作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一，通過寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，它們語(yǔ)言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇一

本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。所以我讓學(xué)生充分讀文，找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。有的孩子從小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。“緊閉著嘴唇，兩眼說明：本組作品為彩色的翅膀教學(xué)反思，共五則。

“直發(fā)愣。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。”一句中體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问帲「邠?dān)心紙箱被損壞，另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的;有的孩子從“兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。”中體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情;有的孩子從“好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。”中體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí);還有的孩子從“我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”中體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。

看!孩子們的體會(huì)多深哪，我不僅為邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)的情懷而感動(dòng)，更為我的孩子們的深刻理解和獨(dú)到的感受而喝彩!

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇二

在一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師的課上，李東開始了偷吃行動(dòng)。

盡管這個(gè)老師很嚴(yán)厲，但是李東與眾不同，總是在老師轉(zhuǎn)頭時(shí)，偷偷地吃零食，而別的同學(xué)被老師嚇得大氣都不敢喘一下。

只見李東故意把筆弄掉，然后彎下腰以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿了一顆奶糖放進(jìn)嘴里慢慢地嚼，接著撿起筆后坐得端端正正，好像什么事也沒有發(fā)生似的。

過了一會(huì)兒，李東又坐不住了。當(dāng)讀書時(shí)，他從桌子里拿出了一些嘎嘣脆的薯片，不過，他只在讀書時(shí)偷吃，因?yàn)檎n本可以為他打掩護(hù)，讀書時(shí)吵鬧的聲音又完美地掩蓋了他吃薯片的聲音。

可意外總來的讓人措不及手，在李東第三次偷吃時(shí)，一個(gè)在發(fā)呆的同學(xué)無(wú)意間看到了他正在偷吃零食，并告訴了老師。老師一聽氣得火冒三丈，手用力地一拍桌子，大聲怒吼：“竟敢在我的課上偷吃！給我到走廊罰站！下午把家長(zhǎng)叫來！”老師瞪著他，嘴里咬牙切齒，臉漲得像太陽(yáng)似的。

而李東臉變紅了，鼻頭也通紅，平時(shí)機(jī)靈的大眼也不轉(zhuǎn)了，而瞇成了一條縫，一顆顆豆大的淚珠“啪嗒”“啪嗒”地從他紅潤(rùn)的眼眶里重重地落了下來，看得讓人也想哭。

就這樣，貪吃鬼被請(qǐng)了家長(zhǎng)。也意識(shí)到了以后不能在課堂上偷吃東西。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇三

“鈴－鈴－”定時(shí)炸彈般鬧鐘響起，一大早拖著幾十噸重的身軀，烏龜般緩慢的步伐走向?qū)W校，上著每個(gè)禮拜一模一樣的課程。

課堂像一場(chǎng)場(chǎng)催眠音樂會(huì)，老師個(gè)個(gè)都是催眠大師，課程是精心編u的催眠手法，我的頭隨著老師的抑揚(yáng)頓挫頻頻點(diǎn)頭。四十五分鐘的上課時(shí)間，彷吩詬瞌睡蟲打了三年的仗，使我疲倦不堪。

終于下課了，我不斷的告訴自己：“振作！振作！千萬(wàn)別被瞌睡蟲打敗了。”無(wú)意間，漫步到了一棵盛開的苦楝樹旁，我定睛一看，樹枝間開滿花朵彷坊成一座絢麗的舞臺(tái)，花兒們?nèi)缦勺影愦┥先A麗的舞衣，風(fēng)兒吹來，紛紛拉起身上的花瓣裙，踮起腳尖，隨著風(fēng)的律動(dòng)翩翩起舞，那輕快的身軀跳著優(yōu)雅的華爾滋，淡紫色的花香彷坊身成一件白紗，風(fēng)兒輕輕的披上我的肩，牽起了我的手，我不禁慢慢的闔上眼睛，彷釩茁磽踝雍臀蟻噘嗽謖餿縭夢(mèng)幻的舞臺(tái)。

“當(dāng)！當(dāng)！”突然上課鐘聲如宇宙黑洞般將我的美好奇遇都迅速吸入，不留任何質(zhì)量，睜開眼睛校園又恢復(fù)平日的模樣，只剩空氣中留有一絲花香，彷肥什拍腔麗的舞會(huì)只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)奇異而無(wú)法忘懷的美夢(mèng)。

整日意，回味那一刻與花仙子的奇遇，直到帶著一{微笑漸漸進(jìn)入了夢(mèng)境中。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇四

親，你還在為寫作文而困擾?快一起來閱讀小學(xué)四年級(jí)50字作文篇吧!

“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室，

數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。

這時(shí)，一項(xiàng)回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。孔令政見老師這架勢(shì)，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺(tái)上，叫了另外一名同學(xué)回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。

下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀!

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懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇五

快樂的暑假過完了，我又回到了熟悉的校園，看到了和謁可親的老師，走進(jìn)明亮的教室。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了桌子怎么和以前不一樣，以前的桌子都一排一排的，現(xiàn)在怎么是四張桌子并在一起呢？同學(xué)們帶著疑問和好奇開始了開學(xué)的第一節(jié)課。老師讓我們看了一段錄像，錄像的內(nèi)容是一節(jié)課堂實(shí)錄。我看到了：同學(xué)們自學(xué)，對(duì)學(xué)、群學(xué)的熱烈場(chǎng)面。又看到了：小組長(zhǎng)在課堂上的精彩的講解，真像一個(gè)小老師。這時(shí)，我明白了：為什么四張桌子排成一排，原來我們開展的是高效課堂。

現(xiàn)在上課時(shí)老師不在疲勞地一遍一遍講，還怕有些同學(xué)不聽，而是讓我們分組自習(xí)，我們先依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，然后同桌交流把自己不會(huì)的.問題向同桌說，然后在小組交流把同桌一起不會(huì)的問題交流，如果小組成員也不會(huì)，就在課堂上提出來大家一起解答。最后每組派代表來展示。

剛開始我還是非常緊張，怕自己講不好，可是時(shí)間久了，膽子也大了，小組長(zhǎng)講的像模像樣。覺得這樣的課堂不像以前一樣乏味而是非常快樂，我們每個(gè)孩子都成了課堂的主宰。我不但從課堂上找到了快樂又學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了不會(huì)的問題說出來和大家一起找答案。

我真喜歡這樣的課堂，用老師的話說“這種課堂真是生命的超市，知識(shí)的狂歡！”

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇六

之后,我們還做了很多實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)都成功了。

我們又想到了用鹽水來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師連倒了三次鹽,還不停地用尺子攪拌著,鹽水像一段濃濃的牛奶。可是,它不可以喝。過了一會(huì)兒雞蛋浮起來了,有人還故意搗了一下,可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來了。

這節(jié)課真有趣!

張宋宸續(xù),許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(5)班。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇七

(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊(duì)長(zhǎng)王蕾，性格潑辣；學(xué)習(xí)委員蘇吟，小機(jī)靈鬼；同桌，紅嶺。)。

一天語(yǔ)文課上，但語(yǔ)文老師王老師開會(huì)去了，就吩咐中隊(duì)長(zhǎng)王蕾和學(xué)習(xí)委員蘇吟管理課堂紀(jì)律。

日照香爐生紫煙，

王蕾來到烤鴨店。

口水流下三千尺，

摸摸口袋沒帶錢。

千方百計(jì)討好我，

明天請(qǐng)你吃一頓。”

“嘩~~~”教室里頓時(shí)一片嘩然，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著臉杵在那兒。這時(shí)蘇吟來了，對(duì)華吉說：“你愛說，我不讓你說。不過我讓你唱，來，唱我們新學(xué)的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽死了!真討厭呢!蘇吟見一計(jì)不成又生一計(jì)。王老師在走之前，給我留了一個(gè)小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰(shuí)呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉說。蘇吟裝模做樣地說：“可是你剛剛說話了，怎么辦？”華吉只好求饒說：“拜托了!”“好!”

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇八

今天，我們上了一節(jié)快樂的課，馮老師想到了一個(gè)令人興奮的游戲，叫做傳遞包裹。當(dāng)時(shí)我心里想：“這個(gè)游戲太無(wú)聊了，我心里開始覺得壓抑。我以為今天要玩的游戲是這個(gè)連我祖先都會(huì)玩的游戲，傳包裹”。

游戲規(guī)則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫個(gè)音符。畫什么都要乖乖的跟著紙條走。

我一聽，心情就嚴(yán)肅起來，開始激動(dòng)。啊，萬(wàn)一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守游戲規(guī)則，馮先生說了一句話，讓我冷靜下來，說：誰(shuí)來當(dāng)鼓手，我們的心情很清楚。

馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時(shí)尷尬。為什么那么多人舉手？馮老師最后做了決定，選了一個(gè)女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫了一個(gè)他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場(chǎng)比賽開始的時(shí)候，陳耀瑞正在給我打電話，向我走來。上帝仿佛聽到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個(gè)機(jī)會(huì)給了陳耀瑞。他溫和的時(shí)候，哭著笑著。

他說：“這很簡(jiǎn)單。”之后，他立即把鐘漢宇和胡叫了過來。他們一起做出了一個(gè)很酷的舉動(dòng)。馮老師說：“10秒不要?jiǎng)印Ｊ拧唬麄円黄鹱呦挛枧_(tái)。

快樂課真的很好玩。

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懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇九

以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作“課堂”，可是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，放學(xué)了。

似火的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著人們，我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣，去門口的小賣部買條冰棍來驅(qū)除身上的熱氣。來買冰棍的人并不少，還要排隊(duì)。排了一分鐘的隊(duì)，到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍，給了售貨員一塊錢，當(dāng)時(shí)，我只顧著吃冰棍忘了等待找錢，錯(cuò)拿冰棍回家品嘗。在家里，我吃完了爽口的冰棍，可是還是很熱。

于是，我摸摸口袋，想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來，忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來，像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然傳來了一聲聲“咚咚”的敲門聲。打開門一看，啊，是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗，頭發(fā)繚亂，汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服，手里拿著一張五角的人民幣，嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對(duì)我說：“小朋友，你忘了等我找錢，給，記得下次可別再忘了。”她珍重地遞給我。

就在交手那是，我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么，就說：“不要問這是為什么，這就是人與人之間的關(guān)心，期望你也能懂。”說完，她轉(zhuǎn)身就走，我一向注視著她，最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的教師，小賣部是教室，她給我上了一節(jié)人生中必不可缺的課。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十

(山西)()()()()()

說說你所在的省或市有名的景區(qū)，并寫下來(三個(gè)以上)。

1、我們排著()的隊(duì)伍站在校門口，()地歡迎新老師到來。

2、()的教室里同學(xué)們正在()地做作業(yè)。

3、()的天安門廣場(chǎng)變成了()的海洋。

4、()樹苗正在()成長(zhǎng)。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十一

這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河巍＿@可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。每個(gè)人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評(píng)價(jià)。

我激動(dòng)極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機(jī)會(huì)啊。話不多說，我先自己去超市采購(gòu)了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動(dòng)起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺了。

第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。

現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過了一會(huì)兒，我們便整裝出發(fā)。

到達(dá)目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實(shí)的評(píng)價(jià)：“還需改進(jìn)哦！”“繼續(xù)加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學(xué)到了不少知識(shí)呢！

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十二

生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。

從小螞蟻搬食物中，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)，從螞蟻搬家中，我們學(xué)到了堅(jiān)持，生活中處處有課堂，只要我們留心觀察。

紅綠燈在茫茫的人海里顯得豪不起眼，渺小得像一粒沙子，它的顏色對(duì)于這街上匆匆的人們來說，早就已經(jīng)不重要了。

人們總是匆匆的，直接走過去好像十分忙碌。

我走到十字路口前，正當(dāng)，我也準(zhǔn)備對(duì)前面的紅燈熟視無(wú)睹，大搖大擺的走過去的時(shí)候，一個(gè)小女孩吸引了我的注意，她扎著一個(gè)可愛的馬尾辮，眼睛死死的盯著前面的紅燈，時(shí)不時(shí)的看一下手表，好像和趕時(shí)間的樣子。

但是，她并沒有像其他人一樣，裝作沒有看見紅燈，走過去，雖然，他的臉上露出幾分焦急的神色，但是，他仍然在原地，注視著那個(gè)被人忽略的紅綠燈。

終于，綠燈亮了，小女孩快速的從馬路上跑了過去，小女孩頭上的馬尾辮一上一下，像一只飛舞的蝴蝶。

紅燈停，綠燈行，黃燈讓我們等一等，這是我們從小就知道的，為什么沒有人遵守呢？

初二:易佩潔。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十三

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦拼搏，最終迎來了盼望已久的假期。對(duì)于已是高中生的我來說，這一個(gè)多月的假期顯得彌足珍貴。

放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報(bào)道說：“如今高中生一味啃書本，忽略了對(duì)身邊人的關(guān)心幫忙，無(wú)法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對(duì)此十分贊成，可是想來想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每一天晚上幫媽媽洗碗。

看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上頭，要異常注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一齊反復(fù)揉搓才洗的干凈，對(duì)于油污較多的盤子多清洗幾次……經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的忙碌，我最終把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知媽媽進(jìn)來說：“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿。”我一愣。立刻低頭觀察那些碗，難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎？媽媽說：“應(yīng)當(dāng)把它們都擺整齊啊。”我低頭一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動(dòng)，把碗碟控過水后，整整齊齊地?cái)[在柜子中。還認(rèn)真地擦了桌子。看著整潔的廚房，心里有種幸福的滿足感。

還有一次，我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來，我連忙跑進(jìn)廚房，搶先一步接過碗。媽媽說：“沒事，今日我來刷吧。”我假裝生氣地說：“那可不行啊，這是我給自我定的規(guī)矩，你可別破壞啦。”

一個(gè)多月的時(shí)間很快就過去了，當(dāng)我完成最終一次任務(wù)時(shí)，忽然發(fā)覺在不知不覺中給自我上了一課。

生活中許多看似簡(jiǎn)單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅(jiān)持下去，卻需要堅(jiān)忍不拔的毅力和職責(zé)感。想要放棄的時(shí)候，回想自我的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來，驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”也成了一種習(xí)慣。這讓我們?cè)谖磥淼穆飞希訄?jiān)定、勇敢。

原先，這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十四

今天我們班去三樓會(huì)議室上課，離上課時(shí)間還有十分鐘，老師讓我們先休息一下，一想到有很多家長(zhǎng)在后面聽課，我的心就像緊緊的鞋帶一樣緊張，可是一看到老師的話筒后就沒那么緊張了，因?yàn)槔蠋煹脑捦埠芟癖ち枋刮液芟肷先ヒб豢冢那榉潘闪嗽S多。

十分鐘后上課正式開始，跟往常一樣“上課，起立，老師好”，端正的坐好聽老師上課。今天上課的內(nèi)容是找規(guī)律，剛開始金老師和我們進(jìn)行了一場(chǎng)記憶游戲大比拼，每個(gè)小朋友都非常的.厲害，回答得很正確，從游戲中我們找到了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“找規(guī)律”，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)很棒，所以金老師帶我們進(jìn)入了“數(shù)學(xué)樂園”玩，為了迎接我們的到來，“數(shù)學(xué)樂園門口裝扮的彩旗、彩燈和彩花都很有規(guī)律，在數(shù)學(xué)樂園中我們會(huì)用“一組”和“重復(fù)”兩個(gè)詞語(yǔ)來說一句話，我也來說一句：“紅綠一組重復(fù)的出現(xiàn)，很有規(guī)律”。不知不覺中下課鈴聲響了，開心的一節(jié)課結(jié)束了。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十五

“哧”的一聲“悶雷”響起，接著是一股奇怪的味道。所有人都朝著發(fā)聲點(diǎn)看去，卻看到同學(xué)小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。

學(xué)生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的目光掃視了整個(gè)教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來越大，越來越紅，老師低頭繼續(xù)備課。但這種平靜并沒有持續(xù)多久。小軍忍不住，發(fā)出一聲氣球爆炸，緊接著小軍雷鳴般的笑聲。小軍開始這樣的時(shí)候，學(xué)生們像爆米花一樣爆開，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴(yán)肅的中隊(duì)長(zhǎng)肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽小賈的話，一個(gè)勁兒地笑。

活潑的梁瀟使勁拍著桌子，不停地笑著。婷婷，一個(gè)年輕的女士，淚流滿面。她笑著用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息。這時(shí)，所有人都發(fā)現(xiàn)蕭軍在地上打滾，捂著肚子。老師抱起他，問怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問：“為什么？”小軍：“笑。"這時(shí)，全班又哄堂大笑起來。老師背過身，搖晃著身體，她忍不住偷偷笑了。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十六

曾經(jīng)歷過春夏秋冬變化的我，也沒有想到會(huì)有這樣意想不到的到來。“活到老，學(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。

春天。

太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。”是啊，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃的。小草在春季里也快速生長(zhǎng)。走出家門，就會(huì)嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。

夏天。

它，是經(jīng)常使人們討厭的季節(jié)。但細(xì)心的你，是否觀察到，當(dāng)酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì)在不經(jīng)意間鉆出細(xì)細(xì)的汗珠，它可以幫助你排除體內(nèi)垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。

秋天。

當(dāng)秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營(yíng)養(yǎng)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉也知報(bào)恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節(jié)，能讓果實(shí)的甜潤(rùn)，滋潤(rùn)到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。

冬天。

白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻(xiàn)精神。雪花的`樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現(xiàn)出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻(xiàn)與自信。

這些，僅僅是季節(jié)教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì)學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應(yīng)有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對(duì)你的幫助。

懶散的課堂四年級(jí)（通用17篇）篇十七

近義詞，意思相近；反義詞，意思相反。明其意方可做出正確選擇。

例如：

富貴：其意為富裕尊貴，所以反義詞為貧窮。

解救：其意為前去救助，所以近義詞為拯救。

課堂練習(xí)

1.尋找近義詞

幽靜（）絢爛（）縈繞（）辯別（）

拮據(jù)（）損傷（）有名（）頓時(shí)（）

愜意（）抱歉（）鼓勵(lì)（）寬恕（）

緊張（）冷淡（）茂密（）

2.發(fā)現(xiàn)反義詞

炎暑（）巨大（）富有（）馬虎（）

緊張（）冷淡（）保護(hù)（）松散（）

安全（）靈巧（）

家庭作業(yè)

（一）尋找近義詞

沉積（）浸蝕（）敏銳（）立刻（）

災(zāi)難（）棲息（）隱蔽（）柔軟（）

溫和（）兇惡（）出色（）珍貴（）

呵護(hù)（）強(qiáng)烈（）失望（）率領(lǐng)（）

樸素（）偶爾（）打擾（）聚集（）

堅(jiān)毅（）注視（）斷定（）饒恕（）

驚訝（）

（二）發(fā)現(xiàn)反義詞

結(jié)凈（）隱蔽（）和平（）平穩(wěn)（）

合攏（）遵從（）堅(jiān)硬（）短暫（）

舒緩（）甘甜（）懷疑（）公開（）

后退（）貧瘠（）尊重（）