，規避存在的危險。

通過活動，幼兒從最開始的各自為營，到后來的團結合作，共同過橋。讓活動過程成為幼兒成長的過程。既有體育活動中的鍛煉，更為重要的是關于幼兒核心素養的養成。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十四

《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最后手捧空花盆的孩子以自己誠實的品質贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實是一種美德，我們要從小做一個誠實的好孩子，因此設計了這節活動。

1、欣賞故事。

2、引導幼兒理解故事內容，讓幼兒知道誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子。

3、激發幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征。

多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。

)二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事。

1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現故事內容的圖片，并用彩筆圈出來。

2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現的不是故事里的內容？為什么？

3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的內容。

(1)國王為什么藥挑一個孩子當未來的國王？他是怎么做的？

(2)一個叫宋金的孩子領了一?；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?？結果呢？他是什么表情？

(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候，手里都捧著什么？心情怎么樣？

(4)宋金的手里捧的是什么？心情怎么樣？

(5)國王見到宋金后是怎么說的？宋金有是怎么答的？

(6)國王為什么挑選宋金當未來的國王？

四、復述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導幼兒復述國王最后講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。

五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。

孩子們對這節活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實是一種美德，我們從小就要做一個誠實的好孩子。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十五

4.體驗在集體運動中的快樂。

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

（一）游戲：看誰變得快教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：及時調整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；及時調整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）游戲：球兒滾滾幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協作完成下列動作：教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）游戲：跨越彩虹幼兒站立于紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協作完成下列動作：在紅布上跑動．在紅布上爬行。

（四）游戲：舞龍幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導下完成：直線走．曲線走．變速走．轉向走或跑。

（五）放松游戲：同心協力．幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十六

活動目標：

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

2、體驗故事角色的心理變化，學做一些力所能及的事。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學掛圖、故事磁帶、

活動過程：

1、結合掛圖，完整欣賞故事一遍。

3、理解故事內容，重點欣賞第四至十小節故事內容。

5、引導幼兒討論：“我能為家里做些什么？”

《重要電話》活動反思：

《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學做一些力所能及的事情。

整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。

優點：

1、講故事時，語調、語氣、神態運用比較到位，能夠吸引幼兒。

2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。

缺點：

1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節課安排在第二個活動的原因（前一個是計算）幼兒有點疲倦，注意力不集中。

2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點內容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。教學，教一教，學一學，希望通過這次的“教”，能學到更多老師的寶貴經驗！

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十七

1．積極帶領弟弟妹妹一同游戲。

2．在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。

3．增強責任心，感受當哥哥姐姐的快樂。

4．激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5．教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1．幼兒已經與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結伴。

2．可以選擇室外場地或者大型活動室進行，皮球若干(與幼兒人數相等)，布塊若干(與幼兒人數相等)，兩條由障礙物搭成的小路。

3．獎品：小貼紙、小花或卡片。

1．教師出示皮球，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。

2．教師引導幼兒帶領弟弟妹妹玩球。

幼兒帶領弟弟妹妹在場地上自由玩球。

教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對他(她)說了什么？你們玩得開心嗎？

幼兒說說自己玩球的過程。

3．教師指導幼兒教弟弟妹妹玩"運小豬"的游戲。

教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當作一只胖胖的小豬，兩個好朋友用一塊布共同運小豬，看誰運得穩。

幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運小豬"的游戲。教師觀察，引導能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。

教師：教弟弟妹妹一同運小豬遇到困難時，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。

4．教師組織幼兒玩"運小豬過障礙"的游戲。

教師引導幼兒嘗試"繞障礙物運小豬"，如繞過椅子、繞過塑料圈等。

當哥哥姐姐的幼兒給完成任務的弟弟妹妹發獎品。

教師引導幼兒進行"快速運小豬"比賽，看誰先到達終點。

教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲？

繼續開展"大帶小"活動，內容可以選擇一些以游戲為主的活動，例如帶弟弟妹妹玩大型運動器械，進行角色游戲，玩搭積木，進行種植活動等。

這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現在獨生子女的社會性發展、健全人格的形成具有獨特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達能力、生活自理能力有了很大的發展，而且對其責任感、自信心等方面的培養都有很大的幫助。

整個活動主要采用了游戲體驗法、討論法、談話法、互動法，各領域內容做到了有機聯系，相互滲透。在活動的導入部分，我通過談話和音樂游戲來激發幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感．為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創設一個寬松的心理環境?；顒拥诙€部分是悄悄話環節，通過這個環節加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲實踐活動，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發現并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發的示范和模仿．小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經意間的“教與學”促使大班幼兒充分發揮自己的強項幫助小班幼兒并帶動其發展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經驗分享。怎樣引導孩子把自己的行為和感受用語言準確地描述出來，是本次活動的難點。為使分享活動更具實效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現，有針對性地請幼兒來分享經驗并幫助他們提升。在互相夸獎的環節中，孩子們都表現踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認同，體現了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環節．通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。

本次活動較好地完成了預定的教育目標。我在活動的組織中注重觀察、引發大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經驗儲備，所以在活動現場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發展都是很不錯的。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十八

1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據生活經驗想象花布的多種變化。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

【活動準備】。

小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。

【活動過程】。

一、出示花布，學習兒歌。

1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發幼兒想象。

師：老師帶來的什么？它可以干什么？

2、師變魔術，與幼兒共同學習兒歌。

師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、師生玩捉迷藏游戲。

二、師與幼兒共同復習鞏固兒歌。

三、啟發幼兒想象，發展幼兒的創新能力。

師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？

四、出示kt板，幼兒觀察講述。

師：小花布變成了什么？

五、幼兒創編兒歌，要求每句為三個字。

師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。

六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！

師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇十九

1、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題。

2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切聯系。

活動準備。

1、環境創設：模擬法庭——活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中片段。

配套課件：

大班語言課件《動物法庭》。

活動過程。

1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么？

如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼，森林里會發生什么變化？

2、播放課件，傾聽老師講故事。

3、征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？老師陳述理由。

第一階段結束后，幼兒可自由調整座位，重新選擇委托人繼續辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

活動延伸：

搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

幼兒園大班體育公開課教案玩響罐含反思（模板20篇）篇二十

1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感。

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料。

一、感受規律的存在，發現生活中的規律。

教師出時傳好的項鏈，進行提問：

1、漂亮嗎？為什么？

2、在項鏈上你還發現了什么？

3、它是按照什么規律串起來的？

4、如果你來串，你會怎樣做？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1、去了我們的項鏈是有規律的外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？

2、他們是按照什么規律排起來的呢？

三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題：

（1）你為什么要這樣排隊？

（2）你是按照什么規律進行排隊的？

3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、幼兒間的相互交流。

1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價。

六、活動延伸：幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。

《排排隊》本課的亮點是強調學生的`自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發現與形成的全過程，并通過體驗與感受，構建屬于自己的認知體系。二年級學生已經有了一些造型表現的經驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設計了多個環節讓學生親自體驗。

一、以趣味為本。

學生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習慣性的表現，缺少觀察和思考的成份，對此，我以游戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術，在本課中有玩，有學，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達到教學目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣。

排排隊此課用公共場合常見的排除現象設置情境，進行觀察和人物繪畫表現，排隊不管學生在校內還是校外都很常見，上學，放學，吃，玩都經歷過，容易喚起學生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發生的故事。例如有個學生說，他在買車票的時候有人推他的事情，我進一步引導，讓他談談不排隊的行為，以及他當時的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

小百科：排隊，指呈現整齊的線形排列。