優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的創(chuàng)新精神，有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式，能夠給人以新鮮感和沖擊力。看看下面的優(yōu)秀作文范文，相信能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和提升。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇一

英語(yǔ)的重要性使我不得不絞盡腦汁，費(fèi)盡心思。根據(jù)這兩年的不斷學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的考研經(jīng)歷豐富了不少，我敢說(shuō)，現(xiàn)在讓我去開(kāi)個(gè)考研秘籍輔導(dǎo)班都沒(méi)有什么問(wèn)題，盡管我考研這么幾年來(lái)從未參加過(guò)任何英語(yǔ)政治輔導(dǎo)班。現(xiàn)在起來(lái)英語(yǔ)首先要過(guò)的第一關(guān)是單詞。英語(yǔ)單詞你不認(rèn)識(shí)就算做再多的題，上最好老師的輔導(dǎo)班都沒(méi)用。若是基礎(chǔ)較差的可以從最基本的背起。背單詞是相當(dāng)枯燥的，也是最考人耐性的。記單詞要口讀，眼看，手寫，心想，腦記。我建議最好是參照《英語(yǔ)考試大綱》里的單詞來(lái)背。剛開(kāi)始時(shí)，每天都要背一部分，最好是從多少頁(yè)到多少頁(yè)。背完整本書后算作是過(guò)第一遍。根據(jù)遺忘曲線的規(guī)律，在進(jìn)行第二遍單詞背記時(shí)，可把單詞劃分為具體的小組來(lái)記。在第一天復(fù)習(xí)第1，2組，第二天復(fù)習(xí)第1，2，3，4組，第三天復(fù)習(xí)第1，2，3，4，5，6組……依次類推。整本書過(guò)完后，還得復(fù)習(xí)第三遍……直到看到單詞知道其意思，看到意思能想到是哪幾個(gè)單詞為止。達(dá)到這一步后，你的`考研就已經(jīng)成功了百分之四十。這一階段最好安排在6，7月份進(jìn)行。因?yàn)闀r(shí)間較為集中，能夠達(dá)到很好的突破，經(jīng)驗(yàn)故事《[考研征文]考研專業(yè)戶談?dòng)⒄Z(yǔ)一年增長(zhǎng)22分的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)》。除此之外，還要多了解背記一些超綱詞匯，尤其是歷年來(lái)考研真題中出現(xiàn)過(guò)的單詞。至少，你在看到它時(shí)要知道它的大概意思。

其次，你在早上一定要抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)讀些英語(yǔ)文摘。文摘要盡量簡(jiǎn)單易懂，逐步加大難度。邊讀邊理解意思。這樣不僅能培養(yǎng)語(yǔ)感，還能在寫作文時(shí)能夠派上用場(chǎng)。等到讀的非常流利時(shí)就要換一篇來(lái)再讀。在已經(jīng)掌握一定量的單詞時(shí)，可以開(kāi)始做閱讀理解了。這里我建議大家可以選用王長(zhǎng)喜的閱讀理解180題。他的每章后面附有難度單詞，可隨時(shí)作為參考。在做閱讀時(shí)，遇到有不認(rèn)識(shí)的單詞一定要先用筆作上記號(hào)，千萬(wàn)別作一個(gè)查一個(gè)，沒(méi)有用的，一定要等到把整篇文章的題都做完了才能去核對(duì)答案，查字典，弄清楚其意思。每做一篇一定要弄懂其意思。找出錯(cuò)誤的原因。這樣才能達(dá)到效果。最好是用一個(gè)本子把這些不熟的單詞記下來(lái)，每天在復(fù)習(xí)的時(shí)候過(guò)一遍，等到下次見(jiàn)面時(shí)就不會(huì)陌生了。我去年的單詞筆記有一大本，很厚，可能有十多厘米吧。在做閱讀時(shí)，要分配好時(shí)間。5篇閱讀的時(shí)間不能超過(guò)90分鐘（剛開(kāi)始時(shí)），等到最后沖刺時(shí)要縮短到80分鐘左右。

在做整套模擬試卷時(shí)，要先分配好時(shí)間。考試時(shí)間共180分鐘，而且英語(yǔ)一般都沒(méi)有時(shí)間來(lái)檢查。故務(wù)必要一擊即中。如可把180分鐘劃分為：15完型+65閱讀a+15閱讀b+10翻譯+20小作文+55大作文……每次摸考時(shí)一定按此時(shí)間來(lái)，那么到最后考試時(shí)的時(shí)間就和此差不多。我就是這樣的，考試時(shí)的時(shí)間和我摸考時(shí)間一樣，做的正確率也差不多。歷年的真題是必做，必須要弄懂其意思。做真題時(shí)間最好是在已經(jīng)掌握一定的單詞基礎(chǔ)上再做。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇二

我的成長(zhǎng)受到的關(guān)愛(ài)，像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但讓我最感動(dòng)的還要數(shù)那一回過(guò)橋。

記得那是七八歲時(shí)，我和父母出去西游洞玩。那時(shí)，有一個(gè)地方還沒(méi)有建好，我偏要去玩。因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不懂什么安不安全，很淘氣。那是一個(gè)近十平方米的水坑，上面有幾個(gè)石頭刻成了青蛙，烏龜，金魚，各種樣子，面積很小，只容得下一個(gè)落腳的地方。我們姐弟幾個(gè)很愛(ài)玩，從這個(gè)石頭跳到那個(gè)石頭上，又從那個(gè)石頭跳到這個(gè)石頭上。

愛(ài)是在驚險(xiǎn)的'時(shí)候，伸出來(lái)的一雙大手，永遠(yuǎn)拉著我，保護(hù)著我。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇三

她不像別人的母親那么細(xì)心，讓我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)得豐衣足食。她永遠(yuǎn)是那么嚴(yán)厲。

窗外，豆大的雨滴。“噼里啪啦”從天空落下，我越坐越著急。“什么時(shí)候下課啊？這雨越下越大，怎么回家啊？”我在座位上自言自語(yǔ)。家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)送傘，我就在心中期盼：媽媽，你快來(lái)吧，快來(lái)吧!來(lái)給我送傘!“叮鈴鈴”我聽(tīng)到下課鈴聲響，飛一般的速度沖出教室。我在花花綠綠的傘下尋找母親的身影。我來(lái)回的尋找，在校門口徘徊，可母親還是讓我失望了。

滾燙的淚滴滴在我臉上，我伸出手，擦擦淚。我順著泥濘的小路，踩著泥漿，飛奔回家，任由雨滴和泥漿濺在我身上。

我打開(kāi)門，看到媽媽在門口坐著，我一摔門，就沖媽媽嚷：“你為什么不去給我送傘？!我同學(xué)的家長(zhǎng)都去了!我為什么要淋著回來(lái)!你到底是不是我親媽？!”媽媽聽(tīng)到這些話，明顯的失望布在臉上，她說(shuō)：“彤彤，我覺(jué)得你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要父母的呵護(hù)，可是，你……”媽媽的聲音開(kāi)始哽咽，“你太讓我失望了，你就算現(xiàn)在沒(méi)長(zhǎng)大，但你終究會(huì)長(zhǎng)大的，我們也有會(huì)離你而去的那一天，你要學(xué)會(huì)自己生存，不要依賴別人。”

我忽然覺(jué)得我辦了一件天大的錯(cuò)事，我躺進(jìn)媽媽的懷里，說(shuō)：“媽媽。對(duì)不起!我不該說(shuō)那些話!”又是一滴滴滾燙的淚珠滴在臉上。

媽媽給我的母親，伴隨著我成長(zhǎng)，而這件事情也讓我知道媽媽對(duì)我的期待，雖然沒(méi)有給我無(wú)微不至的照顧，帶給我的.，確是更多的成長(zhǎng)。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇四

看著同學(xué)們騎著自行車上下學(xué)，來(lái)去自如，于是，我也想借著寒假的機(jī)會(huì)在姥姥家練習(xí)自行車。

作為一個(gè)自行車的初學(xué)者，要搞定這么一個(gè)“大家伙”怎能不困難呢?看到同學(xué)們騎上車子以后那副神氣的樣子，我既有些妒忌又有些羨慕，這更加堅(jiān)定了我學(xué)自行車的決心，給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

“望車心切”的我當(dāng)天下午就扛著車子興沖沖地跑下樓，獨(dú)自練習(xí)自行車。幾乎不假思索的，我一下子跨到了車座上，腳踩到腳蹬上，用力一蹬，車子便歪歪斜斜地向前挪，我心里一樂(lè)：誰(shuí)說(shuō)騎車不容易?一跨一蹬就前行!正得意時(shí)，這車子竟跟我使起“小性子”來(lái)，沒(méi)征兆的向左一斜，就牢牢的把我壓在了身下。我不服，再來(lái)幾次，卻還是同樣。我一生氣，就把車子撂在一邊，自己頹然地望著車子。這時(shí)，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳入耳畔：“怎么?這么快就放棄了?”一句話如春雷般在我心中炸響：是啊，憧憬已久的夢(mèng)想怎能輕言放棄?我如夢(mèng)初醒，打算重振旗鼓。回過(guò)頭，姥爺正慈祥地對(duì)著我笑。我心中頓時(shí)充滿了力量，正當(dāng)我打算新一輪的挑戰(zhàn)時(shí)，姥爺教給我一些方法。經(jīng)過(guò)百般練習(xí)，我終于掌握了其中的技巧。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)車，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，更重要的是我收獲了成長(zhǎng)并體味了其中的甜與苦。

成長(zhǎng)，不只是同伴間的游戲，長(zhǎng)輩們口中的夸贊，一切愿望的實(shí)現(xiàn);還是不懈的奮斗與拼搏，良師的逆耳忠言，所有未成功的失敗。無(wú)論是“甜”還是“苦”，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的奇葩，不僅要珍惜每一次成功，而且還要收藏每一次失敗，然后細(xì)細(xì)品味，收獲經(jīng)。

“甜”，不是成長(zhǎng)的全部!

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇五

個(gè)人都要不可避免地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)必然經(jīng)歷過(guò)一些風(fēng)雨的磨礪,若一路風(fēng)平浪靜,那就不是所謂成長(zhǎng)。小編整理了以讓我成長(zhǎng)為主題的。

作文。

希望對(duì)你有幫助。

她不像別人的母親那么細(xì)心，讓我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)得豐衣足食。她永遠(yuǎn)是那么嚴(yán)厲。

窗外，豆大的雨滴。“噼里啪啦”從天空落下，我越坐越著急。“什么時(shí)候下課啊？這雨越下越大，怎么回家啊？”我在座位上自言自語(yǔ)。家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)送傘，我就在心中期盼：媽媽，你快來(lái)吧，快來(lái)吧!來(lái)給我送傘!“叮鈴鈴”我聽(tīng)到下課鈴聲響，飛一般的速度沖出教室。我在花花綠綠的傘下尋找母親的身影。我來(lái)回的尋找，在校門口徘徊，可母親還是讓我失望了。

滾燙的淚滴滴在我臉上，我伸出手，擦擦淚。我順著泥濘的小路，踩著泥漿，飛奔回家，任由雨滴和泥漿濺在我身上。

我打開(kāi)門，看到媽媽在門口坐著，我一摔門，就沖媽媽嚷：“你為什么不去給我送傘？!我同學(xué)的家長(zhǎng)都去了!我為什么要淋著回來(lái)!你到底是不是我親媽？!”媽媽聽(tīng)到這些話，明顯的失望布在臉上，她說(shuō)：“彤彤，我覺(jué)得你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要父母的呵護(hù)，可是，你……”媽媽的聲音開(kāi)始哽咽，“你太讓我失望了，你就算現(xiàn)在沒(méi)長(zhǎng)大，但你終究會(huì)長(zhǎng)大的，我們也有會(huì)離你而去的那一天，你要學(xué)會(huì)自己生存，不要依賴別人。”

我忽然覺(jué)得我辦了一件天大的錯(cuò)事，我躺進(jìn)媽媽的懷里，說(shuō)：“媽媽。對(duì)不起!我不該說(shuō)那些話!”又是一滴滴滾燙的淚珠滴在臉上。

媽媽給我的母親，伴隨著我成長(zhǎng)，而這件事情也讓我知道媽媽對(duì)我的期待，雖然沒(méi)有給我無(wú)微不至的照顧，帶給我的，確是更多的成長(zhǎng)。

一次次在成長(zhǎng)的路上摔倒，一次次的又爬起來(lái)，偶爾回頭望，發(fā)現(xiàn)酸甜苦辣已經(jīng)讓我成長(zhǎng)。

成績(jī)差、體育爛、甚至連朋友都沒(méi)有的我總是覺(jué)得自己很沒(méi)用，總是想著在困難面前放棄，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都跨不過(guò)擋在前面的那道墻壁，剛剛發(fā)下數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，剛好及格的分?jǐn)?shù)使我十分沮喪，該怎樣面對(duì)考試？我總是抓耳撓腮，不知該怎么辦。曾經(jīng)向爸爸哭訴，向媽媽求助。因?yàn)樽约嚎偸悄敲磁橙酰偸菚?huì)在人行穿梭的小徑上迷路。媽媽對(duì)我說(shuō)，失敗了可以再試一次；爸爸安慰我，堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，最后堅(jiān)持一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你能超越自己，僅僅是堅(jiān)持。

“壞孩子！”“真沒(méi)用！”這些話使我感到分外羞愧，雖然是他們不經(jīng)意的說(shuō)出。我轉(zhuǎn)身?yè)涞酱采贤弁鄞罂蓿雷约悍高^(guò)錯(cuò)誤，我覺(jué)得我現(xiàn)在無(wú)可救藥了。爸爸走來(lái)?yè)崦业念^發(fā)，給我講了一個(gè)故事：有三個(gè)人，第一個(gè)人曾經(jīng)吸過(guò)毒進(jìn)過(guò)管教所，所有的人都認(rèn)為他無(wú)可救藥；第二個(gè)人曾被三次趕出辦公室并且時(shí)常睡到中午才起床，第三個(gè)人平時(shí)沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)誤，生活得很簡(jiǎn)樸，假如這三個(gè)人中一定會(huì)有一個(gè)人可以成就一番事業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，所有的人都認(rèn)為是第三個(gè)人，然而恰好相反，第一個(gè)人是美國(guó)的總統(tǒng)，羅斯福。第二個(gè)人是英國(guó)的首相，丘吉爾。第三個(gè)人，是殺人無(wú)數(shù)的法西斯。爸爸說(shuō)，人生有許多不如意，挫折無(wú)處不在，它不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)著挫折。

是啊，挫折并不可怕，它是一塊絆腳石，我們可以把它變成墊腳石，使自己站得更高。它是一把雙刃劍，它使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱。挫折讓我成長(zhǎng)。

劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的，我就是它的病人之一。從小的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有碰過(guò)課外書，所以那時(shí)我的作文水平低于班水平線，我認(rèn)為玩才是最關(guān)緊要的，完完全全忽略有書這一詞。

記四年級(jí)時(shí)，一次作文小測(cè)。我拿起筆呆若木雞般定住了，腦子像一張白紙，完全空白，想不出寫的內(nèi)容，眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心里越來(lái)越驚惶起來(lái)。同桌的小敏都快寫完了，而我還是一字不動(dòng)。終于想到了，這時(shí)便發(fā)狂般飛速的操練起來(lái)。可時(shí)光可不等我了，“叮叮叮！”下課時(shí)間把正在沉思的我拉回來(lái)，我看著我那未完成的半成品被收走了。心里越來(lái)越沉重，像鉛塊一樣墮落下去。這時(shí)，我不禁感嘆：“書到用時(shí)方恨少！”

從此，我便慢慢去接受書本的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)充大腦所需的營(yíng)養(yǎng)。再慢慢的與書交了朋友。

六年級(jí)時(shí)，我已吸取教訓(xùn)，讀了不少好書所以在六年級(jí)畢業(yè)考時(shí)，作文史無(wú)前例般得了二十九分。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我就是一個(gè)活生生的標(biāo)本。讀書不僅僅讓我知識(shí)擴(kuò)充而已，它還陶治了我的性情。

畢業(yè)暑假，我平靜地看書著，哥哥引我去踢球，我婉轉(zhuǎn)地拒絕了他，他摸著頭帶有些意外說(shuō)：“你平時(shí)不是最不夠耐心的嗎？怎么今天看完一本又一篇啊？”我告訴他：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔書遲。趁現(xiàn)在多讀點(diǎn)書吧。”書使我不再好玩，使我有耐心。

書？是知識(shí)的工具？是偽裝知識(shí)分子的道具？不是！它是人類的好朋友，是一筆無(wú)法估量的財(cái)富。它帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，用知識(shí)的雨點(diǎn)滋潤(rùn)我們的心田。閱讀讓我成長(zhǎng)，我喜歡讀書！

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇六

熒幕上偶爾看到的節(jié)目、聯(lián)歡會(huì)的表演——芭蕾，一定是能令我目不轉(zhuǎn)睛去觀賞的節(jié)目。他們輕盈的跳躍，腳尖拂過(guò)你的心弦，于心中奏響美麗的篇章。所有這一切都在舞者上下抖動(dòng)的裙擺中，一個(gè)微笑的魔力中，一個(gè)深情的歡喜中，忽然噴涌出來(lái)！他們有條理的舞動(dòng)——時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，正如陀螺般匆匆變換；時(shí)而踮起腳尖，似乎展現(xiàn)著垂直的定義；時(shí)而挽起手臂，一排的潔白正如段段的被風(fēng)吹動(dòng)的紗。優(yōu)雅的一招一式，展示著舞的曼妙、精彩。他們有條理的舞動(dòng)，多么優(yōu)雅、多么令人著迷！

我說(shuō)，我最喜歡芭蕾它是美的流動(dòng)，優(yōu)雅的姿態(tài)，華麗的背景，抒情的音樂(lè)等等，一切美好事物的融合。在我看來(lái)，這也其他的舞種沒(méi)有可比性，整死露珠比珍珠一樣的無(wú)法相提并論。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇七

劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的，我就是它的病人之一。從小的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有碰過(guò)課外書，所以那時(shí)我的作文水平低于班水平線，我認(rèn)為玩才是最關(guān)緊要的，完完全全忽略有書這一詞。

記四年級(jí)時(shí)，一次作文小測(cè)。我拿起筆呆若木雞般定住了，腦子像一張白紙，完全空白，想不出寫的內(nèi)容，眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心里越來(lái)越驚惶起來(lái)。同桌的小敏都快寫完了，而我還是一字不動(dòng)。終于想到了，這時(shí)便發(fā)狂般飛速的操練起來(lái)。可時(shí)光可不等我了，“叮叮叮！”下課時(shí)間把正在沉思的我拉回來(lái)，我看著我那未完成的半成品被收走了。心里越來(lái)越沉重，像鉛塊一樣墮落下去。這時(shí)，我不禁感嘆：“書到用時(shí)方恨少！”

從此，我便慢慢去接受書本的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)充大腦所需的營(yíng)養(yǎng)。再慢慢的與書交了朋友。

六年級(jí)時(shí)，我已吸取教訓(xùn)，讀了不少好書所以在六年級(jí)畢業(yè)考時(shí)，作文史無(wú)前例般得了二十九分。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我就是一個(gè)活生生的標(biāo)本。讀書不僅僅讓我知識(shí)擴(kuò)充而已，它還陶治了我的性情。

畢業(yè)暑假，我平靜地看書著，哥哥引我去踢球，我婉轉(zhuǎn)地拒絕了他，他摸著頭帶有些意外說(shuō)：“你平時(shí)不是最不夠耐心的嗎？怎么今天看完一本又一篇啊？”我告訴他：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔書遲。趁現(xiàn)在多讀點(diǎn)書吧。”書使我不再好玩，使我有耐心。

書？是知識(shí)的工具？是偽裝知識(shí)分子的道具？不是！它是人類的好朋友，是一筆無(wú)法估量的財(cái)富。它帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，用知識(shí)的雨點(diǎn)滋潤(rùn)我們的心田。閱讀讓我成長(zhǎng)，我喜歡讀書！

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇八

記得那是一個(gè)星期六早上，我懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到老師家學(xué)彈琴，因?yàn)槲易罱活欀妫瑳](méi)有用心彈好。開(kāi)始上課了，老師讓我們一個(gè)一個(gè)地彈，我排在最后，看到跟我一起的兩個(gè)同學(xué)都彈得比我好，我的心不禁更加緊張了。整顆心像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳；耳朵里像裝上了一臺(tái)機(jī)器一樣，轟轟直響。

輪到我了，彈琴的手開(kāi)始不聽(tīng)使喚地哆嗦了起來(lái)。我惴惴不安地彈著，每彈一聲，就像一把錘子，重重地敲打著我的心，彈得相當(dāng)糟糕。我想：這次老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓的，媽媽回家也一定不會(huì)放過(guò)我的。事情正如我所料，老師狠狠地批評(píng)了我一頓，還對(duì)我作了一番思想教育，說(shuō)我在這里是個(gè)大姐姐，彈得比她們還差，這怎么能行呢？當(dāng)時(shí)，我恨不得地上有條縫，可以讓我鉆進(jìn)去。這時(shí)，我不由得地瞟了一下媽媽，只見(jiàn)媽媽的臉紅通通的，好像對(duì)我非常的失望。整節(jié)課，我的心撲通撲通直跳，根本就聽(tīng)不進(jìn)去。

在回家的路上，我本以為媽媽會(huì)大罵我一頓，沒(méi)想到媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你既然已經(jīng)踏上了學(xué)琴的道路，你就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)呀！你說(shuō)，你最近彈琴自覺(jué)嗎，勤奮嗎？”媽媽的話兒不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都撥動(dòng)著我的心弦！霎時(shí)，不知是慚愧還是傷心，淚水竟淌了下來(lái)……這時(shí)，我突然間感悟到了：失敗乃成功之母。學(xué)習(xí)任何一種東西，都不能半途而廢，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣才能有所收獲。

晚上，窗外的景色多么迷人啊！萬(wàn)家燈火齊明，像一雙雙深情的眼睛，星星也快活地眨著眼睛。我躺在床上，久久不能入睡，心想：媽媽今天一定很生氣，但是她卻沒(méi)有批評(píng)我，她一定是要把懺悔的機(jī)會(huì)留給我的心靈。此時(shí)此刻，這懺悔滋生出一股前所未有的力量和決心：從今以后，我一定要做一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，成為一個(gè)讓媽媽放心，讓老師驕傲的人。所以，有時(shí)候，我們不得不感謝失敗，因?yàn)槭∽屛覀兂砷L(zhǎng)。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇九

又一次地交談，有一次地爭(zhēng)吵，又一次地不歡而散，哎，悲催，為什么和老媽交流這么困難！站在門前，金盤似的月亮被亦絲絲的烏云遮擋住了光芒，原本就稀疏的星星在云層中嗚跡可尋。一股寒風(fēng)灌入我的衣襟，一個(gè)抖擻后我走進(jìn)了臥室。

坐在電腦前剛登上qq“滴滴”……的聲音便傳人我的耳朵，打開(kāi)一看是媽媽，窗口中顯示是一段簡(jiǎn)短卻足以撕碎我心的留言。

你愛(ài)怎么的就怎么的吧！我不管你了，以后你有什么事找你老爸去！我不是你生的！！

哈哈，多么簡(jiǎn)短的留言啊，卻像一把磨的極其鋒利的刀，一次一次，一點(diǎn)一點(diǎn)插入我的心房，淚水，血水，從眼中，心中滴下。

夜深了，我依舊在哭泣，終于哭得無(wú)力了，怕在桌上睡了……。

到了學(xué)校我精神恍惚，上課時(shí)無(wú)精打采，老師講的東西我一句也沒(méi)有聽(tīng)得進(jìn)去，趴在桌上，看著窗外悄然落下的一片樹葉，想著老媽qq上的留言發(fā)呆。

下課了，我魂不舍守的走著，突然在藍(lán)球場(chǎng)邊的欄桿那兒，一個(gè)熟悉的身影闖進(jìn)我的眼簾——媽媽。我?guī)缀踅谐雎晛?lái)，淚水，再一次止不住了，“我就知道你不會(huì)不管我的！”我抽泣道。“傻瓜哭嘛？到宿舍去吃飯去，我不管你，誰(shuí)管你啊！”老媽的眼中閃著淚花，臉上卻洋溢著微笑，夕陽(yáng)的映照下，這個(gè)瘦小的身軀周圍散發(fā)著芳香，展現(xiàn)出光芒。

“世間萬(wàn)物悉會(huì)有愛(ài)，而惟母愛(ài)之最！”我知道，是愛(ài)沖走了媽媽心底的慍怒，是愛(ài)讓她不計(jì)前嫌，是愛(ài)讓她重新回到我的身邊。

這件事件后，生活的進(jìn)行曲依舊在奏響，而我長(zhǎng)大了許多。回到家，我不再和老媽頂嘴，不再任性，不再以自我為中心，取而代之的是我刻苦的寫作業(yè)，懂事的分擔(dān)家務(wù)，因?yàn)槲抑溃瑡寢寪?ài)我，將我視為她的一切。我不應(yīng)該傷害她！

母愛(ài)如水，滋潤(rùn)心田，灌溉著我，讓我在其中成長(zhǎng)……——后記。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十

我從2歲開(kāi)始，一直都在騎著一輛帶有兩只副輪的小自行車。我五歲時(shí)奶奶給我買了一輛大些的帶有兩只副輪的自行車。

有一天爺爺把兩個(gè)后輪給卸掉了。我驚奇的問(wèn)爺爺：“爺爺為什么卸掉小輪子?”爺爺說(shuō)：“不卸掉它你總也不會(huì)騎自行車。”剛拆完，我馬上就想騎。但是，真要騎的時(shí)候，我突然害怕了起來(lái)，真擔(dān)心在半途中會(huì)被摔下去。“萬(wàn)一有個(gè)什么閃失，那可怎么辦呀!”我心里忐忑不安。奶奶對(duì)我說(shuō)：“騎騎試試!”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來(lái)上去，又摔了一跤。奶奶跑過(guò)去，用力扶著馱架，這次沒(méi)有摔交。我用力扶著車把，使勁蹬。奶奶松開(kāi)了手，我還不知道。忽然一晃碰著了一塊石頭，連車帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時(shí)，爸爸走上前來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當(dāng)作還沒(méi)被拆掉時(shí)那樣騎。”聽(tīng)了這番話，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車，雙手緊緊地握著車手，可是渾身卻在簌簌發(fā)抖。眼睛注視著前方，腳用力地一蹬，自行車慢慢地向前去。一開(kāi)始，我時(shí)而摔倒，時(shí)而重心不穩(wěn)，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵(lì)著我，我不停地練著、練著……緊接著我又學(xué)習(xí)上車和下車，我成功了!

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十一

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，你終于來(lái)到了我們身邊。

第一天感受你，我討厭你。

寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，教官的嚴(yán)厲懲責(zé)，宿舍的臟亂差，都讓我越發(fā)的討厭你。內(nèi)心焦躁煩悶而不耐煩的我，開(kāi)始越來(lái)越想念溫馨自在的家，我第一次感到度日如年。

第二天接觸你，我接受你。

兩個(gè)學(xué)校的會(huì)操，心中的爭(zhēng)強(qiáng)好勝隨著音樂(lè)和教官的口號(hào)開(kāi)始越來(lái)越強(qiáng)盛。贏了南海的那一刻，我為自己自豪。冷風(fēng)沒(méi)有那么刺骨，教官?zèng)]有那么討厭，甚至連宿舍都變得可愛(ài)了許多。

第三天了解你，我尊重你。

軍訓(xùn)的一切，都隨著我對(duì)你的了解開(kāi)始變好。我們的教官幽默風(fēng)趣，軍訓(xùn)活動(dòng)風(fēng)度多彩，宿舍里每晚同學(xué)間的悄悄話也別有一番風(fēng)味。我突然發(fā)現(xiàn)你的好，發(fā)現(xiàn)你身上那些值得我學(xué)習(xí)的地方，越了解你，我就越尊重你。

第四天探索你，我迷戀你。

強(qiáng)勁有力的軍歌，激昂人心的國(guó)歌，整齊劃一的分列式，你的一切的一切，都讓我燃起了久違的愛(ài)國(guó)之情和集體榮譽(yù)感！國(guó)旗飄揚(yáng)，連旗迎風(fēng)，這一切都讓我為班級(jí)自豪，為國(guó)家自豪！九連，是我們的九連，中國(guó)也是我們的中國(guó)！我開(kāi)始迷戀你，迷戀你的所有。

第五天離開(kāi)你，我不舍你。

已然從倒數(shù)第六逆襲到前三的我們，還是到了和你分別的時(shí)刻。你的每時(shí)每刻我都記在心里。我不想脫下軍帽，但我不得不。一首《駝鈴》悠然響起為我們送行，教官摘下我們的帽子向我們敬軍禮，回禮的那刻，我們熱淚盈眶！教官，我不想離開(kāi)你，但我必須走了，帶著你給我們的情懷，給我們的習(xí)慣，給我們最好的記憶，離開(kāi)了你。

你，軍訓(xùn)。讓我成長(zhǎng)。雖然我已離開(kāi)，但你帶給我的成長(zhǎng)，會(huì)一直在。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十二

從中學(xué)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想,做一名快樂(lè)的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí),每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,"教師"這個(gè)職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，選擇了學(xué)前教育專業(yè).

初到小哈津幼兒園的時(shí)候,我非常開(kāi)心興奮.這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長(zhǎng),有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍,更有著隨處可見(jiàn)的微笑，這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩.

的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

當(dāng)進(jìn)入到了我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí),小一班的時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō)，每一天我都要用微笑去面對(duì)孩子，用心去愛(ài)孩子,用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)讓每一個(gè)孩子成為我的朋友,讓自己成為孩子喜歡的好老師.當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣,水靈靈的大眼睛時(shí),當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時(shí),我的心里比吃了蜜還甜.這里的三位老師對(duì)我也特別好，,不斷的傳授知識(shí)給我,當(dāng)我遇到困難時(shí)我總會(huì)用心去找解決的辦法，用心去學(xué)習(xí),我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事,因?yàn)槲覄傏s接手12828班車，對(duì)孩子的情況不是很了解,孩子對(duì)我也很陌生,但是我會(huì)用笑臉對(duì)待每一個(gè)幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了,記得有一次，早上跟班車的時(shí)候,滿臉淚水的王豫寧在我的勸說(shuō)下好不容易離開(kāi)了媽媽的懷抱,但還是不停的哭泣,我輕輕的為他擦去眼淚,對(duì)他說(shuō):"寧寧,下午的時(shí)候媽媽就會(huì)來(lái)接你,你不要著急,別哭了"盡管我說(shuō)了許多的好話,但還是無(wú)濟(jì)于事.

后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的,以前記得老師都會(huì)說(shuō):不許哭，把眼淚憋回去.一味的批評(píng)勸說(shuō),他們只會(huì)哭的更厲害,后來(lái)我用心一想，如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄,也許會(huì)有更好的效果,我決定試一試.

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十三

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十四

青春屬于我們，歡喜屬于我們，豪情屬于我們，七彩屬于我們，我們渴望著成長(zhǎng)，等待著未來(lái)，我們踩著快活的足步一路走來(lái)，在成長(zhǎng)的進(jìn)程中有揮之不去的記憶，有過(guò)汗水，有過(guò)淚水，跌過(guò)跤，也撞過(guò)壁。

暮然回想，多少年前的本人又顯現(xiàn)在面前：飛騰的欠發(fā)展示的齊是成熟和無(wú)邪，閃明的單眼貯滿了賴奇和簡(jiǎn)單，好像還能聽(tīng)到游玩時(shí)發(fā)出的咯咯的笑聲，在空氣中一圈圈的蕩漾開(kāi)來(lái)。現(xiàn)在，笑聲依在，只不外我已不再是該初那個(gè)懵懂的小孩子了。

我是一名中學(xué)生了！戴去了紅圍巾，詳去了些許的地實(shí)，還沒(méi)來(lái)得及考慮，就邁進(jìn)了中學(xué)的大門。那種沖動(dòng)和新穎讓一顆小小的心兒久久不能安靜，一下就投入了輕松的初中生活的懷抱，將生活中的萬(wàn)般景致用微笑來(lái)珍藏。

帶著緩和與羞怯，帶著佳奇與向往，我打開(kāi)了始中生涯的簇新一頁(yè)。記得啟學(xué)領(lǐng)書的時(shí)候，我被那一陣陣清爽的朱臭所沉醉，只瞅著急不可待的往觀賞新書的內(nèi)容，沒(méi)想到跟對(duì)面走去的共教碰個(gè)滿懷，書稠里嘩啦散降一地，正手足無(wú)措時(shí)，新同窗未助我揀伏雖然只是簡(jiǎn)略的動(dòng)息，沒(méi)有只言片語(yǔ)，但卻打消了新環(huán)境面的很多困頓，讓我很鈍就融進(jìn)了這個(gè)群體中，縱情享蒙友誼的暖馨。

成長(zhǎng)的路上撒謙歡聲啼語(yǔ)，青春的腳印照映沒(méi)咱們的拼搏與盡力固然我們有時(shí)會(huì)飄功咸淡的惆悵然而我們信任將來(lái)會(huì)殘暴光輝。

以讓我成長(zhǎng)為（優(yōu)秀15篇）篇十五

我終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大是痛苦且孤單的。你看，長(zhǎng)大這兩個(gè)字，連偏旁都沒(méi)有，多孤獨(dú)。

我也記不清是從什么時(shí)候開(kāi)始意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。他并不是一個(gè)過(guò)程，而是剎那之間發(fā)生的。好比我不再喜歡看幼稚的動(dòng)畫片的那一刻，把心愛(ài)的卡片扔向垃圾桶的那一瞬，我便長(zhǎng)大了。而成長(zhǎng)便是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的瞬間拼接起來(lái)產(chǎn)生的質(zhì)的飛躍。

我的第一次成長(zhǎng)很簡(jiǎn)單。大家都坐在一起吃飯時(shí)，桌上有個(gè)比我年幼的孩童，頻繁被伸筷子的那一個(gè)碗不是我的，我就成長(zhǎng)了。原來(lái)我并不是這個(gè)世界的中心啊！這成長(zhǎng)是如此的叫人失望。這是我尚且還是孩童時(shí)期的成長(zhǎng)。

再大一些，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大就是不斷殺死過(guò)去的自己。今年的我看去年的我膚淺且幼稚。因此我意識(shí)到長(zhǎng)大就是不斷失去什么不斷獲得什么。在一次又一次的取舍與交換中，過(guò)去不斷磨滅，無(wú)論是生理還是心理都是如此，像新陳代謝一樣。

第二次成長(zhǎng)發(fā)生在我意識(shí)到有些事無(wú)論怎樣努力也無(wú)濟(jì)于事時(shí)。英雄成長(zhǎng)之后，卻成為了凡人。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是無(wú)比沉重的打擊。那是在初中，對(duì)一個(gè)女生產(chǎn)生了青春期的好感。我像原地打轉(zhuǎn)的小丑希望能博得她的青睞，不過(guò)后來(lái)就沒(méi)有后來(lái)了。就拿對(duì)西紅柿的好惡來(lái)說(shuō)，我小的時(shí)候喜歡吃，而現(xiàn)在卻不喜歡了。西紅柿沒(méi)有錯(cuò)，我也沒(méi)有錯(cuò)，這些僅僅只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)。這次成長(zhǎng)，雖說(shuō)有些酸楚，卻教會(huì)我豁達(dá)。

現(xiàn)在上了高中，幾天用完一支的中性筆，堆積著的8k試卷，充電頻繁的臺(tái)燈，一杯又一杯的速溶咖啡，望著即將破曉的天，我問(wèn)自己是不是在透支著生命。心里突然響起一道聲音：“這些都不算什么，只要你想贏。”乾坤未定，你我皆是黑馬，這便是我的第三次成長(zhǎng)――為理想而奮斗的成長(zhǎng)。盡管成長(zhǎng)的過(guò)程不都是那樣愉快，但你必須要努力，為過(guò)去死去的自己，為現(xiàn)在活著的自己，為未來(lái)新生的自己。

長(zhǎng)月將近，我站在你面前，你望著我身上的疤痕，知道我曾經(jīng)受傷，也曾經(jīng)痊愈。