優秀作文表達了作者獨特的思想和情感，讓讀者產生共鳴。這里有一些精心挑選的優秀作文范文，希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。

可愛的多多（熱門15篇）篇一

我們家有一只漂亮可愛的波斯貓。它的眼睛一只是黃色的，一只是藍色的，我們稱它為“鴛鴦眼”。到了夜里，那雙寶石般的鴛鴦眼總是閃閃發光。一對靈敏的耳朵，時不時的豎立起來，好像在偵查情報。一身雪白的絨毛，遠處看去，像一團潔白無瑕的大雪球，它就是我們家可愛的咪咪。

咪咪喜歡白天在太陽下睡大覺，有時還有節奏地打著呼嚕。睡足覺后玩一會兒它的毛線團，客廳便是它的球場。偶爾，爸爸會打開電視機給咪咪看一會“動物世界”。當它看到電視機里的老虎和老鼠時，就會焦急地用它的前爪拍打電視機屏幕，發威似的地叫著“喵。喵。。”

有一天放學后，我正在寫作業，咪咪像往常一樣“噌。”的一下又跳到我的書桌上，用它那毛茸茸的大尾巴，悠閑地拍打著我的作業本，一副看你能把我怎么樣的架勢。

但是，這次很不幸地被媽媽看見了，媽媽非常堅決地讓爸爸把貓送走。我和爸爸也只好戀戀不舍地把咪咪送到奶奶家。可是就在我和爸爸返回家的路上，我們接到了奶奶的電話說：“咪咪現在口吐白沫，一動不動地躺在地上。好像病得很嚴重。”

我們又急匆匆地回到奶奶家。我剛一進門，咪咪好像聽見了我的聲音，慢慢的睜開眼睛瞟了我一眼，好像很難受的.樣子，又好像在埋怨我給它送到了這個陌生的地方。我和爸爸看到咪咪的樣子心疼的帶著它去寵物醫院看病。到了醫院，醫生給咪咪做了全面的檢查，可是一切都正常。醫生最后說，咪咪可能是剛剛換到陌生的環境不喜歡，舍不得離開我們家，有可能是“裝病。”聽到醫生說的話，我和爸爸都笑了。

我又高興的把咪咪抱回家，一進門咪咪可能是聞到了我們家的味道，立馬就精神起來，“噌。”地一下跳到媽媽的腿邊蹭來蹭去，還不停的“喵……喵……”的叫著，好像一個剛剛做錯事的孩子在乞求家長的原諒“我又回來了，我再也不影響小主人做作業了，不要再把我送走，我喜歡這個家！”媽媽無奈的抱起咪咪笑了。

可愛的多多（熱門15篇）篇二

前些天，爸爸從奶奶家給我抱來一只可愛的小花貓。

這只小花貓披著一身雪白的皮毛。猶如穿著一件雪白的大衣。只有頭上有一點點黑色的毛，這樣能使我更好的辨認出這只貓。它還有一雙明亮的大眼睛，是黃色的，就像兩個玻璃球一樣，黃色的眼睛里面還有黑色的眼仁。

貓的眼睛不是一種形態的。早上它的.眼睛是圓形的，逐漸變成了橢圓形，中午的時候，它的眼睛幾乎變成了一條直線。不知到底是直線還是橢圓形；晚上的時候，它的眼睛又變成了圓形，但比早上大，比早上亮一些。也許是用來抓老鼠的吧！我們可以根據貓的眼睛的變化，來判斷現在是什么時間。

這只小貓還特別愛清潔。無論什么時間，每當它醒來的時候，要做的第一件事就是洗臉。貓洗臉的過程大概是這樣的：先用舌頭舔手然后再用手去洗臉。但貓洗臉時最特別的還是它用左手洗左半邊臉，用右手洗右半邊臉。在不洗臉的時候，它還會用舌頭舔身子和其他部位，真有趣！

這只小貓最讓人討厭的地方還是它休息的時候了。自從見到這只貓的時候，它給我的第一感覺就是很懶。它晚上從來為睡覺，就算睡覺也是快亮天的時候了，大概上晚上要捉老鼠吧，可現在沒有老鼠呀！它經常白天睡覺，在我的印象里，它白天可以做的兩件事就是吃與睡，從來都不陪我玩兒。但它睡醒的時候還會伸懶腰呢，樣子特別可愛！

這只小貓什么都怕，就是汽車的喇叭聲它都要抬頭看看。但它被人欺負的時候也不甘示弱，會用爪子撓別人。

我太喜歡這只小貓了，希望它能長期和我生活在一起！

烏蘭浩特市興安二小四年級:孫t博。

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可愛的多多（熱門15篇）篇三

我家有一只可愛的小貓咪，它的名字叫圓圓，我是在八月15撿到的他，所以。八月15象征著團圓，所以給他取名叫圓圓。圓圓非常通人性，每次都乖乖的從來不亂撒尿亂拉屎。在它的.貓砂盆里挖一個小坑。上完了，把它埋上。所以我說圓圓非常的乖。

記得有一次家里進來了一只老鼠。我害怕極了，大聲叫了一聲啊！圓圓以閃電般的速度跑過來。不一會兒，老鼠被她吃的干干凈凈。我毫不猶豫地從冰箱里拿出來了。半條魚尾巴給了他。

這是我的小貓你們家養過嗎？如果養過在博客里告訴我吧。

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可愛的多多（熱門15篇）篇四

?說到我最喜歡的小動物，那就是以前我們家養的兩只可愛的小雞――“樂樂”和“多多”。它們兩個可機靈啦！不信，你來看看！

?“樂樂”和“多多”一身金黃金黃的毛，軟綿綿的`。兩個小眼睛像會說話一樣，從它們的眼睛里，就能看出這兩只小雞是餓了，渴了，飽了……它們的小爪子小小的，走起路來慢慢的。可是，如果不給這兩只小雞吃東西，它們可會生氣，走路像跑一樣哦！

?這兩只小雞給我帶來了許多快樂，你看，它們又給我添加樂趣了！那天，我拿著一把米“追”著兩只小雞跑，干什么呢？喂它們吃米呀！這兩只小雞就像不愛吃米似的，轉了老半圈，它們都不吃一粒米。我就納悶了：這小雞不吃米，吃什么呀？它們會不會像《大耳朵圖圖》動畫片里的小貓小怪一樣，愛吃青菜？就在這時，“多多”“嗖”的一聲，跑進了奶奶房間里，我剛想過去追，“樂樂”“嗖”的一聲，也跑進去了。我慢慢走到奶奶屋子里，看見它們又“嗖”的一聲跑出來了，我見奶奶慢慢地走出來，就問：“這兩只小雞怎么……怎么又出來，又出去？”奶奶笑了，說：“他們來吃‘毛豆’啦！”“毛……毛豆？”我自己問自己。我下意識地看了看小雞，呦！好像吃飽了似的。

?“樂樂”和“多多”不僅讓我喜歡它們，也讓我們全家因為有它們，而感到一天天快樂！我喜歡“樂樂”和“多多”！

可愛的多多（熱門15篇）篇五

我家有一只小貓名叫花花。它遠看像一個圓圓的小球，近看像一張黑白相間的毛巾。

它的眼睛又大又圓，像兩個黑色的寶石，在晚上能看清全部的東西，腦袋是圓的，長著兩個尖尖的耳朵，身子是橢圓形的，后面長著一條可愛的尾巴。

我家的小貓經常在我床上跳舞，在書桌上磨爪子，在衣柜里玩捉秘藏，在沙發上學跳高，在餐桌上玩打鼓，玩得可高興啦!

它嘴喜歡的就是和我到小區玩。每次我給它戴上鏈子便出門，它高興地蹦蹦跳跳。玩了一會兒該回家了，它就不開心了，但最后還是跟我一起回家了。心里肯定在想：我再也不要主人陪我玩了。

這就是我家的小貓，又可愛又調皮，但我很喜歡它!

可愛的多多（熱門15篇）篇六

我有只非常可愛的吉娃娃犬叫多多。它長著一雙非常炯炯有神的大眼睛，和一張非常細小的嘴。它叫的聲音可大了。特別是它頭上長著一雙特大的耳朵，像一把大扇子，沒事時它還可以給我扇風呢。

我那最愛的多多也去了廣州，但是在這個星期五我的'媽媽和我心愛的多多回來了！多多一看見我就活蹦亂跳的，還汪汪的大叫起來，好像在說：“主人，主人，你可回來了，快來抱抱我吧！”我伸手去抱它，它往我手臂上一跳，用舌頭舔我，舔得我臉上全是口水，在我身上坐久了，就覺得沒什么新鮮的東西，便想跳到地上去，它一跳沒成功，再一跳也沒成功，最后一跳還是沒成功，我說：“多多，你就別白費力氣了，你可是跳不出我的手掌心的哦！”說完，我便大聲宣布：“現在有請我們的多多少年唱一首歌嗎，名字就叫我真快樂！”我的電子琴可以發音樂，我就放起音樂，多多在那兒唱歌：“汪汪……。”

可愛的多多（熱門15篇）篇七

多多是吉娃娃狗，它可是一只罕見的吉娃娃品種哦——一般的吉娃娃小狗體型都很瘦，動作也很靈活。敏捷。而多多就相反，它的身材用圓柱來形容一點兒也不夸張，而且它的身手不但不靈活，反而有點笨拙。很奇怪吧！雖然多多是只“小胖狗”，但我仍很喜歡它。

怎么樣，我家的多多可愛吧！我來講講多多的趣事吧！

城東路小學6年級張珂歆。

可愛的多多（熱門15篇）篇八

張店區蓮池小學五年級四班苗穎上二年級的時候，我家曾養過一只白色的小貓。因為它很可愛，經常對著我“咪咪”地叫，我就給它去了一個好聽的名字―咪咪。咪咪并不是純白色的，頭頂處有一簇是棕褐色的，顯得特別活潑和精神，它的耳朵有點尖，象三角形，小鼻子是粉紅色的，眼睛卻是藍色的，夜晚發出晶瑩的光，象兩顆藍色的寶石。它的爪子很鋒利，抓起人來有疼又癢，渾身毛茸茸的，一條細長的小尾巴總是擺來擺去，非常惹人喜愛。因為家里并沒有老鼠供咪咪捕食，媽媽就給它買了一包咸魚干，它便吃得津津有味。為了給它增加營養，我每天喂給它兩小碗牛奶，咪咪也就逐漸喜歡喝牛奶了。咪咪吃飽了，就會做各種各樣的游戲，一會兒追著自己的尾巴轉圈，一會兒將一個玩具追來逗去，好象在練習捉老鼠呢，那乖巧的樣子就別提有多好玩了。但頑皮的時候也真拿它沒有辦法，它會在你的追趕下滿屋子跑，跳上跳下，像爆發了世界大戰。但咪咪在飲食方面很挑剔，真是一只小饞貓呢。一次，我跟媽媽去逛商場。剛出門不遠，我就想起來，咪咪被關在陽臺里，但陽臺跟臥室挨著，由于走得匆忙，中間的窗子卻忘記關上，廚房門也沒有閉緊，這樣咪咪會窗子里跳出來，跑到廚房吃肉塊的。可我相信咪咪很聽話，不會跑出來的。沒想到買好了東西回家一看，哇，不好！廚房被咪咪弄得一團糟，都快成垃圾桶了。看著它那滿足的樣子，我真是苦笑不得，因為我還是喜歡它。我喜歡你，咪咪！可你以后要乖一點，下不為例哦。

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可愛的多多（熱門15篇）篇九

辭舊迎新，合家團聚。三百多個在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個叫做“春節”的日子里，放下壓力，回一趟家，吃一頓年夜飯，陪父母嘮嘮嗑。

可是總有那么一些人，在這個重要的日子里仍舊堅守在工作崗位上，譬如高速公路的收費人員。

在跨年的夜里，聽著外面鞭炮的喧鬧聲，看著煙花綻放的璀璨光景，卻依然堅守在收費亭里，盡管他們被孤獨侵蝕了心臟，被想家的情緒蔓延了血液。

可是他們仍舊微笑著說著“一路平安”，仍舊用了普通吃飯的時間草草吃了年夜飯，不曾踏出收費亭一步去躋身于熱鬧的人群，目光不曾流連于燦爛的煙火，更不曾有過消極的心態和抱怨的情緒，當被問起除夕夜上班的心情，他們也只是打趣的說道，“我陪著我偉大的事業跨了年”！

可愛的人！他們當之無愧。如果沒有他們，在“兵荒馬亂”的春運時期，有多少人回不了家，有多少白了頭發的父母站在門前焦急了眼眶。

我們是該感謝他們，感謝每一個堅守在工作崗位上的人，他們值得被感謝！他們值得被贊揚！

可愛的多多（熱門15篇）篇十

在我家，有一只白色的小母豬，樣子呆呆的，它就是本文的主人公。

這只小母豬，頭稍微有點圓，兩只大耳朵總是把眼睛遮住。樣子傻傻的，我就給它起名“呆呆”。

自從“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了許多樂趣。它剛來的時候只有兩月大，特別可愛。

“呆呆”剛到我家時不想被關在圈子里，就天天跳出來玩，吃草，有時還會跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身臟兮兮回來。每天，它一從豬圈跳出來，我就會給它東西吃。過了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟著我。有時，“呆呆”一看到我就跑來找我要吃的，我總是會把一些飼料放進奶瓶里，再加點水給它喝。此時的“呆呆”就像一個小嬰兒一樣坐穩穩的喝飼料水。有時候，“呆呆”就像一位代理媽媽一樣專門來跟一些經常跑出來玩的小豬一起玩。哪里看到小豬哪里就能見到“呆呆”。

一年過去了，曾經的小母豬“呆呆”已經長成了大母豬，它懷孕了，肚子漸漸變大了。它不像以前那樣貪玩了，叫它也很少動了。如果想叫動它，你就得拿點東西給它吃，這樣它才會理你。有時它很聽話。

記得有一次，“呆呆”它看見我，就一直纏著我要吃的，我氣極了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到門口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起來，它又起來。我又向它招手，它就跑了過來。我看很聽話，就拿了東西給它吃了。

你們別以為”呆呆“很聽話。其實，它還會搞失蹤。記得有一次，我去堂姐家。媽媽打電話給我，說：”呆呆不見了，你快回來找”。我聽了媽媽的話就趕緊搭車回家找“呆呆”。我到它經常玩耍的地方找，沒找到。我又到樹林里找，也沒找到。我就一直叫它名字，它也沒應。于是，我想出了一個法子：“呆呆”不是愛吃東西嗎？如果我去把桶敲響，也許它會出來。我跑回家里拿桶來敲響，我一邊敲一邊喊：“呆呆，出來出來吃東西了”。過了一會，“呆呆”從蘆葦叢里跑了出來，又纏著要吃的。我看到“呆呆”我既興奮又生氣，我真想揍它一下，可它一直纏著我。沒辦法，我只好給它東西吃了。

既可愛又貪吃的“呆呆”你啥時候能聽話呢？

可愛的多多（熱門15篇）篇十一

你見過這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設計手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墻：40多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無間的同伴。

這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉美、表達家鄉愛、傳承家鄉文化的一個記錄，也是幼兒園以家鄉文化為主題活動課程的一個縮影。

《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴與生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得發展。”同時《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應注重開發蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育。”根據《綱要》精神，結合本地區特色，我們在幼兒園環境與課程方面作了一些嘗試，也總結了一些經驗。

一、環境是課程的準備：

陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會都是活教材。”宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛的家鄉》課程提供了豐富的環境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區，孩子們進了竹海公園，看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來后他們到處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網上拉有關的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、收集、發現的過程中，我們逐漸生成了以家鄉的陶、洞、竹、茶為主題內容的生活課程。

二、環境是課程的發展：

“幼兒園課程是在幼兒園環境中進行的，旨在促進幼兒身心全面發展的歷程。”孩子們對周圍環境產生了興趣，發現了問題，老師馬上適當引導，生成相關學習內容，促進幼兒的發展。有一次，孩子們散步時，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫？”“那怎么辦呢？”“我們也來畫一幅圖畫吧！”于是老師就為孩子們準備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發了孩子的興趣，畫出心中家鄉的美麗。又如，在區域活動時，老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說：“我是宜興人，我愛善卷洞。”老師馬上問：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽。”“善卷洞里還有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關于善卷洞的小詩并激發孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩，創編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時，還讓孩子參觀不同的景色，創編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產、美麗的風情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對家鄉的熱愛，在表達心中美好愿望過程中又是環境變得豐富、充實，本土文化就這樣與生活、藝術、社會、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發展。

三、環境又是課程的記錄：

眾所周知，區域活動的記錄是反映孩子學習情況的最明顯的方法。而怎樣讓環境能真正對孩子的學習和發展發揮作用，怎樣來體現呢？經過一年半的嘗試，我們強調：“讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄。”

“環境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創設更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發展。

可愛的多多（熱門15篇）篇十二

下雪了。

北風只需一吹，完了，慈祥的太陽公公走了，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒好果子吃了。現在也是如此。大雪紛紛，仰頭一望，天蒼白的寎倦之意滿臉；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒、小花兒護著，不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹，早已銀裝素裹，換了衣裳。

這呵！

可愛的多多（熱門15篇）篇十三

待你好只怪是我笨。

盡全力難以抱得緊。

若抱緊明知不會合襯。

誰叫我太貪心要你熱吻。

盲目地與你說天說地。

這叫做殘忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放縱到扮你知己。

期望你太多注定難過。

只好怪寂寞令我闖禍。

可換到幾次期待不需關懷都慶賀。

捱下去結果也是難過。

只有我自問自答。

這苦心對或錯。

天與地難以有人可拯救到我。

路過幾多好人誰也極吸引。

但到底只會為你恨。

沒緣分才會更多心。

沒結果才想你步近。

旁人也替我擔心替我怒憤。

明明是個個也漂亮。

偏這樣沉溺喜歡你。

寧愿恨你喪失趣味。

偏偏又愛上你沒法心死。

不理力量奉獻幾多。

不顧后患尚有幾多。

喜歡你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能親手殺死我。

可愛的多多（熱門15篇）篇十四

可愛的多多（熱門15篇）篇十五

我站在鏡子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一頭富有朝氣的零碎散發，高鼻梁，大眼睛，再加上一張能言善辯的嘴，心中不標發出感慨：我真可愛！

孩提時，和媽媽一起坐在群星璀璨的夜空下問媽媽：“媽媽，天空中為什么有這么多星星呀？”“因為它們是天空的標志呀！”媽媽打趣兒地回答。那時的我竟把這當了真：“那我鼻子下的這個小黑點是不是我的標志呢？”媽媽沒有作答，只是慈愛的看著我，輕輕地撫摸著我的頭：“你真可愛！”

我稍微大了一點時，家里來了許多客人，我害羞得躲到了媽媽的衣裙后，一個客人看見了我，對我說：“你真可愛！”

我快上二年級時，在外婆家玩，有時去河邊游泳，結果嗆了幾大口水；有時去沙灘玩，弄得滿身沙；有時去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等著明年的“大豐收”……每當這時，外婆就會說：“你真可愛！”

去年下大雪時，我和許多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就屬滑雪了，滑雪就是從一個斜坡向下滑的小游戲，一不小心便會來個“嘴啃雪”，雖然有些疼，但仍然爬上斜坡，繼續向下滑，好家伙，又是一個脆的！直到十點多鐘，仍未盡興的我們一個個被大人拽回了家。當我到家，爺爺見了似乎剛從雪堆里爬出來的我，摸摸我的頭：“你真可愛！”

這就是我，一個可愛的小男孩，我不愿去改變他，我永遠是那個可愛的我。