教研可以提高教師對學科知識和教材的理解和掌握程度，提升教學能力。以下是一些教研論文的摘要，希望能給大家提供一些研究思路和方法。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇一

一、按幼兒園的管理網絡，分層組織各級各類學習活動。

二、積極參加各類會議，參加政治學習和業務學習，不無故缺席，不遲到、早退，無特殊情況不請假，集中思想，認真討論，積極發言，作好記錄，不看與會議無關的報刊，不干私活，不聊天。學習時間不接電話、不接待來訪來客。

三、全體教職工會議：每月一次，由園長主持，內容有傳遞信息、政治學習、總結、布置工作、分析發展問題等。

四、園務會議：按需召開，由園長主持，園務委員會成員參加。討論園內主要工作，貫徹上級決議，修改規章制度，審查經費預決算執行情況及經費使用情況等。

五、班子會議：一般兩周一次，由園長主持，班子成員參加。交流、討論幼兒園主要工作及重大決策。

六、條線會議：每月一次，由園長主持，條線負責人參加。總結、分析階段工作完成情況及存在問題，商量確定下階段工作重心及具體任務。

七、教研組長會議：每月一次，由業務園長主持。研究討論如何提高教育教學質量，加強業務學習，有目的有計劃的制定科研課題進行科研活動等。把握課程實施方向，研究課程實施內容，分析課程實施中存在的問題，研討對策，調控課程實施。

八、伙食管理委員會會議：兩月一次。討論有關幼兒伙食問題，（幼兒進食量、熱量和蛋白質攝入量，伙食費使用盈虧情況，庫房庫存情況等）由總務主任主持。

九、每學期根據幼兒園的.實際情況，定期召開教代會，審議園內重要事宜，加強監督和管理。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇二

1、教師會議由校長或各部門領導主持，全體教師參加。因故不能參加者必須報請教導處批準，并辦好請假手續。

2、會議實行點名制，教師必須按時參加會議。

3、會議期間，教師要摘好筆記，不準交頭接耳，不準隨意走動，不準干與會議無關的事情，不準吸咽。

4、注意會議的民主性。要求每個教師或有關同志發言的，必須坦誠發表意見或建議。

5、注意會議的嚴肅性。會議在充分發揮民主的基礎上，嚴格按預定程序進行。教師未經允許不準隨意發言，更不準在會議期間大聲喧嘩、辱罵、攻擊，違者將作嚴肅批評，并記入師德考評分，屢教不改者，將上報上級部門備案處理。

6、會議決議一般采取少數服從多數的'原則進行，必要時也可再作進一步調查分析后，于下一次會議作出決議。

7、會議決議一經形成，全體教師都必須堅決服從和貫徹。

8、注意會議內容的保密性。根據會議內容需要保密的，全體與會同志必須依照保密的范圍、時限、程度進行保密。反之，將追究有關責任人責任，并記入師德考評分。

9、教師工作匯報、建議提供、要求提請，一般實行逐級匯報制。有事先找分管部門領導，需提交校長處理時，應由部門領導向校長報告、協商，定奪后,再交于部門領導具體實施處理意見。

10、會議將由專人記錄，經主持人簽字后，作為學校內部文件存檔。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇三

1、行政會議的主要任務是：就幼兒園的發展建設、中心任務和其他重要行政工作做出決策；討論德育、教學、科研、行政、后勤等工作中的重要問題，并作出相應決定；聽取各行政職能部門的重要工作匯報，分析幼兒園形勢，檢查總結工作。

2、行政會議研究處理的事項主要有：貫徹落實上級指示的具體措施；校黨支部提出的重要問題；幼兒園長遠發展規劃、學期工作計劃及重要工作的實施方案；提出德育、教學、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及實施辦法；機構設置調整和一般人員調配；職能科室、各年段月工作檢查測評；對教職工的獎懲、獎金分配方案；重大活動的接待安排；重大工作計劃的執行情況和工作總結；安全保衛等重要問題；其他重要工作。

3、行政會議參加人員：園長、副園長、辦公室主任，必要時通知其他有關人員參加。

4、行政會議召開時間：一般每周召開一次，特殊情況可隨時組織召開。

5、行政會議由園長召集主持，當園長不在時由園長指定的副園長召集主持。

6、需提交行政會議討論的問題，有關方面必須作好準備，認真填寫議題內容，擬定解決措施和辦法，并經過分管園長同意，在開會的兩天前交行政辦公室，由辦公室主任匯集后送交園長確定議題。未列入議題的事項，會上不作討論。

7、行政會議要貫徹民主集中制，研究問題時要充分發揚民主，重要問題需經到會人員充分發表意見。重大問題要經過調查研究、科學論證，有關部門要提出書面意見，并提交兩個以上的方案，以增強決策的科學性。在充分聽取各方面意見的基礎上，集中多數人的意見，作出決策。當意見分歧雙方人數相當時，可再次復議，重大問題請上級決定。

8、參加會議人員要按時到會，集中精力研究工作。會議期間一般不會客，不辦與會議無關的事情。要嚴格執行保密紀律，不準泄漏會議討論情況和會議決定的機密事項。辦公室主任認真作好記錄并妥善保管會議記錄，對一些重大問題必要時形成會議紀要，下發各科室貫徹執行。

9、對會議決定的問題，須明確主辦單位和協辦單位。行政辦公室協助園長了解決議執行情況和催辦有關事項，并把辦理情況及時向園長匯報。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇四

(一)學校行政工作會議的主要任務是校長根據學校工作計劃和校長辦公會的決定，部署階段性和日常性的工作任務，研究完成任務的.方法和要求，檢查、總結任務完成的情況，使學校各項工作穩步而有序地按既定目標前進。

(二)學校行政工作會議由校長主持召開，也可按校長辦公會決議委托副校長主持召開。

(三)學校行政工作會議的出席對象為書記、校級領導和中層干部。

(四)學校行政工作會議一般每2周舉行一次，具體時間應排入學校日程表，必要時可臨時召開或變動原定日程。

(五)會議主要內容應事前通知與會人員必須做好會前準備工作。

(六)全體與會人員必須按時出席會議，不得無故缺席，因事因病不能出席者要請假。

(七)各職能部門要通報的情況必須簡明扼要、具體，職能部門應積極接受校長布置的任務，不推諉，按要求和時限保質保量完成。

(八)校務辦公室要做好會議記錄，對未能出席會議的同志負責做好傳達或轉達工作。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇五

一、校務會議是研究、審議、決定學校行政工作方面重要問題的會議，由校長召集和主持。

二、校務會議原則上每月召開1次，根據工作需要可臨時召開。

三、參加校務會議的人員包括校級領導和全體教師。

四、校務會議的主要內容包括：

1、傳達貫徹落實上級有關指示、文件、會議精神。

2、組織實施由校委會討論通過的關于學校行政事務的決定。

3、討論擬訂學校發展規劃，審議制定學校學年、學期行政工作計劃及其實施情況。

4、審議制定學校行政規章制度及其執行情況。

5、審議決定學校教學活動、科學研究、思想品德教育和行政管理工作中的重要問題。

6、討論擬訂內部組織機構的設置方案，推薦內部組織機構的.負責人。

7、審議決定聘任與解聘教師以及內部其他工作人員，審議決定對學生的學籍管理、獎勵或處分。

8、研究決定學校年度經費預算方案、重大項目開支、學校收入的使用與分配方案并審議其執行情況。

9、審議決定涉及保護和管理學校財產、維護學校合法權益的重要事項。

10、研究決定校園總體規劃、基建項目。

11、校務會議認為需要討論和決定的其他重要問題。

五、校務會議的議題，一般應由主管校長提出，由校委會審定。校長將開會的時間、地點、會議議題及有關材料提前1—2天通知與會人員（學校重大事項）。與會人員應提前了解會議內容，并做好發表意見的準備。

六、校委會負責會務工作，做好會議記錄的和整理會議紀要。

七、嚴格會議紀律，凡會議討論的情況和決議的過程，以及會議決定不得外傳的事項，任何人不得泄露，決議的傳達要嚴格按照會議明確的范圍和要求進行。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇六

會議室是幼兒園專門用于召開學術報告、會議、培訓、組織活動和接待客人的場所，為了充分利用會議室的功能，使會議室的管理和使用更加規范化、合理化，以確保各類會議的正常召開，特制定本規定。

1、會議室由總務處負責管理、使用登記與調度、設備維護等相關事宜，未經允許不得擅自使用、不得擅自挪用會議室多媒體設備和桌椅等物品。

2、會議室實行提前預約制度。為避免會議發生沖突，相關人員（部門）使用會議室，須提前3天通知總務處，填寫《會議室使用申請表》，以便統一安排。臨時召開的緊急會議需用會議室時，要及時向總務處提出申請并在會后進行補辦相關登記。各部門使用會議室使用時領取會議室鑰匙。

3、各部門申請使用會議室時，需明確使用時間、參加會議人數等，如有需總務處協辦的事項請提前注明，總務處可根據實際情況做好相關工作的`的準備工作。如需使用會議室的設備，應提前向總務處說明，以便提前準備，確保會議順利進行。

4、如遇會議之間發生沖突，要堅持局部服從整體的原則，幼兒園會議優先于部門會議，部門會議之間本著重要、緊急優先的原則自行協商解決。

5、使用會議室的部門，必須愛護會議室的設施，保持會議室清潔。用后應及時整理：檢查安全（電源），關好窗、空調，鎖好門，將鑰匙交還總務處。

6、開會期間，請愛惜會議室的設備及物品，自覺保持衛生，禁止吸煙，禁止亂扔紙屑，盡量保持室內清潔。

7、會議結束后，使用人應進行必要的檢查，關閉會議室內各種電器設備的電源，特別注意必須等待投影儀散熱，指示燈變紅后方可切斷電源，關好門窗。相關人員及時整理會議場地，如發現設備故障或公務損壞及時報至總務處，及時維修，確保其他會議的準時進行。安全責任人為申請者所屬處室主任或系部主任。

8、與會人員要愛護會議室內的公共設施，損壞賠償，任何部門和個人未經總務處同意不得將會議室的各種設施拿出會議室或轉做他用。

9、平時衛生由幼兒園衛生員每天早晨負責打掃。會議室活動結束后，由幼兒園衛生員對會議室進行清掃和整理，將移動的桌椅及時放回原位（必要時請相關部門協助幫忙），以方便其他部門使用。

10、當組織活動或培訓時，由活動的組織者臨時負責會議室衛生及設備安全。任課教師使用會議室，要安排學生課后做衛生。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇七

學校行政會議主要討論研究和決定學校的重要問題，部署學校的日常行政工作任務，并負責實施督查與反饋總結，以促進學校各部門協調運轉，確保學校工作目標和各項任務的順利完成。

一、學校行政會議一般每兩周召開一次，遇有重要情況或急需處理的重大問題可隨時召開。

二、參加人員，通常是學校中層以上干部，也可根據工作需要由校長決定由中層正職以上參加，必要時可召開行政擴大會議，請有關人員列席會議。參加會議人員要及時安排好自己的工作，準時參加會議，不拖拉不早退，有重要事情要向校長請假，過后由部門負責人負責傳達會議精神。

三、學校行政會議由校長召集并主持,必要時可委托副校長主持召開。會議的議題由校長確定，會議成員個人認為需要集體討論的'議題，會前應向校長提議。

四、議題的主要提出人就議題作簡要說明，成員就議題進行充分醞釀討論，會議主持人根據多數人意見，提出該事項的處理意見，由全體成員作出決議或表決。重大議題一般會前通知各成員。

五、行政會議堅持民主集中制原則，本著對工作極端負責的態度，堅持一切從實際出發，實事求是，有民主作風，有大局觀念，講真話，辦實事，求實效，倡導暢所欲言充分發表意見并服從會議決定。

六、會議通過的決議，由分管校長、責任部門或指定人員負責貫徹落實，并及時將實施情況向校長匯報。每位領導都要團結協作，認真貫徹執行，不能隨意推翻或改變決定事項。在貫徹執行中因實際問題必須更改決定的，應及時向校長匯報或在下次會議中提出討論和修改。

七、校長布置任務，各部門、各條線應積極主動接受任務，不推諉，并按時、保質保量完成。

八、學校行政會議由專人記錄并存檔。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇八

1.行政管理人員（領導班子）每一周學習一次。

2.全體教職工每周三、周四政治學習、業務學習各一次。

（1）政治學習內容：根據上級要求，學習黨的方針、政策、文件、時事，研究貫徹執行上級各項工作任務。

（2）業務學習內容：學習教師專業理論知識及相關語言文字知識，開展研討活動。

（3）伙委會內容：幼兒膳食工作、食品衛生工作。

1.全園會：每學期召開二次，開學前和學期末進行，全園工作計劃的制訂與總結，規章制度的修改、補充及廢除。

2.園務會和部門會議：每月一次，月底進行，總結工作，安排下月工作，公布全園重大事項，研究幼兒園工作中的重要問題，分析研究家長對幼兒園工作的意見與建議，探討解決方法。

3.領導班子會：每周一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。

4.班組長會：每月一次，根據園里布置的工作，結合各級部的實際，研究各級部如何開展工作。

5.班務會:每月一次，月底進行，總結當月工作、研究班內目前存在的問題，結合本班實際開展本班工作。

6.教研組會：每月一次，圍繞教育教學中存在的問題，重點進行學習、研討、觀摩活動等。

7.伙委會：每周一次，周五進行，研究有關幼兒伙食問題及如何提高幼兒伙食質量。

8.保健組會：每周一次，研究有關幼兒衛生保健安全有關工作。

9.家長會：每學期一次，向家長匯報工作，征求家長意見，宣傳科學育兒知識及幼兒園的有關制度和規定。

10.黨組織生活會：每月一次，加強黨政學習。

11.共青團組織生活、工會委員會：每月一次，月中進行，征求幼兒園管理工作的意見。

1.教職工必須參加幼兒園組織的政治學習，不遲到，不早退，因故不能到會者向園領導請假。

2.會議和學習期間必須講普通話，會議記錄必須寫規范字，不得出現繁體字、簡體字。

3.保育組、教研組、科研組活動，以及幼兒園組織的其他業務學習等均要認真參加，并做好記錄筆記。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇九

為了保證學校各項工作的有序性、規范性，保證各級精神，各項工作的傳達順暢，落實到位，組織得力，反饋周到，調整及時。

（1）每次會議要有明確的主題，充分的準備，要能解決問題并作好會議記錄。

（2）重要活動或重大問題需要提交會議討論的要由分管主管先充分準備、周密思考，在會議上拿出主導意見供大家討論、修改或事先將議題告之與會人員，以利于節省討論時間，提高會議效率，避免議而不決。

（1）、每次召開會議，必須有明確的參會人、主持人、記錄人；

（2）、會議主持人必須善于掌握討論問題的重點，控制會議時間與會場秩序，不使會議離題或拖得過長。

（3）、記錄人要寫明時間、地點、參會人員、會議主要內容；會后對會議內容進行整理，起草《會議記錄》，并在會后24小時以內完成整理工作并上報。

（d）、會議內容及要求在24小時內傳達給未參會的`相關人員。

1、經過會議討論的問題，作出決議后要責成有關人員分頭執行并檢查執行情況。

2、對保密的會議內容，參會者不得外泄，參會者外泄要追究責任。

3、學校會議記錄，均應妥善保管，以備查閱，因工作需要查閱，須領導批準方可。

該制度將根據實踐的發展不斷充實和修訂，熱忱歡迎各位老師提出修改意見。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十

一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發展實際進行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發展實際進行教育。鑒于影響兒童發展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進行。

三、重視教育的各個環節，抓好對教育過程的管理。

1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。

2、創設環境。教師應充分認識環境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態學、社會學等理論，為幼兒創設良好的物質環境、心理環境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環境的交耳作用中得到發展。環境的創設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環境對幼兒進行教育。

3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發揮其學習的積極性、主動性、創造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動中應建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

4、個別教育。教師應根據幼兒身心發展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發展協調性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發展的`特點，不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法，創造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發展。

5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監護，還要啟發幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發展。

6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。

7、家長工作。教師應主動與家長保持聯系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據幼兒發展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、加強教研組建設，強化教育研究的管理。

1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進教研組的經驗。

2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結。

3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點、內容落實，形式多樣，提高實效。

4、發揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養和使用。

五、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節特點，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調整。非經上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業務檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、積極創造條件，逐步做到管理手段現代化。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十一

園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設活動。具體實施方案如下：

我園現有幼兒教學班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級。

教研人員：全園教職工。

召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

讓每位教師將“了解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節；讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節；引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生發展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，了解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

要求教師在平時的保教工作中善于發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

另外，指導和鼓勵理論聯系實際形成書面文字，并通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十二

1、教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一。教研組長應組織教師學習教育方針，學習有關教育教學理論和經驗，認真落實《綱要》和《規程》精神，樹立正確的教育、教學思想。

2、結合我園實際情況、研究重點，制訂學期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學中存在的問題，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。

3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。

4、教研組活動內容有理論學習，專題研討、實踐活動、參觀學習、檢查評比等，并做好有關資料的積累工作，學期結束后，根據要求及時整理入檔。

5、組織教師學習《綱要》和《規程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內容。組織教師制訂學期計劃，安排教學進度。

6、教研組活動要定時間、定內容、定中心發言。組長要針對教學實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結、交流、推廣經驗。

7、根據教學實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學研究活動，并及時作好總結。根據本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快地通過教學能力和業務水平。

8、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。

9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調休。組員參加年級組活動的態度、成效納入月考評、學年考核。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十三

1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。

2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。

3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十四

準時參加學校組織的政治、業務學習和會議，不遲到、早退，學習時間有事要請假并作為學習考核依據；學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記；學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜志。

（一）行政（擴大）會議。

每月一次，由園長主持，行政人員（或相關人員）參加。討論上級黨政主要指示，討論園務工作決策，討論、修訂章程和各項規章制度，討論每月重點工作及職工福利、獎罰等有關事項。具體研究和實施園務正常的行政工作；凡涉及政策性問題一時無法統一，由園長向上級請求報告，征得上級同意，園長可作出決策。

（二）教代會主席團會議。

由園長、黨、政、工、團、人事、后勤各條線負責人及教職工代表參加。根據工作安。

排定期召開，討論、研究重點、熱點問題，修訂、審議幼兒園各項規章制度和教職工考核方案等，對園級領導的階段工作（）進行測評。

（三）教研、科組長會議。

由業務園長和各研究組組長參加，確保每月兩次。根據教研、教科計劃討論、研究階段工作和活動的開展。

（四）保教工作會議。

根據工作需要，定期召開（每月一次），上月工作，布置下月工作。

（五）家委會會議。

每學期一到兩次。幫助家長了解幼兒園的保教工作內容、家園活動計劃，及時了解家長對幼兒園的要求，參與幼兒園制訂家長工作計劃及家園活動開展，策劃組織開展家庭教育經驗交流會，審核家長學校優秀學員名單，并積極為幼兒園的保教工作出謀劃策。

（六）伙委會會議。

一般每月一次，通報月幼兒伙食開支情況，幼兒膳食的營養分析，了解各班幼兒的膳。

食情況，征求保教人員對師生膳食的意見和建議，討論和監督菜的價格。

（七）政治、業務學習。

1．政治學習積極參加討論，理論聯系實際，自覺地在思想上與黨中央保持一致。

2．教育理論學習要理論聯系實際，學懂弄通，指導實踐。

3．按照規定自覺進行自學，自學時做好學習摘記，按規定寫好讀書筆記。

4．積極參加大專、本科的學歷進修與專業有關的繼續教育，完成規定的繼續教育任務。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十五

為更好開展本園的教育教學工作，不斷提高教育教學質量，大力促進教師的專業發展，制定本園的園本教研制度。

1、本園定期（一般情況下每月一次；時間為教育活動觀摩半小時，教研討論1小時，一共1.5小時）開展園本教研活動，并逐步形成常規化。

2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔任，負責活動過程中的問題引領，以中立者角色參與討論，并做好會議記錄。

3、每次園本教研組織1~2個教育活動，一般情況下分領域進行。

4、園本教研的組織過程：

（1）組織教育活動。

（2）執教者自評（反思）。

（3）組織者主持討論（他評）。

（4）活動小結（整理討論過的問題）。

5、園本教研的討論發言要求：

（1）園本教研的討論發言一般分為：問題提出發言及對問題展開探討發言。

當我來組織時，我會……（這樣）處理，因為……；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。

（3）問題展開探討的發言模式要求：“我同意xx老師的觀點或某一觀點，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。

（4）執教者在反思發言中，要求提出不少于1個的問題（在活動組織中遇到的疑惑）。

（5）以級為單位，要求提出不少于1個的問題。

（6）發言內容中，要求少出現“你”、“你們”等指責性的字眼，多用“我們”等團結和諧的字詞。

6、組織者作簡短的歸納總結（將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進行整理，有統一結果的要做好記錄，未有結果的作為下一次活動的討論問題）。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十六

1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執行計劃，進行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。

2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。

3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執行并不斷調整完善教研計劃。進行階段性或全面總結，形成經驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據需要進行交流。

4.教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。

5.教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。

6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結階段性研究成果并根據需要調整研究內容和操作方案。

7.各年級教研組長應及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進行指導。

8.各教研組成員應根據教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發言、參與討論，并作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經驗總結。

9.各教研組長對本教研組成員參與教研的態度、經驗和能力進行考核，記入教師個人的考核成績。

10.園教研工作和各教研組應在每期放假前半個月進行工作總結并撰寫經驗、成果論文。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十七

一、成立園內小教研組，負責制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。

二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業務考核內容。

三、教研組長要有計劃地在本組內開展相互聽課、評課等研討活動。帶領本組教師不斷學習、不斷提高組織教學能力。

四、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。

五、每學期要圍繞1—2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質量。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。應故不能參加學習活動者，應事先向園長或保教業務主任請假。其表現與考核掛鉤。教研活動時應積極發表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。積極轉變觀念，提高自身素質。

六、保教業務主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結，不斷提高教研活動的質量。

七、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。

八、對省及市級、國家級刊物上發展或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。

九、不定期教師到其他幼兒園參觀學習，開闊視野、取長補短。

十、教師應準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努形成探究、團結的教研氣氛。

十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規范化，以備歸檔。

十二、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交業務園長，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學活動中的點滴經驗。

十四、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結對培養和骨干名教師目標培養工作。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十八

1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。

2、按教研計劃實施教研活動；根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。

3、每次教研活動中要做到：

（1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。

（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。

（3）活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。

4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。

5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。

6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現狀，解決教研存在問題。

1、完成每學期的工作安排，態度認真。

2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發言并作好認真的準備。

3、在每次教研活動中要做到：

（1）活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。

（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。

4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。

1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。

2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。

1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規等。

2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。

3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。

1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。

2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。

3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。

1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。

2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的`活動進行評析、反饋。

3、教師實踐活動是教師業務考核內容之一以備存檔。

1、有針對性的對教師進行業務培訓和學習，并邀請專家前來指導；教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業務學習和技能學習任務。

2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。

3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。

1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現任園長任職期間，完成本科學業的教師，可報銷學費：全額1/3。

3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。

4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。

5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分；園內推薦支部評比加15分；園內推薦區里評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。

6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。

1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。

2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。

3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。

1、嚴格執行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。

2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答復。

3、年終考評由月考評、業務考評、年終考核三者綜合而得。

4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答復。

幼兒園教研會議制度（實用19篇）篇十九

一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。

二、定期開展業務學習，每周周四中午1：00——2：10為業務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。

三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。

四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業務考核內容存檔。

五、各年齡段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。

六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。

七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。

八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領導小組報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。

九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。

十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內容，寫好專題體會一篇。