通過寫作，我們可以激發(fā)思維的火花，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，提升我們的思考和分析能力。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇一
從上學(xué)到現(xiàn)在，我上過無數(shù)節(jié)課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂課。
上學(xué)期，我們的音樂課增加了滬語兒歌，老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語兒歌。這對許多人來說無疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災(zāi)，我就是這一部分中的一個，因為我不大會說上海話。雖然在爸爸的指導(dǎo)下，我在家里已經(jīng)練過多次《七字歌》，但讓我唱給同學(xué)們聽卻有點兒膽戰(zhàn)心驚，希望這堂課不要來。
但這節(jié)課還是來了。一上課，老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌，雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的`人。大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺表演，唱出了悅耳動聽的上海話兒歌，下面還不時爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰還沒有上來讀過兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點出了我和其他幾個人的名字，可是沒人敢上去讀。老師便開始帶著我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵我們上臺試一試。終于，我的手舉了起來。老師立即讓我開始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰。”沒想到老師竟對我連聲叫好，我頓時信心滿滿，開始用更流暢的語調(diào)讀出下面的句子：“樹上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準(zhǔn)備一鼓作氣，一氣呵成。可是，后面句子的節(jié)奏越來越快，我心里有點兒怕，但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音，把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個字讀完時，感到一陣輕松，長長地舒了一口氣。隨后，幾名“觀望”的同學(xué)也主動請纓，唱起了滬語兒歌。此時，我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏，鼓掌歡呼，不知不覺融入了這有趣的滬語兒歌中，深深地被這節(jié)音樂課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂課已經(jīng)過去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節(jié)課給我?guī)砹顺晒Φ南矏偅刮矣辛藨?zhàn)勝困難的勇氣和決心。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇二
記得二年級的時候，我們班曾經(jīng)上過一次有趣的外教課。那是一個星期二的下午，我們英語老師神秘地走進(jìn)教室，然后往身后一指，只見一個身材高大，金發(fā)碧眼的外國人跟著老師走了進(jìn)，我們嚇了一跳，老師給我們說：“這是來自美國的mike老師，今天由他為我們上英語課，大家歡迎！”頓時，我們興奮地歡呼了起來。
可是歡呼過后我們就開始緊張，因為這可是一位外國老師呀，我們擔(dān)心聽不懂他在說什么，畢竟我們才剛開始學(xué)英語啊，剛認(rèn)識字母表和簡單的幾個單詞呢！
接著麥克老師開始上課了，他先用十分生硬的中文說：“同學(xué)們，我們先來認(rèn)識幾種簡單的交通工具吧！”
然后只見他把一把椅子搬到講壇前，騎在上面，嘴里發(fā)出“叮，叮，叮！”的聲音，一邊問道：“我在干什么？”“騎自行車！”我們爭先恐后地回答。“那么自行車的英語怎么說呢？”原本熱鬧的教室頓時鴉雀無聲。老師說：“跟著我一起讀bike！”我們跟著老師大聲地讀了三遍，在老師有趣的動作和熱情的引導(dǎo)下，就沒像開始那么緊張了，大家變得又開心又期待。
接著麥克老師又騎在一張桌子，雙手感覺像握著圓盤，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，這次還沒等他問我們就一起搶答這是摩托車，老師豎起了大拇指夸獎我們：“clever！”并且教我們摩托車的英語單詞是motorcycle。
就這樣課堂的氣氛越來越熱烈，大家完全放松下來。老師也趁熱打鐵，問我們：“大家都知道dog和cat這兩個單詞吧？”我們異口同聲地回答：“老師，是貓和狗的意思，這也太簡單了吧！”只見麥克老師得意地一笑，說，“那么“itrainscatsanddogs”同學(xué)們看看這句話是什么意思啊？“同學(xué)們都驚呆了，紛紛議論，天怎么會下貓和狗呢？不是應(yīng)該下雨嗎？老師哈哈地大笑起來，說：“同學(xué)們這是傾盆大雨的`意思，表示雨下得很大哦，大家要好好學(xué)英語以后還會學(xué)到更多有意思的知識呢！”
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇三
我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？開始上課了。老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學(xué)站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛護(hù)大自然。”“對”老師說。“現(xiàn)在人類不愛護(hù)大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護(hù)動物——穿x甲、娃娃魚等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮圩o(hù)大自然，愛護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學(xué)都說：“我們要愛護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。
人類只有一個地球，我們要愛護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動吧！愛護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇四
在小學(xué)五年中，我上過許多堂課，有的課內(nèi)容充實，有的課生動活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來上，這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對我說：“司曄榕，別緊張，只要正常發(fā)揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關(guān)鍵的時刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)。看完了這些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué)說：“我們可以向希望工程捐錢。”有的'同學(xué)說：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學(xué)習(xí)用品寄給他們。”還有的同學(xué)說：“我們可以給他們寫信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。”我說：“大家說得非常好，這節(jié)課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達(dá)我們一份真摯的情意。”同學(xué)們立刻開始制作，有的人做賀卡，有的人做書簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們，獻(xiàn)出我們的愛心。
我真真切切的喜歡這節(jié)課，因為它非常有意義，這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應(yīng)該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當(dāng)他人有困難的時候，每個人都要獻(xiàn)出自己的愛心，讓愛架起希望的橋梁。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇五
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的`數(shù)學(xué)課。
四年級的時候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇六
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機(jī)課又開始了！
還沒等老師說完話，有幾個同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊。”老師話音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊啊！而我也和李若妍說說笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學(xué)走動的身影；說話的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇七
周四的語文課前，老師要幾位同學(xué)把自己寫的日記寫在黑板上，我萬萬沒想到其中有一個是我。我暗暗地想：我昨天沒有認(rèn)真寫日記，我一定是最差的那一個。
我認(rèn)真真真地把我的日記寫在黑板上，在這個過程中我找到了許多日記中的錯誤，老師在我的日記本上寫了一個“5”。我心想：看來我這個日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問老師：“老師，這個日記可以改嗎？”“當(dāng)然不可以！同學(xué)”。我只好繼續(xù)寫下去了。寫完之后，我回到座位上思考著，又拿起筆改了幾下，只聽上課鈴響了。
老師第一個講解的就是我的日記，看來我真的是最差的那一個。我一邊聽著老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著我這個“爛”日記。老師仔細(xì)講了如何修改，以后要如何寫，我都記在日記本上了。講別人日記的時候，我也聽著十分認(rèn)真，思考著為什么他們也會在這里出錯？接著又將原因?qū)懺谌沼洷旧稀：髞恚蠋熯€講了寫得好的'同學(xué)的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮叮……”下課了，可我還在知識的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當(dāng)別人在玩耍的時候，我便馬上把當(dāng)天的日記寫完了。
這一堂語文課，我好開心，因為我又學(xué)到了許多的知識。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇八
在學(xué)校的每一堂課我都很喜歡，因為每一堂課都可以讓我們學(xué)到很多知識，若要說最喜歡和最難忘的一堂課莫過于那一堂語文課。說起這堂語文課，我仿佛又回到了那天的場景。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們紛紛跑進(jìn)了多媒體教室。因為老師說今天古詩詞賞析，在多媒體教室上，并且還有家長要來，我知道我媽媽來了，當(dāng)我跑進(jìn)教室的時候卻沒有看見媽媽，于是我又跑出去找，一出門就看見媽媽在吃泡面，我很生氣的呵斥了媽媽一句，媽媽說她還沒吃飯呢！我恍然大悟，我很感動。后來，我和媽媽一起去了多媒體教室。馬上就要輪到我了，當(dāng)著媽媽和這么多同學(xué)的面我感到很緊張，也很害羞，怕我賞析的不好被同學(xué)們笑話，但在心底，我還是很自信的，一上臺我看到了媽媽臉上那充滿期待的目光，信心滿滿，我一鼓作氣，把賞析一字不漏的全背了下來。下臺后，我臉漲的通紅，而媽媽卻給我豎起了大拇指，我很欣慰。
這堂語文課讓我學(xué)到也懂得了很多道理，這堂語文課讓我不再膽小，讓我在媽媽面前展現(xiàn)了我的風(fēng)采。我要感謝我們的語文老師。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇九
周五下午上語文課時，韓老師給我們帶來了一個貴妃芒，它的外面是黃色的，看上去像一粒大豆子。韓老師用刀切開芒果，剔除了中間的核，把果肉分割成許多小方塊。
這時，大家瞪著大大的眼睛，嘴里咽著唾沫，都想嘗嘗芒果的滋味。老師像是看透了我們的心思，告訴我們不能搶，每個同學(xué)都輪流嘗一口。
第一個拿到芒果肉的同學(xué)迫不及待的哧溜一下吃了一粒芒果肉，讓我們聽著，心里更著急了。
終于輪到我吃了，我小心翼翼的用手拖著芒果皮、聞到一股芒果的'清香，看準(zhǔn)一粒芒果肉，小心的把它吸到嘴里，又涼又甜，真好吃。
回到家，我上網(wǎng)查了查關(guān)于芒果的信息，它的葉子具有殺菌的作用，果實含有大量的維生素和粗纖維，大家可以適當(dāng)?shù)某砸恍┟⒐瑢ι眢w是有好處的。
這次的語文課，不僅讓我嘗到芒果的滋味，懂得了和別人分享果實會更甜蜜，也增長了不少知識。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十
下課時，我們紛紛議論著，小明說：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說：“每天上語文都死沉沉的，一點樂趣都沒有。”“是啊，對。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎么還不來啊！就在這時，語文老師微笑著走了進(jìn)來，說：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個大姑娘，他說：“同學(xué)們，你們喜歡語文嗎？”同學(xué)們低著聲音說：“喜歡。”老師笑笑說：“你們呀，不說真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點不一樣。老師說：“我先給你們講一個笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯。”同學(xué)們都哈哈大笑，其實他的'真實說法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。”
我想：“以前來時直接說學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個個都像一個呆子看著書。他拖著腔調(diào)會這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個聲音相同的字代替起來，這就是諧音。”
正在我走神的時候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例說說什么是諧音？。”
我今兒一點兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來，說：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說：“不是說你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問：“你說說有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語，還有詩句，還有，還有老師剛剛說的笑話。”
大家被他的“鞋后語”逗得眼淚都流出來了。
老師說：“好了，好了，大家說的都對。這鞋后語更有意思。”
以前連問都不問的語文老師，就直接說諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭先恐后的說：“是的，我們很喜歡。”
我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們說呢？
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十一
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學(xué)們好。”我們齊聲說：“老師好。”
上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以為這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。
這就是，因為這是一堂微笑的課。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十二
從小到大，我上過許多英語課，其中有一堂英語課令我印象深刻，因為這節(jié)課使我從此喜歡上了英語。事情是這樣的：
“叮鈴！叮鈴！”上課鈴響了，我打開課程表，原來是英語課！我皺起了眉頭，真倒霉，英語課非常枯燥，老師講的內(nèi)容都說是課本上的，老師問的問題我通常都打不上來，所以很少受老師表揚，老師還批評我講廢話。
英語老師滿臉笑容地走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們上第三單元第三課，《followthesigns！》。”和往常一樣，老師用幻燈片給我們認(rèn)識了一些生詞、生句，復(fù)習(xí)了一些熟詞、熟句等。
接著，老師開始提問題了，她問我們：“誰能說出公園里規(guī)則？用英語。”老師話音剛落，教室里馬上出現(xiàn)一片手林，可是他們的答案都是課本上的內(nèi)容。突然，我的腦子里蹦出一條公園規(guī)則，是“don'tthrowstones！”這條規(guī)矩書上是沒有的。我得意洋洋地把手舉得高高的，雙眼盯著老師，希望老師能叫我。老師好像看透了我的心思，馬上就叫我了，我大聲地說：“don'tthrowstones！”老師微笑著說：“回答得真好，陳揚真聰明！他說的這單詞大家都沒有想到，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”我剛坐下，就有許多同學(xué)問：“這是什么意思呀！”我更開心了，得意地說：“這是丟石頭的意思，上學(xué)期學(xué)過，你們忘了么？”
自從我上了這節(jié)課后，我對英語有興趣了老師表揚的次數(shù)也越來越多了，英語成績也提高了。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十三
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數(shù)學(xué)沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學(xué)時的第一節(jié)語文課，那時候，我剛認(rèn)識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎?這位老師會打人嗎?一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的.溫和，心里一時對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學(xué)的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊!其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學(xué)的時候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節(jié)課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課!這開學(xué)的第一節(jié)語文課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當(dāng)一回工程師親自畫一下。”同學(xué)們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。
接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂：這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術(shù)方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟!于是，我滿腹經(jīng)驗似的畫了起來。
老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了?不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!
這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補(bǔ)短，這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問我們，這是誰?大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要?有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十四
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在學(xué)生的心目中，老師是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。
令我最難忘的一堂語文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺上讀文章，講方法，伴隨著那動聽而又優(yōu)美的背景音樂，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒有反應(yīng)過來，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’。”
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……。
老師讓我們寫作文，寫深秋的校園，我們也都十分認(rèn)真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時間過得真快，仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾，因為老師沒有點人讀作文，果然，時間是個壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動人心的課，但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十五
今天因為語文老師帶領(lǐng)四年級的學(xué)生們?nèi)吣梗衔绲膬晒?jié)課都是數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)壓“寶殿”，這兩節(jié)課同學(xué)們個個都是神采奕奕，精力充沛。由于最后一節(jié)課是體育課，數(shù)學(xué)老師才去休息了一會兒。
體育課上，同學(xué)們完成了體育老師的任務(wù)之后便開始自由活動。同學(xué)們充分的利用體育課來看看書，收獲些更多的知識;有的坐在地上玩起卡牌游戲，鍛煉智力;還有的圍著操場跑步或者是運動運動，似乎在鍛煉身體。我們幾個，既不是學(xué)習(xí)也不是鍛煉，純屬是調(diào)皮搗蛋。
因為平時與我們合不來的“小洪帽”，所以我們展開了一系列的報復(fù)行動。當(dāng)他在訓(xùn)練結(jié)束之后以迅雷不及掩耳之勢跑去了籃球場，結(jié)果，我們都是百米沖刺，不到一分鐘輕而易舉拿下他。不過很快又轉(zhuǎn)移陣地，轉(zhuǎn)移到了綠油油的草地上。我們先將“小洪帽”的鞋子脫下來，個個都捂著鼻子，好像是什么毒氣。有一些不怕“毒氣”的同學(xué)居然站出來，把“小洪帽”的襪子脫了下來。我們驚呆了，小洪帽居然穿著粉紅色的襪子!我們捂著肚子大笑著，還一邊口齒不清的說著：“這是誰的襪子!”“真有一顆少女心!”周圍只有小紅帽一個人感到尷尬，所有人都是把這種尷尬視而不見。
“還我鞋!”小洪帽在被逼無奈下只好投降的說。“不給!你自己拿。”我奸笑著，一臉鄙視的看著正在地上坐著的小洪帽。小洪帽把頭深深地埋在膝蓋之間，肩膀一抖一抖的，還有輕輕的哭泣聲。一看就知道是假的，其他同學(xué)使勁的拍了他一下：“裝的還挺像的!”我們終于忍不住可憐的心情，只好把鞋子還他。還沒開始，很快，就結(jié)束了。
這一節(jié)課，讓我明白了什么叫做軟弱無能，什么叫做有趣。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十六
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當(dāng)一回工程師親自畫一下。”同學(xué)們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。
接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術(shù)方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗似的畫了起來。
老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！
這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補(bǔ)短，這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十七
8在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，點鐘來到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。
當(dāng)然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。
老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會毫不猶豫地告訴你——語文!
我喜歡的一堂信息課（專業(yè)18篇）篇十八
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，熟悉的上課鈴聲響了。我們的語文老師緩緩走進(jìn)教室，但奇怪的是楊老師沒有拿課本，她站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課了，我們舉辦一個吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的甚至擺出來“ok”的手勢。
吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，楊老師拿出事先備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這群“小饞貓”垂涎三尺。噍！班里的“小算盤們又工作起來了，最終有6人被這群精明人推上了削蘋果寶座上，我也只其中一個。老師一生令下，我們趕緊削起了蘋果。唉！可憐的蘋果啊！竟被我們象土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。
之后，班級“吃貨”們要大顯身手了！這才是典型的“坐享其成啊！老師還沒喊開始，他們便迫不及待地吃了起來。看！小張和小李同學(xué)吃得多猛啊！一開始狼吞虎咽，弄得汁水四濺，由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大不相同，他一開始細(xì)嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進(jìn)了肚子里，輕松地贏得了第一名。
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……。
這難忘的一課，令我深刻地明白什么因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。